KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Brangsong 2

Kelas/Semester : II / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pembagian bilangan cacah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Penilaian
Muatan Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Ranah Level Indikator soal Teknik Jenis Bentuk
Pelajaran soal
penilaian penilaian instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian 3.4.2 Menjelaskan Disajikan soal, siswa
dan pembagian yang operasi pembagian dapat menjelaskan
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
konsep operasi
dengan hasil kali sampai sampai dengan 100 Kognitif Isian I
L1 pembagian yang Tes Tertulis
dengan 100 dalam C2 singkat 1,2
kehidupan sehari-hari serta diketahui siswa dengan
mengaitkan perkalian dan hasil kali sampai dengan
pembagian 100
3.4.4 Menunjukkan Disajikan soal, siswa
Kognitif Isian I
cara operasi hitung L1 dapat menuliskankan Tes Tertulis
pembagian dengan C1 singkat 3,4
pembagian sebagai
 pengurangan pengurangan berulang
berulang sampai habis sesuai
kaidah matematika yang
benar.
Disajikan gambar,
siswa dapat
menuliskankan operasi
pembagian sebagai I
Tes Tertulis Uraian
pengurangan berulang 5
sampai habis sesuai
kaidah matematika yang
benar.
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.2 menyelesaikan
perkalian dan pembagian masalah soal terkait
yang melibatkan kehidupan sehari-
Psikomot
bilangan cacah dengan hari mengenai
or/ Unjuk Rubrik
hasil kali sampai dengan pembagian dengan Nontes II
Keteram kerja Penilaian
100 dalam kehidupan hasil kali sampai
pilan P2
sehari-hari serta dengan 100
mengaitkan perkalian
dan pembagian
 Nama siswa : .......

Kelas : .......
I. SOAL EVALUASI
Muatan Pembelajaran : Matematika
Kelas/ semester : II / 2 (dua)
Pembelajaran ke : pembagian bilangan cacah
Hari, tanggal :
Alokasi waktu : 25 menit
Petunjuk:
 Tulislah nama lengkap pada lembar soal
 Kerjakan dengan jujur dan percaya diri
 Jawablah pertanyaan dengan benar

1. 16 : 4 = ….

2. 42 : …. = 6
Angka yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ...

Tuliskan pembagian bilangan berikut dalam bentuk pengurangan berulang!

3. 21 : 7 = ….

4. 35 : 5 = ….

5. Perhatikan gambar berikut !

Ibu memiliki 12 apel yang akan dibagikan kepada tiga anak nya sama banyak. Berapa
banyak apel yang akan dimiliki setiap anak? Tuliskan dalam operasi pembagian !

= ……

***************Selamat mengerjakan ***********

 Kunci Jawaban Soal Evaluasi

No. Jawaban Skor

4 2
1. atau
16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 => 4
2. 7 2
3. 21 – 7 – 7 – 7 2
4. 35 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 2
5. 12 : 3 = 4 2
Jumlah 10

Pedoman Penilaian

Skor maksimum = 10
Skor minimum = 1
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
10
Nilai maksimum = 10 × 100 = 100
1
Nilai minimum = 10 × 100 = 10

Semarang, November 2018

Penilai
 II. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
(Muatan Pembelajaran :Matematika)

Materi : Menyelesaikan masalah operasi hitung pembagian dengan permainan dakon

Kelas/ semester : II / 2 (dua)
Indikator : 4.4.2 Menyelesaikan masalah soal terkait kehidupan sehari-hari mengenai pembagian dengan hasil kali 100

Rubrik penilaian
Petunjuk: Berilah tanda centang “√” pada kolom yang sudah disediakan
Kolom YA, jika siswa melakukan
Kolom TIDAK, jika siswa tidak melakukan

Menyelesaikan soal Menyampaikan

Menggunakan papan Berkerjasama dengan
menggunakan hasil diskusi
dakon sebagai alat kelompok secara baik
permainan dakon kelompok Nilai
No Nama Siswa bantu menyelesaikan dalam menyelesaikan Catatan
dengan tepat dan menggunakan Akhir
soal pembagian. soal pembagian
cepat. permaian dakon.
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1 .................................
2 .................................
dst .................................
Pedoman penilaian :
Ya = skor 25
Tidak = skor 0
Skor maksimal = skor “Ya” x 4 (jumlah kriteria)
Nilai akhir = 25 𝑥 4 = 100
Semarang, November 2018
Penilai