Setya Arganto Fix

LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
Semster :
Ganjil 2018
Oleh :
Setya Arganto
AiD017179/10
PJ Asisten : Nisrina Nur Athiroh
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN
FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
LAPORAN PRAKTIKUM
MATA KULIAH GENETIKA TUMBUHAN
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179
Diterima dan disetujui

Tanggal : 22 Desember 2018
Asisten Praktikum,
Nisrina Nur Athiroh

NIM. A1D016020
PRAKATA
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
karunia-Nya, sehingga penulisan laporan praktikum genetika tumbuhan ini
berhasil diselesaikan. Penulisan laporan praktikum genetika tumbuhan ini tidak
lepas dari bantuan banyak pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis
mengucapkan terima kasih kepada.
1. Tuhan YME
2. Dosen mata kuliah genetika tumbuhan
3. Semua asisten, selaku asisten praktikum yang membantu dalam kelancaran
jalannya praktikum
4. Semua pihak yang telah membantu penulis, baik secara langsung atau tidak
langsung
Penulis menyadari bahwa laporan praktikum ini masih kurang sempurna.
Meskipun demikian, penulis berharap agar laporan praktikum ini dapat
bermanfaat bagi yang membacanya.
Purwokerto, 21 Desember 2018
Setya Arganto
DAFTAR ISI
Contents
PRAKATA.......................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... 4
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... 5
DAFTAR TABEL............................................................................................................... 6
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... 7
I. PENDAHULUAN ..................................................................................................... 9
A. Latar Belakang ...................................................................................................... 9
B. Tujuan .................................................................................................................. 10
II. TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................... 11
III. METODE PRAKTIKUM................................................................................... 15
A. Waktu dan Tempat ............................................................................................. 15
B. Bahan dan Alat .................................................................................................... 15
C. Prosedur Kerja ...................................................................................................... 15
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN.................................................................................... 17
A. Hasil ...................................................................................................................... 17
B. Pembahasan ......................................................................................................... 17
V. SIMPULAN ............................................................................................................. 29
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 30
LAMPIRAN...................................................................................................................... 32
I. PENDAHULUAN ............................................................................................... 36
A. Latar Belakang ................................................................................................ 36
B. Tujuan .................................................................................................................. 37
II. TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 37
III. METODE PRAKTIKUM............................................................................... 39
B. Bahan dan Alat .................................................................................................... 40
C. Prosedur Kerja .................................................................................................... 40
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................................... 41
A. Hasil...................................................................................................................... 41
B. Tujuan .............................................................................................................. 86
II. TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 87
B. Bahan dan Alat .................................................................................................... 93
C. Prosedur Kerja .................................................................................................... 93
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA I
PENGAMATAN PERILAKU KROMOSOM
Semester :
Ganjil 2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179/10
PK Acara : Shofwan Akbar M. & Nisrina Nur A.

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kromosom adalah unit genetik yang terdapat dalam setiap inti sel pada
setiap makhuk hidup, kromosom berbentuk deret panjang molekul yang disusun
oleh DNA dan protein-protein. Setiap sel terdiri dari tiga bagian utama yaitu
nukleus, sitoplasma, dan membrane pelindung sel. Kromosom berfungsi sebagai
penyimpan bahan materi genetik kehidupan. Terdiri dari DNA memiliki peran
sangat penting, yaitu untuk menjalankan tugas sehari-hari, dan juga menyimpan
setiap informasi genetika, ia dapat juga membantu langsung suatu organisme
untuk tumbuh. Jadi, kromosom ini memiliki fungsi yang besar dalam tubuh kita.
Kromosom memiliki peranan yang sangat penting bagi keberlangsungan suatu
makhluk hidup, karena kromosom merupakan alat pengangkutan bagi gen-gen
yang akan dipindahkan dari suatu sel induk ke sel anakannya, dari generasi yang
satu ke generasi yang lainnya. Pengamatan terhadap perilaku kromosom sama
pentingnya dengan mempelajari struktur kromosom. Perilaku atau aktifitas
kromosom dapat terlihat dalam siklus sel, termasuk didalamnya adalah
pembelahan sel (mitosis atau meiosis).
Mitosis adalah peristiwa pembelahan sel yang terjadi pada sel-sel somatis
(sangat aktif pada jaringan meristem) yang menghasilkan dua sel anak dengan
komponen yang sama dan identik dengan komponen induknya. Terdapat beberapa
tahap didalamnya, yaitu: interfase, profase, metafase, anafase, dan telofase.

Kromosom pada metafase mitosis mengalami kondensasi dan penebalan yang
maksimal, sehingga kromosom pada tahap ini dapat diamati dengan lebih jelas.
Kromosom akan relatif mudah diamati pada saat sel aktif membelah, dengan
hanya memperlakukan sel-sel tersebut dengan menggunakan metode fiksasi dan
pewarnaan yang sederhana. Bahan standar yang digunakan dalam pengamatan
mitosis adalah akar bawang merah (Allium ascalonicum). Proses mitosis terjadi
bersama-sama dengan pembelahan sitoplasma dan bahan-bahan diluar inti sel.
Proses ini mempunyai peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan
hampir semua organisme. Selain itu, mitosis merupakan dasar dalam pembiakan
tanaman, sehingga penting bagi kita untuk mempelajarinya dengan cara
melakukan praktikum pengamatan prilaku kromosom pada pembelahan mitosis
akar bawang merah.
B. Tujuan
Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui perilaku kromosom pada
pembelahan mitosis.
II. TINJAUAN PUSTAKA
Kromosom adalah suatu struktur makromolekul yang berisi DNA di mana
informasi genetik dalam sel disimpan. Kata kromosom berasal dari kata khroma
yang berarti warna dan soma yang berarti badan. Kromosom terdiri atas dua
bagian, yaitu sentromer atau kinekthor yang merupakan pusat kromosom
berbentuk bulat lengan kromosom yang mengandung kromonema dan gen
berjumlah dua buah (sepasang). Kromosom merupakan alat transportasi materi
genetik (gen atau DNA) yang sebagian besar bersegregasi menurut hukum
Mendel, kromosom adalah susunan beraturan yang mengandung DNA yang
berbentuk seperti rantai panjang. Setiap kromosom dalam genom biasanya dapat
dibedakan satu dengan yang lainnya oleh beberapa kriteria, termasuk panjang
relative kromosom, posisi suatu stuktur yang disebut sentromer yang memberi
kromosom dalam dua tangan yang panjangnya berbeda-beda, kehadiran dan posisi
bidang (area) yang membesar yang disebut knot (tombol) atau kromomer
(Sastrosumarjo, 2006).
Kromosom dibedakan atas autosom (kromosom pada sel somatik) dan
kromosom pada sel kelamin (Suryo, 2008). Pembelahan sel yang terjadi pada sel
somatic disebut mitosis dan pembelahan yang terjadi pada sel kelamin disebut
meiosis. Mitosis merupakan pembelahan inti yang berhubungan dengan
pembelahan sel somatik, dimana terdapat beberapa tahap didalamnya, yaitu:
interfase, profase, metafase, anafase, dan telofase (Sastrosumarjo, 2006).

Menurut Crowder (2006) mitosis adalah proses yang menghasilkan dua sel
anak yang identik. Mitosis mempertahankan pasangan kromosom yang sama
melalui pembelahan inti dari sel somatik secara berturut-turut. Proses ini terjadi
bersama-sama dengan pembelahan sitoplasma dan bahan-bahan diluar inti sel
(sitokinesis). Proses ini mempunyai peranan penting dalam pertumbuhan dan
perkembangan hampir semua organisme.
Proses mitosis ini terjadi bersama dengan pembelahan sitoplaasma dan
bahan-bahan di luar inti sel. Pada mitosis setiap induk yang diploid (2n) akan
menghasilkan dua buah sel anakan yang masing-masing tetap diploid serta
memiliki sifat keturunan yang sama dengan sel induknya (Crowder, 1993).
1. Interfase
Inti sel nampak keruk dan tampak benang-benang kromatin yang halus. Interfase
adalah periode antara pembelahan yang satu dengan yang berikutnya dalam siklus
pembelahan sel. Periode ini terjadi bila suatu sel dimana molekul DNA yang
berada dalam inti akan mengadakan atau Replikasi atau membuat turunan seperti
dirinya sendiri.
2. Profase
Benang-benang kromatin memendek dan menebal. Terbentuklah kromosom tiap
kromosom membelah dan memanjang membentuk kromatid, membrane inti mulai
menghilang. Sister kromatid dihubungkan oleh sentromer. Jika dilihat dalam
mikroskop elektron sentromer mengandung kinetokor, masing-masing untuk tiap
kromatid dan menjadi tempat melekatnya benang spindle. Selama profase,
nukleolus dan membrane nukleus menghilang. Mendekati akhir profase terbentuk

benang spindle, pada sel hewan terbnetuk dua buah sentriol sedangkan pada
tumbuhan tidak terbentuk sentriol.
3. Metafase
Kromosom-kromosom menempatkan diri di bidang tengah dari sel. Ciri utama
fase ini adalah terbentuknya gelendong pembelahan, gelendong pembelahan ini
dibentuk oleh mikrotubula. Gelendong ini membentuk kutub-kutub pembelahan
tempat sentromer mikrotubula bertumpu.
4. Anafase
Sentromer membelah dan kedua kromatid memisahkan diri dan bergerak menuju
kutub dari sel yang berlawanan. Kromatid hasil pembelahan itu memiliki sifat
yang sama dengan sel induknya, sejak saat itu kromatid-kromatid tersebut
menjadi kromosom baru.
5. Telofase
Setiap kutub sel terbentuk sel kromosom yang identik. Selaput gelendong inti
lenyap dan dinding inti terbentuk kembali. Plasma sel terbagi lagi menjadi dua
bagian, proses tesebut dikenal sebagai sitokinesis. Sel tumbuhan sitokinesis
ditandai dengan terbentuknya dinding pemisah ditengah-tengah sel (Page, 1997).
Kromosom antar tanaman berbeda antara yang satu dan yang lainnya. Baik
dari bentuk, jumlah, dan panjangnya. Allium cepa memiliki jumlah kromosom 2n
= 16. Hal ini sangat membantu dalam mempelajari analisis mitosis pada tanaman,
karena jumlahnya yang tidak terlalu banyak, memiliki ukuran kromosom yang
besar dan cukup mudah untuk dibuat preparatnya. Bawang merah (Allium
ascalonicum L.) merupakan salah satu anggota dari familia Liliaceae, tanaman ini
merupkan tanaman semusim dan memiliki umbi yang berlapis. Tanamn
mempunyai akar serabut, dengan daun berbentuk silinder berongga. Umbi
terbentuk dari pangkal daun yang bersatu dan membentuk batang yang berubah
bentuk dan fungsi, membesar dan membentuk umbi berlapis. Umbi bawang
merah terbentuk dari lapisan-lapisan daun yang membesar dan bersatu (Suminah,
2002).
III. METODE PRAKTIKUM
A. Waktu dan Tempat
Praktikum dilaksanakan pada hari Kamis, 23 November 2018 jam 15:45-
17:45 WIB. Praktikum ini dilakukan di Laboratorium Pemuliaan Tanaman
Fakultas Pertanian Universitas Jenderal Soedirman. Waktu dan tempat harus
ditentukan terlebih dahulu agar praktikum dapat berjalan sesuai dengan yang kita
inginkan.
B. Bahan dan Alat
Bahan dan alat merupakan komponen penting demi berlangsung nya
praktikum. Bahan yang digunakan dalam praktikum pengamatan perilaku
kromosom ini meliputi akar bawang merah (Allium ascalonicum) , larutan 45%
CH3COOH, larutan HCl dan larutan aceto orcein. Alat yang digunakan antara
lain cover glass, kaca preparat, beker glass, penangas air, pembakar bunsen,
mikroskop dan jarum. Bahan dan alat sangat diperlukan agar praktikum dapat
berlangsung secara semestinya
C. Prosedur Kerja
Kegiatan praktikum memerlukan prosedur yang tepat agar tidak terjadi
kesalahan dalam pelaksanaan kegiatan praktikum, berikut adalah prosedur kerja
yang perlu diperhatikan dalam pengamatan perilaku kromosom:

1. Umbi bawang merah yang bagus dan sehat dipilih dan dikecambahkan di
air sampai muncul akar.
2. Akar bawang merah dicuci dengan air sampai bersih.
3. Ujung akar bawang merah difiksasi dengan menggunakan larutan 45 %
CH3COOH selama ± 10 menit.
4. Bahan dengan campuran larutan HCL dan CH3COOH di maserasi dengan
perbandingan 3 : 1 pada suhu 60° C selama ± 3 menit.
5. Bagian ujung akar bawang merah diambil 1 mm dan diletakkan di atas
gelas preparat.
6. Pewarnaan dilakukan dengan menggunakan aceto orcein.
7. Preparat diutup dengan gelas penutup (cover glass) dan ujung akar
bawang merah dihancurkan dengan cara ditekan.
8. Preparat di lewatkan di atas nyala api bunsen.

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Terlampir
B. Pembahasan
Pembelahan sel merupakan peristiwa dimana sebuah sel membelah menjadi
dua atau lebih sel baru dengan tujuan untuk memperbanyak diri. Sel merupakan
bagian terkecil yang menyusun tubuh makhluk hidup. Pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup perhubungan erat dengan proses pembelahan sel.
Pembelahan sel yang terkait dengan reproduksi seksual adalah meiosis sedangkan
pembelahan sel yang berhubungan dengan pertumbuhan dan sel penggantian atau
perbaikan, disebut mitosis. Meiosis dan mitosis terdapat nukleus yang membelah
dan DNA direplikasi. Pembelahan sel yang disebut mitosis menghasilkan sel anak
yang memiliki semua bahan genetik dari sel induk dan satu set lengkap kromosom
(Brown, 2002).
Menurut Sastrosumarjo (2006) kromosom adalah suatu struktur
makromolekul yang berisi DNA dimana informasi genetik dalam sel disimpan.
Kata kromosom berasal dari kata khroma yang berarti warna dan soma yang
berarti badan. Kromosom terdiri atas dua bagian, yaitu sentromer / kinekthor yang
merupakan pusat kromosom berbentuk bulat dan lengan kromosom yang
mengandung kromonema dan gen berjumlah dua buah (pasang). Kromosom yang
berada di dalam nukleus sel eukariota, secara khusus disebut kromatin serta fungsi
dari kromosom adalah sebagai pembawa gen. Kromosom merupakan alat
transportasi materi genetik (gen atau DNA) yang sebagian besar bersegresi
menurut Hukum Mendel. Masitah (2008) menjelaskan bahwa kromosom adalah
susunan beraturan yang mengandung DNA yang berbentuk seperti rantai panjang.
Setiap kromosom dalam genom biasanya dapat dibedakan satu dengan yang lain
oleh beberapa kriteria, termasuk panjang relative kromososm, posisi suatu struktur
yang disebut sentromer yang memberi kromosom dalam dua tangan yang
panjangnya berbeda-beda, kehadiran dan posisi bidang (area) yang membesar
yang disebut knot (tombol) atau kromomer. Selain itu, adanya perpanjangan arus
pada terminal dan material dan materil kromatin yang disebut satelit, dan
sebagainya (Suprihatin, 2007).
Kromosom menurut praktikan (saya) adalah materi genetik yang tersusun
atas gen-gen pembawa sifat keturunan dari induk ke dalam sel anakan. Kromosom
dibedakan atas autosom (kromosom pada sel somatik) dan kromosom pada sel
kelamin. Pembelahan sel yang terjadi pada sel somatik disebut mitosis dan
pembelahan yang terjadi pada sel kelamin disebut meiosis. Pembelahan sendiri
mempunyai arti sebagai sebuah proses dimana sel induk membelah atau membagi
dirinya menjadi 2 atau lebih sel anak. Pembelahan mitosis merupakan pembelahan
inti yang berhubungn dengan pembelahan sel somatik, dimana terdapat beberap
tahap didalamnya, yaitu: interfase, profase, metaphase, anafase, telofase (Suryo,
2008).
Tahap – tahap pembelahan mitosis menurut Suryo (2008) adalah sebagai
berikut:
1. Interfase
Tahap ini sel tidak membelah, nucleus terdiri dari RNA ribosom dan
merupakan tempat sintesis protein serta materi yang berwarna gelap dikenal
sebagai kromatin atau bentuk benang-benang kromosom sehingga bentuk
kromosom tidak dapat dilihat secara jelas. Pada salah satu ujung sel terdapat
2 pasang protein yang disebut sentrioles, tetapi pada tumbuhan sentriosol
tidak muncul.
2. Profase
Sentriosol bergerak keujung sel yang berlawanan dan disebut sebagai kutub.
Sentriosol mempunyai 2 sentriol dan akan dikelilingi strands yang menyala
dan disebut sebagai aster. Selain itu, kromosom membentuk menjadi silinder
dan berduplikat menjadi 2 kromatid. Setiap kromatid mengandung DNA dan
protein serta melekat berpasangan pada sentromer pada tumbuhan, aster tidak
ada, serta kromosom memendek dan menebal.
Gambar 1. Profase
Sumber : Suryo, 2008.
3. Metafase
Kromosom berpindah menjadi satu garis yang disebut the equator. Selain itu,
muncul benang-benang yang disebut spindel dan melekat pada sentromer

setiap kromosom. Spindel ii menghubungkan kromosom ke 2 kutub sentrisol
yang berlawanan.
Gambar 2. Metafase
4. Anafase
Kromatid pada tahap ini berpisah dan bergerak kearah kutub yang berbeda.
Penarikan terjadi karena pemendekan benang spindel. Kromatid pada fase ini
tidak disebut sebagai kromatid, tetapi kromosom tunggal.
Gambar 3. Anafase
5. Telofase
Tahap ini kromosom mulai mengatur membentuk nukleus yang terpisah dan
dikelilingi omembran nukleus. Pembelahan alur menyempit dan lama
kelamaan membelah sel. Pada sel tumbuhan sitokinesis ditandai dengan
terbentuknya dinding pemisah ditengah-tengah sel.

Gambar 4. Telofase
Praktikum mengenai pengamatan perilaku kromosom menggunakan akar
bawang merah dengan larutan CH3COOH. Praktikum pada acara ini terdapat
beberapa perlakuan dengan larutan yang digunakan untuk mengamati pembelahan
sel. Perlakuan diantaranya adalah memfiksasi ujung akar bawang merah. Maserasi
bahan dengan campuran HCl dan CH3COOH yang dilakukan selama 3 menit.
Proses selanjutnya adalah pewarnaan dengan aceto orcein. Perlakuan selanjutnya
adalah preparat ditutup menggunakan cover glass dengan cara ditekan dengan ibu
jari bertujuan agar dinding sel terbuka dan pengamatan dapat diamati pada kerja
sel yang sedang bermitosis. Preparat kemudian dilewatkan pada nyala api bunsen
sebanyak tiga kali, hal ini berfungi untuk memantapkan warna pada objek
preparat agar bisa terlihat lebih jelas dan untuk menghentikan sekali lagi atau
memastikan bahwa aktifitas enzim benar-benar berhenti.
Hal ini sesuai dengan pendapat Haryanto (2010), yaitu pengamatan perilaku
kromosom dengan memilih ujung akar sepanjang 1 mm, kemudian dilakukan
fiksasi dengan larutan CH3COOH. Fiksasi bertujuan untuk mematikan dan
memantapkan jaringan pada titik akhir kehidupan sel. Keutuhan struktur
kromosom terpelihara pada sel-sel yang mengalami pembelahan prometafase.
Setelah fiksasi, dilakukan maserasi dengan larutan 1 N HCl dan asam asetat
glasial 45% yang fungsinya untuk melunakkan jaringan. Penggunaan larutan
Hidroxychinolin 0,002 M sebagai penghenti aktivitas sel dan meluruhkan organel
sel yang ada pada sitoplasma sehingga pengamatan kromosom lebih mudah.
Larutan HCl juga berfungsi untuk menghidrolisis dinding sel agar menjadi lunak
dan mudah ditekan pada saat pembuatan preparat, dan juga untuk menghilangkan
RNA dari sel. Kromosom juga perlu diwarnai sebelum dilakukan pengamatan
sehingga akan lebih mudah untuk diamati. Larutan yang biasa digunakan untuk
pewarnaan kromosom antara lain aceto orcein, iron aceto-carmin, safranin, dan
lain-lain. Aceto orcein paling sering digunakan karena pembuatannya mudah,
cocok digunakan pada jaringan meristem seperti ujung akar dan pewarnaannya
lebih cepat.
Praktikum pengamatan perilaku kromosom ini menggunakan bahan utama
yaitu akar bawang merah. Penggunaan bawang merah ini dikarenakan komposisi
dinding selnya tersusun atas lapisan senyawa-senyawa yang mudah ditembus oleh
larutan fiksatif dan pewarna. Saat sel aktif membelah, kromosom relatif mudah
diamati hanya dengan memperlakukan sel-sel tersebut dengan metode fiksasi dan
pewarnaan yang sederhana (Anderson, 2006). Setyawan dan Sutikno (2000)
dalam Abdullah et al. (2017) pun menyatakan bahwa tanaman bawang memiliki
ukuran kromosom yang cukup besar sehingga sangat cocok digunakan untuk studi
eksperimental mitosis.
Penggunaan asam asetat glasial untuk proses fiksasi bertujuan menghentikan
aktivitas mitosis, mengeraskan kromosom, dan mempertahankan kondisi sel akar
bawang sesuai dengan kondisi awal. Asam asetat glasial 45% juga berfungsi
untuk membantu melunakkan dinding sel akar (mencegah pengerasan jaringan),
sehingga zat warna dapat memasuki sel dengan cepat dan diserap lebih kuat
(Suntoro, 1983). Maserasi bahan dengan campuran HCl dan asam asetat glasial
yang dilakukan selama 3 menit bertujuan untuk peluruhan akar, dan diberi aceto
orcein untuk pewarnaan pada bawang merah agar mudah diamati karena akan
mudah terlihat dengan jelas. Larutan ini lebih dipilih dibanding dengan larutan
aceto carmin karena larutan aceto orcein lebih pekat dan digunakan untuk melihat
pembelahan sel mitosis (Stack, 1979).
Pembelahan sel pada tanaman bertujuan untuk menghasilkan keturunan
yang identik, menambah jumlah sel, atau mengganti sel-sel yang rusak. Melalui
genetika tumbuhan kita dapat mempelajari pembelahan sel yang terjadi pada
tumbuhan secara detail. Selain itu juga bertujuan agar perkembangan dan
pertumbuhan berjalan baik. Kaitannya dengan genetika tanaman mengalami
pembelahan sel agar tercipta varietas baru yang dapat lebih mengutungkan bagi
tanaman itu sendiri maupun manusia. Melalui genetika tumbuhan juga kita bisa
mengetahui sifat-sifat yang diwariskan pada keturunannya dalam pembelahan sel.
Tumbuhan melakukan pembelahan mitosis karena untuk dapat membelah
diri dalam jumlah yang banyak, sel melakukan pembelahan sel. Kaitannya dengan
genetika tumbuhan adalah pembelahan sel baik itu mitosis maupun meiosis
sebenarnya mempunyai tujuan yang sama yaitu mewariskan sifat (genetik) yang
ada pada sel yang sedang membelah tersebut kepada sel-sel turunannya. Sel-sel di
dalamnya terdapat kromosom yang mengandung gen. Ketika sel melakukan
pembelahan, kromosom di dalam inti akan menduplikat yang akan diwariskan

kepada sel anak. Sehingga sel anak akan menerima (mewarisi) kromosom-
kromosom dan gen-gen dengan tipe dan ukuran yang sama dengan induknya,
dengan demikian setiap individu mempunyai jumlah kromosom yang sama
dengan induknya dan masing-masing kromosom tersebut merupakan sumbangan
dari kedua induknya (Rindyastuti, 2009). Suprihati (2007) menyatakan bahwa
pembelahan sel pada tumbuhan bertujuan untuk menghasilkan keturunan yang
identik, menambah jumlah sel, atau mengganti sel-sel yang rusak. Melalui
genetika tumbuhan, kita dapat mempelajari pembelahan sel yang terjadi pada
tumbuhan secara detail. Melalui genetika tumbuhan juga kita bisa mengetahui
sifat-sifat yang diwariskan pada keturunannya dalam pembelahan sel.
Praktikum mengenai pengamatan perilaku kromosom ini menggunakan akar
bawang berah (Allium Cepa L.) karena lapisan-lapisan senyawa yang mudah
ditembus oleh larutan fiksatif dan pewarna. Berdasarkan hasil pengamatan di
bawah mikroskop, hasil yang diperoleh pada pengamatan pembelahan mitosis
dengan preparat ujung akar bawang merah di dapatkan empat fase, yaitu tahap
profase, tahap anafase, tahap metafase dan tahap telofase dengan jumlah
kromosom 16 dan perbesaran 40 kali. Berikut adalah hasil pengamatan yang saya
peroleh beserta keterangannya :
1. Profase
Tahap yang diamati pada profase terlihat kromosom memendek dan
menebal dan mulai terbentuk benang spindel. Tahap ini sesuai menurut Campbell
(2010), dimana profase adalah fase benang-benang kromatin memendek dan
menebal sehingga terbentuklah kromosom. Gelendong mitotik mulai terbentuk,

setiap kromosom terduplikasi tampak sebagai kromatid identik yang tersambung
pada sentromernya dan sepanjang lengannya oleh kohesin (kohesi kromatid
saudara).
Gambar 5. Profase
Sumber : dokumentasi
2. Metafase
Tahap selanjutnya adalah tahap metafase yang membutuhkan waktu sekitar
2-6 menit. Kromosom pada fase ini menyusun diri secara acak pada satu bidang
ekuator pada tengah-tengah sel. Rukmana (2008) menjelaskan bahwa pada awal
fase ini, membran nukleus dan nukleolus lenyap. Sentromer suatu daerah vital
bagi pergerakan kromosom melekat pada serabut gelendong yang bertanggung
jawab terhadap arah pembelahan kromosom selama pembelahan. Metafase
dicirikan oleh barisan kromosom yang sangat rapi sepanjang bidang ekuatorial.
Gambar 6. Metafase
3. Anafase
Tahap selanjutnya yaitu pada tahap anafase yang diamati, kromatid mulai
bergerak menuju arah berlawanan yaitu ke masing-masing kutub. Hasil sesuai
dengan literatur dimana menurut Campbell (2010), bahwa anafase merupakan
tahap pembelahan yang paling singkat terjadi, biasanya hanya beberapa menit.
Sentromer membelah dan kedua kromatid memisahkan diri dan bergerak menuju
kutub dari sel yang berlawanan. Tahap selanjutnya adalah tahap telofase. Terjadi
pembesaran sitoplasma dan mulai terbentuk kromosom yang baru pada tahap
telofase yang diamati.
Gambar 7. Anafase
4. Telofase
Hasil sesuai dengan literatur di mana menurut Campbell (2010), bahwa
telofase merupakan tahap terakhir saat nukleus-nukleus anakan terbentuk dan
sitokinesis telah dimulai. menampilkan ciri dimana di tiap kutub sel terbentuk sel
kromosom yang identic. Selaput gelendong inti lenyap dan dinding inti terbentuk
lagi. Kemudian plasma sel terbagi lagi menjadi dua ditandai dengan terbentuknya
dinding pemisah di tengah- tengah sel. Hal ini sesuai dengan pernyataan
Pharmawati (2015) bahwa tahap telofase, adalah tahap terakhir saat nukleus-
nukleus anakan terbentuk dan sitokinesis telah dimulai. Terbentuk sel kromosom
yang identik pada tiap kutub sel. Selaput gelendong inti lenyap dan dinding inti
terbentuk lagi. Plasma sel kemudian terbagi lagi menjadi dua bagian, atau biasa
disebut sitokinesis. Sitokinesis pada sel tumbuhan ditandai dengan terbentuknya
dinding pemisah ditengah-tengah sel. Maka dari itu, kegiatan praktikum yang
dilakukan sudah sesuai.
Gambar 8. Telofase
Percobaan yang dilakukan yaitu dengan pengamatan akar bawang merah,
terlihat keempat fase mitosis yang terjad yaitu fase profase, metafase, anafase, dan
telofase. Fase profase terlihat benang-benang kromatid yang tidak beraturan
meskipun tidak terlihat jelas. Fase mitosis terlihat adanya kromosom yang
mengumpul di daerah ekuator, sementara pada fase anafase terlihat kromosom
yang tertarik benang spindel menuju kutub. Kemudian, pada fase telofase terlihat
terbentuknya sekat sitokinesis dan membran sel anak. Hasil tersebut sesuai
dengan pernyataan Karmana (2006), Nukelus melebur sehingga tidak terlihat,
kromatin terkondensasi menjadi kromosom. Metafase; kromosom bersusun pada
bidang pembelahan. Anafase; pemisahan kromatid pada sentromernya, kromosom
bergerak ke kutub karena pemendekan benang spindel. Telofase; anak inti
dibentuk kembali dan terjadi penebalan dinding plasma. Selain itu penggunaan
bawang merah pada percobaan ini karena ukuran kromosomnya yang besar, zat
penyusunnya yang mudah bereaksi, dan mudah diamati.

V. SIMPULAN
Simpulan dari praktikum ini adalah terdapat perilaku kromosom pada
pembelahan secara mitosis yang terbagi menjadi 4 tahap yaitu tahap profase yang
ditandai dengan tidak tampaknya nukleus dan pembentukan pasangan kromosom.
Tahap metafase yang ditandai dengan melekatnya pasangan kromosom di
sentromer dan pasangan kromosom berada di daerah equator sel. Tahap anafase
yang ditandai dengan memisahnya pasangan kromatid menuju ke kutub
berlawanan. Tahap telofase yang ditandai dengan sampainya kromatid di kutub
berlawanan, terjadinya sitokinesis, dan terbentuknya 2 sel anakan dengan nukleus
serta nukleolus yang tampak kembali.

DAFTAR PUSTAKA
Anderson. 2006. Patofisiologi Proses-Proses Penyakit Edisi 6. ECG, Jakarta.
Brown, T. A, 2002. DNA in Genomes. Yogyakarta
Crowder, L.V. 1993. Genetika Tumbuhan. Gadjah Mada University Press,

Yogyakarta.
____________. 2006. Genetika Tumbuhan. Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta.
Campbell, N.A. dan J.B. Reece. 2010. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 1. Erlangga,
Jakarta.
Haryanto, F. F. 2010. Analisis Kromosom dan Stomata Tanaman Salak Bali (S.
sumatrana (Becc.) Mogea), Salak Padang Sidempuan (S. sumatrana
(Becc.) Mogea). Skripsi. Fakultas Pertanian, Universitas Sebelas Maret,
Surakarta.
Karmana. 2006. Biologi. Yudhistira, Yogyakarta.
Masitah. 2008. Zoologi Umum. IKIP: Makassar.
Margono, H. 1973. Pengaruh Colchicine Terhadap Pertumbuhan Memanjang

Akar Bawang Merah (Allium cepa). IKIP, Malang.
Page,U. 1997. Evaluasi ketahanan terhadap kekeringan 15 galur hasil seleksi

kacang tanah varietas lokal bima. Jurnal Penelitian.Universitas Mataram. 2
(3)
Pharmawati, M. dan Luh, A. J. W. 2015. Induksi mutasi kromosom dengan

kolkisin pada bawang putih (Allium sativum L.) kultivar ‘kesuna Bali’.
Jurnal Bioslogos. 5(1):18-25.
Rindyastuti, R. 2009. Identifikasi papasan (Coccina grandis (L). Voigt) di tiga

populasi di Yogyakarta. Jurnal Biologi Indonesia. 6(1):131-142.
Rukmana, R. 2008. Bayam, Bertanam dan Pengolahan Pascapanen. Kanisius,

Yogyakarta.
Setyawan, A. Dwi, dan Sutikno. 2000. Karyotipe kromosom pada Allium sativum
L. (bawang putih) dan Pisum sativum L. (kacang kapri). Jurnal BioSmart.
2(1):20-27.
Stack, S. M. 1979. The chromosome doubling of Allium fistulosum x a. Cepa
interspecific f1 hybrids through colchicines treatment of regenerating
callus. Euphytica. 93:257-262.
Sastrosumarjo, S. 2006. Dalam S. Sastrosumarjo (ED.) Sitogenetika Tanaman.

IPB Press, Bogor.
Suryo, H. 2008. Sitogenetika. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Suminah, S. 2002. Induksi poliploidi bawang merah (Allium ascalonicum l.)

dengan pemberian kolkisin. Biodiversitas
Suprihatin, D. 2007. Identifikasi kayotipe terung belanda (Solanum betaceum

cav.) Kultivar brastagi Sumatera Utara. Jurnal Biologi Sumatera Utara
Stack S. M. 1979. The chromosome doubling of Allium fistulosum x a. Cepa

interspecific f1 hybrids through colchicines treatment of
regeneratingcallus. Euphytica 93: 257-262.
Joseputra, D. 1991. Pengantar Genetika. Bhatara: Jakarta.

LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi kegiatan praktikum pengamatan perilaku kromosom
Gambar 1. Pengambilan akar bawang merah
Gambar 2. Pemberian pewarna aceto orcelin
Gambar 3. Preparat dilewatkan diatas api bunsen
Gambar 4. Preparat diamati menggunakan mikroskop

Lampiran 2. Lampiran acc acara 1
LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA II
TEORI KEMUNGKINAN
Semester :
Genap 2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017079 / 10
PJ acara : Nur Atin Purnamasari dan Raihan Naufal

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Individu dari hasil perkawinan yang tampak dalam wujud fenotipe terbentuk
dari berbagai kemungkinan-kemungkinan yang ditimbulkan dari pertemuan antara
gamet induknya (jantan dan betina). Mempelajari dan mengetahui teori
kemungkinan kita dapat menduga atau memprediksikan hasil yang akan muncul
dari proses perkawinan atau persilangan yang telah dilakukan. Hasil dari
perkawinan atau persilangan yang mana keturunan dari kedua individu tersebut
tidak dapat dipastikan dengan mudah, tetapi dapat diprediksi atau diduga dengan
menggunakan teori peluang. Menurut Suryo (2008) peranan teori peluang dalam
ilmu genetika berkaitan erat dengan proses pemindahan gen dari induk ke gamet,
pembuahan sel telur oleh sperma, dan berkumpulnya kembali gen-gen dalam zigot
sehingga dapat terjadi berbagai macam kombinasi.
Kenyataanya nisbah toritis peluang diperolehnya suatu hasil percobaan tidak
selalu terpenuhi. Penyimpangan bukan hanya sekedar modifikasi dari proses
persilangan namun gejala tersebut memungkinkan untuk terjadi karena factor-
faktor lain dalam sebuah interaksi genetika. Chi-Square test adalah uji statistic
yang digunakan untuk menentukan peluang diperolehnya apakah hasil observasi
tersebut berbeda atau tidak dengan nilai harapan dengan menggunakan hipotesis
tertentu.
Chi square dimanfaatkan untuk menghilangkan keraguan terhadap hasil
percobaan persilangan apakah kebetulan atau adanya pengaruh dari faktor-faktor

lain. Hal ini akan memudahkan peneliti untuk dapat menduga sementara terkait
hasil yang diharapkan dari proses perkawinan atau persilangan yang telah
dilakukan. Berdasarkan hal yang telah dikemukakan di atas, maka praktikum kali
ini akan mempelajari mengenai teori kemungkinan menggunakan uji Chi-square
dengan analogi uang logam yang nantinya dapat diaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari pada makhluk hidup.
B. Tujuan
Tujuan dari praktikum acara ini adalah untuk mengetahui dan berlatih
menggunakan uji Chi-square (X2) dan dapat menggunakannya kembali untuk
persilangan yang sesungguhnya.

Probabilitas merupakan suatu nilai yang dipergunakan untuk mengukur
tingkat peluang terjadinya kejadian yang random. Peluang dapat dibedakan menjadi
dua yaitu peluang tunggal dan peluang bersyarat. Peluang tunggal adalah
kemungkinan terjadinya suatu kejadian secara independen, sedangkan peluang
bersyarat adalah kemungkinan terjadinya suatu kejadian jika kejadian lain terjadi
(Parsa, 2013). Menurut Supranto (2005), nilai probabilitas dapat dihitung
berdasarkan nilai observasi (sifatnya subjektif) atau berdasarkan pertimbangan
pembuat keputusan atau tenaga ahli dalam bidangnya secara surjektif. Besarnya
nilai kemungkinan munculnya suatu kejadian adalah selalu diantara nol dan satu.
Pernyataan ini dapat dituliskan sebagai 0  P (A)  1, dimana P (A) menyatakan
nilai kemungkinan bagi munculnya kejadian A. Sedangkan jumlah nilai
kemungkinan muncul adalah satu. Jadi, apabila W menyatakan ruang hasil yang
bersifat lengkap maka jumlah kemungkinan seluruh anggota ruang hasil tersebut
adalah satu.
Uji Chi-Square termasuk salah satu alat uji dalam statistik yang sering
digunakan dalam praktik. Bahasan statistika non parametrik yaitu pengujian
hipotesa terhadap beda lebih dari dua proporsi populasi tidak dapat menggunakan
distribusi t atau distribusi f tetapi menggunakan distribusi Chi-Square. Data
pengujian hipotesa menggunakan distribusi Chi-Square tidak berasal dari populasi
berdistribusi normal (Wibowo, 2002).
Metode chi square adalah cara yang dipakai untuk membandingkan data
percobaan yang diperoleh dari persilangan. Persilangan dengan hasil yang
diharapkan berdasarkan hipotesis secara teoritis. Teori kemungkinan merupakan

dasar untuk menetukan nisbah yang diharapkan dari tipe-tipe persilangan genotipe
yang berbeda. Suatu persilangan antara sesama individu dihibrid (AaBb)
menghasilkan keturunan yang terdiri atas empat macam fenotip, yaitu A-B-, A-bb,
aaB-, dan aabb masing-masing sebanyak 315, 108, 101, dan 32. Menentukan
bahwa hasil persilangan ini masih memenuhi nisbah teoretis (9:3:3:1) atau
menyimpang dari nisbah tersebut perlu dilakukan suatu pengujian secara statistika
(Yatim, 2003).
Uji yang lazim digunakan adalah uji X2 (Chi-square test) atau ada yang
menamakannya uji kecocokan (goodness of fit). Pengevaluasian suatu hipotesis
genetik, memerlukan suatu uji yang dapat mengubah deviasi-deviasi dari nilai yang
diharapkan, menjadi probabilitas dari ketidaksamaan demikian yang terjadi oleh
peluang.Selain itu, uji ini harus pula memperhatikan besarnya sampel dan jumlah
peubah (derajat bebas) sebagai uji X2(Chi Square Test).Uji Chi-kuadrat atau Chi-
square digunakan untuk menguji homogenitas varians beberapa populasi atau
merupakan uji yang dapat mengubah deviasi dari nilai-nilai yang diharapkan
menjadi probabilitas dari ketidaksamaan demikian yang terjadi oleh peluang dan
harus memperhatikan besarnya sampel dan besarnya peubah (derajat bebas)
(Yatim, 2003).
A. Waktu dan Tempat

Praktikum acara II Teori Kemungkinan dilakukan pada hari Senin, 19 November
2018 pukul 13.30–14.30 WIB. Praktikum dilaksanakan di Ruang Komputer
Fakultas Pertanian Universitas Jenderal Soedirman.
B. Bahan dan Alat
Bahan yang digunakan dalam praktikum kali ini adalah mata uang logam dan
lembar pengamatan. Alat yang digunakan yaitu uang logam, kalkulator, dan alat
tulis.
C. Prosedur Kerja
Prosedur kerja yang dilakukan pada praktikum ini yaitu sebagai berikut :
1. Satu keping mata uang logam dilempar ke atas, lalu dicatat hasilnya (angka
atau gambar). Pelemparan dilakukan 50kali dan 100kali. Hasilnya dianalisis
dengan uji Chi square (X2).
2. Hal yang sama dilakukan untuk kasus dua keping uang logam yang dilempar
sekaligus serta tiga keping uang logam yang dilempar sekaligus.
3. Semua data dicatat pada lembar pengamatan yang akan disediakan pada saat
pelaksanaan praktikum, dan hasil analisis dapat ditulis pada lembar
pengamatan.
A. Hasil
Tabel 1. Analisis X2 pelemparan 1 keping uang logam 50x

A G ∑
Observasi (O) 25 25 50
Harapan (E) 25 25 50
2
(|𝑂 − 𝐸| − 0,5) 0,25 0,25 0,5
(|𝑂 − 𝐸| − 0,5)2
0,01 0,01 0,02
𝐸
X2 0,01 0,01 0,02
2
X Tabel = 3,84
Kesimpulan : X2 Hitung (0,02) < X2 Tabel (3,84), maka hasil signifikan, artinya
hasil perhitungan sesuai dengan perbandingan.

A G ∑
Harapan (E) 50 50 100
2
(|𝑂 − 𝐸| − 0,5) 20,25 20,25 40,5
(|𝑂 − 𝐸| − 0,5)2
0,405 0,405 0,81
𝐸
X2 0,405 0,405 0,81
2
X Tabel = 3,84

AA AG GG ∑
Observasi (O) 12 25 13 50
Harapan (E) 12,5 25 12,5 50
2
(|𝑂 − 𝐸|) 0,25 0 0,25 0,5
(|𝑂 − 𝐸|)2
0,02 0 0,02 0,04
𝐸
X2 0,02 0 0,02 0,04
2
X Tabel = 5,99
AA AG GG ∑
Observasi (O) 22 57 21 100
Harapan (E) 25 50 25 100
(|𝑂 − 𝐸|)2 0,25 0 0,25 74
2
(|𝑂 − 𝐸|)
0,36 0,98 0,64 1,98
𝐸
X2 0,36 0,98 0,64 1,98
2
X Tabel = 5,99

AAA AAG AGG GGG ∑
Observasi
5 15 25 5 50
(O)
Harapan
6,25 18,75 18,75 6,25 50
(E)
(|𝑂 − 𝐸|)2 1,56 14,06 39,06 1,56 50
2
(|𝑂 − 𝐸|)
0,2496 0,7498 2,0826 0,2496 3,34
𝐸
X2 0,2496 0,7498 2,0826 0,2496 3,34
2
X Tabel = 7,81
Kesimpulan : X2 Hitung (3,34) < X2 Tabel (7,81) maka hasil signifikan, artinya

AAA AAG AGG GGG ∑
Observasi
11 30 41 18 100
(O)
Harapan
12,5 37,5 37,5 12,5 100
(E)
(|𝑂 − 𝐸|)2 2,25 56,25 12,25 30,25 101
2
(|𝑂 − 𝐸|)
0,18 1,5 0,32 2,42 4,42
𝐸
X2 0,18 1,5 0,32 2,42 4,42
2
X Tabel = 5,99
Kesimpulan : X2 Hitung (4,42) < X2 Tabel (5,99) maka hasil signifikan, artinya
B. Pembahasan
Teori kemungkinan adalah teori yang memprediksikan atau meramalkan
suatu kejadian yang akan terjadi terkait suatu aktivitas yang akan dilakukan atau
dikerjakan. Berbagai istilah seperti kemungkinan, keboleh jadian, peluang, dan
sebagainya dipergunakan untuk membicarakan peristiwa atau kejadian yang halnya
tidak dapat dipastikan (Suryo, 2008). Sementara menurut Campbell et al. (2008)
probabilitas atau peluang merupakan perubahan yang terjadi sebagai akibat dari
kegiatan atau perlakuan yang diberikan. Kemungkinan peristiwa yang diharapkan,
ialah perbandingan antara peristiwa yang diharapkan itu dengan segala peristiwa
yang mungkin terjadi terhadap suatu objek (Yatim, 2003). Probabilitas diartikan
sebagai suatu nilai yang dipergunakan untuk mengukur tingkat peluang terjadinya
kejadian yang random. Peluang dapat dibedakan menjadi dua yaitu peluang tunggal
dan peluang bersyarat. Peluang tunggal adalah kemungkinan terjadinya suatu
kejadian secara independen, sedangkan peluang bersyarat adalah kemungkinan
terjadinya suatu kejadian jika kejadian lain terjadi (Parsa, 2013).
Uji chi square menurut saya adalah salah satu jenis uji komparatif non
parametris yang dilakukan pada dua variable, dimana skala data kedua variable
adalah nominal. Penerapan uji chi square dalam pemuliaan tanaman adalah untuk
mendapatkan kemungkinan mendapatkan jenis tanaman baru .
Mengetahui apakah hasil dari suatu persilangan sesuai dengan nisbah yang
telah ditentukan atau yang diharapkan dapat dilakukan dengan menguji hasil yang
kita peroleh. Pengujian yang lazim digunakan adalah uji Chi-square (X2).Uji Chi-
square (X2) adalah uji nyata (goodness of fit) apakah data yang diperoleh benar
menyimpang dari nisbah yang diharapkan, tidak secara kebetulan. Perbandingan
yang diharapkan (hipotesis) berdasarkan pemisahan alele secara bebas, pembuahan
gamet secara rambang dan terjadi segregasi sempurna (Heri, 2015). Uji statistik
chi-kuadrat untuk independensi digunakan dalam menentukan hubungan antara dua
variabel dari satu sampel. Independensi berarti bahwa dua faktor tidak ada
hubungannya/kaitannya. Penelitian ilmu sosial, kita sering tertarik untuk mencari
hubungankan antara faktor-faktor tertentu, misalnya kaitan antara tingkat
pendidikan dan tingkat pendapatan, antara tingkat kepemilikan suatu dan prestise
seseorang, antara tingkat umur dan tingkah laku hidup dan sebagainya
(Indarmawan, 2013).
Rumus uji Chi Square adalah sebagai berikut:
│𝑜 − 𝑒│2 − 0,5
𝑥2 =
𝑒
Keterangan :
x2 = nilai x2 hitung
o = observation (nilai pengamatan)
e = expectation (nilai yang diharapkan/ teori yang ada)
0,5 = faktor koreksi untuk mengurangi error
Diketahui bahwa nilai X2 kepada kita bahwa Ho observasi sama dengan nilai
X hitung = 0,36 dan nilai X tabel: 3,841, dapat X hitung < X tabel maka hasil
perbandingan itu menunjukkan diterima atau disimpulkan bahwa nilai/frekuensi
harapan atau lemparan koin itu dilakukan dengan fair (Indarmawan, 2013). Syarat
dimana chi square dapat digunakan antar lain tidak adal sel dengan nilai frekuensi
kenyataan atau disebut juga actual count sebesar 0, apabila bentuk table kontingensi
2x2 maka tidak boleh ada 1 sel saja yang memiliki frekuensi harapan atau disesbut
expected count kurang dari 5 , dan apabila bentuk table lebih dari 2x2 maka jumlah
sel dengan frekuensi harapan yang kurang dari 5 tidaak boleh lebih dari 20%
(Indarmawan,2013)
Teori peluang digunakan oleh para ahli genetika dalam menentukan suatu
nilai kemungkinan. Misalnya, pada pelemparan sekeping uang logam, seseorang
mengharapkan untuk mendapatkan gambar setengah kali dan huruf setengah kali.
Peluang bagi gambar dan huruf adalah setengah, namun jika uang tersebut dilempar
beberapa kali, misalnya 4 kali, maka kemungkinan kita mendapatkan gambar tiga
kali dan angka hanya sekali dapat terjadi. Teori peluang dalam bidang genetika
tumbuhan dapat digunakan untuk menentukan berapa peluang suatu tanaman dapat
menghasilkan keturunan yang memiliki sifat A, sifat B, atau sifat C. Sehingga
ilmuan dapat memperoleh verietas unggul atau memperoleh hasil tanaman sesuai
keinginan atau kebutuhan. Menurut Sobrizal dan Ismachin (2006) teori peluang
dapat digunakan dalam genetika tumbuhan untuk menentukan potensi hasil yang
dapat diperoleh apabila kita menyilangkan suatu tanaman yang memiliki satu atau
lebih sifat beda.
Teori kemungkinan sangat erat dengan ilmu genetika. Melalui teori
kemungkinan, ilmuan dapat menghitung seberapa seringkah suatu genotype atau
fenotipe yang muncul pada F1 (generasi kedua) dari sebuah perkawinan antar P1.
Kemungkinan dapat ditentukan melalui rumus sebagai berikut:
𝑥
𝐾(𝑥) =
𝑥+𝑦
Keterangan :
K= Kemungkinan
K (x) = Kemungkinan peristiwa x
x= peristiwa yang diharapkan
y= Peristiwa yang tak diharapkan
Contoh peristiwa:
Berapa kemungkinan suatu keluarga bergenotipe carrier albino dapat anak
pertama laki-laki dan albino?
Penyelesaian:
1
K(laki) = 2
1
K (alb) = 4
1 1 1
Maka, K(laki.alb) =2+4=8
Hal ini dapat dibaca setiap 8 keluarga yang orang tuanya carrier albino, ada 1
keluarga yang anak pertama lahir laki-laki albino (Yatim, 2003).
Hasil keseluruhan percobaan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa
adanya keberhasilan dalam pengujian teori kemungkinan. Pengujian dilakukan
dengan pelemparan mata uang kemudian diuji menggunakan rumus Chi Square
atau uji x2. Hal ini menunjukan bahwa uji x2 memiliki peran atau fungsi untuk
menguji apakah rasio fenotipe hasil percobaan sesuai dengan rasio fenotipe
teoritis. Selain itu, pelemparan dilakukan dengan homogen yang berfungsi
memberikan peluang yang sama terhadap angka maupun gambar dalam masing-
masing karakteristik yang diamati.
Nilai kemungkinan dari gambar atau angka untuk sekali lemparan yaitu 0,5.
Namun, kemungkinannya tidak pasti apabila uang logam dilemparkan sampai

berkali-kali, meskipun kesempatan keduanya sama yaitu 1 : 1, hasil lemparan
tidak mutlak berporsi 50%. Percobaan 1 , uji X2 menggunakan satu keping uang
logam dengan perbandingan A : G adalah 1 : 1 dengan pelemparan 50 kali
diperoleh angka 22 dan gambar 28. Setelah dianalisis dengan uji chi square X2
hitung 0,5 dan X2 tabel 3,84. Hasil pengukuran signifikan, artinya sesuai dengan
perbandingan.
Hasil percobaan 2 , uji 1 keping koin yaitu perbandingan A : G = 1 : 1. Data
dari hasil pelemparan 100 kali berturut-turut adalah 48 dan 52. X2 tabel 5,99 dan
X2 hitung diperoleh sebesar 0,09. Setelah dianalisis dengan chi square X2 tabel >
X2 hitung, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa percobaan signifikan atau
sesuai dengan teori perbandingan 1:1.
Hasil percobaan 3, dengan uji 2 keping koin yaitu perbandingan AA : AG :
GG = 1 : 2 : 1. Diperoleh data AA, AG, , dan GG dengan pelemparan 50 kali
berturut-turut adalah 16, 25, dan 9. Kemudian diperoleh X2 tabel 5,99 dan X2
hitung 1,96. Setelah dianalisis dengan chi square X2 tabel > X2 hitung sehingga
hasil yang diperoleh ialah signifikan (perbandingan sesuai teori).
Hasil percobaan 4, dengan uji 2 keping koin yaitu perbandingan AA : AG :
GG = 1 : 2 : 1. Diperoleh data AA, AG, , dan GG dengan pelemparan 100 kali
berturut-turut adalah 31, 49, dan 20. Kemudian diperoleh X2 tabel 5,99 dan X2
hitung 2,46. Setelah dianalisis dengan chi square X2 tabel > X2 hitung sehingga
hasil yang diperoleh ialah signifikan (perbandingan sesuai teori).
Hasil percobaan 5, dengan uji 3 keping koin dengan perbandingan 1 : 3 : 3 :
1. Diperoleh data AAA : AAG : AGG : GGG. Dengan pelemparan 50 kali

diperoleh data X2 tabel 7,81 dan X2 hitung 2,25 dengan karakteristik yang didapat
yaitu 8 AAA, 22 AGA, 14 AGG, dan 6 GGG. Setelah dianalisis dengan uji chi
square X2 tabel > X2 hitung. Hasilnya yaitu signifikan (sesuai dengan
perbandingan).
Hasil percobaan 6, dengan uji 3 keping koin dengan perbandingan 1 : 3 : 3 :
1. Diperoleh data AAA : AAG : AGG : GGG. Dengan pelemparan 100 kali
diperoleh data X2 tabel 7,81 dan X2 hitung 6,67 dengan karakteristik yang didapat
yaitu 14 AAA, 26 AGA, 42 AGG, dan 18 GGG. Setelah dianalisis dengan uji chi
square X2 tabel > X2 hitung. Hasilnya yaitu signifikan (sesuai dengan
perbandingan).
Hasil pengujian tersebut seperti yang telah dijelaskan Supranto (2005)
bahwa nilai kemungkinan 5% merupakan garis batas antara menerima dan
menolak hipotesis yang ada. Apabila nilai kemungkinan lebih besar dari 5%,
penyimpangan dari nisbah harapan tidak nyata (tidak signifian). Jika data x 2
hitung lebih kecil dari x2 tabel (x2hitung < x2tabel) maka data diterima dan data
pengamatan sesuai dengan model atau teori (significant). Sementara apabila
x2hitung > x2tabel, maka data di tolak dan data pengamatan tidak sesuai dengan
model atau teori.

V. SIMPULAN
Simpulan dari praktikum ini bahwa uji X2 dapat digunakan untuk
mengetahui suatu persilangan yang dilakukan apakah hasilnya signifikan dan
sesuai atau tidak dengan perbandingan Hukum Mendel, sehingga dapat diterapkan
pada persilangan yang sesungguhnya. Selain itu, hasil percobaan pelemparan satu
uang koin, dua uang koin, dan tiga uang koin pada pelemparan 50x atau 100x
adalah signifikan atau sesuai dengan perbandingan Mendel. Hal ini menunjukan
bahwa praktikan sudah mengetahui dan berlatih menggunakan uji Chi-Square
dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Campbell, dkk. 2008. Biologi. Erlangga, Jakarta.
Heri, A. dkk. 2015. Uji f1 dari persilangan genotip antara beberapa varietas
kedelai (Glycine max l. Merril) terhadap tetua masing-masing. Jurnal
Online Agroteknologi. 3 (3) : 1169 – 1179.
Indarmawan. 2013. Penggunaan uji hipotesis statistik x2 dalam penelitian biologi.
Artikel Ilmiah. Materi Pelatihan bagi Mahasiswa UKM UPI Fakultas
Biologi Unsoed, Purwokerto.
Parsa, I M. 2013. Kajian pendekatan teori probabilitas untuk pemetaan lahan
sawah berbasis perubahan penutup lahan citra landsat multi waktu (studi
kasus daerah tanggamus, lampung). Jurnal Penginderaan Jauh. 10 (2):
113-121.
Sobrizal dan Ismachin. 2006. Peluang mutasi induksi pada upaya pemecahan
hambatan peningkatan produksi padi. Jurnal Ilmiah Aplikasi Isotop dan
Radiasi. 1(2):50-65.
Supranto, J. 2005. Statistik Teori dan Aplikasi. Erlangga, Jakarta.
Suryo, 2008. Genetika. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
Wibowo, A. 2002. Uji chi-square pada statistika dan SPSS. Jurnal Ilmiah SINUS.
1 (2): 37-46
Yatim, W. 2003. Genetika. Penerbit Tarsito, Bandung.
LAMPIRAN
Lampiran 3. Dokumentasi Praktikum acara 3
Gambar 1. Uang logam. Gambar 2. Kalkulator.
Gambar 3. Alat tulis. Gambar 4. Lembar pengamatan.

LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA III
PERSILANGAN MONOHIBRID
Semester :
Ganjil 2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179/10
PJ Acara : Riva Saiful Rizal dan Mar’atus Sholihah

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu ciri makhluk hidup adalah berkembang biak. Makluk hidup
berkembang biak salah satunya dengan cara pembelahan sel yang dimana
makhluk hidup berkembang biak akan menghasilkan keturunan yang tak jauh dari
induknya. Genetis merupakan faktor yang mempengaruhi adanya perbedaan
keturunan dan kesamaan pada setiap makhluk hidup. Gen ialah pewarisan sifat
atau pembawasifat, dimana gen dimiliki oleh semua makluk hidup yang
akandibawa dan diteruskan kegenerasi selanjutnya. Pembelajaran tentang
persilangan antara makluk hidup sangat penting untuk mengahsilkan suatu produk
yang baru.
Persilangan 2 individu yang hanya memfokuskan sifat dikenal dengan
persilangan sederhana atau persilangan monohibrid. Mendel melanjutkan
persilangan dengan persilangan tanaman dua sifat berbeda. Persilangan ini sangat
berkaitan dengan hukum 1 Mendel atau yang kenal istilah the law of segregation
yaitu proses pembentukan gamet yang membawa karakter dansifat secara bebas.
Persilangan monohibrid yang akan menghasilkanketurunan dari perbandingan F1
dan F2 yaitu dengan perbandingan F2 1:2:1 merupakan bukti berlakunya hukum
mendel 1. Sifat dominan dapat dilihat secara mudah, yaitu sifat yang lebih banyak
muncul pada keturunannya.
Mendel melakukan suatu model pewarisan sifat-sifat tersebut yang
kebenaranya diakui sampai saat ini yaitu dengan mengunakan metode matematis
yang membantu menganalisis data yang dihasilkan, salah satunya persilangan
monohibrid. Persilangan monohibrid yaitu persilangan antar dua spesies yang
sama dengan satu sifat beda. Persilangan monohibrid ini sangat berkaitan dengan
hukum Mendel I atau yang disebut dengan hukum segresi. Hukum Mendel I berisi
“Pada pembentukan gamet untuk gen yang merupakan pasangan akan
disegresikan kedalam dua anakan”. Mendel pertama kali mengetahui sifat
monohibrid pada saat melakukan percobaan penyilangan pada kacang ercis.
Mendel menyilangkan ercis varietas biji bulat dengan varietas biji keriput. Hasil
dari persilangan tersebut kemudian disilangkan dengan sesamanya kemudian
didapatkan keturunan kedua. Keturunan pertama tidak muncul ercis keriput,
sedangkan pada keturunan kedua ercis keriput muncul, jadi dalam mengetahui
sifat pewarisan harus mengetahui bagaimana gambaran dari pewarisan sifat yang
dilakukan oleh Mendel.
B. Tujuan
Tujuan dari dilakukannya praktikum ini yaitu untuk membuktikan Hukum
Mendel I pada persilangan monohibrid.

Gregor Mendel merupakan pencetus berbagai prinsip dasar genetika. Akhir
abad ke-19, beliau mengenali adanya unit informasi yang diwariskan untuk
pembentukan sifat yang diamati pada organisme, ini merupakan konsep pertama
gen. Awalnya mendel mempelajari beberapa jenis tumbuhan, namun akhirnya ia
memilih tanaman ercis karena tanaman ini ternyata memiliki dua kriteria penting
yang mendukung pemikirannya. Pertama ada beberapa ciri yang diwariskan
berulang kali dari induk tanaman itu kepada generasi selanjutnya. Kedua tanaman
itu mempunyai mekanisme perbungaan yang dilengkapi pelindung atau mudah
untuk melindungi guna mencegah terjadinya pembuahan oleh serbuk sari yang
dikehendaki (Wels, 1991).
Individu yang bervariasi dipengaruhi oleh adanya peristiwa persilangan dua
DNA melalui perkawinan dua organisme. Beberapa ciri tampak menyatu, tetapi
seringkali hilang, dan muncul pada generasi berikutnya. Ada individu yang
tampak sama dengan individu asal, tetapi adapula individu yang sama sekali
berbeda dengan individu asal. Misteri Ilmu Genetika tersebut berhasil diungkap
oleh seorang pastur bernama Gregor Mendel pada tahun 1865 (Raven, 1996).
Hukum Mendel 1 dikenal dengan istilah hukum segregasi, hal ini
disebabkan karena pada hukum ini dinyatakan bahwa alel memisah (segregasi)
satu dari yang lain selama pembentukan gamet dan diwariskan secara rambang
kedalam gamet-gamet yang sama jumlahnya. Sebagai dasar segregasi satu pasang
alel terletak pada lokus yang sama pada kromosom homolog. Kromosom
homologini memisah secara bebas pada anafase I meiosis dan tersebar kedalam
gamet-gamet yang berbeda. Persilangan monohibrid adalah persilangan yang
hanya menggunakan satu macam gen yang berbeda atau menggunakan satu sifat
beda, dalam pembuktiannya, Mendel malaukukan percobaan dengan
menyilangkan tanaman kacang ercis dengan mengambil satu sifat beda yaitu
tanaman ercis berbiji kuning dan tanaman ercis berbiji hajau. Hasil perkawinan
pertamanya menghasilkan biji berwarna kuning seluruhnya. Kemudian tanaman
ercis dikawinkan lagidan menghasilkan keturunan dari persilangan kedua yaitu
tiga biji kuning berbanding satu biji hijau (Abdurrahman et al, 2008).
Mendel pertama kali mengetahui sifat monohybrid pada saat melakukan
percobaan penyilangan pada kacang ercis (Pisum sativum). Sampai saat ini di
dalam persilangan monohybrid selalu berlaku hukum Mendel I. Sesungguhnya di
masa hidup Mendel belum diketahui sifat keturunan modern, belum diketahui
adanya sifat kromosom dan gen, apalagi asam nukleat yang membina bahan
genetik itu. Mendel menyebut bahan genetic itu hanya factor penentu
(determinant) atau disingkat dengan faktor (Yatim, 1986).
Ciri-ciri yang dapat diamati (secara kolektif, fenotipenya) suatu organisme
dikendalikan oleh suatu faktor penentu yang disebut dengan gen. Setiap sifat
fenotipik pada organisme diploid dikendalikan setidak-tidaknya satu pasang gen,
satu anggota gen pasangan tersebut diwariskan dari setiap tetua. Suatu organisme
dengan sepasang alele yang berbeda, sebagai heterozigot. Gamet-gamet yang
terbentuk karena meiosis, maka pasangan-pasangan gen akan menjadi terpisah-
pisah dan didistribusikan satu-satu kepada setiap gamet dikenal sebagai hukum
segregasi Mendel (hukum Mendel I). Mendel menemukan bahwa pewarisan satu
pasangan gen sama sekali tidak bergantung pada pewarisan pasangan lainnya
(hukum pemilahan bebas=hukum Mendel II). Keadaan ini hanya dapat terjadi bila
dua pasang gen yang bersangkutan terdapat pada kromosom-kromosom yang
terpisah atau agak berjauhan (Kimball, 1992).

A. Waktu dan Tempat
Praktikum acara III Persilangan Monohibrid dilakukan pada hari Selasa , 6
November 2018 pukul 15.45–17.45 WIB. Pengamatan dilakukan pada hari
Selasa, 20 November 2018 pukul 16.00-17.00. Praktikum dilaksanakan di
Laboratorium Permuliaan Tanaman Fakultas Pertanian Universitas Jenderal
Soedirman.
B. Bahan dan Alat
Bahan dan alat merupakan suatu hal yang mendukung kerja suatu
praktikum. Bahan yang digunakan adalah biji kedelai, media tanam (tanah), dan
lembar pengamatan. Alat yang digunakan adalah seedbox, dan alat tulis.
C. Prosedur Kerja
Kegiatan praktikum memerlukan prosedur yang tepat agar tidak terjadi
kesalahan dalam pelaksanaan kegiatan praktikum, berikut adalah prosedur kerja
yang perlu diperhatikan dalam percobaan persilangan monohibird yaitu:
1. Seedbox terlebih dahulu diisikan media tanam berupa tanah sebanyak ¾
bagian seedbox.
2. Biji populasi P1, P2, F1, F2 tanaman kedelai ditanam ke dalam seedbox yang
berisi tanah.
3. Biji kedelai dibiarkan tumbuh dan hingga berkecambah, perkecambahan
membutuhkan waktu selama 2 minggu.
4. Warna batang yang muncul diamati berupa putih ataupun ungu.
5. Warna batang biji ditabulasikan dan data hasil pengamatan diuji dengan uji
square (X2).
A. Hasil
Bagan Persilangan
P Kedelai berbunga ungu × Kedelai berbunga putih
UU >< uu
G U >< u
F1 Uu (100 % Kedelai Berbunga Ungu)
F2
UU uu
UU UU Uu
uu Uu uu
Genotip = UU : 2 Uu : uu
Fenotip = Kedelai berbunga ungu : Kedelai berbunga putih
Tabel 1. Hasil Pengamatan

Pengmatan Warna Hipokotil
Ke- P1 P2 F1 F1 F2 F2 F2 F2
1 Putih Ungu Ungu Ungu Ungu Putih Ungu -
2 Putih Ungu Ungu Ungu Ungu - Ungu Ungu
3 Putih Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu
4 Putih Ungu Ungu Ungu - Putih Putih Ungu
5 Putih Ungu Ungu Ungu Putih Putih Ungu Putih
6 Putih Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu Ungu
9 Putih Ungu Ungu Ungu Ungu Putih Putih Ungu
10 Putih Ungu Ungu Ungu - Ungu Putih -
Total 10 10 20 35
Tumbuh
Tabel 2. Uji X2 hasil pengamatan warna batang kedelai
Karakteristik yang diamati
Ungu Putih Jumlah Total
Harapan (E) ¾ x 40 = 30 ¼ x 40 = 10 40
(|20-30|-1/2)2 (|15-10| - 1/2)2
(|O − E|) − 1/2)2 110,5
= 90,25 = 20,25
(| O − E | ) − 1/2)2 90,25 20,25
= 3,008 = 2,025 5,033
30 10
𝐸
X2 3,008 2,025 5,033
X2 tabel = 3,84
Kesimpulan: X2 hitung (5,033) < X2 tabel (3,84), maka H0 ditolak H1 diterima

sehingga hasil pengamatan tidak signifikan atau tidak sesuai dengan hukum
Mendel I.
B. Pembahasan
Kedelai merupakan tanaman asli Daratan Cina dan telah dibudidayakan oleh
manusia sejak 2500 SM. Sejalan dengan makin berkembangnya perdagangan
antarnegara yang terjadi pada awal abad ke-19, menyebabkan tanaman kedelai
juga ikut tersebar ke berbagai negara tujuan perdagangan tersebut, yaitu Jepang,
Korea, Indonesia, India, Australia, dan Amerika. Kedelai mulai dikenal di
Indonesia sejak abad ke-16. Awal mula penyebaran dan pembudidayaan kedelai
yaitu di Pulau Jawa, kemudian berkembang ke Bali, Nusa Tenggara, dan pulau-
pulau lainnya. Kedelai dikenal dengan beberapa nama botani, yaitu Glycine soja.
Tahun 1948 telah disepakati bahwa nama botani yang dapat diterima dalam istilah
ilmiah, yaitu Glycine max (L.) Merill. Klasifikasi tanaman kedelai adalah sebagai
berikut : (Amy, 2013).
Kingdom : Plantae (Tumbuhan)

Subkingdom : Tracheobionta (Tumbuhan berpembuluh)
Super Divisi : Spermatophyta (Menghasilkan biji)
Divisi : Magnoliophyta (Tumbuhan berbunga)
Kelas : Magnoliopsida (berkeping dua / dikotil)
Sub Kelas : Rosidae
Ordo : Fabales
Famili : Fabaceae (suku polong-polongan)
Genus : Glycine
Spesies : Glycine max (L.) Merr.
Sistem perakaran kedelai terdiri dari dua macam yaitu akar tunggang dan
akar sekunder (serabut) yang tumbuh dari akar tunggang. Kedelai juga sering kali
membentuk akar adventif yang tumbuh dari bagian bawah hipokotil. Umumnya,
akar adventif terjadi karena cekaman tertentu misalnya kadar air tanah yang
terlalu tinggi (Adisarwanto, 2008).
Batang tanaman kedelai berasal dari poros embrio yang terdapat pada biji
masak. Hipokotil merupakan bagian terpenting pada poros embrio, yang
berbatasan dengan bagian ujung bawah permulaan akar yang menyusun bagian
kecil dari poros bakal akar hipokotil. Bagian atas poros embrio berakhir pada
epikotil yang terdiri dari dua daun sederhana yaitu primordia daun bertiga pertama
dan ujung batang (Sumarno et al., 2007).
Kedelai mempunyai empat tipe daun yaitu kotiledon atau daun biji, dua
helai daun primer sederhana, daun bertiga, dan daun profila. Daun primer
berbentuk oval dengan tangkai daun sepanjang 1-2 cm, terletak berseberangan
pada buku pertama di atas kotiledon. Tipe daun yang lain terbentuk pada batang
utama dan cabang lateral terdapat daun trifoliat yang secara bergantian dalam
susunan yang berbeda. Anak daun bertiga mempunyai bentuk yang bermacam-
macam, mulai bulat hingga lancip (Sumarno et al., 2007).
Bunga tanaman kedelai umumnya muncul atau tumbuh di ketiak daun. Pada
kondisi lingkungan tumbuh dan populasi tanaman optimal, bunga akan terbentuk
mulai dari tangkai daunnya akan berisi 1-7 bunga, tergantung dari karakter
varietas kedelai yang ditanam. Bunga kedelai termasuk sempurna karena pada
setiap bunga memiliki alat reproduksi jantan dan betina. Penyerbukan bunga
terjadi pada saat bunga masih tertutup sehingga kemungkinan penyerbukan silang
sangat kecil yaitu hanya 0,1%. Warna bunga kedelai ada yang ungu dan putih.
Potensi jumlah bunga yang terbentuk bervariasi tergantung dari varietas kedelai,
tetapi umumnya berkisar 40-200 bunga per tanaman (Adisarwanto, 2008).
Polong kedelai pertama kali muncul sekitar 10-14 hari masa pertumbuhan
yakni setelah bunga pertama muncul. Warna polong yang baru tumbuh berwarna
hijau dan selanjutnya akan berubah menjadi kuning atau coklat pada saat dipanen.
Pembentukan dan pembesaran polong akan meningkat sejalan dengan
bertambahnya umur dan jumlah bunga yang terbentuk. Jumlah polong yang
terbentuk beragam berkisar 2—10 polong pada setiap kelompok bunga di ketiak
daunnya. Sementara jumlah polong yang dapat dipanen berkisar 20—200 polong
per tanaman, tergantung dari varietas kedelai yang ditanam dan dukungan kondisi
lingkungan tumbuh. Warna polong masak dan ukuran biji antara posisi polong
paling bawah dan paling atas akan sama selama periode pemasakan polong
optimal berkisar 50—75 hari. Periode waktu tersebut dianggap optimal untuk
proses pengisian biji dalam polong yang terletak di sekitar pucuk tanaman
(Adisarwanto, 2008).
Persilangan monohibrid adalah persilangan dua individu yang memiliki satu
sifat beda. Percobaan yang dilakukan oleh Mendel pada persilangan monohibrid
biasanya mengambil serbuk sari dari bunga tanaman yang bijinya berlekuk dan
diserbukkan pada putik dari bunga tanaman yang bijinya bulat. Semua keturunan
F1 berupa suatu hibrid berbentuk tanaman yang bijinya bulat. Ketika
menyilangkan tanaman-tanaman F1 didapatkan keturunan F2 yang
memperlihatkan perbandingan fenotip kira-kira 3 biji bulat : 1 biji berlekuk.
Disini tampak bahwa bila terdapat dominansi sepenuhnya maka persilangan
monohibrid menghasilkan 4 kombinasi dalam keturunan dengan perbandingan
fenotip 3 : 1. Juga dapat diketahui bahwa suatu individu dapat memiliki fenotip
sama (contohnya tanaman berbiji bulat) tetapi memiliki genotip yang berlainan
(contohnya BB dan Bb) (Buhang, 2015).
Persilangan monohibrid adalah persilangan antara dua individu sejenis
dengan memperhatikan satu sifat beda. Generasi tetua atau induk dinamakan
dengan P1 (parental pertama), kemudian hasil persilangannya dinamakan dengan
hibrid dan diberi label sebagai generasi F1 (filial pertama). Kemudian apabila
sesama F1 disilangkan lagi maka dinamakan dengan parental ke dua (P2) dan
hasil dari persilangan P2 dinamakan dengan F2 (filial ke dua).Misalnya
persilangan antara rambutan yang berbuah manis dengan rambutan yang berbuah
masam, persilangan antara ayam berbulu putih dengan ayam berbuluh hitam,
manusia berkulit putih dengan manusia berkulit hitam, dan suami yang bertubuh
tinggi dengan istri yang bertubuh rendah. Persilangan antara sesamanya dapat
digambarkan dalam bentuk diagram. Diagram tersebut dikenal sebagai diagram
Punnett (Dwijoseputro, 1997).
Manfaat dari persilangan monohibrid adalah untuk menghasilkan sifat-sifat
yang unggul pada keturunannya. Sifat unggul yang diinginkan dapat diperoleh
dari persilangan dua indukan yang memiliki sifat unggul seperti yang diinginkan.
Dalam pertanian, persilangan monohibrid sering dimanfaatkan pada pemuliaan
tanaman untuk menghasilkan varietas tanaman yang unggul dengan produktivitas
tinggi (Abdurrahman, 2008). Sedangkan menurut Yatim (1991) manfaat dari
persilangan monohibrid dalam bidang pertanian, antara lain :
1. Dapat menciptakan tanaman untuk membentuk suatu tanaman yang
berproduksi unggul.
2. Dalam bidang pertanian seperti menciptakan tanaman unggul yang tahan
hama penyakit, berbuah banyak dan cepat panen.
3. Pengendalian hama penyakit tanaman menggunakan prinsipgenetika,
seperti penanaman varietas tahan wereng sehingga tanaman tersebut tidak
akan diserang wereng dan hasil akhirpun akan meningkatkan produksi
pertanian.
Menurut Crowder (1993) pada bidang pertanian persilangan monohibrid
memiliki manfaat antara lain :
1. Menciptakan tanaman unggul yang merupakan hasil dari persilangan
tanaman dan beberapa sifat varietas tanaman terbaik

2. Menciptakan tanaman yang dapat berbuah banyak. Hasil dari satu
kombinasi baru pasangan gen yang linkage sehingga berbeda dengan
kombinasi tetuanya.
3. Menciptakan tanaman yang cepat panen
4. Menciptakan tanaman tanaman yang tahan terhadap serangan penyakit.
Melakukan suatu persilangan tentunya kita akan hasil akhir yang sesuai
harapan (berhasil) maupun yang kurang memenuhi harapan (gagal). Keberhasilan
dan kegagalan ini tentunya disebabkan oleh beberapa faktor, menurut saya faktor
yang dapat mempengaruhi tingkat keberhasilan itu terdapat faktor internal dan
faktor eksternal. Contoh dari faktor internal yaitu, tingkat kemahiran dari orang
yang melakukan persilangan, sedangkan contoh faktor eksternal yaitu berasal dari
lingkungannya misal bibit yang akan disilangkan. Sedangkan menurut Yunianti
(2009), rendahnya tingkat keberhasilan suatu persilangan disebabkan oleh faktor
yaitu keadaan lingkungan yang dapat mempengaruhi persilangan tersebut.
Penampilan suatu tanaman ditentukan oleh faktor genetik, lingkungan, dan
interaksi antara keduanya. Faktor genetik menjadi perhatian utama bagi pemulia,
karena faktor ini diwariskan oleh tetua kepada keturunannya, sehingga
pengetauan genetik perlu dipahami untuk dapat memanipulasi tanaman menjadi
lebih baik. Faktor lingkungan juga perlu dimanipulasi agar tanaman dapat
tumbuh seoptimal mungkin. Pengetahuan mengenai penciptaan bibit yang
berkualitas yaitu terdapat dalam persilangan monohibrid. Persilangan monohibrid
merupakan persilangan yang hanya memperhatikan satu sifat. Adanya

persilangan monohibrid dapat disilangkan tanaman dengan kelebihan tertentu
unuk mendapatakan bibit yang unggul (Brensick, 2003).
Menurut Ayu (2011) Tanaman kedelai varietas Muria memiliki warna daun
hijau muda atau putih dibagian bawah, warna bunga putih, warna biji kuning
dengan tipe tumbuh determinit, tinggi tanaman antara 40-50 cm, umur kedelai
mulai berbunga antara 33-35 hari. Bentuk biji varietas muria bulat agak lonjong.,
varietas Muria tahan terhadap penyakit karat daun dan tahun produksi pada tahun
1987, tetua varietas muria dari seleksi pedigree dari Orba yang diradiasi dengan
sinar Gamma dosis 0.4 Kgy (40 krad).
Berdasarkan praktikum acara 3 persilangan monohibrid yang telah
diperoleh dari kelompok 1 yaitu warna hipokotil P1putih, warna hipokotil P2,
F1(1), dan F1(2) ungu, dan warna hipokotil pada F2(1), F2(2), F2(3), dan F2(4)
ungu dan putih. Total tanaman yang tumbuh yaitu 73 dari 80 benih yang ditanam.
Data yang diperoleh dianalisa menggunakan uji Chi-Square dan diperoleh X2
hitung sebesar 0,9; maka X2 hitung (0,9) < X2 tabel (3,84) yang artinya hasil
percobaan sesuai (signifikan) dengan Hukum Mendel I. Hasil yang diperoleh
sesuai dengan pernyataan Wijayanto (2013), bahwa uji Chi-Square untuk melihat
besarnya nilai perbandingan data percobaan yang diperoleh dari persilangan yang
telah dilakukan dengan hasil yang diharapkan berdasarkan hipotesis secara
teoritis.
Hasil yang diperoleh kelompok 2 yaitu warna hipokotil P1 putih, warna
hipokotil P2, F1(2) ungu, dan warna hipokotil pada F2(1), F2(2), F2(3), dan
F2(4) ungu dan putih. Total penanaman yang tumbuh yaitu 70 dari 80 benih yang
ditanam. Data yang diperoleh dianalisa menggunakan uji Chi-Square dan
diperoleh X2 hitung sebesar 2,425, maka X2 hitung (2,425) < X2 tabel (3,84) yang
artinya hasil percobaan sesuai (signifikan) dengan Hukum Mendel I. Hasil yang
diperoleh sesuai dengan pernyataan Wijayanto (2013), bahwa uji Chi-Square
untuk melihat besarnya nilai perbandingan data percobaan yang diperoleh dari
persilangan yang telah dilakukan dengan hasil yang diharapkan berdasarkan
hipotesis secara teoritis.
Hasil yang diperoleh oleh kelompok 3 yaitu warna hipokotil P1 putih,
warna hipokotil P2, F1(1), dan F1(2) ungu, dan warna hipokotil pada F2(1),
F2(2), F3(3) dan F2(4) ungu dan putih. Total tanaman yang tumbuh yaitu 75 dari
80 benih yang ditanam. Data yang diperoleh dianalisa menggunakan uji Chi-
Square dan diperoleh X2 hitung sebesar 5,033; maka X2 hitung (5,033) < X2 tabel
(3,84) yang artinya hasil percobaan tidak sesuai (tidak signifikan) dengan Hukum
Mendel I. Hasil yang tidak signifikan dapat disebabkan oleh jumlah warna
hipokotil putih dan ungu terlalu banyak dibandingkan yang diharapkan, akibatnya
X2 hitung yang diperoleh lebih besar dari X2 tabel. Menurut Darman (2008),
apabila X2 hitung lebih besar dari X2 tabel maka tidak sesuai dengan Hukum
Mendel, yang sesuai dengan penyimpangan Hukum Mendel apabila X2 hitung
lebih kecil dari X2 tabel.

V. KESIMPULAN
Berdasarkan percobaan persilangan monohibrid yang telah dilakukan, dapat
ditarik kesimpulan bahwa percobaan persilangan monohibrid dengan
menggunakan kacang kedelai varietas grobogan dengan varietas muria yang di
tumbuhkan pada media seedbox berisi tanah telah membuktikan Hukum Mendel I.
Hal ini dikarenakan data yang diperoleh signifikan (sesuai dengan teori Hukum
Mendel I) yaitu X² hitung (0,9) lebih kecil dari X² tabel (3,84).

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Deden, et al. 2008. Biologi Kelompok Pertanian. Grafindo Media
Pratama, Bandung.
Adisarwanto, T. 2008. Kedelai. Penebar Swadaya. Jakarta. 76 hlm.
Amy, F. 2013. Pola Pewarisan Sifat Warna Polong pada Hasil Persilangan
Tanaman Buncis (phaseolus vulgaris l.) Varietas Introduksi Dengan
Varietas Lokal. Jurnal Produksi Tanaman. 1(2): 64-73.
Brensick, S. 2003. Intisari Biologi. Hiprokates, Jakarta.
Buhang, W.D., Nusantari, E. & Abdul, A., 2015. Analisis Kesulitan Siswa
Melalui Instrumen Pengetahuan Metakognisi Pada Materi Pewarisan Sifat.
Jurnal Matematika dan IPA. 3(2): 6-13
Crowder, L. V. 1993. Genetika Tumbuhan. Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta.
Dwijoseputro. 1997. Genetika Mendel. Erlangga: Jakarta.
Kimball, J. W. 1992. BiologyJilid I. Penerbit Erlangga. Jakarta.
Raven dan Johnson, 1996. Biology Fourth Ed . WBC McGraw-Hill
Companies,Inc, New York.
Sumarno, et al. 2007. Kedelai : Teknik Produksi dan Pengembangan. Badan
Penelitian dan Pengembangan Tanaman Pangan. Bogor. 512 hlm.
Welsh, J.R., 1991. Dasar-Dasar Genetika dan Pemuliaan Tanaman. Alih Bahasa
J.P. Mogea. Erlangga, Jakarta.

Wijayanto, dkk. 2013. Penerapan Model Persamaan Diferensi dalam Penentuan
Probabilitas Genotip Keturunan dengan Dua Sifat Beda. Jurnal ILMU
DASAR, 14( 2): 79-84.
Yatim, wildan. 1986. Genetika. Bandung: Penerbit Tarsito.
Yatim, Wildan. 1991. Genetika. Tarsito, Bandung.
Yunianti R ,S Sujiprihati & M Syukur. 2009. Teknik Persilangan Buatan.
Departemen Agronomi dan Hortikultura IPB, Bogor.
.
LAMPIRAN
Lampiran 5. Dokumentasi praktikum acara 3
Gambar 1. Media tanam berupa tanah Gambar 2. Benih kedelai yang ditanam
Gambar 3. Tanaman kedelai Gambar 4. Destruksi tanaman kedelai

LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA IV
PERSILANGAN DIHIBRID
Semester :
Genap 2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179 / 10
PJ Acara : Yulia Caroline & Fajar Ilham H.

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu ciri makhluk hidup yaitu memiliki kemampuan dalam
melestarikan keturunannya, melalui perkawinan atau reproduksi. Organisme yang
berkembangbiak secara seksual, individu baru yang dihasilkan merupakan
koimbinasi informasi genetis yang disumbangkan dari parentalnya yaitu dua
gamet yang berbeda. Hukum Mendel I yaitu the law of segregation of allelic
genes atau hukum pemisahan gen yang sealel menjelaskan bahwa dalam
pembentukan gamet, pasangan alel akan memisah secara bebas.
Pernyataan Mendel yang kedua adalah Hukum Mendel II yang berbunyi
gen-gen yang terletak pada kromosom yang berlaianan akan berpadu secara bebas
dan menghasilkan empat macam fenotip dengan perbandingan 9 : 3 : 3 : 1.
Persilangan dihibrida merupakan perkawinan dua individu dengan dua tanda beda.
Persilangan ini dapat membuktikan kebenaran Hukum Mendel II. Namun,
seringkali terjadi penyimpangan atau hasil yang jauh dari harapan yang
disebabkan oleh adanya interaksi gen dan adanya gen homozigot letal.
Salah satu spesies yang dapat digunakan untuk membuktikan Hukum
Mendel II ini adalah lalat buah (Drossophila melanogaster). Lalat yang normal
memiliki fenotip dengan karakteristik yang telah ditentukan, diantaranya badan
kelabu, warna mata merah dan sayap lurus panjang. Variasi fenotip dari lalat ini
muncul akibat adanya perbedaan pada satu hingga tiga gen, misalnya warna mata
putih, sayap vestigial, tubuh ebony, dan masi banyak lagi yang lainnya. Praktikum
persilangan dihibrid ini menggunakan lalat buah (Drossophila melanogaster).
Morfologi lalat normal, lalat warna mata putih (lalat white), lalat sayap kecil atau
besar dan lalat tubuh ebony diamati. Selain itu, dilakukan juga perhitungan Chi-
Square dengan data persilangan lalat.
B. Tujuan
Tujuan dari praktikum ini adalah membuktikan Hukum Mendel II pada

persilangan dihibrid.
Hukum mendel II disebut juga Hukum Berpasangan Bebas atau Hukum
Asortasi Bebas atau Hukum Independent Assortment. Jika Hukum Mendel I
didasarkan pada pemisahan gen (segregasi) maka Hukum Mendel II ini
berdasarkan pada berpasangan bebas. Maksudnya adalah bila dua individu
mempunyai dua pasang atau lebih sifat, maka diturunkannya sepasang sifat secara
bebas, tidak bergantung pada pasangan sifat yang lain. Jadi, alel dengan gen sifat
yang berbeda tidak saling memengaruhi. Hal ini menjelaskan bahwa gen yang
menentukan tinggi tanaman dengan warna bunga suatu tanaman, tidak saling
memengaruhi. Hukum Mendel II atau Hukum Bebas Berpasangan (berpasangan
bebas) atau hukum segregation memberi kesempatan untuk mendapatkan tanaman
yang bersifat unggul (Akbar, 2015).
Persilangan dihibrid adalah perkawinan antara dua individu dari spesies
yang sama yang memiliki dua sifat berbeda. Persilangan dihibrid sangat
berhubungan dengan Hukum Mendel II yang berbunyi independent assortment of
genes atau pengelompokan gen secara bebas. Hukum ini berlaku ketika
pembentukan gamet, gen sealel secara bebas pergi ke masing-masing kutub ketika
meiosis. Hukum Mendel II disebut juga Hukum Asortasi. Dihibrid pun mengenal
sifat dominan dan intermediet, contoh persilangan dihibrid misalnya dalam
persilangan tanaman biji atau kacang ercis. Sifat biji pertama berbentuk bulat dan
berwarna kuning, dan kedua sifat tersebut dominan terhadap sifat lainnya. Biji
kedua berbentuk kisut dan berwarna hijau (Akbar et al, 2015).

Persilangan Drosophila menghasilkan keturunan dengan karakter, proporsi
jumlah keturunan yang berbeda untuk setiap jenis persilangan dengan
menggunakan Drosophila yang berbeda. Mengetahui peristiwa yang terjadi dalam
persilangan Drosophila maka dapat digunakan penanda ciri morfologi yang
nampak (fenotip) pada keturunan yang dihasilkan. Fenotip yang muncul
merupakan hasil interaksi antara faktor genotip dengan lingkungan mahluk hidup.
Faktor-faktor fenotip ini dapat digunakan sebagai pembeda antara suatu individu
dalam suatu spesies, selain itu dapat digunakan untuk membedakan karakteristik
penampakan morfologi suatu mahluk hidup (Mas’ud & Tuapattinaya , 2013).
Menurut Hotimah (2017), berdasarkan pengamatan pada bagian kepala,
bentuk mulut memiliki banyak persaman dengan Drosophilla melanogaster tipe
normal. Bentuk mulut Drosophilla melanogaster memiliki tipe mulut penghisap
dan penjilat (Gambar 1) dan bentuk antena Drosophilla melanogaster memiliki
jenis aristat atau rambut yang memiliki 7-12 ruas dan pada ruas terakhir
membesar (Gambar 1).
Gambar 1. Bentuk mulut (A); Bentuk antena secara vertikal Drosophilla melanogaster
(B); Bentuk antena secara Horizontal (C); pedicel
Perbedaannya terletak pada warna mata facet, Drosophilla
melanogaster normal memiliki warna mata merah, strain pm memiliki

warna mata ungu tua dan strain se memiliki warna mata cokelat tua
(Gambar 2).
Gambar 2. Bagian kepala Drosophilla melanogaster normal (A), D. melanogaster strain

pm (B) dan Drosophilla melanogaster (C); mata occeli
Pengamatan morfologi thorak meliputi bagian latelar toraks, bristle,
sayap depan dan sayap belakang. Pengamatan bagian lateral thoraks, yaitu
bagian punggung Drosophilla melanogaster mempunyai ciri berupa garis di
tengah, atau garis pinggir (lateral) berwarna kuning di masing-masing sisi
lateral dorsal skutum. Arah dorsal tampak warna dasar skutelum. Skutelum
Drosophilla melanogaster biasanya berwarna kuning, walaupun pada
berbagai spesies terdapat tambahan warna lain, misalnya warna hitam
dengan pola bercak (Gambar 3). Panjang dan pendek pada strain pm dan se
memiliki banyak kesamaan bentuk dengan Drosophilla melanogaster
normal (Gambar 3).

Gambar 3. Bagian torak pada (A); D. melanogaster normal, (B);strain pm dan strain se
(C);notum (a);scutum (b);scutellum (c); bristle panjang(d) dan ;bristle
pendek(e). (perbesaran 40x pada mikroskop stereo)
Pengamatan sayap menunjukkan bahwa strain pm dan se memiliki banyak
kesamaan dengan Drosophilla melanogaster normal, ketiganya mempunyai bulu-
bulu halus didaerah sepanjang tepi vena (Gambar 4).
Gambar 4. Sayap Drosophilla melanogaster normal (A); sayap strain pm (B) dan
sayap Strain se (C); longitudinal (L1,2,3,4,5,6);posterio r (1p,2p,3p);
subcosta(S), ;median (M). (perbesaran 40x pada mikroskop stereo)
Sayap bagian depan pada Drosophilla melanogaster, pada pengamatan
sayap belakang, menunjukkan bahwa sayap belakang strain pm dan se memiliki
kesamaan dengan Drosophilla melanogaster normal, ketiganya memiliki dua
sayap. Sayap yang berkembang adalah sayap bagian depan. Sayap belakang
mengecil dan berubah menjadi alat keseimbangan yang disebut halter (Gambar 5).
Gambar 5. Halter pada Drosophilla melanogaster(A); struktur dari halter
(B);scabellum (a);pedicel (b) dan capitellum (c).(perbesaran 40x
pada mikroskop stereo)
Pengamatan ujung posterior abdomen menunjukkan bahwa strain pm dan
sepia memiliki banyak kesamaan dengan Drosophilla melanogaster normal
(Gambar 6).
Gambar 6. Perbedaan abdomen jantan dan betina (A); alat reproduksi jantan (B);
letak ovipositor pada betina (C).(perbesaran 40x pada mikroskop
stereo)
Pengamatan morfologi pada ketiga strain pada bagian ujung abdomen
menunjukkan jantan memiliki warna kehitaman pada ruas no 5 dan 6 sedangkan
pada betina hanya bercak hitam pada tiap ruasnya (Gambar 7).
Gambar 7. Perbedaan seksual antara jantan dan betina pada abdomen dan kaki
pada D. melanogaster (perbesaran 40x pada mikroskop stereo)
Perbedaan seksual jantan dan betina dapat dilihat pada bentuk ujung
abdomen dan kaki (Gambar 7). Bentuk ujung posterior abdomen betina
melengkung kebawah menuju titik lancip dibagian tengah belakang dan pada ruas
no 5 dan 6 tidak berwarna hitam, sedangkan abdomen jantan bulat dan
memendek, pada ruas no 5 dan 6 memiliki warna hitam, pada bagian kaki jantan
tarsus memiliki sexcomb, bagian luar dari alat genital jantan memiliki warna
hitam (Hotimah, 2017).

A. Waktu dan Tempat
Praktikum ini dilaksanakan pada Jumat,9 November 2018. Praktikum dilakukan

di Lab. Komputer Fakultas Pertanian, Universitas Jenderal Soedirman ,
Purwokerto, Jawa Tengah.
B. Bahan dan Alat
Bahan yang digunakan dalam praktikum kali ini adalah lalat Drosophila
melnogaster, plastic bening , chloroform, kapas dan lembar pengamatan. Alat
yang digunakan dalam praktikum kali ini adalah lup dan alat tulis .
C. Prosedur Kerja
Prosedur kerja pada praktikum kali ini meliputi :
Alat dan Bahan disiapkan
Drosophila melanogaster dimasukan ke dalam plastic
Kapas dicelupkan ke kloroform dan dimasukan ke dalam plastic yang berisi

Drosophila melanogaster
Drosophila melanogaster diamati pada cawan petridish dengan menggunakan lup
Morfologi Drosophila melanogaster digambar pada lembar pengamatan beserta

keterangannya
Dilakukan perhitungan dengan uji chi-squar

A. Hasil
Tabel 1. Lalat Drosophilla melanogaster (black)
Keterangan
Gambar Keterangan Literatur
Pengamatan
Warna mata : merah Warna mata : merah
Warna tubuh : hitam Warna tubuh : Hitam

kecoklatan
Panjang sayap : lebih
panjang dari tubuhnya Panjang sayap : lebih
. panjang dari abdomen
(Fauzi dan Corebima,
Betina 2016)
Warna mata : merah Warna mata : merah
Warna tubuh : coklat Warna tubuh : Hitam

kehitaman
Panjang sayap : Tidak
Panjang sayap : lebih terlalu panjang,
panjang dari tubuhnya menutupi bagian
abdomen (Siburian,
Jantan 2008).
Bagan Persilangan
P: Mata Merah >< Mata Coklat

Tubuh Kelabu Tubuh Hitam
+ + 𝑠𝑒 𝑏
, ,
+ + 𝑠𝑒 𝑏
+ se, b
+ +
F1 ,
𝑠𝑒 𝑏
++ ++
F2: 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 𝑏
++ ++
+b +b
se + se +
se b se b
++ +b se + se b
++ ++ ++ ++
++
++ +𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏
++ +𝑏 ++ +𝑏
+b 𝑠𝑒 𝑏
+𝑏 +𝑏 𝑠𝑒 𝑏
++ ++ 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 +
se +
𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏
++ +𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏
se b
𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 𝑏
++ ++ + + + + + 𝑏 + 𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏
Genotipe: ; ; ; ; ; ; ; ;
++ +𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏 + 𝑏 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 + 𝑠𝑒 𝑏 𝑠𝑒 𝑏
: 1:2:2:4:1:2:1:2:1
Fenotipe:
Mata Merah Mata Merah Mata Coklat Mata Coklat
Tubuh Kelabu Tubuh Hitam Tubuh Kelabu Tubuh Hitam

9 : 3 : 3 : 1
95
Tabel 2. Uji Chi-Square
N Se b se b Σ
Observasi
150 46 46 14 256
(O)
9/16 x 256 3/16 x 256 3/16 x 256 1/16 x 256

Harapan (E) 256
= 144 = 48 = 48 = 16
(|150-144|)2 (|46-48|)2 = (|46-48|)2 (|14-16|)2

(|O-E|)2 48
= 36 4 =4 =4
(|𝐎 − 𝐄|)𝟐 36 4 4 4
𝐄 144 48 48 16
X2 0,25 0,08 0,08 0,25 0,66
X2 tabel: 7.81
Kesimpulan: X2 hitung (0,66) < X2 tabel (7,81), maka H0 diterima dan H1 ditolak,
sehingga hasil percobaan sesuai dengan hukum Mendel II dengan perbandingan 9
: 3 : 3 : 1.
B. Pembahasan
Persilangan dihibrid adalah perkawinan antara dua individu dari spesies yang
sama yang memiliki dua sifat berbeda. Contoh persilangan dihibrid misalnya
dalam persilangan tanaman biji atau kacang ercis. Sifat biji pertama berbentuk
bulat dan berwarna kuning, dan kedua sifat tersebut dominan terhadap sifat
lainnya. Biji kedua berbentuk kisut dan berwarna hijau (Akbar et al, 2015).
Penyebaran gen dapat terjadi jika ada persilangan atau perkawinan antar
individu dalam suatu populasi. Berdasarkan jumlah sifat yang disilangkan,
96
terdapat dua macam persilangan yaitu persilangan monohibrid dan persilangan
dihibrid. Persilangan monohibrid merupakan persilangan dengan satu sifat beda
sedangkan persilangan dihibrid merupakan persilangan dengan dua sifat beda.
Persilangan dihibrid ini lebih rumit dibandingkan dengan persilangan monohibrid
karena pada persilangan dihibrid melibatkan dua lokus (Wijayanto et al, 2013).
Yatim (2003) juga menyatakan bahwa persilangan dihibrid yakni persilangan dari
individu yang memiliki dua atau lebih karakter berbeda.
Manfaat persilangan dihibrid bagi pemuliaan tanaman dan juga pertanian
adalah menghasilkan keturunan dengan sifat sifat yang baik dan juga
menghasilkan bibit unggul, misalnya varietas tanaman jenis unggul hasil
persilangan misalnya PB5,PB8,IR22, dan juga IR24. Mendel menyusun
hukumnya yang ke II disebut Hukum Pengelompokan Gen secara bebas ( the law
of independent assortment of genes). Hukum ini berdasarkan pada hasil dari
percobaan Mendel tentang persilangan dihibrid (dua sifat beda) yang mana terjadi
empat macam pengelompokkan dari dua pasang gen. Hukum ini menyatakan
bahwa gen-gen dari sepasang alel memisah secara bebas ketika berlangsung
pembelahan reduksi (meiosis) pada waktu pembentukan gamet-gamet (Suryo,
2012).
Persilangan Dihibrid sangat berhubungan dengan Hukum Mendel II yang
berbunyi independent assortment of genes atau pengelompokan gen secara bebas.
Hukum ini berlaku ketika pembentukan gamet, gen sealel secara bebas pergi ke
masing-masing kutub ketika meiosis. Hukum Mendel II disebut juga Hukum
97
Asortasi. Sama halnya dengan monohibrid, dihibrid pun mengenal sifat dominan
dan intermediet (Akbar et al, 2015).
Menurut Wijayanto et al. (2013), persilangan dihibrid memiliki hubungan
dengan Hukum Mendel II. Hukum mendel II atau dikenal dengan the law
of independent assortmen of genes atau hukum pengelompokan gen secara bebas
dinyatakan bahwa selama pembentukan gamet, gen-gen yang berada dalam satu
alel akan memisah secara bebas dan mengelompok dengan gen lain yang bukan
alelnya. Sebagai contoh pada persilangnan dihibrid, individu MMTT akan
membentuk gamet M dan T, dan individu mmtt akan membentuk gamet m dan t.
Pada individu MmTt, yang menghasilkan gamet MT, Mt, mT dan gamet mt akan
terlihat bahwa gen MT, Mt, mT dan gen mt akan dipisahkan (disegregasi) dan
akan mengelompok secara bebas ke dalam gamet-gamet yang terbentuk tersebut.
Prinsip inilah yang berkaitan dengan Hukum Pengelompokkan atau Hukum
Mendel II. Fauzi & Corebima (2016) menyatakan bahwa secara garis besar,
Hukum Pemisahan Mendel menjelaskan terkait keberadaan sepasang faktor
yang mengendalikan setiap karakter akan memisah pada waktu pembentukan
gamet. Hukum Pilihan Bebas, Mendel menjelaskan bahwa faktor-faktor yang
menentukan karakter-karakter yang berbeda diwariskan secara bebas satu sama
lain.
Menggunakan lalat Drospohila melanogaster atau lalat buah, karena siklus
hidup lalat buah yang sangat pendek yaitu sekitar 10 hingga 15 hari tergantung
besarnya suhu lingkungan. Semakin tinggi tempreatur lingkungan semakin
pendek siklus yang dapat dicapai, namun suhu diatas 30°C yang terus menerus
98
dapat mengakibatkan sterilnya lalat buah tersebut, bahkan dapat berakibat
kematian. Menggunakan uji chi square yaitu untuk mengetahui pengujian pada
lalat buah dengan berbagai karakteritik yang diamati sesuai atau tidak dengan
Hukum Mendel II
Menurut Yatim (2003), mutasi merupakan perubahan genetis yang bukan
karena pengaruh hibrid, sedangkan menurut Faradilla (2008), mutasi adalah
perubahan genetik baik sejumlah gen atau susunan kromosom maupun gen
tunggal. Secara molekuler, mutasi terjadi karena adanya perubahan urutan
nukleotida DNA kromosom yang menyebabkan terjadinya perubahan pada protein
yang dihasilkan. Mutasi dapat terjadi pada setiap bagian dan pertumbuhan
tanaman, namun lebih sering terjadi pada bagian sel yang aktif membelah,
misalnya tunas dan biji.
Drosophilla melanogaster merupakan serangga penting dalam ilmu
genetika, telah mengalami mutasi genetik sehingga dikenal dengan berbagai
macam strain, telah berhasil ditemukan 85 macam strain yang menyimpang dari
tipe normal (wild type). Salah satu contohnya adalah strain sepia dan plum, yang
merupakan mutan D. Melanogaster. Mutan tersebut memiliki kelainan genetik
pada kromosom tertentu sehingga menyebabkan terjadinya perbedaan fenotip jika
dibandingkan dengan Drosophilla melanogaster tipe normal (wild type) (Hotimah
et al, 2017).
Beberapa jenis atau strain dari lalat Drosophila melanogaster, diantaranya
yaitu strain Sepia (Se), Rough (Ro), Vestigial (Vg), dan Dumphi (Dp). Ciri
morfologi pada Drosophila melanogaster strain Sepia (Se), Rough (Ro), Vestigial
99
(Vg), dan Dumphi (Dp) berbeda pada warna mata, warna badan dan posisi sayap
(Mas’ud, 2013). Ciri morfologi masing-masing strain adalah sebagai berikut:
1. Strain Se : warna mata coklat, badan berwarna terang dan sayap panjang
seperti pada strain normal.
2. Strain Ro: warna mata merah kasar, tubuh coklat, sayap membentang
menutup tubuh.
3. Strain Vg: warna mata merah, tubuh coklat sayap pendek merentang dan
keriting.
4. Strain Dp: warna mata merah cerah, tubuh kuning kecoklatan, sayap terbuka
agak melengkung (Mas’ud, 2013).
Beberapa contoh mutan lalat buah Drosophila melanogaster adalah sebagai

berikut :
1. Lalat Drosophila white eyed flies
Gambar 8. Drosophila white eyed flies
Lalat buah ini mempunyai mata putih. Seperti lalat buah mata orange,
mereka juga dipengaruhi oleh ‘gen putih’. Lalat buah ini ‘gen putih’ sepenuhnya
dipengaruhi oleh tidak dihasilkannya pigmen merah (Karmana, 2010).
2. Dumpy
Sayap lebih pendek hingga dua pertiga panjang normal dengan ujung sayap
tampak seperti terpotong. Bulu pada dada tampak tidak sama rata. Sayap pada
sudut 90o dari tubuh dalam posisi normal (Amelia, 2016).
100
Gambar 9. Lalat Dumpy
3. Ebony
Lalat ini berwarna gelap , hampir hitam dibadannya. Adanya suatu mutasi
pada gen yang terletak pada kromosom ketiga. Secara normal fungsi gen tersebut
berfungsi untuk membangun pigmen yang memberi warna pada lalat buah
normal, namun karena mengalami kerusakan maka pigmen hitam menumpuk di
seluruh tubuh (Amelia, 2016).
Gambar 10. Lalat Ebony
4. Curly
Sayap pada lalat berbentuk keriting. Terjadi mutasi gen pada kromosom
kedua. Sayap-sayap ini menjadi keriting karena adanya suatu mutasi dominan,
yang berarti bahwa satu salinan gen diubah dan menghasilkan adanya kelainan
tersebut (Amelia, 2016).
101
Gambar 11. Lalat Curly
5. Eyemissing
Mata berupa titik, mengalami mutasi pada kromosom ketiga di dalam
tubuhnya, sehingga yang harusnya diintruksi sel di dalam larva untuk menjadi
mata menjadi tidak terbentuk karena adanya mutasi (Amelia, 2016).
Gambar 12. Lalat Eyemissing
6. Miniature
Sayap berukuran sangat pendek. Lalat dengan sayap vestigial ini tidak
mampu untuk terbang. Lalat ini memiliki kecacatan dalam gen vestigial. Lalat ini
memiliki mutasi resesif (Amelia, 2016).
7. Black
Seluruh tubuhnya berwarna hitam akibat adanya kerusakan pada gen pada
kromosom kedua lokus 48.5 (Amelia, 2016).
102
Gambar 14. Lalat Black
Hasil yang diperoleh dari praktikum kali ini tentang persilangan dihibrid,
dengan menggunakan media lalat Drosophila. Pengamatan morfologi lalat black
betina memiliki mata berwarna merah, tubuh berwarna hitam, tubuh lebih besar
daripada jantan, abdomen berwarna coklat, abdomen posterior berbentuk lancip
dan segmennya bergaris hitam tipis sedangkan pada morfologi lalat jantan
matanya berwarna merah, badan berwarna hitam, warna abdomen coklat muda,
bentuk abdomen posterior tumpul, dan segmennya bergaris warna hitam pekat
pada ujungnya. Hal ini sesuai dengan pernyataan Barror (1998) menyatakan
bahwa Lalat buah ini memiliki sigmen bermata merah dan warna badan hitam.
Menurut Wijayanto et al (2013), terdapat konsep penting untuk menentukan
frekuensi pasangan alel pada persilangan dihibrid yaitu keterkaitan antar dua
lokus. Keterkaitan tersebut didasarkan pada jarak antar kedua lokus. Dua lokus
dikatakan terkait sempurna jika letak kedua lokus tersebut berdekatan pada
kromosom yang sama, sedangkan dua lokus dikatakna tidak terkait jika terletak
pada kromosom yang sama tetapi jarak antara keduanya jauh atau kedua lokus
tersebut terletak pada kromosom yang berbeda.
Menurut literatur percobaan perbandingan tersebut dapat diuji
kebenarannya dengan uji chi-square. Rumus untuk menghitung chi-square adalah:
X^2=(|O-E|)^2/E
103
O = Observasi dan E = Ekspektasi. Kriteria pengujiannya adalah jika X2 hit
> X2 tabel, maka Ho ditolak. Chi-Square (X^2) tabel yang digunakan adalah 7,81
Sementara itu X^2 hitungnya adalah 0,66 (John, 1971). Jika X^2 hitungnya lebih
kecil dibandingkan X^2 tabelnya, maka Ho atau hipotesis awalnya diterima, maka
dari itu rasio perbandingan yang didapat dalam simulasi persilangan tersebut
sesuai dengan teori atau signifikan. Penyebab terdapat data yang signifikan atau
tidak signifikan tersebut adalah karena persilangan adalah kejadian acak sehingga
tercipta berbagai peluang kejadian hasil persilangan yang dapat menyebabkan data
signifikan atau tidak (Sutarno, 2005).
104
V. SIMPULAN
Setelah melakukan praktikum persilangan dihibrid dengan menggunakan
lalat Drosophila melanogaster didapatkan kesimpulan bahwa hasil analisis uji X2
hitung 0,66, sedangkan nilai X2 tabel 7,81 dengan hasil tersebut didapatkan
kesimpulan nilai X2 hitung < nilai X2 tabel maka menunjukkan hasil yang
signifikan dari seluruh data hasil perbandingan yaitu 9 : 3 : 3 : 1, yang
menandakan sesuai dengan Hukum Mendel II.
DAFTAR PUSTAKA
105
Akbar, R. T., S. Hardhienata & A. Maesya. 2015. Implementasi sistem hereditas
menggunakan metode persilangan hukum mendel untuk identifikasi
pewarisan warna kulit manusia. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang
Ilmu Komputer/Informatika. 1(1) : 1-13.
Amelia, R. 2016. Pengaruh Persilangan Strain Wild Type (N) Dengan White
(W) Terhadap Jumlah Turunan F2 Lalat Buah (Drosophila sp). Skripsi.
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri
Palangkaraya, Palangkaraya.
Borror , 1998 . Pengenalan Pelajaran Serangga. Gadjah Mada University Press :
Yogyakarta.
Faradilla, F. M. 2008. Mutasi Induksi Melalui Sinar Gamma Pada Dua Kultivar
Anthurium andreanum (A. andreanum 'Mini' dan A. andreanum 'Holland').
Skripsi. Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Fauzi, Ahmad. Dan Aloysius Duran Corebima. 2016. Pemanfaatan Drosophila
melanogaster sebagai organisme model dalam mengungkap
berbagai fenomena penyimpangan rasio mendel. Prosiding Seminar
Nasional Biologi. p:278-282.
Fauzi, A. dan A. D. Corebima. 2016. Pemanfataan Drosophila Melanogaster

Sebagai Organisme Model Dalam Mempelajari Hukum Pewarisan
Mendel. Pemanfaatan Drosophila melanogaster sebagai Organisme.
Artikel Ilmiah. Prosiding Seminar Nasional Biologi ISBN: 978‐602‐0951‐
11‐9.
Hotimah, H., Purwatiningsih dan K. Senjarini. 2017. Deskripsi morfologi
drosophilla melanogaster normal (diptera:drosophilidae), strain sepia dan
plum. Jurnal ILMU DASAR. 18(1): 55-60.
Karmana, I. W. 2010. Pengaruh macam strain dan umur betina terhadap jumlah
turunan lalat buah (Drosophila melanogaster). Jurnal Ganec Swara. 4(2): 4-
6.
Klug, William S, A Michael R.C.1997. Concept of Genetics, 5th edition
Mas’ud, A. dan P. M. J. Tuapattinaya. 2013. Studi peristiwa epistasis resesif pada

persilangan drosophila melanogaster strain sepia (se) >< rough (ro) dan
strain vestigial (vg) >< dumphi (dp). Jurnal ßioêdukasi. 1(2): 85-93.
106
Russell, P.J.1994. Foundamental of Genetics. Harper Collins College Publishers.
New York
Suryo. 2012. Genetika untuk Strata 1. Gadjah Mada University Press.

Yogyakarta.
Siburian, Jodion. 2008. Studi Keanekaragaman Drosophila sp. Di Kota Jambi.

Biospesies. Vol.1. No.2.
Wijayanto, D. A., R. Hidayat, dan M. Hasan. 2013. Penerapan model

persamaan diferensi dalam penentuan probabilitas genotip
keturunan dengan dua sifat beda. Jurnal Ilmu Dasar. 14(2) :79- 84.
Yatim, W. 2003. Genetika. Tarsito. Bandung.
107
LAMPIRAN
Lampiran 7. Dokumentasi kegiatan praktikum acara 4
Gambar 1. Kaca pembesar Gambar 2. Mengamati

morfologi lalat buah
Gambar 3. Lalat jantan (kiri)

dan lalat betina (kanan)
108
109
110
111
LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA V
PENYIMPANGAN HUKUM MENDEL
Semester :
Ganjil 2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179 / 10
PJ Acara : Dea Johana dan Dewi Puspitasari

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
112
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Teori pertama tentang pewarisan yang dapat diterima kebenarannya dikemukakan
oleh Gregor Mendel pada tahun 1865. Teori ini diajukan berdasarkan penelitian
persilangan berbagai varietas kacang kapri (Pisum sativum). Dalam percobaan
hukum Mendel memilih tanaman sifat biologi yang mudah diamati. Berbagai
alasan dan keuntungan menggunakan tanaman kapri yaitu, (a) tanaman kapri tidak
hanya memiliki bunga yang menarik, tetapi juga memiliki mahkota yang tersusun
sehingga melindungi bunga kapri terhadap fertilisasi oleh serbuk sari dari bunga
lain. Hasilnya tiap bunga menyerbuk sendiri secara alami; (b) penyerbukan silang
dapat dilakukkan secara akurat dan bebas, dapat dipilih mana tetua jantan dan
betina yang diinginkan; (c) Mendel dapat mengumpulkan benih dari tanaman
yang disilangkan, kemudian menumbuhkannya dan mengamati karakteristik
(sifat) keturunannya.
Hasil persilangan dapat memungkinkan terjadinya ketidaksesuaian atau sering
disebut dengan penyimpangan. Hal tersebut terjadi diluar perkiraan, terkadang
kita melihat hasil persilangan yang tidak seperti kita harapkan, sebagaimana tidak
seperti apa yang diperkirakan oleh Mendel. Terjadinya penyimpangan tersebut
dapat disebabkan oleh beberapa faktor. Terutama faktor dari makhluk hidup yang
bersilangan tersebut.
Persilangan dua DNA melalui perkawinan dua organisme akan menghasilkan
individu yang bervariasi. Beberapa ciri tampak menyatu, tetapi seringkali hilang,
113
dan muncul pada generasi berikutnya. Terdapat individu yang tampak sama
dengan individu asal, tetapi terdapat kemungkinan individu ditemukan individu
yang sama sekali berbeda dengan individu asal. Interaksi dimana yang satu
mengalahkan atau menutupi pekerjaan gen lain yang bukan sealel. Gen yang
mengalahkan itu disebut epitasis, yang dikalahkan hipostasis.
B. Tujuan
Praktikum ini bertujuan agar praktikan dapat mengetahui penyimpangan Hukum
Mendel.
114
Mendel mempelajari beberapa pasang sifat pada tanaman kapri. Masing-
masing sifat yang dipelajari adalah tinggi tanaman, warna bunga, bentuk biji, dan
lain-lain yang bersifat dominan dan resesif. Mula-mula Mendel mengamati dan
menganalisis data untuk setiap sifat, dikenal dengan istilah monohibrid. Selain itu
Mendel juga mengamati data kombinasi antar sifat, dua sifat (dihibrid), tiga sifat
(trihibrid) dan banyak sifat (polihibrid) (Bima, 2000).
Sifat organisme dikendalikan oleh gen yang dapat diwariskan dari satu
generasi ke generasi berikutnya. Setiap sifat dikendalikan oleh sepasang alel yang
terdapat pada satu lokus dari suatu kromosom. Antara dua alel pada satu lokus
mungkin mempunyai hubungan dominan-resesif atau kodomiman. Pada
persilangan antara dua tetua homozigot yang berbeda akan diperoleh F1 yang
bersifat heterozigot. Dalam kasus alel dominan-resesif, fenotip F1 akan sama
dengan fenotip tetua dominan, tetapi dala kasus alel kodominan genotip F1 yang
berbeda pula. Persilangan sendiri antar F1 akan menghasilkan generasi F2 (Pay,
1987).
Genotip maupun fenotip yang dihasilkan oleh Mendel akan terpenuhi jika
setiap sifat hanya ditentukanoleh alel dalam satu lokus. Alel dalam setiap lokus
bersegregasi bebas dengan lokus lain, dan gen-gen terdapat pada inti. Pada kasus-
kasus tertentu, perbandingan fenotip yang berbeda, misalnya 9 : 3 : 3 : 1 tidak
terpenuhi, tetapi menghasilkan perbandingan fenotip yang berbeda, misalnya 9 : 3
: 4; 15 : 1; 12 : 3 : 1 (Welsh, 1991).
115
Menurut Nusantari (2011) yang menyatakan bahwa fenomena yang tidak
sesuai dengan hukum Mendel disebut sebagai penyimpangan Hukum Mendel.
Pada tahun 1906, Bateson dan Punnet menemukan bahwa pada persilangan dapat
menghasilkan rasio fenotif 14 : 1 : 1 : 3. Mereka menyilangkan kacang kapri
berbunga ungu yang serbuk sarinya lonjong dengan bunga merah yang serbuk
sarinya bulat. Rasio fenotif dari keturunan ini menyimpang dari Hukum Mendel
yang seharusnya pada keturunan kedua (F2) perbandingan rasionya adalah 9 : 3 :
3 : 1 (Corebima,1997).
Menurut Yatim (1986) munculnya perbandingan yang tidak sesuai disebut
penyimpangan semua Hukum Mendel. Hal ini disebabkan interaksi antargen yang
dapat menyebabkan perbandingan fenotip yang menyimpang dari Hukum Mendel.
Bentuk interaksi antar gen yang menyebabkan penyimpangan semua Hukum
Mendel dapat berupa atavisme, epistasis-hipostasis, polimeri, kriptomeri, dan gen
komplementer. Bateson (1907) dalam eksperimennya dengan unggas dan Nilson
dengan tanman gandum menemukan kejadian yang terkenal sebagai epistasis dan
hipostasis.
Peristiwa epistasis dapat dibedakan menjadi epistasis dominan, epistasif
resesif, dan epistasis dominan dan resesif. Epistasis dominan terjadi jika suatu gen
bersifat epistasis terhadap gen lain jika bersifat dominan alelnya. Epistasif resesif,
gen akan bersifat epistasis jika dalam keadaan resesif terhadap alelnya. Sedangkan
pada epistasis dominan dan resesif terjadi jika pada suatu ciri yang dikendalikan
oleh dua gen dan terdapat epistasis dominan dan resesif (Crowder, 1986).
116
A. Waktu dan Tempat
Praktikum genetika tumbuhan acara 5 tentang penyimpangan hukum Mendel
dilaksanakan pada Senin, 05 November 2018 pukul 13.30 – 15.30 WIB.
Praktikum acara 5 ini dilaksanakan di Ruang komputer. Ruangan tersebut terletak
di gedung B Fakultas Pertanian Universitas Jenderal Soedirman.
B. Bahan dan Alat
Bahan yang digunakan dalam praktikum penyimpangan Hukum Mendel adalah
kantong plastik dan kancing warna. Alat yang digunakan dalam praktikum ini
adalah lembar pengamatan dan alat tulis. Perhatikan penggunaan alat dan bahan
pada praktikum penyimpangan hukum mendel.
C. Prosedur Kerja
Prosedur kerja yang dilakukan pada praktikum penyimpangan hukum Mendel
adalah sebagai berikut :
1. Satu kantong plastik berisi kancing warna diambil, kemudian dikocok
hingga homogen.
2. Satu buah kancing diambil dan hasil dicatat.
3. Kancing diambil sebanyak 90x dan 160x, kemudian dicatat pada lembar
pengamatan yang akan disediakan pada saat praktikum.
117
4. Data dianalisa dengan uji X2.
118
A. Hasil
1. Epistasis Dominan (12:3:1)
Tabel 1. Uji X2 pembuktian penyimpangan hukum mendel epistasis dominan 90

kali
Karakteristik yang Diamati
Hijau Coklat Hitam Jumlah
Observasi 70 15 5 90
(O)
Harapan (E) 12/16 x 90 = 67,5 3/16 x 90 = 1/16 x 90 90
16,875 =5,625
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|70 − 67,5|)2 (|15 − 16,875|)2 (|5 − 5,625|)2 0,35
𝐸 67,5 16,875 5,625
X2 0,09 0,20 0,06 0,35

Kesimpulan:
X2 hitung (0,35) < X2 tabel (5,99) maka H0 diterima H1 ditolak, sehingga hasil
percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis dominan dengan
perbandingan 12 : 3 : 1.
Tabel 2. Uji X2 pembuktian penyimpangan hukum mendel epistasis dominan 160

kali
Observasi (O) 111 32 17 160
Harapan (E) 12/16 x 160 = 3/16 x 160 = 1/16 x 160 = 160
20 30 10
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|111 − 20|) 2
(|32 − 30|) 2
(|17 − 10|)2 5,708
𝐸 20 30 10
2
X 0,675 0,133 4,9 5,708
119
Kesimpulan:
X2 hitung (5,708) < X2 tabel (5,99) maka H0 diterima H1 ditolak, sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis dominan
dengan perbandingan 12 : 3 : 1.
2. Epistasis Resesif (9:3:4)
Tabel 3. Uji X2 Epistasis Resesif (9:3:4) pengambilan 90 kali

Harapan (E) 9/16 x 90 = 50,6 3/16 x 90 = 16,9 4/16 x 90 = 22,5 90
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|10 − 50,6|)2 (|51 − 16,9|)2 (|29 − 22,5|)2 103,3

𝐸 50,6 16,9 22,5
X2 32,6 68,8 1,9 103,3
Kesimpulan:
X2 hitung (103,3) > X2 tabel (5,99) maka H0 ditolak H1 diterima, sehingga hasil
percobaan tidak sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis resesif
Tabel 4. Uji X2 pembuktian penyimpangan hukum Mendel epistasis resesif 160

kali
Karakteristik yang Diamati Jumlah
Hijau Coklat Hitam
Observasi (O) 34 84 42 160
Harapan (E) 9/16 x 160 = 90 3/16 x 160 = 4/16 x 160 = 40 160
30
(|𝑂 − 𝐸 |)2 (|34 − 90|)2 (|84 − 30|)2 (|42 − 40|)2
𝐸 132,1
90 30 40
X2 34,8 97,2 0,1 132,1
120
Kesimpulan:
X2 hitung (132,1) > X2 tabel (5,99) maka H0 ditolak H1 diterima, sehingga hasil
percobaan tidak sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis resesif
3. Epistasis Dominan Resesif (13:3)
Tabel 5. Uji X2 Epistasis Dominan Resesif (13:3) pengambilan 90 kali

Coklat Hitam Jumlah
Observasi (O)
77 13 90
Harapan (E)
13 3
∙ 90 = 73,125 ∙ 90 = 16,875 90
16 16
( |O – E| - ½ )2
1 1
E (|77 − 73,125| − 2)2 (|13 − 16,875| − 2)2
0,8308
73,125 16,875
X2 0,1558 0,675 0,8308
Kesimpulan:
X2 hitung (0,8308) ˂ X2 tabel (3,84), maka H0 diterima dan H1 ditolak, sehingga
resesif dengan perbandingan 13:3
Tabel 6. Uji X2 Epistasis Dominan Resesif (13:3) pengambilan 160 kali

Coklat Hitam Jumlah
Observasi (O)
132 28 160
Harapan (E)
13 3
∙ 160 = 130 ∙ 160 = 30 160
16 16
( |O – E| - ½ )2 1
(|132 − 130| − 2)2
1
(|28 − 30| − 2)2
E 0,0923
130 30
X2
0,0173 0,075 0,0923
121
Kesimpulan:
X2 hitung (0,0923) ˂ X2 tabel (3,84), maka H0 diterima dan H1 ditolak, sehingga
resesif dengan perbandingan 13:3
4. Epistasis Dominan Duplikat / Polimeri (15:1)
Tabel 7. Uji X2 Epistasis Dominan Duplikat (15:1) pengambilan 90 kali

Hijau Hitam Jumlah
Harapan (E) 15 1 90
x 90 = 84,375 16
x 90 = 5,625
16
( |O – E| - ½ )2 2 2 0,00296
(|85 − 84,375| − 1⁄2) (|5 − 5,625| − 1⁄2)
E
84,375 5,625
X2 0,00018 0,00278 0,00296
Kesimpulan:
X2 hitung (0,00296) < X2 tabel (3,84) maka H0 diterima H1 ditolak, sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum mendel epistasis dominan
duplikat dengan perbandingan 15 : 1.
Tabel 8. Uji X2 Epistasis Dominan Duplikat (15:1) pengambilan 160 kali

Hijau Hitam Jumlah
Harapan (E) 15 1 160

x 160 = 150 x 160 = 10
16 16
2 2
( |O – E| - ½ )2 (|145 − 150| 1⁄2) (|15 − 10| − 1⁄2) 2,16
E
150 10
X2 0,135 2,025 2,16
122
Kesimpulan:
X2 hitung (2,16) < X2 tabel (3,84) maka H0 diterima H1 ditolak, sehingga hasil
percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum mendel epistasis dominan
5. Epistasis Resesif Duplikat (9:7)
Tabel 9. Uji X2 Epstasis Resesif Duplikat (9: 7) pengambilan 90 kali

Coklat Hitam Jumlah
Harapan (E) 9 7
× 90 = 50,625 × 90 = 39,375 90
16 16
( |O – E| - ½ )2 |44 – 50,625| |46 – 39,375|
E ( − 0,5)2 ( − 0,5)2 1,69
50,625 39,375
X2
0,741 0,952 1,69
Kesimpulan :
X2 Hitung (1,69) < X2 tabel (3,84), maka H0 diterima dan H1 ditolak sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis resesif
duplikat dengan perbandingan 9:7.
Tabel 10. Uji X2 Epstasis Resesif Duplikat (9: 7) pengambilan 160 kali
Coklat Hitam Jumlah
Harapan (E) 9 7
× 160 = 90 × 160 = 70 160
16 16
( |O – E| - ½ )2 |86−90| |74−70|
E ( 90
− 0,5)2 ( 70
− 0,5)2 0,311
X2 0,136 0,175 0,311
123
Kesimpulan :
X2 Hitung (0,311) < X2 tabel (3,84), maka H0 diterima dan H1 ditolak sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum Mendel epistasis resesif
6. Gen Duplikat dengan Efek Kumulatif (9:6:1)
Tabel 11.Uji X2 Gen Duplikat dengan Efek Kumulatif (9:6:1) pengambilan 90 kali
Harapan (E) 6/16 x 90 = 9/16 x 90 = 1/16 x 90 = 90
33,75 50,625 5,625
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|40 − 33,75|)2 (|42 − 50,625|)2 (|8 − 5,625|)2 3,61
𝐸 33,75 50,625 5,625
X2 1,15 1,46 1,00 3,61
Kesimpulan :
X2 hitung (3,61) > X2 tabel (5,99), maka H0 diterima dan H1 ditolak, sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum mendel gen duplikat dengan
efek kumulatif dengan perbandingan 9 : 6 : 1.
Tabel 12.Uji X2 Gen Duplikat dengan Efek Kumulatif(9:6:1)pengambilan 160 kali

Harapan (E) 6/16 x 160 = 60 9/16 x 160 = 90 1/16 x 160 = 10 160
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|66 − 60|)2 (|89 − 90|)2 (|5 − 10|)2 3,11

𝐸 60 90 10
X2 0,6 0,01 2,5 3,11
Kesimpulan :
X2 hitung (3,11) > X2 tabel (5,99), maka H0 diterima dan H1 ditolak, sehingga
hasil percobaan sesuai dengan penyimpangan hukum mendel gen duplikat dengan
efek kumulatif dengan perbandingan 9:6:1
124
B. Pembahasan
Hukum pewarisan Mendel adalah hukum mengenai pewarisan sifat pada
organisme yang dijabarkan oleh Gregor Johann Mendel dalam karyanya
'Percobaan mengenai Persilangan Tanaman'. Hukum ini terdiri dari dua bagian:
1. Hukum pemisahan (segregation) dari Mendel, juga dikenal sebagai Hukum
Pertama Mendel, dan
2. Hukum berpasangan secara bebas (independent assortment) dari Mendel, juga
dikenal sebagai Hukum Kedua Mendel (Bateson, 1990).
Penyimpangan Hukum Mendel merupakan bentuk persilangan yang menghasilkan
rasio fenotip yang berbeda dengan dasar dihibrid menurut Hukum Mendel.
Meskipun tampak berbeda sebenarnya rasio fenotip yang diperoleh merupakan
modifikasi dari penjumlahan rasio fenotip Hukum Mendel semula. Penyimpangan
Hukum Mendel terjadi karena adanya beberapa gen yang berinteraksi antara satu
dengan yang lainya. Perbandingan fenotip 9 : 3 : 3 : 1 dapat berubah, tetapi
prinsip dasarnya masih sesuai dengan prinsip-prinsip Mendel. Oleh karena itu,
keadaan ini sering juga disebut sebagai penyimpangan semu Hukum Mendel
(Corebima, 1997). Munculnya perbandingan yang tidak sesuai disebut
penyimpangan Hukum Mendel. Faktor yang menyebabkan penyimpangan Hukum
Mendel adalah interaksi antargen yang dapat menyebabkan perbandingan fenotip
yang menyimpang dari Hukum Mendel. Bentuk interaksi antar gen yang
menyebabkan penyimpangan semu Hukum Mendel dapat berupa atavisme,
epistasis, hipostasis, polimeri, kriptomeri, dan gen komplementer (Yatim, 1986).
125
Epistasis dominan terdapat satu gen dominan yang bersifat epistasis. Misalnya
warna umbi lapis pada bawang (Allium sp.) merupakan gen untuk umbi merah dan
B merupakan gen untuk umbi kuning. Gen merah dan kuning dominan terhadap
putih. Perkawinan antara tanaman bawang berumbi lapis kuning homozigot
dengan yang merah homozigot menghasilkan tanaman F1 yang berumbi lapis
merah. Keturunan F2 terdiri putih atau 12 : 3 : 1. Perbandingan itu terlihat
menyimpang dari hukum mendel, tetapi ternyata tidak. Perbandingan 9 : 3 : 3 : 1
untuk keturunan perkawinan dihibrid hanya mengalami modifikasi saja, yaitu 9 : 3
: 3 : 1 menjadi 12 : 3 : 1. Contohnya adalah sebagai berikut (Yatim, 1986).
P : Aabb >< aaBB
(Merah) (Kuning)
F1 : 
AaBb
(Merah)
F2 : 9 A_B_ : umbi lapis merah
3 A_bb : umbi lapis merah
3 aaB_ : umbi lapis kuning
1 aabb : umbi lapis putih
Peristiwa epistasis resesif terdapat suatu gen resisif yang bersifat epistasis
terhadap gen dominan yang bukan alelnya (pasangannya). Gen resesif tersebut
harus dalam keadaan homozigot, contohnya pada pewarisan warna rambut tikus.
Gen A menentukan warna hitam, gen a menentukan warna abu-abu, gen C
menentukan enzim yang menyebabkan timbulnya warna dan gen c yang
126
menentukan enzim penghambatan munculnya warna. Gen C bersifat epistasis.
Jadi, tikus yang berwarna hitam memiliki gen C dan A. Contoh persilangannya
adalah sebagai berikut (Yatim, 1986).
P : CCAA >< ccaa
(Hitam) (Putih)
Gamet : CA  ca
F1 : CcAa
(Hitam)
F2 : Diperoleh perbandingan genotip sebagai berikut :
9 C_A_ : hitam
3 C_aa : abu-abu
3 ccA_ : putih
1ccaa : putih
Epistasif dominan resesif (inhibiting gen) merupakan penyimpangan semu yang
terjadi karena terdapat dua gen dominan tersebut. Peristiwa ini mengakibatkan
perbandingan fenotip F2 = 13 : 3. Contohnya ayam leghorn putih mempunyai
fenotip IICC dikawinkan dengan ayam white silkre berwarna putih yang
mempunyai genotip iicc (Kusdianti, 1999).
Epistasis dominan duplikat (polimeri) adalah heterozigot dengan banyak sifat
beda yang berdiri sendiri. Namun hal tersebut mempengaruhi bagian yang sama
pada suatu organisme. Peristiwa polimeri pertama kali ditunjukkan oleh Nelson-
Ehle melalui percobaan persilangan antara gandum berbiji merah dengan gandum
berbiji putih (Kusdianti, 1999).
127
Epistasis resesif duplikat (komplementer) adalah gen-gen yang berinteraksi dan
saling melegkapi. Kehadiran gen-gen tersebut secara bersama-sama akan
memunculkan karakter (fenotip) tertentu. Sebaliknya, jika salah satu gen tidak
hadir maka pemunculan karakter (fenotip) tersebut akan terhalang atau tidak
sempurna. Pemunculan suatu pigmen merupakan hasil interaksi dua gen yaitu C
dan gen P (Kusdianti, 1999).
Kriptomeri adalah peristiwa gen dominan yang seolah-olah tersembunyi bila
berada bersama dengan gen dominan lainnya, dan akan terlihat bila berdiri sendiri.
Correns pernah menyilangkan tumbuhan Linaria maroccana berbunga merah galur
murni dengan yang berbunga putih juga galur murni. Dalam persilangan tersebut
diperoleh F1 semua berbunga ungu, sedangkan F2 terdiri atas tanaman dengan
perbandingan berbunga ungu : merah : putih = 9 : 3 : 4 (Rifa’i, 2004).
Polimeri adalah pembastaran heterozigot dengan banyak sifat beda yang berdiri
sendiri-sendiri, tetapi mempengaruhi bagian yang sama pada suatu organisme.
Peristiwa polimeri pertama kali dilaporkan oleh Nelson-Ehle, melalui percobaan
persilangan antara gandum berbiji merah dengan gandum berbiji putih.
Berdasarkan diagram di atas dihasilkan perbandingan genotip F2 sebagai berikut :
9 M1_M2_ = merah 3 m1m1M2_ = merah
3 M1_m2m2 = merah 1 m1m1m2m2 = putih
Gen komplementer adalah gen-gen yang berinteraksi dan saling melengkapi.
Kehadiran gen-gen tersebut secara bersama-sama akan memunculkan karakter
(fenotip) tertentu. Sebaliknya, jika salah satu gen tidak hadir maka pemunculan
karakter (fenotip) tersebut akan terhalang atau tidak sempurna. Perhatikan contoh
128
berikut. Pemunculan suatu pigmen merupakan hasil interaksi dua gen, yaitu gen C
dan gen P, (Sembiring dan Sudjino, 2009).
Epistasis dan hipostasis merupakan salah satu bentuk interaksi gen dalam hal ini
gen dominan mengalahkan gen dominan lainnya yang bukan sealel. Gen dominan
yang menutup ekspresi gen dominan lainnya disebut epistasis, sedangkan gen
dominan yang tertutup itu disebut hipostasis. Peristiwa epistasis dan hipostasis
terjadi pada warna umbi lapis pada bawang (Allium sp.), warna kulit gandum,
warna bulu ayam, warna rambut mencit, dan warna mata pada manusia. Peristiwa
epistasis dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu epistasis dominan, epistasis resesif,
serta epistasis dominan dan resesif, (Sembiring dan Sudjino, 2009).
atavisme adalah pemunculan kembali suatu ciri sesudah beberapa generasi,
biasanya disebabkan oleh gen resesif atau gen komplementer. Atavisme adalah
kemunculan karakteristik dalam organisme setelah absen selama beberapa
generasi. Hal ini disebabkan adanya kesempatan berbagai gen untuk melakukan
rekombinasi atau penyatuan kembali. Atavisme akan terjadi pengulangan kembali
sifat atau perilaku sebelumnya, setelah hilang untuk jangka waktu yang lama.
Lebih sederhana, atavisme merupakan pemunculan kembali sifat-sifat pada
seseorang yang sudah lama tidak muncul pada generasi yang sebelumnya (Rifa’i,
2004). Berbeda dengan persilangan yang dilakukan oleh Mendel dengan kacang
ercisnya maka sifat dua buah bentuk jengger dalam satu ayam sangatlah ganjil.
Dengan adanya interaksi antara dua gen dominan dan gen resesif seluruhnya akan
menghasilkan variasi fenotipe baru, yakni ros dan pea. Gen dominan R yang
berinteraksi dengan gen resesif P akan menghasilkan bentuk jengger ros dan gen
129
resesif r yang bertemu dengan gen dominan P akan menghasilkan bentuk jengger
pea. Perbedaan bentuk jengger ayam ini dinamakan dengan atavisme.
Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya penyimpangan, yaitu :
1. Interaksi gen
Merupakan modifikasi nisbah fenotip karena adanya peristiwa aksi gen
tertentu, terdapat pula penyimpangan semu terhadap hukum Mendel yang tidak
melibatkan modifikasi nisbah fenotip, tetapi menimbulkan fenotip–fenotip yang
merupakan hasil kerja sama atau interaksi dua pasang gen non alelik. Apabila ada
dua pasang gen bekerjasama sehingga membentuk suatu fenotip baru (Rochmah
dkk, 2009).
2. Gen yang bersifat homozigot letal
Gen letal atau gen kematian adalah gen yang dalam keadaan homozigotik
dapat menyebabkan kematain individu yang dimilikinya. Ada gen letal yang
bersifat dominan dan ada pula yang resesip. Gen letal ialah gen yang dapat
mengakibatkan kematian pada individu homozigot. Kematian ini dapat terjadi
pada masa embrio atau beberapa saat setelah kelahiran. Akan tetapi, adakalanya
pula terdapat sifat subletal, yang menyebabkan kematian pada waktu individu
yang bersangkutan menjelang dewasa. Ada dua macam gen letal, yaitu gen letal
dominan dan gen letal resesif (Rochmah dkk, 2009).
3. Tautan
Tautan dibedakan menjadi tautan autosomal dan tautan kelamin. Tautan
autosomal merupakan gen – gen pada kromosom yang sama tidak dapat
bersegresi secara bebas dan cenderung diturunkan bersama. Tautan kelamin
130
merupakan gen yang terletak pada kromosom kelamin dan sifat yang
ditimbulkannya diturunkan bersama dengan jenis kelamin. Gen tertaut kelamin
terdiri dari gen tertaut kromosom X dan gen tertaut kromosom Y. tautan
dipengaruhi oleh adanya pindah silang. Pindah silang merupakan peristiwa
pertukaran gen–gen suatu kromatid homolognya. Sifat tautan mempengaruhi
adanya pindah silang. Sebaliknya tautan yang bersifat lemah dapat menimbulkan
pindah silang (Aryulina dkk, 2006).
Kegiatan dalam praktikum ini yaitu melakukan percobaan pengambilan kancing
secara acak dalam kantong plastik hitam dengan tiga jenis sebanyak 90x dan
160x. Praktikum ini dilakukan untuk mengetahui penyimpangan hukum Mendel.
Apakah pengambilan kancing sesuai dengan perbandingan (epistatis dominan,
epistatis resesif, epistatis dominan resesif, epistatis dominan duplikat, epistatis
resesif duplikat, dan gen duplikat dengan efek kumulatif) serta hipotesis diterima
atau ditolak. Penentuan hipotesis diterima atau ditolak yaitu dengan menggunakan
perhitungan Chi Square.
Percobaan ke 1 yaitu kantong isi kancing warna, dengan menggunakan 3 fenotip,
yaitu Putih (P), Hitam (H), Merah (M). Harapannya (P) 67,5; (H) 16,875; (M)
5,625 yang merupakan epistatis dominan. Percobaan pengambilan sebanyak 90x
X2 hitung (0,35) < X2 tabel 5,99 maka signifikan. Sementara pengambilan
sebanyak 160x, harapannya (P) 120; (H) 30; (M) 10. X2 hitung (5,71) < X2 tabel
5,99 maka signifikan. Artinya hasil pengujian sesuai dengan epistatis dominan
pada perbandingan penyimpangan hukum Mendel (12 : 3 :1).
131
yaitu Cokelat (C), Kuning (K), Hijau (H). Harapannya (C) 50,6; (K) 16,9; (H)
22,5 yang merupakan epistatis resesif. Percobaan pengambilan sebanyak 90x X 2
hitung (103,3) < X2 tabel 5,99 maka signifikan. Sementara pengambilan sebanyak
160x, harapannya (C) 90; (K) 30; (H) 40. X2 hitung (132,1) < X2 tabel 5,99 maka
signifikan. Artinya hasil pengujian sesuai dengan epistatis resesif pada
perbandingan penyimpangan hukum Mendel (9 : 3 : 4 ).
yaitu Cokelat (C), Hitam (H). Harapannya (C) 73,12; (H) 16,87 yang merupakan
epistasis dominan resesif. Percobaan pengambilan sebanyak 90x X2 hitung
(0,8308) < X2 tabel 3,84 maka signifikan. Sementara pengambilan sebanyak
160x, harapannya (C) 130; (H) 30. X2 hitung (0,0923) < X2 tabel 3,84 maka
signifikan. Artinya hasil pengujian sesuai dengan epistasis dominan resesif pada
perbandingan penyimpangan hukum Mendel (13 : 3).
yaitu Hijau (H1), Hitam (H2). Harapannya (H1) 84,375; (H2) 5,625 yang
merupakan epistasis dominan duplikat. Percobaan pengambilan sebanyak 90x X2
hitung (0,0296) < X2 tabel 3,84 maka signifikan. Sementara pengambilan
sebanyak 160x, harapannya (K) 150; (M) 10. X2 hitung (2,16) < X2 tabel 3,84
maka signifikan. Artinya hasil pengujian sesuai dengan epistasis dominan duplikat
pada perbandingan penyimpangan hukum Mendel(15 : 1).
yaitu Coklat (C), Hitam (H). Harapannya (C) 50,625; (H) 39,375 yang merupakan
132
epistasis resesif duplikat. Percobaan pengambilan sebanyak 90x X2 hitung (1,69)
< X2 tabel 3,84 maka signifikan. Sementara pengambilan sebanyak 160x,
harapannya (P) 90; (C) 70. X2 hitung (0,311) < X2 tabel 3,84 maka signifikan.
Artinya hasil pengujian sesuai dengan epistasis resesif duplikat pada
perbandingan penyimpangan hukum Mendel (9 : 7).
yaitu Hijau (H1), Coklat (C), Hitam (H2). Harapannya (H1) 33,75; (C) 50,625;
(H2) 5,625 yang merupakan gen duplikat dengan efek kumulatif. Percobaan
pengambilan sebanyak 90x X2 hitung (3,61) < X2 tabel 5,99 maka signifikan.
Sementara pengambilan sebanyak 160x, harapannya (H1) 60; (K) 90; (H2) 10. X2
hitung (3,11) < X2 tabel 3,84 maka signifikan. Artinya hasil pengujian sesuai
dengan gen duplikat efek kumulatif pada perbandingan penyimpangan hukum
Mendel (9 : 6 : 1).
Percobaan - percobaan yang dilakukan dari ke enam macam epistatis yang
dilakukan secara acak dengan 2 atau 3 fenotip semua nilai X2 hitung lebih kecil
dari X2 tabel sehingga hasil yang didapatkan signifikan atau sesuai dengan
perbandingan hukum Mendel. Hasil yang diperoleh sesuai dengan perbandingan
penyimpangan hukum mendel yang dilaporkan oleh (Yatim, 1986) yaitu
peristiwa penyimpangan persilangan monohibrida dominan resesif menghasilkan
F2 dengan perbandingan dominan : resesif = 3 : 1, sedangkan dihibrida akan
menghasilkan perbandingan 9 : 3 : 3 : 1. Pada kasus tertentu, perbandingan
tersebut tidak tepat sama dengan perbandingan tersebut. Persilangan dihibrida
menghasilkan perbandingan 9 : 6 : 1 (Gen duplikat dengan efek kumulatif) atau
133
15 : 1 (Polimeri atau Epistasis dominan duplikat). Hal ini karena ada interaksi
maka perbandingan fenotip keturunan hibrid karena pengambilan secara acak
yang dilakukan sesuai prosedur dan diterapkan dengan baik. Perhitungan pada uji
X2 dilakukan dengan teliti. Apabila dalam persilangan yang sebenarnya
kemungkinan bisa sesuai karena induk pasangan dalam kondisi normal sehingga
perbandingan yang dihasilkan sesuai.
134
V. SIMPULAN
Kesimpulan yang di dapat pada praktikum acara penyimpangan hukum mendel
yaitu Penyimpangan Hukum Mendel merupakan bentuk persilangan yang
menghasilkan rasio fenotif yang berbeda dengan dasar monohobrid atau dihibrid
menurut Hukum Mendel. Penyimpangan Hukum Mendel ini terjadi karena adanya
2 pasang gen atau lebih saling memengaruhi dalam memberikan fenotipe pada
suatu individu. Peristiwa pengaruh-memengaruhi antara 2 pasang gen atau lebih
disebut interaksi gen yang merupak suatu proses terjadinya pembentukan gen.
135
DAFTAR PUSTAKA
Aryulina D, Muslim C, Manaf S dan Winarni. 2006. Biologi. Erlangga. Jakarta.
Bateson. 1990. Dasar-Dasar Genetika Tumbuhan. Sriwijaya Press. Universitas
Sriwijaya.
Bima, L. 2000. Genetika. Erlangga: Jakarta.
Corebima, A. D. 1997. Genetika Mendel. Universitas Airlangga Press. Surabaya.
Crowder, L. V. 1993. Genetika Tumbuhan. Gadjah Mada University Press.
Yogyakarta.
Kusdianti, N. 1999. Genetika. Erlangga.Jakarta.
Nusantari, E. 2011. Analisis dan penyebab mikonsepsi pada materi genetik buku
sma kelas xii. Jurnal Bioedukasi. Vol. 4 (2): 75-77.
Pay, C. Anna. 1987. Dasar-Dasar Genetika. Erlangga. Jakarta.
Rochmah, S, dkk. 2009. Biologi. Pusat Perbukuan Depdiknas.
Sembiring, Langkah., Sudjino. 2009. Biologi. Jakarta : Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009
Welsh, J. R. 1991. Dasar-Dasar Genetika dan Pemuliaan Tanaman. Erlangga.
Jakarta.
Yatim, W. 1986. Genetika. Tarsito. Bandung.
136
LAMPIRAN
Gambar 1. Alat tulis dan kancing warna.
Gambar 2. Polybag.
Gambar 3. Kancing warna.
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
LAPORAN PRAKTIKUM
GENETIKA TUMBUHAN
ACARA VI
PENGHITUNGAN FREKUENSI ALELE, FREKUENSI GENOTIP,

PENGUKURAN SIFAT-SIFAT KUALITATIF DAN KUANTITATIF
Semester :
Ganjil/2018
Oleh :
Setya Arganto
A1D017179
PJ Acara : Fia Arnita Arvianti dan Nada Selfia

FAKULTAS PERTANIAN
PURWOKERTO
2018
147
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Genetika sebagai ilmu yang mempelajari segala hal yang mengenai
keturunan dimulai sejak purbakala, ketika para petani mengetahui bahwa hasil
pertaniannya dan ternaknya dapat ditingkatkan melalui persilangan. Meskipun
pengetahuan mereka masih sangat primitif namun mereka menyadari bahwa
beberapa sifat yang baik pada tumbuhan dan hewan dapat diwariskan dari satu
generasi ke generasi berikutnya. Menjalankan berbagai persilangan tanpa disadari
pengetahuan karena belum di kenal adanya gen, apalagi hukum-hukum keturunan.
Ilmu genetika membuat kita tertarik pada nisbah fenoitpe dan genotipe dari
keturunan yang dihasilkan dari keturunan tertentu. Hal ini meliputi persilangan
antaara dua tetua murni untuk mendapatkan F1 heterosigot. F1heterosigot
kemudian dibuahi sendiri atau saling disilangkan (intercross) dengan F1 yang lain
untuk mendapatkan keturunan F2 atau F1 disilang balik dengan tetua homosigot
resesif dalam suatu uji silang (testcross). Analisis nisbah F1, F2 danuji silang
dapat digunakan untuk menetukan dominasi, jumlah gen yang mengatur suatu
sifat, jarak peta dan urutan letak gen.
Analisis genetik penting bagi pemulia tanaman dalam pengembangan
varietas baru. Suatu varietas tanaman baru yang dikembangkan merupakan
modifikasi dari suatu populasi. Pemulia tanaman tertarik untuk mengarahkan
evolusi dari suatu populasi dengan tujuan memperbaiki sifat dari tanaman
tersebut, yang menarik bagi pemulia tanaman yaitu frekuensi gen yang mengatur
148
ketahanan penyakit dalam populasi itu. Pengertian tentang susunan genetik
populasi dan kekuatan yang mengubah frekuensi gen berguna dalam
mempertahankan konsentrasi gen yang diinginkan.
B. Tujuan
Tujuan dari praktikum acara 6 adalah :
1. Menghitung frekuensi alele
2. Menghitung frekuensi genotip
3. Membuktikan hukum Hardy-Weinberg
4. Mengukur sifat-sifat kualitatif dan kuantitatif
149
Gen merupakan faktor pembawa sifat keturunan yang terdapat dalam
kromosom. Susunan gen akan memberikan fenotipe, baik anatomi maupun
fisiologi pada setiap organisme. Gen pada makhluk hidup memiliki perangkat
dasar yang sama, tetapi memiliki susunan yang berbeda. Hal ini menyebabkan
setiap makhluk hidup memiliki fenotipe maupun genotipe yang berbeda.
Perbedaan tersebut akan menghasilkan variasi pada suatu spesies. Sifat fenotipe
makhluk hidup merupakan sifat hasil ekspersi gen yang terlihat (Crowder, 1986).
Keanekaragaman gen dalam spesies, baik intra maupun antarpopulasi akan
memungkinkan individu-individu dalam spesies tersebut memiliki daya adaptasi
yang berbeda-beda terhadap kondisi lingkungan yang saat ini juga sangat
fluktuatif. Keanekaragaman gen yang besar diperlukan agar populasi suatu spesies
dapat beradaptasi dan bertahan hidup. Hanya populasi yang memiliki derajat
keanekaragaman genetik yang tinggi yang akan dapat beradaptasi karena memiliki
lebih banyak variasi alel yang dapat berfungsi, sedangkan populasi dengan variasi
genetik yang rendah cenderung memiliki resiko tinggi untuk punah (Crowder,
1986).
Suatu populasi terdiri atas individu-individu sejenis yang saling berinteraksi,
dalam suatu populasi adalah kumpulan individu sejenis atau memiliki spesies
yang sama, yang hidup di tempat sama dan kurun waktu yang sama pula. Contoh
suatu populasi adalah populasi ikan di kolam, populasi pohon kelapa di kebun,
populasi padi di sawah, dan sebagainya. Ukuran populasi berubah setiap waktu.
150
Perubahan ukuran populasi dinammakan dinamika populasi. Adanya dinamika
populasi karena jumlah individu dalam suatu populasi tidak sama setiap waktu.
Populasi individu dipengaruhi oleh natalitas, mortalitas, dan perpindahan individu
(Syamsuri, 2004).
Poulasi menurut hukum Hardy-Weinberg adalah tetap. Menurut hukum
Hardy-Weinberg jika individu-individu dalam populasi melakukan atau
mengadakan persilangan secara acak dan beberapa asumsi terpenuhi, maka
frekuensi alel dalam populasi akan tetap dalam keseimbangan yang stabil, yaitu
tidak berubah dari generasi ke generasi berikutnya. Gamet yang terbentuk akan
sebanding dengan frekuensi masing-masing alelnya dan frekuensi tiap tipe zigot
akan sama dengan hasil kali dari frekuensi gamet-gametnya (Stanfield dan susan,
2008).
Beberapa asumsi yang mendasari perolehan kesimbangan genetik seperti
diekspresikan dalam persamaan Hardy-Weinberg adalah:
1. Populasi itu tidak terbatas besarnya dan melakukan secara
acak (panmiktis).
2. Tidak terdapat seleksi, yaitu setiap genotype yang
dipersoalkan dapat bertahan hidup sama seperti yang lain
(tidak ada kematian diferensial).
3. Populasi itu tertutup yaitu tidak terjadi perpindahan
(migrasi).
151
4. Tidak ada mutasi dari satu alelik kepada yang lain. Mutasi
diperbolehkan jika laju mutasi maju dan kembali adalah
sama atau ekuivalen.
5. Terjadi meiosis normal, sehingga hanya peluang yang
menjadi faktor operatif dalam gametogenesis (Stanfield,
2008).
Perubahan keseimbangan populasi tersebut maka akan terjadi pelanggaran
batasan hukum Hardy-Weinberg akan menyebabkan poulasi tersebut bergerak
menjauhi frekuensi keseimbangan gametik dan zigotik (Stanfield, 2008).
Frekuensi merupakan perbandingan antara banyaknya individu dalam suatu
kelas dengan jumlah seluruh individu. Setiap individu memiliki sifat-sifat
kualitatif dan kuantitatif. Timbulnya berbagai variasi dalam sifat keturunan
tertentu merupakan pengaruh dari gen-gen ganda. Poligen merupakan salah satu
dari seri gen ganda yang menentukan pewarisan secara kuantitatif (Suryo, 1983).
152
A. Waktu dan Tempat
Praktikum acara VI Perhitungan Alele, Frekuensi Genotip, Pengukuran
Sifat-sifat Kuantitatif dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 13 November 2018.
Praktikum acara V berlangsung pada pukul 13.30-15.00. Kegiatan praktikum
acara VI dilakukan di Laboratorium Pemuliaan Tanaman, Fakultas Pertanian
Universitas Jenderal Soedirman.
B. Bahan dan Alat
Bahan dan alat yang digunakan pada praktikum acara VI digunakan untuk
berlangsungnya pelaksanaan praktikum. Bahan yang digunakan pada saat
praktikum yaitu kancing warna dan kacang tanah. Alat yang digunakan pada saat
praktikum yaitu kantong plastik, neraca (timbangan elektrik) kalkulator, dan alat
tulis.
C. Prosedur Kerja
Prosedur kerja yang dilakukan pada praktikum acara VI sebagai berikut:
1. Percobaan 1
a. Kancing warna (merah, kuning, dan putih) diambil dari kantong
plastic secara acak tanpa pengembalian sebanyak 200 kali.
b. Warna yang didapat dari pemngambilan secara acak dicatat.
c. Frekuensi genotip dan frekuensi alel dihitung.
153
2. Percobaan 2
a. Kancing warna (merah, kuning, dan putih) diambil dari kantong
plastic secara acak sebanyak 100 kali.
b. Warna yang didapat dari pemngambilan secara acak dicatat.
c. Frekuensi genotip dan frekuensi alel dihitung.
d. Data yang diperoleh dimasukkan ke dalam tabel lalu dianalisis
dengan uji X2.
3. Percobaan 3
a. Kacang tanah diambil secara acak, lalu ditimbang bobotnya.
b. Kacang tanah diambil dengan 100 kali pengulangan.
c. Bobot diamati dan dicatat, lalu grafiknya dibuat
154
A. Hasil
Hasil yang diperoleh dari praktikum acara VI yaitu sebagai berikut:

1. Percobaan 1
(x) Merah : MM = 51
(y) Kuning : Mm = 95
(z) Putih : mm = 54
 Frekuensi alel
p + 2pq + q2
2
=1 p=1-q
p+q =1 p = 1 – 0,5
q=z = 54 p = 0,5
54
q2 =
200
54
q = √200
q = 0,5
 Frekuensi genotip
pp = (p)2 x 100% qq = (q)2 x 100%
pp = (0,5)2 x 100% qq = (0,5)2 x 100%
pp = 0,25 x 100% qq =0,25 x 100%
pp = 25% qq = 25%
2pq = 2 (p) (q) x 100% ∑ = pp2 + 2pq + qq2
2pq = 2 (0,5) (0,5) x 100% = 25% + 50% + 25%
2pq = 50% = 100%
Perbandingan
Pp% : 2pq% : qq%
25% : 50% : 25%
1 : 2: 1
Tabel X2
MM Mm mm ∑
O 51 95 54 2
00
E 1 1 1 2
× 200 = 50 × 200 = 100 × 200 = 50 00
4 4 4
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|51 − (|95 − 100|)2 = 25 (|54 − 4

50|)2 = 1 50|)2 =16 2
(|𝑂 − 𝐸|)2 1 25 16
𝐸 50 100 50
X2 0,02 0,25 0,32 0
,59
155
X2 tabel = 5,99
Kesimpulan :
X2 hitung (0,59) < X2tabel (5,99), maka hasil percobaan signifikan dengan
perbandingan 1 : 2 : 1.
2. Percobaan 2
 Frekuensi genotip
pp = (p)2 x 100% qq = (q)2 x 100%
2
pp = (0,43) x 100% qq = (0,57)2 x 100%
pp = 18,49% qq = 32,49
2pq = 2 (p) (q) x 100% ∑ = pp2 + 2pq + qq2
2pq = 2 (0,43) (0,57) x 100% = 18,49% + 49,02% +
32,49%
2pq = 49,02% = 100%
Perbandingan
pp% : 2pq% : qq%
18,49% : 49,02% : 32,49%
1 : 2: 1
 Frekuensi alel
p2 + 2pq + q2 =1 p+q=1
p+q =1 p=1–q
q =2 p = 1 – 0,57
= 32
q2 p = 0,43
200
q2 =
√0,32
q = 0,57
Tabel X2
MM Mm mm ∑
O 27 41 31 1
00
E 1 2 1 2
× 100 = 25 × 100 = 50 × 100 = 25 00
4 4 4
(|𝑂 − 𝐸|)2 (|27 − (|41 − 50|)2 = 81 (|22 − 1
25|)2 = 4 25|)2 = 9 34
(|𝑂 − 𝐸|)2 1 25 16
𝐸 50 100 50
X2 0,2 1,6 2 3
,8
X2 tabel = 5,99
Kesimpulan :
X2 hitung (3,8) < X2tabel (5,99), maka H0 diterima dan H1 ditolak sehingga
hasil pengujian signifikan
156
3. Percobaan 3
 Bobot kacang tanah

Bobo 0 0 0 0 0 0 0 0 X
t (x) ,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8
∑ 1 6 1 2 3 1 9 3 1
2 0 0 9 00
 Grafik bobot dan jumlah kacang tanah
30
25
20
jumlah
15
10
0
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
Bobot kacang tanah
B. Pembahasan
Genotip merupakan faktor pembawa sifat keturunan yang terdapat dalam
kromosom yang dapat tampak dari luar. Setiap susunan gen akan memberikan
fenotipe, baik anatomi maupun fisiologi pada setiap organisme. Gen pada
makhluk hidup memiliki perangkat dasar yang sama, tetapi memiliki susunan
yang berbeda. Hal ini menyebabkan setiap makhluk hidup memiliki fenotipe
maupun genotipe yang berbeda. Perbedaan tersebut akan menghasilkan variasi
157
pada suatu spesies. Sifat fenotipe makhluk hidup merupakan sifat hasil ekspersi
gen yang terlihat Sedangkan,Alel adalah salah satu dari dua atau lebih versi gen.
Seorang individu mewarisi dua alel untuk setiap gen, satu dari setiap orangtua.
Biasanya alel adalah urutan DNA yang mengkode gen, tapi kadang-kadang istilah
ini digunakan untuk merujuk kepada urutan non-gen. (Crowder, 1986).
Frekuensi gen adalah frekuensi kehadiran suatu gen pada suatu populasi
dalam hubungannya dengan frekuensi semua alelnya. Frekuensi alel adalah
proporsi ataupun perbandingan keseluruhan salinan gen dari suatu varian gen
tertentu (alel). Frekuensi alel merupakan jumlah salinan suatu alel tertentu dibagi
dengan kjumlah salinan keseluruhan alel pada suatu lokus dalam suatu populasi.
Hardy dan Weinberg menyatakan bahwa frekuensi gen dan frekuensi alel dari
suatu generasi ke generasi selanjutnya bersifat tetap. Populasi adalah kumpulan
variasi gen dari setiap organisme yang berkumpul dan membentuk suatu lungkang
gen (Crow, 1999).
Hukum Hardy-Weinberg adalah parameter evolusi dalam suatu populasi.
Bila frekuensi gen dan frekuensi alel dalam suatu populasi selalu konstan dari
generasi ke generasi, maka populasi tersebut tidak mengalami evolusi. Bila salah
satu saja dari syarat tidak terpenuhi maka frekuensi gen dan frekuensi alel
berubah, artinya populasi tersebut telah dan sedang mengalami evolusi. Dengan
kata lain asas Hardy-Weinberg berlaku jika frekuensi gen dan frekuensi alel tetap
dan tidak berlaku jika sebaliknya (Irmawati, 2016)
Hardy-Weinberg menyatakan bahwa bila suatu populasi dalam keadaan
seimbang, maka baik frekuensi alel atau genotipe akan konstan dari generasi ke
158
generasi. Selanjutnya ilmuan itu disebut sebagai prinsip keseimbangan Hardy-
Weinberg. Seperti diketahui, fenotipe yang berbeda sering kali mempunyai nilai
ekonomis yang berbeda, dan apabila ini terjadi maka diharapkan untuk mengubah
frekuensi dari alel-alel yang memproduksi fenotipe peningkatan frekuensi alel
tersebut mengontrol fenotipe yang diinginkan dan mengurangi alel yang tidak
diinginkan. Jika alel yang diinginkan ditetapkan (F=100%) dan alel yang tidak
diinginkan dihilangkan (F=100%), populasi akan menghasilkan galur murni dan
akan berharga seperti broad stok (Suryo, 2005).
Asumsi yang mendasari perolehan kesimbangan genetik seperti
diekspresikan dalam persamaan Hardy-Weinberg adalah:
• Populasi itu tidak terbatas besarnya dan melakukan secara acak (panmiktis).
• Tidak terdapat seleksi, yaitu setiap genotype yang dipersoalkan dapat bertahan
hidup sama seperti yang lain (tidak ada kematian diferensial).
• Populasi itu tertutup yaitu tidak terjadi perpindahan (migrasi).
• Tidak ada mutasi dari satu alelik kepada yang lain. Mutasi diperbolehkan jika
laju mutasi maju dan kembali adalah sama atau ekuivalen.
• Terjadi meiosis normal, sehingga hanya peluang yang menjadi faktor operatif
dalam gametogenesis (Stanfield, 2008).
Genetika kuantitatif menerapkan hukum pewarisan Mendel untuk gen
dengan pengaruh yang kecil/lemah (minor gene). Selain itu, diasumsikan pula
bahwa tidak hanya sedikit gen yang mengendalikan suatu sifat melainkan banyak
gen. Karena itu, sifat kuantitatif sering dasamakan dengan sifat poligenik.
Frekuensi merupakan perbandingan antara banyaknya individu dalam suatu kelas
159
dengan jumlah seluruh individu. Setiap individu memiliki sifat-sifat kualitatif dan
kuantitatif. Timbulnya berbagai variasi dalam sifat keturunan tertentu merupakan
pengaruh dari gen-gen ganda (multiple gen atau poligen). Poligen merupakan
salah satu dari seri gen ganda yang menentukan pewarisan secara kuantitatif
(Suryo, 1984).
Tanaman ada sifat kualitatif dan sifat kuantitatif. Sifat kualitatif umumnya
dikendalikan oleh sedikit gen (monogenik ataupun oligogenik) yang dicirikan
dengan sebaran fenotipnya diskontinu, pengaruh gen secara individu mudah
dikenali, cara pewarisannya sederhana, tidak atau sedikit dipengaruhi lingkungan.
Sifat kuantitatif dikendalikan oleh banyak gen (poligenik) yang masing-masing
gen berpengaruh kecil terhadap ekspresi suatu sifat (Trustinah, 1997).
Frekuensi gen dan frekuensi genotip merupakan hal penting dalam
melakukan pendalaman karakter suatu populasi. Berdasar frekuensi gen dan
genotip inilah kekhususan suatu populasi dapat diketahui. Dengan adanya karakter
kuantitatif morfologi lebih mudah diamati. (Khoiriyah,2014)
Berdasarkan praktikum yang telah dilakukan, maka didapatkan hasil hawa
pada percobaan 1 yang menggunakan kancing warna merah (GG), kuning (Gg)
dan putih (gg) didapatkan frekuensi alelnya sebanyak 0,5 ; frekuensi genotip nya
dengan perbandingan 25% : 50% : 25% serta X2 hitungnya 0 yang berarti hasil
pengujian signifikan. Pada percobaan 2 yang menggunakan 2 kantong palstik
berisi kancing berwarna merah dan putih dengan frekuensi alelnya merah (GG)
21, merah putih (Gg) 46, dan putih (gg) 33 sehingga jumlah frekuensi alelnya
sebanyak 0,426 ; frekuensi genotipnya dengan perbandingan 18,1% : 48,9% :
160
32,9% serta X2 hitungnya 1,6 yang berarti pengujian signifikan. Pada percobaan 3
yang menggunakan kacang tanah yang diambil secara acak, didapatkan hasil
bobot kacang tanah yang bervariasi yaitu 0,2 g ; 0,3 g ; 0,4 g ; 0,5 g ; 0,6 g ; 0,7 g
;dan 0,8 g serta jumlah masing-masing bobotnya sebanyak 4, 13, 24, 28, 22, 7,
dan 2. Data tersebut dibuat sebuah grafik kualitatif dan hasilnya menunjukan
grafik yang seperti mengerucut seperti gunung dengan titik puncak grafik berada
pada bobot 0,5 gram dengan frekuensi sebanyak 28 jadi didapatkan rata-rata
sebesar 0,4 – 0.5. Bobot rata-rata kacang tanah varietas gajah sendiri menurut
Purnamawati (2010) adalah 0,51 gram/biji sedangkan untuk varietas kelinci
menghasilkan rata-rata sebesar 0,43 gram/biji. Crowder (1986) menyatakan
bahwa sifat kuantitatif merupakan sifat yang dapat dihitung, misalnya tinggi,
berat, hasil dan lain-lain. Sifat kuantitatif dapat dianalisis dengan menduga
parameter seperti rerata, varian dan simpangan baku. Sifat kualitatif mempunyai
nilai yang lebih penting daripada sifat kuantitatif, sebab sifat kuantitatif terkadang
mempunyai kisaran yang luas terutama pada sifat yang berasal dari bgian
vegetative yang sering kali dipengaruhi faktor-faktor lingkungan. Maka, diketahui
bahwa sifat kuantitatif pada tanaman kacang tedapat perbedaan rataan berat dapat
disebabkan oleh factor varietas tanaman.
Hasil pengamatan dari 3 percobaan tersebut diperoleh bahwa frekuensi gen
sama dengan 1. Hal ini sesuai dengan Hukum Hardy-Weinberg, sehingga pada
percobaan 1 dan 2 tidak ada penyimpangan. Ciri-ciri keseimbangan Hardy-
Weinberg, yaitu jumlah frekuensi genotipe harus sama dengan 1, yaitu : p2 + 2 pq
+ q2. Hubungan tersebut tetap, tidak peduli besarnya frekuensi alel permukan,
161
yaitu frekuensi genotip pada saat keseimbangan hanya tergantung dari frekuensi
genotip dari populasi asal. Keseimbangan dapat tercapai dalam satu generasi;
kemudian frekuensi alel dan genotip tidak berubah dari satu generasi ke generasi
asal syarat-syarat keseimbanga Hardy-Weinberg terpenuhi (Warwick, 1983).
162
V. KESIMPULAN
Kesimpulan yang didapat dari praktikum acara VI adalah :
1. Perhitungan frekuensi alel dan frekuensi genotip pada percobaan 1
didapatkan frekuensi alelnya sebanyak 0,5 ; frekuensi genotipnya
dengan perbandingan 25% : 50% : 25%. Pada percobaan 2 jumlah
frekuensi alelnya sebanyak 0,426 ; frekuensi genotipnya dengan
perbandingan 18,1% : 48,9% : 32,9%
2. Hukum Hardy-Weinberg menyatakan bahwa apabila individu-
individu dalam populasi melakukan atau mengadakan persilangan
secara acak dan beberapa asumsi terpenuhi, maka frekuensi alel
dalam populasi akan tetap dalam keseimbangan yang stabil, yaitu
tidak berubah dari generasi ke generasi berikutnya.
3. Percobaan ketiga yaitu penimbangan bobot kacang tanah
berdasarkan sifat kuantitatif diperoleh hasil yang menunjukkan
kurva yang seperti gunung yang mengerucut dengan titik puncak
pada bobot kacang tanah 0,5 gram dengan frekuensi sebanyak 28
dari 100 individu.
163
DAFTAR PUSTAKA
Crow, James F. 1999. Genetics. http://www.genetics.org diakses pada

Rabu, 8 November 2017
Crowder, L.V. 1986. Genetika Tumbuhan. Gajah Mada University Press:

Yogyakarta.
Irmawati. 2016. Genetika Populasi Ikan. ANDI. Yogyakarta.
Khoiriyah, Y.N. 2014. Karakter Genetik Populasi Bedeng 61B Desa

Wonokarto Kabupaten Lampung Timur Pasca Program Kolonisasi
Pemerintah Belanda. Jurnal Ilmiah Biologi. Vol 2, No. 2, hal 132-
137.
Stanfield, W. D dan Susan Elrod. 2008.Genetika Edisi Keempat.

Erlangga.Jakarta.
Suryo, H. 1983 Genetika. UGM Press.Yogyakarta.
Suryo. 1984. Genetika. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta.
Suryo. 2005. Genetika Strata 1. Gadjah Mada University Press:

Yogyakarta.
Syamsuri, Istamar, dkk. 2004. Biologi untuk SMA Kelas X. Erlangga. Jakarta
Trustinah. 1997. Pewarisan Beberapa Sifat Kualitatif dan Kuantitatif pada

Kacang Tunggak (Vigna unguiculata (l) Walls). Penelitian
Pertanian Tanaman Pangan. 15 (2): 48-53.
Warwick. 1983. Pemuliaan Ternak. Gadjah Mada University Press:

Yogyakarta.
Purnamawati, H. 2010. Akumulasi dan distribusi bahan kering pada

beberapa varietas kacang tanah. Jurnal Agronomi Indonesia. Vol.
38 (2):100-106.
164
LAMPIRAN
Gambar 1. Menimbang bobot kacang tanah Gambar 2. Polybag
Gambar 3. Lembar pengamatan Gambar 4. Kacang Tanah
Gambar 5. Alat tulis
165
166
167
168
RIWAYAT HIDUP
Penulis di Banyumas 12 April 1999 sebagai anak ke 2 dari
3 bersaudara dari pasangan Bapak Sudarno dan Ibu Sri
Wahyuni. Bapak saya berprofesi sebagai PNS dan Ibu
saya berprofesi sebagai PNS. Saat ini penulis tinggal di
Kutasari Rt 02/03 Baturraden dengan e-mail
lisannaputra@gmail.com. Penulis memulai pendidikan tingkat dasar di SD Negeri
1 Ketenger dan lulus pada tahun 2011, kemudian melanjutkan ke jenjang tingkat
menengah pertama di SMP Negeri 3 Purwokerto dan lulus pada tahun 2014.
Jenjang pendidikan menengah lulus tahun 2017 di SMA N Baturraden sebelum
melanjutkan ke Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas
Jenderal Soedirman.
169

Setya Arganto Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Setya Arganto Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIKUM

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

Diterima dan disetujui

Nisrina Nur Athiroh

karunia-Nya, sehingga penulisan laporan praktikum genetika tumbuhan ini

berhasil diselesaikan. Penulisan laporan praktikum genetika tumbuhan ini tidak

mengucapkan terima kasih kepada.

2. Dosen mata kuliah genetika tumbuhan

3. Semua asisten, selaku asisten praktikum yang membantu dalam kelancaran

Penulis menyadari bahwa laporan praktikum ini masih kurang sempurna.

Meskipun demikian, penulis berharap agar laporan praktikum ini dapat

bermanfaat bagi yang membacanya.

Purwokerto, 21 Desember 2018

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

nukleus, sitoplasma, dan membrane pelindung sel. Kromosom berfungsi sebagai

setiap informasi genetika, ia dapat juga membantu langsung suatu organisme

Kromosom memiliki peranan yang sangat penting bagi keberlangsungan suatu

makhluk hidup, karena kromosom merupakan alat pengangkutan bagi gen-gen

satu ke generasi yang lainnya. Pengamatan terhadap perilaku kromosom sama

pentingnya dengan mempelajari struktur kromosom. Perilaku atau aktifitas

kromosom dapat terlihat dalam siklus sel, termasuk didalamnya adalah

pembelahan sel (mitosis atau meiosis).

tahap didalamnya, yaitu: interfase, profase, metafase, anafase, dan telofase.

hanya memperlakukan sel-sel tersebut dengan menggunakan metode fiksasi dan

pewarnaan yang sederhana. Bahan standar yang digunakan dalam pengamatan

bersama-sama dengan pembelahan sitoplasma dan bahan-bahan diluar inti sel.

Proses ini mempunyai peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan

tanaman, sehingga penting bagi kita untuk mempelajarinya dengan cara

melakukan praktikum pengamatan prilaku kromosom pada pembelahan mitosis

akar bawang merah.

Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui perilaku kromosom pada

Kromosom adalah suatu struktur makromolekul yang berisi DNA di mana

bagian, yaitu sentromer atau kinekthor yang merupakan pusat kromosom

berbentuk bulat lengan kromosom yang mengandung kromonema dan gen

berjumlah dua buah (sepasang). Kromosom merupakan alat transportasi materi

Mendel, kromosom adalah susunan beraturan yang mengandung DNA yang

Kromosom dibedakan atas autosom (kromosom pada sel somatik) dan

meiosis. Mitosis merupakan pembelahan inti yang berhubungan dengan

pembelahan sel somatik, dimana terdapat beberapa tahap didalamnya, yaitu:

interfase, profase, metafase, anafase, dan telofase (Sastrosumarjo, 2006).

anak yang identik. Mitosis mempertahankan pasangan kromosom yang sama

bersama-sama dengan pembelahan sitoplasma dan bahan-bahan diluar inti sel

(sitokinesis). Proses ini mempunyai peranan penting dalam pertumbuhan dan

perkembangan hampir semua organisme.

Proses mitosis ini terjadi bersama dengan pembelahan sitoplaasma dan

Benang-benang kromatin memendek dan menebal. Terbentuklah kromosom tiap

kromosom membelah dan memanjang membentuk kromatid, membrane inti mulai

menghilang. Sister kromatid dihubungkan oleh sentromer. Jika dilihat dalam

mikroskop elektron sentromer mengandung kinetokor, masing-masing untuk tiap

kromatid dan menjadi tempat melekatnya benang spindle. Selama profase,

nukleolus dan membrane nukleus menghilang. Mendekati akhir profase terbentuk

tumbuhan tidak terbentuk sentriol.

Kromosom-kromosom menempatkan diri di bidang tengah dari sel. Ciri utama

fase ini adalah terbentuknya gelendong pembelahan, gelendong pembelahan ini

dibentuk oleh mikrotubula. Gelendong ini membentuk kutub-kutub pembelahan

tempat sentromer mikrotubula bertumpu.

menjadi kromosom baru.

bagian, proses tesebut dikenal sebagai sitokinesis. Sel tumbuhan sitokinesis

ditandai dengan terbentuknya dinding pemisah ditengah-tengah sel (Page, 1997).

mempunyai akar serabut, dengan daun berbentuk silinder berongga. Umbi

A. Waktu dan Tempat

Praktikum dilaksanakan pada hari Kamis, 23 November 2018 jam 15:45-

17:45 WIB. Praktikum ini dilakukan di Laboratorium Pemuliaan Tanaman

Fakultas Pertanian Universitas Jenderal Soedirman. Waktu dan tempat harus