Anda di halaman 1dari 6

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH


(SD/MI)

KELAS: I

TEMA 7
Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku

2017
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

ALOKASI SUMBER
KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
PPKn Sub Tema 1 104 jp  Buku Guru
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon lambang negara “Garuda  Bernyanyi Topi Saya Bundar 1.PenilaianSikap: Kurikulum
beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai Pancasila”  Membedakan panjang pendek bunyi Pengamatan dan 2013 revisi
gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”  Membedakan benda hidup dan benda pencatatan sikap 2016
tak hidup siswa selama  Buku siswa
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang aturan agama yang dianut dalam  Mengenal Simbol dan bunyi sila ke-4 kegiatan Kurikulum
dianutdalamkehidupansehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah Pancasila menggunakan 2013 revisi
 Mendeklamasikan bunyi sila ke-4 lembar observasi 2016
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu Karakteristik individu sebagai Pancasila  Gambar
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Mengenal ciri ciri benda hidup 2.Penilaian benda hidup
rumah di rumah  Membedakan benda hidup dan tak Pengetahuan dan tak
Tes tertulis hidup
hidup berdasarkan ciri ciri yang
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai Keberagaman di rumah sebagai
dimiliki
Tes lisan  Peluit
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Teks bunyi
 Berlatih menulis
di rumah 3.PenilaianKetera
 Berlatih gerak berjalan dan berlari sila ke-4
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri mpilan Pancasila
sesuai irama
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambing Lambang Negara Garuda Penilaian unjuk berukuran
Negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan Pancasila  Mengidentifikasi benda hidup dan tak kerja
hidup , benda benda yang ada pada besar
sehari-hari  Kartu nama
lambang Negara Pancasila
 Mengurutkan kata sehingga sesuai dan
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam Aturan yang berlaku dalam lambang
kehidupan sehari - hari di rumah kehidupan sehari hari di rumah dengan bunyi sila ke-4 Pancasila
 Mengenal cirri benda hidup bilangan
memerlukan makanan  Alat
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman Kebersamaan dalam pengukur
karakteristik individu di rumah keberagaman karakteristik  Mengenal nama dan lambang bilangan
ALOKASI SUMBER
KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
individu di rumah 40-99 tinggi
 Mengenal cirri benda dapat tumbuh badan,meter
2.4 Menampilkan sikap kerjasama dalam Sikap kerjasama dalam dan berkembang an kain, dan
keberagaman di rumah keberagaman di rumah  Membandingkan penggaris
 Praktik gerak jalan  Alat
 Identifikasi panjang dan pendek bunyi penimbang
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam Simbol sila sila Pancasila pada lagu berat badan
lambang negara “Garuda Pancasila”  Mengenal cirri makhluk hidup dapat  Contoh
berkembang biak hewan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Aturan yang berlaku dalam  Membuat kalimat berdasarkan peliharaan
kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari hari di rumah kosakata yang ditentukan  Gambar
 Menentukan banyaknya benda berisi
 Menentukan nilai tempat suatu benda petunjuk
4.1 Menceritakan simbol - simbol sila Pancasila pada Simbol simbol Pancasila pada yang biasa
Lambang Garuda sila Pancasila lambang Garuda Pancasila  Menggambar lambang sila ke-4
Pancasila dipasang di
 Mengidentifikasi cirri-ciri benda hidup tempat
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang Kegiatan sesuai dengan aturan umum
berdasarkan kosakata yang ditentukan
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah yang berlaku dalam kehidupan  Dadu berisi
sehari hari di rumah  Menentukan nilai tempat suatu
bilangan gambar
BAHASA INDONESIA tahapan
pertumbuha
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis Kosakata tentang berbagai jenis n tanaman
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek benda di lingkungan sekitar Sub Tema 2
menggunak
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan melalui teks pendek (berupa  Mengenal aturan merawat hewan
an karton
/atau syair lagu) dan /atau eksplorasi lingkungan. gambar, slogan sederhana,  Menulis aturan merawat hewan
atau kardus
tulisan, dan/atau syair lagu)  Menyebutkan ungkapan bekas
pemberitahuan secara tertulis
dan/atau eksplorasi lingkungan  Berbagai
 Menulis informasi tentang cara makanan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terimakasih, Ungkapan penyampaian merawat hewan yang
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, terimakasih, permintaanmaaf,  Menirukan gerak hewan dalam sebuah berasal dari
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk tolong, dan pemberian pujian, tarian tanaman
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa ajakan, pemberitahuan, perintah,  Mengenal tempat tinggal hewan seperti
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dan petunjuk kepada orang lain  Membuat ungkapan pemberitahuan jagung,buah
dibantu dengan kosakata bahasa daerah. dengan menggunakan bahasa secara tertulis , sayuran
yang santun secara lisan dan  Mengenal gerak hewan dan
tulisan yang dapat dibantu  Mempraktikkan gerak melompat dan singkong
dengan
ALOKASI SUMBER
KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
berputar  Alat alat
4.6 Menggunakankosakatabahasa Indonesia dengan Kosakata bahasa Indonesia  Mengenal aturan tentang hewan untuk
ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa dengan ejaan yang tepat dan  Menulis peraturan merapikan
daerah mengenai berbagai jenis benda di dibantu dengan bahasa daerah  Menanggapi ungkapan pemberitahuan tanaman di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana mengenai berbagai jenis benda secara tertulis halaman
di lingkungan sekitar  Bermain peran sekitar
 Menghitung banyak benda sekolah
4.8 Mempraktikkan ungkapan terimakasih, Ungkapan terimakasih,  Membandingkan banyak benda  Tanah liat
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, permintaan maaf, tolong, dan  Menirukan gerak hewan dalam sebuah  Pewarna
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada pemberian pujian, dengan untuk karya
tarian
orang lain secara lisan dan tulis. menggunakan bahasa yang tanah liat
 Menulis ungkapan pemberitahuan
santun kepada orang lain
 Menirukan gerak melompat dan  Bola
secaralisan dan tulis. dengan
berputar
 Mengenal hewan buas dan jinak berbagai
MATEMATIKA jenis ukuran
 Membuat ungkapan pemberitahuan
3.2  Berbagai
Menjelaskanbilangansampaiduaangkadannilaitempat Bilangan sampai dua angka dan  Menyampaikan ungkapan
benda
penyusunlambangbilanganmenggunakankumpulanbe nilai tempat penyusun lambing pemberitahuan secara lisan
dengan
ndakonkretsertacaramembacanya bilangan menggunakan  Peraturan dalam memelihara hewan
jenis
kumpulan benda konkret serta  Membandingkan banyaknya benda permukaan
cara membacanya  Membuat contoh gambar kemasan yang
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka Dua bilangan sampai dua angka pakan hewan berbeda
dengan menggunakan kumpulan benda - benda dengan menggunakan kumpulan  Menulis ungkapan pemberitahuan beda
konkret benda – benda konkret. pada kemasan pakan hewan  Pasir
 Menghitung dan membandingkan  Pewarna/
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan Penjumlahan dan pengurangan banyak benda cat untuk
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan bilangan yang melibatkan  Bermain peran menjadi seorang ahli mewarnai
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari bilangan cacah sampai dengan hewan pasir
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan Subtema 3
dan pengurangan  Membaca teks tentang cara merawat
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua tanaman
angka yang menyatakan banyak anggota suatu Lambing bilangan sampai dua  Tatacara merawat tanaman
kumpulan objek dengan ide nilai tempat angka yang menyatakan banyak Mewawancarai teman tentang cara
anggota suatu kumpulan objek merawat tanaman
dengan ide nilai tempat.  Berlatih menyampaikan ungkapan
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
ALOKASI SUMBER
KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
angka dari bilangan terkecil kebilangan terbesar Bilangan - bilangan sampai dua pujian
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan angka dari bilangan terkecil  Membuat karya tiga dimensi
benda – benda konkret kebilanganterbesaratausebalikny  Bermain peran
adengan  Berlatih menyampaikan ungkapan
menggunakankumpulanbenda- pujian
bendakonkret  Mengenal bagian bagian tanaman
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari - hari  Mengenal berbagai macam daun
yang berkaitan dengan penjumlahan dan masalahkehidupansehari-hari  Menirukan gerak pertumbuhan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan yang berkaitan dengan tanaman
cacah sampai dengan 99 penjumlahan dan pengurangan
 Mewawancarai teman
bilangan yang melibatkan
 Berlatih menyampaikan ungkapan
bilangan cacah sampai dengan
pujian
99
 Mengenal berbagai jenis pohon buah
SBdP
karya ekspresi dua dan tiga  Praktik merawat tanaman
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga
dimensi  Mengenal buah dan pohon
dimensi
 Berlatih penjumlahan
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
elemen music melalui lagu  Membuat karya tiga dimensi
3.3 Mengenal gerak anggota
 Membuat kalimat pujian
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.  Menirukan gerak tumbuhan
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga  Manfaat tanaman
gerak anggota tubuh melalui tari
dimensi  Mengenal berbagai macam makanan
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. bahan alam dalam berkarya yang berasal dari tanaman
tubuh melalui tari.  Berlatih menulis kalimat pujian
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui karya dari bahan alam Menghitung banyak benda
tari.  Mengenal cara merawat tanaman
4.4 Membuat karya dari bahan alam.  Berlatih menulis kalimat pujian
Menghitung banyak penjumlahan
PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non- Gerak dasar lokomotor dan non- Subtema 4
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / lokomotor sesuai dengan irama  Mengelompokkan benda berdasarkan
dengan music dalam aktivitas gerak berirama (ketukan) tanpa /dengan music warna , bentuk dan ukuran
dalam aktivitas gerak berirama  Mengenal aturan menyusun benda
Gerak dasar lokomotor dan non-  Membuat karya menggunakan tanah
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama liat
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) (ketukan) tanpa/dengan music  Mengidentifikasi benda dan
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama dalam aktivitas gerak berirama.
ALOKASI SUMBER
KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
kegunaannya
 Membuat kalimat berdasarkan
kosakata tentang benda
 Mempraktikkan gerak meliukkan
badan
 Bermain peran tentang aturan
menggunakan benda
 Mendeskripsikan benda
 Menyelesaikan soal pengurangan
 Mengenal jenis permukaan benda
 Mewarnai gambar dengan pasir
 Mempraktikkan gerak meliukkan
badan
 Bermain tebak-tebakan benda
 Berlatih menulis
 Menyelesaikan soal pengurangan
 Mengidentifikasi berbagai bahan
pembuatan benda
 Mengenal hubungan penjumlahan dan
pengurangan
 Mengenal aturan penggunaan benda

Mengetahui, ........................................... 2018

Kepala SDN ................................. Guru Kelas 1

.............................................................. .............................................................
NIP. NIP.