Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan

Dukungan Sosial dengan Prokrastinasi

Akademik dalam Menyelesaikan Skripsi
pada Mahasiswa Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi adalah kecenderungan
perilaku menunda-nunda untuk menyelesaikan skripsi sebagai salah satu
tugas akademik. Skripsi merupakan tugas akhir mahasiswa strata satu
sebagai syarat lulus dan mendapat gelar di bidang yang ia tekuni. Variabel
yang berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan
skripsi antara lain adalah kecerdasan emosi dan dukungan sosial .

Tujuan penelitian ini adalah; (1) Mengetahui hubungan antara kecerdasan

emosi dan dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik dalam
menyelesaikan skripsi, (2) mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi
dan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi, dan (3)
mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan prokrastinasi akademik
dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir strata satu
Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini menggunakan teknik incidental sampling dengan sampel

sebanyak 100 mahasiswa tingkat akhir. Instrumen yang digunakan adalah
Abstrak : skala prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi, kecerdasan
emosi dan skala dukungan sosial. Hasil analisis regresi berganda
menunjukkan nilai Fhitung sebesar 32,485 (p < 0,05) dan nilai R = 0,633.
Nilai R2 yang diperoleh adalah 0,401 atau 40,1% dengan sumbangan efektif
kecerdasan emosi sebesar 13,1% dan sumbangan efektif dukungan sosial
sebesar 27%. Secara parsial, terdapat hubungan yang signifikan antara
kecerdasan emosi dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan
skripsi (p < 0,05 ; rx1y = -0,326) dan terdapat hubungan signifikan pula
antara dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan
skripsi (p < 0,05; rx2y = -0,492).

Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif yang signifikan

antara kecerdasan emosi dan dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik
dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa UNS. Semakin tinggi
kecerdasan emosi dan dukungan sosial yang dimiliki individu, maka
prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi akan semakin rendah,
begitu pula sebaliknya.
Kata kunci: Kecerdasan emosi, dukungan sosial, prokrastinasi akademik,
mahasiswa