Lembar Kegiatan Peserta Didik

Lampiran Pertemuan 1
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )
Kompetensi Dasar :
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya, berikut
presentasi hasil dan makna fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi.
A. Tujuan : siswa dapat mengetahui langsung sifat dari gelombang bunyi

B. Alat dan Bahan
Alat:
1. 2 buah gelas bekas minuman
2. Lidi
3. Paku
Bahan:
1. Benang nilon panjang 200 cm dan 150 cm
C. Langkah – langkah percobaan:
1. Ikatlah benang dengan panjang 200 cm pada gelas bekas air mineral yang telah
dilubangi bagian bawahnya dengan paku, dan gunakan batang korek api sebagai
penahan.
2. Sambungkan benang pertama pada kedua gelas mineral, sehingga saling terhubung.
Kemudian tarik dan regangkan.
3. Dekatkan gelas bekas air mineral dengan telingamu, kemudian suruhlah temanmu
berbicara. Apakah Anda mendengar bunyi?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Lakukan percobaan untuk benang 150 cm dengan keadaan tali dikendurkan dan
ditegangkan.
No Panjang Tali Keadaan Tali Keadaan Bunyi (Terdengar
bunyi/Tidak terdengar bunyi)
Kesimpulan
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
Nama Anggota Kelompok

1.
2.
3.
4.
Kompetensi Dasar :
B. Alat dan Bahan
Alat:
1. Penggaris besi
2. Pensil
3. Gelas kaca
Bahan:
1. Air
1. Letakkan gelas kaca di atas meja, kemudian pukul dinding gelas dengan pensil.
Apakah Anda mendengar bunyi?
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
2. Isilah gelas dengan air, masukkan penggaris besi ke dalam gelas, kemudian pukul
dinding gelas dengan pensil. Apa yang Anda dengar pada penggaris?
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
3. Pukullah penggaris yang ada di dalam gelas berisi air. Apakah Anda mendengar
bunyi? Sampaikah bunyi ketukan penggaris ke telinga Anda?
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
4. Buatlah kesimpulan dari percobaan di atas.
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
……………………………………………………………………..………………
………………………………………………..……………………………………
…………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………..………………………………

1.
2.
3.
4.
Kompetensi Dasar :
B. Alat dan Bahan
Alat :
1. Lidi
2. Sterofoam
Bahan :
1. Sumber bunyi (Hp/tape recorder)
1. Buatlah sebuah kotak dari sterofoam dengan ukuran sesuai dengan sumber bunyi
dan satukan bagian-bagian potongan dengan menggunakan lidi.
2. Letakkanlah sumber bunyi di atas sebuah meja. Jika menggunakan Hp, maka
speaker Hp harus menghadap ke atas.
3. Putarlah suara yang ada pada sumber bunyi. Tutup sumber bunyi dengan
menggunakan kotak sterofoam.
4. Bandingkan suara yang dikeluarkan dari sumber bunyi sebelum dan setelah ditutup
dengan kotak sterofoam.
5. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang dilakukan.
Kesimpulan
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………
………………………………………………………………..……………………
…………………………………………..…………………………………………

1.
2.
3.
4.
Lampiran Pertemuan Ke-2
LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)
EFEK DOPPLER
Kelas :
Nama Kelompok :
Nama Siswa : 1.
2.
3.
4.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar disertai dengan cara

penyelesaiannya pada lembar jawaban yang sudah disediakan!
Gambar (Fenomena)
Sebuah mobil polisi membunyikan sirene menuju pengamat A dan menjauhi pengamat B
seperti pada gambar di bawah ini dengan pengamat A dan pengamat B dalam keadaan diam.
(Sumber gambar : www.google.com)

1. Apa pengertian efek doppler berdasarkan ilustrasi di atas?
2. Jelaskan rumus pergeseran efek doppler berdasarkan ilustrasi di atas !
3. Jika kecepatan mobil polisi 10 m/s dan membunyikan frekuensi 600 Hz. Hitunglah
frekuensi yang didengar oleh :
a. Pengamat A yang diam
b. Pengamat B yang diam
c. Pengamat A dengan kecepetan 5 m/s mendekati sumber bunyi
d. Pengamat B dengan kecepatan 5 m/s menjauhi sumber bunyi
DAWAI & PIPA ORGANA
Kelas :
Nama Kelompok :
Nama Siswa : 1.
2.
3.
4.

1. Bagaimana cara menghasilkan frekuensi nada dasar yang lebih rendah pada gitar ?
2. Mengapa jika kita memetik senar gitar yan bawah suaranya lebih nyaring dibandingkan
dengan ketika memetik senar pada bagian atas?
3. Senar yang ditegangkan memiliki panjang 2 m dan massa 25 g. Jika massa beban yang
digantung adalah M = 500 g, tentukan cepat rambat gelombang transversal yang merambat
dalam senar tersebut (gunakan g = 10 m/s2).
4. Sebuah pipa memiliki panjang 68 cm. Tentukan tiga frekuensi harmonik pertama jika pipa
tertutup satu ujungnya dan terbuka pada ujung lainnya (cepat rambat bunyi di udara 340
m/s)
INTENSITAS DAN TARAF INTENSITAS
Kelas :
Nama Kelompok :
Nama Siswa : 1.
2.
3.
4.

1. Suatu gelombang gempa terasa di Mataram dengan intensitas 6 × 105 𝑊 ⁄𝑚2 . Sumber
gempa berasal dari suatu tempat yang berjarak 300 km dari Mataram. Jika jarak antara
Mataram dan Bayan sebesar 100 km dan ketiga tempat tersebut membentuk segitiga siku-
siku dengan sudut siku-siku di Mataram. Maka intensitas gempa yang terasa di Bayan
adalah…. (dalam 𝑊 ⁄𝑚2 ).
2. Sebuah sumber bunyi bergetar dengan daya 10𝜋 𝑊. Tentukanlah :
a. Intensitas bunyi
b. Taraf intensitas bunyi pada jarak 10 cm dari sumber bunyi tersebut (log 2 = 0,3010)
3. Jelaskan penerapan gelombang bunyi pada bidang :
a. Industri b. Kedokteran c. Pertanian
Kompetensi Dasar :
A. Tujuan : Mempelajari sifat-sifat dari gelombang cahaya
B. Alat dan Bahan :
5. Senter
6. Cermin
7. Baskom,
8. Kertas HVS
9. Air
C. Langkah-langkah percobaan :
1. Nyalakan senter.
2. Sorotkan senter pada kertas. Amati yang terjadi.
3. Nyalakan senter dan sorotkan senter pada cermin hingga pantulan tampak pada
kertas.
4. Tuangkan air secukupnya kedalam baskom.
5. Masukkan cermin kedalam air.
6. Nyalakan senter dan arahkan pada cermin.
7. Posisikan kertas hingga mendapat pantulan cahaya senter melalui cermin.
8. Untuk mempermudah pengerjaan, yang diatur posisinya adalah cermin. Amati
yang terjadi.
9. Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan.
Kompetensi Dasar :
B. Alat dan Bahan :
1. Kertas Tebal/ Kardus Aqua
2. Plester
3. Lilin 1 buah
4. Korek api
5. Gunting
6. Cermin datar
7. Senter/ Laser
8. Kantong plastik besar
9. Camera
1. Persiapkan alat dan bahan (kardus, gunting, selotip).
2. Guntinglah kardus 15 x 20 cm sebanyak 3 buah dan ukur 15 x 40 cm sebanyak 1
buah.
3. Beri 1 buah lubang di ¼ bagian ke 3 karton tadi, ambil posisi tengah.
4. Rangkailah bahan seperti gambar di bawah ini:
5. Setelah bahan dirakit letakkan lilin yang menyala dibagian depan.

6. Amati lilin dari lubang paling depan dan tarik kesimpulannya.
7. Siapkan alat dan bahan berupa (lilin, senter/ laser dan plastik).
8. Terawang plastik bening di atas lilin yang menyala, amati kemudian beri
pencahayaan dari atas ke bawah plastik tersebut kemudian amati dan simpulkan.
9. Siapkan alat dan bahan berupa cermin datar.
10. Meletakkan cermin di atas meja secara sendiri.
11. Berikan pencahayaan kemudian amati apa yang terjadi lalu kemudian simpulkan.
Kompetensi Dasar :
B. Alat dan Bahan :
1. Air
2. Minyak goreng
3. Pensil
4. Gelas
1. Isilah gelas dengan air
2. Celupkan sebagian pensil ke dalam air
3. Amati yang terjadi
4. Selanjutnya isilah setengah dari bagian gelas dengan air dan setengahnya lagi
dengan minyak goreng
5. Amatilah peristiwa yang terjadi
6. Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan yang telah dilakukan
Kompetensi Dasar :
D. Tujuan : Mempelajari hubungan jarak antar pola terang dengan jarak layar ke
celah.
E. Alat dan Bahan :
1. Dua celah sempit
2. Sinar laser
3. Layar
4. Penggaris
F. Langkah-langkah percobaan :
1. Susunlah alat-alat dan bahan seperti pada gambar berikut. Gunakan celah yang
sempit, semakin sempit makan akan semakin baik. Jika perlu gunakan kisi.
2. Ukurlah jarak layar dari celah misalnya 𝑙 = 30 cm.

3. Nyalakan laser dan amati pola terang yang terjadi. Kemudian ukur jarak dua pola
terang yang berdekatan y.
4. Ulangi langkah (1) sampai dengan (3) dengan mengubah 𝑙.
5. Catatlah semua data hasil percobaan pada tabel.
6. Gambarlah grafik hubungan 𝑙 dengan y.
7. Buatlah simpulan berdasarkan percobaan.
LAMPIRAN
KISI-KISI PENILAIAN
Startegi Penilaian
Kompetensi
Indikator
Dasar Metode Teknik Bentuk
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan sifat-

konsep dan sifat gelombang
prinsip bunyi serta PG dan
gelombang mengklasifikasikan Tes Tes tulis Uraian
bunyi dan bunyi berdasarkan
cahaya frekuensinya
dalam
teknologi 3.10.2 Menganalisis
gejala-gejala
gelombang bunyi PG dan
dan gelombang Tes Tes tulis Uraian
stasioner pada alat
penghasil bunyi
3.10.3 Memformulasikan
persamaan
intensitas dan taraf
intensitas bunyi PG dan
Tes Tes tulis Uraian
serta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
3.10.4 Mengidentifikasi
penerapan bunyi
dalam kehidupan PG dan
Tes Tes tulis
sehari-hari Uraian
3.10.5 Menyebutkan sifat-
sifat gelombang
cahaya terlihat dan
pemanfaatan PG dan
gelombang cahaya Tes Tes lisan Uraian
terlihat dalam
kehidupan sehari-
hari
3.10.6 Menganalisis
peristiwa difraksi
dan interferensi
cahaya serta PG dan
Tes Tes tulis Uraian
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan

percobaan percobaan
tentang berkaitan dengan Tes Uji petik
Tes kerja dan
gelombang sifat-sifat kinerja
bunyi gelombang bunyi eksperimen
dan/atau
cahaya, 4.10.2 Membuat laporan
berikut sederhana
Tes Uji petik
presentasi mengenai sifat- Tes
kinerja kerja dan
hasil dan sifat gelombang eksperimen
makna bunyi
fisisnya 4.10.3 Melakukan
misalnya percobaan Uji petik
Tes kerja dan
sonometer, berkaitan dengan Tes
kinerja eksperimen
dan kisi sifat-sifat
difraksi gelombang cahaya
4.10.4 Mengolah dan
menyampaikan
laporan berkaitan Tes Uji petik
Tes kerja dan
dengan sifat-sifat kinerja
gelombang cahaya eksperimen
4.10.5 Melakukan
percobaan Uji petik
berkaitan dengan Tes kerja dan
Tes
interferensi kinerja eksperimen
gelombang cahaya
4.10.6 Mengolah dan

menyampaikan
laporan berkaitan Tes Uji petik
Tes kerja dan
dengan interferensi kinerja
gelombang cahaya eksperimen
Lampiran : Instrumen Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN
Metode : Tes
Teknik : Tertulis
Bentuk : Pilihan ganda dan Uraian
1. Tertulis : Pilihan Ganda
a. Pembobotan Soal
No Materi Pembelajaran Bobot
Sifat gelombang bunyi dan gelombang

1. cahaya dan aplikasinya dalam kehidupan 2
sehari-hari
2. Gejala gelombang bunyi 3
Gelombang stasioner pada alat penghasil 1

3
bunyi
4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 5
5. Difraksi dan interferensi cahaya 4
Jumlah 15
Persentase sub materi :

1. Sifat gelombang bunyi dan gelombang cahaya
2
dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari 𝑥 100% = 14%
15

𝑥 100% = 20%
15
3 Gelombang stasioner pada alat penghasil bunyi 1

𝑥 100% = 7%
15

𝑥 100% = 33%
15

𝑥 100% = 26%
15
b. Tabel Spesifikasi
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Jumlah
1. Sifat gelombang bunyi dan

gelombang cahaya dan aplikasinya 1 1 2
dalam kehidupan sehari-hari

2. Gejala gelombang bunyi 3 3
3 Gelombang stasioner pada alat 1

1
penghasil bunyi
4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 3 1 1 5
5. Difraksi dan interferensi cahaya 3 1 4
Jumlah 15
SOAL OBJEKTIF ( PILIHAN GANDA )
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1. Perhatikan sifat-sifat gelombang berikut.

(1) Mengalami difraksi
(2) Mengalami polarisasi
(3) Dapat merambat melalui ruang hampa
(4) Membutuhkan medium untuk merambat
(5) Dihasilkan melalui benda yang bergetar
Berdasarkan sifat-sifat gelombang tersebut, yang termasuk dalam ciri-ciri
gelombang cahaya adalah ….
a. (3), (4), dan (5) d. (2), (3), dan (4)

b. (1), (3), dan (4) e. (1), (2), dan (4)
c. (1), (2), dan (3)
2. Berikut adalah aplikasi dari gelombang bunyi dalam bidang industri,

kecuali….
a. Mengukur kedalaman laut
b. Mendeteksi retak-retak pada struktur logam
c. Kamera dan perlengkapan mobil
d. Membersihkan benda elektronik dengan ultrasonik
e. Pemeriksaan USG
3. Kereta api bergerak melewati stasiun Balapan dengan kecepatan 20 m/s sambil
membunyikan sirine dengan frekuensi 2.000 Hz. Jika cepat rambat bunyi di
udarra 340 m/s. Maka frekuensi bunyi yang didengar oleh pengamat yang diam
di stasiun ketika kereta api menjauhi stasiun adalah ….
a. 2000 Hz d. 1980 Hz
b. 1889 Hz e. 2100 Hz
c. 1883 Hz
4. Suatu sumber bunyi dengan frekuensi 720 Hz berlawanan arah dan menjauhi
pendengar yang bergerak dengan kelajuan 25 m/s, ternyata frekuensi bunyi
yang didengar oleh pendengar adalah 630 Hz. Jika kelajuan perambatan bunyi
di udara adalah 340 m/s, maka kecepatan sumber bunyi adalah….
a. 20 m/s d. 15 m/s
b. 40 m/s e. 30 m/s
c. 26 m/s
5. Seorang pendengar berdiri di samping sumber bunyi yang frekuensinya 684 Hz.
Sebuah sumber bunyi lain dengan frekuensi 676 Hz bergerak mendekati
pendengar itu dengan kecepatan 2 m/s. Bila kecepatan merambat bunyi di udara
340 m/s, maka frekuensi layangan yang didengar oleh pendengar itu adalah ….
a. 2 Hz d. 5 Hz
b. 3 Hz e. 6 Hz
c. 4 Hz
6. Pipa organa terbuka dengan panjang 180 cm menghasilkan nada harmonik

beurutan dengan frekuensi 300 Hz dan 375 Hz. Maka frekuensi nada dasarnya
adalah….
a. 65 Hz d. 75 Hz
b. 100 Hz e. 125 Hz
c. 80 Hz
7. Sebuah sumber bunyi mempunyai Intensitas Bunyi sebesar 10-8 Watt/m2. Jika
Intensitas ambang pendengaran Io = 10-12 W/m2 Maka besar taraf intensitas
bunyi tersebut adalah ....
a. 10 dB d. 120 dB
b. 40 dB e. 160 dB
c. 80 dB
8. Jika taraf intensitas bunyi dari sebuah mesin jet adalah 110 dB, maka intensitas
bunyi mesin tersebut adalah ....
a. 100 watt/m2 d. 0,1 watt/m2
b. 10 watt/m2 e. 0,01 watt/m2
c. 1 watt/m2
9. Taraf intensitas bunyi suatu tempat yang berjarak 5 m dari sumber bunyi sebesar
70 dB. Tempat yang berjarak 500 m dari sumber bunyi bertaraf intensitas
sebesar ….
a. 30 dB d. 80 dB
b. 40 dB e. 90 dB
c. 50 dB
10. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil pengukuran intensitas bunyi dari jarak
tertentu terhadap sumber bunyi.
Jarak (m) Intensitas (W/m2)
1 128,0
2 32,0
3 14,2
4 …..
Dari data tersebut di atas, intensitas bunyi pada jarak 4 m dari sumber bunyi
adalah ….
a. 8,0 W/m2 d. 1,6 W/m2
b. 7,1 W/m2 e. 0,9 W/m2
c. 3,6 W/m2
11. Jarak antara Ali dan Burhan dari suatu sumber bunyi berturut-turut adalah 2 m
dan 6 m. Jika intensitas bunyi yang diterima oleh Ali sebesar 2,7×10-7W/m2
intensitas bunyi yang diterima Burhan adalah sebesar ….
a. 5,4×10-7 W/m2 d. 9,0×10-8 W/m2
b. 3,6×10-7 W/m2 e. 3,0×10-8 W/m2
c. 1,8×10-7 W/m2
12. Jika d adalah jarak antara dua celah, L adalah jarak layar ke celah, dan
P2 adalah jarak garis terang kedua dari terang pusat, maka gelombang cahaya
yang digunakan adalah .... (1 Ǻ = 10-10m)
a. 3000 Ǻ d. 5500 Ǻ
b. 4000 Ǻ e. 6000 Ǻ
c. 5000 Ǻ
13. Gambar di samping merupakan sketsa

lintasan sinar pada peristiwa
interferensi celah ganda S1 dan S2,
titik A dan B adalah dua garis gelap
yang berurutan dan panjang
gelombang yang digunakan 6000 Å (1
Å = 10-10 m). Jarak antara kedua celah
adalah…
a. 0,15 mm d. 3 mm
b. 1,5 mm e. 4,5 mm
c. 2 mm
14. Sebuah celah ganda disinari dengan cahaya yang panjang gelombangnya 640
nm. Sebuah layar diletakkan 1,5 m dari celah. Jika jarak kedua celah 0,24 mm
maka jarak dua pita terang yang berdekatan adalah....
a. 4,0 mm d. 9,0 mm
b. 6,0 mm e. 9,6 mm
c. 8,0 mm
15. Seberkas cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 600 nm (1 nm =

10-9 m) menyinari tegak lurus suatu kisi yang terdiri atas 200 garis/mm. Maka
besar sudut deviasi orde keduanya adalah….
a. 8,9o d. 14,9o
b. 10,9o e. 15,9o
c. 13,9o
KUNCI JAWABAN SOAL OBJEKTIF
1. C 6. D 11. E
2. E 7. B 12. C
3. B 8. D 13. D
4. A 9. A 14. A
5. C 10. A 15. C
2. Tertulis : Pilihan Uraian
a. Pembobotan Soal
No Materi Pembelajaran Bobot
Sifat gelombang bunyi dan gelombang

1. cahaya dan aplikasinya dalam kehidupan 1
sehari-hari
Gelombang stasioner pada alat penghasil 1

3
bunyi
Jumlah 5
Persentase sub materi :
1. Sifat gelombang bunyi dan gelombang cahaya

1
dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari 𝑥 100% = 20%
5

𝑥 100% = 20%
5
3 Gelombang stasioner pada alat penghasil bunyi 1

𝑥 100% = 20%
5

𝑥 100% = 20%
5

𝑥 100% = 20%
5
b. Tabel Spesifikasi
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Jumlah
1. Sifat gelombang bunyi dan

gelombang cahaya dan aplikasinya 1 1
dalam kehidupan sehari-hari

2. Gejala gelombang bunyi 1 1
3 Gelombang stasioner pada alat 1

1
penghasil bunyi
4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 1 1
5. Difraksi dan interferensi cahaya 1 1
Jumlah 5
SOAL URAIAN
Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Jelaskan contoh penerapan gelombang bunyi pada bidang
a. Industri
b. Pertanian
c. Kedokteran
2. Dua buah mobil A dan B bergerak saling mendekati masing-masing berkecepatan
10 m/s dan 50 m/s. Apabila mobil B kemudian membunyikan klakson dengan
frekuensi 870 Hz. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s. Tentukan nilai
frekuensi yang didengar oleh sopir mobil A sebelum berpapasan dengan mobil B !
3. Dua buah pipa organa terbuka A dan B ditiup bersama-sama. Pipa A menghasilkan
nada dasar yang sama tinggi dengan nada atas kedua pipa B. Tentukan
perbandingan pipa organa A dengan pipa organa B !
4. Jika titik P dan Q berturut-turut berjarak 4 m dan 6 m dari sebuah sumber bunyi
yang sedang bekerja. Bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi tersebut sampai di
P dan Q dengan intensitas berturut-turut sebesar IP dan IQ. Hitunglah perbandingan
antara IP dan IQ !
5. Gambar berikut menggambarkan diagram Young, d adalah jarak antar

celah, P2 adalah garis terang orde 2. Jika panjang gelombang yang digunakan
adalah 400 nm (1 nm = 10-9 m). Tentukan jarak antara kedua celah tersebut !
KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN

1. Penerapan gelombang bunyi pada :
a. Bidang industri
Penerapan gelombang bunyi pada bidang industri dapat digunakan sebagai
pendeteksi retak-retak pada stuktrur logam dengan menggunakan pemindai
ultrasonik. Jika ada retakan pada logam, pantulan ultrasonik dari retakan akan dapat
dideteksi.
b. Bidang Pertanian
Di bidang pertanian, ultrasonik berenergi rendah digunakan untuk meningkatkan
hasil pertanian, misalnya penyinaran biji atau benih dengan menggunakan
ultrasonik dapat menghasilkan pertumbuhan yang lebih cepat dari biasanya,
tanaman kentang yang dirawat dengan radiasi ultrasonik dapat meningkat produksi
panennya.
c. Bidang Kedokteran
Dalam bidang kedokteran, getaran gelombang ultrasonik yang berenergi rendah
dapat digunakan untuk mendeteksi/ menemukan penyakit yang berbahaya di dalam
organ tubuh, misalnya di jantung, payudara, hati, otak, ginjal, dan beberapa organ
lain. Pengamatan ultrasonik pada wanita hamil untuk melihat perkembangan janin
dalam uterus dengan menggunakan ultrasonografi. Dengan menggunakan
ultrasonik yang berenergi tinggi dapat digunakan sebagai pisau bedah, yang pada
umumnya untuk melakukan pembedahan dalam neurologi dan otologi.
2. Diketahui : 𝑉𝑠 = 50 𝑚/𝑠
𝑉𝑝 = 10 𝑚/𝑠
𝑓𝑠 = 870 𝐻𝑧
𝑉 = 340 𝑚/𝑠
Ditanya : 𝑓𝑝 = ⋯ ?
Penyelesaian :
Pendengar mendekati sumber bunyi maka 𝑉𝑝 bernilai positif (+)
sumber mendekati pendengar maka 𝑉𝑠 bernilai negatif (-)
𝑉 + 𝑉𝑝
𝑓𝑝 = 𝑓
𝑉 − 𝑉𝑠 𝑠
340 𝑚⁄𝑠 + 10 𝑚⁄𝑠

𝑓𝑝 = × 870 𝐻𝑧
340 𝑚⁄𝑠 − 50 𝑚⁄𝑠
350 𝑚⁄𝑠
𝑓𝑝 = × 870 𝐻𝑧
290 𝑚⁄𝑠
𝑓𝑝 = 1,20689655 × 870 𝐻𝑧
𝑓𝑝 = 1.050 𝐻𝑧
3. Perbandingan pipa organa terbuka A dan B dimana nada dasar A = nada atas kedua B
𝑓𝑜𝐴 = 𝑓3𝐵
𝑣
𝑓𝑜𝐴 =
2𝐿𝐴
3𝑣
𝑓3𝐵 =
2𝐿𝐵
𝑣 3𝑣
=
2𝐿𝐴 2𝐿𝐵
1 𝐿𝐴
=
3 𝐿𝐵
Jadi, perbandingan pipa organa terbuka A dan B dimana nada dasar A = nada atas
kedua B adalah 1 : 3.
4. Diketahui : 𝑟𝑝 = 4 𝑚
𝑟𝑄 = 6 𝑚
Ditanya : 𝐼𝑝 : 𝐼𝑄
Penyelesaian :
Intensitas berbanding terbalik dengan kuadrat jarak, maka
𝐼𝑃 𝑟𝑄 2
=
𝐼𝑄 𝑟𝑃 2
𝐼𝑃 62
=
𝐼𝑄 42
𝐼𝑃 36
=
𝐼𝑄 16
𝐼𝑃 9
=
𝐼𝑄 4
Jadi, perbandingan 𝐼𝑝 : 𝐼𝑄 adalah 9 : 4.
5. Diketahui :
n=2
θ = 300
λ = 400 nm = 400 . 10-9 m = 4 . 10-7 m
Ditanya : d = ...
Penyelesaian :
d sin θ = n λ
d sin 300 = 2 × 4 × 10−7 𝑚
d × ½ = 8 × 10−7 𝑚
d = 16 × 10−7 𝑚 = 1,6 × 10−3 𝑚𝑚
Jadi, jarak antar dua celahnya adalah 1,6 × 10−3 𝑚𝑚

Lembar Kegiatan Peserta Didik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Kegiatan Peserta Didik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran Pertemuan 1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

A. Tujuan : siswa dapat mengetahui langsung sifat dari gelombang bunyi

Nama Anggota Kelompok

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

Nama Anggota Kelompok

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

Nama Anggota Kelompok

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar disertai dengan cara

(Sumber gambar : www.google.com)

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)

DAWAI & PIPA ORGANA

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar disertai dengan cara

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK (LDPD)

INTENSITAS DAN TARAF INTENSITAS

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar disertai dengan cara

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

5. Setelah bahan dirakit letakkan lilin yang menyala dibagian depan.

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

2. Ukurlah jarak layar dari celah misalnya 𝑙 = 30 cm.

3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan sifat-

4.10 Melakukan 4.10.1 Melakukan

4.10.6 Mengolah dan

No Materi Pembelajaran Bobot

Sifat gelombang bunyi dan gelombang

2. Gejala gelombang bunyi 3

Gelombang stasioner pada alat penghasil 1

4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 5

5. Difraksi dan interferensi cahaya 4

Persentase sub materi :

2. Gejala gelombang bunyi 3

3 Gelombang stasioner pada alat penghasil bunyi 1

4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 5

5. Difraksi dan interferensi cahaya 4

1. Sifat gelombang bunyi dan

dalam kehidupan sehari-hari

3 Gelombang stasioner pada alat 1

5. Difraksi dan interferensi cahaya 3 1 4

SOAL OBJEKTIF ( PILIHAN GANDA )

1. Perhatikan sifat-sifat gelombang berikut.

a. (3), (4), dan (5) d. (2), (3), dan (4)

2. Berikut adalah aplikasi dari gelombang bunyi dalam bidang industri,

6. Pipa organa terbuka dengan panjang 180 cm menghasilkan nada harmonik

Jarak (m) Intensitas (W/m2)

13. Gambar di samping merupakan sketsa

15. Seberkas cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 600 nm (1 nm =

KUNCI JAWABAN SOAL OBJEKTIF

No Materi Pembelajaran Bobot

Sifat gelombang bunyi dan gelombang

2. Gejala gelombang bunyi 1

Gelombang stasioner pada alat penghasil 1

4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 1

5. Difraksi dan interferensi cahaya 1

Persentase sub materi :

1. Sifat gelombang bunyi dan gelombang cahaya

2. Gejala gelombang bunyi 1

3 Gelombang stasioner pada alat penghasil bunyi 1

4. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 1

5. Difraksi dan interferensi cahaya 1