LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SMA KELAS XI

GELOMBANG BUNYI

DISUSUN OLEH : FRANSISCA NATALIA SINAGA

NO. PPG : 19072018410174
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD -1)
“INTENSITAS GELOMBANG BUNYI”

Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota : : 1.

2.

3.

4.

5.

A. FENOMENA (Mengamati)
Jika seseorang memukul meja di depan temannya yang dekat dengannya akan mendengar
bunyi akibat pukulan meja, teman lain yang berada dipojok kelas juga mendengarkan bunyi
yang diakibatkan oleh pukulan meja, namun terdapat perbedaan antara bunyi, yang didengar
oleh teman yang berada didepannya saat ia memukul meja dibandingkan dengan teman yang
berada di pojok kelas.

B. RUMUSAN MASALAH(menanya)
Dari Fenomena diatas dapat diketahui rumusan masalah pada percobaan kali ini yaitu sebagai
berikut :
1. Bagaimana sumber bunyi dapat dihasilkan ?
2. Bagaimana pengaruh jarak pengamat dari sumber bunyi terhadap kuat lemahnya bunyi
yang didengar ?
3. Bagaimana perbandingan kuat lemahnya bunyi yang didengar jika jarak pengamat
dengan sumber bunyi berbeda ?

C. TUJUAN PERCOBAAN(mencoba)
Dari rumusan masalah yang diajukan, tujuan percobaan kali ini adalah sebagai berikut :
1. Mengetahui bagaimana cara menghasilkan sumber bunyi.
2. Mengetahui hubungan antara jarak pengamat dari sumber bunyi dengan kuat
lemahnya bunyi yang didengar.
3. Membandingkan kuat lemahnya bunyi yang didengar oleh pengamat pada jarak
dengan sumber bunyi
 D. ALAT DAN BAHAN

1. Meja 1 buah
2. Pemukul 1 buah
3. Meteran 1 buah

E. LANGKAH PERCOBAAN
Dari alat dan bahan yang disediakan, prosedur percobaan yang akan dilakukan untuk menjawab
rumusan masalah diatas adalah sebagai berikut :
1. Memposisikan meja pada titik acuan pengukuran jarak dengan pengamat.
2. Memposisikan pengamat pada jarak 2 meter dari meja, dengan mengukur menggunakan
meteran.
3. Memukul meja dengan gaya yang tidak terlalu besar, hingga timbul bunyi.
4. Pengamat mengamati bunyi yang ditimbulkan dari meja yang dipukul, kemudian Pengamat
memposisikan 4 meter dari meja dengan mengukur menggunakan meteran, Memukul meja
dengan gaya yang tidak terlalu besar, hingga timbul bunyi
5. Pengamat mengamati bunyi yang ditimbulkan dari meja yang dipukul serta membandingkan
dengan bunyi yang didengar pada jarak 2 meter dari meja.

F. ANALISIS (menganalisis)
1. Apa yang terjadi ketika kalian memukul meja dengan pemukul ?
................................... .........................................................................................
2. Ketika terdapat anggota kelompok yang berada pada jarak 2 meter dari meja, dan meja
tersebut dipukul apakah yang terjadi ?
................................... .........................................................................................
3. Ketika salah satu anggota kelompok yang berada pada 2 meter tadi, menjauh 2 meter lagi
dari titik awal, apakah yang terjadi ? adakah perbedaan dari sebelumnya ?
........................... .........................................................................................
G. KESIMPULAN(menyimpulkan)
Dari hasil percobaan yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa :
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
H. PRESENTASI(mengkomunikasikan)
Setelah melakukan pengamatan, presentasikan hasil pengamatan dan diskusi kalian didepan
kelas !
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD -2)
“ Kecepatan Bunyi di Udara”

Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota : : 1.

2.

3.

4.

5.

A. PETUNJUK PENGGUNAN
1. Bacalah petunjuk kegiatan yang telah diberikan dengan baik dan cermat
2. Bacalah literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakanlah langkah – langkah kegiatan sesuai dengan petunjuk kerja
4. Kumpulkanlah laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
5. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya kepada guru
6. Selamat mengerjakan lembar kegiatan

B. TUJUAN
a. Mempelajari fenomena resonansi gelombang bunyi
b. Mengukur kecepatan rambat gelombang bunyi diudara

C. ALAT DAN BAHAN

a. Statif
b. Tabungresonansi
c. Pembangkit frekuensiradio
d. Speaker
e. Osiloscop
f. Resiver
D. DESAIN ALAT

E. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Ambil sebuah tabung resonasi.
2. Didalam tabung sebelah kanan pastikan terdapat speaker sebagai sumber
bunyi.
3. Hubungkan speaker dengan pembangkit frekuensi radio (audiogenerator).
4. Katub (piston) yang terdapat dalam tabung rapatkan denganspeaker.
5. Untuk frekuensi awal coba anda buat 100 Hz pada audio generator.
6. Tarik perlahan katub dan dengarkan bunyi yang paling nyaring (resonansi untuk n=1),
catat jarak antara katub denganspeaker.

7. Kemudian tarik lagi katub sampai terdengarkan bunyi yang paling nyaring
lagi (resonansi untuk n=2), catat jarak antara katub dengan speaker.
Lakukan untuk jarak resonansi seterusnya sampai habis panjangtabung.
8. Ulangi kegiatan 6 dan 7 untuk sumber frekuensi yangberbeda.
9. Hasil pengamatan dapat ditulis padatable.

F. TEORI
Bunyi adalah salah satu bentuk gelomabang mekanik, kaarena untuk
merambat diperlukan medium. Bunyi yang kita dengar berasal dari sumber bunyi
yang bergetar kemudian merambat melalui pertikel-pertikel udara daam bentuk
rapatan dan renggangan.
Kecepatan gelombang bunyi dapat ditentukan dengan tabung resonansi.
Misalkan pada salah satu ujung tabung (pipa organa) diletakkan sebuah sumber
bunyi sedangkan ujung tabung lainnya ditutup (tabung semi tertutup), maka
gelombang bunyi akan merambat melewati udara di dalam tabung dan ketika
sampai di ujung yang tertutup gelombang tersebut dipantulkan. Gelombang
datang dan gelombang pantul ini akan berinterferensi. Interferensi tersebut
menyebabkan bunyi kedengaran makin keras atau makin lemah. Pada kondisi
tertentu, gelombang hasil interferensi akan menghasilkan gelombang berdiri,
peristiwa ini dinamakan resonansi. Jika menggunakan pipa organa semi tertutup,
resonansi akan terjadi apabila memenuhi persyaratan seebagai berikut:

Dengan L adalah panjang tabung dan n = 1, 2, 3, … adalah orde resonansi ke

satu, kedua dan seterusnya, sedangkan 𝞴adalah panjang gelombang. Hubungan
antara cepat rambat gelombang V, frekuensi f, dan panjang gelombang 𝞴adalah :

V=f𝞴
G. ANALISIS DATA
Tabel Pengamatan

n=1 n=2 n=3 n=4

No. Frekuensi L L L L
(Hz) 𝞴(m) 𝞴( m) 𝞴(m) 𝞴(m)
(m) (m) (m) (m)
1.
2.
3.
4.
5.

H. PENGOLAHAN DATA

a. Hitunglah panjang gelombang (𝞴) setiap sumber frekuensi untuk

setiap n. kemudian hitunglahrata-ratanya.
b. Lakukan perhitungan seperti langkah 1 untuk setiap sumberf rekuensi.
c. Hitung kecepatan gelombang bunyi untuk setiap sumber frekuensi.

I. KESIMPULAN
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD -3)
“Resonansi Bunyi pada Gelas Lengkung dan Gelas Biasa”
”

Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota : : 1.

2.

3.

4.

5.

A. PETUNJUK PENGGUNAN
1. Bacalah petunjuk kegiatan yang telah diberikan dengan baik dan cermat
2. Bacalah literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakanlah langkah – langkah kegiatan sesuai dengan petunjuk kerja
4. Kumpulkanlah laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
5. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya kepada guru
6. Selamat mengerjakan lembar kegiatan

B. TUJUAN PERCOBAAN
Membuktikan adanya resonansi secara sederhana
C. ALAT DAN BAHAN
1. 3 gelas lengkung berkaki

2. 3 gelas biasa

3. Jari tangan

4. Air

D. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

2. Isikan air pada tiap-tiap gelas lengkung berkaki yang sudah dipersiapkan. Isi air dengan
ketinggian yang berbeda ( mulai dari berisi penuh, setengah dan seperempat gelas)

3. Celupkan jari tangan ke dalam air pada gelas.

4. Gesekkan jari tangan yang telah basah pada bibir gelas

 5. Amati dan dengarkan bunyi yang ditimbulkan.

6. Lakukan hal yang sama pada gelas biasa

E. DASAR TEORI
Resonansi merupakan peristiwa dimana suatu benda satu ikut bergetar ketika benda lain
juga bergetar, dipengaruhi oleh frekuensi yang sama atau merupakan kelipatan dari
frekuensi benda lain yang menimbulkan getaran.Frekuensi dari benda yang ikut bergetar
dikenal dengan frekuensi alamiah.Ada beberapa syarat-syarat yang menyebabkan
terjadinya resonansi.Syarat-syarat terjadi resonansi adalah ada benda pertama sebagai
sumber getaran, benda kedua sebagai sumber getaran lain dengan frekuensi sama, dan
adanya kolom udara.

F. ANALISIS DATA
Jumlah air dalam gelas Bunyi yang ditimbulkan
Gelas 1
Gelas 2
Gelas 3
Gelas 4
Gelas 5
Gelas 6

G. PEMBAHASAN :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

H. PERTANYAAN
a. Gelas manakah yang menimbulkan bunyi? Mengapa demikian?
b. Gelas manakah yang tidak menimbulkan bunyi? Mengapa demikian?
c. Apa yang menyebabkan gelas bisa berbunyi jika gesek dengan jari
tangan?

I. KESIMPULAN :
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD -4)
“RESONANSI BUNYI”

Nama Kelompok :
Kelas :
Anggota : : 1.

2.

3.

4.

5.

A. PETUNJUK PENGGUNAN
1. Bacalah petunjuk kegiatan yang telah diberikan dengan baik dan cermat
2. Bacalah literatur lain untuk memperkuat pemahaman anda
3. Kerjakanlah langkah – langkah kegiatan sesuai dengan petunjuk kerja
4. Kumpulkanlah laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
5. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya kepada guru
7. Selamat mengerjakan lembar kegiatan

B. TUJUAN PERCOBAAN
Siswa dapat mengukur kecepatan merambat gelombang suara di udara

C. LANDASAN TEORI
Resonansi adalah peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena ada benda lain bergetar
denganfrekuensi yang sama atau frekuensi yang satu merupakan kelipatan frekuensi yang
lain. Jika gelombang suara merambat dalam suatu tabung berisi udara, maka antara
gelombang datang dangelombang yang dipantulkan oleh dasar tabung akan terjadi
superposisi, sehingga dapat timbulresonansi gelombang berdiri jika panjang tabung udara
merupakan kelipatan dari ( = panjang gelombang resonansi). Jika gelombang suara dipandang
sebagai gelombang simpangan, pada ujungtabung yang tertutup akan terjadi simpul (s), tetapi
jika ujungnya terbuka akan terjadi perut (p)

D. ALAT DAN BAHAN

1. tabung Resonansi 1 buah
2. Garpu Tala 8 buah
3. Pemukul Garpu Tala 1 buah
4. Penjepit Statif 1 buah
5. Batang Statif 1 buah
6. Dasar statif 1 buah
7. Reservoir 1 buah
8. Selang Penghubung 1 buah
E. PROSEDUR KERJA
1. Merangkai alat dan bahan seperti dibawah ini.

2. Mengisi tabung resonansi dengan air, mengusahakan mula-mula agar permukaan air .
dalamtabung cukup dekat dengan ujung atas dari tabung (dengan reservoir)..

3. Membagi tugas menjadi setiap orang, 1 orang pemegang reservoir, 1 orang pendeteksi bunyi
(syarat : pendengarannya peka), dan 1 orang memukul garputala.

4. Mengambil garputala yang frekuensinya menggunakan frekuensi 288 Hz.

5. Dengan pemukul garputala, getarkan garputala yang telah diketahui frekuensinya.

6. Mencatat kedudukan permukaan air pada saat terjadi resonansi (bunyi nyaring) dan hinggaterjadi
resonansi kembali (resonansi hanya terjadi satu kali atau dapat berulang-ulang), caritempat-
tempat terjadinya resonansi yang terjadi sepanjang tabung.

7. Memerhatikan saat bunyi nyaring yang pertama. Ukur tinggi kolom dengan skala.

8. Menurunkan terus permukaan hingga diperoleh bunyi nyaring kedua.

9. Mengukur tinggi kolom udara.

10. Menurunkan lagi permukaan hingga diperoleh bunyi nyaring ketiga. Mengukur tinggi kolom
udara.
11. Menghitung cepat rambat bunyi di udaranya dengan rumus v = 𝜆 𝑥 𝑓
12. Ulangi langkah diatas untuk pengukuran 5x frekuensi garpu tala 341, 426 dan 512 Hz.

F. Hasil Pengukuran
1. Garpu Tala 288 Hz

NO Frekuensi Resonansi 1(m) Resonansi 2(m) λ v

(Hz)
1
2
3
4
5

2. Garpu Tala 341 Hz, 426 Hz, dan 512 Hz

NO Frekuensi Resonansi 1(m) Resonansi 2(m) λ v

(Hz)
1
2
3
4
5

3. Gambarkan grafik antara LO dengan 1/f (LO adalah panjang tabung pada resonansi
pertama untuk masing-masing garpu tala)!