PERANGKAT PEMBELAJARAN

“ARITMATIKA SOSIAL”

Dosen Pengampu:
Dr.Sudi Prayitnno,M.Si.

Disusun oleh:
Nama : Lisa Katun Nada
Nim : E1R020067
Kelas : 6C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2023

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : MTS NW BAGEK POLAK
Mata Pelajaran : Matematika
Materi pokok : Aritmatika Sosial
Kelas /semester : VII/Genap
Alokasi waku : 2 × 40 Menit (3 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI):

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab ,peduli (toleransi ,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan linkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,
terkait kejadian dan fenomena tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (meenulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesui dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencaapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Kompetensi
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi 3.9.1 Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
terkait aritmatika sosial (penjualan, pembelian, dengan penjualan dan pembelian.
keuntungan,kerugian, potongan, bunga 3.9.2 Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
tunggal, persentase, bruto, neto dan tara). dengan keuntungan,kerugian dan persentasenya.
3.9.3 Menentukan hubungan antara penjualan
,pembelian,untung,dan rugi.
3.9.4 Menentukan besar keuntungan, kerugian dan
pensentasenya.
3.9.5 Menentukan besar bungga tunggal,rabat(diskon)
dan pajak
3.9.6 Menentukan besar antara bruto,neto, dan tara.
4.9 Penyelesaian masalah kontekstual berkaitan 4.9.1 Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan aritmatika sosial (penjualan,pembelian, dengan keuntungan, kerugian,hubungan dan
keuntungan,kerugian,potongan, bunga tunggal, persentasenya.
persentase, bruto, neto,dan tara ). 4.9.2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
bungga tunggal,rabat(diskon) dan pajak.
4.9.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
bruto,neto,tara dan persentasenya.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik dapat :
Pertemuan pertama :
1. Diberikan beberapa permasalahan dalam PPT,peserta didik dapat memahami aktivitas dan
mengkonsepkan untung, rugi,impas,harga penjualan dan harga pembelian.

2
 2. Diberikan praktik berjualan,peserta didik mampu menentukan hubungan serta memecahkan
masalah yang berkaitan dengan harga jual,harga beli, keuntungan ,kerugian dan
persentasennya.
3. Diberikan praktek berjualan peserta didik mampu menentukan keuntungan atau kerugian
dalam bentuk persen.
Pertemuan kedua :
1. Diberikan beberapa persamsalahan melalui tayangan Vidio,peserta didik mampu
mengkonsepkan dan menentukan besar bunga tunggal,rabat(diskon) dan pajak.
2. Diberikan beberapa soal pada LKPD,peserta didik mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bungga tunggal,rabat(diskon) dan pajak.
Pertemuan ketiga :
1. Diberikan beberapa persamsalahan melalui tayangan Vidio,peserta didik mampu
mengkonsepkan dan menentukam besar bruto,neto, tara dan persentasenya.
2. Diberikan beberapa soal pada LKPD,peserta didik mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bruto,neto ,tara dan persentasennya.

D. Materi Pembelajaran
1. Memahami keuntungan dan kerugian
Untung = harga jual − harga beli
Rugi= harga beli−harga jual
2. Persentase keuntungan dan kerugian
untung
% Keuntungan = × 100%
harga beli
rugi
% Kerugian = harga beli × 100%
3. Menentukan bunga tunggal
𝐵 =𝑀×𝑖% ×𝑡
Keterangan:
B = bunga
i = suku bunga tunggal per tahun
M = tabungan awal
t = waktu
4. Menentukan besar rabat(diskon) dan pajak
Rabat= harga awal × besarnya diskon
Harga barang = harga awal − potongan harga
Harga setelah pajak = harga awal + nilai pajak
% pajak
% pajak= 100
× harga awal
5. Menentukan besar bruto,neto dan tara
Bruto = neto + tara
Neto = bruto − tara
Tara= % tara × bruto = bruto − neto

E. Metode Dan Model Pembelajaran

Metode : Tanya-jawab, diskusi, penugasan, dan presentasi
Model : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan : Saintifik

3
F. Media,Alat/Bahan Dan Sumber Belajar
Media : LKPD,PPT,dan Vidio
Alat : Laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol,Kertas manila,double folio.
Sumber belajar :
1. As’ari, AbdurRahman. dkk. 2016. Matematika SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud
2. Wintarti, Atik. dkk. 2008. Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VII Edisi 4. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan Orientasi 10
1. Guru memberi salam,peserta didik menjawab salam serta
menyampaikan kabar masing-masing.
2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas
3. Guru memeriksa kebersihan kelas dengan menyuruh peseerta
didik mengangkat tangan lalu memasukkan ke dalam kolom
meja untuk memeriksa ada tidaknya sampah.
4. Guru memeriksa kehadiran dengan cara menyuruh peserta didik
menghadap kiri kanan untuk memastikan ada temannya yg tidak
hadir atau tidak.
Apersepsi dan motivasi
5. Guru menayangkan PPT, menyampaikan materi dan tujuan dari
pembelajaran yang akan dilakukan
6. Peserta didik memperhatikan tayangan PPT yang ditampilkan.
7. Guru memberikan apersepsi dengan mengecek pemahaman
peserta didik dengan melakukan tanya jawab tentang materi
prasyarat yang berkaitan dengan materi aritmetika sosial.Yaitu
tentang penggunaan uang.
Contoh pertanyaan:
1. Misalkan harga sebuah pulpen adalah Rp.2000,
berapakah harga 2 batang pulpen?
2. Jika kalian ingin membeli 7 pulpen berapakah uang
yang harus kalian siapkan ?
3. Bagaimana kalian mengetahui harga 7 pulpen yang
kalian beli ?
8. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yakni
melakukan diskusi kelompok untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan harga jual,harga beli,untung,rugi dan
persentasennya.
Inti Tahap 1: Orientasi peserta didk terhadap masalah
(Mengamati)( Critical Thinking)
1. Peserta didik mengamati permasalahan yang ditampilkan 2
pada PPT.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diutarakan oleh 2
guru.

4
 Tahap 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
(Collaboration)( Critical Thinking)
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok 2
yang beranggotakan 4-5 orang.
2
2. Guru membagikan kertas double folio kepada peserta didik.
3. Peserta didik mengikuti terkait langkah-langkah dan juga 15
penjelasan yang sudah di paparkan,kemudian
mendiskusikan dengan klompoknya untuk menyelesaikan
dan juga menentukan terkait dengan kegiatan yang
dilakukan.
Tahap 3 : Membimbing Penyelidikan Individual
maupun Kelompok
(Mengumpulkan Informasi) (Creativity)
1. Peserta didik mengumpulkan data penyelesaian masalah yang
didapat dari buku, maupun sumber internet. 2
2. Peserta didik memilih dan menyusun penyelesaian masalah 2
yang didapat dari sumber belajar, kemudian menuangkannya
pada double folio
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan dan arahan guru dalam
mencari informasi lewat sumber belajar. 2
Tahap 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
(Creativity)
1. Peserta didik menyusun dan melengkapi jawaban terkait 2
permasalahan yang diberikan.
2. Guru menginformasikan bahwa waktu pengerjaan sudah selesai 1
3. Guru mempersilahkan beberapa kelompok untuk
mempersentasikan hasil diskusinya,kelompok lain memberikan 13
tanggapa. 1
4. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang sudah
mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya
Tahap 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan
masalah
(Comunication) (Mengkomunikasikan)
5
1. Guru memberikan penguatan, mengenai kegiatan yang
dilakukan. 1
2. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompoknya.
Penutup 1. Guru memberikan 2 soal berkaitan dengan harga jual, harga 2
beli,untung,rugi,dan persentasennya, untuk mengukur
ketercapaian dan pemahaman dari materi yang telah dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan secara individu
dan mengumpulkan jawabannya setelah alokasi waktu
7
pengerjaan habis.
3. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan 5
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya. 3
5. Guru dan peserta diddik menutup kegiatan pembelajaran dengan
memberi dan menjawab salam. 1

5
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan Orientasi 10
1. Guru memberi salam,peserta didik menjawab salam serta
menyampaikan kabar masing-masing.
2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa yang dipimpin oleh ketua
kelas
3. Peserta didik dicek kehadiran dengan melakukan persensi oleh
guru.
Apersepsi dan motivasi
4. Guru menayangkan PPT,menyampaikan materi dan tujuan
dari pembelajaran yang dilakukan.
5. Guru dan peserta didik meriview kembali pembahasan pada
pertemuan sebelumnya terkait harga jual,harga
beli,untung,rugi,dan persentasennya.
 Masih ingatkah kalian dengan harga beli dan harga
jual?
 Apa yang di maksud dengan harga jual dan harga beli?
 Keuntungan diperoleh ketika kondisi apa?
 Kerugiandiperoleh ketika kondisi apa?
 Rumus untuk menentukan persentase keuntungan
gimna?
 Rumus untuk menentukan persentase kerugian gimna?
6. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yakni
mengerjakan LKPD dengan cara diskusi kelompok.
Inti Tahap 1: Orientasi peserta didk terhadap masalah
(Mengamati)( Critical Thinking)
1. Peserta didik mengamati permasalahan yang ditampilkan 26
pada tayangan vidio.
 Bungga Tunggal
https://www.youtube.com/watch?v=fLV64pvrA6c
2. Guru memberikan penjelasan terkait tayangan vidio

Rabat (diskon)
https://www.youtube.com/watch?v=kQuu_KX4X7
k&t=188s
3. Guru memberikan penjelasan terkait tayangan vidio

 Pajak
https://www.youtube.com/watch?v=07AR1J-
jQKg

4. Guru memberikan penjelasan tayangan vidio

Tahap 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
(Collaboration)( Critical Thinking)
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok 2
yang beranggotakan 4-5 orang.

6
 2. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik. 2
3. Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mengerjakan
LKPD. 1
4. Masing-masing kelompok berdiskusi, menjawab LKPD
untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan bunga
tunggal,rabat(diskon) dan pajak. 20
Tahap 3 : Membimbing Penyelidikan Individual
maupun Kelompok
(Mengumpulkan Informasi) (Creativity)
1. Peserta didik mengumpulkan data penyelesaian masalah yang
didapat dari buku, maupun sumber internet. 2
2. Peserta didik memilih dan menyusun penyelesaian masalah
2
yang didapat dari sumber belajar, kemudian menuangkannya
pada LKPD.
Tahap 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
(Creativity)
1. Peserta didik menyusun dan melengkapi jawaban terkait 2
permasalahan yang diberikan.
2. Guru menginformasikan bahwa waktu pengerjaan sudah 2
selesai
3. Guru mempersilahkan beberapa kelompok untuk
mempersentasikan hasil diskusinya,kelompok lain memberikan 15
tanggapa.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang sudah 2
mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya
Tahap 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan
masalah
(Comunication) (Mengkomunikasikan)
1. Guru membenarkan jika terdapat kesalahan dalam pengerjaan 5
LKPD 1
2. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompoknya.
Penutup 1. Guru memberikan 2 soal berkaitan dengan bunga 4
tungal,rabat(diskon)dan pajak,untuk mengukur ketercapaian dan
pemahaman dari materi yang telah dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan secara individu 10
dan mengumpulkan jawabannya setelah alokasi waktu
pengerjaan habis.
3. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan 8
pembelajaran yang telah dilakukan.
5
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya
5. Guru dan peserta diddik menutup kegiatan pembelajaran dengan 1
memberi dan menjawab salam.

7
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan Orientasi 10
1. Guru memberi salam,peserta didik menjawab salam serta
menyampaikan kabar masing-masing.
2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa yang dipimpin oleh ketua
kelas.
3. Peserta didik dicek kehadiran dengan melakukan persensi oleh
guru.
Apersepsi dan motivasi
4. Guru menayangkan PPT,menyampaikan materi dan tujuan
dari pembelajaran yang dilakukan.
5. Guru dan peserta didik meriview kembali pembahasan pada
pertemuan sebelumnya terkait bunga tunggal,rabat(diskon) dan
pajak.
 Masih ingatkah kalian tentang bungga
tunggal,rabat dan pajak?
 Menyuruh siswa secara rendom untuk
menjelaskan mengenai bunga tunggal,rabat dan
pajak.
 Coba jelaskan bagaimana cara menentukan
bungga tunggal?
 Coba jelaskan bagaimana cara menentukan
rabat(diskon)?
Jika kita membeli baju dengan harga 100
kemudian diberikan diskon 10% Berapa yang
harus kita bayar?
 Coba jelaskan bagaimana menentukan pajak?
Jika kita makan direstoran dengan total 300
kemudian dikenakan pajak 5% berapa yang
harus kita bayar?
6. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yakni
mengerjakan LKPD dengan cara diskusi kelompok.
Inti Tahap 1: Orientasi peserta didk terhadap masalah
(Mengamati)( Critical Thinking)
1. Peserta didik mengamati permasalahan yang ditampilkan 7
pada tayangan vidio.
 https://www.youtube.com/watch?v=AVaQh3c
dLo0
2
2. Guru memberikan penjelasan terkait tayangan vidio
Tahap 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
(Collaboration)( Critical Thinking)
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 4-5 orang.
2. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik. 2
3. Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mengerjakan 2
LKPD.

8
 4. Masing-masing kelompok berdiskusi, menjawab LKPD 1
untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan
bruto,neto dan tara. 30
Tahap 3 : Membimbing Penyelidikan Individual
maupun Kelompok
(Mengumpulkan Informasi) (Creativity)
1. Peserta didik mengumpulkan data penyelesaian masalah yang
didapat dari buku, maupun sumber internet.
2. Peserta didik memilih dan menyusun penyelesaian masalah 2
yang didapat dari sumber belajar, kemudian menuangkannya
pada LKPD. 2
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan dan arahan guru
dalam mencari informasi lewat sumber belajar.
Tahap 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
5
(Creativity)
1. Peserta didik menyusun dan melengkapi jawaban terkait
permasalahan yang diberikan.
2. Guru menginformasikan bahwa waktu pengerjaan sudah 2
selesai.
3. Guru mempersilahkan beberapa kelompok untuk 1
mempersentasikan hasil diskusinya,kelompok lain memberikan 15
tanggapan.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang sudah
mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya
Tahap 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan 1
masalah
(Comunication) (Mengkomunikasikan)
1. Guru membenarkan jika terdapat kesalahan dalam pengerjaan
LKPD.
2. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompoknya. 10
2

Penutup 1. Guru memberikan 2 soal berkaitan dengan bruto,neto dan 5

tara,untuk mengukur ketercapaian dan pemahaman dari materi
yang telah dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan secara individu 10
dan mengumpulkan jawabannya setelah alokasi waktu
pengerjaan habis.
3. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan 5
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Guru menyampaikan materi untuk bab aritmatika sosial sudah 4
habis dan akan dilakukan ulangan harian pada pertemuan
selanjutnya.
5. Guru dan peserta diddik menutup kegiatan pembelajaran dengan 2
memberi dan menjawab salam.

9
H. Penilaian
PENILAIAN SIKAP

1. Penilaian Sikap Gotong Royong

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :

Penilaian ini diisi oleh guru melalui kegiatan observasi secara langsung dengan
memberikan tanda ceklist (√) pada kolom sikap disiplin yang dilakukan peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
Ya : apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak : apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
No Sikap yang diamati Peserta didik melakukan
Ya Tidak
1. Terlibat aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas
kelompok
2. Menghargai keputusan tentang peraturan dalam kelas
yang dibuat dalam diskusi kelas
3. Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan
kelas
4. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
5. Saling membantu teman jika ada kesulitan dalam
mengerjakan soal.
6. Menghargai teman yang berbeda suku, ras, dan
agama.
7. Mendorong teman untuk bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama.
Jumlah

Petunjuk Penskoran:
Jawaban “Ya” diberi skor 1 dan jawaban “Tidak” diberi skor 0
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus :

Jumlah yang diperoleh

Skor Akhir (SA) = ×4
Jumlah skor maksimum

10
2. Penilaian Sikap Jujur
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :

Penilaian sikap jujur dilakukan melalui penilaian diri oleh peserta didik.
Petunjuk : Berilah tanda ceklist ( √ ) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan pernyataan.
No Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
1. Mengerjakan ujian tanpa ada kerjasama dengan
teman yang lain.
2. Tidak menyontek pada saat mengerjakan ujian
3. Mengerjakan sendiri tugas yang diberikan guru tanpa
menjiplak tugas orang lain (jika menyalin karya
orang lain maka sumbernya dicantumkan).
4. Tidak menutupi kesalahan yang dilakukan.
5. Melaporkan dan menyerahkan kepada pihak yang
berwenang ketika ada barang yang tidak sengaja
ditemukan di kelas, lingkungan sekolah, atau
lingkungan luar sekolah.
6. Ijin saat meminjam barang teman dan
mengembalikannya dalam kondisi baik setelah
selesai digunakan.
7. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang
sebenarnya.
Jumlah

Perhitungan skor akan menggunakan rumus :

Jumlah yang diperoleh
Skor Akhir (SA) = ×4
Jumlah skor maksimum

11
Tabel Konversi Skor dan Predikat Keterampilan Sikap

Skor Akhir Predikat

3,33 < 𝑆𝐴 < 4,00 Sangat Baik
2,33 < 𝑆𝐴 < 3,33 Baik
1,33 < 𝑆𝐴 < 2,33 Cukup
𝑆𝐴 < 1,33 Kurang

12
 PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Alokasi Waktu : 7 Menit
c. Kisi-kisi soal pertemuan pertama: harga jual,harga beli,keuntungan,kerugian dan persentasenya.
Indikator Pencapaian Aspek dan indikator soal Soal
Kopetensi
Memecahkan masalah Memecahkan masalah Bu Lisa adalah seorang pedagang kue,iya
berkaitan dengan Diberikan soal berkaitan dengan mengeluarkan modal dan pengeluaran
keuntungan dan
kerugian.. harga jual, haraga yang berbeda- beda setiap harinya.Bu
beli,keuntungan dan kerugian Lisa kesulitan dalam menentukan kondisi
peserta didik dapat melengkapi yang dialaminnya selama berjualn .Coba
tabel untuk menentukan kondisi bantulah bu Lisa melengkapi tabel
yang berlaku dibawah ini untuk menentukan kondisi
yang dialami bu Lisa?
No Pemasukan Pengeluaran Untung/rugi/
impas
1. 1.000.000 900.00
2. 1.000.000 1.200.00
3. 2.000.000 2.000.000
4. 1.500.000 1.550.000
5. 1.000.000 800.000

Menentukan Menerapkan konsep Pak Rudi membeli sepetak tanah dengan

persentase kerugian Diberikan soal cerita berkaitan harga Rp40.000.000,00. Karena
dengan harga jual harga beli, terkendala masalah keluarga, Pak Dedi
keuntungan, kerugiana.Peserta terpaksa menjual tanah tersebut dengan
didik dapat menentukan besar harga Rp38.000.000,00.Tentukan
persentase kerugian. persentase kerugian yang ditanggung oleh
Pak Rudi.

d. Pedoman penskoran
No.Soal Kriteria Jawaban Skor
1. Tidak ada jawaban 0
Terdapat jawaban tepat 1
2. Tidak ada jawaban 0

13
 Terdapat jawaban teteapi tidak tepat 1
Terdapat jawaban tetap tetapi kurang 2
lengkap
Terdapat jaban yang tepat dan lengkap 3
e. Pengolahan skor
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir (SA) = × 100
Jumlah skor maksimum
Pertemuan 2
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Alokasi Waktu : 10 Menit
c. Kisi-kisi
Indikator Pencapaian Aspek dan indikator soal Soal
Kopetensi
Memecahkan masalah Memecahkan Suatu ketika Laila berbelanja
berkaiatan dengan diskon Diberikan soal berkaitan sandal ke mal,Ketika masuk di
dengan diskon peserta didik salah satu toko ,Laila melihat ada
dapat memecahkan masalah dua sandal yang membuat dia
menentukan harga setelah tertarik.Namun Laila binggung
diskon. tulisan diskon yang
tertera.Ringkasan harga masing-
masing dan diskon ada di tabel
Nama Harga diskon
Barang
Sendal A 200.000 10%
Sandal B 250.000 30%
Bantulah Laila memilih sandal
yang mana yang harus dibeli untuk
memperoleh harga yang lebih
terjangkau!

Menentukan besar pajak Menerapkan konsep Abi membeli TV berwarna dengan

Diberikan soal cerita harga Rp 1.000.000 dan dikenakan
berkaitan dengan pajak pajak pertambahan nilai (PPN)
peserta didik dapat sebesar 10%.Berapakah uang yang
menentukan dan harus di bayar oleh Abi ?Berapa
memecahkan masalah nilai dari 10 % pajak tersebut ?

14
 berkaiatn terkait dengan
pajak.
d. Pedoman penskoran
No.Soal Kriteria Jawaban Skor
1. Tidak ada jawaban 0
Terdapat jawaban teteapi tidak tepat 1
Terdapat jawaban tepat 2
2. Tidak ada jawaban 0
Terdapat jawaban teteapi tidak tepat 1
Terdapat jawaban tetap tetapi kurang 2
lengkap
Terdapat jaban yang tepat dan lengkap 3

e. Pengolahan skor
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir (SA) = × 100
Jumlah skor maksimum

Pertemuan 3
a. Teknik Penilaian: Tes Tulis
b. Alokasi Waktu : 10 Menit
c. Kisi-kisi
Indikator Pencapaian Aspek dan indikator soal Soal
Kopetensi
Memecahkan dan menganalisi Memecahkan dan menganalisi Suatu ketika Fandi berbelanja
masalah yang berkaitan Diberikan soal berkaitan sabun mandi ke suatu
denagan neto
dengan neto suatu barang minimarket. Ketika masuk di
peserta didik dapat minimarket, fandi melihat ada
menyelesaikan permasalahan, tiga jenis kemasan sabun mandi
dari sana peserta didik dapat untuk merek yang akan dia beli.
menganalisi kemungkinan Ringkasan kemasan dan harga
barang yang bisa dibeli. masing-masing sabun mandi
tersebut disajikan sebagai
berikut.

15
 Neto Harga
(ml)
Sabun A 200 8.000
Sabun B 300 11.500
Sabun C 400 14.000
Andaikan Fandi ingin membeli
1 sabun dan uang Fandi cukup
untuk membeli salah satu dari
ketiga sabun tersebut, berikan
saran kepada Fandi sebaiknya
membeli sabun yang mana.
Jelaskan.
Menentukan besar tara Menerapkan konsep Sebuah karung gabah
Diberikan soal berkaitan bertuliskan bruto 73 kg dan neto
dengan bruto neto peserta didik 71,5 kg.Berapakah tarannya?
dapat menentukan tara.

d. Pedoman penskoran
No.Soal Kriteria Jawaban Skor
1. Tidak ada jawaban 0
Terdapat jawaban teteapi tidak tepat 1
Terdapat jawaban tepat 2
2. Tidak ada jawaban 0
Terdapat jawaban teteapi tidak tepat 1
Terdapat jawaban tetap tetapi kurang 2
lengkap
Terdapat jaban yang tepat dan lengkap 3
e. Pengolahan skor
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir (SA) = × 100
Jumlah skor maksimum

16
 Alternatif Jawaban
Pertemuan 1 :
1.
No Pemasukan Pengeluaran Untung/rugi/
impas
1. 1.000.000 900.00 Rugi
2. 1.000.000 1.200.00 Untung
3. 2.000.000 2.000.000 Impas
4. 1.500.000 1.550.000 Untung
5. 1.000.000 800.000 Rugi

2. Diket.Harga beli = 40.000.000

Harga Jual = 38.000.000
Ditanya persentase kerugian ?
Penyelesaian:
Menentukan kerugian = Harga beli – Harga jual
= 40.000.000 - 38.000.000 =2.000.000
𝑟𝑢𝑔𝑖
Maka persentase kerugiannya = × 100%
ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑒𝑙𝑖

2.000.000
= × 100%
40.000.000
= 5%
Pertemuan 2 :
1. Diket.
Nama Harga diskon
Barang
Sendal A 200.000 10%
Sandal B 250.000 30%
Maka :
 Rabat Sandal A = Harga kotor × % rabat
10
= 200.000 × = 20.000
100

Harga sandal A setelah diskon = 200.000 − 20.000 = 180.000

 Rabat Sandal B = Harga kotor × % rabat
30
= 250.000 × 100 = 75.000

17
 Harga sandal B setelah diskon = 250.000 − 75.000 = 175.000
Kesimpulan:jadi sandal yang harus dibeli Laila adalah sandal B, karena setelah dipotong diskon
harga sandal B lebih terjangkau dibanding sandal A.
2. Diketahui: Harga awal TV =1.000.000.00
Pajak (PPN)=10%
Ditanya Uang yang harus dibayar?
Penyelesaian:
%𝑝𝑎𝑗𝑎𝑘
Pajak = 100
× ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑎𝑤𝑎𝑙
10
= × 1.000.000 = 100.000
100
 Uang yang harus dibayar = 1.000.000 + 100.000 = 1.100.000
 Nilai dari pajak 10% adalah =100.000
Pertemuan 3:
1. Diket.
Neto Harga
(ml)
Sabun A 200 8.000
Sabun B 300 11.500
Sabun C 400 14.000
Maka :
Neto Harga 𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎
(ml) 𝑖𝑠𝑖

Sabun A 200 8.000 40

Sabun B 300 11.500 38,3
Sabun C 400 14.000 35

Perhatikan perbandingan harga per miliLiter dari ketiga kemasan. Ternyata harga
termurahnya adalah kemasan ketiga. Meskipun secara nominal harganya paling mahal, ternyata harga per
miliLiternya paling murah. Dengan begitu seandainya kalian adalah Fadil, seharusnya kalian memilih
membeli sabun kemasan ke-3.
2. Diketahui: bruto gabah 73 kg dan neto gabah 71,5 kg
Ditanya : berapa besar tarannya.
Penyelesaian : Brutoo− neto =73−71,5 =1,5 kg
Jadi besar tara suatu gabah =1,5 kg

18
 PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Teknik Penilaian : Melalui observasi aktivitas peserta didik saat berdiskusi berpasangan maupun
kelompok.
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :
Penilaian ini diisi oleh guru melalui kegiatan observasi secara langsung dengan memberikan tanda ceklist
(√) pada kolom skor sesuai aspek keterampilan yang ditampilkan peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut:
3 = baik, apabila melakukan sesuai pernyataan dengan baik dan benar.
2 = cukup, apabila sebagian besar pernyataan dilakukan dengan baik dan benar.
1 = kurang, apabila sebagian besar pernyataan tidak dilakukan dengan baik dan benar
No. Aspek yang dinilai Hasil Penilaian
3 2 1
1. Pengerjaan LKPD sesuai dengan ketentuan yang diberikan.
2. Mengerjakan Aktivitas prakter berjualan sesuai dengan langlah
yang ditentukan.
3. Pengungkapan gagasan yang tepat bersumber pada konsep
yang telah dipelajari.
4. Kebenaran konsep yang diperoleh dari hasil diskusi.
5. Ketepatan dalam menemukan hasil mengenai harga jual,harga
beli,untung dan rugi berdasarkan aktifitas kegiatan yang
diberikan
6. Ketepatan dalam menemukan hasil bungga tunggal,rabat dan
pajak berdasarkan masalah yang disajikan pada LKPD dengan
benar.
7. Ketepatan dalam menemukan hasil bruto,neto dan tara
berdasarkan masalah yang disajikan pada LKPD dengan benar.
8. Penyusunan hasil diskusi LKPD,maupun aktivitas kegiatan.
9. Penyajian maupun persentasi hasil diskusi.
10. Tanya jawab masalah yang ditanyakan pada saat diskusi
kelompok ataupun diskusi kelas sesuai dengan konsep yang
dipelajari.

b. Pengolahan Skor
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus :
Jumlah yang diperoleh
Skor Akhir (SA) = ×4
Jumlah skor maksimum

19
c. Konversi Kompetensi Keterampilan
Predikat Nilai Kompetensi Keterampilan (SA)
A 3,85 − 4,00
A− 3,51 − 3,84
B+ 3,18 − 3,50
B 2,85 − 3,17
B− 2,51 − 2,84
C+ 2,18 − 2,50
C 1,85 − 2,17
C− 1,51 − 1,84
D+ 1,18 − 1,50
D 1,18 − 1,50

20
 BAHAN AJAR
A.Keuntungan,Kerugian,dan Bunga Tunggal
1. Memahami Keuntungan dan Kerugian
Laba atau keuntungan adalah selisih antara harga penjualan dengan harga pembelian
suatu barang.Syarat untung adalah ,nilai harga jual harus lebih besar dari harga penjualan,secara
matematis ditulis sebagai berikut:
Untung = Harga jual – harga beli
Kerugian atau rugi adalah selisih antara harga pembelian dengan harga penjualan suatu
barang.Syarat rugi adalah,nilai harga beli lebih tinggi dari harga penjualan.Secara matematis
ditulis sebagai berikut:
Rugi = Harga beli – harga jual
Besarnya untung atau rugi dapat dinyatakan dengan persentase (%) .Persentase
keuntungan atau kerugian selalu dibandingkan dengan harga pembelian.Oleh karena itu,untuk
mencaci persentase untung atau rugi digunakan persamaan sebagai berikut:
𝒖𝒏𝒕𝒖𝒏𝒈
% untung = 𝒉𝒂𝒓𝒈𝒂 𝒃𝒆𝒍𝒊
× 𝟏𝟎𝟎%
𝒓𝒖𝒈𝒊
% rugi = 𝒉𝒂𝒓𝒈𝒂 𝒃𝒆𝒍𝒊 × 𝟏𝟎𝟎%

2. Menentukan Bunga Tunggal

Jika menabung di bank kita akan mendapatkan keuntunga berupa bunga.Bunga
perbankan dinyatakan dalam persentase terhadap besar tabungan.Terdapat beberapa jenis bunga
uang.Namun yang akan di bahas pada aritmatika sosial kali ini adalah bunga tunggal.Bunga
tungal adalah bunga yang dihitung berdasarkan besar modal dalam kurung waktu
tertentu,misalnya diposito.Secara matematis persamaan untuk menghitung bunga tunggal
dinyatakan sebagai berikut :
B = M×𝒊%×𝒕
Keterangan
M = Tabungan awal
𝑖 = suku bunga tunggal pertahun
𝑡 = waktu
𝐵 = bunga
Misal, jika seseorang meminjam uang di bank sebesar M dengan perjanjian bahwa
setelah satu tahun dari waktu peminjaman, harus mengembalikan pinjaman tersebut sebesar

21
 (M + B), maka orang tersebut telah memberikan jasa terhadap bank sebesar B persatu tahun
atau per tahun.
Jasa sebesar B disebut dengan bunga, sedangkan M merupakan besarnya pinjaman yang
disebut dengan modal. Jila pinjaman tersebut dihitung persentase bunga (b) terhadap besarnya
modal (M), maka besarnya bunga pertahun diperoleh :
B=b×M
Lebih umum lagi, jika besarnya bunga ingin dihitung dalam satuan bulan, maka besarnya
bunga (B) tiap bulan dengan persentase bunga (b) dalam tahun adalah.
1
B = 2× b × M

B. Rabat,Pajak,Bruto ,Neto dan Tara

1. Rabat (Diskon)
Rabat artinya potongan harga atau diskon yang diberikan penjual kepada pembeli dalam
rangka cuci gudang,promo dan keperluan lainnya.
Rabat = % rabat × 𝒉𝒂𝒓𝒈𝒂 𝒌𝒐𝒕𝒐𝒓
Harga Beli = Harga kotor – 𝒓𝒂𝒃𝒂𝒕
Harga kotor adalah harga barang sebelum dipotong rabat (diskon)
Harga bersih adalah harga barang setelah dipotong rabat (diskon)
2. Pajak
Terdapat tiga macam pajak yaitu pajak penghasilan (PPh),pajak bumi dan bangunan
(PBB) dan pajak pertambahan nilai (PPN).Pajak merupakan kewajiaban dasar warga negara
untuk menyerahkan sebagian kekayaannya kepada negara menurut peraturan yang ditetapkan
oleh pemerintah.Berikut rumus untuk menentukan nilai pajak :
Harga setelah pajak = harga awal + nilai pajak
Adapun cara menentukan pajak jika pajak dinyatakan dalam persentase (%) yaitu sebagai
berikut :
% 𝒑𝒂𝒋𝒂𝒌
Pajak = 𝟏𝟎𝟎
× 𝒉𝒂𝒓𝒈𝒂 𝒂𝒘𝒂𝒍

Menghitung Pajak penghasilan (Pph):

Pajak = % Pajak x Pph
Harga Bayar = Pajak +Pph

22
3. Bruto,Neto dan Tara
Berat barang beserta kemasan pembungkusnya disebut berat kotor atau bruto.Berat bersih
barang setelah dikurangi dengan kemasannya disebut neto .Berat kemasan barang yang biasnnya
berupa karung,plastik,kardus dan sebagainya disebut tara,bruto dan neto.Bruto,Neto dan Tara
memiliki hubungan yang dapat dinnyatakan dengan rumus sebagai berikut :
Bruto = Neto + Tara
Neto = Bruto – Tara
Tara = % tara × bruto = bruto – neto.
Rumus persentase Neto dan Tara
Persentase neto
%N=Neto / Bruto x 100%
Persentase Tara
%T= Tara/Bruto x 100%

23
PERTEMUAN 1

24
25
26
27
28
 AKTIVITAS KEGIATAN 1 (PRAKTIK BERJUALAN)

No Nama Barang Harga beli Banyak Barang Jumlah

1. Chocolatos Rp 1.000 Rp
2. Beng-beng Rp 1.000 Rp

3. Sukro kacang Rp 500 Rp

4. Kacang Garuda Rp 500 Rp

5. Lays Rp 1.000 Rp

6. Poky-poky Rp 4.000 Rp

7. Pokari sweat Rp 5.000 Rp

9. The Pucuk Rp 3.000 Rp

10. Susu ultra Rp 3.500 Rp

11. Aqua botol Rp 2.500 Rp

Total = Rp Total = Rp

KEUNTUNGAN YANG DIPEROLEH JIKA SEMUA BARANG TERJUAL

No Nama Barang Jumlah barang Harga Jual Total

1. Chocolatos 1 pcs Rp 2.000 Rp 2.000

2.

3.

4.
5.

6.

7.

9.

10.

11.

Total = Rp

29
Maka keuntungan = Harga jual – Harga beli
= Rp … − Rp …
= Rp

MISAL BARANG YANG TIDAK TERJUAL

Jumlah Nama Barang Harga Beli Total

barang
1 Pocari sweat 1× Rp5.000 Rp 5.000

2 kacang garuda 2 × Rp 500 Rp 1.000

TOTAL RUGI = Rp …

HUBUNGAN ANTARA HARGA JUAL ,HARGA BELI,UNTUNG DAN RUGI

Harga beli = …
Harga Jual = …
Keuntungan = …
Kerugian = …

Total Keuntungan = Untung − Kerugian

= …. −….

BERDASARKAN ANALISIS DI ATAS DI DAPATKAN HUBUNGAN

1. Keuntungan = Harga jual − …
2. Kerugian = … − Harga Beli
3. Total Keuntungan = Keuntungan − …

30
 MENENTUKAN PERSENTASE KEUNTUNGAN DAN KERUGIAN

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔
% Keuntungan = × 100%
𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔
…
= × 100% =
…

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑟𝑢𝑔𝑖
% Kerugian = × 100%
𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔
…
= × 100% =
…

31
Pertemuan 2

ARITMATIKA SOSIAL
(Bunga Tunggal,Rabat (diskon) dan Pajak)

Lisa Katun Nada (E1R020067)

 Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengkonsepkan dan menentukan besar bunga tunggal,rabat
(diskon) dan pajak.
2. Peserta didik mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan bungga
tunggal,rabat (diskon) dan pajak.
 APERSEPSI
1. Masih ingatkah kalian dengan harga beli dan harga jual?
2. Apa yang di maksud dengan harga jual dan harga beli?

3. Keuntungan diperoleh ketika kondisi apa?

4. Kerugiandiperoleh ketika kondisi apa?

5. Rumus untuk menentukan persentase keuntungan gimna?

6. Rumus untuk menentukan persentase kerugian gimna?

Bunga Tungal
 PENJELASAN

Bunga adalah jasa yang diberikan oleh pihak bank kepada pihak yang menabung
atas persetujuan bersama

Rumus Menentukan Bunga Tungal : Keterangan :

 Persentase bunga pertahun B = Besarnya bunga
B= b x M b= Persentase bunga
Persentase bunga perbulan M = Besarnnya modal
B = 1/12 X b x M i= suku bunga tunggal
Bungga Tunggal t = waktu
B= M x i % x t
Rabat (diskon)
 PENJELASAN

Diskon adalah potongan harga atau pengurangan harga terhadap suatu barang dalam rangka cuci
gudang ,promo dan keperluan lainnya .

Rumus Menentukan Diskon:

 Harga awal x Besarnnya Diskon
 Harga awal – potongan harga
Pajak
 PENJELASAN

Pajak adalah besaran nilai suatu barang atau jasa yang wajib dibayarkan oleh masyarakat kepada
pemerintah.

Rumus Menentukan pajak :

 Pajak = % Pajak x Pph
Harga Bayar = Pajak +Pph
Kerjakan LKPD
 AYO BERLATIH ...
1. Suatu ketika Laila berbelanja sandal ke mal,Ketika masuk di salah satu toko ,Laila
melihat ada dua sandal yang membuat dia tertarik.Namun Laila binggung tulisan
diskon yang tertera.Ringkasan harga masing-masing dan diskon ada di tabel

Nama Barang Harga diskon

Sendal A 200.000 10%
Sandal B 250.000 30%

Bantulah Laila memilih sandal yang mana yang harus dibeli untuk memperoleh harga yang
lebih terjangkau!
2. Abi membeli TV berwarna dengan harga Rp 1.000.000 dan dikenakan pajak pertambahan
nilai (PPN) sebesar 10%.Berapakah uang yang harus di bayar oleh Abi ?Berapa nilai dari
10 % pajak tersebut ?
 KESIMPULAN
 Bunga adalah jasa yang diberikan oleh pihak bank kepada pihak yang menabung
atas persetujuan bersama.
Rumus Menentukan Bunga Tungal :
Persentase bunga pertahun
B= b x M
Persentase bunga perbulan
B = 1/12 X b x M
Bungga Tunggal
B= M x i % x t
 Diskon adalah potongan harga atau pengurangan harga terhadap suatu barang
dalam rangka cuci gudang ,promo dan keperluan lainnya .
Rumus Menentukan Diskon:
Harga awal x Besarnnya Diskon
Harga awal – potongan harga

Pajak adalah besaran nilai suatu barang atau jasa yang wajib dibayarkan oleh
masyarakat kepada pemerintah.

Pajak = % Pajak x Pph

Harga Bayar = Pajak +Pph
 LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD )

ARITMATIKA SOSIAL
(Bunga Tungal,Rabat (diskon) dan Pajak)

Nama :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………

1
 Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Setelah menyelesaikan LKPD Untuk menyelesaikan LKPD ini

ini,peserta didik mampu ,peserta didik diberikan waktu
memecahkan masalah yang selama 20 menit
berkaitan dengan bunga
tungal,rabat (diskon) dan
pajak.

Petunjuk Penggunaan LKPD

Berikut adalah tugas yang harus kalian laksanakan:

1. Membaca seluruh isi LKPD secara terurut dengan cermat

dan teliti
2. Diskusikan dengan temen kelompokmu untuk mengisi “titik-
titik pada LKPD.
3. Melaksanakan kegiatan dengan baik.
4. Jika mengalami kesulitan maka silahkan bertanya pada guru.
5. Kerjakan tugas/soal pada tempat yang telah disediakan ,bika
kurang silahkan menulis di balik halaman.
6. Diperbolehkan menggunakan bahan ajar atau sumber yang
sesuai.

2
 Menghitung bunga dengan
waktu bulanan :
w
B= %b x × m
12

1. Kegiatan Kelompok

Pak Rendi meminjam uang di bank sebesar Rp 200.000.000 dengan bunga

7 % pertahun.Tentukan bunga yang ditanggung oleh Pak Rendi jika ia
meminjam selama 10 bulan.

Jawab :

D
Diketahui :
Modal/pinjaman %b waktu

… ... …

Ditanya : …

Penyelesaian :
𝐰
B= %b x × m
𝟏𝟐

= × ×

= × ×

Jadi bunga yang ditangung Pak Rudi adalah

3
 Menghitung diskon:

Diskon= harga awal x besarnya diskon

Harga awal - potongan harga

2. Kegiatan Kelompok

Sebuah toko elektronik memberikan diskon 20% untuk televisi dan 15 %

untuk DVD Player .Jika Jhonatan membeli sebuah televisi dengan harga
Rp 950.000 dan sebuah DVD Player dengan harga Rp 350.000 berapa
rupiah Jhonatan harus membayar televisi dan DVD Player .

Penyelesain

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

4
 Menghitung Pajak penghasilan
(Pph):

Pajak = % Pajak x Pph

Harga Bayar = Pajak +Pph

3. Kegiatan Kelompok

Bu Surti mendapatkan gaji perbulannya sebesar Rp 12.000.000 dan harus

membayar pajak 5 %.Berapakah gaji bersih yang diterima Bu Surti setelah
dikenakan pajak ?

Jawab :

Diketahui:

Penghasilan %pajak

… ...

Ditanya :

Pajak = % pajak x Pph

= x

= x

Gaji = −

Jadi gaji yang di terima bu surti adalah

5
Pertemuan 3

ARITMATIKA SOSIAL
(Bruto,Neto dan Tara)

Lisa Katun Nada (E1R020067)

 Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengkonsepkan dan menentukan besar bruto,neto , tara dan
persentasennya.
2. peserta didik mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan bruto,neto ,tara dan
persentasennya.
 APERSEPSI
1. Masih ingatkah kalian tentang bungga tunggal,rabat dan pajak?

2. Coba jelaskan bagaimana cara menentukan bungga tunggal?

3. Coba jelaskan bagaimana cara menentukan rabat(diskon)?

Jika kita membeli baju dengan harga 100 kemudian diberikan diskon 10% Berapa yang harus kita
bayar?

4. Coba jelaskan bagaimana menentukan pajak?

Jika kita makan direstoran dengan total 300 kemudian dikenakan pajak 5% berapa yang harus kita
bayar?
BRUTO,NETO DAN TARA…
Penjelasan Vidio…..

Neto adalah berat suatu benda tampa pembungkus atau disebut juga berat bersih
Bruto adalah berat suatu benda beserta pembungkus atau disebut juga dengan
berat kotor
Tara adalah selisih antar bruto dengan neto atau berat kemasan dari suatu barang

Rumus persentase Neto dan Tara

Persentase neto
%N=Neto / Bruto x 100%
Persentase Tara
%T= Tara/Bruto x 100%
KERJAKAN LKPD
 AYO BERLATIH ...
1. Suatu ketika Fandi berbelanja sabun mandi ke suatu minimarket. Ketika masuk di minimarket, fandi
melihat ada tiga jenis kemasan sabun mandi untuk merek yang akan dia beli. Ringkasan kemasan dan
harga masing-masing sabun mandi tersebut disajikan sebagai berikut.

Neto Harga
(ml)
Sabun A 200 8.000
Sabun B 300 11.500
Sabun C 400 14.000
Andaikan Fandi ingin membeli 1 sabun dan uang Fandi cukup untuk membeli salah satu dari ketiga sabun
tersebut, berikan saran kepada Fandi sebaiknya membeli sabun yang mana. Jelaskan.
2. Sebuah karung gabah bertuliskan bruto 73 kg dan neto 71,5 kg.Berapakah tarannya ?
 KESIMPULAN
Neto adalah berat suatu benda tampa pembungkus atau disebut juga berat bersih
Rumus menentukan besar neto
Neto= bruto – tara
Bruto adalah berat suatu benda beserta pembungkus atau disebut juga dengan
berat kotor
Rumus menentukan besar Bruto
Bruto= neto + tara
Tara adalah selisih antar bruto dengan neto atau berat kemasan dari suatu barang
Rumus menentukan besar Bruto
Tara = Bruto – neto
 Rumus persentase Neto dan Tara

Persentase neto

%N=Neto / Bruto x 100%

Persentase Tara

%T= Tara/Bruto x 100%

 LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD )

ARITMATIKA SOSIAL
(Bruto,Neto dan Tara)

Nama :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………

1
 Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Setelah menyelesaikan LKPD Untuk menyelesaikan LKPD ini

ini,peserta didik mampu ,peserta didik diberikan waktu
memecahkan masalah yang selama 30 menit
berkaitan dengan bruto ,neto
dan tara dan persentasenya

Petunjuk Penggunaan LKPD

Berikut adalah tugas yang harus kalian laksanakan:

1. Membaca seluruh isi LKPD secara terurut dengan cermat

dan teliti
2. Diskusikan dengan temen kelompokmu untuk mengisi “Titik-
titik” pada LKPD
3. Melaksanakan kegiatan dengan baik
4. Jika mengalami kesulitan maka silahkan bertanya pada guru
5. Kerjakan tugas/soal pada tempat yang telah disediakan ,bika
kurang silahkan menulis di balik halaman
6. Diperbolehkan menggunakan bahan ajar atau sumber yang
sesuai.

2
 Ayo Amati !

PROBLEM 1

Ibu Dani memiliki warung sembako.Suatu hari ia berbelanja stok barang berupa mie
instan agen besar.Ternyata mie yang ingin ia beli sedang ada promo turun harga
.Perhatikan gambar dibawah ini dan kumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan
berikutnya .

Rp 120.000

Harga spesial

Rp108.000.0
00

Mengumpulkan informasi

Coba pasangkan dengan jawaban yang tepat untuk melengkapi tabel terkait
informasi yang di dapatkan !

Isi 1 Karton …
70 gram
Neto 1 bungkus mie …
40 buah
Harga 1 karton mie …
sebelum diskon Rp 108.000

Harga diskon … Rp 120.000

Harga 1 karton mie … Rp 12.000

setelah diskon
 PROBLEM 2

Bela membeli sekarung jeruk yang beratnya 2 kwintal.Setelah ditimbang beratnya 197
kg.Tentukanlah berapa besar bruto,neto dan taranya ?

1. Bruto = … kwintal... kg
2. Tara = … − Neto
= 200 kg − …
= … kg Bruto = neto – tara

Neto = bruto – tara

Tara = % tara x brito = brito - neto

3. Neto = bruto − …
= … − 3 kg
= …
 Menentukan persentase neto
dan tara :
𝑁𝑒𝑡𝑜
% Neto = 𝐵𝑟𝑢𝑡𝑜 × 100%
𝑇𝑎𝑟𝑎
% Tara = 𝐵𝑟𝑢𝑡𝑜 × 100%

PROBLEM 3

Lisa membeli barang dengan bruto,neto dan tara yang berbeda.Namun ada
beberapa barang yang belum diketahui bruto neto dan taranya.Ayok bantu Lisa untuk
melengkapi tabel di bawah ini !

No Bruto (kg) Neto (kg) Tara (kg) Persentase Persentase

Neto Tara

1. 50 49 … … …

2. 25 … 0,5 … …

3. … 1,85 150 … …

4. 6 … 120 … …

Setelah mengisi tabel ternyata Lisa ingin mengetahui persentase neto dan tara yang
paling besar dari barang yang ia beli .Bantulah Lisa untuk memecahkan masalah yang
dihadapi

1. Persentase neto terbesar ada pada barang nomer ….

2. Persentase tara terbesar ada pada barang nomer ….