SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD,

Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti :
K1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
K2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
K3 : Memahamipengetahuanfaktual dan konseptual dengancara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
K4 : Menyajikanpengetahuanfaktual dan konseptual dalambahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat,
dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima bahwa Manusia Berdosa Mengamati 1. Tes lisan dan tertulis 32 JP 1. Alkitab
manusia berdosa perlu Bertobat  Membaca kisah kejatuhan manusia dalam dosa tentang manusia (8 x 4 JP) Bahasa
sehingga perlu bertobat  Membaca cerita atau kisah tokoh-tokoh Kristen atau tokoh Alkitab yang berdosa perlu Indonesia
2.1 Menunjukkan sikap bertobat (LAI-
bertobat
menolak cara hidup Mempertanyakan Jakarta)
2. Penilaian diri (self 2. Standar Isi
manusia berdosa  Mempertanyakan apa itu dosa assessment) Kurikulum
3.1 Menjelaskan bahwa  Mempertanyakan mengapa manusia berdosa dalam hal sikap Pak
manusia berdosa  Mempertanyakan apa itu bertobat
hidup bertobat 3. Buku
sehingga perlu bertobat  Mempertanyakan mengapa manusia perlu bertobat Siswa
Mengeksplorasikan 3. Penugasan
4.1 Mencontohkan 4. Buku
perubahan cara hidup membuat puisi,
 Menggali ayat-ayat Alkitab yang menceritakan perbuatan manusia yang Petunjuk
sebagai manusia berdosa berdosa sehingga perlu bertobat misalnya: Kejadian 3, 4:1-16 doa atau karya-
Guru
yang sudah bertobat  Menggali ayat-ayat Alkitab mengenai ajakan untuk bertobat misalnya: karya kreatif
Matius 4:17 atau Lukas 15:11-32 lainnya yang
 Mendiskusikan perbuatan-perbuatan apa saja yang dapat membuat menyatakan tekad
manusia berdosa untuk bertobat
 Membandingkan cara hidup manusia yang berdosa dengan cara hidup
manusia yang sudah bertobat
Mengasosiasikan
 Menceritakan kesaksian pribadi atau orang lain yang semula hidup
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam dosa namun telah bertobat
Mengomunikasikan
 Menulis puisi, doa atau membuat karya-karya kreatif yang menyatakan
tekad untuk bertobat
 Menyanyikan lagu yang bertemakan mengakuan dosa dan pertobatan,
serta menuliskan pesan atau makna lagu tersebut
1.2 Menerima dan mensyukuri Karya Mengamati 1. Tes lisan dan 36 JP 1. Alkitab
karya penyelamatan Penyelamatan  Membaca kisah tentang Penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus tertulis tentang (9 x 4 JP) Bahasa
Allah melalui Yesus Allah melalui  Membaca kisah pengorbanan Yesus Kristus untuk menyelamatkan karya Indonesia
Kristus Yesus Kristus manusia berdosa penyelamatan Allah (LAI- Jakarta)
2.2 Membiasakan cara hidup Mempertanyakan 2. Unjuk karya 2. Standar Isi
orang bertobat yang  Mempertanyakan arti keselamatan membuat sebuah Kurikulum
sudah diselamatkan oleh proyek bersama Pak
 Mempertanyakan alasan Allah menyelamatkan manusia
Yesus Kristus yang menunjukkan 3. Buku Siswa
 Mempertanyakan mengapa Allah menyelamatkan manusia melalui sikap mengasihi 4. Buku
3.2 Memahami dan Yesus Kristus
menjelaskan karya sesama dan Petunjuk
Mengeksplorasikan Guru
penyelamatan Allah lingkungan sebagai
 Mendiskusikan mengapa manusia berdosa membutuhkan Penyelamat cara hidup yang
melalui Yesus Kristus
4.2 Mempraktekkan cara  Menggali ayat-ayat Alkitab yang menceritakan kisah pengorbanan sudah diselamatkan
hidup sebagai orang yang Yesus Kristus untuk menyelamatkan manusia berdosa, misalnya: 3. Penilaian diri (self
sudah diselamatkan Allah Markus 15:20b-40 assessment)
dengan mengasihi Mengasosiasikan mengenai hidup
sesama dan  Menceritakan pengalaman pribadi sebagai orang yang sudah yang sudah
lingkungannya diselamatkan Allah diselamatkan Allah
Mengomunikasikan 4. Penugasan
 Menulis puisi, doa atau membuat karya-karya kreatif yang menyatakan membuat puisi atau
rasa syukur atas keselamatan dari Allah doa tentang ucapan
 Menyanyikan lagu yang bertemakan ucapan syukur atas keselamatan syukur sudah
dari Allah dan menuliskan makna lagu tersebut. diselamatkan Allah
 Membuat sebuah proyek bersama yang menunjukkan sikap mengasihi
sesama dan lingkungan sebagai cara hidup yang sudah diselamatkan
1.3 Meyakini peran Roh Peran Roh Kudus Mengamati 1. Tes lisan dan 32 JP 1. Alkitab
Kudus dalam proses dalam Kehidupan  Membaca cerita atau kesaksian yang menunjukkan Peran Roh Kudus tulisan tentang (8 x 4 JP) Bahasa
pertobatan dalam proses pertobatan seseorang peran Roh Kudus Indonesia
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan peran Roh  Membaca kisah-kisah tokoh Kristen yang bertobat karena pertolongan dalam kehidupan. (LAI-
Kudus dalam proses Roh Kudus 2. Penilaian diri Jakarta)
pertobatan dengan Mempertanyakan berupa refleksi 2. Standar Isi
 Mempertanyakan apa itu Roh Kudus tentang pertolongan Kurikulum
hidup mengasihi
 Mempertanyakan bagaimana Roh Kudus bekerja dalam proses Roh Kudus dalam Pak
sesama kehidupan 3. Buku Siswa
pertobatan seseorang
3.3 Memahami dan 3. Penugasan dengan 4. Buku
Mengeksplorasikan
menjelaskanperan Roh membuat puisi, doa Petunjuk
Kudus dalam kehidupan  Menggali teks-teks Alkitab yang menceritakan peran Roh Kudus dalam
atau membuat Guru
orang yang sudah kehidupan orang yang sudah diselamatkan, misalnya: Kisah Para Rasul
karya-karya kreatif
diselamatkan 27:14-44, Yohanes 14:15-26, Roma 8:14-16
lainnya yang
4.3 Membuat karya-karya  Mendiskusikan cara Roh Kudus bekerja dalam kehidupan orang yang
menyatakan rasa
kreatif sebagai ungkapan sudah diselamatkan
syukur atas
syukur atas pertolongan Mengasosiasikan
pertolongan Roh
Roh Kudus dalam hidup  Menceritakan pengalaman pribadi atau kesaksian orang lain yang Kudus.
orang yang sudah menyatakan peran Roh Kudus sehingga mereka bertobat
diselamatkan  Menceritakan pengalaman pribadi atau orang lain yang merasakan
pertolongan Roh Kudus dalam menjalani hidup sesudah bertobat
(diselamatkan)
Mengomunikasikan
 Menulis kesaksian, puisi, doa atau karya-karya kreatif yang menyatakan
rasa syukur atas pertolongan Roh Kudus
 Menyanyikan lagu yang bertemakan ucapan syukur atas pertolongan
Roh Kudus dalam hidupnya dan menuliskan makna lagu tersebut.
1.4 Menerima cara hidup Cara Hidup Mengamati 1. Tes lisan dan 32 JP
manusia baru sebagai Manusia Baru  Membaca cerita atau buku teks mengenai cara hidup manusia baru tulisan tentang cara (8 x 4 JP)
perilaku orang yang  Membaca kisah-kisah tokoh Kristen yang bertobat dan menjadi teladan hidup manusia
sudah bertobat bagi sesama baru.
2.4 Menunjukkan sikap Mempertanyakan 2. Penilaian diri
bertanggung jawab  Mempertanyakan apa artinya manusia baru. berupa refleksi
sebagai tanggapan tentang sikap hidup
 Mempertanyakan bagaimana cara hidup manusia baru.
manusia berdosa yang sebagai manusia
Mengeksplorasikan
telah bertobat baru.
 Menggali ayat-ayat Alkitab yang memberi informasi mengenai contoh 3. Unjuk karya dengan
3.4 Menceritakan contoh cara
cara hidup manusia baru, misalnya: Galatia 5:16-26, Efesus 5:1-21 bermain drama atau
hidup manusia baru yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sudah bertobat  Mendiskukan cara hidup manusia lama dengan cara hidup manusia bermain peran
4.4 Mempraktekkan cara baru tentang cara hidup
hidup manusia baru Mengasosiasikan manusia baru.
dengan menjadi teladan  Menceritakan pengalaman pribadi atau kesaksian orang lain 4. Penugasan:
bagi sesama dihubungkan dengan cara hidup manusia baru yang sudah bertobat membuat puisi, doa
Mengomunikasikan atau membuat
 Bermain drama atau bermain peran yang menunjukkan cara hidup karya-karya kreatif
manusia baru. lainnya, yang
 Menulis puisi, doa atau membuat karya-karya kreatif yang menyatakan menyatakan tekad
tekad untuk menjadi teladan bagi sesama. untuk menjadi
 Menyanyikan lagu yang menyatakan tekad untuk menjadi teladan bagi teladan bagi
sesama dan menuliskan pesan lagu tersebut.
sesama; serta
 Membuat sebuah proyek bersama yang menunjukkan teladan bagi
sesama. membuat suatu
proyek besama
yang menunjukkan
teladan bagi
sesama.