BORANG 3A Teknik Informatika Final

AKREDITASI
PROGRAM STUDI SARJANA
BORANG PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

STTM MUHAMMADIYAH
SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI MUTU MUHAMMADIYAH

STTM MUHAMMADIYAH
2018
Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 1

DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA 5

STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 12

PENGELOLAAN, DAN PENsistem perangkat lunak
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 27
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 38
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 53

AKADEMIK
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 75

SISTEM INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 84

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Teknik Informatika
Jurusan/Departemen : -
Fakultas :-
Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Teknologi Mutu Muhammadiyah
Nomor SK pendirian PS (*) : 62/D/O/1996
Tanggal SK pendirian PS : 22 Agustus 1996
Pejabat Penandatangan : Bambang Suhendro

SK Pendirian PS
Bulan & Tahun Dimulainya : September 1996

Penyelenggaraan PS
Nomor SK Izin Operasional (*) : 051/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/II/2013
Tanggal SK Izin Operasional : 14 Februari 2013
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C
Nomor SK BAN-PT : 051/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/II/2013
Alamat PS : Jl. Syekh Nawawi Km. 4 No.13 Tigaraksa

Tangerang
No. Telepon PS : (021) 22599012
No. Faksimili PS : (021) 22599012
Homepage dan E-mail PS : www.sttmmt.ac.id dan sttmmt@gmail.com
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Feri Updi, M.Kom

NIDN :
Jabatan : Ketua Program Studi
Tanggal Pengisian : 30 Oktober 2018
Tanda Tangan :
Nama : Adi Irwanto, M.Kom

NIDN :
Jabatan : Sekretaris Prodi
Tanda Tangan :
Nama : Cecep Hadiyan, M.Kom

NIDN :
Jabatan : Operator
Tanda Tangan :
Nama : Agus Riyanto, M.Kom

NIDN :
Jabatan : Operator
Tanda Tangan :
Nama : M. Ramdan, M.Kom

NIDN :
Jabatan : Operator
Tanda Tangan :
Keterangan:
* Untuk Universitas atau Institut, borang ini diisi oleh Fakultas.
** Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.

STANDAR 1. VISI,MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
Program Studi Teknik Informatika telah memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran
yang jelas dan realistik. Karena visi yang ditetapkan tidak lepas dari cita-cita luhur
pendirian program studi, dan misi yang merupakan gambaran praktis apa yang akan
dicapai dalam kurun waktu tertentu, dan dengan tujuan yang akan mengarahkan agar
misi dapat di wujudkan. Untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan juga strategi
pencapaian sasaran program studi yang sesuai dengan prisinsip PDCA (Plan, Do,
Check, Action) yang menjadi semboyan Program Studi Teknik Informatika.
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Sarjana Teknik Informatika disusun
dengan mengacu pada Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran yang ditetapkan oleh Sekolah
Tinggi Teknologi Mutu Muhammadiyah Tangerangdengan memfokuskan pada
kekhususan program studi.
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi ditetapkan melalui pertemuan rapat
internal program studi yang dihadiri oleh stakeholder, staff pengajar dan pegawai,
ketua program studi yang disahkan dalam rapat pimpinan yayasan dengan pimpinan
program studi, sesuai dengan alur berikut:
Visi, misi, tujuan awal

Program Studi Sarjana
Teknik Infomatika STTM
Fokus pada kekhususan Visi, misi, tujuan dan

Program Studi Sarjana sasaran mengacu pada
Teknik Informatika STTM Sasaran yang ditetapkan
STTM

Perumusan visi, misi, Brainstorming antara
tujuan, dan sasaran Ketua,Staf dan Pengajar PS
disahkan dalam rapat yang mengacu pada
pimpinan Sekolah Tinggi spesialisasi, reputasi dosen
dengan pimpinan PS dan kebutuhan pasar
a. Mekanisme
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dilakukan secara
top down dan bottom up, program studi melalui pengelola mengundang Commented [w1]: MAKSUDNYA APA??
seluruh unsur pimpinan dan yayasan (Pimpinan Daerah Muhammadiyah
Kabupaten Tangerang) yang dilaksanakan pada tanggal 27 – 28 Juli 2015
pada forum Revisi Renstra dan Statuta STTM Muhammadiyah Tangerang.
Kemudian tim perumus akan mempelajari sejumlah dokumen yang menjadi
acuan secara internal (seperti rencana strategis), Selanjutnya point-point Commented [w2]: SEBUTKAN LEBIH SPESIFIK
penting dari dokumen tersebut didiskusikan dengan mempertimbangkan
dokumen eksternal seperti Dokumen Dikti, Dokumen APTISI, Dokumen Commented [w3]: CONTOHNYA APA?? APA KITANNYA
DENGAN VMTS YANG AKAN DISUSUN??
Majlis Diktilitbang PP Muhammadiyahdan dokumen pendukung lainnya.
Commented [w4]: IDEM
Selanjutnya berdasarkan dokumen internal dan eksternal tersebut dilakukan
analisis untuk kemudian dirumuskan menjadi dokumen visi, misi, tujuan dan
sasaran program studi dalam kurun waktu tertentu. Analisis dilakukan dalam
upaya untuk mengenali kekuatan, kelemahan saat ini serta tantangan dan
peluang program studi ke depan. Commented [w5]: ADA LEGITIMASI PEMBERLAKUAN
VMTS PS YANG BARU??
b. Pihak-pihak yang dilibatkan Commented [w6]: MESTI TERGAMBAR DALAM

MEKANISME. JELASKAN PERAN MASINGH-MASING
Dalam merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi pihak
institusi menghadirkan perwakilan yayasan (Pimpinan Daerah
Muhammadiyah Kabupaten Tangerang) sebagai perwakilan PP
Muhammadiyah, unsur BPH (Badan Pembina Harian), unsur pimpinan yang
terdiri dari Ketua dan para Wakil Ketua, Ketua Program Studi dan tenaga
akademik (tendik), alumni, pengguna, dinas perindustrian dan perdagangan
Kabupaten Tangerang, Kamar dagang dan Informatika Kabupaten
Tangerang, Asosiasi Manajer Personalia Kabupaten Tangerang. Tujuan
dilibatkan mereka semua diatas agar visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi menjadi milik bersama yaitu seluruh civitas akademika STTM
Muhammadiyah Tangerang Program Studi Teknik Informatika, milik yayasan,
dan pimpinan.

Visi, misi, tujuan, dan sasaran merupakan acuan keunggulan mutu penyelenggaraan
Program Studi Teknik Informatika untuk meraih cita-cita di masa depan. Upaya
perwujudan visi, pelaksanaan / penyelenggaraan misi, dan pencapaian tujuan telah
dipahami dan didukung dengan penuh komitmen. Seluruh rumusan yang ada mudah
dipahami dan dijabarkan secara logis, sekuen sertadiatur dengan langkah-langkah yang
mengikuti alur fikir (logika) akademik yang wajar. Keberhasilan pelaksanaan misi
menjadi cerminan pewujudan visi. Keberhasilan pencapaian tujuan dengan sasaran
yang memenuhi syarat rumusan yang baik, menjadi cerminan keterlaksanaan misi.
Dengan demikian, rumusan visi, misi, tujuan merupakan satu kesatuan wujud cerminan
integritas yang terintegrasi dari Program Studi Teknik Informatika pada jenjang sarjana.
1.1.2 Visi
Visi Program Studi Teknik Informatika merupakan pernyataan tentang apa yang
diharapkan oleh Program Studi Teknik Informatika yang dapat dipaparkan dengan jelas
dan realistik sebagai berikut:
Menjadi Program Studi Teknik Informatika unggulan yang mampu menyediakan tenaga
profesional sistem perangkat lunak yang dibutuhkan industri sesuai dengan masanya
serta beriman, berakhlaq mulia dan berwawasan global. Commented [w7]: BERIKAN PENJELASAN UNTUK KATA-
KATA KUNCI
1.1.3 Misi
Misi Program Studi Teknik Informatika dirumuskan sesuai dengan visi Program Studi
Teknik Informatika untuk digunakan dalam pengembangan catur darma, sebagai
berikut:
a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam bidang teknik Informatika untuk

menciptakan tenaga profesional sistem perangkat lunak yang berwawasan global.
b. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan dalam bidang teknik Informatika
dalam rangka penyediaan tenaga profesional sistem perangkat lunak yang
berwawasan global
c. Melaksanakan pemberdayaan dan pengabdian kepada masyarakat melalui sumber
daya yang ada secara optimal serta mampu bekerjasama dengan pihak luar dalam
rangka peningkatan kualitas dan fungsi program studi.
d. Menyelenggarakan pendidikan Al-Islam & Kemuhammadiyahan sebagai sarana
membangun insan yang beriman dan bertaqwa Commented [w8]: BAGAIMANA KETERKAITAN MISI
DENGAN UPAYA MEWUJUDKAN VISI?

1.1.4Tujuan
Tujuan Program Studi Teknik Informatika merupakan rumusan tentang hasil khusus Program
Studi Teknik Informatika dalam bentuk profil kompetensi yang diharapkan dari lulusan sesuai
dengan kebutuhan dan standar yang dituntut oleh stakeholders internal dan eksternal, termasuk
tuntutan pasar kerja, sebagai berikut:
a. Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang memiliki pengetahuan dan

kemampuan dalam hal perencanaan, pengorganisasian dan pengoperasian sistem
Informatika secara luas dan kompleks mengikuti perkembangan Teknologi.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan manajerial di bidang teknik
Informatika.
c. Menghasilkan sarjana teknik Informatika yang mampu memecahkan masalah dan
mengaplikasikan bidang keahliannya dalam masyarakat
d. Menghasilkan insan profesional yang berakhlaq mulia dan mampu berda’wah Commented [w9]: BAGAIMANA RELEVANSI KELIMA
BUTIR TUJUAN INI DENGAN KEEMPAT MISI PRODI??
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Sebagai alat untuk dapat menjamin tercapainya sasaran yang telah dirumuskan, maka
Program Studi Teknik Informatika memiliki strategi pencapaian sasaran dengan rentang
waktu yang jelas,hal ini dimungkinkan karena dilaksanakan dengan tahapan waktu yang
jelas dan realistik, serta dukungan dokumen yang lengkap.
1.1.5.1. Sasaran Commented [w10]: SASARAN HARUS MENGINDUK

PADA TUJUAN YANG DITETAPKAN
Sasaran Program Studi Teknik Informatika merupakan target yang terukur sebagai
indikator tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan. Sasaran mutu STTM
Muhammadiyah disusun berdasarkan kebijakan mutu dan merupakan standar mutu
yang dapat terukur serta bersifat strategis. Sasaran mutu tersebut adalah sebagai
berikut.
1. Kehadiran dosen dalam setiap perkuliahan minimal 90%.
2. Kehadiran mahasiwa dalam setiap perkuliahan mencapai ≥ 75%.

Berikut capaian kehadiran mahasiswa periode 2019 sampai dengan
2023.
3. Index Prestasi Kumulatif Mahasiswa (IPK) ≥ 3.00. mencapai 90%.

Berikut Capaian Index Prestasi Kumulatif Mahasiswa (IPK) periode
2019 sampai dengan 2020
4. Lulusan yang bekerja pada bidangsejenis mencapai 90%.

Berikut Lulusan yang bekerja pada bidang sejenis periode 2019 sampai
dengan 2023
5. Menghasilkan Karya ilmiah bidang Teknik Informatika sebanyak 3

artikel per tahun.
Berikut capaian target karya ilmiah Teknik Informatika periode 2019
sampai dengan 2020

6. Melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat (berisimateri yang
terkait dengan teknik Informatika) berupa penyuluhan, pelatihan,
workshop, dan pendidikan kecakapan hidup sebanyak 2 kali per-tahun.
7. Sebelum sidang TA mahasiswa harus lulus sidang Komprehensif Al-
Islam dan Kemuhammadiyahan
1.1.5.2. Strategi Pencapaian

Strategi pencapaian yang dilakukan oleh Program Studi Teknik Informatika tertuang
dalam Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Teknik Informatika Tahun 2019 –
2023, yang merupakan implementasi dari renstra STTM Muhammadiyah yaitu :
1. Kehadiran dosen Prodi Teknik Informatika dalam setiap perkuliahan minimal
90%, hal ini akan dicapai dengan strategi :
- Pembinaan dan pengarahan terhadap dosen terkait proses belajar mengajar.
- Memberikan reward dan punishment.
2. Kehadiran mahasiwa Prodi Teknik Informatika dalam setiap perkuliahan
mencapai ≥ 75%, hal ini akan dicapai dengan strategi :
- Menetapkan standar minimal kehadiran mahasiswa wajib hadir mahasiswa
untuk dapat mengikuti UTS dan UAS
3. Index Prestasi Kumulatif Mahasiswa Prodi Teknik Informatika (IPK) ≥ 3.00.
mencapai 90%, hal ini akan dicapai dengan strategi :
- Meningkatkan input kualitas mahasiswa baru.
- Meningkatkan profesionalisme dosen dalam mengajar.
- Meningkatkan kualitas bahan ajar yang memadai.
- Meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar dengan memberikan
beasiswa.
4. Lulusan Prodi Teknik Informatika yang bekerja pada bidang yang sejenis
mencapai 90%, hal ini akan dicapai dengan strategi :
- Menciptakan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder.
- Memberikan sertifikasi dan pelatihan yang menunjang kompetensi lulusan.
- Menyelenggarakan seminar-seminar yang menunjang mahasiswa
(meningkatkan wawasan mahasiswa).
- Membuat konsentrasi-konsentrasi dalam program studi.
5. Menghasilkan Karya ilmiah bidang teknik Informatika yang masuk kedalam
jurnal ter-akreditasi sebanyak 2 artikel pertahun, hal ini akan dicapai dengan
strategi:
- Memberikan reward kepada penulis.
- Memberikan pelatihan tentang teknik penulisan karya ilmiah.
- Memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
- Memfasilitasi publikasi ilmiah pada jurnal yang terakreditasi baik nasional
maupun internasional.
6. Melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat (khusus materi yang terkait
dengan teknik Informatika) berupa penyuluhan, palatihan, workshop, dan
pendidikan kecakapan hidup sekurang-kurangnya 2 kali per-tahun, hal ini akan
dicapai dengan strategi :
- Mengadakan kerjasama dengan Pemda dan Pemprov untuk melakukan
pendidikan kecakapan hidup kepada masyarakat sekitar.

- Memberikan pelatihan tentang teknik memberikan penyuluhan dan
melakukan workshop pada dosen dan alumni agar dapat membantu prodi
dalam melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat.
- Melakukan survei kepada masyarakat sekitar untuk mengetahui kebutuhan
masyarakat yang berkaitan dengan teknik Informatika.
Dari paparan diatas dapat dirumuskan bahwa Program Studi Teknik Informatika telah
mimiliki strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas. Commented [WU11]: SAMA SEKALI BELUM
KOMPREHENSIF MENGGAMBARKAN CITA-CITA PADA
VISI DAN MISI.
1.2 Sosialisasi
Sosialisasi yang efektif tercermin dari tingkat pemahaman untuk visi, misi, tujuan, dan
sasaran program studi oleh seluruh pemangku kepentingan internal (internals
takeholders), sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Sosialisasi ini telah dijalankan sebaik mungkin karena mampu memberi pemahaman
yang baik kepada seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Sosialisasi Commented [WU12]: MANA BUKTI PEMAHAMANNYA??
dilakukan, baik kepada dosen, mahasiswa, maupun tenaga kependidikan.
Sosialisasi kepada pemangku kepentingan internal (internal stakeholders)

Sosialisasi kepada mahasiswa dilakukan pada saatacara pengenalan kampus,
perwalian, pemberian yudisium kelulusan setiap tahun, pada saat pelaksanaan wisuda,
pada setiap acara kegiatan seminar dan workshop mahasiswa. Selain itu juga
sosialisasi dilakukan melalui media online
Sosialisasi kepada dosen

Sosialisai kepada dosen dilakukan pada saat pelaksanaan rapat dosen program studi
menjelang perkuliahan semester ganjil dan genap, serta pada saat rapat kerja pimpinan
dan yayasan yang dilaksanakan setiap tahun, juga rapat persiapan semester antara
dosen pengajar dan pimpinan, serta rapat evaluasi proses belajar mengajar antara
pimpinan dan dosen pada setiap akhir semester.
Sosialisasi kepada tenaga kependidikan

Sosialisasi kepada tenaga kependidikandilakukan pada saat rapat pleno antar pimpinan
dan pejabat setingkat sekretaris jurusan dan kepala bagian yang dilaksanakan setiap
bulan, rapat pimpinan dengan pejabat setingkat wakil ketua yang dilaksanakan setiap
bulan, rapat pimpinan plus dengan pejabat setingkat wakil ketua dan kepala biro yang
dilaksanakan setiap bulan, rapat pimpinan khusus dengan pejabat setingkat ketua
program studi dan kepala bagian yang dilaksanakan setiap bulan, pada saat rapat kerja
program studi.
Sosialisasi kepada mahasiswa

Sosialisasi kepada mahasiswa dilakukan pada saat pelaksanaan Masa Ta’aruf
Mahasiswa (MASTA), rapat kepanitiaan bersama antara program studi dengan
mahasiswa dalam hal pelaksanaan MASTA, pada saat acara pembekalan pelaksanaan
PKL pada saat pelaksanaan wisuda, pada setiap acara kegiatan seminar dan workshop
mahasiswa, pada setiap acara pelaksanaan kegiatan mahasiswa baik dalam bentuk
peminatan maupun pembekalan kepemimpinan, pada saat pertemuan ketua program
studi dengan mahasiswa untuk penjelasan kurikulum dan sistem perkuliahan,
penjelasan akademik bagi mahasiswa baru di awal tahun pertama, melalui leaflet, dan
dilakukan secara insidental pada saat audiensi dengan mahasiswa yang diprakarsai
oleh BEM.

Sosialisasi eksternal
Sosialisasi eksternal kepada alumni, khalayak umum, stakeholder, orang tua wali.
Adapun media sosialiasi sebagai berikut :
- Banner Visi dan Misi STTM Muhammadiyah Tangerang
- Website STTM Muhammadiyah Tangerang
- Brosur STTM Muhammadiyah Tangerang
- Kalender STTM Muhammadiyah Tangerang
- Kuliah Kerja Nyata (KKN)

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan
peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika
dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan
sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan,
laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome
serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik)
harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi
dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program

Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab dan adil.
Sistem tata pamong program studi menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya

misi, tercapainya tujuan, serta berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Untuk itu, sistem tata pamong
program studi dilakukan pergantian secara berkala setiap 4 tahun sekali untuk tata
pamong diatur dalam SK. Syarat, kententuan dan tata cara pemilihan pengurus
program studi mengacu kepada statuta STTM Muhammadiyah dan peraturan yang
ditetapkan majlis diktilitbang PP Muhammadiyah. Perangkat pendukung tenaga
kependidikan untuk berjalannya organisasi dan aktivitas pembelajaran berada
dalam koordinasi langsung sekolah tinggi. Tata cara pengangkatan,
pengembangan, penjenjangan, hak dan kewajiban serta pemberhentiannya diatur
dalam Peraturan Kepegawaian STTM Muhammadiyah yang di tanda tangani oleh
Badan Pelaksana Harian (BPH) STTM Muhammadiyah sebagai perpanjangan
tangan PP Muhammadiyah.
Panduan eksplisit dan terperinci menunjukkan kredibilitas struktur dan tata cara
pemilihan kepengurusan di Program Studi Teknik Informatika. Sementara untuk
menjaga transparansi atas semua peraturan yang berlaku di lingkungan program
studi, maka aturan disosialisasikan secara terbuka melalui milis, rapat-rapat, papan
pengumuman/poster/web atau dalam setiap kesempatan forum-forum komunikasi
dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa.
Hirarki pembagian tugas yang dibuat menunjukkan keadilan pembagian wewenang

dan tugas setiap jabatan. Dalam menjalankan tugas kesehariannya, pengurus
program studi, serta tenaga kependidikan mengacu kepada deskripsi kerja yang
dicantumkan dalam Uraian Kerja (Job description) STTM Muhammadiyah.Sesuai
dengan statuta, kaprodi mempertanggungjawabkan kinerja dan pelaksanaan
Rencana Kerja Tahunan kepada Ketua Sekolah Tinggi melalui Wakil Ketua I setiap
tahun dan pada akhir masa jabatan melalui rapat kerja tahunan. Dalam
kesehariannya aktivitas dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa diarahkan
untuk memiliki semangat, etika dan budaya yang mendukung terpenuhinya visi dan
misi yang dituangkan dalam, aturan dan kode etik dosen, aturan disiplin tenaga

kependidikan dan etika mahasiswa. Pelanggaran terhadap aturan-aturan yang
telah disepakati bersama berakibat pada adanya teguran/hukuman yang
disesuaikan dengan kadar pelanggarannya. Commented [I13]: LENGKAPI SK
Unsur-unsur tersebut bersama dengan faktor eksternal lainnya seperti lingkungan

sekitar kampus, orang tua dan masyarakat berusaha untuk melakukan sinergi
dalam upaya mewujudkan visi, misi dan sasaran yang ingin dicapai oleh program
studi. Dalam hal ini program studi menyusun program-program kegiatan
berdasarkan evaluasi diri yang dilakukan secara periodik dan masukan dari
berbagai unsur diatas. Hasil-hasil pencapai program studi dinyatakan dalam bentuk
kinerja program studi disampaikan secara transparan pada beberapa forum, seperti
rapat dosen, dialog kemahasiswaan ataupun dalam forum resmi pimpinan seperti
rapat bulanan,rapat jurusan, danrapat kerja tahunan.
Ketua adalah Pejabat yang diangkat oleh Pimpinan Pusat Muhammadiyah

berdasarkan usulan dari senat akademik, dan di setujui oleh Pimpinan Wilayah
Muhammadiyah Banten dengan tugas, wewenang, dan tanggung jawab untuk
memimpin STTM Muhammadiyah Tangerang. Dalam melaksanakan tugas sehari-
hari Ketua dibantu oleh 3 (tiga) orang Wakil Ketua yang berada di bawah dan
bertanggung jawab langsung kepada Ketua. Para Wakil Ketua diangkat oleh Majlis
Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah berdasarkan usulan dari senat
akademik, dan di setujui oleh Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Banten. Pejabat
Struktural STTM Muhammadiyah Tangerang sebagai berikut :
Ketua : Ir. Djoko Agustono, Ah.T, M.Sc
Waket-I : Drs. Rokhmadi, M.Eng
Waket-II : Mahmud Iqbal Syam, SE
Waket-III : Bunyamin, SH, M.Si
Unsur Pelaksana Akademik Teknik Informatika

Ketua Program Studi Teknik Informatika : Fery Updi, M.Kom
Sekretaris Program Studi Teknik Informatika : Adi Irwanto, M.Kom
Kepala Laboratorium Teknik Informatika : Cecep Hadiyan, M.Kom
Kelompok Dosen Teknik Informatika
Unsur Pelaksana Administrasi adalah sebagai Pembantu pimpinan dalam bidang

administrasi, dalam pelaksanaan tugasnya dipimpin oleh seorang Kepala Biro
dan dibantu oleh Kepala Sub Bagian, yaitu :
Kapala BAA : Tusmin, S.Kom
Kepala BAU : Lukito, ST
Kepala Perpustakaan : Eti Herawati, A.Md
Unsur Penunjang Akademik adalah Lembaga Penjamin Mutu (LPM). LPM dalam
pelaksanaan tugasnya dipimpin oleh seorang kepala dan dibantu oleh sejumlah
tenaga ahli.
Kepala LPM : Prof. Dr. Ir. Koesmawan, M.Sc, MBA, DBA Commented [WU14]: INI MESTINYA MENJADI BAGIAN
YANG MENJELASKAN LIMA PILAR TATA PAMONG
Berdasarkan uraian ini maka sistem tata pamong program studi sudah memenuhi 5
aspek kepemimpinan yang efektif yaitu, kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil. Penjelasannya adalah :
a. Kredibel. Dengan adanya sistem tata pamong yang jelas, maka kinerja Program
Studi menjadi baik hal ini dapat diukur dengan semakin meningkatnya

kepercayaan masyarakat terhadap Program Studi Teknik Informatika khususnya
dan STTM Muhammadiyah umumnya. Indikatornya adalah kesusaian kualifikasi
dosen dibidang Teknik Informatika.
b. Transparansi. Sistem tata pamong tersebut juga membuat transparansi dalam
berbagai hal diantaranya adalah :
Keuangan. Indikatornya adalah program studi diberi keleluasaan untuk
membuat anggaran belanja tahunan, lalu akan di musyawarahkan dalam rapat
pimpinan
Informasi nilai, kebijakan, dan publikasi penelitian: indikatornya adalah
program studi akan mempublikasikan nilai mahasiswa dengan perinciannya
melalui website STTM Muhammadiyah, sehingga mahasiswa dapat mengetahui
dengan jelas. Selain nilai berbagai kebijakan dan aturan akademik akan selalu di
publikasikan oleh program studi melalui website maupun melalui madding, dan
media lainnya. Hasil penelitian mahasiswa (skripsi) juga di publikasikan melalui
website, selain itu hasil penelitian dosen juga di publikasikan melalui proseding
dalam bentuk seminar lokal maupun dalam jurnal ilmiah Teknologi Mutu
c. Akuntabel. Sistem tata pamong (di Program Studi Teknik Informatika khususnya
dan STTM Muhammadiyah umumnya) yaitu setiap perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi yang jelas dalam setiap kegiatan akademik dan caturdarma
perguruan tinggi.
d. Bertanggung jawab. Sistem tata pamong yang dibuat sudah berisi job deskripsi
masing-masing unsur, sehingga setiap komponen akademik akan berkerja
berdasarkan aturan dan job deskripsi yang telah dibuat, bahkan setiap
melaksanakan tugas tersebut selalu berpedoman pada etika, moral dan akhlaq
yang mulia sesuai dengan visi dan misi dari Program Studi Teknik Informatika.
e. Adil. Sistem tata pamong yang telah dibuat secara kredible tersebut akan
direalisasikan secara adil yakni selalu menempatkan berbagai hal sesuai dengan
kompetensinya, seperti memberikan tugas kepada setiap karyawan sesuai
dengan job deskripsinya, memberikan tugas penelitian kepada dosen tetap juga
sesuai dengan bidang keahliannya dan topik yang diminta juga akan disesuaikan
dengan anggaran penelitian yang diberikan oleh program studi.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur
dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang
disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi
visi yang realistik, kredibelserta mengkomunikasikan visi ke depan, yang
menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi
secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta
mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam
perguruan tinggi.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Kepemimpinan program studi telah memiliki karakteristik yang kuat dalam hal:
a. Kepemimpinan Operasional
b. Kepemimpinan Organisasi
c. Kepemimpinan Publik.
a. Kepemimpinan Operasional. Dimana program studi dipimpin oleh Kaprodi dan Commented [WU15]: LIHAT JOB DESK KAPRODI
SEKRODI. UPAYAKAN MENGGAMBARKAN PERANNYA
dibantu sekretaris program studi (sekprodi). Tugas dan wewenang antara kaprodi PADA BIDANG-BIDANG MISI

dan sekprodi diatur dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal Program Studi yang
telah ditetapkan. Secara administratif kaprodi dibantu oleh sekprodi dan tenaga
administrasi. Untuk menjaga kredibilitas Kaprodi, maka sebelum dilakukan
pemilihan, calon terlebih dahulu menyampaikan renstra kepada forum untuk
menjadi pertimbangan atas pemilihannya. Setelah kaprodi terpilih, maka renstra
kemudian disusun bersama berdasarkan masukan semua komponen program studi
untuk dijadikan sebagai acuan program dalam periode tertentu. Selanjutnya kaprodi
menjabarkan renstra tersebut dalam bentuk rencana aksi tahunan program studi
yang dipaparkan dalam rapat kerja akademik yang diikuti oleh semua unsur dosen
dan senat akademik. Untuk mengawal implementasi dari program-program tahunan
serta terpenuhinya sasaran mutu, maka setiap bulan selalu diupayakan adanya
rapat koordinasi antar pengurus program studi dengan para dosen. Forum ini
dijadikan pula sebagai sarana untuk menjaga komunikasi, sinkronisasi dan
kebersamaan dalam menjalankan program-program program studi.
b. Kepemimpinan Organisasi. Dalam hal ini pola kepemimpinan program studi Commented [WU16]: MENJELASKAN PERAN KAPRODI
SESUAI DENGAN STRUKTUR ORGANISASI
adalah kombinasi dari mekanisme bottom-up dan top-down. Kebijakan yang
sifatnya strategis umumnya bersifat top-down sementara untuk kebijakan yang
sifatnya pengembangan bersifat bottom-up. Dalam kesehariannya program studi
selalu menumbuhkan budaya aktif, inovatif dan kreatif. Siapapun baik dari kalangan
dosen, tenaga kependidikan maupun mahasiswa bisa secara aktif memberikan
masukan bagi perbaikan kinerja dan layanan program studi. Masukan yang sifatnya
kreatif dan inovatif selalu mendapat prioritas selama sejalan dengan visi, misi,
tujuan dan sasaran program studi. Kaprodi bukan semata-mata jabatan struktural,
namun juga bersifat kolegial. Kolektivitas adalah prinsip yang lebih diutamakan
dalam setiap pengambilan keputusan di lingkungan program studi. Dalam hal ini
bila ada sesuatu yang harus diputuskan sebagai kebijakan program studi maka
prinsip utama adalah pendapat kolektif utuh, sehingga bila dirasakan ada yang
masih tidak sependapat maka diupayakan untuk ditunda atau ditinjau dan
didiskusikan ulang sampai didapat pendapat bersama. Kaprodi menerima dan
menghimpun data dan masukan dari mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan
lalu kemudian merangkumnya dalam bentuk program. Program yang telah dibuat,
kemudian didiskusikan dengan unsur pimpinan, dosen dan tenaga kependidikan,
kemudian dilaksanakan sebagai kebijakan bersama. Kepemimpinan yang
dijalankan mengartikulasikan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang
realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan kepada segenap jajaran institusi.
Pengembangan program yang dituangkan dalam RIP untuk jangka panjang dan
renstra untuk jangka menengah merupakan perwujudan kemampuan pemimpin
dalam memprediksi masa depan. Proses perumusan yang lebih banyak melibatkan
kecakapan pemimpin tertinggi di tingkat program studi juga dikomunikasikan secara
intensif kepada pimpinan unit, yakni kepala lab dan dosen-dosen lainnya. Hal ini
dimaksudkan untuk mewujudkan program secara realistis dan mencari alternatif
teknis yang lebih optimal. Dalam tataran praktis, sebagai contoh, konsep integrasi
laboratorium (yang semula berupa laboratorium terpisah, baik secara fisik maupun
administrasi) berusaha diwujudkan secara gradual untuk menjaga keharmonisan
hubungan antara program studi, laboran dan asisten. Keterlibatan pimpinan
(kaprodi) secara langsung, terutama dalam sosialisasi kebijakan kepada
mahasiswa, merupakan salah satu contoh kedekatan antara pimpinan dan
mahasiswa.

Kepemimpinan program studi juga mengikutsertakan partisipasi dua arah dari
tenaga kependidikan. Seperti permintaan dari program studi terhadap data atau
arsip yang menjadi kewenangan, dan rekapitulasi evaluasi mutu laboratorium yang
melibatkan koordinasi dari pihak program studi menjadi forum komunikasi informal
untuk mendapatkan masukan demi perbaikan ke depan. Komunikasi program studi
dengan dosen dan tenaga kependidikan juga dilakukan melalui e-mail.
Dalam rangka menjaga kondusifitas segenap sivitas akademika, kepemimpinan

program studi juga mengikutsertakan partisipasi orang tua/wali mahasiswa serta
stakeholder yang lainnya. Secara teknis, komunikasi antara orang tua/wali
mahasiswa sering kali dilakukan secara online melalui fasilitas sistem informasi
maupun secara offline.
c. Kepemimpinan Publik. Salah satu tugas dari Kaprodi adalah meningkatkan Commented [WU17]: TERKAIT BAGAIMNA PIMPINAN
PRODI DAN DOSEN MEMBAWA EKSISTENSI PRODI PADA
kualitas dan kuantitas kerjasama institusi. Untuk kepentingan itu kaprodi LEVEL YANG LEBIH LUAS TERUTAMA PADA
menjalankan fungsi kepemimpinan publiknya dengan bertindak menjadi inisiator MASYARAKAT/KOMUNITAS KEILMUAN
dan motivator bagi terbukanya berbagai peluang kerjasama. Selain itu Kaprodi juga
selalu menjadi wakil institusi dalam sejumlah aktifitas, antara lain aktivitas asosisi
perguruan tinggi. Dalam hal ini program studi selalu terlibat aktif dalam berbagai
kesempatan agenda pertemuan Asosiasi. Dengan demikian, kepemimpinan
program studi menunjukan karakteristik kepemimpinan yang sangat baik dan efektif
karena memiliki karakeristik yang kuat dalam hal kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Manajemen Pengelolaan Program Studi Teknik Informatika STTM Muhammadiyah

Tangerang dilakukan secara profesional yaitu bahwa setiap orang bekerja sesuai
bidang tugasnya. Pengambilan keputusan dilakukan bersama, melalui mekanisme
musyawarah. Sampai saat ini pelacakan lulusan sudah dilakukan dengan data
pendukung yang cukup representative, guna mengambil langkah strategis kedepan
dalam mempersiapkan dan meningkatkan kualitas lulusan yang lebih baik.
Lulusan Program Studi Teknik Informatika dibekali dengan kemampuan-

kemampuan keterampilan di bidang indsutri dan manufaktur, sehingga setelah
selesai studinya mampu menghadapi persaingan dunia kerja. Saat ini program
kerjasama yang dilakukan STTM Muhammadiyah Tangerang untuk program
Sarjana (S-1) Teknik Informatika dengan beberapa perusahaan menunjukkan
bahwa mahasiswa STTM Muhammadiyah Tangerang mampu bekerja secara
profesional.

STRUKTUR ORGANISASI STTM MUHAMMADIYAH TANGERANG
Majlis Diktilitbang
PP Muhammadiyah
BPH Ketua Senat Akademik
LPMI
WaketI WaketII WaketIII

BAAK
LPM
Ka.Prodi Teknik Industri Ka.Prodi Ka.Prodi Teknik
Sek.Prodi Teknik Industr Teknik Fisika Informatika
Sek.Prodi Sek.Prodi Teknik
Teknik Informatika LPAIK
Informatika
Dosen Teknik Industri Dosen Teknik Dosen Teknik BAUK

Fisika Informatika
Alumni
Ka.LabTeknik Informatika
Ka.Lab Teknik Industri
Ka.LabTeknik
Fisika
BAU BAK
Ketua adalah Pejabat yang diangkat oleh Pimpinan Pusat Muhammadiyah

berdasarkan usulan dari senat akademik, dan di setujui oleh Pimpinan Wilayah
Muhammadiyah Banten dengan tugas, wewenang, dan tanggung jawab untuk
memimpin STTM Muhammadiyah Tangerang. Proses pengangkatan Ketua STTM
Muhammadiyah diawali dalam rapat senat sekolah tinggi, yang dihadiri oleh seluruh
anggota senat. Calon yang diusulkan oleh rapat senat untuk menjadi ketua STTM
Muhammadiyah adalah 3 orang. Pimpinan Pusat Muhammadiyah berdasarkan
usulan dari senat akademikdan di setujui oleh Pimpinan Wilayah Muhammadiyah
Banten akan menunjuk salah satu dari 3 orang calon tersebut untuk menjadi ketua
STTM Muhammadiyah Tangerang periode 4 tahun kedepan. Setelah terpilihnya
ketua STTM Muhammadiyah Tangerang , maka ketua akan mengadakan rapat
senat kembali untuk mengusulkan 6 calon wakil ketua ke Majlis Diktilitbang PP
Muhammadiyah untuk ditetapkan 3 wakil ketua yang akan membantu pekerjaan
ketua dalam menjalankan roda organisasi STTM Muhammadiyah Tangerang selama
4 tahun. Sedangkan untuk jabatan ketua program studi ditentukan berdasarkan
usulan ketua program studi yang lama, dimana mekanisme pemilihannya ketua
program studi lama mengusulkan 2 calon ketua program studi kepada Senat dan

BPH STTM Muhammadiyah untuk mempertimbangkan aspek Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan kemudian ditetapkan oleh Ketua STTM Muhammadiyah.
Adapun Sekretaris Program Studi diusulkan oleh Ketua Program Studi terpilih.
Dalam menjalankan tugas akademik Wakil ketua I dibantu oleh ketua program
studi yang akan memimpin dan bertanggung jawab terhadap pelaksana harian
program studi yang berada di bawahnya. Ketua program studi yang akan
mengevaluasi jalannya perkuliahan di program studinya, mengontrol kinerja dosen
dan menentukan dosen pengasuh mata kuliah yang akan mengajarkan setiap mata
kuliah yang ada di program studinya. Ketua program studi dalam menjalankan
perkuliahan yang berkaitan dengan praktikum/praktek dibantu oleh Sekretaris
Program Studi dan Kepala Laboratorium. Sekretaris Program Studi dan Kepala
laboratorium bertugas dan bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi. Kepala
laboratorium bertugas dan bertanggung jawab terhadap seluruh praktikum/praktek
yang dilaksanakandi laboratorium tersebut. Kepala laboratorium juga bertanggung
jawab terhadap kemanan dan keselamatan kondisi peralatan laboratorium.
Dalam menjalankan tugas administratif, wakil ketua I dibantu oleh kepala Biro
Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK). Kepala BAAK dan staff
dibawahnya akan menjalankan kegiatan administrasi akademik sehari-hari seperti :
menyiapkan dan membuat KRS, KTM, KHS, Kartu Ujian, Soal UTS & UAS,
Pendaftaran dan Penjadwalan Bimbingan Skripsi, Pendaftaran dan Penjadwalan
Sidang Skripsi.
Wakil ketua II berwenang terhadap Administrasi Umum dan Keuangan STTM

Muhammadiyah Tangerang. Dalam menajalankan tugasnya sehari-hari ia di bantu
oleh Kepala Biro Administrasi Umum (BAU), dan Security/Keamanan. Kapala BAU
dan staffnya yang bertanggung jawab menyusun RAPB tahunan STTM
Muhammadiyah Tangerang bersama dengan Wakil ketua II, lalu rancangan RAPB
tahunan tersebut di bawa kepada rapat senat untuk di sahkan.
Wakilketua III berwenang terhadap kegiatan kemahasiswaan, kemuhammadiyahan,

kerjasama dengan stakeholder dan pengabdaian kepada masayarakat. Dalam
menjalankan tugasnya sehari-hari Wakil ketua III dibantu oleh biro kemahasiswaan
dan berkoordinasi dengan kepala Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada
Masyarakat (LPM).
Lembaga sistem perangkat lunak Internal (LPMI) adalah suatu badan yang berdiri
sendiri (otonom) dan bertanggung jawab langsung kepada ketua STTM
Muhammadiyah Tangerang. Tugas utama LPMI adalah membuat Job Discription
Ketua STTM Muhammadiyah Tangerang, membuat Job Description Para Wakil
Ketua, membuat Job Discription Para Kepala Program Studi, membuat Job
Description Para Kepala Laboratorium, membuat Job Description Para Kepala Biro
dan Kepala LPM, membuat Silabus untuk setiap mata kuliah, membuat SAP dan
Modul untuk setiap mata kuliah, membuat dokumen mutu seperti SOP perkuliahan,
SOP ujian, SOP praktikum, SOP penelitian, Membuat jadwal penelitian dosen,
melakukan seminar hasil penelitian dosen, menerbitkan jurnal ilmiah “Teknologi
Mutu”, membuat jadwal dan mengontrol kegiatan pengabdian pad masyarakat, dll.

Senat Akademik adalah suatu badan yang berdiri sendiri (otonom) dan memiliki
posisi yang sejajar dengan Ketua STTM Muhammadiyah Tangerang. Anggota Senat
Akademik terdiri dari Ketua STTM Muhammadiyah Tangerang, perwakilan BPH
STTM Muhammadiyah Tangerang, dan perwakilan Pimpinan Wilayah
Muhammadiyah Banten, unsur pimpinan dan pelaksana harian seperti Wakil Ketua
dan Ketua Program Studi, dan perwakilan dosen senior dari setiap pogram studi
yang ada di STTM Muhammadiyah Tangerang. Rasio anggota senat akademik
dengan perwakilan dosen adalah N+1 kali unsur pimpinan dan pelaksana harian.Jika
unsur pimpinan dan pelaksana harian berjumlah 8 orang, maka perwakilan dosen
haruslah 9 orang. Tugas utama senat adalah memilih dan mencalonkan para calon
ketua, waket dan Ketua Program Studi untuk diajukan kepada Pimpinan Wilayah
Muhammadiyah Banten untuk di rekomendasikan kepada Pimpinan Pusat
Muhammadiyah, memutuskan dan merekomendasikan setiap dosen yang akan
mengurus kenaikan Jabatan Fungsional Dosen, melakukan Studi Lanjut, dan
pengangkatan para kepala biro, juga kepala LPM, dan Kapala UKM. Senat akademik
juga bertanggung jawab langsung dalam mengadakan rapat/sidang terbuka dalam
mewisuda lulusan STTM Muhammadiyah Tangerang setiap periode.
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi telah berjalan sesuai
dengan Prosedur yang telah ditetapkan, didukung oleh dokumen pelaksanaannya.
Berikut ini adalah penjelasan tentang sistem pengelolaan yang dimaksud.
2.3.1. Planning
Perencanaan program program studi dibuat dalam rangka mengatur
rencana/program kerja yang mendukung pelaksanaan visi, misi, dan tujuan
program studi. Secara garis besar, rencana strategis (renstra) Program Studi
Teknik Informatika mencakup beberapa aspek, yaitu.
a. Pembentukan karakter mahasiswa dan dosen.
b. Peningkatan kualitas penelitian dan pelayanan kepada masyarakat.
c. Pengembangan aktivitas kemahasiswaan.
d. Pengembangan dan pengelolaan program studi yang efisien
e. Pembentukan image building Program Studi Teknik Informatika
f. Pengembangan pola rekrutmen mahasiswa yang berorientasi pada
penyebaran dan kualitas input.
g. Penyediaan sarana dan prasarana yang mendukung visi dan misi Program
Studi Teknik Informatika.
h. Pembinaan dan pemberdayaan alumni.
i. Peningkatan kapasitas dan intelektual dosen.
j. Peningkatan kualitas proses pembelajaran.
k. Pengembangan kapasitas kemandirian organisasi dan jaringan kerjasama.
Dalam operasionalnya, keseluruhan rencana pengembangan program studi
diterjemahkan dalam kegiatan-kegiatan/program kerja yang dilaksanakan
berdasarkan keputusan Rapat Kerja Tahunan STTM Muhammadiyah.

2.3.2. Organizing
Program Studi Teknik Informatika diketuai oleh seorang Ketua Program Studi.
Kaprodi dibantu oleh Sekprodi bertugas merencanakan, mengkoordinasikan, dan
melakukan pengembangan atas segala kegiatan akademik pada level program
studi. Sementara itu, kepala biro, atau lembaga-lembaga otonom langsung
berada dibawah Ketua dan para Wakil Ketua. Untuk kelancaran administrasi,
terdapat satu orang staf administrasi administrasi dosen yang membantu
program studi dalam kegiatan administrasi.
Untuk kepentingan operasional terselenggaranya kegiatan akademik Program

Studi, terdapat dua biro,satu UPT dan satu LPM yang berada pada tingkat
Sekolah Tinggi, yaitu Biro Administari & Kemahasiswaan, Biro Administrasi &
Keuangan, UPT Perpustakaan. Mekanisme pelaksanaan dalam menjalankan
tugas-tugas rutin kampus, dan pengembangan pada biro dan UPT yang dibina
melalui masing-masing Divisi yang ada dalam struktur Organisasi Pimpinan
Perguruan Tinggi sesuai Visi, Misi dan Tujuan yang tertuang dalam buku renstra.
2.3.3. Staffing
Dalam rangka menciptakan tata pamong yang baik (good governance), Program
Studi Teknik Informatika senantiasa berupaya untuk melakukan pengembangan
staff. Mekanisme pengembangan staf dilakukan berdasarkan aturan yang telah
ditetapkan oleh sekolah tinggi. Upaya pengembangan dosen dilakukan dalam
rangka meningkatkan kuantitas dan kualitas kegiatan tridarma perguruan tinggi.
Beberapa peraturan digunakan sebagai rambu-rambu dalam pengembangan
staf, seperti: studi lanjut diatur dalam peraturan Beasiswa Ikatan Dinas (BID);
penelitian diatur dalam prosedur penelitian dosen, dan Buku Pedoman Penelitian
yang dikeluarkan oleh Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DPPM)
Kemenristekdikti.
Beberapa program pelatihan juga diberikan kepada tenaga kependidikan dalam
rangka meningkatkan kinerjanya terutama dalam memberikan layanan kepada
segenap sivitas akademika.
2.3.4. Leading
Sebagaimana telah dijelaskan pada bagian 2.1 bahwa dalam menjalankan tugas
kesehariannya, pengurus program studi, serta tenaga kependidikan mengacu
kepada deskripsi kerja yang dicantumkan dalam Surat Keputusan.
Melalui rambu-rambu yang ada, kepemimpinan dalam Program Studi Teknik

Informatika juga diupayakan sebesar-besarnya dalam rangka memelihara
integritas program studi, menjamin berkembangnya kebebasan akademis dan
otonomi keilmuan pada program studi, serta mendorong kemandirian dalam
pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sumber
daya yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu yang diharapkan.
2.3.5. Controlling
Untuk koordinasi serta kontrol terhadap program-program jurusan/program studi
yang telah dicanangkan maka setiap semester diadakan satu rapat program studi
yang diikuti oleh seluruh dosen tetap dan tidak tetap. Pada rapat tersebut segala
aspek terkait kegiatan program studi, baik yang sifatnya evaluasi, koordinasi

ataupun sosialisasi adalah menjadi agenda utama. Dengan mekanisme tersebut
maka setiap ada permasalahan atau program diselesaikan dengan baik.
Mengingat sebagian dari dosen ada yang memegang jabatan struktural baik di
unit kerja, laboratorium maupun di lembaga otonom lainnya, maka rapat Program
Studi Teknik Informatika sangat efektif untuk berbagai aspek koordinasi, evaluasi
serta perencanaan program-program jurusan/program studi. Agenda tetap
lainnya pada rapat program studi adalah seleksi usulan judul skripsi/tugas akhir
serta penetapan dosen pembimbing pada mahasiswa yang bersangkutan.
Di tingkat program studi terdapat pula mekanisme koordinasi bulanan lewat rapat
pimpinan sekolah tinggi yang dihadiri oleh semua unsur pimpinan serta Ketua
Program Studi. Selain bertugas merencanakan, mengkoordinasikan dan
mengevaluasi kegiatan akademik dan pengembangan, Ketua Program studi dan
Sekretaris Program studi melalui Rapat Pimpinan Program studi dapat memberi
masukan kepada STTM untuk meningkatkan pengelolaan kegiatan akademis.
Untuk mendukung efisiensi dan efektifitas kepemimpinan maka tersedia pula
fasilitas Sistem Informasi Manajemen berbasis webyang akan mempermudah
dan mempercepat pencarian data kegiatan akademis yang dibutuhkan. Dengan
demikian, tindakan evaluasi atas kekurangan yang ada dapat dilakukan. Adanya
sistem informasi ini juga memberikan berbagai kemudahan kepada pengelola
untuk memikirkan perancanaan dan pengembangan program studi.
Dengan demikian, sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi
sangat baik, telah berjalan sesuai dengan SOP yang telah ditetapkan.
Pengelolaan kegiatan seperti administrasi dan akademik dilaksanakan sesuai

kalender akademik. Sebagai indikator pemantauan dan evaluasi di bidang
Akademikmeliputi jumlah kehadiran mahasiswa dan dosen, Indeks Prestasi Kumulatif
(IPK) mahasiswa,jumlah lulusan Prodi Teknik Informatikayang bekerja pada bidang
yang sejenis.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan skill karyawan
dilakukan pelatihan–pelatihan. Sistem pengelolaan Program Studi mencakup sistem
fungsional dan operasional sebagai berikut :
1. Perencanaan Program Studi mengacu pada uraian tugas pokok dan fungsi
Program Studi dan melaksanakan penyelenggaraan pendidikan. Dalam
pelaksanaannya telah dilakukan Rencana Program Operasional Tahunan
berbasis evaluasi diri.
2. Melakukan penempatan staf/dosen sesuai dengan kompetensi.
3. Memimpin dan mengatur penyelenggaraan Program Studi .
4. Melakukan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan perkuliahan.
5. Ketua Program Studi melaksanakan kegiatan internal dalam penyelenggaraan
perkuliahan berdasarkan tupoksi tidak berwenang untuk melakukan kegiatan
eksternal.
Commented [I18]: Dokumen….?
2.4 Penjaminan Mutu
Guna mewujudkan sistem manajemen Program Studi Teknik Informatika STTM
Muhammadiyah yang akuntabel, dan sebagai salah satu prinsip dari tata kelola
perguruan tinggi yang baik dan mandiri, serta mengingat ketentuan mengenai
prinsip pertanggung-jawaban Ketua atas penyelenggaraan institusi, Program Studi
Teknik Informatika STTM Muhammadiyah telah membentuk sistem monitoring dan
evaluasi dibawah koordinasi Lembaga sistem perangkat lunak Internal (LPMI).
Tujuan tim (lembaga) ini adalah untuk membantu pimpinan dalam memonitor dan

mengevaluasi apakah program yang dijalankan telah sesuai dengan yang
direncanakan dan hasil yang dicapai telah sesuai dengan yang ditetapkan dalam
dokumen perencanaan serta memberi masukan untuk mengatasi persoalan-
persoalan yang dihadapi dalam pelaksanaan program-program yang direncanakan.
Aspek tata kelola perguruan tinggi yang baik dan mandiri menjadi fondasi utama
yang tentu saja perlu didukung dengan keberadaan yang faktual atas dimensi-
dimensi lain. Dengan ditopang sistem organisasi dan kelembagaan yang memadai,
maka tata kelola organisasi diharapkan akan berjalan secara efektif dan efisien,
termasuk dukungan aturan/kelembagaan pendukung misalkan adanya payung
hukum dalam setiap aturan STTM Muhammadiyah.
LPMI STTM Muhammadiyah dan tingkat program studi bekerjasama dalam

membuat standar mutu bidang akademik dan laboratorium, yaitu :
2.4.1. Akademik (bukti bukti kegiatan verifikasi dalam proses pembelajaran)

a. Perbaikan silabus dan SAP (Satuan Acara Perkuliahan) oleh kelompok
dosen bidang minat, yang disesuaikan dengan kebutuhan dan
perkembangan teknologi,baik secara mayor (perbaikan kurikulum empat
tahunan) maupun secara minor (perbaikan tahunan) jika diperlukan.
b. Verifikasi kesesuaian SAP oleh LPMI
c. Sosialisasi pemberlakuan aturan 75% kehadiran untuk ikut Ujian Akhir
Semester (UAS)
d. Pemberlakuan sanksi terhadap dosen yang hadir kurang dari 75%yakni
jika jumlah kehadiran dosen tidak memenuhi standar minimal pada
semester berikutnya, dosen tersebut di kurangi jadwal mengajarnya
selama 1 semester.
e. Verifikasi soal ujian UTS dan UAS yang juga telah dilakukan oleh kaprodi
sebelum soal diujikan (pengukuran kinerja dosen dan survei kepuasan
mahasiswa).
f. Program-program untuk mempercepat pengajuan skripsi dengan
mendorong mahasiswa di dalam/luar kelas agar segera mengambil skripsi
dan menawarkan judul-judul skripsi yang baru
g. Pembimbingan topik skripsi yang disesuaikan dengan kelompok dosen
bidang minat. Bahkan, untuk topik-topik lintas disiplin ilmu, Program Studi
Teknik Informatika juga menyarankan agar mahasiswa juga dibimbing
oleh dosen dari instansi luar dimana penelitian mereka di lakukan.
h. Sosialisasi penertiban masa studi yang dilakukan dengan mengundang
mahasiswa-mahasiswa lama.
2.4.2. Kinerja unit kerja dan laboratorium

Sedangkan pensistem perangkat lunak untuk kinerja pendukung unit kerja dan
laboratorium dilakukan program studi dengan langkah-langkah seperti:
a. Peningkatan mutu layanan sehingga proses presensi, rekap keluhan dan
pemilihan jadwal ujian praktikum yang ditentukan oleh kepala laboratorium
dapat di publikasikan satu minggu sebelum ujian dilaksanakan. Hal ini
berdampak positif dalam pengurangan beban rekap administrasi.
b. Program-program peningkatan mutu kelulusan praktikan, seperti:
pembekalan praktikum melaui Pre Test dan Post Test.

Dari uraian di atas, maka pelaksanaan penjaminan mutu program studi berjalan sesuai
standar penjaminan mutu, ada umpan balik dan tindakan lanjutannya yang didukung
dokumen yang lengkap.
2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai
harapan dan persepsi mereka?
Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya sangat baik. Dimana, sumber umpan
balik berasal dari dosen, mahasiswa, alumi, pengguna lulusan serta ditindaklanjuti
secara berkelanjutan. Berikut ini adalah contoh isi umpan balik dan bentuk tindakan
lanjutannya.
Umpan Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
Balik dari
1 2 3
Dosen Tingkat kehadiran mahasiswa Melakukan penerapan secara ketat
dalam kelas teori dan persentase kehadiran minimal 75%
praktikum relatif rendah. sebagai syarat untuk mengikuti ujian.
Respon mahasiswa kurang Melakukan workshop dan
aktif dalam perkuliahan memfasilitasi implementasi Student
Centered Learning.
Melakukan penetapan mata kuliah
berdasarkan keahlian dosen dan bila
ada dosen tetap yang sesuai dengan
keahliannya.
Referensi matakuliah kurang Melakukan penambahan literatur
memadai dan tidak up to date mata kuliah tertentu, walaupun dalam
jumlah yang masih terbatas.
Mahasiswa Dalam pelaksanaan Melakukan kontrol yang lebih baik
perkuliahan, ada beberapa terhadap SAP dosen
dosen yang kurang sesuai
SAPnya dalam memberikan
kuliah
Ada sebagian dosen yang Melakukan pemetaan ulang
dianggap kurang profesional kompetensi dosen
dalam menyampaikan mata
kuliah yang bersangkutan
Keseimbangan antara teori Menjadi pertimbangan dalam desain
dan praktek kurikulum yang baru
Peningkatan fasilitas yang Memberikan layanan kepada semua
mendukung aktivitas unit kemahasiswaan sesuai dengan
ekstrakurikuler. prestasi dan prioritas.
Alumni Kompetensi hard skiil dan Menggalakkan kegiatan
kemampuan berbahasa inggris pelatihan/workshop/seminar
perlu ditingkatkan mengenai IT, dan melaksanakan
program pelatihan test TOEFL.
Perbaikan kemampuan inti Menjadi masukan bagi desain
seperti bidang sistem kurikulum baru agar kemampuan inti

Umpan Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
Balik dari
1 2 3
perangkat lunak dan teknik bidang sistem perangkat lunak dan
Informatika serta mutu, teknik Informatika serta mutu
kesempatan penelitian
mendapat perhatian
bersama dengan dosen dan Memberikan anjuran bahwa penelitian
perbanyak forum-forum untuk dosen baik di tingkat program studi,
mendekatkan diri dengan institusi ataupun Dikti untuk
realitas dunia kerja melibatkan mahasiswa
Mendorong dosen untuk terlibat aktif
dalam membimbing mahasiswa untuk
mengikuti KKL.
Peningkatan kerjasama Menjalin kerjasama saling
dengan beberapa institusi menguntungkan dengan institusi di
dalam rangka menguatkan dalam maupun luar negeri.
citra dan potensi yang dimiliki
oleh STTM Muhammadiyah.
Pengguna Informasi dan portofolio Membuat promosi yang lebih efektif
lulusan program studi belum dikenal dan efisien antara lain melalui
luas pemberitaan di media cetak,
keikutsertaan pameran serta
pembuatan video profile program
studi
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal :
2.6.1. Upaya Untuk Peningkatan Animo Calon Mahasiswa
Untuk meningkatkan animo mahasiswa dilakukan serangkaian cara promosi
yang efektif. Beberapa upaya yang telah dilakukan antara lain:
a. Mengadakan kunjungan ke sekolah-sekolah melalui pengenalan program
studi
b. Mengadakan dan mengikuti pameran pendidikan
c. Mengadakan dialog langsung dengan calon mahasiswa
d. Menyebarkan brosur, leaflet dan internet melalui situs maupun secara
langsung kelokasi yang dituju.
e. Memudahkan mekanisme penerimaan mahasiswa baru melalui program
pendaftaran online.
f. Memberikan beasiswa bagi mahasiswa dari keluarga dengan ekonomi kurang
mampu dan atau mahasiswa berprestasi
2.6.2. Upaya peningkatan mutu manajemen

Untuk meningkatkan mutu manajemen, sekolah tinggi telah memiliki SPMI yang
berada di bawah LPM (Lembaga Penjamin Mutu), sementara di tingkat program
studi terdapat sistem pengendali mutu program studi yang merupakan
perpanjangan tangan dari LPM. Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI)
dilaksanakan melalui Audit Kinerja Unit secara rutin setiap enam bulan sekali.
Melalui sistem ini, penilaian terhadap kinerja unit yang ada dapat

diperoleh/diketahui, sehingga evaluasi dan pengembangan unit dapat dilakukan
melalui Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) Kinerja Unit. Audit untuk unit program
studi biasanya difokuskan ke masalah Teaching-Learning, sedangkan untuk
laboratorium dan unit kerja lainnya diarahkan pada kesesuaian antara pedoman
sistem mutu dan dokumen mutu selama satu tahun sebelumnya. Auditor internal
berasal dari LPM, sebuah unit pensistem perangkat lunak terpusat tingkat
sekolah tinggi. Secara lebih rinci strategi yang dilakukan adalah:
a. melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala dan menindaklanjuti
hasilnya
b. memanfaatkan teknologi dalam pelaksanaan administrasi akademik
c. meningkatkan kualitas staf administrasi dengan mengirim ke Universitas yang
lebih baik dalam bentuk melanjutkan pendidikan, serta mengirimkan staf dan
seluruh dosen untuk mengikuti pelatihan-pelatihan.
d. merancang dokumen mutu di tingkat Program Studi
2.6.3. Upaya Peningkatan Mutu Lulusan

Untuk meningkatkan mutu lulusan, Program Studi Teknik Informatika senantiasa
melakukan peninjauan terhadap kurikulum yang diberlakukan untuk disesuaikan
dengan permintaan pasar. Proses peninjauan yang umumnya akan
menghasilkan perbaikan kurikulum ini dilakukan melalui rapat dosen peminatan
dan minimal dilakukan setiap empat tahun sekali. Sedangkan proses evaluasi
terkait dengan materi perkuliahan yang terangkum dalam Satuan Acara
Perkuliahah (SAP) dilakukan setiap awal semester.
Peningkatan bekal hard skill dan soft skill juga dilakukan. Beberapa seminar
ilmiah yang menghadirkan dosen tamu/pakar salah satunya bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan hard skill mahasiswa. Program soft skill diberikan
agar mahasiswa memiliki kemampuan berkomunikasi, manajemen waktu, dan
kemampuan bekerja dalam tim. Program soft skill yang diberikan melalui Latihan
Dasar Kepemimpinan (LDK) yang diadakan oleh BEM dan IMM. Beberapa
kegiatan ekstra kurikuler juga mendorong mahasiswa untuk memiliki kecakapan
sosial. Commented [I19]: Datanya ? lagi diminta ke BEM (wahyu)
2.6.4. Upaya Untuk Pelaksanaan Dan Hasil Kerjasama Kemitraan

Kerjasama dengan instansi yang relevan telah dijalin dari berbagai pihak, mulai
dari sekolah tinggi, maupun program studi. Di tingkat sekolah tinggi telah terjalin
kerjasama nyata dengan berbagai perguruan tinggi terutama perguruan tinggi
muhammadiyah dengan tujuan untuk pengembangan SDM dan implementasi
Sistem sistem perangkat lunak. Kerjasama dalam hal pendidikan dan penelitian
dengan lembaga pemerintah juga sudah dilakukan sekolah tinggi dan Program
Studi Teknik Informatika. Kerjasama sekolah tinggi dengan kalangan Informatika
dan asosiasi berlangsung dalam hal pemberian beasiswa, perekrutan lulusan,
seminar bersama, pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat, dan
bantuan peralatan untuk laboratorium.
Sejauh ini, semua hubungan kerjasama yang dilakukan oleh sekolah tinggi dan
Program Studi Teknik Informatika memberikan keuntungan baik bagi pihak
institusi terkait maupun bagi program studi. Dalam hal pembelajaran, kerjasama
ini tentunya memberikan masukan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat
besar bagi peningkatan kualitas dosen dan mahasiswa. Melalui kerjasama ini,

segenap sivitas akademika Program Studi Teknik Informatika dimudahkan dalam
peningkatan wawasan dan iptek sehingga memiliki bekal cukup dalam
menghadapi era globalisasi. Tidak hanya dalam bentuk pelatihan reguler,
institusi terkait umumnya juga berpartisipasi sebagai pemateri dalam seminar,
kuliah umum atau workshop tertentu. Secara lebih rinci strategi yang dilakukan
adalah :
a. Mengundang praktisi dan akademisi dalam pelatihan
b. Meningkatkan kualitas manajemen laboratorium
c. Melakukan kerjasama dengan perusahaan manufaktur, sehingga mahasiswa
tidak asing lagi dalam menangani masalah di bidang teknik Informatika.
d. Membangun kerjasama dengan pihak ketiga dalam pelaksanaan Pengabdian
Mahasiswa Kepada Masyarakat dan Kerja Praktek.
2.6.5.Upaya Dan Prestasi Memperoleh Dana Selain Dari Mahasiswa

Program Studi Teknik Informatika senantiasa berupaya untuk mencari peluang
dana dari luar (selain dari mahasiswa), seperti :
a. Upaya yang dilakukan adalah dengan mengikuti pelatihan penyusunan
proposal yang diselenggarakan baik di dalam kampus maupun diluar kampus
b. Mengadakan workshop dengan nara sumber dari pihak yang berkompeten
c. Prestasi yang didapat adalah memperoleh beasiswa dari Kemenristekdikti
melalui Kopertis Wilayah IV. Commented [WU20]: SETIAP UPAYA HARUS DISERTAI
HASILNYA

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format table
berikut:
Tahun Daya Jumlah Jumlah Jumlah Total Jumlah IPK Persentase

Akade- Tam Calon Mahasiswa Mahasiswa Lulusan Lulusan Reguler Lulusan Reguler
mik pung Mahasiswa Baru dengan IPK :
Reguler
Regul Regu Regul
Ikut Lulus ar lerbu erbuk
Transf Transf Transf < 2,75- >
Sele Selek bukan kan an Min Rat Mak
er(3) er(3) er(3) 2,75 3,50 3,50
ksi si Transf Tran Trans
er sfer fer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
Jumlah
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:
(1)Mahasiswa program regular adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas
pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).
(2)Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3)Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masukke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah
diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2)dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format table berikut:
Tahun DayaTampung Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total

Akade- Mahasiswa Mahasiswa
mik IkutSeleksi Lulus Non- Transfer(3) Non- Transfer(3)
Seleksi Reguler Reguler
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik
(misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Tingkat (Lokal, Wilayah,

No. Nama Kegiatandan Waktu Penyelenggaraan Prestasi yang Dicapai
Nasional, atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
Futsal Provinsi Banten Juara Satu
Volley Ball Provinsi Banten Juara Dua
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa regular tujuh tahun terakhirdengan mengikuti format table berikut:
Tahun Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan padaTahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
Masuk TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS (dari Mahasiswa Reguler)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Catatan :huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Tabel berikut, menggambarkan dengan sangat jelas bahwa beberapa layanan untuk mahasiswa yang dapat dimanfaatkan untuk
membina dan mengembangkanpenalaran, minat, bakat, seni, dan kesejahteraan sudah berjalan dengan sangat baik, yang
meliputi : Bimbingan Dan Konseling, Ekstra Kurikuler untuk menampung minat dan bakat, Pembinaan Soft Skill, Layanan
Beasiswa, Dan Layanan kesehatan. Dan dapat disimpulkan untuk semua jenis layanan sudah berjalan dan dilaksanakan
dengan sangat baik.
Lengkapilah table berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. Jenis Pelayanan kepada Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling Bentuk kegiatan bimbingan dan konseling program studi yang ada antara
lain:
a. Bimbingan akademik yang dilaksanakan untuk mahasiswa baru dan
setiap awal semester
b. Pendampingan sebagai dosen wali selama masa studi
c. Bimbingan kuliah lapangan,bimbingan tugas perancangan dan
praktikum pada mahasiswa
d. Bimbingan pelaksanaan dan penyusunan kerja praktek, tugas akhir atau
skripsi
e. Pendampingan dalam menentukan topik tugas akhir.
Hasil bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh program studi dapat
dilihat pada hasil prestasi akademik masing-masing mahasiswa, serta
terekam secara berkelanjutan dan dapat dijadikan dasar pertimbangan dan
pengambilan keputusan.
STTM Muhammadiyah juga menyediakan bimbingan konseling bagi
mahasiswa
2 Minat dan bakat (ekstrakurikuler) Bentuk Kegiatan

Mahasiswa
(1) (2) (3)
Pendampingan ekstra kurikuler dalam wadah kegiatan kemahasiswaan,
pendampingan dalam mengikuti lomba kompetisi mahasiswa,
pendampingan dalam kelompok-kelompok studi, sarana olahraga.
Pelaksanaan dari kegiatan ini sesuai kebutuhan,
Hasilnya:
Berupa peningkatan bakat dan skil serta seritifikat bagi mahasiswa yang
mengikuti kegiatan tersebut
3 Pembinaan soft skills Bentuk kegiatan
Penyediaan sarana laboratorium, penyediaan dan pendampingan
pelatihan (meningkatkan keterampilan bahasa asing), melibatkan
mahasiswa dalam berbagai program pengabdian masyarakat dibidang
keilmuan dalam bentuk pelaksanaan workshop, melibatkan mahasiswa
STTM Muhammadiyah
Hasilnya:
Peningkatan Kemampuan Dalam Bidang: Kepemimpinan, Kerjasama,
Pengambilan Keputusan mahasiswa dan sertifikat Serta Kemampuan
Bahasa Inggris
4 Beasiswa Bentuk kegiatan
Bagi mahasiswa berprestasi diberikan motivator beasiswa berprestasi,
diberikan beasiswa, yang didapatkan dari Kemenristekdikti melalui Kopertis
IV.
Hasilnya :
Mahasiswa menjadi lebih ringan dalam pembiayaan perkuliahan, selain itu
bisa menikmati kesempatan belajar sambil bekerja.
5 Kesehatan Bentuk kegiatan:
- Donor Darah bekerjasama dengan PMI
- Himbauan Larangan Merokok di area kampus berdasarkan informasi dari
dinas kesehatan dan maklumat PP Muhammadiyah

Mahasiswa
(1) (2) (3)
- Penyuluhan/Seminar anti Narkoba dan Minuman keras yang bekerja sama
dengan BNN
- Bekerjasama dengan BPJS Kesehatan sosialisasi dan pendaftaran BPJS
Kesehatan bagi mahasiswa secara kolektif
- Hasilnya:
- Turut berpartisipasi dalam misi kemanusiaan, dan sekaligus menghasilkan
manfaat dari donor secara penuh
- Terciptanya lingkungan yang sehat di area kampus, sekaligus membantu
mahasiswa untuk mengurangi merokok, dan mensosialisasikan maklumat
PP Muhammadiyah.
- Tercipta suasana yang lebih kondusif dan meningkatkan kenyamanan
dalam KBM serta memaksimalkan prestasi mahasiswa.
Mahasiswa dan keluarga bisa secara maksimal berkonsentrasi pada
kesembuhan dan kesehatan

3.3Evaluasi Lulusan
3.3.1Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
Tidak ada
√ ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut.Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari
hasil kegiatan ini.
Dalam rangka untuk mengevaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna, telah dilakukan beberapa upaya yang intensif untuk
melacaklulusan serta pendataan dan dokumentasi yang lengkap dan terekam terekam secara komprehensif.
Metode yang digunakan :

1. Mempersiapkan studi pelacakan melalui telp maupun pengiriman lembar kuesioner.
2. Sampling melalui sejumlah alumni yang ditetapkan sebanya 30% dari jumlah alumni.
Dilakukan rutin setiap tahun.
Proses yang digunakan :
1. Melakukan proses wawancara secara langsung kepada atasan
2. Mengirimkan kuesioner melalui alumni.
3. Mendata tempat bekerja alumni, bentuk pekerjaan alumni apakah di perusahaan atau berwirausaha, apakah bidang
pekerjaannya sesuai dengan keahliannya,
4. Mencari informasi kebutuhan perusahaan terhadap alumni teknik Informatika atau informasi/teknik pengembangan wirausaha
yang sesuai dengan bidang ilmu
Mekanisme yang dijalankan :
1. Berdasarkan buku alumni yang tercatat maka dipilih sample sebanyak 30% dari jumlah alumni yang dikirimkan setiap tahun.
2. Diprioritaskan kepada alumni yang baru lulus dan baru mendapatkan pekerjaan.
Penggunaan hasil pelacakan sebagai bentuk tindak lanjut akan digunakan untuk perbaikan dalam hal :
1. Proses pembelajaran (jelaskan .............)
2. Penggalangan dana, (jelaskan .............)
3. Informasi pekerjaan, (jelaskan .............)
4. Membangun jejaring. (jelaskan .............)
Saat ini Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan telah dilakukan secara intensif dan datanya terekam secara komprehe

Grafik Evaluasi Lulusan Teknik Informatikaberikut:
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam table berikut:

Nyatakan angka persentasenya (*)pada kolom yang sesuai.
No. Jenis Kemampuan Tanggapan Pihak Pengguna Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi
Sangat Baik Cukup Kuran
Baik g
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etikadan moral) Memperdalam etika selama dikampus sebelum
dilepas kelahan praktik, dengan bekal materi etika.
2 Keahlian berdasarkan Mempertahankan dan meningkatkan kompetensi
bidang ilmu mahasiswi melalui pengkayaan dan studi kasus
(profesionalisme)
3 Bahasa Inggris Mengadakan muatan lokal bahasa inggris serta
menyelenggarakan tes TOEFL bagi mahasiswa yang
berminat
4 Penggunaan Teknologi Meningkatkan paparan mahasiswa terhadap
Informasi teknologi informasi dengan memanfaatkan akses
internet
5 Komunikasi Menggunakan metode pembelajaran yang
meningkatkan kemampuan komunikasi melalui
metode dua arah seperti role play, diskusi, debat
kelompok, dsb

No. Jenis Kemampuan Tanggapan Pihak Pengguna Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi
Sangat Baik Cukup Kuran
Baik g
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

6 Kerjasama tim Meningkatkan dan mempertahankan budidaya team
work melalui proses pembelajaran seperti diskusi
kelompok, peragaan kelompok, tim emergency, dsb
7 Pengembangan diri Merangsang keingin-tahuan dan minat belajar
mahasiswa melalui metode metode pembelajaran
yang aktif serta menyelenggarakan program outbond
bagi mahasiswa
Total (a) (b) (c) (d) PERHATIKAN BUNYI TINDAK LANJUT, APAKAH
RELEVAN DENGAN RESPON PENGGUNA
PASTIKAN JUMLAH RESPONDEN BERAPA ORANG???
Catatan :Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
Upaya pelacakan dan perekaman data lulusantelah dilakukan secara intensif dimana datanya terekam secara komprehensif,
meliputi:
- Proses pembelajaran,
- Penggalangan dana,
- Informasi Pekerjaan,
- Membangun Jejaring,

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama
= 2 bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Data diperoleh berdasarkan kuisoner yang diisi oleh alumni dan buku
pendayagunaan yang disediakan saat pengambilan legalisir ijazah dan transkip
nilai. Pihak STTM Muhammadiyah juga mengirimkan kuisioner ke alumni melalui
surat, email, dan juga mendatangi waktu acara temu alumni. Kemudian para
alumni mengembalikan kepada STTM Muhammadiyah untuk selanjutnya diolah.
Alumni yang mengisi ini berasal dari berbagai bidang pekerjaan.
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan
keahliannya = 100 % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Data diperoleh berdasarkan kuisioner yang diisi oleh alumni melalui daftar hadir,
dan keterangan saat pengadaan acara temu alumni, Mekanisme untuk
mendapatkan data ini sama dengan yang ada pada bagian 3.3.4. dari data yang
kami peroleh, didapatkan 100 % bekerja dibidang pelayanan.
3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni.Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan
program studi.
@HATIMU (Himpunan Alumni Teknologi Mutu) Program kegiatan alumni yang

menonjol adalah perbaikan proses pembelajaran agar pengetahuan yang
diperoleh selalu up to date, dan membuat jejaring kerjasama dengan berbagai
dunia Informatika, dan departemen-departemen di pemerintahan untuk
menampung alumni berikutnya
3.4.1. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program

studi dalam bentuk:
Program Studi Teknik Informatika saat ini telah memiliki himpunan alumni yang
sudah berjalan dalam beberapa periode yaitu @HATIMU (Himpunan Alumni
Teknologi Mutu) yang bekolaburasi juga dengan Program Studi Teknik
Informatika. Beberapa kegiatan telah dilakukan secara bersama maupun
mandiri, seperti pertemuan alumni, regenerasi kepengurusan alumni, dalam
beberapa kegiatan program studi, seperti sebagai narasumber untuk beberapa
kegiatan seminar, workshop dan pelatihan, sumbangan dana untuk
menunjang beberapa beberapa kegiatan, sumbangan fasilitas, keterlibatan
dalam kegiatan akademik, aktif dalam pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik.
a. Sumbangan dana yang dalam beberapa tahun terakhir telah dilakukan
@HATIMU (Himpunan Alumni Teknologi Mutu), misalnya keterlibatan alumni
dalam beberapa event seminar, workshop, training, pelatihan yang dilakukan
oleh Program Studi Teknik Informatika untuk menjadi sponsor dana, sehingga
kegiatan bisa berjalan lancar dengan range biaya peserta yang terjangkau
oleh mahasiswa.
b. Sumbangan fasiltas juga turut diberikan dalam rangka partisipasi alumni
untuk mendukung pengembangan akademik program studi, seperti bantuan
multimedia pojector, sumbangan peralatan pengajaran, dan masih banyak lagi

yang diserahkan kepada program studi, agar dapat dimanfaatkan dan
dimaksimalkan untuk menunjang program pembelajaran.
c. Selain sumbangan dana dan fasilitas diatas, alumni pun turut terlibat
dalam berbagai kegiatan akademik seperti menjadi nara sumber dalam
beberapa kegiatan pelatihan, training, workshop, seminar yang dijalankan
oleh program studi. Hal yang paling nyata dan rutin dilaksanakan setiap
semester adalah pada setiap penyelenggaran ospek (orientasi perkenalan
kampus) dimana program studi mengundang alumni yang dianggap sukses
dilingkungan kerjanya. Alumni juga selalu dihadirkan saat melakukan
kegiatan revisi kurikulum, dan seminar ilmiah yang menghadirkan dosen
tamu/pakar.
d. Pengembangan jejaring telah dibangun program studi antar @HATIMU
(Himpunan Alumni Teknologi Mutu) dan Program Studi Teknik Informatika
yang telah di implementasikan langsung oleh program studi melalui wakil
ketua-3, dimana alumni akan secara berkesinambungan dan berkelanjutan
saling memberikan informasi seputar ilmu pengetahuan dan lowongan
pekerjaan dalam berbagai jejaring sosial seperti forum komunitas alumni,
facebook, twiter dan lain sebagainya.
e. Dalam berjalannya waktu, @HATIMU (Himpunan Alumni Teknologi Mutu)
juga terlibat dalam beberapa kegiatan program studi dalam penyediaan
fasilitas untuk kegiatan akademik, hal ini memungkinkan karena tali
silaturahmi yang telah dijalin dengan baik antara program studi dan alumni
melalui @HATIMU (Himpunan Alumni Teknologi Mutu), sehingga
implementasi ini dapat terealisasi dengan baik. Beberapa fasilitas yang telah
disumbangkan oleh alumni dalam bentuk multimedia projector untuk
pendukung kegiatan pembelajaran di kelas, perangkat pendukung
praktikum, dan beberapa bentuk peralatan habis pakai untuk kegiatan
pembelajaran.
3.4.2. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan NON-akademik

program studi dalam bentuk:
a. Sumbangan Dana. Alumni memberikan sumbangan dana kepada program
studi berupa buku-buku perpustakaan, bantuan biaya kegiatan pengabdian
pada masyarakat, seperti pemberian pelatihan-pelatihan bagi masyarakat
b. Sumbangan Fasilitas. Alumni juga memberikan sumbangan fasilitas non-
akademik seperti peralatan olah raga, dan kesenian.
c. Keterlibatan dalam kegiatan non-akademik. Alumni juga membantu
program studi dalam pengabdian pada masyarakat, seperti
pemberianpelatihan-pelatihan bagi masyarakat. Pada kegiatan ini alumni
bertindak sebagai MC dan panitia pelaksana kegiatan, dan mereka juga ikut
serta dalam membuat laporan kegiatan
d. Pengembangan Jejaring. Alumni juga membantu program studi dalam
mengembangkan jejaring sosial dalam rangka cepat dan tanggap terhadap
kebutuhan EKOSOSBUD di masyarakat.
e. Penyediaan Fasilitas untuk kegiatan non-akademik. Alumni juga
membantu program studi dalam menyediakan fasilitas tempat kegiatan
pengabdian pada masyarakst, seperti menjadikan sekretariat alumni sebagai
tempat istirahatnya mahasiswa yang melakukan kegiatan bakti social, dll.

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik.
Pada sistem seleksi dan pengembangan yang ada di STTM Muhammadiyah telah
memiliki pedoman tertulis yang lengkap dan ada bukti dilaksanakan secara
konsisten yang dimulai dari perekrutan, seleksi, penempatan, pengembangan,
retensi, hingga pemberhentian. Berikut ini dijabarkan secara rinci mengenai
sistem seleksi dan pengembangan yang terdapat di STTM Muhammadiyah :
4.1.1. Perekrutan
Perekrutan tenaga kependidikan dibagi menjadi 2, yaitu dosen tetap dan tenaga
kependidikan. Hal-hal terkait dengan perekrutan dosen tetapdan kependidikan di
lingkungan STTM Muhammadiyah di atur berlandaskan pada Undang-Undang
Nomor 12 tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi, PP Nomor 4 Tahun 2014 tetang
Penyelenggaraan Perguruan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi,
Permendikbud Nomor 84 Tahun 2013 tentang Pengangkatan dosen tetap non
PNS di PTN dan dosesn tetap di PTS, Pedoman PP Muhammadiyah Nomor
02/PED/I.0/B/2012 tetang Perguruan Tinggi Muhammadiyah, serta SOP
Perekrutan tenaga kependidikan yang telah di tetapkan oleh LPM STTM
Muhammadiyah. Berpedoman pada peraturan-peraturan tersebut, selanjutnya
panitia pelaksana penerimaan dosen dan kependidikan melaksanakan aturan
tersebut secara konsisten berdasarkan arahan dari pemimpin institusi. Adapun
mekanisme standar untuk proses perekrutan sebagai berikut :
4.1.1.1 Dosen
Proses perekrutan dosen dilakukan secara berkala sesuai dengan standar
operasional prosedur (SOP) Perekrutan tenaga kependidikan yang telah di
tetapkan oleh LPM STTM Muhammadiyah dalam rangka mencapai rasio antara
dosen dengan mahasiswa yaitu 1:20. Langkah awal perekrutan dosen melalui
rekan-rekan dosen tetap dan staf yang bekerja di STTM Muhammadiyah, dan
melalui iklan di internet.
4.1.1.2 Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan terdiri dari tenaga kependidikan administratif dan non
administratif. Langkah awal perekrutan tenaga kependidikan melalui informasi
rekan-rekan dosen tetap dan staf yang bekerja di STTM Muhammadiyah, dan
melalui iklan di internet.
4.1.2. Seleksi
Hal-hal terkait dengan seleksi pengadaan pegawai tetap di lingkungan STTM
Muhammadiyah di atur dalam peraturan tertulis yang dituangkan dalam
bentukUndang-UndangNomor 12 tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi, PP
Nomor 4 Tahun 2014 tetang Penyelenggaraan Perguruan Tinggi dan
Pengelolaan Perguruan Tinggi, Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003
Tentang Ketenagakerjaan, SOP Perekrutan tenaga kependidikan yang telah di
tetapkan oleh LPM STTM Muhammadiyah. Berpedoman pada peraturan-
peraturan tersebut, selanjutnya panitia pelaksana penerimaan pegawai
melaksanakan aturan tersebut secara konsisten berdasarkan arahan dari

pimpinan institusi. Adapun mekanisme standar untuk proses seleksi sebagai
berikut :
4.1.2.1 Dosen
Proses seleksi dosen diawali kaprodi membuat usulan penambahan dosen.
Dalam rangka mencapai rasio antara dosen dengan mahasiswa yaitu 1:20,
kemudian usulan penambahan dosen tersebut diserahkan kepada Wakil Ketua-
I. Dari Wakil Ketua-I, usulan penambahan dosen tersebut diteruskan ke Ketua
STTM Muhammadiyah. Apabila usulan tersebut disetujui, maka BAU menerima
tembusan surat pengajuan penambahan dosen tersebut. Kemudian BAU
mengecek apakah usulan penerimaan tersebut untuk penambahan dosen atau
staf.
4.1.2.1. Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan terdiri dari tenaga kependidikan administratif dan non
administratif. Proses seleksi tenaga kependidikan diawali dari evaluasi terhadap
beban kerja, kemudian usulan penambahan tenaga kependidikan tersebut
diusulkan oleh Wakil Ketua-I. Dari Wakil Ketua-I, usulan penambahan tenaga
kependidikan tersebut diteruskan ke Ketua STTM Muhammadiyah. Apabila
usulan tersebut disetujui, maka BAU menerima tembusan surat pengajuan
penambahan tenaga kependidikan tersebut. Kemudian BAU mengecek apakah
usulan penerimaan tersebut untuk penambahan dosen atau staf.
4.1.3 Penempatan
4.1.3.1. Dosen
Bagi pelamar calon dosen yang telah lolos seleksi, maka akan dipanggil
kembali untuk membuat bahan ajar berdasarkan silabus dan SAP yang telah
ada. Untuk dosen yang belum memiliki home-based maka pihak STTM
Muhammadiyah akan membantu mengenai pengurusan home-based sehingga
mereka dapat bergabung ke dalam Dosen Tetap Yayasan. Namun demikian
secara struktural, dosen dapat ditempatkan sesuai dengan kebutuhan mata
kuliah yang dibutuhkan. Penempatan dosen pada prinsipnya adalah profesional
dan karir. Untuk Dosen tetap yayasan, maka peluang untuk jenjang karir
terbuka peluangnya. Dengan demikian, sesuai dengan kebutuhan organisasi,
maka dosen dapat ditempatkan sesuai dengan kompetensi individu masing-
masing. Dalam hal penempatan program studi berdasarkan dari kompetensi
dosen, latar belakang pendidikan dosen tersebut, kebutuhan prodi.
4.1.3.2. Tenaga kependidikan

Tenaga kependidikan biasanya berstatus tetap. Biasanya dapat ditempatkan
dimana saja sesuai dengan kebutuhan institusi. Untuk kepentingan ini, maka
tesnya dilihat berdasarkan kinerjanya dan kemampuannya masing-masing
individu. Hasil penilaian dapat dijadikan pertimbangan untuk melakukan rotasi
dan promosi tenaga kependidikan. Untuk tenaga kependidikan dilakukan
dengan uji coba minimal 3 bulan, setelah itu dievaluasi kembali. Apabila setelah
dievaluasi yang bersangkutan tidak sesuai, maka yang bersangkutan akan
dimutasikan ke bagian yang sesuai dengan bidangnya dan akan diuji coba
kembali.

4.1.4 Pengembangan
4.1.4.1. Dosen
Secara umum, pengembangan dosen diarahkan untuk peningkatan kualitas,
kompetensi, dan kapasitas dosen dari sisi pendidikan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat. Untuk kepentingan ini, maka STTM Muhammadiyah
melakukan langkah-langkah sebagai berikut : (1) Untuk dosen-dosen yang
masih memiliki jenjang pendidikan S1, maka dari pihak pimpinan akan
memusyawarahkan agar dosen tersebut dapat studi lanjut ke jenjang S2 dan
S3; (2) Melakukan pelatihan atau mengirimkan dosen untuk mengikuti
pelatihan, seminar, atau workshop baik yang diadakan oleh kampus-kampus
lain atau yang diadakan oleh DIKTI; (3) Mengirimkan dosen untuk mengikuti
aktivitas ilmiah seperti kegiatan pelatihan penulisan proposal ilmiah dan
publikasi ilmiah; (4) Memfasilitasi berbagai peluang hibah untuk penelitian dan
pengabdian masyarakat; (5) memfasilitasi untuk pengurusan dan peningkatan
jenjang kepangkatan akademik; (6) melakukan rotasi dan promosi untuk posisi
tertentu; (7) menfasilitasi untuk perolehan hak atas kekayaan intelektual (HAKI)

Untuk kepentingan ini, maka STTM Muhammadiyah melakukan langkah-
langkah sebagai berikut: (1) Melakukan pelatihan atau mengirimkan tenaga
kependidikan untuk mengikuti pelatihan, seminar, atau workshop baik yang
diadakan oleh instansi terkait; (3) Mengirimkan tenaga kependidikan untuk
mengikuti trainning yang berkaitan dengan pekerjaannya untuk meningkatkan
kualitas dan kinerja serta motivasi bagi tenaga kependidikan; (4) melakukan
rotasi dan promosi untuk posisi tertentu.
4.1.5 Retensi
4.1.5.1. Dosen
Untuk menjaga kualitas dosen agar tetap baik, maka pihak pimpinan
mengupayakan beberapa hal, seperti: (1) Memberikan kesempatan dan
fasilitas informasi bagi dosen-dosen S1 yang ingin melanjutkan studi ke S2 dan
S3 dalam bentuk beasiswa; (2) Memperhatikan gaji dosen; (3) Memberikan
bantuan sosial untuk dosen/keluarga dosen yang melahirkan, sakit, atau
meninggal; (4) Memberikan bonus berupa Tunjangan Hari Raya (THR) baik
dalam bentuk bingkisan ataupun dalam bentuk yang lainnya; (5) memberikan
reward untuk setiap karya ilmiah yang berhasil masuk ke dalam jurnal
nasional/internasional.

Untuk menjaga agar tenaga kependidikan tetap memiliki tingkat retensi yang
tinggi, maka pihak pimpinan akan memberikan reward yang sesuai dengan
buku kepegawaian di STTM Muhammadiyah. Adapun penghargaan/reward
dapat diberikan kepada pelaksana yang berprestasi berupa piagam
penghargaan, uang penghargaan, fasilitas, tunjangan khusus atau promosi
jabatan disemua tingkatan melalui Surat Keputusan (SK) Pejabat Politis dan
besaran Penghargaan/Reward diatur melalui Keputusan Rapat Khusus/Rapat
Pimpinan. Selain itu pihak pimpinan juga memberikan bantuan sosial untuk
dosen/keluarga dosen yang melahirkan, sakit, atau meninggal, dan lain-lain;
Memberikan bonus berupa Tunjangan Hari Raya (THR) baik dalam bentuk
bingkisan ataupun dalam bentuk yang lainnya.

4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan.
Sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga
kependidikan di STTM Muhammadiyah memiliki pedoman tertulis dan juga
memiliki bukti seperti kuesioner dosen. Adapun pelaksanaan monitoring dan
evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilakukan setiap semester secara
konsisten.
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan,
pelatihan, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dapat dilihat sebagai
berikut:
4.2.1. Monitoring
4.2.1.1 Monitoring Akademik Dosen
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kerja dosen di bidang pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di STTM Muhammadiyah
memiliki bukti tentang kinerja dosen tersebut.
4.2.1.1. Pendidikan
Proses monitoring dosen pada bidang pendidikan di lingkungan STTM
Muhammadiyah dilakukan berdasarkan absensi kehadiran dosen saat
melaksanakan kegiatan tridarma perguruan tinggi ataupun saat melakukan
kegiatan pendidikan dan pengajaran. Selain itu juga untuk monitoring
pelaksanaan belajar mengajar dimonitoring melalui Isian Satuan Acara
Perkuliahan (ISAP) dan melalui Kuesioner. Kegiatan yang dilakukan pada
monitoring tersebut diantaranya:
a. Monitoring terhadap kehadiran dosen. Pada pelaksanaan monitoring
terhadap kehadiran dosen dilakukan berdasarkan absensi kehadiran dosen
saat melaksanakan kegiatan tridarma perguruan tinggi ataupun saat
melakukan kegiatan pendidikan dan pengajaran.
b. Monitoring terhadap ISAP (Isian Satuan Acara Perkuliahan). Pada
monitoring terhadap ISAP dilakukan melalui rekapitulasi terhadap dokumen
proses belajar mengajar untuk mendapatkan informasi capaian dan
kesesuaian proses belajar mengajar terhadap Satuan Acara Perkuliahan
(SAP).
c. Monitoring terhadap respon dari mahasiswa pada proses belajar
mengajar yang dituangkan melalui kuesioner. Hasil kuesioner digunakan
untuk memonitoring kemampuan dosen dalam mentransfer pengetahuan
dan menarik minat mahasiswa terhadap matakuliah yang diampuh oleh
dosen terkait.
d. Monitoring terhadap bimbingan. Terdapat penjadwalan PKL dan Skripsi,
sehingga hal ini menunjukkan bahwa dosen pada TF menyiapkan waktu
khusus untuk melakukan bimbingan terhadap mahasiswa yang
dibimbingnya. Monitoring terhadap bimbingan dapat dilihat pada kartu
bimbingan mahasiswwa saat mengumpulkan PKL dan Skripsi.
e. Monitoring terhadap tugas dosen sebagai penguji skripsi.
f. Monitoring terhadap tugas dosen dalam membina kegiatan mahasiswa

di bidang akademik dan kemahasiswaan, seperti menjadi dosen
penasehat akademik (PA).

4.2.1.2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Penelitian yang diikuti oleh dosen TF akan dituangkan ke dalam prosiding
dalam seminar-seminar local sesame perguruan tinggi muhammadiyah dan
juaga akan di publikasikan dalam jurnal ilmiah Teknologi Mutu.
Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dilakukan oleh dosen sesuai dengan
tugas yang di bebankan oleh program studi berupa pemberian penyuluhan,
pemberian kursus gratis, menjadi tim pemantau Ujian Nasional SMU, dll.
4.2.2. Evaluasi
4.2.2.1. Evaluasi Akademik Dosen
Mekanisme Evaluasi akademik dosen yang dilakukan dilingkungan STTM
Muhammadiyah sebagai berikut :
4.2.2.1.1 Kehadiran Dosen

Kehadiran dosen dalam mengajar dapat dipantau melalui absensi
kehadiran dosen di BAAK yang terdiri dari : T (Terlambat), I (Izin), S (Sakit),
A (Alpa), V (Hadir)
4.2.2.1.2 Kesiapan Bahan Ajar

Penilaian kesiapan bahan ajar dilihat melalui komponen-komponen yang
harus dilengkapi dan dipenuhi oleh dosen. Komponen tersebut adalah:
Sillabus, SAP, Tugas Mandiri 1, Tugas Mandiri 2, Pertemuan 1-14, Bank
Soal, Referensi, Review/Peraturan, Diktat dan Modul perkuliahan.
4.2.2.1.2 Kuesioner
Evaluasi kuesioner dilakukan guna memberikan penilaian objektif kepada
dosen yang bersangkutan mengenai tingkat kesesuaian dan relevansi
matakuliah yang diajarkan serta penilaian kemampuan dosen dalam
mentransfer pengetahuan dan menarik minat mahasiswa terhadap
matakuliah yang diajarkan.
4.2.3. Rekam Jejak

4.2.3.1. Rekam Jejak Akademik Dosen
Rekam jejak di lingkungan Akademik Dosen STTM Muhammadiyah untuk
mengetahui perkembangan kinerja dosen oleh pihak pimpinan. Rekam jejak
juga dapat digunakan untuk mengajukan usulan kenaikan jabatan akademik
atau fungsional. Adapun rekam jejak pada STTM Muhammadiyah meliputi
kinerja:
1. Dalam proses pengajaran meliputi bukti hasil studi (ijasah), SK mengajar,
SK bimbingan, SK Kepangkatan, dll
2. Dalam proses penelitian dan proses penulian karya ilmiah meliputi bukti
publikasi karya ilmiah dalam seminar nasional dan internasional, jurnal
ilmiah, penulisan buku, dll
3. Dalam memberikan layanan pengabdian masyarakat seperti
memberikan penyuluhan dan pelatihan kepada masyarakat yang
dilakukan setiap tahun, program wirausaha, peringatan hari idul adha,
bantuan kemanusiaan korban bencana, dll
4. Dalam melakukan aktivitas pendukung berupa bukti-bukti keikutsertaan
dosen dalam aktivitas ilmiah seperti seminar, pelatihan/workshop, dll

4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan
ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen
penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen
tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36
jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.3.1Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
Pendidikan Bidang Keahlian

Jabatan Gelar
No Nama Dosen NIDN Tgl. S1, S2, untuk Setiap
Akademik Akademi
. Tetap ** Lahir S3dan Asal Jenjang
*** k
PT* Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Fery Updi 22-11- M.Kom S1 Budi Luhur S1: Sistem Informasi
1978 S2 Budi Luhur S2: Sistem Informasi
2. Adi Irwanto 26-11- M.Kom S1 STMIK S1: Teknik
1986 Nusa Mandiri Informatika
S2 Budi Luhur S2: Sistem Informasi
3. Cecep Hadiyan 06-11- M.Kom S1 STMIK MJ S1: Sistem Informasi
1983 S2 Budi Luhur S2: Sistem Informasi
4. Agus Riyanto 26-08- S.T, S1 Mercu S1: Teknik Elektro
1980 M.Kom Buana S2: Teknik
S2 Budi Luhur Informatika
5. M. Ramdhan 14-09- M.Kom S1 Budi Luhur S1: Teknik
1975 S2 Budi Luhur Informatika
S2: Teknik
Informatika
6. Didik Wiguna 29-05- M.Kom STMIK Budi Teknik Informatika
1976 Luhur (S1) Teknologi Sistem
Universitas Informasi
Budi Luhur
(S2)
7.
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi
sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No Nama Tgl. Jabatan Gelar Pendidikan Bidang Keahlian
. Dosen NIDN Lahir Akademi Akadem S1, S2, untuk Setiap
Tetap ** k*** ik S3dan Asal Jenjang
PT* Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Bunyamin 0406 06- Asisten SH, M.Si UNTIRTA - Ilmu Hukum
0454 04- Ahli (S1) - Ilmu Administrasi
03 1954 STIA
Mandala
2 Sairun 0426 26- Asisten ST, MT UNAS (S1) - Teknik Mesin
0966 09- Ahli Univ.
02 1966 Pancasila
(S2)
3 Asep 0428 19- Asisten Drs UMJ (S1) - Agama
Warullah 0277 03- Ahli
03 1943
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi
dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara
dengan 36 jam kerja per minggu)
Nama Sks Sks sks
Dosen Tetap Pengajaran pada Penga- Manajemen**
bdian
kepada
Masya-
PS sks rakat Jum-
No. PS Lain Pene- lah
PT
Sendi PT litian sks
Lain PT
ri Sen- PT
diri Sen-
Lain
diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Fery Updi 4,5 0 0 1 1 0 0 6,5
2 Adi Irwanto 5,5 0 0 1 1 0 0 12
3 Cecep Hadiyan 4,5 0 0 1 1 0 0 12
4 Agus Riyanto 10 0 0 1 1 0 0 12
5 N. Ramdhan 10 0 0 1 1 0 0 12
6 Didik Wiguna 10 0 0 1 1 4 0 12
Jumlah 60 0 0 6 6 0 0 72
Rata-rata* 10 0 0 1 1 0 0 11-13
Catatan:

Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar
kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah
1/2 kali sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
**sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
 Rektor/direktur politeknik 12 sks
 Pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
 Ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
 Pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senatfakultas 6
sks
 Sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat
universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua
PS 4 sks
 Sekretaris PS 3 SKS
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk
jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
4.3.4Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS,dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti
format tabel berikut:
Disesuaikan dengan standar 1
No. Nama Bidang Kode Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah Jumlah
Dosen Tetap Keahlian Mata Kelas Pertem Pertem
Kuliah uan uan
yang yang
Direnc Dilaksa
anakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mardiyanto Teknik TF 121 - Akustik 1 14 15
Informatika TF128 - Sistem dan Sinyal 1 14 14
- Mikro Kontroler 1 14 16
1 14 16
2 Mauliddani Teknik TF126 - Pengetahuan 1 16 15
Latifah Lingkungan Material
KI301 - Kimia Dasar 1 16 16
TF113 - Perpindahan Panas 1 16 14
dan Massa
TF105 - Termodinamika 1 16 15
3 Nurlita Utami Matematika MA201 - Kalkulus/ 1 16 16
Matematika I
MA202 - Kalkulus/ 1 16 15
Matematika II
TF116 - Probabilitas dan 1 16 15
Statistik
4 Rokhmadi Teknik TF109 - Instrumen dan 1 16 16
Informatika Komponen Optik
TF130 - Instrumen Fluida
TF117 - Elektro Magnetik 1 16 14

No. Nama Bidang Kode Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah Jumlah
Dosen Tetap Keahlian Mata Kelas Pertem Pertem
Kuliah uan uan
yang yang
Direnc Dilaksa
anakan nakan
TF111 - Metode Numerik 1 16 15
TF125 - Instrumen 1 16 16
Kelistrikan
5 Achmad Teknik TF114 - Vibrasi 1 16 16
Harimawan Informatika TF127 - Rekayasa Optik dan 1 16 15
Laser
TF123 - Instrument Medik 1 16 16
TF118 - Sistem Digital 1 16 14
6 Muchammad Teknik TF106 - Radiasai Visual 1 16 16
Sholeh Informatika TF107 - Mekanik Fluida 1 16 15
TF112 - Instrument Mekanik 1 16 15
TF119 - Kontrol Otomatis 1 16 14
7. Drs. Mawardi, Teknik TF101 - Pengantar 1 16 14
M.Sc. Informatika Informatika Teknik
MA203 - Matematika Teknik 1 16 16
TF115 - Telusuran 1 16 15
Pengukuran
8. Ali Sutrisno Teknik FI 101 - Informatika Dasar I 1 16 15

Informatika FI 102 - Informatika Dasar II 1 16 16
FI 103 - Informatika Dasar III 1 16 16
Jumlah 464 438
4.3.5Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar
PS,dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format
tabel berikut:
No. Nama Bidang Kode Nama Mata Jumlah Jumlah Jumlah

Dosen Tetap Keahlian Mata Kuliah Kelas Pertemuan Pertemuan
Kuliah yang yang
Direncanak Dilaksanak
an an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Bunyamin Ilmu - 1 16 14
Administra 1 16 15
si
1 16 15
1 16 14
1 16 16
2 Sairun Teknik - 1 16 15
Mesin
1 16 15

Dosen Tetap Keahlian Mata Kuliah Kelas Pertemuan Pertemuan
Kuliah yang yang
Direncanak Dilaksanak
an an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 Asep - 1 16 15
Warullah Pendidika 1 16 15
n Agama 1 16 16
4 Roby Teknik 1 16 15
Chandra Industri
1 16 16
Jumlah 192 181
4.4Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
N Nama Tgl. Jaba Gelar Pendi Bidang

o. Dosen NIDN** Lahir tan Akade dikan Keahlian
Tidak Akad mik S1, untuk
Tetap emik S2, Setiap
*** S3da Jenjang
n Pendidika
Asal n
PT *
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1 Zulfikar, S.Ko STMIK Sistem
S.Kom, m Muh Informasi
SE, MM. Jakarta Manajeme
MM STIE n
IGI Sumber
Daya
Manusia
2 Al S.Ko STMIK Sistem
Bahra, m GUNA Informasi
M.Kom M.Ko DARM Teknik
m A Informatik
STTI a
BENA
RIF
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi
4.4.2Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir
di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

Dosen Keahlian Mata Kuliah Kelas Pertemuan Pertemua
Tdk Tetap Kuliah yang n yang
Direnca- Dilaksa-
nakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
2
Jumlah
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,
pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Waktu Pelaksanaan

Kegiatan
(1) (2) (3) (4)
1 Drs. Djoharly Chaniago, MM Kepemimpinan Berbasis 2014
Sistem Manajemen Mutu
Joko SH Meningkatkan Kualitas 2015
Sumberdaya Manusia
2 Dalam Era Ekonomi
Asian
3 Prof. Koesmawan, M.Sc. Peran Supply Chain 2016
Management Dalam
meningkatkan Kinerja
Perusahaan
4 Achmad Ichsan Nasution, Membangun Semangat 2016
ST Technopreneurship di
pasar digital
5 - Drs. Djoharly Chaniago, Pengelolaan Sampah 2017
MM Limbah Rumah Tangga
- Tuan Kota Menjadi pupuk kompos
- Dinas LH
4.5.2Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam

bidang yang sesuai dengan bidang PS
Jenjang Tahun
Bidang Pergurua Negar
No. Nama Dosen Pendidikan Mulai
Studi n Tinggi a
Lanjut Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
4.5.3.Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam

seminarilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaanya
yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

- ??? ??
* Jenis kegiatan :Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan,
Workshop,Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam

pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
Waktu Tingkat
No Prestasi yang
Nama Dosen Pencapai (Lokal, Nasional,
. Dicapai*
an Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1
2
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.5.5Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau

organisasi profesi
Nama Organisasi Tingkat

No Kurun
Nama Dosen Keilmuan atau (Lokal, Nasional,
. Waktu
Organisasi Profesi Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)

1
2
3
4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas
atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
No. Jenis Tenaga Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Unit Kerja

Kependidikan Pendidikan Terakhir
S S S D D D D SMA/SMK
3 2 1 4 3 2 1
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 1 STTM
Muhammadiyah
2 Laboran/ 2 STTM
Teknisi/ Analis/ Muhammadiyah
Operator/
Programer
3 Administrasi 3 4 STTM
Muhammadiyah
4 Pengaman 6 STTM
Muhammadiyah
Sopir 1 STTM
Muhammadiyah
Cleaning 1 STTM
Service Muhammadiyah
Total 6 12
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan

kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
Dengan mengikut sertakan pelatihan/workshop, memberikan kesempatan dan

bantuan biaya pendidikan untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi, serta
membuat strata golongan yang berkaitan dengan gaji pokok serta tunjangan-
tunjangan, bagi setiap tenaga kependidikan. Golongan akan disesuaikan dengan
prestasi kerja, masa kerja, dan jenjang pendidikan.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1. Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya,
dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukungtercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan
memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard
skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan
dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1. Kompetensi
5.1.1.1. Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
1. Mampu merencanakan, mengoperasikan, dan mengendalikan sistem
perangkat lunak secara luas dan kompleks.
2. Mampu merencanakan program sistem perangkat lunak
3. Mampu memimpin pelaksanaan peningkatan sistem perangkat lunak
4. Menjadi peneliti yang handal di bidang teknik Informatika
5.1.1.2. Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

1. Mampu mengelola pekerjaan dengan baik.
2. Mampu mengembangkan karir dan mampu menilai kinerjanya sendiri.
3. Mampu mencari sumber-sumber baru dalam bidang ilmunya atau ilmu
pengetahuan lainnya.
4. Mampu belajar sepanjang hayat (long life education).
5. Mampu meningkatkan profesionalismenya.
6. Memiliki sikap kritis, terbuka dan rasa ingin tahu yang tinggi
7. Mampu berwirausaha
5.1.1.3. Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

1. Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan.
2. Tanggap terhadap isu-isu Informatika khususnya teknik Informatika.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu dibidang teknik Informatika.
4. Mampu memanfaatkan dan menerapkan ilmu teknik Informatika.
5. Mampu untuk mengembangkan diri secara swakarya dengan wirausaha
dan mampu berfikir secara logis dan analitis untuk menyelesaikan
masalah-masalah yang dihadapi secara profesional.
6. Mampu berinteraksi dengan lingkungan kerja secara individual maupun
tim.
7. Memiliki komitmen terhadap profesi dan tugas profesional.
8. Memiliki kepribadian yang baik, bertanggung jawab dan toleransi yang
tinggi.

9. Memiliki kemampuan berda’wah
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat
dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2. Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 150 sks yang tersusun
sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 141
Mata Kuliah Pilihan 9 Terdiri dari 27 Sks Mata Kuliah pilihan yang
ditawarkan, dan wajib diselesaikan sebanyak 9
SKS
Jumlah Total 150

5.1.2.2Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format
tabel berikut:
Kelengkapan****
sks MK dalam
Kurikulum Bobot Unit/ Jur/ Fak
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot sks
Tugas*** Penyelenggara
Insti- Deskripsi Silabus SAP
Inti**
tusional
-7 -8 -9 -10
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -11
√
I TIPTI01 Pengantar Teknologi Informasi 2 √ √ √ √ T. Informatika
√
MUPK01 Pancasila dan Kewarganegaraan 2 √ √ √ √ T. Informatika
TIFI01 Fisika 1 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIKA01 Kalkulus 1 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
MUAI01 Al Islam 1 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
MUIA01 Ilmu Alamiah Sosial Budaya Dasar 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
MUBI01 Bahasa Inggris 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIPJK01 Pengantar Jaringan Komputer 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
II MUBI02 Bahasa Inggris Teknik 2 √ √ √ √ √ T. Informatika

TIPB02 Pemrograman Berorientasi Objek 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIBD02 Basis Data 1 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
√
TIMM02 Multimedia 2 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIRP02 Rekayasa Perangkat Lunak 2 √ √ √ √ T. Informatika
TISO02 Sistem Operasi 2 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIKD02 Komunikasi Data 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIPD03 Pemrograman Dasar 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIJK02 Jaringan Komputer 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
III TIPC03 Pengolahan Citra Digital 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIAO03 Arsitektur & Organisasi Komputer 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TISO03 Sistem Operasi 1 2 √ T. Informatika
TISD03 Struktur Data 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
√
TISB03 Sistem Berkas dan Akses 2 √ √ √ √ T. Informatika
TIKA03 Kalkulus 3 3 √ √ √ √ √ T. Informatika

TIMN04 Metode Numerik 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIMC04 Mobile Computing 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
IV TIKJ04 Keamaman Jaringan Komputer 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIAS04 Administrasi Sistem Server 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIAJ04 Administrasi Jaringan 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIRO04 Robotika 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TISP04 Sistem Pakar 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIJS04 Jaringan Syaraf Tiruan 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIKK05 Keamanan Komputer 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIPJ05 Pemrograman Java Dasar 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
V TIPW05 Pemrograman Web Dasar 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIBD05 Basis Data 2 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
√
TIRO05 Riset Operasi 2 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIMP05 Metodologi Penelitian 2 √ √ √ √ T. Informatika
TIIK05 Interaksi Komputer dan Manusia 2 √ √ √ √ √ T. Informatika

MUBA05 Bahasa Arab 2 √ √ √ √ √ T. Informatika
TIKB05 Kecerdasan Buatan (AI) 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
√
MUKM06 Kemuhammadiyahan 3 √ √ √ √ T. Informatika
TIPJ06 Pemrograman Java Lanjutan 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
VI TIPW06 Pemrograman Web Lanjutan 3 √ √ √ √ √ T. Informatika
√
TIPS06 Pemodelan dan Simulasi 3 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIMP06 Manajemen Proyek TI 3 √ √ √ √ T. Informatika
√
TITP06 Technopreneurship 2 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIKP06 Kerja Praktek 3 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIEP06 Etika Profesi dan Organisasi IT 2 √ √ √ √ T. Informatika
√
TIAP07 Algoritma Pemrograman 3 √ √ √ √ T. Informatika
√
TISD07 Sistem Digital 3 √ √ √ √ T. Informatika
√
VII TIMD07 Matematika Diskrit 3 √ √ √ √ T. Informatika
√ √ √ √ √
TIFI07 Fisika 2 (Elektronika) 3 T. Informatika
√
TIKU07 Kalkulus 2 3 √ √ √ √ T. Informatika

√
TIST07 Statistika dan Probabilitas 3 √ √ √ √ T. Informatika
TAS008 Tugas Akhir/Skripsi 6 √ √ √ √ √

VIII T. Informatika
144
TOTAL
* Tuliskan mata kuliah pilihaTuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata
kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥
20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP.Sediakan dokumen pada saat visitasi.

5.1.3Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir,
pada tabel berikut:
Semester Kode Nama MK (pilihan) Bobot Bobot Unit/ Jur/

MK sks Tugas* Fak
Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
VIII Teknik
TF151 Pengolahan Citra 3 √
Informatika
VII Rekayasa Struktur & Teknik
TF125 3 √
Sifat Material Informatika
VI Sistem Perawatan dan Teknik
TF131 3 √
Perbaikan Informatika
Total sks 9/27

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan
bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang

merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di
bawah ini:
No. Nama Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi

Praktikum/Pra Judul/Modul Jam Praktikum/Praktek
ktek Pelaksa
naan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Praktikum 2 x 50 LAB STTM
Informatika menit Muhammadiyah
Dasar 2 x 50 LAB STTM
menit Muhammadiyah
2 x 50 LAB STTM
menit Muhammadiyah
Hukum Kirchoff 20 jam
Wheatstone Bridge
Transformasi Tegangan
Transformasi Arus
Transformator Satu Fase dengan
Beban
2 Praktikum -Menghitung periode dan 20 Jam LAB STTM

Pengukuran frekuensi getaran Muhammadiyah
Getaran - Menurunkan persamaan getaran
harmonic
- Menghitung percepatan gravitasi
bumi dari getaran

No. Nama Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi
Praktikum/Pra Judul/Modul Jam Praktikum/Praktek
ktek Pelaksa
naan
(1) (2) (3) (4) (5)
3 Praktikum Praktek Dasar Pengukuran Listrik 20 jam LAB STTM
Pengukuran Pengukuran Besaran Listrik Muhammadiyah
Teknis Praktek Pengukuran Osciloscope
Praktek Pengukuran Oven
Praktek Pengukuran Kontrol
Motor
Pengukuran Motor DC dan AC
5.2. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan
dalam proses peninjauan tersebut.Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti
format tabel berikut.
Mekanisme Peninjauan Kurikulum

Hingga Agustus 2015, Program Studi Teknik Informatika telah melakukan 3 kali
proses peninjauan kurikulum. Sebelum dilakukan peninjauan kurikulum dilakukan
sejumlah tahapan yaitu :
1. Melakukan survey alumni dan memberikan kuisioner kepada pengguna lulusan
atau stakeholder
2. Tinjauan Prospektif Masa Depan. Tahapan ini adalah upaya prodi untuk melihat
tren masa depan, melihat isu-isu penting terkait yang relevan dengan peran
bidang keilmuan di masyarakat.
3. Evaluasi Kurikulum. Yaitu tinjauan terhadap bagaimana kondisi kurikulum yang
berlaku saat ini termasuk sejarah kurikulum di prodi, analisis SWOT (strengths,
weaknesses, opportunities, and threats) dari kurikulum yang berlaku saat ini
serta sejumlah masukan dari stakeholder
4. Paparan tentang Rencana Strategis Prodi, Pada bagian ini, prodi merumuskan
rencana strategisnya berdasarkan analisis terhadap perkembangan yang ada,
dan diturunkan dalam berbagai poin berikut seperti Visi, misi, dan tujuan.
5. Arah perkembangan ilmu pada tataran internasional dan Nasional, berupa
kecenderungan mendasar dari perkembangan ilmu pengetahuan secara umum
dan ilmu yang terkait dengan prodi secara khusus.
6. Rencana strategi kurikulum, Berkaitan dengan perkembangan-perkembangan
diatas, maka dapat diidentifikasi sejumlah hal yang perlu diperhatikan dan
diakomodasikan dalam penyusunan kurikulum baru. Bagian ini mengisyaratkan
kondisi yang harus dipenuhi oleh kurikulum baru yang akan disusun.
7. Model penyusunan kurikulum, Pada bagian ini diberikan deskripsi tentang
model dasar yang dikembangkan oleh prodi untuk melakukan perubahan
kurikulum. Selain itu juga memuat deskripsi dari pola inti kurikulum yang
dikembangkan yaitu keterkaitan antara kurikulum inti nasional dan kurikulum
lokal.
Secara terpisah, proses lain yang juga dilakukan dalam peninjauan kurikulum
adalah beberapa studi internal terkait dengan scanning kebutuhan pekerja

teknik Informatika di Indonesia, Analisis terhadap tracer study, serta diskusi dan
informasi yang didapat dari Asosiasi Perguruan Tinggi Teknik Informatika.
Dokumen peninjauan kurikulum terdiri dari 3 bagian, bagian pertama memuat
kajian strategis terkait dengan revisi kurikulum, bagian kedua memuat daftar
matakuliah, silabi dan SAP. Bagian ketiga memuat aturan peralihan dan aturan
konversi kurikulum. Pihak-pihak yang terlibat dalam revisi kurikulum adalah :
1. Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Banten
2. Ketua STTM Muhammadiyah
3. Pimpinan (para Wakil Ketua)
4. Pemda Kab. Tangerang
5. APINDO Kab. Tangerang
6. Asosiasi Manajer Personalia Kab. Tangerang
7. Alumni
8. Ketua Program Studi
9. Dosen Pengajar
Hasil Peninjauan Kurikulum
No No. Nama MK Perubahan Alasan Atas usulan/ Berlaku

MK MK Bar pada Peninjauan masukandari mulai
u/ Sila Buku Sem./Th.
Lam bus/ Ajar
a/Ha SAP
pus
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Informati Lam √ √ Menyesuaika Malik Hidayat, 2018/201
ka a n denganST dari 9
Reaktor kebutuhan PT.Quantum
ilmu teknologidan Abdul
nuklir danGofur, ST dari
kebutuhan PLN Mamat,
energi yang ST. Iwan
semakin Setiawan, ST
meningkat (Alumni dan
Staff BATAN)
2 Rekayas √ √ √ Menunjang Malik Hidayat, 2018/201
a Termal kompetensi ST dari 9
lulusan di PT.Quantum
bidang dan Abdul
rekayasa Gofur, ST dari
material PLN Mamat,
ST. Iwan
Setiawan, ST
(Alumni dan
Staff BATAN)
5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi
dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji,
dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen
dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Monitoring terhadap materi perkuliahan dilakukan dengan cara :

1. Memonitor dan sekaligus mengevaluasi relevansi satuan acara perkuliahan
(SAP) disetiap awal semester pada acara rapat dosen.
2. Memonitor modul perkuliahan dan praktikum setiap awal semester sebelum
kegiatan praktikum dimulai.
Mekanisme memonitoring terhadap pelaksanaan perkuliahan dilakukan baik

terhadap dosen maupun terhadap mahasiswa
a. Dosen. Monitoring kehadiran dan isi materi perkuliahan dilakukan setiap
minggu oleh ketua program studi. Untuk setiap presensi yang dibawa oleh
dosen ketika mengajar, telah dilengkapi dengan SAP dan kolom uraian
tentang pokok bahasan yang diberikan pada setiap pertemuan. Proses
monitoring dilakukan meliputi :
1. Kesesuaian materi yang diajarkan dengan SAP yang telah dikeluarkan
oleh prodi
2. Alokasi waktu mengajar, yaitu jam masuk dan jam selesai mengajar untuk
setiap pertemuan
3. Kehadiran mengajar. Apabila dalam minggu pertama dosen tidak hadir,
maka ketua program studi akan memberikan teguran secara lisan.
4. Pemberian nilai akhir. Komponen nilai akhir beserta bobot untuk setiap
komponen telah menjadi ketetapan program studi dimana ini harus
disosialisasikan di awal perkuliahan.
5. Ketepatan waktu mengumpulkan soal untuk kemudian dilakukan validasi
terhadap soal ujian tersebut.
6. Monitoring terhadap ketepatan waktu mengumpulkan nilai akhir.
b. Mahasiswa. Pada setiap pertemuan, kehadiran mahasiswa selalu dibuatkan
daftar hadirnya. Setiap dosen wajib melakukan absensi pada saat masuk
kekampus, masuk kekelas, kemudian pada saat selesai dari kelas. Demikian
juga dengan mahasiswa, wajib melakukan absensi di kelas dan tidak bisa
diwakilkan, dan jumlah total kehadiran yang telah diperoleh oleh mahasiswa,
sebagai salah satu bentuk alat kontrol untuk dapat mengikuti ujian tengah
semester dan ujian akhir semester.
Selain memonitoring kehadiran dosen dan mahasiswa, monitoring juga
dilakukan terhadap keterlambatan terhadap perkuliahan mahasiswa dikelas.

Peraturan pimpinan menetapkan bahwa toleransi keterlambatan dilakukan
dalam waktu 15 menit sejak perkuliahan dimulai, dan bila mahasiwa hadir
melebihi batas waktu yang ditentukan, hal ini kan menjadi catatan dosen
sendiri untuk mahasiswa.
Dan pada akhirnya keseluruhan bentuk absensi yang dilakukan, sebagai
salah satu bentuk alat ukur kedisiplinan mahasiswa dikelas.
c. Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan. Pembagian matakuliah
wajib dan pilihan pada kurikulum, telah terdistribusi pada setiap Silabi, SAP,
dan materi-materi pada matakuliah-matakuliah, dan disusun secara
bersama-sama oleh dosen-dosen pada kelompok mata ajar tersebut. Pada
beberapa matakuliah penysusunan materi juga melibatkan peranan
penggguna secara tidak langsung (seperti: melalui diskusi atau komunikasi
secara informal). Setiap hari dosen mengisi daftar hadir dosen. Dosen harus
memberikan perkuliahan 16 kali pertemuan dalam satu semester, dan untuk
mahasiswa setiap perkuliahannya harus menandatangani daftar hadir.
Apabila daftar hadir mahasiswa kurang dari 75 % maka tidak diperkenankan
mengikuti ujian akhir semester. Selain itu setiap awal kuliah dosen
memberikan SAP kepada mahasiswa sebagai bentuk monitoring terhadap
proses perkuliahan.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
5.4. Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Nama Dosen Pembimbing Rata-rata Banyaknya
No Mahasiswa
Akademik Pertemuan/mhs/semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1
2
3
4
Total
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program

Studi ini dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Mengarahkan mahsiswa dalam bidang
Tujuan pembimbingan
akademik, dan kemahasiswaan
2 Dilakukan sebelum perkuliahan dimulai,
Pelaksanaan pembimbingan saat perkuliahan berlangsung, dan setelah
perkuliahan berakhir

No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
3 Persiapan fisik dan mental diawal semester,
penguasaan materi kuliah, pemahaman
Masalah yang dibicarakan dalam
aplikasi materi di lapangan, kegiatan
pembimbingan
kemahasiswaan yang bersinergi dengan
institusi
4 - Kesulitan yang di hadapi : Waktu
konsultasi, kesiapan mental di lapangan,
kurangnya program kegiatan
kemahasiswaan yang bersinergi dengan
institusi
Kesulitan dalam pembimbingan - Solusinya : Membuat jadwal
dan upaya untuk mengatasinya pembimbingan, memotivasi dan
memberikan contoh kasus aktual bagi
mahasiswa dalam aplikasi materi, dan
mengarahkan beberapa kegiatan
kemahasiswaan agar bersinergi dengan
institusi
5 Kemampuan akademis meningkat serta
Manfaat yang diperoleh
mampu melibatkan diri dalam program
mahasiswa dari pembimbingan
kemahasiswaan.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang
diterapkan pada PS ini.
 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
4 mahasiswa/dosen TA.
 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas
akhir : 12 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau
skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format
tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah

Mahasiswa
(1) (2) (3)
1
2
3
4
5
6
7
 Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada

pilihan yang sesuai):
√ Ya

 Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Sosialiasi pandungan bimbingan tugas akhir dilakukan kepada mahasiswa
dengan cara :
a. Mengadakan rapat calon dosen pembimbing dan sosialisasi panduan
bimbingan tugas akhir kepada calon dosen pembimbing saat akan
memulai bimbingan tugas akhir
b. Memasukkan format panduan bimbingan tugas akhir pada mata kuliah
Metode Penelitian-I (yang berisi bahasa indonesia dan teknik penulisan)
dan Metode Penelitian-II (yang berisi proposal penelitian dan seminar
proposal), sehingga sejak dini mahasiswa sudah mempersiapkan
metode dan tema penelitiannya.
c. Melalui dosen PA saat akan konsultasi sebelum perkuiahan semester-8.
Di berikan kepada dosen yang menjadi Penasehat/Pembimbing
Akademik Mahasiswa semester 8
5.5.2Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir :

4/6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan
dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi Dibuatkan Modul Mahasiswa dapat memiliki
Perkuliahan Dosen dokumentasi materi untuk di
senantiasa meng-update baca kembali
materi pekuliahan sesuai Perkuliahan menjadi lebih
dengan perkembangan menarik, sehingga
IPTEK mahasiswa lebih termotivasi
Prodi meningkatkan Mahasiswa lebih leluasa
kapasitas bandwith mencari sumber belajar dan
internet materi pembelajaran
terbarukan
Metode Pembelajaran Dosen menggunakan Mahasiswa menjadi lebih

berbagai metode komprehensif dalam
pembelajaran yang lebih memahami materi
interaktif, diantaranya: perkuliahan yang rumit dan
Brainstorming, Tanya kompleks
Jawab, Contoh Kasus
Penggunaan Teknologi Mengoptimalkan Mahasiswa menjadi lebih
Pembelajaran Teknologi Pembelajaran tertarik, dan lebih cepat
di kelas maupun di lab memahami berbagai materi
yang diajarkan oleh dosen

Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Cara-cara evaluasi Dosen mengembangkan Tingkat kepuasan
berbagai teknik dan Mahasiswa terhadap
strategi penilaian melaui: penilaian dosen semakin
Quiz, Tanya Jawab, meningkat, karena prestasi
Presentasi Tugas, Tugas belajarnya terukur lebih
Terstruktur Mandiri, UTS, utuh. Mahasiswa juga dapat
dan UAS mengukur secara mandiri
kemampuan dirinya dalam
setiap mata kuliah
5.7. Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal
berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).
STTM Mutu Muhammadiyah Tangerang mempunyai motto bahwa mahasiswa

adalah bagian yang terpenting dari civitas akademik oleh sebab itu, perlu diciptkan
suasana yang kondusif baik bagi dosen ataupun mahasiswa sehingga suasana
yang kondusif untuk dosen diciptakan melalui manajemen yang mempererat
hubungan pribadi sesama dosen, dosen dengan pimpinan dan dosen dengan
mahasiswa.
Mekanisme yang dilalui pertama membentuk suatu sistem manajemen yang

terbuka, semua dosen tetap atau tidak tetap diperlakukan sama baik dalam hal
berprestasi maupun dalam hal mempunyai kesalahan. Kedua, Transaparansi
pembayaran gaji, sehingga semua dosen dapat menghitung berapa besarnya gaji
yang diterima. Ketiga membuka peluang serta memberi motivasi bagi dosen
untuk melaksankaan studi lanjut. Keempat, semua prestasi dosen diberikan
penghargaan (reward)dan jika ada dosen yang wanprestasi juga diberikan sanksi
(punishment). Kelima,membina hubungan dengan pendekatan spiritual (Spiritual
Approachment), disadari orang pintar belum tentu dapat memberikan pekerjaan
dengan baik, kecuali diberikan jaminan hari tua bagi dosen sehingga dengan
demikian mereka bekerja secara konsentrasi penuh karena semua kebutuhanbaik
materi maupun sprituil sudah bias terpenuhi.
Suasanakondusif untuk mahasiswa.
Dalam konsep proses belajar mengajar mahasiswa tidak lagi dijadikan objek,
tetapi dijadikan sebagai subjek, mahasiswa perlu diberikan service excelence,
seperti halnya suatu perusahaan jasa bahwa pelanggan adalah segalanya tetapi
tetap dalam suatu rambu-rambu yang tidak merugikan pada lembaga. Untuk lebih
mengarahkan mahasiswa menjadi mahasiswa yang memiliki intelektual yang

tinggi, melalui bagian kemahasiswaan dan alumni yang berada dalam naungan
struktur organisasi STT Mutu Muhammadiyah Tangerang, mahasiswa selalu
diarahkan dan dibimbing untuk melaksanakan kegiatan-kegaitan yang tidak hanya
bersifat menyalurkan hobbi dan bakat saja. Adapun kegiatan yang telah
dilaksankaan mahasiswa terlampir.
Pertama perlu dibuat suatu sistem akademik yang transparan mulai dari
pengisian KRS sampai dengan penyampaian hasil studi, Kedua menciptakan
hubungan yang harmonis antara mahasiswa dengan karyawan dan antara
mahasiswa dengan mahasiswa,sehingga mahasiswa merasa nyaman dan tenang
berada di kampus, Ketiga memberikan kemudahan dalam kuliah bagi mahasiswa
yang bekerja secara Shift ditempatnya. Mahasiswa yang bekerja, kuliah dapat
dilakukan pagi atau malam, Keempat memberikan pelayanan ujian susulan bagi
mahasiswa yang mempunyaihalangan ikut ujian secara reguler seperti ; sakit,
dinas luar bagi yang bekerja, naik haji atau dapat musibah, Kelima memberikan
fasilitas kuliah semester pendek bagi yang memenuhi syarat agar studi dapat
diselesaikan tepat waktu. Keenam memberikan beasiswa bagi mahasiswa yang
berprestasi berupa beasiswa prestasi dan bantuan uang kuliah bagi mahasiswa
secara ekonomi tergolong tidak mampu. Ketujuh metode pembelajaran yang
berdasarkan pendekatan individu bukan berdasarkan hubungan antara pengajar
dengan mahasiswa, sehingga tercipta kedekatan pribadi dengan sendiri
penyampaian materi dan penerimaan materi terasa lebih menyenangkan. Dosen
memposisikan sebagai fasilitator, sehingga mahasiswa menjadi lebih aktif untuk
berdiskusi dan aktif mencari persiapan bahan kuliah secara mandiri atau
berkelompok.
Jenis dan mekanisme pelaksanaan
No. Jenis Mekanisme

1. Sarana untuk Dengan mempersiapkan ruang kuliah dengan berbagai
menciptakan fasilitas lengkap sehingga dimungkinkan dosen
suasana akademis memberi pengajaran yang sejelas-jelasnya. Selain
yang kondusif ruang kuliah juga disediakan ruang untuk kegiatan
mahasiswa. Perpustakaan, ruang laboratorium. Dan
sarana oleh raga yang dapat menunjang proses
pembelajaran.
2. Partisipasi aktif Untuk mendukung proses belajar mengajar yang
mahasiswa dalam mengikutsertakan partisipasi mahasiswa, para pengajar
ruang kuliah. akan melakukan evaluasi dengan cara : memberikan
pertanyaan langsung kepada mahasiswa, memberikan
kasus untuk didiskusikan, penugasan pembuatan
makalah baik individu maupun kelompok, meminta
presentasimakalah baik individumaupun kelompok.
3. Upaya prefentif dan Di awal perkuliahan pertama, pengajar menyampaikan
penerapan sanksi sekaligus mensosialisasikan peraturan lembaga
akademis pada tentang aturan main mahasiswa untuk dapat mengikuti
perilaku indisipliner kuliah, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
mahasiswa. Untuk dapat mengikuti ujian akhir semester, mahasiswa
wajibmemenuhitingkat kehadiran 75%. Peraturan-

No. Jenis Mekanisme
peraturan tersebut juga telah disosialisasi pada saat
kegiatan penerimaan mahasiswa (“PEKA = Pengenalan
Kampus).
4. Transparansi Setiap hasil pekerjaan mahasiswa akan dikembalikan
sistem penilaiankembali kepada mahasiswa, nilai mahasiswa (yudicium)
ujian akan ditempel pada papan pengumuman.
5. Transpransi sistem Setiap ada tawaran untuk melakukan penelitianbaik dari
pengelolaan pembiayaan lembaga maupun tawaran pembiayaan
penelitian dandari pihak luar, selalu ada pengumumannya. Bahkan
pengabdian Puslit mempunyai rencana dan anggaran kerja yang
masyarakat yang merupakan target pelaksanaan penelitian.
didukung dengan
peraturan –
peraturan dan
perosedur yang
jelas dan terbuka
bagi semua orang.
6. Pelatihan dan Beberapa kali dosen memberikan pelatihan dan
pembimbingan pembimbingan dengan materi Sistem Standar Nasional
(lebih mengarah SNI) , danSistem Manajemen Mutu
(lebih mengarah ke ISO) . Secara periodik para staf
pengajar memberikan bimbingan akademik,
menjalankan fungsi dosen pembimbing lapangan pada
saat mahasiswa melakukan KKL (Kuliah Kerja
Lapangan), dan berfungsi sebagai dosen pembimbing
lapangan pada saat mahasiswa melakukan magang.
Para staf pengeajar juga bertindak sebagai SC
(Streering Commite) dan OC(Organizational Commitee)
setiap ada kegiatan di lembaga, sementara panitia
operasional di lakukanoleh mahasiswa.
7. Ketersediaan Hasil-hasil penelitian dan proposal penelitian setiap
prasarana untuk dosen akan dipresentasikan / disosialisaikan kepada
diseminari hasil rekan sejawat lainnya.
seminar yang
berupa ruangan
beserta peralatan
penunjang yang
telah disediakan.
8. Partisipasi Penelitian dosen kadang kala menyertakan mahasiswa
mahasiswa dalam membantu dalammenyebarkan angket, dan
kegiatan penelitian mencarikan dat penelitian. Demikian pula kalau ada
dan pengabdian kegiatan pengabdian masyarakat, seperti Bhakti Sosial,
masyarakat. Donor darah, mahasiswa bersama dengan staf
pengajar melakukan kerjasama.
9. Partispasi Melalui forum Himpunan Mahasiswa Jurusan Teknologi
mahasiswa dalam Mutu (@HIMTIMU) dengan Pejabat Struktural Jurusan
evaluasi kinerja (Ketua dan Sekretaris Jurusan) mengadakan hearing

No. Jenis Mekanisme
Program Studi dan masukan dari mahasiswa, dan sekaligus jurusan
memberikan umpan memberikan informasi-informasi atas program jurusan
balik terhadap kepada HIMTI untuk disosialisasikan kepada
pengelola program mahasiswa. Informasi yang pernah disampaikan adalah
studi. mahasiswa juga melakukan penilaian terhadap kinerja
dosen selama satu semester yang telah berjalan.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang

memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas
akademika.
Dalam membangun sinergi dan interaksi akademik antara sivitas

akademika Program Studi Teknik Informatika pada STTM Muhammadiyah
Tangerang, institusi menyediakan berbagai fasilitas yang dapat
menciptakan lingkungan tersebut seperti mading untuk mahasiswa,
mading untuk para dosen, penempelan visi, misi, dan tujuan program studi
pada beberapa sudut ruangan yang strategis untuk di lihat, menerbitkan
jurnal ilmiah “Teknologi Mutu” sebagai media komunikasi ilmiah antara
dosen dan mahasiswa, mengadakan seminar ilmiah, mengirimkan para
dosen teknik Informatika untuk mengikuti berbagai seminar ilmiah teknik
Informatika, menyediakan dana khusus untuk para dosennya dalam
melakukan penelitian, menyediakan Komputer PC, dan Laptop dalam
membantu proses belajar mengajar para mahasiswa, menyediakan
fasilitas ruang belajar yang representative, dan merenovasi gedung
perkuliahan demi membuat proses pembelajaran menjadi lebih nyaman,
dan menarik, dan hal yang cukup penting STTM Muhammadiyah
Tangerang juga membangun Sistem Informasi Akademik yang lengkap
dan berbasis Web, guna membuat proses pembelajaran menjadi lebih
mudah, cepat, tepat dan akurat. Keseluruhan prasarana dan sarana
tersebut merupakan milik Pimpinan Wilyah Muhammadiyahyang hanya
digunakan untuk kepentingan pembalajaran pada STTM Muhammadiyah
Tangerang, sehingga tidak ada kesulitan dalam pemakainnya.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas,untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium,
lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan
kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Beberapa program yang telah dikerjakan untuk menciptakan suasana

akademik yang kondusif tersebut adalah :

1. Mengadakan penelitian bersama antara para dosen tetap dan
mahasiswa
2. Mengadakan pengenalan Kehidupan kampus bagi para mahasiswa baru
yang lebih edukatif dengan nama MASTA (Masa Ta’aruf Mahasiswa)
3. Mengadakan pertemuan antara dosen-alumni-dan mahasiswa dalam
rangka tukar informasi mengenai kurikulum dan proses pembelajaran,
serta kebutuhan dunia Informatika terhadap tenaga ahli di bidang teknik
Informatika
4. Latihan Ketrampilan Kepemimpinan Mahasiswa yang setiap tahun
diadakan oleh Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah STTM, melibatkan
mahasiswa sebagai peserta atau organizing committe dan melibatkan
dosen sebagai pembicara ataupun steering committe
5. Kunjungan mahasiswa ke perusahaan yang didampingi oleh dosen
pengampu kuliah, dan kepala bagian kemahasiswaan.
6. Pendampingan dosen terhadap mahasiswa yang mengikuti kegiatan
bakti sosial atau kegiatan kemahasiswaan lainnya.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen.
1. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa menghasilkan penelitan
bersama yang di buktikan dalam Laporan Hasil Penelitian Dosen Tetap
Yayasan
2. Interkasi antar dosen menghasilkan jurnal ilmiah “Teknologi Mutu”,
kegiatan revisi kurikulum, kepanitiaan UAS, PPMB, Sidang Skripsi,
Mendesain kebutuhan system informasi akademik bagi Program Studi
Teknik Informatika, khususnya dan STTM Muhammadiyah umumnya.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

1. Kegiatan Penanggulangan Kemiskinan.Kegiatan ini merupakan salah
satu program kerja wakil ketua III. Kegiatan ini dilakukan oleh Program
Studi Teknik Informatika sesuai dengan bidang keahliannya. Sehingga
penanggulangan kemiskinan yang dilakukan oleh teknik Informatika
seperti memberikan penyuluhan tetang enterpreneurship bagi
masyarakat sekitar, seperti pelatihan budidaya ikan lele, pelatihan
budidaya jamur.
2. Pelestarian Lingkungan.Kegiatan pelestarian lingkungan di lakukan
oleh Program Studi Teknik Informatika dengan membantu program
pemerintah dalam melakukan penghijauan di sekitar kampus, dan juga
memberikan penyuluhan kepada masyarakat tentang AMDAL
3. Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat. Kegiatan Program Studi
Teknik Informatika dalam memberikan pelatihan e-Learning kepada
masyarakat sekitar agar dapat di terima di masyarakat, juga memberikan
pelatihan komputer gratis kepada masyarakat sekitar agar dapat di
terima bekerja di perusahaan bagian IT, tidak hanya berhenti di situ saja,
tetapi alumni teknik Informatika akan membantu memberikan informasi
lowongan kerja. Bahkan dengan diberikannya penyuluhan tetang
enterpreneurship bagi masyarakat sekitar, seperti pelatihan budidaya
ikan lele, pelatihan budidaya jamur maka akhirnya akan dapat

menurukan tingkat pengangguran, dan meningkatkan kesejahteraan
masyarakat, karena mereka dapat bekerja dan berwirausaha agar bisa
memasarkan secara online.
4. Kegiatan Penanggulangan Masalah (EKOPOLSOSBUD).Program
Studi Teknik Informatika selalu mengadakan kegiatan yang tanggap
terhadap ekonomi, politik, sosial, dan budaya (EKOPOLSOSBUD),
seperti mengadakan kegiatan untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat, memberikan penyuluhan – penyuluhan bekerja sama
dengan BNN dalam memberikan informasi tentang narkoba, bekerja
sama dengan MUI Kab. Tangerang aktif dalam Gerakan Nasional Anti
Narkoba. Memberikan penyuluhan kepada masyarakat terkait paham
radikalisme. Juga mengadakan seminar-seminar, dan program
kecakapan hidup kepada masyakarattentang kondisi sosial-politik
bangsa yang akan berdampak kepada masyakat sekitar, dan menjadi
change of agent (Agen Perubahan) yang membantu program pemerintah
dalam mensosialisasi perkembangan sosial budaya dan ekonomi
masyarakat.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen
tentangproses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta
pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui
mekanisme yang transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan Program Studi dalam perencanaan anggaran dan

pengelolaan dana.
Program Studi Teknik Informatika akan membuat rancangan Anggaran

Pendapatan dan Belanja Teknik Informatikadalam satu tahun ajaran, lalu
rancangan anggaran tersebut di diskusikan bersama pimpinan STTM
Muhammadiyah Tangerang dan Yayasan (Pimpinan Wilayah Muhammadiyah
Banten) dalam rapat perencanaan anggaran diakhir tahun ajaran
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta
rupiah termasuk gaji,selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Jenis Dana Jumlah dana (juta rupiah)

Dana TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri Uang Pangkal 25.9 22.2 24.05
SPP 84.45 95.875 112.41
Uang Praktikum 7.8 9.9 11.7
UTS dan UAS 10.4 13.2 16
Bimbingan Skripsi &
12.6 5.4 5.4
Wisuda
Yayasan 45
Diknas Bantuan Belajar

44
Mahasiswa
Peningkatan Prestasi
44 96 96
Akademik
Sumber lain 25
Total 274.15 267.575 265.16

Penggunaan dana :
No. Jenis Penggunaan Persentase

Dana
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 50 50 50
2 Penelitian 10 10 10
3 Pengabdian kepada 5 5 5
Masyarakat
4 Investasi prasarana 15 15 15
5 Investasi sarana 10 10 10
6 Investasi SDM 5 5 5
Lain-lain 5 5 5
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang
melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi,
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Dana*
Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana (dalam
juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
Jumlah
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari
studi lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format
tabel berikut:
Tahun Judul Kegiatan Sumber dan Jumlah

Pelayanan/Pengabdian Jenis Dana Dana
kepada Masyarakat (dalam juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)

Tahun Judul Kegiatan Sumber dan Jumlah
Pelayanan/Pengabdian Jenis Dana Dana
kepada Masyarakat (dalam juta
rupiah)
Jumlah
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan Program Studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen Jumlah Jumlah

Ruang Luas (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4
dosen
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen
Satu ruang untuk 2 dosen
Satu ruang untuk 1 dosen 6 24
(bukan pejabat struktural)
TOTAL 24
6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,

ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecualiruang dosen) yang
dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar denganmengikuti
format tabel berikut:
No Jenis Jumlah Total Kepemilik Kondisi Utilisasi

Prasarana Unit Luas an (Jam/ming
(m2) SD SW Teraw Tidak gu)
at Teraw
at
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Kantor 2   48
2 Ruang 15   42
Kelas
3 Ruang 2   42
Laboratori
um
4 Ruang 1   48
Perpustak
aan

5 Ruang 1   48
Yysn
6 Ruang 1   48
Ketua
STTM
7 Ruang 1   48
Wakil
Ketua
8 Ruang 1   48
Jurusan/Pr
odi
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel
berikut:
No. Jenis Jumlah Total Kepemilik Kondisi Unit

Prasarana Unit Luas an Pengelola
Penunjang (m2) SD SW Teraw Tidak
at Teraw
at
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Tempat Olah 1 √ √ STTM Muh
Raga
2 Ruang 2 √ √ STTM Muh
Mahasiswa
3 Ruang Rapat 1 √ √ STTM Muh
4 Mushollah 1 √ √ STTM Muh
5 Kantin 1 √ √ STTM Muh
6 Parkir 2 √ √ STTM Muh
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk
CD-ROM dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang
PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang
PS
Jenis Pustaka Jumlah Jumlah

Judul Copy
(1) (2) (3)
Buku teks 446 446
Jurnal yang memiliki ISSN 10 15

Jurnal nasional yang 4 4
terakreditasi
Jurnal internasional 2 2
Prosiding
Skripsi/Tesis
Disertasi
TOTAL
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks 400
Jurnal nasional yang terakreditasi 3
Jurnal internasional 2
Prosiding 9
Skripsi/Tesis 200
Disertasi
TOTAL
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur

(lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3

tahun terakhir
Rincian Tahun dan Jumlah

Jenis Nama Jurnal
Nomor
(1) (2) (3) (4)
1. JURNALTEKNO Volume 9 Nomer 2, 1 buah
INSENTIF (Jurnal Oktober 2015 (ISSN
Ilmiah Bidang Ilmu 1907-4964)
TeknologiKopertis
Wilayah IV)
Jurnal
2. JURNAL TEKNIK Volume 4 Nomer 2, 1 buah
Terakreditasi
(Tenik September 2015 (ISSN
DIKTI *
Informatika, 2302-8734)
Teknik Mesin,
Teknik Sipil,
Teknik Elektro,
Teknik Industri

Rincian Tahun dan Jumlah
Jenis Nama Jurnal
Nomor
(1) (2) (3) (4)
3. KESEJAHTERAN Volume 2 Nomer 2, 1 buah
SOSIAL (Journal September 2015 (ISSN
of Social Welfare 2354-9874)
4. JURNALTEKNO Volume 9 Nomer 1, Juli 1 buah

INSENTIF (Jurnal 2015 (ISSN 1907-4964)
Ilmiah Bidang
Ilmu
TeknologiKopertis
Wilayah IV)
5. Jurnal Teknologi Volume 6 Nomer 2, Juli 1 buah
(Universitas 2014 (ISSN 2085-1669)
Muhammadiyah
Jakarta)
1. ScIEP (Science Vol. 3, Nomor. 1, 6-15, buah
and Education Mei 2015
Jurnal
Publishing (DOI:10.12691/ajie-3-1
Internasional
2. ScIEP (Science Vol. 4, Nomor. 1, 1 buah
*
and Education 713DOI:10.12691/ajie-
Publishing 41-2
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga

perpustakaan/ sumber dari internet besertaalamat website) yang biasa
diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
1. Perpustakaan Pemda Kab Tangerang
2. Perpustakaan UMT
3. Perpustakaan UMJ
4. Perpustakaan UHAMKA
5. Perpustakaan UNIS Tangerang
6. Perpustakaan STMIK Raharja, Tangerang
7. Perpustakaan STMIK Masa Depan, Tangerang
8. Perpustakaan STMIK/STIE Insan Pembangunan, Tangerang
9. Perpustakaan STIE Ahmad Dahlan, Tangerang
10. website
6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat

praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit,
puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan
sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di
jurusan/fakultas denganmengikuti format tabel berikut:

No. Nama Jenis Juml Kepemilika Kondisi Rata-rata
Laboratorium Peralatan ah n Waktu
Utama Unit SD SW Tera Tidak Penggun
wat Teraw aan
at (jam/min
ggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lab Informatika PC, 5 √ √ 20
Dasar Switch,
Router
2 Lab Jaringan PC 15 √ √ 20
Switch 10 √ √ 20
Router 10 √ √ 20
3 Lab Hardware PC 5 √ √ 20
4 Lab Software PC 5 √ √ 20
Switch
Router
5 Lab Riset Komputer 5 √ √ 20
PC (SPSS)
Elektropne 1 √ √ 20
umatik
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak
Pakai.
6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program
studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning,
perpustakaan, dll.)
1. Proses Pembelajaran. Sebelum memulai proses pembelajaran, setiap
dosen akan meng-upload lebih dahulumodul perkuliahannya di Sistem
Informasi Akademik STTM Muhammadiyah Tangerang. Sehingga saat
dosen masuk kelas dan memulai perkuliahan dosen hanya menampilkan
beberapa slide yang ada dalam server sesuai dengan topik dan waktu
pertemuan, lalu menjelaskan isi slide tersebut kepada mahasiswa.
2. Tugas Mandiri & Terstruktur. Mahasiswa akan mengerjakan tugas mandiri
dan tugas terstruktur yang telah di tentukan dosen, dengan memanfaatkan
fasilitas internet. (Mis. Setiap kelompok harus mengirim e-mail ke dosen
mengenai tugas yang telah di berikan oleh dosen)
3. Hardware yang digunakan adalah intel core i5, dengan harddisk 1 terrabyte
sebanyak 4 unit
4. Software yang digunakan dalam Sistem Informasi Akademik STTM
Muhammadiyah Tangerang adalah PHP, dan My SQL sebagai
databasenya

6.5.2Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data,
No. Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
Jenis Data Secara Komputer
Jaringan Jaringan
Manual Tanpa
Lokal Luas
Jaringan
(LAN) (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa √
2 Kartu Rencana Studi √
(KRS)
3 Jadwal mata kuliah √
4 Nilai mata kuliah √
5 Transkrip akademik √
6 Lulusan √
7 Dosen √
8 Pegawai √
9 Keuangan √
10 Inventaris √
11 Perpustakaan √

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan Program
Studi
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan
Program Studi, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan Program Studiselama tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 1 1

PT yang bersangkutan 6 6 6
Kemenristekdikti
Institusi dalam negeri di luar
Kemenristekdikti
Institusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi
7.1.2Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen

dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak ada
√Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen
adalah 5 orang, dari 19 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan

selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No Judul Nama- Dihasilkan/ Tahun Tingkat*

Nama Dipublikasik Penyaj Lok Nasi Inter
Dosen an Pada ian/ al onal nasio
Publik nal
asi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pengaruh Kemampuan Nurlita Jurnal 2017 √
Awal Dan Kecerdasan Utami Teknologi
Emosional Terhadap Mutu
Kemampuan Komunikasi
Matematika Siswa.
2 Alat Pemilah Ketidak M. Soleh Jurnal 2016 √
Sesuaian Produk Teknologi
Menggunakan Sensor Mutu
Ultrasonik Berbasis
Arduino Mikro Kontroler

No Judul Nama- Dihasilkan/ Tahun Tingkat*
Nama Dipublikasik Penyaj Lok Nasi Inter
Dosen an Pada ian/ al onal nasio
Publik nal
asi
3 Pendeteksi Asap Rokok Mawardi Jurnal √
Otomatis Berbasis Teknologi
Mikrokontroler Mutu 2015
Atmega8535
Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
7.1.4Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan
Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*)
yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS

Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen 1 1 2
PT yang bersangkutan 1 1 2
Kemenristekdikti
Institusi dalam negeri di luar Kemenristekdikti
Institusi luar negeri
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang
ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat
Informatika, pemerintah, dsb.)
7.2.2Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak
√ Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Kegiatan pelayanan/pengabdian masyarakat biasanya mendapatkan dukungan
penuh dari mahasiswa yang tergabung dalam Himpunan Mahasiswa Jurusan
Teknik Informatika (HMJTI), Himpunan Mahasiswa Jurusan Teknik Informatika
(HMJTF), Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), dan Ikatan Mahasiswa
Muhammadiyah (IMM). Para mahasiswa membantu para dosen dengan
beberapa kegiatan-kegiatan seperti :
1. Promosi Jurusan TI dengan Marketing di SMK2 TI
2. PKM (Program Kreatifitas Mahasiswa)
3. PMW (Program Mahasiswa Wirausaha)
4. Lomba Karya Tulis Ilmiah se-Provinsi Banten
5. Pemberian pelatihan untuk masyarakat sekitar STTM
Muhammadiyah
6. Bakti Sosial pada masyarakat sekitar STTM Muhammadiyah
7. Sosialisasi PILKADA Gubernur Banten 2017
Untuk jenis layanan/pengabdian masyarakat mahasiswa antara lain dalam

bentuk bakti sosial, antara lain :
1. Buka puasa bersama dengan anak-anak yatim piatu
2. Pembagian sembako pada bulan suci ramadhan 1438 H
3. Kegiatan donor darah di kampus dengan PMI Kota Tangerang
4. Bantuan sumbangan dana ke korban bencana banjir di Garut tahun
2017
Kegiatan diatas dilakukan dalam rangka membantu dosen sebagai, panitia
pelaksana, sebagai MC dan petugas lapangan saat dosen sedang memberikan
penyuluhan kepada masyarakat. Membantu dosen dalam membuat laporan
kegiatan dan dokumentasi kegiatan, serta membantu mempublikasikan hasil
kegiatan dalam web site STTM Muhammadiyah.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait
dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
N Nama Instansi Jenis Kurun Waktu Manfaat yang Telah
o Kegiatan Kerja Sama Diperoleh
Mulai Berak
hir
(1 (2) (3) (4) (5) (6)
)
1 Universitas Penelitian 2017 Tidak Penelitian dan penulisan
Ahmad Dahlan dibatasi hasil penelitian bersama
Yogyakarta
2 PT Indonesia Kunjungan 2017 Mahasiswa dapat
Power UJP Industri mengetahui proses
Banten 3 produksi listrik tenaga
uap
3 Daarul Tijaroh Pelatihan 2015 2020 Mahasiswa dapat
kewirausahaan mengetahui cara
budidaya lele budidaya lele yang akan
bagi mahasiswa

N Nama Instansi Jenis Kurun Waktu Manfaat yang Telah
o Kegiatan Kerja Sama Diperoleh
Mulai Berak
hir
(1 (2) (3) (4) (5) (6)
)
disampaikan kepada
masyarakat
4 Komunitas Topi Pengenalan 2016 2021 Mahasiswa mengetahui
Bambu budaya budaya topi bambu
Kabupaten
Tangerang dan
pelatihan
kewirausahaan
menganyam
topi bamboo
5 Dinas Daur Ulang 2017 Mahasiswa dapat
Lingkungan Limbah berperan aktif
Hidup memberikan
pengetahuan daur ulang
limbah kepada
masyarakat
6 PT. Lian Mipro Diklat 2016 2019 Dapat menumbuhkan
Entrepreneurshi jiwa kewirausahaan
p dikalangan mahasiswa
7 Badan Penyuluhan 2017 Civitas Akademika
Narkotoka Bahaya berperan aktif
Narkotoka Narkotika menanggulangi bahaya
narkotika
8 P2SMTP-LIPI Penelitian 2017 2019 Mahasiswa dan dosen
dapat melakukan
penelitian
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi Commented [I21]: Dokumen harus dilebgkapi
7.3.2Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Kerja Sama Manfaat yang telah
No. Nama Instansi
Kegiatan Berakhi diperoleh
Mulai
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
3
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visita

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No Nomor Keterangan
. Butir
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT

ASESMEN LAPANGAN
No Nomor Keterangan
. Butir
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta
pedoman dan prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang sistem perangkat lunak.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran
melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan
pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak
pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,
penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam
jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
12 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
13 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
14 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
15 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
16 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
17 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
18 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.

No Nomor Keterangan
. Butir
19 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan
praktikum/praktek.
20 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
21 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
22 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata
kuliah keahlian berikut silabusnya.
23 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
24 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama
studi mahasiswa.
25 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan
anggaran dan pengelolaan dana.
26 6.2.2 Kontrak penelitian.
27 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah
berdasarkan kategorinya.
28 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
29 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan
penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
30 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
31 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas
akhiryangdilibatkan dalam penelitian dosen.
32 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi
judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada
dalam borang.
33 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi
dalam negeri
34 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri
budhiakbar@gmail.com

BORANG 3A Teknik Informatika Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BORANG 3A Teknik Informatika Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKREDITASI

PROGRAM STUDI SARJANA

BORANG PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI MUTU MUHAMMADIYAH

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 1

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA 5

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 12

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 27

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 38

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 53

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 75

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 84

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 2

Program Studi (PS) : Teknik Informatika

Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Teknologi Mutu Muhammadiyah

Nomor SK pendirian PS (*) : 62/D/O/1996

Tanggal SK pendirian PS : 22 Agustus 1996

Pejabat Penandatangan : Bambang Suhendro

Bulan & Tahun Dimulainya : September 1996

Nomor SK Izin Operasional (*) : 051/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/II/2013

Tanggal SK Izin Operasional : 14 Februari 2013

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C

Nomor SK BAN-PT : 051/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/II/2013

Alamat PS : Jl. Syekh Nawawi Km. 4 No.13 Tigaraksa

No. Telepon PS : (021) 22599012

No. Faksimili PS : (021) 22599012

Homepage dan E-mail PS : www.sttmmt.ac.id dan sttmmt@gmail.com

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 3

Nama : Feri Updi, M.Kom

Nama : Adi Irwanto, M.Kom

Nama : Cecep Hadiyan, M.Kom

Nama : Agus Riyanto, M.Kom

Nama : M. Ramdan, M.Kom

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 4

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Visi, misi, tujuan awal

Fokus pada kekhususan Visi, misi, tujuan dan

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 5

b. Pihak-pihak yang dilibatkan Commented [w6]: MESTI TERGAMBAR DALAM

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 6

a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam bidang teknik Informatika untuk

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 7

a. Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang memiliki pengetahuan dan

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

1.1.5.1. Sasaran Commented [w10]: SASARAN HARUS MENGINDUK

2. Kehadiran mahasiwa dalam setiap perkuliahan mencapai ≥ 75%.

3. Index Prestasi Kumulatif Mahasiswa (IPK) ≥ 3.00. mencapai 90%.

4. Lulusan yang bekerja pada bidangsejenis mencapai 90%.

5. Menghasilkan Karya ilmiah bidang Teknik Informatika sebanyak 3

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 9

1.1.5.2. Strategi Pencapaian

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 10

Sosialisasi kepada pemangku kepentingan internal (internal stakeholders)

Sosialisasi kepada dosen

Sosialisasi kepada tenaga kependidikan

Sosialisasi kepada mahasiswa

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 11

Borang Akreditasi Program Studi Teknik Informatika 12

2.1 Sistem Tata Pamong

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program

Sistem tata pamong program studi menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya

Hirarki pembagian tugas yang dibuat menunjukkan keadilan pembagian wewenang