TUGAS PROJECT

Tentang

EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP

HARAPAN 1 MEDAN

Diajukan Sebagai Bahan Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Wajib Evaluasi
Pembelajaran Pada Semester III Program Studi Pendidikan Islam

Oleh;

XXXXXXXXXXXXXXXX
NIM: 3003164064

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. XXXXXXXXXXXXXXX M.Pd

PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2018
 IDENTITAS PENULIS
Nama Zulkarnen, Lahir di Sialanggatap pada tanggal 1 Maret tahun 1975.
Pemakalah merupakan guru di SMP Negeri 1 Pegajahan Kabupaten
Serdangbedagai tepatnya di unit SMP N 1 Pegajahan Jalan besar Bengabing
Kecamatan Pegajahan, riwayat pendidikan terakhir adalah tercatat sebagai
mahasiswa di STAIS Medan pada tahun 2006. Pengalaman mengajar diawali pada
tahun 2006-2018 di SMA Arrahman Medan Helvetia, kemudian pada tahun 2010
sampai sekarang PNS di Pemkab Kabupaten Serdangbedagai sebagai guru PAI.
Adapun pengalaman organisasi aktif adalah di MUI,IPHI, ASSIDQI kota Medan
dengan jabatan sebagai sekretaris MUI di kecamatan Medan Sunggal, ketua IPHI
di kecamatan Medan Sunggal dan sebagai ketua umum ASSIDQI di Kota Medan.

1
 A. Data Lapangan Logis

SOAL PILIHAN GANDA

Kriteria Nomor Soal

No
1 2 3 4 5
.
RANAH SUBSTANSI/MATERI

1 Soal sesuai dengan indikator     

2 Tidak bersifat SARA dan PPPK (Suku/Agama/     

Ras/Antargolongan/Pornografi/Politik/Propaganda/K
ekerasan)

3 Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi     

(UKRK: urgensi, keberlanjutan, relevansi, dan
keterpakaian).

4 Pilihan jawaban homogen dan logis.     

5 Hanya ada satu kunci jawaban yang tepat. x x x x x

RANAH KONSTRUKSI

6 Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan     

tegas

7 Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan x x x x x

pernyataan yang
diperlukan saja

8 Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. x x x x x

9 Pokok soal tidak menggunakan pernyataan negatif     

ganda

10 Gambar/grafik/tabel/diagram dan sebagainya jelas     

dan berfungsi

11 Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama     

2
12 Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan     
"semua pilihan jawaban
benar” atau “semua pilihan jawaban salah

13 Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu     

disusun berdasarkan
besar kecilnya angka atau kronologis kejadian

14 Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal     

sebelumnya

RANAH BAHASA

15 Menggunakan bahasa sesuai dengan kaidah Bahasa     

Indonesia, kecuali untuk mata pelajaran bahasa Asing
dan/atau b

ahasa daerah.

16 Menggunakan bahasa yang komunikatif     

17 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat     

18 Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata     

yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan
pengertian

KAIDAH PENULISAN BUTIR SOAL URAIAN

Kriteria Nomor Soal

No
1 2 3 4 5
.
RANAH SUBSTANSI/MATERI

1 Sesuai dengan indikator     

2 Tidak bersifat SARA dan PPPK (Suku/Agama/     

Ras/Antargolongan/Pornografi/Politik/Propaganda/

Kekerasan)

3 Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan     

sesuai

3
4 Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi     

5 Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang,     

jenis satuan pendidikan,
dan tingkat kelas

RANAH KONSTRUKSI

6 Ada petunjuk yang jelas mengenai cara mengerjakan     

soal

7 Rumusan kalimat soal/pertanyaan menggunakan kata     

tanya atau perintah
yang menuntut jawaban terurai

8 Gambar/grafik/tabel/diagram dan sejenisnya harus     

jelas dan berfungsi

9 Ada pedoman penskoran     

RANAH BAHASA

10 Rumusan kalimat soal/pertanyaan komunikatif.     

11 Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku,     

kecuali untuk mata
pelajaran bahasa asing dan/atau bahasa daerah

12 Tidak mengandung kata-kata/kalimat yang     

menimbulkan penafsiran ganda
atau salah pengertian

13 Tidak mengandung kata yang menyinggung perasaan     

14 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat     

B. Data Lapangan Empiris

KELAS VII SMP HARAPAN 1 MEDAN

No Nama Butir soal / item Skor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
1 Syakilah Putri 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8
2 Sahril Nasution 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 5
3 Ruslan Harahap 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 4
4 Siti Sumarni 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 5

4
5 Desti Ayu 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6
6 Cahaya Putri 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 4
7 Rizal Panjaitan 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7
8 Rika Rahayu 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8
1. Tabel persiapan menghitung validitas item sebagai berikut ;

TABEL PERSIAPAN MENGHITUNG VALIDITAS

BUTIR TES NOMOR 1 KELAS VII SMP HARAPAN

No Nama Skor Skor Total

1 Syakilah Putri 1 8
2 Sahril Nasution 0 5
3 Ruslan Harahap 0 4
4 Siti Sumarni 1 5
5 Desti Ayu 1 6
6 Cahaya Putri 1 4
7 Rizal Panjaitan 1 7
8 Rika Rahayu 0 8

2. Menghtung harga X i

856 47
X i=
5
30
=
5
= 6

3. Menghitungharga X t

8  5  4  5 6 4  7 8
X t=
8

47
=
8

= 5,87

4. Menghitung harga St (standar deviasi total)

X X2
8 64
5 25
4 16
5 25

5
 6 36
4 16
7 49
8 64
∑ X= 47 ∑ X2= 295

Dari data di atas maka dapat dihitung:

 X2   X 
2

St =     
 N   N 

2
 295   47 
=   
 8   8 

36,87  34,51
=

2,36
=

= 1,53

5. Menghitung harga pi sebagai berikut:

pI = 5/8

= 0,625

6. Mengitung harga qisebagai berikut:

qI = 1 – 0,625

= 0,375
Sehingga diperoleh:

6  5,87 0,625
rbis (i ) 
1,53 0,375

= 0,08 x 1,29

= 0,10

6
2. Pengujian Validitas Tes Berbentuk Essay
PENGUJIAN VALIDITAS TES BERBENTUK ESSAY
KELAS VII SMP HARAPAN

No Nama Butir soal / item Skor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
1 Ahmad 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 17
2 Bakri 2 3 1 3 3 1 1 2 3 3 22
3 Cici 3 1 3 3 3 1 2 1 2 1 20
4 Dhani 1 1 2 2 3 2 1 2 1 2 17
5 Eko 1 3 1 1 1 1 3 3 1 2 17
6 Fatur 1 2 1 2 1 3 1 2 2 3 18
7 Gugun 1 1 1 1 1 1 1 2 3 1 13
8 Hamid 3 1 2 1 2 1 2 1 3 1 17

Penghitungan validitas butir tes nomor 1:

Langkah-langkah:

1. Tabel persiapan menghitung validitas item sebagai berikut ;

VALIDITAS ITEM
KELAS VII SMP HARAPAN
No X Y X2 Y2 XY
1 3 17 9 289 51
2 2 22 4 484 44
3 3 20 9 400 60
4 1 17 1 289 17
5 1 17 1 289 17
6 1 18 1 324 18
7 1 13 1 169 13
8 3 17 9 289 51
∑X = 15 ∑Y = 141 ∑X = 35
2
∑Y = 2533
2
∑XY= 271

2. Melakukan penghitungan:

N ( XY )  ( X ) ( Y )
N ( X  
r=
2
)  ( X ) 2 N ( Y 2 )  ( Y ) 2

8 (271)  (15) (141)

8 (36)  (15) 8 (2533)  (141) 
=
2 2

7
 2168  2115
=
288  22520264  19881

53
=
63383

53
=
24129

53
=
155,33

= 0,341

3. Reliabilitas Untuk Instrumen Yang Berbentuk Dikotomi.

Reliabilitas untuk instrumen yang berbentuk dikotomi yang digunakan di
kelas VII SMP Harapan Medan adalah:

k   p q
rkk = 1  
k 1  S t2 

Keterangan:

rkk = koefisien reliabilitas

k = banyaknya butir
p = proporsi jawaban benar
q = proporsi jawaban salah
S t2 = varians skor total

HASIL TES UJI COBA

KELAS VII SMP HARAPAN MEDAN

Nama Butir soal / item Skor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
Ani 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Badu 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 7
Caca 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9
Danu 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 5

8
 Eka 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6
Fatur 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 9
Gogon 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7
Hamid 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8
7 7 6 6 8 7 5 5 5 4 61
p 0,875 0,875 0,750 0,750 1,000 0,875 0,625 0,625 0,625 0,500
q 0,125 0,125 0,250 0,250 0,000 0,125 0,375 0,375 0,375 0,500
pq 0,109 0,109 0,188 0,188 0,000 0,109 0,234 0,234 0,234 0,250 1,656
Dari tabel di atas diketahui:

k = 10
p.q = 1,656

1. Menghitung harga varians total sebagai berikut:

( X ) 2
2
X 2

N
S =
t
N

Untuk menyelesaikan rumus di atas dibutuhkan harga X2 dan (X)2 yang

diperoleh dari tabel berikut:

No X X2
1 10 100
2 7 49
3 9 81
4 5 25
5 6 36
6 9 81
7 7 49
8 8 64
Σ X = 61 Σ X = 485
2

Dari data di atas dapat dihitung varians total sebagai berikut:

2
(61)
485 
S t2  8
8
485  465,12
=
8
19,88
=
8

9
 = 2,48

2.Menghitung koefisien reliabilitas sebagai berikut:

10  1,656 
rkk = 1
10  1  2,48 

=
10
1  0,66
9

= 1,11 0,34

= 0,38

Penggunaan rumus KR. 21 digunakan apabila alternatif jawaban pada

instrumen bersifat dikotomi, misalnya benar-salah dan pemberian skor = 1 dan 0.
Rumus KR. 21 adalah:

k  M (k  M ) 
rkk = 1  
k 1  k S t2 

Keterangan:
rkk = koefisien reliabilitas
k = banyaknya butir
M = rata-rata skor total
S t2 = varians skor total

HASIL TES UJI COBA MENGGUNAKAN RUMUS KR.21

KELAS VII SMP HARAPAN MEDAN
Nama Butir soal / item Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
Ani 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Badu 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 7
Caca 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9
Danu 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 5
Eka 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6
Fatur 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 9
Gogon 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7

10
 Hamid 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8
61

2. Langkah kedua menentukan rata-rata skor total sebagai berikut:

61
M=
8
= 7,62
3. Langkah ketiga menentukan varians skor total sebagai berikut:
( X ) 2
2
X 2

N
S =
t
N
Untuk menyelesaikan rumus di atas dibutuhkan harga X2 dan (X)2 yang diperoleh
dari tabel berikut:

No X X2
1 10 100
2 7 49
3 9 81
4 5 25
5 6 36
6 9 81
7 7 49
8 8 64
Σ X = 61 Σ X = 485
2

Dari data di atas dapat dihitung varians total sebagai berikut:

2
(61)
485 
S t2  8
8
485  465,12
=
8
19,88
=
8

= 2,48

4. Menghitung koefisien reliabilitas sebagai berikut:

10  7,62 (10  7,62 

1
10  1  10 x 2,48 
rkk =

11
 10  7,62 (2,38) 
= 1  24,8 
9 

 18,13 
= 1,11 1 
 24,8 

= 1,11 1  0,73

= 1,11 0,27

= 0,30

4. Reliabilitas Untuk Instrumen Yang Berbentuk Kontinum.

Reliabilitas untuk instrumen yang berbentuk kontinum yaitu instrumen
dengan pemberian skor yang skornya merupakan rentangan 0 - 10, 0 - 100 atau
berbentuk skala 1 - 3, 1 - 5 atau 1 - 10, maka pengujiannya dapat dilakukan dengan
menggunakan rumus Alpha Cronbach yaitu:
 k    Sb 
2

rkk   1  2 
 k  1  S t 

Keterangan:
rkk = reliabilitas instrumen
k = jumlah butir angket
∑Sb = jumlah varians butir
2

St2 = varians total

REALIBILITAS INSTRUMEN BERBENTUK KONTINUM DI KELAS VII

SMP HARAPAN MEDAN
Nomor Butir Soal Skor Kuadrat Skor
1 2 3 4 5 Total Total
1 10 8 9 10 8 45 2025
2 8 7 8 9 7 39 1521
3 6 5 6 8 7 32 1024
4 5 4 3 0 2 14 196
5 9 10 8 7 6 40 1600
6 7 5 3 4 7 26 676
7 3 4 4 5 6 22 484
8 4 3 5 5 5 22 484
9 6 2 2 2 3 15 225
10 7 6 1 5 4 23 529
Jumlah 65 54 49 55 55 278 8764

12
 Jumlah 465 344 309 389 337 1844
Kuadrat

1. Menentukan varians masing-masing butir:

(65) 2
465 
2 (1) = 10
10

465  422,5
=
10

= 4,25

(54) 2
344 
2 (2) = 10
10

344  291,6
=
10

= 5,24

(49) 2
309 
2 (3) = 10
10

309  240,1
=
10

= 6,89

(55) 2
389 
2 (4) = 10
10

389  302,5
=
10

= 8,65

13
 (55) 2
337 
2 (5) = 10
10

337  302,5
=
10

= 3,50

Dengan demikian diperoleh total varian butir adalah:

2 = 4,25 + 5,24 + 6,89 + 8,65 + 3,50
= 28,8

2. Varians total dihitung sebagai berikut

(278) 2
8764 
2 (t) = 10
10

8764  7728,4
=
10

= 103,56

3. Menghitung koefisien reliabilitas sebagai berikut:

 5  28,8 
rkk    1 
 5  1  103,56 

5
  1  0,27
4
= 1,25 x 0,73
= 0,91

nilai reliabel apabila koefisien reliabilitas di kelas VII SMP Harapan Medan
adalah ≥ 0,70. Oleh karena diperoleh harga koefisien reliabilitas 0,91 lebih kecil
dari ketentuan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tidak reliabel.
C. Analisis Hasil Pengamatan
1) Temuan Umum
1. Profil Sekolah Menengah Pertama Swasta Harapan I Medan

14
 Nama sekolah : SMP HARAPAN 1 MEDAN
Alamat : JALAN IMAM BONJOL NO. 35 MEDAN
Kab./Kota : MEDAN
No.Telp/HP : 061- 4554242
1. Nama Yayasan : Yayasan Pendidikan Harapan
Alamat Sekolah : Jln. Imam Bonjol No. 35 Medan

2. Nomor Pokok Sekolah Nasional : 10210032

3. NSS : 204076004037
4. Jenjang Akreditasi : A ( Amat Baik )
5. Tahun di Dirikan : 1967
6. Tahun Beroperasi : 1967
7. Kepemilikan Tanah Swasta : Milik Yayasan
a. Status Tanah : Milik Sendiri
b. Luas Tanah : 5.533 m2
8. Status Bangunan : Milik Sendiri
9. Luas Seluruh Bangunan : 696 m2
10. Nomor Rekening Sekolah : 119.02.04.005993-3 Bank Sumut
11. Titik Kordinat : Lintang 3.5868000 Bujur
98.6632000
12. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir) :

Jml Jumlah (Kls. VII,

Kelas VII Kelas VIII Kelas XI
Pendaftar VIII, dan XI)
Th.
(Calon
Pelajaran Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah
Siswa Siswa Rombel
Baru) Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel

2013/2014 220 174 5 158 5 136 4 468 14

2014/2015 270 151 5 170 5 163 5 484 15

2015/2016 136 136 5 150 5 170 5 456 15

2016/2017 136 136 5 137 5 150 5 423 15

13. a). Data Ruang Kelas

Ruang Jumlah Ruang Kelas Asli Jlm Ruang Jlm Ruang

lainnya yang
yang digunakan
digunakan untuk

15
 untuk Ruang
Ruang Kelas
Kelas

Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah

<
Ruang 7x9 8x9 - -
Kelas m2 m2 63 m2

- 15 - 15

b). Data Ruang Kelas dan Ruang lainnya

No Jenis Ruang Jumlah Ukuran Kondisi Ruang

Ruang
( m2 ) Baik Rusak Rusak
Ringan Berat

1 Ruang Kelas 15 8x8 Baik - -

m2

2 Laboratorium IPA 2 8x8 Baik - -

m2

3 Laboratorium 1 8x8 Baik - -

Bahasa m2

4 Laboratorium 1 8x8 Baik - -

Komputer m2

5 Ruang 1 8x8 Baik - -

Perpustakaan m2

6 Ruang Kantor 1 8x8 Baik - -

Guru m2

7 Ruang Kesenian 1 8x8 Baik - -

m2

8 Ruang 1 8x8 Baik - -

Keterampilan m2

9 Kamar Mandi 8 7x9 Baik - -

Guru dan Siswa m2

14. Data Guru

16
 Jumlah Guru/Staf Bagi SMP Bagi SMP Keterangan
Negeri Swasta

Guru Tetap - 22 -
(PNS/Yayasan)

Guru Tidak Tetap/Guru - - -

Bantu

Guru PNS dipekerjakan - 2 -

(DPK)

Staf Tata Usaha - 5 -

D. Simpulan
1. Evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan di SMP Harapan Medan
berdasarkan pada fakta lapangan secara logis dan empiris adalah sebagai
berikut;
a) Persiapan menghitung validitas butir tes nomor 1 kelas VII SMP
harapan Medan adalah 0,10
b) Pengujian validitas tes berbentuk essay kelas VII SMP harapan adalah
0,341
c) Reliabilitas untuk instrumen yang berbentuk dikotomi yang digunakan di
kelas VII SMP Harapan Medan adalah 2,48
d) Realibilitas instrumen berbentuk kontinum di kelas VII SMP Harapan
Medan adalah 0,91

17