ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI

SMA NEGERI No __ PADANG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Lulusan SMA memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan
dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari
di sekolah secara mandiri.

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
POKOK
1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang struktur
dan fungsi sel,
jaringan, organ
penyusun sistem
dan bioproses
yang terjadi pada
 KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
mahluk hidup. POKOK
1.2. Menyadari dan
mengagumi pola
pikir ilmiah dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
1.3. Peka dan peduli
terhadap
permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan sebagai
manisfestasi
pengamalan ajaran
agama yang
dianutnya.
2.1. Berperilaku ilmiah:
teliti, tekun, jujur
terhadap data dan
 KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
fakta, disiplin, POKOK

tanggung
jawab,dan peduli
dalam observasi
dan eksperimen,
berani dan santun
dalam mengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,
peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta
damai,
berpendapat
secara ilmiah dan
kritis, responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan dalam
melakukan
 KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
pengamatan dan POKOK

percobaan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.2. Peduli terhadap Berperilaku
keselamatan diri ilmiah: teliti,
tekun, jujur
dan lingkungan
sesuai data
dengan dan fakta,
menerapkan prinsip disiplin,
tanggung
keselamatan kerja
jawab,dan
saat melakukan peduli dalam
kegiatan observasi dan
eksperimen,
pengamatan dan
berani dan
percobaan di santun dalam
laboratorium dan di mengajukan
lingkungan sekitar. pertanyaan
3.4. Menerapkan konsep Struktur sel Fakta Mengamati Observa si Menganalisis Tes Membuat Protofo lio
Mengamati gambar-
tentang keterkaitan pada Kumpulan sel sejenis dengan berbagai bentuk Tertulis: Mind Map
hubungan antara dan fungsi yang sama gambar jaringan menggu dan struktur sel PG,
jaringan
struktur sel pada dsebut jaringan yang menyusun nakan penyusun Membuat Tes Praktik
hewan
tubuh hewan.
 KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
jaringan hewan POKOK
dengan Mengamati gambar skala jaringan epitel. gambar hasil Protofo lio
dengan fungsi organ fungsi organ Konsep struktur jaringan sikap: pengamatan
pada hewan pada hewan Janis Jaringan penyusun kulit 1. Santun Membedakan Tes tertulis: preparat
dan 2. Disiplin
berdasarkan hasil Hewan manusia. berargumenta jaringan otot PG jaringan
3. Jujur
pengamatan. Fungsi Jaringan si, peduli 4. Toleran polos, otot lurik, hewan
Menanya lingkungan, 5. Aktif
4.4. Menyajikan data Hewan dan otot vertebrata
6. Kerjasa
tentang struktur Siswa menanyakan gotong jantung.
Sistem Organ ma
tentang: royong,
anatomi jaringan 7. Respon
Kanker bekerjasama,
pada hewan Apakah jaringan? sif Mendeskripsika Tes tertulis:
cinta damai,
Apakah ada 8. Tanggu
berdasarkan hasil berpendapat n berbagai PG
Prosedur ng
pengamatan untuk perbedaan setiap secara ilmiah macam jaringan
Langkah-Langkah jawab
menunjukkan jaringan tubuh dan dan kritis, ikat dalam tubuh
Pengematan Jaringan 9. respon
responsif dan
pemahaman apakah ada karakter hewan/manusia.
Hewan proaktif dalam sif
hubungan antara yang sama?
setiap
struktur dan fungsi Apa saja jaringan tindakan dan Menjelaskan
jaringan pada hewan yang membangun dalam bagian-bagian
terhadap bioproses organ kulit? melakukan jaringan saraf
pengamatan
yang berlangsung beserta
dan
pada hewan. Mengumpulkan Data fungsinya
percobaan
(Eksperimen/
Eksplorasi)
Mengkaji literatur
KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
POKOK tentang struktur
jaringan penyusun
organ pada hewan
di dalam
dari berbagai sumber maupun di
berupa gambar dan luar
keterangan serta, kelas/laborato
tentang struktur rium.
penyusun jaringan
terkait dengan
fungsinya di dalam
tubuh hewan
Melakukan
pengamatan preparat
jadi struktur jaringan
vertebrata.
Mendiskusikan organ-
oran pada hewan
serta penyakit
tumor/kanker

Mengasosiasikan
Menyimpulkan
KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
POKOK berbagai jaringan
yang membangun
tubuh hewan
Melalui diskusi
kelompok
menyimpulkan hasil
pengamatan tentang
bentuk, letak dan
fungsi jaringan pada
hewan.
Mengaitkan struktur
jaringan pada hewan
dengan letak dan
fungsinya dalam
tubuh.
Menganalisis
penyebab timbulnya
tumor/kanker
.
Mengkomunikasi kan
Melaporkan hasil
kesimpulan berupa
KD MATERI MATERI ALTERNATIF SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
POKOK gambar atau laporan
tertulis atau
mempresentasikan nya di
depan kelas tentang
struktur dan fungsi
jaringan pada hewan.

Mengetahui, Padang, 2015

Kepala SMA Negeri No __ Padang Guru Mata Pelajaran Biologi Kelas XI Peminatan MIPA
.. .