PEMETAAN KOMPETENSI PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VII/2 (Genap)
Mata Pelajaran : Matematika
Acuan : Kurikulum 2013
Bentuk Soal : Uraian
Pertemuan ke : 2 dan 3

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian

Tes Unjuk Proyek Portofolio
Kerja
3.9 Menganalisis 3.9.3 Menghitung Tertulis - - -
aritmetika sosial keuntungan, kerugian, (Uraian)
(penjualan, persentase
pembelian, potongan, keuntungan dan
keuntungan, persentase kerugian
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto,tara)
4.9 Menyelesaikan 4.9.2 Memecahkan masalah Tertulis - - -
masalah berkaitan yang melibatkan (Uraian)
dengan aritmetika keuntungan, kerugian,
sosial (penjualan, persentase
pembelian, keuntungan dan
potongan, persentase kerugian
keuntungan,
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
 PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pertemuan 2
Teknik Penilaian
1) Penilaian sikap
 Lembar observasi
2) Penilaian pengetahuan
Bentuk :
 Tes tertulis (uraian)
3) Penilaian LKPD
 Instrumen Penilaian LKPD
 Rubrik penilaian LKPD
Instrumen Penilaian
1. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
- Lembar Observasi
Lembar observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru.
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
DS KJ TJ SN Skor Sikap Nilai
1 … ... ... ... ... ... ... ...
2 … ... ... ... ... ... ... ...
3 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• DS : Disiplin
• KJ : Kerja sama
• TJ : Tanggung Jawab
• SN : Santun

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
75,01 – 100,00 = Sangat Baik
50,01 – 75,00 = Baik
25,01 – 50,00 = Cukup
00,00 – 25,00 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria
= 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (D)
2) Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Kompetensi Dasar Materi Tujuan Pembelajaran Banyak
Pembelajaran Butir Soal
3.9 Menganalisis aritmetika Aritmatika Peserta didik dapat: 1
sosial (penjualan, Sosial  Menentukan harga
pembelian, potongan, pembelian dan harga
(Menghitung
keuntungan, kerugian, penjualan dalam kegiatan
Keuntungan
bunga tunggal, persentase, perdagangan
dan Kerugian)
bruto, neto,tara)  Menemukan cara
menghitung untung dan rugi
dalam kegiatan
pembelajaran
 Menghitung nilai
keuntungan dan kerugian
dalam kegiatan
perdagangan.
4.9 Menyelesaikan masalah Peserta didik dapat : 1
berkaitan dengan  Menyelesaikan masalah
aritmetika sosial yang berkaitan dengan
(penjualan, pembelian, keuntungan dan kerugian
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto,
tara)

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Soal:
1. Seorang pedagang menjual mesin cuci seharga Rp.2.300.000,- padahal ia
membelinya dengan harga Rp. 1.975.000,- . Berapa keuntungan yang
diperoleh pedagang tersebut?
Pedoman Penskoran :
No. Aspek/Konsep yang di nilai Skor
1. Harga Beli = Rp.1.975.000,- 1
Harga Jual = Rp.2.300.000,- 1
Untung = Harga Jual – Harga Beli 1-2
= 2.300.000 – 1.975.000 1-2
= 325.000 1-2
Jadi keuntungan penjualan mesin cuci tersebut adalah Rp.325.000,00 1
Skor Maksimum 9
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Perolehan Penilaian = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
× 100%
c. Instrumen Penilaian Keterampilan
Soal :
1. Seorang pedagang membeli jeruk sebanyak 40 kg dengan harga Rp6.500,00 per
kg. kemudian 30 kg di antaranya dijual dengan harga Rp7.000,00 per kg dan
sisanya dijual dengan harga Rp6.000,00per kg. Hitunglah Besarnya untung atau
rugi dari hasil penjualan pedagang tersebut.
 Pedoman Penskoran :
No. Aspek/Konsep yang di nilai Skor
1. Harga pembelian = 40 x Rp6.500,00 1-2
= Rp260.000,00
Harga penjualan = (30 x Rp7.000,00)+(10 x 6.000,00) 1-2
= Rp210.000,00 + Rp60.000,00
= Rp270.000,00
Karena harga penjualan lebih dari harga pembelian, maka 1
pedagang tersebut mengalami untung
Untung = harga penjualan – harga pembelian 1-2
= Rp270.000 – Rp 260.000 1-2
= RP 10.000,00 1-2
jadi, besarnya untung yang diperoleh pedagang Rp 10.000,00 1

Skor Maksimum 12

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Perolehan Penilaian = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
× 100%

3) Penilaian LKPD
a. Instrumen Penilaian LKPD
No Aspek yang Dinilai A B C D
1 Penguasaan materi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan bekerja sama
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
75,1 - 100 = Sangat Baik (A)
50,1 – 75 = Baik (B)
25,1 - 50 = Kurang Baik (C)
0 - 25 = Tidak Baik (D)

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100

b. Rubrik Penilaian LKPD

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

1 Persiapan Mengidentifikasi masalah Sangat tepat = 4

Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
2 Pelaksanaan Pengumpulan informasi Sangat akurat = 4
Akurat = 3
Kurang akurat = 2
Tidak akurat = 1

Kelengkapan informasi Sangat lengkap = 4

 No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Lengkap = 3
Kurang lengkap = 2
Tidak lengkap = 1

Pengolahan informasi yang Sangat sesuai = 4

didapat Sesuai = 3
Kurang sesuai = 2
Tidak sesuai = 1

3 Pelaporan Sistematika Sangat baik = 4

kesimpulan Baik = 3
Kurang baik = 2
Tidak baik = 1

Penggunaan bahasa Sangat sesuai kaidah = 4

Sesuai = 3
Kurang sesuai = 2
Tidak sesuai = 1

Penulisan Sangat tepat = 4

Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1

4 Presentasi Penguasaan materi Sangat menguasai = 4

Menguasai = 3
Kurang menguasai = 2
Tidak menguasai = 1

Kemampuan menjelaskan Sangat mampu = 4

Mampu = 3
Kurang mampu = 2
Tidak mampu = 1

Penampilan Sangat menarik = 4

Menarik = 3
Kurang menarik = 2
Tidak menarik = 1
Skor maksimal 40

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai : X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pertemuan 3
Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap
 Lembar observasi
2. Penilaian pengetahuan
Bentuk :
 Tes tertulis (uraian)
3. Penilaian LKPD
 Instrumen Penilaian LKPD
 Rubrik penilaian LKPD
Instrumen Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
- Lembar Observasi
Lembar observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru.
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
DS KJ TJ SN Skor Sikap Nilai
1 … ... ... ... ... ... ... ...
2 … ... ... ... ... ... ... ...
3 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• DS : Disiplin
• KJ : Kerja sama
• TJ : Tanggung Jawab
• SN : Santun

Catatan :
2. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
75,01 – 100,00 = Sangat Baik
50,01 – 75,00 = Baik
25,01 – 50,00 = Cukup
00,00 – 25,00 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria
= 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (D)
b. Penilaian Pengetahuan
1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Kompetensi Dasar Materi Tujuan Pembelajaran Banyak
Pembelajaran Butir Soal
3.10 Menganalisis Aritmatika Peserta didik dapat : 1
aritmetika sosial Sosial  Menghitung nilai
(penjualan, pembelian, persentase keuntungan
(Menghitung
potongan, keuntungan, dari proses
Keuntungan
kerugian, bunga tunggal, perdagangan.
dan Kerugian)
persentase, bruto,  Menghitung nilai
neto,tara) persentase kerugian
dari proses
perdagangan.
4.10 Menyelesaikan Peserta didik dapat : 1
masalah berkaitan  Menyelesaikan
dengan aritmetika sosial masalah yang
(penjualan, pembelian, berkaitan dengan
potongan, keuntungan, persentase keuntungan
kerugian, bunga tunggal, dan persentase
persentase, bruto, neto, kerugian
tara)

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Soal:
1. Ardi membeli sebuah mesin jahit seharga Rp. 150.000,00, sebulan kemudian
dijualnya seharga Rp. 120.000,00. Tentukan persentase keuntungan atau
kerugiannya!.

Pedoman Penskoran :
No. Aspek/Konsep yang di nilai Skor
1. Karena HB > HJ, maka Ardi mengalami rugi. 1
Rugi = HB – HJ 1
= Rp. 150.000,00 – Rp. 120.000,00 1
= Rp. 30.000,00
rugi
1
Persentase rugi = × 100 % 1-2
HB
30.000
= × 100 % 1-2
150.000
= 20 % 1-2
Jadi, persentas kerugian Ardi sebesar 20 %. 1

Skor Maksimum 11

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Perolehan Penilaian = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
× 100%
 3. Instrumen Penilaian Keterampilan
Soal :
1. Bu Siti membeli setrika untuk dijual lagi. Ia membeli setrika dengan modal
Rp.340.000 dan menginginkan keuntungan 10%. Berapa harga jual setrika
tersebut?.
Pedoman Penskoran :
No. Aspek/Konsep yang di nilai Skor
1. Harga Beli = Rp.340.000,00 1
%Untung = 10% 1
Harga Jual = [(100 + %Untung)/100] x Harga Beli 1-2
Harga Jual = [(100 + 10)/100] x 340.000 1-2
= [110/100] x 340.000 1-2
= 374.000 1-2
Jadi harga jual setrika tersebut Rp.374.000,00 1

Skor Maksimum 11

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Perolehan Penilaian = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
× 100%

2. Penilaian LKPD
a. Instrumen Penilaian LKPD
No Aspek yang Dinilai A B C D
1 Penguasaan materi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan bekerja sama
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
75,1 - 100 = Sangat Baik (A)
50,1 – 75 = Baik (B)
25,1 - 50 = Kurang Baik (C)
0 - 25 = Tidak Baik (D)

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100

b. Rubrik Penilaian LKPD

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

1 Persiapan Mengidentifikasi masalah Sangat tepat = 4

Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
2 Pelaksanaan Pengumpulan informasi Sangat akurat = 4
Akurat = 3
 No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Kurang akurat = 2
Tidak akurat = 1

Kelengkapan informasi Sangat lengkap = 4

Lengkap = 3
Kurang lengkap = 2
Tidak lengkap = 1

Pengolahan informasi yang Sangat sesuai = 4

didapat Sesuai = 3
Kurang sesuai = 2
Tidak sesuai = 1

3 Pelaporan Sistematika Sangat baik = 4

kesimpulan Baik = 3
Kurang baik = 2
Tidak baik = 1

Penggunaan bahasa Sangat sesuai kaidah = 4

Sesuai = 3
Kurang sesuai = 2
Tidak sesuai = 1

Penulisan Sangat tepat = 4

Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1

4 Presentasi Penguasaan materi Sangat menguasai = 4

Menguasai = 3
Kurang menguasai = 2
Tidak menguasai = 1

Kemampuan menjelaskan Sangat mampu = 4

Mampu = 3
Kurang mampu = 2
Tidak mampu = 1

Penampilan Sangat menarik = 4

Menarik = 3
Kurang menarik = 2
Tidak menarik = 1
Skor maksimal 40

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100