SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KELAS: I

TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI

 KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
PPKn  Simbol Sub Tema 1 Sub Tema 1 4X4jp = 16 PKKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya Garuda  Menyebutkan dan menuliskan ungkapan petunjuk Penilaian Sikap: JP  Buku teks tematik
bintang, rantai, pohon Pancasila yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan 1.Pengamatan kelas 1 tema 6
beringin, kepala banteng, dan  Aturan yang rumah dan pencatatan  Teks Rumusan
padi kapas sebagai gambar berlaku di  Diskusi tentang aturan menjaga kebersihan di sikap siswa Pancasila
pada lambing negara “Garuda rumah rumah selama  Gambar simbol
Pancasila”  Bentuk  Membedakan kuat lemah bunyi dalam sebuah kegiatan Pancasila
1.2 Menunjukkan sikap patuh kerjasama di lagu sesuai tema menggunakan  Gambar kegiatan
aturan agama yang dianut rumah  Gerak berguling ke kanan/kiri lembar kerjasama
dalam kehidupan sehari-hari  Menyusun cerita bergambar yang berisi ungkapan observasi  Gambar aturan di
di rumah petunjuk dengan urutan yang benar 2.Penilaian rumah
1.3 Menerima keberagaman  Mendiskusikan aturan apa sajayang harus Pengetahuan:  Gambar aturan di
karakteristik individu sebagai dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan Tes lisan : sekolah
anugerah Tuhan Yang Maha mempresentasikannya di depan kelas Tanya jawab
Esa di rumah Tes tertulis :
 Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari
1.4 Menerima keberagaman di mengerjakan
sebuah kata yang berhubungan dengan lingkungan
rumah sebagai anugerahTuhan lembarkerja
rumah yang ditentukan
Yang Maha Esa di rumah 3.Penilaian
 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
Keterampilan
melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa
Praktik :
teknik meminjam
2.1 Bersikap santun, rukun, berguling
mandiri, dan percaya diri  Melakukan gerak guling depan dalam senam depan dan
sesuai dengan sila-sila lantai senam lantai
Pancasila dalam lambing  Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu Unjuk kerja :
negara “Garuda Pancasila” percakapan sederhana menyusun
dalam kehidupan sehari-hari  Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan cerita
2.2 Melaksanakan aturan yang instrumen musik ritmis bergambar
berlaku dalam kehidupan  Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi seri.
sehari-hari di rumah ungkapan petunjuk
2.3 Menampilkan kebersamaan  Menyelesaikan soal-soal pengurangan
dalam keberagaman bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
karakteristik individu di rumah  Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
BAHASA INDONESIA  Ungkapan 4X8JP=32 JP
3.8 Merinci ungkapan tentang
penyampaian terima kasih, terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan permintaan
pemberian pujian, ajakan, maaf, tolong,
pemberitahuan, perintah, dan dan
petunjuk kepada orang lain pemberian
dengan menggunakan bahasa pujian,
yang santun secara lisan dan ajakan,
tulisan yang dapat dibantu pemberitahua
dengan kosakata bahasa daerah n, perintah,
4.8 Mempraktikkan ungkapan dan petunjuk
terimakasih, permintaan kepada orang
maaf, tolong, dan pemberian lain di
pujian, dengan menggunakan rumah.
bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan
tulis.
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
MATEMATIKA  Bangun datar Praktik : 4X5JP=20 JP
3.1 Menjelaskan makna bilangan dan pola  Menulis kalimat ajakan dan tanggapan diskusi,
cacah sampai dengan 99 pengubinan  Menjelaskan berbagai gerakan ayunan memeragakan Bahasa Indonesia:
sebagai banyak anggota suatu  Satuan tidak  Memeragakan gerakan ayunan gerak angota Media dan alat:
kumpulan objek baku  Menjelaskan gerakan ayunan tangan tubuh o Gambar keadaan
3.4 Menjelaskan dan melakukan ( panjang  Mengenal gerakan tari rumah yang
penjumlahan dan pengurangan berat)  Memeragakan gerakan tari kontradiktif, yang
bilangan yang melibatkan satu bersih dan yang
 Menggunakan kata ajakan
bilangan cacah sampai dengan satu
 Menanggapi ajakan
99 dalam kehidupan sehari-  kotor
hari serta mengaitkan  Mengamati bentuk bidang datar
• Teks tentang
penjumlahan dan pengurangan  Menyusun bentuk bidang datar Kebersihan
3.7 Mengidentifikasi bangun datar  Membaca permasalahan lingkungan Lingkungan Rumah
yang dapat disusun  Menyampaikan kalimat ajakan • Lembar kerja
membentuk pola pengubinan  Menuliskan kegiatan agar lingkungan sehat • Potongan cerita
3.8 Mengenal dan menentukan  Melakukan kegiatan membersihkan lingkungan bergambar sebanyak
panjang dan berat dengan  Berkreasi dengan bangun datar 6 set
satuan tidak baku Subtema 3 • Lembar kerja
menggunakan benda/situasi  Menyebutkan dan menuliskan ungkapan perintah menyusun cerita
konkret yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan bergambar
Sekolah • Gambar suasana
4.1 Menyajikan bilangan cacah  Diskusi tentang Sila ke-3 Pancasila dan simbolnya rumah yang
sampai dengan 99 yang  Mengenal seni cetak tiga dimensi menggunakan berantakan dan kotor
bersesuaian dengan banyak bahan lunak dengan ukuran
anggota kumpulan objek yang  Gerak squat jump dalam senam lantai.  Diperbesar
disajikan  Melakukan percakapan berisi ungkapan perintah sampai ukuran A2
4.4 Menyelesaikan masalah  Mendiskusikan sikap-sikap terhadap lingkungan
kehidupan sehari-hari yang sekolah yang sesuai Sila ke-3 Pancasila
berkaitan dengan penjumlahan Matematika
 Bermain menyusun kalimat perintah dari kumpulan
dan pengurangan bilangan kartu kata dan menulis tanggapannya
yang melibatkan bilangan Sub Tema3 • Media hitung untuk
 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
cacah sampai dengan 99 Penilaian Sikap: menentukan puluhan
melibatkan proses pengukuran berat benda dengan
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
SBdP  Karya  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan Tes tertulis : 4X4 JP=16
3.1 mengenal karya ekspresi dua ekspresi dua pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku mengerjakan
dan tiga dimensi dan tiga  Berburu kartu bergambar sila ketiga lembar kerja
3.2 Mengenal elemen music dimensi  Menulis ungkapan perintah yang dijumpai selama 3.Penilaian
melalui lagu.  Elemen kegiatan Keterampilan
3.3 mengenal gerakan anggota musik Praktik
tubuh melalui tari  Gerak Subtema 4
anggota  Membaca teks
4.1 membuat karya ekspresi dua tubuh  Menjawab pertanyaan
dan tiga dimensi  Karya dari  Menunjukkan aturan dan bukan aturan
4.2 menirukan elemen music bahan alam  Menuliskan kegiatan sesuai aturan
melalui lagu
 Memanfaatkan barang bekas
4.3 memeragakan gerakan
anggota tubuh melalui tari  Berkarya dengan barang bekas
 Mengamati gerakan ayam
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
PJOK  Gerak dasar  Menirukan gerakan ayam 4X4JP=16 JP
3.5 Memahami berbagai gerak lokomotorik  Membaca teks percakapan
dominan (bertumpu,  Gerak dasar  Mengamati teks percakapan
bergantung, keseimbangan, non  Menentukan kalimat pemberitahuan atau bukan
berpindah/lokomotor, tolakan, lokomotorik kalimat pemberitahuan Sub Tema 4
putaran, ayunan, melayang,  Membuat kalimat pemberitahuan 1. Penilaian
dan mendarat) dalam aktivitas  Membaca teks percakapan Sikap:
senam lantai. Pengamatan SBDP
 Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks
4.5 Mempraktikkan berbagai pola dan o Buku Temeik
 Menuliskan kalimat pemberitahuan
gerak dominan (bergantung, pencataan kurikulum 2013
bertumpu, keseimbangan,  Membilang secara urut sikap siswa edisi revisi tema 6
berpindah/lokomotor,  Berlatih membilang selama  Alat music ritmis
tolakan, putaran, ayunan,  Mengelompokkan benda sambil membilang kegiatan (misalnya: triangle,
melayang, dan  Berdiskusi tentang aturan berlangsung tempurung kelapa,
mendarat)dalam aktivitas  Mengamati gambar gerakan tolakan, melayang, 2. Penilaian maracas, dan
senam lantai. mendarat Pengetahuan  lain-lain)
 Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, Tes tulis  Benda konkret
mendarat (soal) bahan kerajinan (
 Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks Tes lisan Bulu ayam Tanah
 Berdiskusi tentang kegiatan yang menyehatkan (tanya jawab) liat)
 Menuliskan kegiatan yang paling disukai dan yang 3. Penilaian  Video/ kaset lagu
akan dilakukan Keterampilan lagu wajib
 Mengamati koleksi bulu ayam Produk nasional, lagu
 Berkreasi menggunakan bulu ayam Unjuk kerja daerah, lagu anak
 Membaca teks percakapan (memasangka
 Menemukan kalimat pemberitahuan dan tanggapan n bilangan
dan PJOK
 Membilang
memeragakan  Buku Kurikulum
 Memasangkan gambar dengan bilangan
kegiatan 2013 edisi revisi
 Membaca teks percakapan sesuai aturan tema 6
 Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks
 Video senam
 Menuliskan kalimat pemberitahuan  Gambar kegiatan
 Bekerja sama merapikan sekolah