RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : KEPARIWISATAAN

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
PROGRAM : UPW

PENYUSUSUN : KURNIA ILLAHI, S.TR.PAR

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2019

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 9 Bandung

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3 JP x 3 pertemuan (@45menit)

A. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang
Pariwisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD.3.2 :Memahami motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola
pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat
perjalanan wisata (C2)

KD.4.2 : Mengklasifikasikan motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, &

pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat
perjalanan wisata (P2)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Menjelaskan definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik
wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin,
& status keluarga saat perjalanan wisata (C1)
3.2.2. Menjelaskan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik
wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis
kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C1)

2
 3.2.3. Menguraikan contoh motivasi tujuan perjalanan karakteristik
wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, &
status keluarga saat perjalanan wisata (C2)

4.2.1 Menyalin pengertian motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,&

polapengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga
saat perjalanan wisata (P1)

4.2.2 Mengidentifikasikan jenis-jenis yang memotivasi tujuan perjalanan,

karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia,
jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P2)

4.2.3 Melengkapi contoh motivasi tujuan perjalanan, karakteristik

wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, &
status keluarga saat perjalanan wisata (P2)

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mamput :
1. Menjelaskan definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,&
pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga
saat perjalanan wisata dengan baik dan benar
2. Menjelaskan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan
& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status
keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar
3. Menguraikan contoh motivasi tujuan perjalanan karakteristik wisatawan
& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status
keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar
4. Menyalin definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola
pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat
perjalanan wisata dengan baik dan benar
5. Mengidentifikasikan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik
wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, &
status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar
6. Melengkapi contoh motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan
& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status
keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian & prinsip motivasi tujuan perjalanan wisata
2. Pengertian wisatawan, Jenis-jenis wisatawan & Karakteristik wisatawan
3. Pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga
saat perjalanan wisata

3
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kedua (3.2.2. 4.2.2)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
b. Kegiatan Inti (25 menit)
c. Penutup (10 menit)
Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran : waktu
Discovery
Learning

Pendahuluan 1. Guru memberi salam 10 menit

2. Peserta didik menjawab
salam guru
3. Guru mengecek kebersihan
kelas untuk melatih sikap
peserta didik (disiplin,
kebersihan)
4. Berdoa untuk keselamatan
dan kesuksesan belajar hari
ini
5. Mengecek kehadiran peserta
didik untuk kedisiplinan
kehadiran peserta didik.
6. Apersepsi terhadap
pertemuan minggu lalu
7. Guru menyampaikan tujuan ,
manfaat pembelajaran saat
mempelajari jenis-jenis
motivasi tujuan perjalanan,
karakteristik wisatawan &
pola pengeluaran wisatawan
berdasarkan usia, jenis
kelamin, dan status keluarga
saat perjalanan wisata
8. Guru memberika pre test
kepada peserta didik
9. Peserta didik mengerjakan
pre test

4
Kegiatan Inti 1. Pemberian Mengamati 25 menit
stimulus 1. Guru membagi peserta didik
dalam 3 kelompok untuk
mendiskusikan materi yang
diajarkan oleh guru
2. Guru menjelaskan materi
yang akan di diskusikan
kepada peserta didik
3. Guru menayangkan gambar
jenis motivasi tujuan
perjalanan, karakteristik
wisatawan & pola
pengeluaran wisatawan
berdasarkan usia, jenis
kelamin, dan status keluarga
saat perjalanan wisata
4. peserta didik mengamati
tayangan gambar mengenai
jenis motivasi tujuan
perjalanan, karakteristik
wisatawan & pola
pengeluaran wisatawan
berdasarkan usia, jenis
kelamin, dan status keluarga
saat perjalanan wisata
5. Guru menugaskan peserta
didik untuk mengamati dan
mengidentifikasi tayangan
yang ada di gambar secara
individu melalui LKPD
6. peserta didik
mengidentifikasi jenis
motivasi tujuan perjalanan,
karakteristik wisatawan dan
pola pengeluaran wisatawan
sesuai dengan tayangan yang
ada di video secara individu
menggunakan LKPD
Menanya
1. Guru menanyakan mengenai
gambar yang telah
ditampilkan kepada peserta
didik
2. Identifikasi Menanya
masalah 1. Guru menugaskan peserta didik
untuk memberikan pertanyaan
terkait tayang gambar
2. Peserta didik menanyakan
pertanyaan terkait apa saja

5
 yang telah diamati

3. Pengumpulan Mengumpulkan Informasi

Data 1. Peserta didik yang sudah
terbagi dalam kelompok
mendiskusikan jenis-jenis :
a. motivasi tujuan perjalanan
b. karakteristik wisatawan
c. pola pengeluaran
wisatawan
2. Guru menugaskan
masing-masing kelompok
untuk mengidentifikasi jenis
motivasi tujuan perjalanan,
karakteristik wisatawan, dan
pola pengeluaran wisatawan
3. Peserta didik melakukan
diskusi untuk
mengidentifikasi data
terkait dari berbagai sumber
baca seperti buku, artikel,
internet dan media lainnya
yang berhubungan dengan
materi yang diajarkan oleh
guru
Menalar
1. Peserta didik mencatat data
hasil diskusi kelompok pada
lembar kerja peserta didik
yang disediakan oleh guru
2. Selama kegiatan berlangsung
guru melakukan pengamatan
sikap terkait dengan
kedisiplinan, tanggung jawab
& kerjasama peserta didik
4. Pembuktian Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mengumpulkan
hasil diskusi kelompok
2. Peserta didik mengemukakan
hasil diskusi masing-masing
kelompoknya secara
interaktif di depan kelas

6
 5. Menarik Mengkomunikasikan
Simpulan 1. Peserta didik menarik
kesimpulan dari hasil diskusi
sesuai kelompoknya di
bawah pengawasan guru
2. Setiap kelompok
menanggapi hasil diskusi
kelompok lainnya
Penutup Simpulan, 1. Peserta didik menanyakan 10 menit
refleksi, dan hal-hal yang masih ragu dan
tindak lanjut melakukan evaluasi
2. Guru membantu peserta
didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan,
sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi
3. Guru memberika post test
kepada peserta didik untuk
mengetahui pencapaian
komptensi pembelajaran
peserta didik
4. Peserta didik menyimpulkan
materi di bawah bimbingan
guru
5. Guru memberikan tugas dan
tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan
semangat
7. Guru mengucapkan
hamdalah dan menugaskan
perwakilan peserta didik
untuk berdoa, dan guru
memberi salam
Jumlah 45 menit

7
 Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Alat tulis, LCD
2. Bahan : Materi PPT
3. Media : Gambar dari tanyangan PPT
4. Sumber :
a. Mangatas Siringoringo, Kepariwisataan, untuk SMK 2018
b. Hari Karyono, Kepariwisataan, 1997

H. Bahan Ajar
1. Jenis Motivasi Tujuan Perjalanan
Perjalanan wisata yang dilakukan biasanya didasarkan atas motivasi yang
bervariasi, dimana motivasi seseorang dengan orang lainnya dalam melakukan
perjalanan wisata belum tentu sama. Berikut pakar /organisasi pariwisata
mengemukakan berbagai macam jenis motivasi perjalanan wisata:
a. Oka Addis Yoeti
1) Alasan pendidikan dan kebudayaan
2) Alasan santai, kesenangan, dan petualangan
3) Alasan kesehatan, olahraga, dan rekreasi
4) Alasan keluarga, negeri asal, dan tempat bermukim
5) Alasan bisnis, sosial politik, dan konferensi
6) Alasan persaingan dan hadiah
b. Mclntosh
1) Motivasi fisik, yakni motivasi yang berhubungan dengan kebutuhan
fisik, seperti olahraga, kesehatan, santai, dll
2) Motivasi budaya, yakni motivasi yang berhubungan dengan keinginan
untuk mengetahui daerah/ negara lain, penduduknya, tata cara
hidupnya, dll
3) Motivasi interpersonal, yakni motivasi yang berhubungan dengan
keinginan untuk bertemu sanak keluarga, teman, tetangga atau hanya
sekedar berjumpa dengan orang-orang tertentu, dll
4) Motivasi status dan prestise, yakni motivasi yang berhubungan dengan
keinginan untuk meningkatkan gengsi atau derajat hidup di mata
orang lain.
c. PATA (Pacific Association of Travel Agent)
1) Keramahtamahan penduduk (Warm and Friendly People)
2) Penginapan yang menyenangkan (Comfortable Accomodation)

8
 3) Keindahan alam (Beautiful Natural Scenery)
4) Harga yang memuaskan (Reasonable Prices)
5) Adat istiadat dan pandangan hidup yang menarik (An Attractive
6) Customer and Way Of Live)
7) Cuaca yang baik (Good Climate)
8) Keindahan kreasi manusia (Beautiful Creation Of Man)
9) Makanan yang menarik (Outstanding Food)
10) Pembelanjaan yang menarik (Good Shopping)
11) Lingkungan yang istimewa (Exotic Environment)
12) Ikatan sejarah atau keluarga (Historical Of Family Ties)
13) Aktivitas rekreasi yang luar biasa (Exeptional Recreational Activities)

d. Motivasi wisatawan secara umum

1) pengakuan sosial dan kebanggaan
2) relaks dan bersenang-senang
3) menikmati fasilitas yang belum ada di kota/negara tempat tinggalnya
4) menikmati makanan yang khas / tradisional
5) berbelanja sesuatu yang khas dan tidak untuk dijual
6) menyatukan diri dan menikmati keindahan alam
7) melakukan ziarah keagamaan
8) mengagumi hasil dan teknik pertanian
9) menyaksikan pertunjukan budaya tradisional
10) melihat langsung dan merasakan kehidupan masyarakat dan adat
istiadatnya
11) menyaksikan peninggalan sejarah dan benda-benda kuno
2. Jenis-jenis Karakteristik Wisatawan
Pemahaman karakteristik/ciri-ciri wisatawan bertujuan untuk
menyediakan kebutuhan perjalanan mereka dan untuk menyususn program
promosi objek wisata sesuai dengan jenis dan karakteristik wisatawan. Berikut
ini jenis-jenis karakteristik wisatawan secara umum adalah sebagai berikut
berdasarkan:
a. Latar belakang lingkungan
1) Faktor alam
2) Faktor sejarah

9
 3) Kebudayaan
4) Politik
5) Ekonomi
6) Sosial
b. Latar belakang pribadi
1) Jenis kelamin
2) Tingkat umur, ini sangat mempengaruhi ketahanan fisik, daya tanggap,
serta selera/keinginan untuk mengetahui suatu objek wisata. Tingkat
umur ini dibagi 3 tingkatan, yaitu tingkat umur anak-anak, tingkat
umur remaja, dan tingkat umur dewasa.
3) Pendidikan
4) Profesi/pekerjaan

Jenis-jenis wisatawan secara umum:

1) Wisatawan Mancanegara
Hal karakteristik wisatawan mancanegara yaitu disebabkan oleh jenis
kebangsaannya. jenis kebangsaan wisatawan merupakan hal penting karena
menyangkut kebudayaan, cara berfikir, bertingkah laku, atau agama yang
dianut wisatawan. Berikut ini adalah contoh karakteristik wisatawan yang
berasal dari berbagai negara, yaitu dari negara Prancis, Jerman, Inggris, Italia,
Belanda, Amerika, Jepang, Australia, Malaysia, dan Singapura

2) Wisatawan Domestik
Secara umum jenis karakteristik wisatawan domestik adalah sebagai berikut:
a. Kebanyakan melakukan perjalanan sendiri-sendiri atau menggunakan
organisasi wisata lokal
b. Tidak membutuhkan biro perjalanan
c. Biasanya melakukan perjalanan adalah dalam bentuk keluarga
d. Jika menggunakan agen perjalanan, mereka akan dikenai biaya yang
sama dengan wisatawan asing
e. Melakukan perjalanan untuk melihat sesuatu yang dianggap lain
f. Beberapa wisatawan mempunyai minat tersendiri pada upacara dan
tempat-tempat keagamaan
g. Apabila dalam bentuk kelompok, mereka mudah ditangani

10
 h. Cenderung tidak disiplin dan membutuhkan penanganan khusus
i. Berbelanja merupakan aktivitas yang populer
j. Kebutuhan akan fasilitas dan pelayanan sangat fleksibel
3. Jenis-jenis Pola Pengeluaran Wisatawan
Berikut ini adalah bagan yang menunjukan saluran pengeluaran
wisatawan beberapa kebutuhan di daerah tujuan wisata

Berdasarkan ilustrasi di atas, terlihat bahwa pengeluaran wisatawan akan

diterima beberapa komponen penunjang kegiatan pariwisata. Setiap komponen
pariwisata itu selanjutnya akan mengeluarkan biaya-biaya untuk hal-hal lain
yang berkaitan dengan proses produksi. Secara umum jenis pola pengeluaran
wisatawan domestik dan mancanegara di Indonesia adalah sebagai berikut:
a. Produk pertanian
b. Produk industri nonmakanan
c. Kesehatan dan kecantikan
d. Cendera mata (souvenir)
e. Jasa pariwisata lainnya
f. Jasa seni dan budaya
g. Rekreasi dan hiburan
h. Biro perjalanan/ tour operator dan pramuwisata
i. Restoran dan sejenisnya
j. Hotel dan akomodasi

11
 Menurut Salah Wahab dalam buku Manajemen Kepariwisataan, jenis
pola pengeluaran wisatawan dapat dibedakan menjadi dua bagian, yaitu:
a. Berdasarkan umur
1) Pariwisata remaja (youth tourism), adalah jenis kegiatan pariwisata
yang dikembangkan untuk para remaja dan pada umumnya dengan
harga relatif murah dengan menggunakan sarana akomodasi youth
hostel.
2) Pariwisata dewasa (adult tourism), adalah jenis kegiatan pariwisata
yang diikuti oleh orang-orang berusia lanjut. Pada umumnya
orang-orang yang melakukan perjalanan ini adalah mereka yang
menjalani masa pensiun.
b. Berdasarkan jenis kelamin
1) Pariwisata pria (masculin tourism)
2) Pariwisata wanita (feminim tourism)
Ada lima jenis pola perencanaan pengeluaran wisatawan yang umum
berdasarkan jenis usia dan jenis kelamin, yaitu sebagai berikut:
a. Akomodasi Hotel
b. Penginapan merupakan hal yang sangat diperlukan bagi wisatawan
yang berkunjung ke daerah wisata.
c. Makanan dan Minuman
d. Makanan dan minuman merupakan hal yang sangat penting untuk
dilakukan oleh setiap wisatawan ketika mengunjungi suatu objek
wisatawa. Jadi tentunya hal ini memerlukan anggaran khusus yang
sudah harus disediakan sebelum melakukan sebuah perjalanan.
e. Pembelian Souvenir
f. Dalam suatu perjalanan, perlu dianggarkan juga untuk membeli
souvenir, karena souvenir merupakan kenangan tersendiri dan tanda
bahwa seseorang pernah pergi ke suatu daerah wisata tertentu.
g. Transportasi Lokal
h. Jalan-jalan di Daerah Wisata

12
I. Penilaian Pembelajaran

KD Teknik Penilaian Instrumen

3.2. Memahami motivasi Tes Tertulis Soal tes tertulis, pre
tujuan perjalanan, test dan post test
karakteristik wisatawan,&
pola pengeluaran wisatawan
berdasarkan usia, jenis
kelamin, & status keluarga
saat perjalanan wisata (C2)
4.2. Mengidentifikasikan Penugasan Job Sheet / Lembar
motivasi tujuan perjalanan, Kerja Peserta Didik
karakteristik wisatawan, & untu diskusi
pola pengeluaran wisatawan kelompok
berdasarkan usia, jenis
kelamin, & status keluarga
saat perjalanan wisata (P2)

J. Instrumen Penilaian Dan Penskoran

a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap/perilaku pada saat diskusi melalui observasi
Indikator:
Peserta didik menunjukkan sikap mandiri, rasa ingin tahu, gemar membaca,
percaya diri, kerjasama, disiplin, tanggung jawab, dan peduli lingkungan.

Jumlah Score
Percaya Diri

Lingkungan
Tanggungja
Rasa Ingin

Kerjasama
Membaca

Predikat
Disiplin
Mandiri

Gemar

Peduli
Tahu

Nilai
N
wab

Nama peserta didik

o

1 Amel Dwi Lestrai

2 Ardillah
3 Elfran
4 Kurnia Ilahi
5 Amrina Rosada
6 Yohannes Rivers
7 Sukma Fitri A
8 Putro Ari

Keterangan Rubrik Penilaian:

Skor 1 : Jika tidak pernah muncul perilaku sebagaimana objek observasi
dalam kegiatan
Skor 2 : Jika kadang-kadang muncul perilaku sebagaimana objek observasi
dalam kegiatan

13
 Skor 3 : Jika sering muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam
kegiatan
Skor 4 : Jika selalu muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam
kegiatan

Predikat Rentang Nilai Nilai

Sangat Baik (SB) 90 ≤ 100
Baik (B) 80 ≤ 89 Nilai = Jumlah Score x 100
Cukup (C) 70 ≤ 79 32
Kurang ≤ 69

b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis Pengetahuan Pre test & Post test
No Soal Kunci jawaban Skor
1 Menyebutkan 3 jenis motivasi tujuan 20
perjalanan wisata menurut Oka A. Yoeti
2 Menguraikan jenis-jenis karakter 30
wisatawan secara umu
3 Menentukan motivasi fisik, budaya, 25
interpersonal, & motivasi status
dikemukakan oleh siapa

4 Menentukan 4 jenis pengeluaran secara 25

umum
Jumlah 100

c. Penilaian keterampilan

Predikat Rentang Nilai Nilai

Sangat Baik 90 ≤ 100
(SB) Nilai = Jumlah Score x 100
Baik (B) 80 ≤ 89 100
Cukup (C) 70 ≤ 79
Kurang ≤ 69

14
 Kategori
Kompetensi
Indikator
Dasar
0 1 2 3 4 5
4.2 Mengiden-ti Tidak Mamp Mamp Mamp Mamp Mampu
Mengidentifik fikasi jenis mamp u u u u meng-ide
asikan motivasi u meng-i meng-i meng-i meng- ntifi-kasi
motivasi tujuan meng-i dentifi dentifi- dentifi- identif 5
tujuan perjalanan, dentifi -kasi 1 kasi kasi 3 i-kasi kompone
perjalanan, karakteristik -kasi kompo 2 kompo 4 n
karakteristik wisatawan, jenis-j -nen kompo nen komp jenis-jeni
wisatawan, dan pola enis jenis-j -nen jenis-je o-nen s nya
dan pola pengeluaran nya enis jenis-je nis nya jenis-j
pengeluaran wisatawan nya nis nya enis
wisatawan nya

d. Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota : 1.
2.
3.
Kelompok : 1 (satu)
Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta Identifikasi
jenis-jenis motivasi perjalanan wisata

Tuliskan Jenis-jenis Motivasi Tujuan Perjalanan yang terdapat pada tayangan

Gambar, serta tambahkan jenis-jenis lainnya menurut beberapa pendapat yang
dicari dari sumber lainnya
Gambar 1 :
Gambar 2 :
Gambar 3 :
Gambar 4 :
Gambar 5 :
Gambar 6 :
Sebutkan Jenis-jenis Motivasi Tujuan Perjalanan lainnya

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota : 1.
2.
3.
Kelompok : 2 (dua)
Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta
Identifikasi jenis-jenis wisatawan
Tuliskan Jenis-jenis karakter wisatawan yang terdapat pada tayangan Gambar
Gambar 1 :
Uraikan karakteristik wisatawan mancanegara dari negara berikut:
a. Prancis

15
 b. Malaysia
Gambar 2 :
Uraikan Karakteristiknya:

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota : 1.
2.
Kelompok : 3 (tiga)
Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta Identifikasi
jenis-jenis pola pengeluaran wisatawan

Uraikanlah Jenis-jenis pola pengeluaran wisatawan berdasarkan umur dan jenis

kelamin yang terdapat pada tayangan Gambar
Gambar 1 :
Gambar 2 :
Gambar 3 :
Gambar 4 :
Gambar 5 :

Bandung,18 Februari 2019

Mengetahui,
Pembimbing RPP Guru Mapel

Dra. Elly Lasmanawati, M.Si Nidya Lovitha Utami, S.ST

NIP. 195610201984032001

16