Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Dua
Materi Pokok : Statistika dan Peluang
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 2x40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator


1 1.1 Menghargai dan 1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti
menghayati ajaran agama pembelajaran matematika.
yang dianutnya. 1.1.2 Serius dalam mengikuti pembelajaran
matematika.
2 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, 2.2.1 Suka bertanya selama proses
percaya diri, dan pembelajaran.
ketertarikan pada 2.2.2 Suka mengamati sesuatu yang
matematika serta memiliki berhubungan dengan diagram
rasa percaya pada daya dan lingkaran.
kegunaan matematika, 2.2.3 Tidak menggantungkan diri pada orang
yang terbentuk melalui lain dalam menyelesaikan masalah yang
pengalaman belajar. berhubungan dengan pembuatan
diagram lingkaran.
2.2.4 Berani presentasi di depan kelas.
3 3.11. Memahami teknik 3.11.1 Memberikan contoh data yang bisa
penyajian data dua dibuat diagram lingkaran
3.11.2 Menjelaskan langkah-langkah
variabel menggunakan
menyajikan data dalam bentuk tabel.
tabel, grafik batang, 3.11.3 Menjelaskan langkah-langkah
diagram lingkaran, dan menyajikan data dalam bentuk
grafik garis diagram lingkaran.
4 4.8 Mengumpulkan, 4.8.1 Menyajikan hasil pengumpulan data
mengolah, ke bentuk table biasa.
menginterpretasi, dan 4.8.2 Menyajikan data ke bentuk diagram
menyajikan lingkaran serta dilengkapi keterangan
data hasil pengamatan dan judul yang tepat.
dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik

C. Tujuan Pembelajaran

KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1
1.1.1.1 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan diagram.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan pembuatan diagram lingkaran.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.

KI 3 dan KI 4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.5.1.1 dapat memberikan contoh data yang bisa dibuat diagram
3.5.2.1 dapat menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel.
3.5.3.1 dapat menjelaskan
langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran.
4.1.1.1 dapat menyajikan hasil pengumpulan data ke bentuk table biasa.
4.1.2.1 dapat menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran serta dilengkapi keterangan
dan judul yang tepat.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian statistika.
Statistika dalah ilmu yang banyak diterapkan dalam berbagai bidang, biasanya
sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari seperti sensus penduduk, perhitungan
hasil pemilu, perkembangan prestasi siswa, dll.
2. Pengumpulan data.
Ada 3 cara yang digunakan untuk mengumpulkan data statistik, yaitu wawancara,
angket, dan observasi.
a. Wawancara
Wawancara dilakukan dengan cara bertanya langsung ke objek-objek yang di
teliti.
Biasanya sebelum wawancara sudah disiapkan terlebih dahulu daftar pertanyaan
yang akan ditanyakan.
b. Angket
Data diperoleh dengan cara meminta objek untuk mengisi lembaran yang berisi
daftar pertanyaan atau pernyataan tentang topik yang diteliti. Contoh angket:
Angket berat badan siswa kelas VIIA.
Nama : feri
Kelas : VIIA
Saya bersedia memberikan jawaban dengan jujur
no Pertanyaan atau pernyataan Jawaban atau
tanggapan
1 Berat badan saya adalah...... 40kg
2 Sehari saya makan sebanyak.... 3x
3 Makanan favorit saya adalah.... Bakso

c. Observasi
Data diperoleh dengan cara mengamati langsung objek yang akan diteliti. Dalam
melakukan observasi kita harus bisa mengamati dan mencatat
informasi0informasi penting yang dibutuhkan terkait tujuan penelitian.

3. Pengolahan data.
Setelah terkumpul data hasil pengamatan, tahap selanjutnya adalah mengolah dan
menyajikan data. Pengolahan data bisa bermacam-macam cara. Pertemuan kali ini
kita akan membahas tentang mengolah dan menyajikan data ke dalam bentuk
2
diagram lingkaran. Untuk menyajikan data dalam diagram lingkaran , kita harus
menentukan luas daerah pada lingkaran yang sesuai dengan frekwensi masing-
masing. Untuk membagi luas daerah lingkaran sesuai dengan frekwensinya dapat
dilakukan dengan 2 cara:
1. Ukuran sudut pusat
Untuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang memperhatikan
sudut pusat, kita harus bisa membagi sudut pada lingkaran sesuai dengan daerah
masing-masing dengan cara sbb:
Contoh Tabel berat badan siswa
ƒ
No. Berat Badan Siswa Turus Frekuensi (ƒ) Persentase (𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥360⁰)
7
1. 33 II 7 𝑋3600 =101⁰
25
8
2. 34 IIII 8 𝑋360⁰ = 115⁰
25
5
3. 35 III 5 𝑋360⁰ = 72⁰
25
3
4. 37 II 3 𝑋360⁰ = 43⁰
25
2
5. 40 I 2 𝑋360⁰ = 29⁰
25
Total 25

2. Persentase
Untuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang memperhatikan
persentase, kalian harus bisa membagi daerah pada lingkarean sesuai dengan
persentase daerah masing-masing. Seperti yang sudah kita ketahui, satu
lingkaran luasnya 100%. Berikut cara mengolah dan menyajikan data dalam
bentuk digram lingkaran yang memperhatikan persentase:
Tabel
Persentase
No. Berat Badan Siswa Turus Frekuensi (ƒ) ƒ
(𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥100%)
7
1. 33 II 7 𝑋100% = 28%
25
8
2. 34 IIII 8 𝑋100% = 32%
25
5
3. 35 III 5 𝑋100% = 20%
25
3
4. 37 II 3 𝑋100% = 12%
25
2
5. 40 I 2 𝑋100% = 8%
25
Total 25

4. Penyajian data ke dalam bentuk diagram lingkaran

3
Diagram lingkaran berat badan siswa

40kg
37kg 8% 33kg
12% 28%

35kg
20%
34kg
32%

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media = Gambar diagram lingkaran


2. Alat dan bahan = Penggaris, alat tulis, jangka
3. Sumber belajar
Buku teks matematika Kelas 7 Kemdikbud, data sehari-hari, lingkungan, dan data
faktual.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
2) Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang contoh-contoh
data di kelas yang bisa dibuat diagram.
3) Peserta didik mengamati contoh gambar diagram lingkaran seperti:

Diagram asal daerah siswa

jawa papua
25% 30%

sumatra
kalimantan
20%
25%

4) Guru bertanya, “dapatkah kalian menyebutkan contoh data lain yang bisa
dibuat diagram lingkaran?”
5) Peserta didik diberi permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari yang terkait dengan penyajian data ke bentuk diagram lingkaran.”coba
datalah ukuran sepatu dari temanmu 1 kelas, kemudian buatlah data tersebut
ke dalam diagram lingkaran?”
6) Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.
7) Guru menyampaikan cakupan materi.

b. Kegiatan Inti (60 menit)


1) Mengamati
Peserta didik mengamati contoh diagram lingkaran yang di tampilkan oleh guru.

4
2) Menanya
a) Guru memberikan pertanyaan pancingan, ”setelah mengamati diagram
lingkaran tersebut, bagaimana langkah-langkah membuat diagram lingkaran?”
b) peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan permasalahan yang
diajukan guru, cara apa saja yang bisa digunakan untuk memperoleh data?”,
setelah data diperoleh bagaimana cara aselanjutnya untuk mengolah data
tersebut agar bisa disajikan ke bentuk diagram lingkaran?”.
3) Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a) Untuk menjawab semua pertanyaan yang diajukan peserta didik diminta untuk
mengumpulkan informasi dengan membaca buku atau sumber pembelajaran
yang ada materi statistika.
b) Peserta didik secara berkelompok saling bertukar pendapat tentang alternatif
penyelesaian permasalahan yang ada.

4) Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi


a) Peserta didik menyimpulkan langkah-langkah membuat diagram lingkaran.
b) Peserta didik menuliskan hasil penyelesaian permasalahan.
c) Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik
mengerjakan latihan soal pada buku teks halaman ….
5) Mengkomunikasikan
a) Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi: bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
c) Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
c. Penutup (10 menit)
1) Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai
langkah-langkah menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran.
2) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas
kelompok.
3) Untuk mengetahui pemahaman peserta didik secara individu Guru memberikan
tugas mandiri (PR) yang berkaitan dengan materi yang baru dipelajari.(lampiran
1)

H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
LEMBAR OBSERVASI
Kelas :…
Semester :…
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Indikator Sikap : bersyukur atas anugrah tuhan
a. Kisi-kisi:
Jumlah
No Butir Nilai Indikator Butir Skor
Instrumen
1. Bersyukur atas Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran ... ....
anugrah Tuhan. matematika.
Serius dalam mengikuti pembelajaran ... ....
matematika.
JUMLAH .... ....

5
2. Sikap Sosial
2) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :…
Semester :…
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Indikator Sikap : percaya diri.
a. Kisi-kisi
No. Butir Nilai Skor
Indikator
1. Memiliki rasa Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu- ....
ingin tahu dan ragu.
percaya diri. Mampu membuat keputusan dengan cepat .....
Tidak mudah putus asa ....
Tidak canggung dalam bertindak ....
Berani presentasi di depan kelas ....
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab ....
pertanyaan
Jumlah ....

d. Instrumen: Lembar Observasi (Lampiran) dan Lembar Penilaian Diri


(Lampiran).
e. Petunjuk Penghitungan Skor (Lampiran).

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes.
b. Bentuk Instrumen: Uraian

3) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :…
Semester :…
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...

c. Kisi-kisi
Skor Nomor Butir
No. Indikator
Instrumen
1. Menentukan cara pengumpulan data .... ....
2. Menginterprestasikan data hasil pengamatan .... ....
3. Memahami teknik penyajian data ke bentuk .... ....
diagram lingkaran
4. Menentukan langkah-langkah menyajikan data .... ....
ke bentuk diagram lingkaran.
JUMLAH ..... .....

d. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran

1. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Projek.
b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek.

6
4) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :…
Semester :…
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...

a. Kisi-kisi

No. Indikator Ketrampilan Nomor Skor


Butir
Instrumen
1. Menggambarkan data ke bentuk tabel ... ....
2. Menggambar data ke bentuk diagram lingkaran .... ....
JUMLAH .... ....

d. Instrumen: lihat Lampiran


e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran.

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

MAISARAH JASRIYAH, S.Pd


NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19621026 198503 2 003