SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : MAN 2 Pontianak

Kelas : XI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2. Jaringan
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas Struktur dan Mengamati Observasi 4 Minggu x 8  Buku
ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi fungsi jaringan  Mengamati jaringan yang  Kerja ilmiah JP siswa
sel, jaringan, organ penyusun sistem dan pada tumbuhan dipotong secara vertikal dan  LKPD/LK
 bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.  Jenis-Jenis keselamatan S
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir jaringan pada Menanya kerja saat  Gambar
ilmiah dalam kemampuan mengamati tumbuhan  Apakah jaringan? melakukan yang
bioproses.  Struktur dan  Apakah ada perbedaan setiap pengamatan relevan
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan fungsi jaringan jaringan tubuh dan apakah ada  Pemahaman  Mikrosko
lingkungan hidup, menjaga dan pada tumbuhan karakter yang sama? konsep p,kaca
menyayangi lingkungan sebagai  Sifat totipotensi  Bagaimana jaringan pada berdasarkan benda,
manisfestasi pengamalan ajaran agama dan kultur hewan dan tumbuhan? tanya jawab kaca
yang dianutnya. jaringan. selama penutup,
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur Struktur dan Mengumpulkan Data proses silet,
terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung fungsi jaringan (Eksperimen/Eksplorasi) pembelajara preparat/s
jawab, dan peduli dalam observasi dan pada hewan  Mengkaji literatur tentang n ediaan
eksperimen, berani dan santun dalam  Struktur struktur jaringan penyusun berbagai
mengajukan pertanyaan dan jaringan pada organ pada tumbuhan dari Praktik macam
berargumentasi, peduli lingkungan, hewan berbagai sumber berupa  Laporan jaringan
gotong royong, bekerjasama, cinta damai,  Letak dan  Sumber-
gambar dan keterangan, hasil
berpendapat secara ilmiah dan kritis, fungsi jaringan sumber
transportasi zat pada pengamatan
responsif dan proaktif dalam dalam setiap pada hewan lain yang
tumbuhan, dan tentang struktur
tindakan dan dalam melakukan relevan
jaringan pembentuk organ pada Unjuk Kerja
pengamatan dan percobaan di dalam tumbuhan, serta sifat  Keaktivan
kelas/laboratorium maupun di luar totipotensi pada jaringan selama
kelas/laboratorium. sebagai bahan dasar kultur proses
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
jaringan. diskusi
lingkungan dengan menerapkan prinsip  Mengkaji literatur tentang bersama
keselamatan kerja saat melakukan struktur jaringan penyusun kelompok
kegiatan pengamatan dan percobaan di organ pada hewan dari
laboratorium dan di lingkungan sekitar. berbagai sumber berupa Tes
3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan gambar dan keterangan serta,  Konsep
hubungan antara struktur sel pada jaringan
 tumbuhan dengan fungsi organ pada tentang struktur penyusun tentang
tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan. jaringan terkait dengan jaringan
3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan fungsinya di dalam tubuh pada
hubungan antara struktur sel pada jaringan hewan tumbuhan
hewan dengan fungsi organ pada hewan  Melakukan pengamatan dan hewan,
berdsarkan hasil pengamatan. mikroskopis berbagai jaringan dan
4.3 Menyajikan data tentang struktur anatomi tumbuhan (preparat basah atau hubungann
jaringan pada tumbuhan berdasarkan hasil preparat jadi). ya dengan
pengamatan untuk menunjukkan  Melakukan pengamatan fungsinya
pemahaman hubungan antara struktur dan preparat jadi struktur jaringan dengan
fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap vertebrata. menunjukk
bioproses yang berlangsung pada  Mendiskusikan arti sifat-sifat an jaringan
tumbuhan. jaringan dapat
4.4 Menyajikan data tentang struktur anatomi meristematis/embrional, menunjukk
jaringan pada hewan berdasarkan hasil totipotensi dan dikaitkan an
pengamatan untuk menunjukkan dengan dasar kultur jaringan. fungsinya
pemahaman hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan pada hewan terhadap Mengasosiasikan
bioproses yang berlangsung pada hewan.  Melalui diskusi kelompok
menyimpulkan hasil
pengamatan tentang
perbedaan jaringan penyusun
akar, batang dan daun
tumbuhan monokotil dan
dikotil dan mengaitkannya
dengan hasil pengamatan
mikroskopis sediaan/preparat
jadi yang dilakukan tentang
 bentuk, letak dan fungsi
jaringan pada tumbuhan.
 Menyimpulkan sifat
totipotensi sebagai dasar
pembuatan kultur jaringan.
 Melalui diskusi kelompok
menyimpulkan hasil
pengamatan tentang bentuk,
letak dan fungsi jaringan pada
hewan.
 Mengaitkan struktur jaringan
tumbuhan dan hewan dengan
fungsinya.
.
Mengkomunikasikan
 Melaporkan hasil kesimpulan
berupa gambar, table atau
laporan tertulis atau
mempresentasikannya di
depan kelas tentang struktur
dan fungsi jaringan pada
tumbuhan dan hewan.