SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 2 Leles

Mata Pelajaran : Tematik
Tema : 7. Benda, Hewan dan tanaman di Sekitarku
Kelas/Semester : 1 / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Standar Kompetensi (KI) : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Subtema 1. Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita
PPKn 1.1 Mensyukuri 1.1. Menerima gambar bintang,  Simbol dan sila  Mengenal simbol  Religius Sikap 28 JP  Buku Guru
diterapkannya 1 rantai, pohon beringin, Pancasila dan bunyi sila ke-  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku Siswa
bintang, rantai, kepala benteng, dan padi 4 Pancasila  Mandiri tanggung jawab,  Media Ajar
pohon beringin, sebagai lambang negara “  Mendeklamasikan  Gotong santun, peduli, SCI
kepala banteng, dan Garuda Pancasila” . bunyi sila ke-4 Royong percaya diri, kerja  Internet
padi kapas sebagai 1.1. Meyakini gambar bintang, Pancasila  Integritas sama (ilmuguru.or
gambar pada 2 rantai, pohon beringin,  Mengurutkan kata g)
lambang negara kepala benteng, dan padi sehingga sesuai Pengetahuan
“Garuda Pancasila sebagai lambang negara “ dengan bunyi sila Tertulis:
Garuda Pancasila” . ke-4 Pancasila  Menyebutkan
2.1 Bersikap santun, 2.1. Menjelaskan sikap yang  Menggambar Bunyi dan simbol
rukun, mandiri, dan 1 sesuai dengan sila- sila lambang sila ke 4 sila ke 4 Pancasila
percaya diri sesuai pancasila. pancasila  Tes tulis
dengan sila-sila 2.1. Mempraktikkan sikap memahami dan
Pancasila dalam 2 santun, rukun, mandiri, menunjukan
lambang negara dan percaya diri dalam Gambar sila ke-4
“Garuda Pancasila” kehidupan sehari-hari. Pancasila
dalam kehidupan  Memahami
sehari-hari Perbedaan benda
3.1 Mengenal simbol 3.1. Menjelaskan simbol yang

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 1

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sila-sila Pancasila 1 terdapat pada lambang hidup dan tak
dalam lambang negara “ Garuda hidup
negara “Garuda Pancasila”.  Menjelaskan dan
Pancasila” 3.1. Mengidentifikasi sila-sila memahami Ciri
2 Pancasila dengan benar. benda hidup dapat
4.1 Menceritakan 4.1. Menyebutkan simbol- bergerak
simbol-simbol sila 1 simbol sila pancasila.  Tes tulis
Pancasila pada 4.1. Menjelaskan simbol- kemampuan
Lambang Garuda 2 simbol sila pancasila. Memahami Benda
sila Pancasila 4.1. Mempresentasikan dan hidup dan tak
3 mengetahui rumusan yang hidup pada
terdapat pada sila lambang negara
pancasila  Memahami Benda
hidup memerlukan
Bahasa 3.6 Menguraikan 3.6. Menjelaskan dan  Benda hidup dan  Membedakan benda makanan
Indonesia kosakata tentang 1 mengetahui kosakata benda tak hidup hidup dan benda tak  Tes tertulis
berbagai jenis tentang berbagai jenis hidup Menjelaskan dan
benda di lingkungan benda yang ada di  Mengenal ciri-ciri menyebutkan Ciri
sekitar melalui teks lingkungan. benda hidup benda hidup
pendek (berupa 3.6. Mengidentifikasi benda  Membedakan benda tumbuh dan
gambar, slogan 2 mati dan benda hiduyp hidup dan tak hidup berkembang
sederhana, tulisan, dengan menggunakan berdasarkan ciri-ciri  Tes kemampuan
dan/atau syair lagu) kosakata. yang dimiliki pemahaman Ciri
dan/atau eksplorasi 3.6. Menunjukkan kosakata  Berlatih menulis benda hidup dapat
lingkungan 3 yang berkaitan dengan  Mengidentifikasi berkembang biak
benda mati dan benda benda hidup dan tak  Tes tertulis
hidup. hidup, benda-benda kemampuan
4.6 Menggunakan 4.6. Menyebutkan kosakata yang ada pada memahami Nama
kosakata bahasa 1 yang berkaitan dengan lambang negara dan lambang
Indonesia dengan benda mati dan benda Pancasila bilangan 40
ejaan yang tepat hidup dengan tepat  Mengenal ciri benda sampai dengan 99
dan dibantu dengan 4.6. Mengelompokkan hidup memerlukan  Kemampuan
bahasa daerah 2 kosakata yang berkaitan makanan Memahami
mengenai berbagai dengan benda mati dan  Mengenal ciri benda Panjang pendek
jenis benda di benda hidup. hidup dapat tumbuh bunyi pada lagu
lingkungan sekitar 4.6. Menuliskan kosakata yang dan berkembang Topi Saya Bundar

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 2

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dalam teks tulis 3 berkaitan dnegan benda  Mengenal ciri  Memahami
sederhana mati dan benda hidup. makhluk hidup Panjang pendek
dapat berkembang bunyi
biak  Cara berjalan dan
 Membuat kalimat berlari
berdasarkan kosa-  Menjelaskan
kata yang Perbedaan
ditentukan langkah saat
 Mengidentifikasi ciri- melakukan
ciri benda hidup gerakan berjalan
berdasarkan dan berlari
kosakata yang
ditentukan Keterampilan
Praktik/Kinerja
Matematik 3.2 Menjelaskan 3.2. Mengidentifikasi bilangan  Bilangan dua  Mengenal nama  Mendeklamasikan
a bilangan sampai dua 1 dua angka pada kumpulan angka dan nilai dan lambang bunyi sila ke-4
angka dan nilai benda konkret. tempat bilangan 40-99 Pancasila
tempat penyusun 3.2. Menjelaskan dan  Menentukan  Menyusun gambar
lambang bilangan 2 menyembutkan bilangan banyaknya benda sila ke-4 Pancasila
menggunakan dua angka dan nilai tempat  Menentukan nilai  Menulis sambung
kumpulan benda penyusunnya dengan tempat suatu  Menentukan nama
konkret serta cara tepat. benda dan lambang
membacanya  Menentukan nilai bilangan 40
4.2 Menuliskan lambang 4.2. Mennyebutkan bilangan tempat suatu sampai dengan 99
bilangan sampai dua 1 dua angka pada suatu bilangan  Menentukan nilai
angka yang kumpulan objek. tempat bilangan
menyatakan banyak 4.2. Mencontohkan bilangan  Menentukan nilai
anggota suatu 2 dua angka 41 sampai 99 tempat bilangan
kumpulan objek dengan benar.  Bernyanyi lagu
dengan ide nilai Topi Saya Bundar
tempat  Menentukan
panjang pendek
SBdP 3.2 Mengenal elemen 3.2. Mengetahui elemen musik  Panjang dan  Bernyanyi Topi bunyi
musik melalui lagu. 1 yang terdapat pada pendek bunyi Saya Bundar  Berjalan dan
sebuah lagu  Membedakan berlari sesuai
3.2. Mengidentifikasi ciri-ciri

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 3

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
2 sebuah lagu sesuai panjang pendek irama
dengan ketukannya. bunyi  Melakukan gerak
3.2. Membedakan ketukan  Identifikasi berlari dan berjalan
3 lambat dan ketukan cepat panjang pendek sesuai irama
pada sebuah lagu. bunyi pada lagu
4.2 Menirukan elemen 4.2. Mempraktikkan gerakan Portofolio
musik melalui lagu. 1 yang sesuai dengan Menilai hasil belajar
elemen lagu. peserta didik pada
4.2. Menyanyikan lagu sesuai aspek tertentu dari
2 tempo dengan tepat. tahap awal sampai
tahap akhir dalam
PJOK 3.6 Memahami gerak 3.6. Menjelaskan gerak dasar  Gerak berjalan  Berlatih gerak memahami materi
dasar lokomotor dan 1 lokomotor dan non- dan berlari berjalan dan atau praktik yang
non-lokomotor lokomotor. sesuai irama berlari sesuai terkait sub tema
sesuai dengan 3.6. Mengetahui gerak dasar irama
irama (ketukan) 2 lokomotor dan non-  Praktik gerak
tanpa/dengan musik lokomotor. berjalan
dalam aktivitas 3.6. Membedakan gerak dasar
gerak berirama 3 lokomotor dan non-
lokomotor.
4.6 Mempraktikkan 4.6. Mencontohkan gerak
gerak dasar 1 dasar lokomotor dan non-
lokomotor dan non- lokomotor dengan benar.
lokomotor sesuai 4.6. Mendemonstrasikan gerak
dengan irama 2 dasar berjalan sesuai
(ketukan) irama yang benar.
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas
gerak berirama

Subtema 2. Hewan di Sekitarku

PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2. Mengikuti kebersamaan  Aturan merawat  Mengenal aturan  Religius Sikap 28 JP  Buku Guru
patuh aturan agama 1 dalam keberagaman di hewan dirumah merawat hewan  Nasionalis Jujur, Disiplin,  Buku Siswa
yang dianut dalam lingkungan rumah dan  Menulis aturan  Mandiri tanggung jawab,  Media Ajar
kehidupan sehari- sekolah. merawat hewan  Gotong santun, peduli, SCI
hari di rumah 1.2. Menganut kebersamaan percaya diri, kerja

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 4

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
2 dalam keberagaman di  Mengenal aturan Royong sama  Internet
lingkungan rumah dan tentang hewan  Integritas (ilmuguru.or
sekolah.  Menulis peraturan Pengetahuan g)
2.2 Melaksanakan 2.2. Menerapkan aturan yang  Membuat contoh Tertulis:
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan gambar kemasan  Memahami Aturan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. pakan hewan merawat hewan
sehari-hari di rumah 2.2. Mempertahankan aturan  Menjelaskan
2 yang berlaku dalam Peraturan tentang
kehidupan sehari- hari di hewan
rumah.  Memahami
3.2 Mengidentifikasi 3.2. Memahami aturan yang Ungkapan
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan pemberitahuan
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.  Membuat
sehari-hari di rumah 3.2. Menjelaskan aturan yang ungkapan
2 berlaku dalam kehidupan pemberitahuan
sehari- hari.  Memahami Jenis
3.2. Mengidentifikasi aturan hewan buas dan
3 yang berlaku dalam hewan jinak
kehidupan sehari- hari di  Memahami Gerak
rumah. hewan dalam
4.2 Menceritakan 4.2. Menjelaskan kegiatan tarian
kegiatan sesuai 1 sesuai dengan aturan yang  Memahami Gerak
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan hewan
berlaku dalam sehari-hari di rumah.
kehidupan sehari- 4.2. Mendiskusikan kegiatan Keterampilan:
hari di rumah 2 yang berlaku dalam Praktik/Kinerja
kehidupam sehari-hari.  Menulis ungkapan
pemberitahuan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8. Menjelaskan ungkapan  Ungkapan  Menyebutkan  Membuat
Indonesia penyampaian terima 1 pemberitahuan secara Pemberitahuan ungkapan ungkapan
kasih, permintaan lisan dengan tepat. pemberitahuan pemberitahuan
maaf, tolong, dan 3.8. Menunjukan kalimat secara tertulis  Membuat dan
pemberian pujian, 2 pemberitahuan yang  Menulis informasi membandingkan
ajakan,pemberitahu terdapat pada sebuah tentang cara kalimat
an, perintah, dan teks. merawat hewan Pemberitahuan
petunjuk kepada 3.8. Mengidentifikasi ungkapan

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 5

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
orang lain dengan 3 pemberitahuan yang  Mengenal tempat  Bermain peran
menggunakan terdapat pada sebuah tinggal hewan  Menghitung dan
bahasa yang santun teks.  Membuat membandingkan
secara lisan dan ungkapan banyak benda
tulisan yang dapat pemberitahuan  Menghitung dan
dibantu dengan secara tertulis membandingkan
kosa kata bahasa  Menanggapi  Menari
daerah. ungkapan  Menirukan gerak
4.8 Mempraktikkan 4.8. Mengemukakan contoh pemberitahuan hewan dalam
ungkapan terima 1 ungkapan pemberitahuan secara tertulis sebuah tarian
kasih, permintaan secara lisan dengan tepat.  Bermain peran  Melakukan Gerak
maaf, tolong, dan 4.8. Menggunakan Bahasa  Menulis ungkapan melompat dan
pemberian pujian, 2 lisan yang tepat dalam pemberitahuan berputar
dengan unkapan pemberitahuan.  Mengenal hewan
menggunakan buas dan jinak
bahasa yang santun  Membuat Portofolio
kepada orang lain ungkapan Menilai hasil belajar
secara lisan dan pemberitahuan peserta didik pada
tulis  Menyampaikan aspek tertentu dari
ungkapan tahap awal sampai
pemberitahuan tahap akhir dalam
secara lisan memahami materi
 Peraturan dalam atau praktik yang
memelihara terkait sub tema
hewan
 Menulis ungkapan
pemberitahuan
pada kemasan
pakan hewan

Matematik 3.3 Membandingkan 3.3. Menjelaskan dua bilangan  Menghitung dan  Menghitung
a dua bilangan sampai 1 dengan menggunakan membandingkan banyak benda
dua angka dengan benda-benda konkret. benda  Membandingkan
menggunakan 3.3. Mengurutkan benda yang banyak benda
kumpulan benda- 2 bernilai dua bilangan dari  Membandingkan
benda konkret bilangan yang terkecil ke

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 6

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
bilangan yang terbesar. banyaknya benda
4.3 Mengurutkan 4.3. Menjelaskan urutan  Menghitung dan
bilangan-bilangan 1 bilangan dari bilangan membandingkan
sampai dua angka terkecil ke bilangan banyak benda
dari bilangan terkecil terbesar atau sebaliknya
ke bilangan terbesar dengan menggunakan
atau sebaliknya kumpulan benda-benda
dengan konkret.
menggunakan 4.3. Menunjukkan kumpulan
kumpulan benda- 2 benda dari bilangan
benda konkret terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya.

SBdP 3.3 Mengenal gerak 3.3. Menjelaskan gerak  Gerak anggota  Menirukan gerak
anggota tubuh 1 anggota tubuh melalui tari. tubuh melalui tari hewan dalam
melalui tari 3.3. Mengidentifikasi gerak sebuah tarian
2 anggota tubuh melalui tari.  Menirukan gerak
4.3 Meragakan gerak 4.3. Mempraktekkan gerak melompat dan
anggota tubuh 1 anggota tubuh melalui tari. berputar
melalui tari 4.3. Menirukan gerak tubuh
2 dalam suatu tarian.

PJOK 3.6 Memahami gerak 3.6. Menjelaskan gerak dasar  Gerak Melompat  Mempraktikkan
dasar lokomotor dan 1 lokomotor dan non- dan berputar gerak melompat
non-lokomotor lokomotor. dan berputar
sesuai dengan 3.6. Mengetahui gerak dasar  Menirukan gerak
irama (ketukan) 2 lokomotor dan non- melompat dan
tanpa/dengan musik lokomotor. berputar
dalam aktivitas 3.6. Membedakan gerak dasar
gerak berirama 3 lokomotor dan non-
lokomotor.
4.6 Mempraktikkan 4.6. Mencontohkan gerak
gerak dasar 1 dasar lokomotor dan non-
lokomotor dan non- lokomotor dengan benar.
lokomotor sesuai 4.6. Mendemonstrasikan gerak
dengan irama 2 dasar melompat dan

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 7

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
(ketukan) memutar sesuai irama
tanpa/dengan musik yang benar.
dalam aktivitas
gerak berirama

Subtema 3. Tanaman di Sekitarku

PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2. Mengikuti kebersamaan  Merawat Tanaman  Membaca teks  Religius Sikap 28 JP  Buku Guru
patuh aturanagama 1 dalam keberagaman di tentang cara  Nasionalis Jujur, Disiplin,  Buku Siswa
yang dianut dalam lingkungan rumah dan merawat tanaman  Mandiri tanggung jawab,  Media Ajar
kehidupan sehari- sekolah.  Tata cara merawat  Gotong santun, peduli, SCI
hari di rumah 1.2. Menganut kebersamaan tanaman Royong percaya diri, kerja  Internet
2 dalam keberagaman di  Mewawancarai  Integritas sama (ilmuguru.or
lingkungan rumah dan teman tentang cara g)
sekolah. merawat tanaman Pengetahuan
1.2. Meminati kebersamaan  Praktik merawat Tertulis
3 dalam keberagaman di tanaman  Menjelaskan
lingkungan rumah dan  Mengenal buah Tata cara
sekolah. dan pohon merawat
2.2 Melaksanakan 2.2. Menerapkan aturan yang  Mengenal cara tanaman
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan merawat tanaman  Mengetahui Alat-
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.  Mengenal cara alat untuk
sehari-hari di rumah 2.2. Mempertahankan aturan merawat tanaman merawat
2 yang berlaku dalam tanaman
kehidupan sehari- hari di  Tes kemampuan
rumah. memahami
3.2 Mengidentifikasi 3.2. Memahami aturan yang Ungkapan pujian
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan  Memahami
dalam kehidupan sehari- hari di rumah. Bagian-bagian
sehari-hari di rumah 3.2. Menjelaskan aturan yang tanaman
2 berlaku dalam kehidupan  Menjelaskan
sehari- hari. Jenis-jenis daun
3.2. Mengidentifikasi aturan  Membuat
3 yang berlaku dalam Kalimat pujian
kehidupan sehari- hari di  Mengenal
rumah. berbagai
4.2 Menceritakan 4.2. Menjelaskan kegiatan

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 8

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kegiatan sesuai 1 sesuai dengan aturan yang manfaat
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan tanaman
berlaku dalam sehari-hari di rumah.  Mengenal
kehidupan sehari- 4.2. Mendiskusikan kegiatan berbagai
hari di rumah 2 yang berlaku dalam makanan yang
kehidupam sehari-hari. berasal dari
tanaman
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8. Menjelaskan ungkapan  Ungkapan Pujian  Bermain peran  Memahami
Indonesia penyampaian terima 1 pemberian pujian secara  Berlatih Cerita
kasih, permintaan lisan dengan tepat. menyampaikan berdasarkan
maaf, tolong, dan 3.8. Menunjukan kalimat ungkapanpujian gambar
pemberian pujian, 2 pemberian pujian yang  Mengenal bagian-  Menjelaskan Alat
ajakan,pemberitahu terdapat pada sebuah bagian tanaman dan bahan serta
an, perintah, dan teks.  Mengenal berbagai cara membuat
petunjuk kepada 3.8. Mengidentifikasi ungkapan macam daun karya tiga
orang lain dengan 3 pemberian pujian yang  Mewawancarai dimensi
menggunakan terdapat pada sebuah teman  Memahami
bahasa yang santun teks.  Berlatih Gerak
secara lisan dan menyampaikan pertumbuhan
tulisan yang dapat ungkapan tanaman
dibantu dengan pujian
kosa kata bahasa  Mengenal berbagai Keterampilan
daerah. jenis pohon buah Praktik/Kinerja
4.8 Mempraktikkan 4.8. Mengemukakan contoh  Membuat kalimat  Bermain peran
ungkapan terima 1 ungkapan pemberian  Mewawancarai
pujian
kasih, permintaan pujian secara lisan dengan teman
 Manfaat tanaman
maaf, tolong, dan tepat.  Menghitung
 Mengenal berbagai
pemberian pujian, 4.8. Menggunakan Bahasa banyak benda
macam makanan
dengan 2 lisan yang tepat dalam  Membuat karya
yang berasal dari
menggunakan unkapan pemberian pujian. tiga dimensi
tanaman
bahasa yang santun  Menirukan gerak
kepada orang lain  Berlatih menulis
kalimat pujian tumbuh tanaman
secara lisan dan
tulis.  Berlatih menulis
kalimat pujian ortofolio
Menilai hasil belajar

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 9

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematik 3.4 Menjelaskan dan 3.4. Mengidentifikasi masalah-  Menghitung banyak  Berlatih peserta didik pada
a melakukan 1 masalah dalam kehidupan benda penjumlahan aspek tertentu dari
penjumlahan dan sehari- hari yang melibtkan  Menghitung banyak tahap awal sampai
pengurangan bilangan cacah. benda tahap akhir dalam
bilangan yang 3.4. Memahami dan  Menghitung memahami materi
melibatkan bilangan 2 mengetahui masalah- banyak atau praktik yang
cacah sampai masalah dalam kehidupan penjumlahan terkait sub tema
dengan 99 dalam sehari-hari yang
kehidupan sehari- melibatkan bilangan cacah
hari serta sampai dengan 40 dengan
mengaitkan tepat.
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan 4.4. Mendiskusikan masalah
masalah kehidupan 1 dalam kehidupan sehari-
sehari-hari yang hari yang berkaitan
berkaitan dengan dengan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan yang
pengurangan melibatkan bilangan
bilangan yang cacah.
melibatkan bilangan 4.4. Mempraktikkan
cacah sampai 2 penjumlahan dan
dengan 99 pengurangan dalam
kehidupan sehari-hari.

SBdP 3.1 Mengenal karya 3.1. Menjelaskan ciri-ciri karya  Karya Tiga  Membuat karya
ekspresi dua dan 1 ekspresi dua dan tiga Dimensi tiga dimensi
tiga dimensi. dimensi.  Menirukan gerak
3.1. Menujukkan karya tumbuhan
2 ekspresi dua dan tiga
dimensi.
4.1 Membuat karya 4.1. Menyebutkan alat dan
ekspresi dua dan 1 bahan pembuatan karya
tiga dimensi. dua dan tiga dimensi.
4.1. Mempraktikkan pembuatan
2 karya dua dan tiga dimensi

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 10

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dari bahan tertentu.
4.1. Membuat karya seni cetak
3 dua dan tiga dimensi
sederhana.

PJOK 3.6 Memahami gerak 3.6. Menjelaskan gerak dasar  Menirukan gerak  Menirukan gerak
dasar lokomotor dan 1 lokomotor dan non- tumbuhan pertumbuhan
non-lokomotor lokomotor. tanaman
sesuai dengan 3.6. Mengetahui dan  Menirukan gerak
irama 2 menyebutkan gerak dasar tumbuhan
(ketukan)tanpa/deng lokomotor dan non-
an musik dalam lokomotor.
aktivitas gerak 3.6. Membedakan gerak dasar
berirama 3 lokomotor dan non-
lokomotor.
4.6 Mempraktikkan 4.6. Menjelaskan gerak dasar
gerak dasar 1 menekuk dan meliuk
lokomotor dan non- dengan benar.
lokomotor sesuai 4.6. Mencontohkan gerak
dengan irama 2 dasar menekuk dan meliuk
(ketukan)tanpa/deng sesuai irama yang benar.
an musik dalam
aktivitas gerak
berirama

Subtema 4. Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda

PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2. Mengikuti kebersamaan  Aturan  Mengenal aturan  Religious Sikap 28 JP  Buku Guru
patuh aturan agama 1 dalam keberagaman di Pengunaan menyusun benda  Nasionalis Jujur, Disiplin,  Buku Siswa
yang dianut dalam lingkungan rumah dan Benda  Bermain peran  Mandiri tanggung jawab,  Media Ajar
kehidupan sehari- sekolah. tentang aturan  Gotong santun, peduli, SCI
hari di rumah 1.2. Menganut kebersamaan menggunakan Royong percaya diri, kerja  Internet
2 dalam keberagaman di benda  Integritas sama (ilmuguru.or
lingkungan rumah dan  Mengenal aturan g)
sekolah. penggunaan benda- Pengetahuan
1.2. Meminati kebersamaan benda Tertulis:
3 dalam keberagaman di  Tes tulis Aturan

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 11

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
lingkungan rumah dan menyusun benda
sekolah.  Memahami Aturan
2.2 Melaksanakan 2.2. Menerapkan aturan yang menggunakan
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan benda
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.  Menilai
sehari-hari di rumah 2.2. Mempertahankan aturan kemampuan
2 yang berlaku dalam Berbagai bentuk,
kehidupan sehari- hari di warna, dan ukuran
rumah. benda
3.2 Mengidentifikasi 3.2. Memahami aturan yang  Menyebutkan Kosa
aturan yang berlaku 1 berlaku dalam kehidupan kata tentang benda
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.  Mengidentifikasi
sehari-hari di rumah 3.2. Menjelaskan aturan yang kegunaan benda
2 berlaku dalam kehidupan  Mneunjukan
sehari- hari. Kosakata benda-
3.2. Mengidentifikasi aturan benda yang ada di
3 yang berlaku dalam sekitar
kehidupan sehari- hari di  MemahamiJenis-
rumah. jenis permukaan
4.2 Menceritakan 4.2. Menjelaskan kegiatan benda
kegiatan sesuai 1 sesuai dengan aturan yang  Mengenal berbagai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan bentuk benda
berlaku dalam sehari-hari di rumah.  Tes menjelaskan
kehidupan sehari- 4.2. Mendiskusikan kegiatan Bahan-bahan
hari di rumah 2 yang berlaku dalam pembuat benda
kehidupam sehari-hari.  Menilai Hasil karya
menggunakan
Bahasa 3.6 Menguraikan 3.6. Menjelaskan makna  Berbagai jenis  Mengelompokkan pasir
Indonesia kosakata tentang 1 kosakata tentang berbagai benda di benda berdasarkan
berbagai jenis jenis benda di lingkungan lingkungan warna, bentuk, dan Keterampilan
benda di lingkungan sekitar. sekitar ukuran Praktik/ Kinerja
sekitar melalui teks 3.6. Mengidentifikasi kosakata  Mengidentifikasi  Mewawancarai
pendek (berupa 2 tentang berbagai jenis benda dan teman
gambar, slogan benda lingkungan sekitar. kegunaannya  Menyelesaikan
sederhana, tulisan,  Membuat kalimat soal-soal
dan/atau syair lagu)

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 12

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan/atau eksplorasi berdasarkan pengurangan
lingkungan. kosakata tentang  Menyelesaikan
4.6 Menggunakan 4.6. Menyebutkan benda yang benda soal Matematika
kosakata bahasa 1 ada di lingkungan dengan  Mendeskripsikan yang melibatkan
Indonesia dengan kosakata yang tepat. benda hubungan antara
ejaan yang tepat 4.6. Menuliskan kosakata  Mengenal jenis- penjumlahan dan
dan dibantu dengan 2 mengenai berbagai jenis jenis permukaan pengurangan
bahasa daerah benda dengan ejaan yang benda  Membuat karya
mengenai berbagai tepat.  Bermain tebak- dari tanah liat
jenis benda di tebakan benda  Membuat karya
lingkungan sekitar  Mengenal berbagai menggunakan
dalam teks tulis bentuk benda pasir
sederhana  Berlatih menulis  Mempraktikkan
 Mengidentifikasi gerak meliuk
berbagai bahan  Mempraktikkan
 pembuat benda gerak meliukan
badan
Matematik 3.4 Menjelaskan dan 3.4. mengidentifikasi masalah  Penjumlahan dan  Menyelesaikan soal
a melakukan 1 sehari-hari yang pengurangan pengurangan Portofolio
penjumlahan dan melibatkan pengurangan  Menyelesaikan Menilai hasil belajar
pengurangan dua bilangan cacah (41 soal-soal peserta didik pada
bilangan yang sampai dengan 99). pengurangan aspek tertentu dari
melibatkan bilangan 3.4. Mengetahui masalah  Mengenal tahap awal sampai
cacah sampai 2 sehari-hari yang hubungan tahap akhir dalam
dengan 99 dalam melibatkan pengurangan penjumlahan dan memahami materi
kehidupan sehari- dua bilangan cacah (41 pengurangan atau praktik yang
hari serta sampai dengan 99). terkait sub tema
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan 4.4. Mendiskusikan masalah
masalah kehidupan 1 dalam kehidupan sehari-
sehari-hari yang hari yang berkaitan
berkaitan dengan dengan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan yang
pengurangan melibatkan bilangan

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 13

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
bilangan yang cacah.
melibatkan bilangan 4.4. Mempraktikkan
cacah sampai 2 penjumlahan kehidupan
dengan 99 sehari-hari.

SBdP 3.4 Mengenal bahan 3.4. Menjelaskan bahan-bahan  Karya seni bahan  Membuat karya
alam dalam 1 alam dalam berkarya. alam mengunakan tanah
berkarya. 3.4. Mengetahui bahan-bahan liat
2 yang di butuhkan dalam  Mewarnai gambar
berkarya. dengan pasir
3.4. Mengidentifikasi bahan
3 alam yang di gunakan
dalam berkarya.
4.4 Membuat karya dari 4.4. Mebngidentifikasi bahan-
bahan alam. 1 bahan yang ada dalam
sebuah karya.
4.4. Menujukkkan salah satu
2 karya yang terbuat dari
bahan alam.
4.4. Membuat karya dengan
3 menggunakan bahan-
bahan dari alam.

PJOK 3.6 Memahami gerak 3.6. Menjelaskan gerak dasar  Gerak meliukan  Mempraktikkan
dasar lokomotor dan 1 lokomotor dan non- badan gerak meliukan
non-lokomotor lokomotor. badan
sesuai dengan 3.6. Mengetahui gerak dasar
irama (ketukan) 2 lokomotor dan non-
tanpa /dengan lokomotor.
musik dalam 3.6. Membedakan gerak dasar
aktivitas gerak 3 lokomotor dan non-
berirama lokomotor.
4.6 Mempraktikkan 4.6. Menjelaskan gerak dasar
gerak dasar 1 menekuk dan meliuk
lokomotor dan non- dengan benar.
lokomotor sesuai 4.6. Mencontohkan gerak

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 14

 Pend.
Mata Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan irama 2 dasar menekuk dan meliuk
(ketukan) sesuai irama yang benar.
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas
gerak berirama

Mengetahui, Leles, 14 Maret 2024

Kepala sekolah Guru Kelas 1A

Yuyum Kurniasih, S.Pd., M.Pd. Santi Maelani Hasanah, S.Pd.

NIP. 196908211990032008 NIP. 198803082020122007

Silabus Kelas 1 SDN 2 Leles 15

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SDN 2 LELES

Kelas / Semester : 1/2
Tema : 7. Benda, Hewan, dan Tanaman diSekitarku
Sub Tema : 1. Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri diterapkannya bintang, rantai, pohon beringin,kepala banteng,
dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda pancasila

2.1 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda

Pancasila”
 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila.

Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal elemen musik melalui Lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

C. Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan :

 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
 Mandiri
 Berkebhinekaan Global
 Bergotong Royong
 Kreatif

D. TUJUAN
1. Setelah menyanyikan lagu, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi dengan
benar.
2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam
sebuah lagu dengan benar.
3. Setelah membaca teks lagu, siswa dapat menunjukan kosa kata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar secara lisan dengan tepat.
4. Setelah membaca teks, siswa dapat menujukkan kosa kata yang berkaitan dengan
benda hidup dan tak hidup dengan benar.
5. Melalui kegiatan identifikasi gambar benda, siswa dapat menggunakan kosa kata
tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar secara tertulis dengan tepat.
6. Setelah berdiskusi, siswa dapat menggunakan kosa kata tentang berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar secara tertulis dalam kalimat dengan tepat.
7. Setelah mengamati gambar lambang negara Pancasila, siswa dapat menyebutkan
simbol sila keempat Pancasila dengan benar.
8. Setelah mengamati gambar lambang negara Pancasila, siswa dapat menunjukkan
simbol sila keempat Pancasila dengan benar.
9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mendeklamasikan bunyi sila kelima Pancasila.

E. MATERI
1. Siswa dapat membedakan dan mempraktikkan panjang pendek bunyi lagu.
2. Siswa dapat menunjukkan kosa kata tentang berbagai jenis benda hidup dan tak hidup.
3. Siswa dapat mengamati gambar lambang negara Pancasila.
4. Siswa dapat menyebutkan simbol sila keempat Pancasila dengan benar.
5. Siswa dapat mendeklamasikan bunyi sila kelima Pancasila.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah anak kecil dan lebah yang
berjudul Lebah Kembalilah. Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku?
 Apa judul buku?
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa?
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini?
6. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
7. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
9. Guru melakukan apersepsi.
 Mengidentifikasi kelengkapan seragam.
 Menyebutkan benda-benda yang digunakan saat pergi
ke sekolah.
 Salah satu atribut yang digunakan ke sekolah adalah
topi.

Kegiatan Ayo Bernyanyi 150

Inti 1. Mendengarkan guru menyanyikan lagu” Topi Saya menit
Bundar”, siswa mengidentifikasi perbedaan panjang
bunyi dari lagu yang diperdengarkan. Kegiatan
mendengarkan juga dapat dilakukan dengan memutar
lagu.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

2. Siswa mengamati guru yang memberikan contoh cara

menyanyi lagu “Topi Saya Bundar.”
3. Siswa berlatih menyanyikan lagu “Topi Saya Bundar.”
4. Siswa memperhatikan tanda yang ada pada lirik lagu.

5. Siswa membaca kembali teks lagu dan teks tentang benda

hidup dan benda tak hidup.
6. Siswa berdiskusi benda yang disebutkan dalam teks lagu.
Selanjutnya, menentukan termasuk benda hidup atau tak
hidup.
7. Siswa berdiskusi tentang benda lain yang memiliki
kesamaan dengan topi, baik kesamaan fungsi ataupun
kesamaan ciri.

Ayo Berlatih
1. Setelah mengenal perbedaan benda hidup dan tak hidup,
siswa mengamati berbagai benda yang ada di sekitar.
Kemudian siswa mengelompokkan ke dalam benda hidup
dan tak hidup.
2. Siswa mengamati berbagai gambar benda, lalu
menggunting dan menempel pada tempat yang tersedia.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

3. Siswa mengidentifikasi keberadaan benda di kelas sesuai

daftar yang diberikan.
4. Siswa melengkapi kalimat sesuai dengan materi yang
sedang dipelajari.
Misalnya:
Papan tulis termasuk benda tak hidup karena tidak dapat
bergerak sendiri. Teman termasuk benda hidup karena
dapat bergerak sendiri. Alasan yang diberikan siswa
dapat beragam sesuai tingkat pemahaman siswa. Alasan
dapat dibenarkan jika sesuai dan logis.

Ayo Mengamati
1. Salah satu benda yang ada di kelas adalah lambang
negara Garuda Pancasila.

2. Lambang negara Garuda Pancasila memiliki 5 sila

dengan bunyi dan lambang masing-masing.
3. Lambang sila ke-4 adalah kepala banteng.
4. Bunyi sila ke-4 adalah Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
5. Sebagai tambahan, bisa juga dilakukan kegiatan lomba
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menunjukkan atau menyusun gambar lambang negara
Pancasila.

Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati contoh mendeklamasikan sila ke-4.
2. Siswa mendeklamasikan bunyi sila ke-4 secara
bergantian.

Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. 15

Penutup Dalam kegiatan refleksi guru memberikan beberapa menit
pertanyaan berikut ini.
 Apa yang kamu pelajari hari ini?
 Bagaimana perasaanmu saat kegiatan
 menyanyi, mengelompokkan benda, dan
mendeklamasikan sila ke-4 Pancasila?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
 Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
 Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi
tersebut?
 Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi
dapat dijawab siswa secara lisan atau tulisan. Jika
guru menginginkan siswa menulis jawaban
pertanyaan refleksi sebaiknya siswa memiliki sebuah
buku tulis khusus untuk refleksi.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin
oleh salah satu siswa petugas piket.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Gambar dari Google.com
3. Video dari youtube.com.
 4. Buku siswa.
5. Berbagai gambar benda hidup dan tak hidup.
6. Gunting dan lem.

I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
Tes tertulis: Skor
a. Mengisi titik-titik sesuai dengan pernyataan yang benar.
Jumlah soal: 2 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 50
Kunci Jawaban : bisa beragam sesuai pemahaman siswa.
Contoh:
Papan tulis termasuk benda tak hidup karena tidak dapat bergerak sendiri.
Kucing termasuk benda hidup karena dapat bergerak sendiri.
b. Pengelompokan benda hidup dan benda tak hidup.
Jumlah soal : 10 buah
Skor Maksimal : 100
Kunci Jawaban
 3. Penilaian Keterampilan:
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menyanyi untuk Membedakan Panjang dan Pendek Bunyi.

b. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Mendeklamasikan Bunyi Sila ke-4 Pancasila.

Catatan Guru
1. Masalah : ………….
2. Ide Baru : ………….
3. Momen Spesial : ………….

Mengetahui Leles, 14 Maret 2024

Kepala SDN 2 Leles Guru Kelas IA

Yuyum Kurniasih, S.Pd, M.Pd Santi Maelani Hasanah, S.Pd.

NIP. 19690821 199003 2 008 NIP. 198803082020122007
Nama : ..............................
Hari/Tanggal : ..............................

Kegiatan 1: Melengkapi Kalimat

Petunjuk: Lengkapilah kalimat berikut sesuai dengan gambar yang ditempel di
papan tulis, pilihlah satu gambar benda hidup dan satu benda tak hidup

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

..................... termasuk benda hidup,

karena.........................................................

..................... termasuk benda tak hidup,

karena........................................................
Nama :
Hari/Tanggal :

Kegiatan 2: Mengelompokkan Benda

Petunjuk: Kelompokkanlah gambar benda hidup dan tak hidup yang telah
diberikan oleh gurumu. Tempelkan gambar tersebut pada kolom yang tepat
kemudian berilah nama benda tersebut sesuai dengan gambarnya.

No Benda Tak Hidup No Benda Hidup

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10