RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Model 221 ( 2 mata pelajaran 2 tingkat kelas berbeda 1 ruangan )

Satuan pendidikan :
Kelas / Semester : IV dan V ( 1 ) (satu)
Tema : kelas IV (3) Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Kelas V (3) Kerukunan Dalam Masyarakat
Subtema : kelas IV (1) Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Kelas V (1) Hidup Rukun
Pembelajaran : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 hari (5 x 35 menit )
Hari / Tanggal : .........../ ...................... 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kelas IV
Matematika
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianut
2.1 Mennjukkan sikap kritis,cerdas dan teliti,jujur,tertib dan mengikuti aturan,
peduli,disiplin waktu,tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas
3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan
menggunakan benda kongret/gambar
 4.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Indikator
 Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel
 Membedakan pecahan senilai dan tidak senilai setelah melakukan ekplorasi dengan
gambar pecahan dan diskusi kelas
IPA
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanan dengan meyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya
dalam pngalaman ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-hati,bertanggung jawab,terbuka,dan peduli
lingkungan)dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentangbentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan
serta fungsinya
Indikator
 Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya setelah mengamati
gambar
SBdP
Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugrah Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam berkarya seni
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi derdasarkan pengamatan
4.2 Membuat karya seni kolase menggunakan bahan alam dan lingkungan sekitar
Indikator
 Menciptakan seni kolase menggunakan alam dan barang bekas

KELAS V
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1 Meresapi makna anugrah tuhan yang maha esa berupa bahasa indonesia
yang diakui sebagai sarana yang lebi unggul dari pada bahasa lain untuk
memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi makna anugerah tuhan yang maha esa atas keberadaan ciri
khusus makhluk hidup,hantaran panas, energi listrik dan perubahannya
serta tata surya
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus
makhluk hidup melalui pemanfaatan bahasa indonesia.
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingintahu tentang perubahan benda
dan antaran panas , energi listrik dan perubahannya, sertab tata
surya melalui mpemanfaatan bahasa indonesia.
2.3 Memilki sikap disipilin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui
pemanfaatan bahasa indonesia
2.4 Memiliki kesetian dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah
nusantara indonesia melalui pemanfaatan bahasa indonesia
3.3 Menguraikan teks paparan iklan tentang ekspotr impotr sebagai
kegiatan ekonomi antar bangsa dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa indoneia lisan dan tulis dan memilah kosa kata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang eksport import sebagai
kegiatan ekonomi antar bangsa secara mandiri dalam bahasa
indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosa
kata baku

Indikator
3.3.1 Mencari iklan tentang ekspotr import
3.3.2 Mengamati iklan tentang eksport import
3.3.3 Menuliskan kosa kata baru yang digunakan dalam iklan dan
atrinya
4.3.1 Menjelaskan isi iklan

Matematika
Kompetensi Dasar
 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana.
2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan
memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika
lainnya.
2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan /
atau melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas, dan
diameter lingkaran dengan apa adanya.
2.6 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dengan berdasarkan
pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak dan kecepatan.
2.7 Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata jarak dan waktu yang
diperlukan oleh setiap teman sekelas dari rumah masing – masing ke
sekolah
2.8 Menunjukkan perilaku cermat dalam menadata jarak dan waktu
yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dan rumah masing – masing
ke sekolah
3.4 Mengenal konsep perbandingan dan skala
4.1 Memrumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika,
dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata
sehari – hari yang berkaitan dengan konsep perbandingan , skala dan
hubungan antara kualitas, serta memeriksa kebenaran jawabannya.

Indikator
3.4.1 Menjelaskan perbandingan
3.4.2 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan
4.1.1 Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan konsep perbandingan
4.1.2 Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah
 yang berkaitan dengan konsep perbandingan
4.1.3 Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan konsep perbandingan

C. Tujuan Pembelajaran
KELAS IV
1. Setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel,iswa mampu menentukan nilai
pecahan dengan benar.
2. Setelah melakukan eksplorasi dengan gambar dan diskusi,siswa mampu menentukan
pecahan yang senilai dengan pecahan yang ditentukan.
3. Setelah mengamati gambar,siswa mampu menjelaskan bentuk luar (morfologi)tubuh
hewan dan fungsinya dengan benar.
4. Dengan mengunakan bahan alam dan barang bekas, siswa mampu membuat karya seni
kolase dengan teknik yang benar.

KELAS V

1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi siswa mampu mencari iklan tentang
eksport import dengan teliti
2. Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menagamati iklan
tentang eksport import dengan teliti / cermat
3. Dengan mencermati sebuah iklan , siswa mampu menuliskan kosakata
baru yang dugunakan dalam iklan dan mendefinisikan artinya dengan
mandiri
4. Dengan mencermati iklan dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan isi
sebuah iklan dengan percaya diri
5. Dengan mengolah informasi dari sebuah cerita kontekstual , siswa mampu
menjelaskan tentang perbandingan dan menuliskan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan konsep perbadingan dengan cermat
6. Dengan mencermati tabel, informasi harga siswa mampu menerapkan
strategi yang tepat untuk menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan
konsep perbadingan dengan percaya diri
7 Dengan berlatih menyelesaikan soal cerita, siswa mampu memecahkan masalah
sederhana yang melibatkan perbandingan dan memeriksa kebenaran jawabannya
dengan bertanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
MATERI KELAS IV
1. Pecahan
2. Pecahan senilai dan tidak senilai
3. Bagian tubuh hewan dan fungsinya
4. Karya seni kolase
MATERI KELAS V
1. Iklan tentang eksport dan import
2. Kosakata baru
3. Konsep perbandingan
4. Soal cerita berkaitan dengan perbandingan

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah,tanya jawab,dan diskusi
Pendekatan : Scientific(mengamati,menanya,mengumpulkaninformasi,eksprerimen,
Mengasosiasi/menalar,dan mengkomunikasikan)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

KELAS IV
1. Media dan Alat : Daun kering atau bahan lain dari alam dan bulu ayam/burung/bebek
2. Sumber :
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 ‘’Peduli Makluk Hidup ‘’.Buku Tematik
Terpadu kurikulum 2013.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Afriki dkk. 2013. Buku Guru Tema 3 ‘’Peduli Makluk Hidup ‘’.Buku Tematik
Terpadu kurikulum 2013.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

KELAS V
1. Media : Gambar orang sedang bergotong royong
Gambar hp
Gambar tokoh elektronik
2. Alat / bahan :-
3. Sumber belajar :Buku tematik terpadu kurikulum 2013, Buku siswa kelas V Tema 3
kerukunan dalam bermasyarakat, Pembelajaran 1 dan buku guru tema 3 pembelajaran
1.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan kelas.
 Guru mengajak siswa berdoa (religius)
 Mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi
Pernahkah kamu membagi suatu makanan kepada teman temanmu? (Kelas IV)
Pernahkah kalian melihat produk dari luar negeri ? (kelas V)
 Menyampaikan judul pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan inti
KELAS IV
1. Siswa mengamati gambar yang terdiri dari gambar hewan/tumbuhan ( mengamati)
2. Siswa mebuat pertanyaan berdaarkan gambar yang mereka lihat (menanya)
3. Siswa saling bertukar pertanyaan dengan pasangan yang telah ditentukan oleh guru
(mengkomunikasikan)
4. Siswa mengelompokkan hewan tersebut berdasarkan jumlah pada tabel yang sudah
disediakan( buku siswa) (menalar)
5. Siswa dipandu menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa untuk memahami
konsep pecahan,khususnya pecahan yang merupakan bagian dari sekelompok benda
(menalar)
6. Siswa duduk berkelompok untuk melakukan pembagian pembagian 1/2,1/3,1/4 dan
1/5 pada sebuah kentang(yang lain) untuk membuktikan pecahan sebagai bagian yang
utuh(mencoba)
7. Siswa menggambarkan hasil hasil diskusii mereka(menalar)
8. Siwa melaporkan hasil diskusi ( mengkomunukasikan )
9. Siswa membaca buku siswa tentang pecahan senilai (mengumpulkan informasi)
10. Siswa menentukan hasil pecahan senilai dengan melengkapi jaring pada buku siwa(
menalar)
11. Siwa menceritakan kembali hewan/tumbuhan yang ada di lingkungan rumah (
mengkomunikasikan)
12. Siswa membaca dan melengkapi tabel bagian-bagian hewan pada buku siswa
(menalar)
13. Siswa mendiskusikan hasi jawaban (mengkomunikasikan)
 14. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentan bahan yang ada dialam dapat di jadikan
seni kolase( mengumpulkan informasi)
15. Siswa membuat sebuah seni kolase dari bahan alam dilingkungansep: biji-
bijian,kertas dll(mencoba)
KELAS V
1. Siswa mengamati kegiatan yang terdapat pada gambar
2. Siswa mencermati gambar dan tulisan yang terdapat pada kardus dalam gambar
3. Siswa mencatat semua informasi yang diperoleh dari hasil pengamatan gambar
4. Siswa memperhatikan telepon genggam yang ditinjukkan guru pada buku sisiwa / guru
membawa beberapa contoh gambar telepon genggam
5. Siswa mengamati telepon genggam
6. Siswa menyebutkan hal – hal yang diketahui tentang telepon genggam
7. Siswa menuliskan pertanyaan – pertanyaan atau hal – hal yang ingin mereka ketahui
berdasarkan hasil pengamatan mereka pada tabel
8. Siswa membuat pertanyaan menggunakan kalimat tanya yang tepat
9. Siswa menuliskan pertanyaan dalam kolom yang tersedia di buku siswa
Membaca instruksi dibuku siswa secara mandiri
10. Siswa diberi stimulus rasa ingin tahu dengan menajawab pertanyaa- pertanyaan seperti
:
Apa arti eksport dan import ?
Mengapa suatu negara melakukan kegiatan eksport dan import
Siswa mencari informasi – informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan
secara cermat dan teliti
11. Siswa mengali informasi tentang manfaat eksport dan import dalam suatu negara
12. Siswa mengisi tabeldibuku siswa
13. Siswa melakukan diskusi tentang bagaiman sebuah barang ditawarkan dan dipasarkan
( guru memberi bimbingan dan mengarahkan diskusi ketopik pembiayaan
pembicaraan tentang iklan )
14. Siswa secara mandiri contoh iklan dan menepelkannya pada buku siswa atau tugas
15. Siswa mengamati contoh iklan tersebut dengan cermat dan menuliskan kosakata yang
mereka temukan dalam iklan tersebut.
16. Siswa mendiskusikan arti kosakata dalam iklan yang mereka temukan yang
mneyajikan hasil diskusinya dalam bentuk tabel
17. Siswa mencermati dan memahami cara menuliskan perbandingan harga 2 telepon
genggam yang tertulis pada buku siswa
 18. Siswa memahami berbagai kemungkinan perbandingan jika diketahui harga 2 telepon
genggam

 Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar Memberikan tugas/imformasi untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap :Kelas IV ( Teliti, Kreatif, Rasa ingin tahu )
KELAS V ( kecermatan dan ketelitian )
b. Penilaian pengetahuan :Kelas IV ( pete pikiran dan melengkapi tabel )
Kelas V ( konsep perbandingan)
c. Unjuk kerja : Kelas IV ( Membuat karya seni kolase
Kelas V ( Membuat iklan )
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Lembar penilaian sikap
KELAS IV
NO NAMA Teliti Kreatif Rasa ingin tahu
1 BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M
2
3
4
5
6
7

Keterangan :
Berilah tanda centang (V) pada kolom yang sesuai :
BT = Belum Terlihat,
MT = Mulai Terlihat,
MB = Mulai Berkembang,
M = Membudaya

b. Lembar penilaian pengetahuan

KELAS IV
1. Lembar Kerja matematika pecahan dinilai dengan angka. (Matematika)
2. Fungsi dan bagian tubuh burung dinilai dengan daftar periksa. (IPA)
No Kriteria Ya Tidak
1 Siswa mampu menuliskan fungsi paruh dengan benar
2 Siswa mampu menuliskan fungsi sayap dengan benar
3 Siswa mampu menuliskan fungsi ekor dengan benar
4 Siswa mampu menuliskan fungsi cakar dengan benar
3. Rubrikpenilaian kolase ( SBdp )
Kriteria Perlu berlatih lagi Cukup bagus Bagus sekali
Desain Semua bahan Menyelesaikan Sedikit bahan
dipotong dengan sesuai dengan waktu dipotong dengan
ukuran dan bentuk yang ditentukan. ukuran dan bentuk
yang tepat dan yang tepat dan
disusun dengan rapi. disusun dengan rapi.
(3) 2) (1)
Bahan Menggunakan Menggunakan 3 jenis Menggunakan 2 jenis
sedikitnya 4 jenis bahan alam. bahan alam
bahan alam.
(3) (2) (1)
Waktu Menyelesaikan 5 Tidak menyelesaikan
Menyelesaikan
menit dalam waktu yang
sesuai dengan waktu
setelah waktu yang ditentukan
yang ditentukan.
ditentukan. (0.5)
(1.5)
(1)

KELAS V
Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai :
Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
Keterampilan siswa dalam mengamati
Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
PERLU
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
ASPEK BIMBINGAN
4 3 2 1
Isi dan Hasil Hasil Hasil Hasil
Pengetahuan: pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
Hasil pengamatan gambar ditulis gambar ditulis ditulis cukup ditulis kurang
ditulis lengkap, lengkap, dan lengkap, dan lengkap, dan lengkap, dan
menunjukkan pertanyaan – pertanyaan – pertanyaan – pertanyaan
pengetahuan siswa pertanyaan pertanyaan yang pertanyaan –pertanyaan
tentang materi yang berkaitan yang yang
yang berkaitan dengan berkaitan berkaitan
disajikan dengan gambarsebagian dengan dengan
gambar, secara besar dijawab gambar gambar
keseluruhan dengan benar beberapa hanya sedikit
dijawab dengan dijawab dengan yang dijawab
benar benar dengan benar
Sikap Teliti dan Teliti dan detail Teliti dan detail Teliti dan
Ketelitian dalam detail dalam dalam dalam detail
mengamati gambar mengamati mengamati mengamati mengamati
dan melihat perbedaan yang perbedaan yang sebagian sebagian
perbedaan terdapat pada terdapat pada perbedaan gambar
gambar. gambar. yang terdapat
Mampu pada
menandai gambar
gambar dan
menambahkan
informasi
Keterampilan Penjelasan Penjelasan Penjelasan Penjelasan
mengomunikasikan mudah mudah kurang sulit
hasil dipahami, dipahami, dipahami, dipahami,
pemilihan pemilihan pemilihan pemilihan
kata sesuai beberapa kata beberapa kata kata
dengan bahasa sesuai sesuai/tidak tidak sesuai
 PERLU
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
ASPEK BIMBINGAN
4 3 2 1
Indonesia baku. dengan bahasa sesuai dengan
Indonesia baku. dengan bahasa bahasa
Indonesia baku. Indonesia
baku.

Rubrik Menyelesaikan Soal Cerita Matematika

Kompetensi yang dinilai :
• Pengetahuan siswa tentang konsep perbandingan
• Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk memecahkan masalah
• Kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggunakan informasi dari cerita untuk
memecahkan masalah
PERLU
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
ASPEK BIMBINGAN
4 3 2 1
Pengetahuan: Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
pemahaman pemahaman pemahaman sedikit atau
yang lebih terhadap terhadap tidak ada
terhadap konsepkonsep sebagian pemahaman
konsep-konsep Menggunakan besar terhadap
. strategi yang konsepkonsep konsepkonsep
Menggunakan sesuai Tidak Tidak
strategi-strategi menggunakan menggunakan
yang sesuai strategi yang strategi yang
sesuai sesuai
Keterampila Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh
pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
dijawab dengan dijawab dijawab tidak dijawab
benar dengan benar benar dengan benar
Kecermatan dan Siswa secara Siswa secara Siswa Siswa
ketelitian cermat dan cermat dan teliti menggunakan menggunakan
teliti menggunakan dan menuliskan dan
 PERLU
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
ASPEK BIMBINGAN
4 3 2 1
menggunakan dan sebagian menuliskan
dan menuliskan menuliskan informasi yang hanya sedikit
seluruh sebagian disediakan informasi yang
informasi yang besar informasi untuk disediakan
disediakan yang menyelesaikan untuk
untuk disediakan soal menyelesaikan
menyelesaikan untuk cerita soal cerita
soal cerita menyelesaikan
soal
cerita

LEMBAR KERJA SISWA

KELAS IV
Temukan pecahan senilai lainnya untuk 1/4dan1/3dengan melengkapi jaringan berikut.

1/3
 1/4

Bantulah Edo menuliskan bagian-bagian tubuh burung merpati dan lengkapi tabel di
bawahnya.

NO BAGIAN TUBUH FUNGSI

1 PARUH
2 SAYAP
3 EKOR
4 CAKAR

KELAS V
Perhatikan gambar telepon genggam di bawah ini!
Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang telepon genggam itu?
Coba, tuliskan dalam kolom berikut!

Hal-hal yang ingin kuketahui tentang telepon genggam:

Hitunglah banyak siswa dikelasmu, lalu lengkapilah tabel berikut!

No Keterangan Bilangan
1 Banyak siswa perempuan
2 Banyak siswa laki-laki
3 Jumlah siswa
4 Selisih banyak siswa perempuan dan banyak siswa laki-laki
5 Perbandingan banyak siswa perempuan dan banyak siswa
laki-laki
6 Selisih banyak siswa perempuan dan jumlah siswa
7 Perbandingan banyak siswa perempuan dan jumlah siswa
8 Perbandingan banyak siswa laki-laki dan jumlah siswa
9 Perbandingan banyak siswa perempuan dengan selisih
banyak siswa perempuan dan siswa laki-laki
10 Perbandingan jumlah siswa dengan selisih banyak siswa
perempuan dan siswa laki-laki