SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN WIRA HUSADA YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN

Pendidikan Kesehatan MKK 1415 2 SKS (1 SKS Teori; 1 SKS Praktik) 4 11 Februari 2017
Masyarakat
Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi

OTORISASI

Prastiwi Putri Basuki, S.K.M., M.Si Siti Uswatun Chasanah, SKM.,M.Kes Ariana Sumekar, S.K.M., M.Sc

NOMOR DOKUMEN

REVISI KE
Prasyarat Mata : Promosi Kesehatan
Kuliah
Deskripsi Mata : Pada mata kuliah ini dibahas tentang kaitan tentang pendidikan kesehatan dengan perilaku kesehatan dan beberapa aspek
Kuliah dan metode pendekatan pendidikan kesehatan masyarakat. Mata kuliah ini disajikan dalam bentuk ceramah, diskusi dan
praktik

Outcome : Memiliki penguasaan ilmu kesehatan masyarakat (public health science skills)
Pembelajaran

Learning Outcome : Kognitif:

(Capaian 1. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar pendidikan kesehatan masyarakat
Pembelajaran)
2. Mahasiswa mampu memahami determinan perilaku kesehatan
3. Mahasiswa mampu memahami metode PKM
4. Mahasiswa mampu memahami alat bantu dan media PKM
5. Mahasiswa mampu memahami masalah perilaku kesehatan
6. Mahasiswa mampu membuat perencanaan PKM

Psikomotor :
Mahasiswa mampu melakukan pendidikan kesehatan masyarakat

Afektif :
Mahasiswa cepat tanggap terhadap masalah kesehatan yang perlu diintervensi dengan pendidikan di masyarakat
Evaluasi :
No Jenis Penilaian Bobot
1 Kehadiran, kesopanan, keaktifan diskusi dalam kelas 10 %
2 Tugas 15%
3 Sumatif I 35%
4 Ujian Akhir Semester (UAS)/Praktik 40%
Nilai Kelompok (80%) dan Nilai Individu (20%)
TOTAL 100%

Referensi Literatur
1. Notoatmodjo, Soekidjo, 2003, Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta
2. Notoatmodjo, Soekidjo, 1993, Ilmu Kesehatan Masyarakat, Rineka Cipta, Jakarta
3. Machfoed, Ircham,dkk, 2005, Pendidikan Kesehatan bagian dari Promosi Kesehatan, Fitramaya, Yogyakarta
4. Herawati, Lucky, 1988, Pengantar Pendidikan Kesehatan Masyarakat Bagian II, APK Depkes RI, Yogyakarta
5. PKM Depkes, 1995, Penyuluhan Kesehatan Masyarakat, Depkes RI, Jakarta
6. Notoatmodjo, Soekidjo, 2007, Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Rineka Cipta, Jakarta
 MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN

(1) (2) (4) (5) (6) (8)

(3) (7)
Pertemuan KEMAMPUAN AKHIR YANG METODE AKTIVITAS BOBOT DOSEN
MATERI PEMBELAJARAN LITERATUR
ke - DIHARAPKAN (LO) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (%)
1 Menjelaskan dan a. Batasan kesehatan menurut 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
memahami kaitan antara UU Kesehatan no. 23 tahun 2. Diskusi 6
pendidikan kesehatan dan 1992 3. Tanya
ilmu perilaku b. Batasan upaya kesehatan jawab
c. Macam-macam upaya
kesehatan
d. Ruang lingkup atau bidang
garapan kesehatan
masyarakat
e. Peran pendidikan kesehatan
dalam faktor lingkungan,
perilaku, pelayanan
kesehatan dan dalam faktor
hereditas
2 Menjelaskan dan a. Batasan Pendidikan 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
memahami hubungan Kesehatan 2. Diskusi 6
antara status kesehatan, b. Visi dan Misi Pendidikan kelompok
perilaku dan pendidikan Kesehatan 3. Tanya
kesehatan c. Strategi Pendidikan jawab
Kesehatan
d. Sasaran Pendidikan
Kesehatan
e. Ruang Lingkup Pendidikan
Kesehatan
 f. Sub-Bidang Keilmuan
Pendidikan Kesehatan
g. Hubungan Status Kesehatan,
Perilaku, dan Pendidikan
Kesehatan
3 Menjelaskan dan a. Batasan perilaku 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
memahami konsep perilaku b. Perilaku kesehatan 2. Diskusi 6
dan perilaku kesehatan c. Domain perilaku kelompok
d. Perubahan perilaku dan 3. Tanya
indikatornya jawab
e. Aspek sosio-psikologi
perilaku kesehatan
4 Menjelaskan dan a. Teori perubahan perilaku 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun
memahami determinan b. Bentuk-bentuk perubahan 2. Diskusi 6
perilaku manusia, baik perilaku kelompok
internal maupun eksternal c. Strategi perubahan perilaku 3. Tanya
jawab

5 Menjelaskan dan a. Metode Pendidikan 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun

memahami metode dan Kesehatan 2. Diskusi 6
alat bantu pendidikan b. Alat Bantu/Media kelompok
kesehatan Pendidikan Kesehatan 3. Tanya
jawab

6 Menjelaskan dan Langkah-langkah mengenal 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun

memahami langkah- masalah perilaku 2. Diskusi 6
langkah dalam mengenal 1. Mengenal masalah kelompok
masalah perilaku 2. Mengenal penyebab 3. Tanya
masalah jawab
 3. Mengenal sifat masalah
4. Mengenal perkembangan
masalah
5. Mengenal kebiasaan
6. Mengenal penyebab
kebiasaan
7. Merumuskan perilaku yang
diharapkan
8. Mengenal hambatan
9. Mengenal hal yang
mendorong
10. Mengenal hasil sampingan
7 Mampu membuat a. Pengertian Penyuluhan 1. Ceramah Tugas mandiri 5 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun
perencanaan PKM b. Pengertian perencanaan 2. Diskusi 6
c. Pemikiran dasar kelompok
dilaksanakan penyuluhan 3. Tanya
d. Persyaratan tercapainya jawab
perencanaan penyuluhan
yang baik
e. Langkah-langkah dalam
perencanaan penyuluhan
SUMATIF I
8 Mampu menyusun a. Mengenal masalah, 1. Ceramah Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
perencanaan masalah yang masyarakat, dan wilayah 2. Diskusi 6
dimulai dengan mengenal b. Menentukan prioritas kelompok
masalah, masyarakat, dan 3. Tanya
wilayah serta mampu jawab
menentukan prioritas 4. Praktik
 9 Mampu menyusun a. Menentukan tujuan 1. Ceramah Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
perencanaan masalah yang penyuluhan 2. Diskusi 6
dimulai dengan mengenal b. Menentukan sasaran kelompok
masalah, masyarakat, penyuluhan 3. Tanya
menentukan prioritas, jawab
menentukan tujuan dan 4. Praktik
sasaran penyuluhan
10 – 11 Mampu menyusun a. Menentukan isi penyuluhan 1. Ceramah Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Dewi A
perencanaan masalah yang b. Menentukan metode 2. Diskusi 6
dimulai dengan mengenal penyuluhan yang akan kelompok
masalah, masyarakat, digunakan 3. Tanya
menentukan prioritas, jawab
menentukan tujuan dan 4. Praktik
sasaran serta
menyesuaikan dengan isi
dan metode penyuluhan
yang akan dilaksanakan
12 1. Mahasiswa mampu a. Memilih alat peraga/media 1. C6eramah Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun
menyusun penyuluhan yang digunakan 2. Diskusi 6
perencanaan masalah b. Menyusun rencana penilaian kelompok
yang dimulai dengan 3. Tanya
mengenal masalah, jawab
masyarakat, 4. Praktik
menentukan prioritas,
menentukan tujuan
dan sasaran serta
menyesuaikan dengan
isi dan metode
 penyuluhan yang akan
dilaksanakan.
2. Mahasiswa mampu
memilih alat peraga
yang sesuai dengan
tujuan dan sasaran
penyuluhan
13 Mampu menyusun rencana Langkah-langkah menyusun 1. Ceramah Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun
kerja untuk pelaksanaan perencanaan PKM 2. Diskusi 6
penyuluhan kelompok
3. Tanya
jawab
4. Praktik

14 Mampu melaksanakan Perencanaan PKM Praktik Tugas kelompok 6 1, 2, 3, 4, 5, Uswatun

pendidikan kesehatan 6
sesuai dengan rencana
kerja yang telah dibuat
SUMATIF II
 PANDUAN PENUGASAN

1. TUJUAN TUGAS
Setelah mengerjakan laporan praktik kelompok dan menyusun perencanaan PKM diharapkan mahasiswa mampu:
a. Memahami dan menguasai materi Pendidikan Kesehatan Masyarakat
b. Mampu membuat perencanaan PKM

2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan
Dalam penugasan ini mahasiswa membuat perencanaan PKM
b. Deskripsi tugas yang diharapkan
Mahasiswa mengerjakan tugas secara kelompok membuat perencanaan PKM
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Penulisan perencanaan PKM menggunakan referensi maksimal 10 tahun terakhir
d. Metode/cara pengerjaan tugas
Tugas kelompok dilakukan dengan langkah-langkah:
1) Memilih dan mengkaji minimal 5 referensi 10 tahun terakhir
2) Mengenal masalah, masyarakat, dan wilayah
3) Menentukan prioritas
4) Menentukan tujuan
5) Menentukan sasaran
6) Menentukan isi PKM
 7) Menentukan metode yang akan digunakan
8) Memilih alat peraga/media
9) Menyusun rencana penilaian/evaluasi
10) Praktik PKM di masyarakat

e. Deskrispsi luaran tugas yang diharapkan

Setelah melakukan kelompok membuat makalah dan mempresentasikan hasil dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Perencanaan dan Laporan PKM diketik dengan huruf Times New Roman, font 12, diketik minimal 5 halaman dengan spasi 1,5
2) Cover laporan berisi judul, nama kelompok dijiid buku warna biru muda

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Kriteria laporan kelompok adalah sebagai berikut:
1) Isi dan bentuk media presentasi : 50%
2) Penyampaian : 25%
3) Daftar Pustaka : 25%