LEMBAR KEGIATAN

INSTRUMENT PENILAIAN
MATA PELAJARAN: Matematika
KELAS: 3

GURU MATA PELAJARAN : Wildani Fajri

KISI-KISI SOAL TES PENGUKURAN PENGUASAAN KONSEP

Kemampuan Akhir
Bahasan Materi
No. yang Diharapkan Indikator Kategori Bentuk
MetodeTes
Jumlah
(Capaian Pokok Subpokok Kognitif Soal Soal
Pembelajaran)
Penyebutan Siswa dapat menjelaskan nilai tempat
C2:
bilangan cacah (ribuan, ratusan, PG Melalui 4
bilangan cacah Menjelaskan
puluhan, dan satuan). Quiziz
C3: https://quizizz.
Siswa dapat menyelesaikan operasi
menyelesaikan PG com/admin/qu 2
Menyelesaikan pengurangan.
Operasi Pengurangan iz/63a5a53270
masalah yang
Hitung Siswa dapat mengannalisis operasi C4: c57c001dc868
1 berkaitan dengan PG 3
Bilangan pengurangan dari soal cerita. Menganalisis cd/bilangan-
operasi hitung
Cacah C3: penjumlahan-
bilangan cacah Siswa dapat menyelesaian operasi
menyelesaikan PG dan- 1
penjumlahan.
Penjumlahan pengurangan-
Siswa dapat menganalisis operasi C4: kelas-3
PG 2
penjumlahan dari soal cerita. Menganalisis
 INSTRUMEN TES PENGETAHUAN KONSEP (KOGNITIF)

Materi Pokok 1:
Kemampuan akhir yang
Diharapkan Indikator Proses Kognitif Soal Kunci Jawaban
(Capaian Pembelajaran)
1) Bilangan 2.359 dibaca…
a. Dua Ribu Tiga Puluh Lima Sembilan. C. Dua Ribu Tiga
b. Dua Ratus Tiga Ribu Lima Puluh Sembilan. Ratus Lima Puluh
c. Dua Ribu Tiga Ratus Lima Puluh Sembilan. Sembilan.
d. Dua Ribu Tiga Ratus Lima Ratus Sembilan
2) Nilai angka 7 pada angka 3.725 adalah…
Siswa dapat
a. 700
menjelaskan nilai
b. 7.000 A. 700
tempat bilangan
c. 70
cacah (ribuan,
d. 7
Menyelesaikan masalah ratusan, puluhan,
3) Sandi menulis nomor. Jumlahnya terdiri dari 5
yang berkaitan dengan dan satuan). C2: Menjelaskan
ribuan, 6 puluhan, 2 ratusan, dan 1 satuan.
operasi hitung bilangan C3: Menyelesaikan
Nomor yang ditulis Sandi adalah…
cacah C4: Menganalisis
a. 5.261 A. 5.261
b. 5.612
c. 5.126
d. 5.216
4) Tentukan pengurangan bilangan berikut!
Siswa dapat 5.456 – 1.237 =
menyelesaikan a. 4.219
A. 4.219
operasi b. 4.218
pengurangan c. 4.127
d. 4.129
 5) Tentukan pengurangan bilangan berikut!
7.456 – 1.261 =
a. 6.195
A. 6.195
b. 6.295
c. 7.195
d. 5.195
6) Tentukan pengurangan bilangan berikut!
8.135 – 2.416 =
a. 5.719
A. 5.719
b. 6.711
c. 6.719
d. 6.819
7) Ani memiliki uang sebanyak Rp. 1.600.
Kemudian dia membeli permen seharga Rp.
800. Berapa uang kembalian yang diterima ani?
a. Rp. 600 B. 800
b. Rp. 800
c. Rp.1000
d. Rp. 200
8) Uang saku Mawar adalah Rp. 10.000. Mawar
Siswa dapat membeli 1 bungkus roti dengan harga Rp.
menganalisis 2.500. Maka sisa uang saku Mawar adalah?
operasi a. Rp. 8.000 C. 7.500
pengurangan dari b. Rp. 8.500
soal cerita. c. Rp. 7.500
d. Rp. 6.500
9) Saya seorang nomor. Jika ditambahkan dengan
2.309, akan menjadi 4.365. Saya seorang
nomor…
a. 2.046 D. 2.056
b. 3.056
c. 2.176
d. 2.056
 10) 1.345 + 2.437 =
Siswa dapat Hasil dari operasi penjumlahan diatas adalah….
menyelesaikan a. 3.782
A. 3.782
operasi b. 3.772
penjumlahan c. 3.872
d. 3.682
11) Toko Aurel menghasilkan 1.250 buku setiap
bulan. Toko Calista mengahsailkan 1.750 buku.
Berapakah jumlah buku yang dihasilkan 2 toko
tersebut?
C. 3.000
a. 2.500
Siswa dapat
b. 2.750
menganalisis
c. 3.000
operasi
d. 3.250
penjumlahan dari
12) Jika di pasar ada 2.330 semangka dan 1.642
soal cerita
melon, berapakah jumlah seluruh buah?
a. 4.973
C. 3.972
b. 4.932
c. 3.972
d. 3.932
INSTRUMEN PSIKOMOTOR
Penyerahan LKPD Ketetapan LKPD Total Skor Nilai
No Nama
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Ahmad Fhadlan 4 3
2 Fahira Az-Zahra 4 4
3 Laylah Salsabila 3 3
4 Faridho Habibi 4 4

Pedoman Penskoran

No. Aspek Pedoman Penskoran

4: Jika penyerahan hasil tepat waktu, benar, dan lengkap
3: Jika penyerahan hasil tepat waktu, benar, dan kurang lengkap
1 Penyerahan LKPD
2: Jika penyerahan hasil tidak tepat waktu, kurang benar, dan kurang lengkap
1: Jika penyerahan hasil tidak tepat waktu, tidak benar, dan tidak lengkap
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan hubungan penjumlahan dan
4:
pengurangan bilangan cacah dengan tepat
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan hubungan penjumlahan dan
3:
pengurangan bilangan cacah kurang tepat
2 Ketepatan LKPD
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan hubungan penjumlahan dan
2:
pengurangan bilangan cacah tidak tepat
Tidak dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan hubungan
1:
penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
INSTRUMEN AFEKTIF
JURNAL PENILAIAN SIKAP

No. Hari/ Tanggal Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Positif/ Negatif Tindak Lanjut Ket
Tepat waktu, banyak bertanya di
1 21/12/2022 Ahmad Fhadlan kelas, nilai belum maksimal saat Santun Positif Reward; motivasi, pertahankan
pengerjaan quiz
Tepat waktu dalam kehadiran di
Disiplin,
kelas, fokus dan aktif saat
tanggung jawab,
2 21/12/2022 Fahira Az-Zahra pembelajar di mulai, mengerjan Positif Reward; motivasi, pertahankan
sopan santun,
quiz tepat waktu dengan nilai di
dan aktif.
atas KKM.
Datang ke kelas terlambat lebih
dari ketentuan yang di tetapkan
3 21/12/2022 Laylah Salsabila Tanggung jawab Negatif Hukuman; motivasi, peringatan
(10 menit), kurang focus saat
pembelajaran dikelas.
Datang ke kelas tida tepat waktu,
tidak banyak bertanya,
4 21/12/2022 Faridho Habibi Tanggung jawab Negatif Hukuman; motivasi, peringatan.
mengerjaan quiz tepat waktu
dengan nilai di atas KKM.
GLOSSARIUM

Bilangan Cacah : Himpunan bilangan bulat yang tidak negatif, yaitu {0, 1, 2, 3...}. Dengan kata lain himpunan bilangan asli
ditambah 0.
Pengurangan :
Operasi dasar matematika yang digunakan untuk mengeluarkan beberapa angka dari kelompoknya. Operasi
pengurangan merupakan kebalikan dari operasi penjumlahan.
Penjumlahan : Operasi dasar matematika yang digunakan untuk menambahkan beberapa angka dari kelompoknya /proses
menambah sehingga hasilnya menjadi lebih besar.