SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)

BINA BANGSA MEULABOH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER
MATAKULIAH KODE RumpunMK BOBOT(SKS) SEMESTER TANGGALPENYUSUNAN:
AnalisisRiil MataKuliahWajib 3 5

OTORISASI DosenPengembangRPS KoordinatorMataKuliah KaProdi

dazrullisa,M.Pd

CapaianPemb CPL-PRODI
elajaran(CP) S5 Menghargaikeanekaragamanbudaya,pandangan,agama,dankepercayaansertapendapatatautemuanorisinaloranglain
S9 Menunjukansikapbertanggungjawabataspekerjaandibidangkeahliannyasecaramandiri
S10 Menginternalisasisemangatkemandirian,kejuangan,dankewirausahaan
P2 Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik perkembangan
fisik,psikologis,danSosial
KU2 Mampumenunjukankinerjamandiri,bermutu,danterukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkanhasilanalisisinformasi dandata
CP-MK
M1 MahasiswamemahamidanmenguasaiSifataljabarbilanganreal,aksiomamedanreal(lapanganbilanganreal),bilangan
rasionaldanbilanganirrasional,sifaturutanbilanganreal,sifattrikotomi,teorema-teoremabilanganreal
M2 Mahasiswamampumemahamidanmenganalisismasalahbarisandanderetbilanganriil
M3 Mahasiswamemahamidanmampumenyelesaikanpermasalahanlimit
M4 Mahasiswamemahamidanmampumenyelesaikanpermasalahanperluasankonseplimit
M5 Mahasiswamemahamifungsikekontinuan
DeskripsiMK Mempelajarisistembilanganrealdansifat-sifatnya,deretdanbarisan,limitdankekontinuansertafungsikekontinuan.
MateriPembele 1. BilanganReal
jaran a. SifatAljabardanKeterurutanBilanganriil
/PokokBahasa b. NilaiMutlakdanGarisbilangan
n c. Sifatkelengkapanbilanganreal
d. AplikasisifatSupremumdanInfimum
 2. Barisan
a. BarisandanLimitbarisan
b. Teoremalimit
c. Barisanmonoton
d. Sub-barisandanteoremaBolzano-Weierstrass
e. BarisanCauchy
f. Sifatbarisandivergen
g. Derettakhingga

3. Limit
a. Limitfungsi
b. Teoremalimit
c. Perluasankonseplimitfungsi

4. FungsiKekontinuan
a. Fungsikekontinuan
b. Kombinasidarifungsikekontinuan
c. Intervalpadafungsikekontinuan
d. Uniformcontinuity
e. KekontinuandanGauges
f. Fungsimonotondanfungsiinvers

Bahankajian Utama
RobertG.BartledanDonald R.Serbert,2011. IntroductiontoRealAnalysis4thedition.New York:JohnWileyand Sons.
Pendukung
H.L.Royden,1988.RealAnalysis3thedition.NewYork:MacmillanPublishingCompany.

MediaPembel PerangkatLunak: PerangkatKeras:

ajaran - Laptop,LCD
Mata KalkulusPeubahBanyak,ProsesBerpikirMatematis
KuliahSyara
t
MetodePemb
MateriPembe
Mg Kriteria & elajaran(Esti BobotPen
Sub–CP–MK Indikator lajaran(Pusta
Ke bentukpenila masiWaktu) ilaian(%)
ka)
ian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa Ketepatan :M Kriteria :Kete Kuliah dan Sifat aljabar 6
dapatmenjelaskan enjelaskanbil patan diskusi(TM1x4x5 danketerurutan
strukturaljabarbilang anganReal danpenguasaa 0’) bilanganriil
anriil n Tugas
1 :Mengkaji
Mahasiswa Bentuk sifataljabar
penilaian:TugasM danketerurutanb
dapatmenjelaskan
andiri ilangan
sifaturutan
bilangan riil(C2,C4) riil((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))
2 Mahasiswa Ketepatan :Menjela Kriteria :Kete Kuliah dan  Sifat aljabar 6
dapatmenjelaskan skanbilangan Real patan diskusi(TM1x4x5 danketerurutan
prinsipnilaimutlak batasatas dan danpenguasaa 0’) bilanganreal
batasbawah n Tugas 2:  Nilai mutlak
Mahasiswa Menyelesaikan dangarisbilanga
dapatmenjelaskan Bentuk konsep
aksiomakelengkapan n
penilaian:TugasM dan
systembilanganriil andiri penerpaanberkai
(C2,C3,C4) tanKeterurutanbi
langan
real((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))
Tugas
3:Menyelesaikan
konsep
danpenerapan
nilaimutlak dan
garisbilangan((B
T+BM:
(1+1)x(4x60’))
3 Mahasiswa Ketepatan :Me Kriteria :Kete Kuliah dan  Sifat 6
dapatmenjelaskan njelaskanbilan patan diskusi(TM1x4x5 kelengkapanbila
aplikasisifat gan danpenguasaa 0’) nganriil
supremum Realsupremum n Tugas  Aplikasi
daninfimum daninfimum 4 :Menyelesaik sifatsupremum
(C2,C3,C4) Bentuk anpermasalah daninfimum
penilaian:TugasM anyangberkait
andiri an
dengansifat
 kelengkapan6bil
angan
riil((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))

4 Mahasiswadapat Ketepatan : Kriteria :Kete Kuliah  Barisan 6

menjelaskan teorema- Menjelaskan patan dandiskusi (TM danlimitbari
teorema limit barisan danpenguasaa 1x 4x50’) san
barisanbilangan riil danbilangan n Tugas  Teoremalimit
riil 5 :Menguraikante
Mahasiswa Bentuk ntang
dapatmenjelaskan penilaian:TugasM aplikasisupremu
teorema-teorema andiri m
limit barisanbilangan daninfimum((BT
riil +BM:
(C2,C3) (1+1)x(4x60’))
Tugas
6 :Menguraikank
onsep
barisan,limit
barisan,
danteorema
barisan((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))
5 Mahasiswa Ketepatan :Menje Kriteria :Kete Kuliah  barisanmonoton 6
dapatmenjelaskan laskanbarisan patan dandiskusi (TM  barisan
barisanmonoton dan danpenguasaa 1x 4x50’) bagiandan
deretbilanganriil n Tugas teoremaBolzano
Mahasiswa 7 :Menguraikank _Weierstrass
dapatmenjelaskan Bentuk onsep
barisanbagian dan penilaian:TugasM barisanmonoton(
teoremaBolzano_We andiri (BT+BM:
ierstrass(C2,C3,C4) (1+1)x(4x60’))
Tugas
8 :Menguraik
ankonsepsub
-
barisandan
 teorema
Bolzanoweierstra
ss((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))

6 Mahasiswadapat Ketepatan: Kriteria: Kuliah  barisanCauchy 6

menjelaskanbarisan Menjelaskanbaris Ketepatandan dandiskusi (TM  sifat
Cauchy andanderet penguasaan 1x 4x50’) danteorema
bilanganriil Tugas barisandivergen
Mahasiswadapat Bentukpenilaian: 9 :Menguraikank
menjelaskansifat TugasMandiri onsep
barisandivergendan barisancauchy((
teoremanya BT+BM:
(C1,C2) (1+1)x(4x60’))

7 Mahasiswa Ketepatan :Menje Kriteria :Kete Kuliah derettakhingga 6

dapatmenjelaskan laskanKetepatan patan dandiskusi (TM
deret takhingga :Menjelaskanbari danpenguasaa 1x 4x50’)
(C2,C3,C4) san dan n Tugas
deretbilanganriil 10 :Menguraikan
Bentuk konsep
penilaian:TugasM barisandivergen
andiri danpenerapanny
a.((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))
Tugas
11 :Menguraikan
konsep deret
takhingga((BT+B
M:(1+1)x(4x60’))

8
EvaluasiTengahSemester
9 Mahasiswa Ketepatan: Kriteria :Kete Kuliah  limitfungsi 6
dapatmenjelaskan patan dandiskusi (TM  teorema
definisilimitfungsi danpenguasaa 1x 4x50’) limitfungsi
n Tugas12:
 Menjelaskanbaris Menguraikanko
Mahasiswa an dan Bentuk nsep limitfungsi
dapatmenjelaskan deretbilanganriil, penilaian:TugasM danteorema
teoremalimitfungsi limit andiri limitfungsi((BT+
(C2,C4) BM:
(1+1)x(4x60’))

10 Mahasiswa Ketepatan :Menje Kriteria :Kete Kuliah Teoremaperlu 6

dapatmenjelaskan laskanlimit patan dandiskusi (TM asan
beberapaperluasan danpenguasaa 1x 4x50’) darilimitfungs
dari limitfungsi n i
(C2,C4)
Bentuk
penilaian:TugasM
andiri
11 Mahasiswa Ketepatan :Menjela Kriteria :Kete Kuliah dan fungsikontinu 6
dapatmenjelaskan skan fungsikontinu patan diskusi(TM1x4x5
definisifungsikontin danpenguasaa 0’)
u n Tugas
13:Mengkaji
Mahasiswa Bentuk definisifungsiko
dapatmenjelaskanko penilaian:TugasM ntinu
mbinasi dari andiri ((BT+BM:
fungsikontinu (1+1)x(4x60’))
(C2,C3,C4) Tugas
14:Menguraikank
onsep
kombinasidari
fungsikontinu((B
T+BM:
(1+1)x(4x60’))
12 Mahasiswa Ketepatan :Menjelas Kriteria :Kete Kuliah dan  fungsikontinu 6
dapatmenjelaskan kan fungsikontinu patan diskusi(TM1x4x5  uniformc
intervalpadafungsik dan danpenguasaa 0’) ontinuity
ontinu uniformcontinuity n Tugas
14:Menguraikan
Mahasiswa Bentuk konsep
dapatmenjelaskan penilaian:TugasM intervalpada
uniformcontinuity andiri fungsikontinu((B
(C2,C3,C4) T+BM:
(1+1)x(4x60’))
13 Mahasiswa Ketepatan :Menjela Kriteria :Kete Kuliah  Fungsikontinu 6
dapatmenjelaskancon skan fungsikontinu patan dandiskusi (TM  continuity
tinuity dan dancontinuity danpenguasaa 1x 4x50’) dangauges
gauges(C2,C3, C4) n

Bentuk
penilaian:TugasM
andiri
14 Mahasiswa Ketepatan :Menjela Kriteria :Kete Kuliah  Fungsikontinu 6
dapatmenjelaskancon skan fungsikontinu patan dandiskusi (TM  continuity
tinuity dan dancontinuity danpenguasaa 1x 4x50’) dangauges
gauges(C2,C3, C4) n Tugas
15:Menguraikank
Bentuk onsep
penilaian:TugasM continuitydan
andiri gauges((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))

15 Mahasiswa Ketepatan :Menjela Kriteria :Kete Kuliah  fungsimonoton 6

dapatmenjelaskan skan patan dandiskusi (TM  fungsiinvers
fungsimonoton dan fungsimonotondani danpenguasaa 1x 4x50’)
fungsiinvers nvers n Tugas
(C2,C3,C4) 16:Menguraikan
Bentuk danmenyelesaika
penilaian:TugasM npermasalahanme
andiri ngenai
konsepfungsi
monotondan
fungsi
invers((BT+BM:
(1+1)x(4x60’))
16
EvaluasiAkhirSemester

Catatan:
(1) TM:Tatapmuka,BT:BelajarTerstruktur,BM:BelajarMandiri
(2) (TM2x2x50’)dibaca: kuliahtatapmuka2kali(minggu)x2sksx50menit=200menit(3,33jam)
(3) ((BT+BM:(2+2)x(2x60’)) dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit =
480menit(8jam)
(4)
Mahasiswamampumerancangpenelitiandalambentukproposalpenelitiandanmempresentasikannya(C6,A2,P2):menunjukk
anbahwaSub-CPMKinimengandungkemampuandalamranahtaksonomikognitiflevel2(kemampuanmerancang), afeksi level
2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan
tubuhdalamketerampilanpresentasi)
(5) RPS:RencanaPembelajaranSemester,RMK:RumpunMataKuliah