Kartu Soal USBN Biologi Jawa Barat 2017/2018

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ‘PAKET 2’
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu: 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 35 SOAL
Uraian : 5 SOAL
Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 2 2013 MGMP
Soal KOGNITIF
Diberikan gambar jenis-jenis Perhatikan gambar hewan-hewan berikut Ini :
makhluk hidup, peserta didik dapat
menentukan tingkat
1 keanekaragaman hayati yang
sesuai.
LK 1
Gambar tersebut termasuk keanekaragaman tingkat....

A. gen
B. jenis
C. populasi
D. ekosistem
E. habitat
Kunci Jawaban : A

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
2. Berikut adalah ciri-ciri bakteri:

(1) berbentuk basil
(2) bersifat heterotrof
2
(3) bersifat anaerob
(4) dinding sel memiliki lapisan peptidoglikan
(5) dapat melakukan kemosintesis
Ciri-ciri bakteri yang menyebabkan penyakit paru-paru adalah ....

A. (1) – (2) – (5)
LK 1
B. (1) – (4) – (5)
C. (2) – (3) – (4)
D. (2) – (3) – (5)
E. (3) – (4) – (5)
Kunci Jawaban : A
Disajikan beberapa mahluk hidup Perhatikan mahluk hidup pada suatu ekosistem berikut :
dalam suatu ekosistem, peserta 1. Ikan kecil
didik dapat menentukan urutan 2. Fitoplankton
3
3. Bakteri
rantai makanan yang terjadi di
4. Ikan mas
3 dalam kolam tersebut. 5. Udang
Urutan rantai makanan yang mungkin pada ekosistem kolam adalah....
LK 1
A. 2-1-3-2-5
B. 5-2-1-4-3
C. 4-2-3-1-5
D. 2-1-3-4-5
E. 2-5-1-4-3
Kunci Jawaban : E

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar beberapa jenis Seorang siswa menemukan beberapa tumbuhan yang menarik seperti pada gambar berikut:
tumbuhan dalam satu
golongan,peserta didik dapat
4 mengidentifikasi dasar
pengelompokan tumbuhan tersebut
ke dalam takson tertentu.
LK 2
Setelah mengamati, tumbuhan tersebut teridentifikasi sebagai....

A. Bryophyta
B. Pteridophyta
C. Gymnospermae
D. Angiospermae
E. Monokotil
Kunci Jawaban : A
4

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan data ciri-ciri hewan Seorang siswa menemukan seekor hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut :
vertebrata, peserta didik dapat 1. Kulit bersisik
mengelompokkan hewan tersebut 2. Mempunyai kepala, badan, serta ekor
3. Tempat hidupnya di perairan
ke dalam takson tertentu.
4. Berkembang biak dengan cara bertelur
5 5. Bernafas dengan insang
Berdasarkan ciri-cirinya,maka hewan tersebut dapat dikelompokkan pada kelas....
LK 2
A. Pisces
B. Amphibia
C. Reptilia
D. Aves
E. Mamalia
Kunci Jawaban : A
6. Perhatikan daur nitrogen berikut!
5
LK 2
Proses yang terjadi pada tahapan Y adalah perubahan ….

A. denitrifikasi yaitu nitrit menjadi nitrat oleh bakteri Nitrobacter
B. nitrifikasi yaitu nitrat menjadi nitrit oleh bakteri Nitrobacter
C. denitrifikasi yaitu nitrit menjadi nitrat oleh bakteri Rhizobium
D. nitrifikasi yaitu amonia menjadi nitrit oleh bakteri Nitrosomonas
E. amonifikasi yaitu amonia menjadi nitrit oleh bakteri Nitrobacter
Kunci Jawaban : D

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Meningkatnya jumlah penduduk menyebabkan pembukaan lahan untuk perumahan
semakin meningkat. Hutan-hutan dan lahan gambut berubah fungsi menjadi lahan
perumahan. Jika hal tersebut berlangsung terus-menerus, dampak yang mungkin
ditimbulkan adalah ....
A. efek rumah kaca akibat banyaknya penduduk
7 B. bencana kabut asap akibat pembakaran lahan
LK 3
C. bencana banjir akibat hilangnya daerah resapan air
D. invasi eceng gondok akibat tercemarnya sungai
E. bencana kekeringan akibat perubahan cuaca
Kunci Jawaban : C
Disajikan gambar sayatan organ Perhatikan gambar sayatan melintang daun berikut ini :
tumbuhan, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi jaringan
tumbuhan yang ditunjuk.
8
LK1
Fungsi bagian jaringan yang ditunjuk nomor 2 dan 3 adalah....

A. pelindung dan pengangkut 6
B. fotosintesis dan pengangkut
C. fotosintesis dan transpirasi
D. pelindung dan transpirasi
E. transpirasi dan pengangkut
Kunci Jawaban : B

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar jaringan hewan, Perhatikan gambar jaringan hewan berikut ini :
peserta didik dapat
menjelaskanfungsi jaringan hewan
tersebut.
9
LK 1
Fungsi jaringan Y adalah....

A. meneruskan impuls ke ujung akson
B. pengatur seluruh kegiatan sel
C. membangkitkan energi
D. menerima impuls dari reseptor
E. pelindung akson
Kunci Jawaban : B

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar salah satu organ Perhatikan gambar alat indera berikut ini :
panca indera, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi bagian organ
yang ditunjuk.
10
LK 1
Fungsi bagian organ mata yang ditunjuk huruf X adalah....
A. pemberi warna pada bola mata
B. melindungi dan meneruskan cahaya ke lensa
C. mengumpulkan dan memfokuskan cahaya
D. pengatur intensitas cahaya yang masuk
E. penangkap bayangan yang masuk
Kunci Jawaban : D

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan tabel hasil uji kapasitas LK 1 Seorang laboran memeriksa data volume pernafasan dari tiga orang pasien, didapatkan
udara pernapasan, peserta didik hasil sebagai berikut:
dapat menentukan volume udara
pernapasan tertentu. VOLUME UDARA P (ml) Q (ml) R (ml)
11 PERNAFASAN
UDARA TIDAL 375 475 350
UDARA RESIDU 1000 1000 1000
UDARA KOMPLEMENTER 1200 1300 1250
UDARA CADANGAN 1400 1350 1300
Hasil yang tepat dari pemeriksaan tersebut adalah....

A. kapasitas vital paru-paru P adalah 2575 ml
B. kapasitas vital paru-paru Q adalah 3125 ml
C. kapasitas vital paru-paru R adalah 3900 ml
D. kapasitas total paru-paru P adalah 3600 ml
E. kapasitas total paru-paru Q adalah 3650 ml
Kunci Jawaban : B

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan grafik tentang kerja Perhatikan grafik berikut:
enzim pada organ pencernaan,
peserta didik dapat
12 mengidentifikasi kerja enzim
tertentu di dalam organ pencernaan.
LK 2
Penjelasan yang tepat untuk grafik berikut adalah....
A. enzim pepsin bekerja pada suasana basa di lambung
B. enzim pepsin bekerja pada suasana asam di lambung
C. enzim tripsin bekerja pada suasana basa di lambung
D. enzim tripsin bekerja pada suasana asam di usus
E. enzim amilase bekerja pada suasana asam di usus
Kunci Jawaban : B
10

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar kerja otot 11. Perhatikan gambar berikut ini :
antagonis, peserta didik dapat
menentukan pasangan jenis kerja
13 otot antagonis tersebut.
LK 2
Berdasarkan gambar tersebut, maka kerja otot antagonis yang ditunjukkan adalah....
A. fleksi – ekstensi
B. eversi – inversi
C. abduksi – adduksi
D. pronasi – supinasi
E. elevasi – depresi
Kunci Jawaban : D
11

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan data hasil percobaan 12. Perhatikan grafik berikut ini :
tentang faktor eksternal terhadap
pertumbuhan dan perkembangan
14 tumbuhan, peserta didik dapat
menyimpulkan hasil percobaan
tersebut.
LK 3
Berdasarkan grafik hasil penelitian pertumbuhan dan perkembangan tanaman kacang
hijau, dapat diambil kesimpulan bahwa....
A. tanaman di tempat gelap lebih cepat berkembang dibandingkan dengan yang di
tempat terang.
B. tanaman di tempat gelap lebih baik pertumbuhan dan perkembangannya
dibandingkan dengan yang di tempat terang.
C. tanaman di tempat gelap lebih cepat tumbuh dibandingkan dengan yang di tempat
terang.
D. tanaman di tempat gelap lebih layu dibandingkan dengan yang di tempat terang.
E. tanaman di tempat gelap lebih 12 baik dalam melakukan proses fotosintesis
dibandingkan dengan yang di tempat terang.
Kunci Jawaban : C

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan data hasil uji Perhatikan tabel berikut!
laboratorium darah seseorang, Pemeriksaan Darah Hasil Nilai Normal
peserta didik menganalisis jenis Kolesterol Total 180 150 – 220 mg/dl
gangguan yang terjadi pada tubuh Hemoglobin 12 11 - 16 g/dl
manusia. Eritrosit 4.5 4 – 5 Juta/UI
Trombosit 330.000 150.000 – 500.000/UI
15
Leukosit 9.320/mm3 4.000 – 10.000/mm3
Sistol/diastol 80/70 mmHg 120/80 mmHg
LK 3
Hasil pemeriksaan darah yang ditunjukan dari salah satu pasien di instalasi
Haematologi, menunjukkan pasien tersebut mengalami kelainan....
A. anemia
B. hipotensi
C. trombositopenia
D. hipertensi
E. leukemia
Kunci Jawaban : B
16. Seorang pasien merasakan tubuhnya semakin hari semakin kurus, padahal makanan
yang dikonsumsi tidak mengalami perubahan. Kemudian ada luka yang sulit sekali
sembuh di ujung jari kakinya. Dia juga merasakan selalu haus dan sering buang air
kecil. Ketika berobat ke dokter, dia disarankan untuk melakukan uji urin di
16
laboratorium. Ternyata hasil uji urin
13 dengan menggunakan zat pereaksi Benedict
menunjukkan terdapat endapan berwarna merah bata setelah larutan dipanaskan.
LK 3 Berdasarkan ciri tersebut, pasien diduga menderita penyakit ....

A. diabetes insipidus
B. diabetes melitus
C. hyperglikemia
D. polysitemia
E. polyurea
Kunci Jawaban : B

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
17. Dalam sebuah penelitian seorang insinyur pertanian merekap data kecepatan
pertumbuhan kacang tanah yang telah direndam selama 5 jam menggunakan pupuk
yang berbeda seperti pada tabel di bawah ini!
hari ke Tinggi tanaman kacang tanah (cm) pada hari ke
jenis pupuk
17 1 2 3 4 5
NPK 0,4 0,9 1,3 2,8 3.2
ZA 0,3 0,6 0.9 1,3 1,8
Urea 0,6 1,3 2,4 3,1 4,0
Pernyataan manakah yang tepat berdasarkan data eksperimen tersebut?

A. Jika nutrisi dalam pupuk urea paling lengkap, kecepatan pertumbuhan tanaman
LK 1 kacang tanah di tempat tersebut adalah yang paling cepat.
B. Jika nutrisi dalam pupuk NPK paling lengkap, kecepatan pertumbuhan tanaman
kacang tanah di tempat tersebut adalah yang paling cepat.
C. Jika nutrisi dalam pupuk ZA tidak sesuai, kecepatan pertumbuhan tanaman
kacang tanah akan terhambat.
D. Kecepatan perkecambahan tanaman kacang tanah dipengaruhi oleh jenis pupuk
yang digunakan.
E. Jika nutrisi yang dikandung oleh pupuk sesuai dengan yang dibutuhkan oleh
tanaman kacang tanah, kecepatan perkecambahan bijinya maksimal.
Kunci Jawaban : D
14

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan ciri-ciri dari asam Berikut adalah ciri dari asam nukleat :
nukleat, peserta didik dapat 1. Tersusun atas polimer deoksiribonukleat
menentukan tiga ciri dari DNA 2. Basa nitrogen purin dan pirimidin terdiri atas adenin (A), guanin (G), sitosin (C),
dan Timin (T)
atau RNA.
3. Basa nitrogen purin dan pirimidin terdiri atas adenin (A), guanin (G), sitosin (C),
18 dan Urasil (U)
4. Tersusun atas polimer ribonukleat
5. Terdiri atas rantai ganda
6. Terdiri atas rantai tunggal
LK 1 7. Dijadikan salah satu template dalam transkripsi protein
8. Pembentukannya dibantu oleh RNA Pol I dan Pol III
Berdasarkan ciri asam nukleat tersebut, maka yang merupakan ciri dari RNA adalah....
A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 2, 5, 7
C. 1, 2, 5, 8
D. 3, 4, 6, 8
E. 3, 4, 5, 7
Kunci Jawaban : D
15

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan diagram metabolisme Perhatikan gambar berikut :
karbohidrat, peserta didik dapat
19 mengidentifikasi salah satu
tahapan dalam respirasi aerob.
LK 2
Nama senyawa bagian X dan tahapan yang terjadi di nomor 1 adalah....

A. glukosa dan glukoneogenesis
B. oksigen dan glukoneogenesis
C. glukosa dan glikolisis
D. sukrosa dan glikolisis
E. oksigen dan glikolisis
Kunci Jawaban : E 16

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan diagram siklus Calvin- Perhatikan gambar diagram berikut!
Bensonn, peserta didik dapat
mengidentifikasi senyawa-
senyawa yang terlibat dalam reaksi
20 tersebut.
LK 2
Tanda Y pada diagram siklus Calvin-Bensonn tersebut memperlihatkan senyawa ....

A. malat
B. fumarat
C. suksinat
D. PGAL 17
E. PGA
Jawaban: C

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar gametogenesis Perhatikan gambar di bawah ini :
pada manusia, peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik sel
hasil pembelahan pada tahapan
21 tertentu.
Disajikan gambar gametogenesis
pada manusia, peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik sel
hasil pembelahan pada tahapan
tertentu. LK 2
LK 2
Pada bagan spermatogenesis tersebut, sel spermatid ditunjukan oleh nomor....
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban : D
18

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar proses transpor Perhatikan gambar transportasi zat pada membran berikut ini!
membran, peserta didik dapat
menginterpretasikan gambar
perpindahan molekul.
22
Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut adalah....

LK 3 A. perpindahan air dari konsentrasi rendah ke daerah berkonsentrasi tinggi melalui
fosfolipid bilayer
B. perpindahan air dari konsentrasi tinggi ke daerah berkonsentrasi rendah
menggunakan ATP
C. perpindahan zat dari daerah berkonsentrasi tinggi ke rendah melalui protein
integral
D. perpindahan zat dari konsentrasi rendah ke daerah berkonsentrasi tinggi
menggunakan energi
E. perpindahan molekul besar dari daerah hipertonik ke hipotonik melalui protein
integral
Jawaban: C 19

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan beberapa pernyataan Berikut adalah pernyataan yang berkaitan dengan asal-usul kehidupan:
tentang teori asal-usul kehidupan, LK1 1. Kaldu yang ditutup rapat dan dipanaskan setelah beberapa hari akan tetap jernih
peserta didik dapat menentukan 2. Air kaldu yang dimasukkan ke dalam tabung berbentuk leher angsa dan dipanaskan
beberapa saat maka setelah beberapa hari akan tetap jernih
dua buah data yang termasuk teori
3. Protozoa berasal dari jerami yang direndam air selama beberapa hari
23 abiogenesis atau biogenesis. 4. Ikan lele berasal dari lumpur yang menagndung banyak zat organik
Pernyataan yang berkaitan dengan teori biogenesis adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
Jawaban: A
Disajikan gambar perubahan materi Perhatikan gambar berikut :
genetik, peserta didik dapat LK1
menentukan jenis mutasi yang
24 terjadi.
20
Proses mutasi yang digambarkan di atas adalah....
A. duplikasi
B. delesi
C. transversi
D. transisi
E. translokasi
Jawaban: D

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
25. Perhatikan gambar pembelahan mitosis berikut!
25
Tahapan dan proses yang terjadi adalah ....

A. anafase, benang-benang spindel menghilang dan membran inti mulai terbentuk
LK 3 di sekeliling daerah kromosom
B. telofase, benang-benang spindel menghilang dan membran inti mulai terbentuk
di sekeliling daerah kromosom
C. metafase, benang-benang spindel menghilang dan membran inti mulai terbentuk
D. interfase, benang-benang spindel menghilang dan membran inti mulai terbentuk
E. profase, benang-benang spindel menghilang dan membran inti mulai terbentuk
Jawaban: B
21

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
26. Diagram langkah sintesis protein.
LK3
26
Tahapan X pada diagram sintesis protein tersebut adalah ....

A. perubahan DNA menjadi RNA
B. perubahan RNA duta menjadi polipeptida
C. pengikatan asam amino oleh antikodon
D. penerjemahan asam amino oleh RNA
E. perpindahan gen-gen membentuk asam amino
Jawaban: C
22

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
27. Antibodi merupakan protein yang dibentuk oleh sistem kekebalan tubuh dengan
LK1 fungsi melawan dan melindungi tubuh dari infeksi bakteri atau virus. Melalui proses
rekayasa genetika, manusia dapat menciptakan antibodi monoklonal. Pada
teknologi antibodi monoklonal ini digunakan sel-sel tumor dan sel-sel limpa pada
27 tubuh manusia. Sel tumor dapat memperbanyak diri tanpa henti, sedangkan sel
limpa sebagai antigen dapat menghasilkan antibodi. Hasil dari penggabungan sel
tumor dan sel limpa ini dinamakan dengan sel hibridoma yang dapat memproduksi
antibodi secara kontinyu atau berulang. Antibodi yang dihasilkan dari sel hibridoma
dapat digunakan untuk mengobati penderita kanker atau tumor. Antibodi ini akan
langsung menyerang sel kanker dan sel tumor tanpa merusak sel-sel dalam tubuh
yang sehat.
Pembuatan antibodi dalam wacana di atas menggunakan prinsip ….

A. mengambil sel penghasil antibodi dan menyisipkannya pada individu yang
dituju
B. mengambil sel dari dua jaringan yang berbeda dan menyatukannya menjadi
sel tunggal yang menghasilkan antibodi
C. mengambil sel penghasil antibodi, mengkulturnya, dan memfusikan sel
tersebut pada jaringan yang dituju
D. menyisipkan gen-gen penghasil antibodi dari individu lain ke dalam gen-gen
dari individu yang dituju
E. memproduksi antibodi dari23sel-sel penghasil antibodi melalui bakteri untuk
digunakan dalam mengobati penyakit tertentu
Jawaban: B

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Peserta didik dapat menjelaskan Perhatikan gambar berikut ini :
prinsip evolusi yang dikemukakan LK1
oleh salah satu tokoh evolusi.
28
Gambar tersebut menunjukkan pendapat Lamarck tentang panjang leher jerapah.

Menurut Lamarck peristiwa tersebut terjadi karena....
A. leher jerapah memanjang akibat pengaruh lingkungan
B. jerapah berleher pendek tidak lolos seleksi alam
C. seleksi alam hanya terjadi pada jerapah berleher pendek saja
D. jerapah leher pendek melahirkan jerapah leher panjang
E. jerapah lebih menyukai daun dari tumbuhan yang tinggi
Jawaban: A
24

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
29. Untuk menguji sifat enzim katalase dilakukan serangkaiam kegiatan mencampur
LK1 ekstrak dengan beberapa perlakuan. Hasil dari eksperimen tersebut sebagai berikut:
29
Keterangan: +++ = banyak

++ = sedang
+ = sedikit
– = tidak ada
Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa ....
A. pada suhu dan pH rendah enzim bekerja aktif
B. enzim bekerja pada pH asam dan suhu rendah
C. kerja enzim dipengaruhi oleh pH dan suhu
D. pH dan suhu kurang berpengaruh pada kerja enzim
E. aktivitas enzim dipengaruhi suhu, tetapi tidak dipengaruhi pH
25
Jawaban: C

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan persilangan Pada ayam, bentuk pial disebabkan oleh interaksi gen sebagai berikut: rrP. = pial biji,
penyimpangan semu hukum LK2 R.pp = pial gerigi, R.P. = pial sumpel, dan rrpp = pial bilah. Diadakan penyilangan
Mendel, peserta didik dapat antara ayam berpial biji (rrPp) dengan ayam berpial ros (Rrpp). Perbandingan fenotip
keturunan yang dihasilkannya adalah....
menghitung perbandingan fenotip
A. biji : gerigi : sumpel : bilah = 9:3:3:1
30 keturunan yang dihasilkannya. B. biji : gerigi : sumpel : bilah = 1:1:1:1
C. biji : gerigi : sumpel : bilah = 3:3:1:1
D. biji : gerigi : sumpel : bilah = 2:2:1:1
E. biji : gerigi : sumpel : bilah = 3:1:3:1
Kunci: B
Disajikan persilangan dua Suatu eksperimen persilangan antara jagung daun mengkilat berbiji keriput (AaBb) dengan
organisme yang mengalami pautan, LK2 jagung daun tidak mengkilat berbiji bulat (ppvv) didapatkan keturunan sebanyak:
peserta didik dapat menghitung Daun mengkilat berbiji keriput = 800
Daun tidak mengkilat berbiji bulat = 820
nilai pindah silang yang terjadi
Daun tidak mengkilat berbiji keriput = 195
pada persilangan tersebut. Daun mengkilat berbiji bulat = 185
31
Berdasarkan data di atas, maka nilai pindah silangnya adalah ….
A. 0,19 %
B. 1,90%
C. 19%
D. 23%
26
E. 24%
Jawaban: C
Disajikan hasil persilangan terpaut Thalasemia merupakan penyakit keturunan terpaut autosom dominan. Bila di dalam suatu
autosom dari sepasang suami istri, LK2 keluarga terdapat anak yang menderita thalasemia mayor maka kemungkinan genotip
peserta didik dapat menentukan kedua orang tuanya adalah....
A. ibu bergenotip homozigot dominan dan ayah bersifat homozigot resesif
32 genotip dari kedua orang tua
B. ibu bergenotip heterozigot dan ayah bersifat homozigot resesif
tersebut. C. ibu bergenotip normal carier dan ayah bergenotip heterozigot
D. ibu bergenotip normal carier dan ayah homozigot resesif
E. ibu bergenotip homozigot resesif dan ayah bergenotip homozigot dominan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Jawaban: C
Disajikan persilangan terpaut Seorang pria berpenglihatan normal menikah denganwanita yang buta warna. Mereka
gonosom pada manusia, peserta LK2 memiliki 1 orang anak perempuan, yang menikah dengan seorang laki-laki buta warna.
didik dapat menentukan Persentase cucu yang akan lahir dengan fenotip normal adalah....
A. 100%
persentase fenotip tertentu pada
B. 75%
33 keturunannya. C. 50%
D. 25%
E. 0%
Jawaban: C
Disajikan empat gambar anggota Perhatikan gambar rangka alat gerak hewan berikut ini :
gerak berbagai hewan, peserta didik LK2
dapat mengidentifikasi dua buah
34 organ yang menunjukkan
homologi.
Organ yang menunjukkan peristiwa analogi adalah....

A. 1 dan 2 27
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
E. 4 dan 5
Jawaban: A

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
a. Disajikan peta silsilah tentang Berikut adalah peta silsilah butawarna dalam sebuah keluarga.
penyakit terpaut gonosom, peserta LK3
didik dapat memprediksi fenotip
35 keturunan dari peta silsilah
tersebut.
Jika nomor 1 adalah pria buta warna, nomor dua perempuan buta warna dan nomor 5
pria normal, maka fenotip keturunan nomor 6 dan 7 adalah....
A. wanita normal homozigot dan pria normal
B. wanita normal carier dan pria buta warna
C. wanita normal heterozigot dan pria buta warna
D. wanita normal carier dan pria normal
E. wanita normal homozigot dan pria normal
Jawaban: D
28

KARTU SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu: 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 35 SOAL
Uraian : 5 SOAL
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL Paket 2 2013 MGMP
Soal KOGNITIF
Disajikan satu contoh Fenomena kebakaran hutan di Indonesia akhir-akhir ini menimbulkan dampak yang sangat luas bagi berbagai
kasus perubahan sektor kehidupan. Berikan 3 solusi yang memungkinkan untuk pemulihan areal hutan yang terbakar itu?
lingkungan, peserta
36 didik dapat 29
mengemukakan LK 3
pendapat tindakan
perbaikan yang
berdampak positif
pada lingkungan.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut ini :
skema sistem
peredaran darah
37 manusia, siswa dapat
mengurutkan aliran
darah yang membawa
gas tertentu.
LK 2
Berdasarkan gambar tersebut, silahkan anda buat urutan aliran darah yang mengangkut CO 2 dari seluruh
tubuh ke jantung!
30
Disajikan tabel hasil Perhatikan Tabel hasil percobaan pegaruh suhu terhadap kerja enzim berikut :
percobaan pengaruh LK 3
38 suhu terhadap kerja Nomor Yang diujikan Hasil Gelembung
enzim, peserta didik Tabung reaksi 1 Daun Pepaya yang dihaluskan dan dipanaskan
-
dapat merancang (70oC)+ H2O2
Tabung reaksi 2 Daun pepaya yang dihaluskan dan didinginkan
percobaan (rumusan +
(15oC)+ H2O2
masalah, variabel
Tabung reaksi 3 Daun pepaya yang dihaluskan tanpa perlakuan+
bebas dan terikat, +++
H2O2
hipotesis, alat dan
Keterangan : (-) tidak ada; (+) sedikit ; (++) banyak; (+++) sangat banyak
bahan, cara kerja).

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Berdasarkan tabel tersebut, silahkan anda buat :

a. Rumusan masalah
b. Variabel bebas dan terikat
c. Hipotesis
d. Alat dan bahan
e. Cara Kerja
Disajikan persilangan Diketahui gen penentu rasa asam (A) dominan terhadap rasa manis (a) dan sifat kulit buah halus (H)
dihibrid penuh, peserta LK2 dominan terhadap kulit buah kasar (h).Tanaman mangga rasa asam berkulit buah halus heterozigot rangkap
didik dapat disilangkan dengan mangga rasa asam berkulit buah kasar heterozigot. Berapakah persentase mangga
dengan fenotip rasa asam berkulit buah kasar?
menghitung
39 persentase fenotip
tertentu berdasarkan
hukum Mendel.
40. Perhatikan peta silsilah dari keluarga hemofilia berikut!
LK2
40
31
Pertanyaan:
a. Jelaskan 2 (dua) hal yang kamu ketahui tentang penyakit hemofilia?
b. Berdasarkan peta tersebut, tentukanlah genotip orang 1 dan orang 2! Jelaskan jawabanmu!

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

Mata Pelajaran : Biologi PAKET SOAL : UTAMA 2
Kurikulum : 2013
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
1. Pemerintah dan masyarakat harus melakukan penilaian terhadap area

yang akan diperbaiki. Penilaiannya meliputi tingkat kerusakan dan
36 seberapa parah kerusakan tanaman. 1
2. Pemerintah dan masyarakat memilih jenis tanaman yang tepat dan

sesuai dengan karakter atau sifat tanahnya. 1
3. Pengolahan lahan sebelum ditanam dengan cara dibibitkan,

diperhatikan musim penghujan, dan disisakan lahan tersebut untuk 1
tanaman produksi.
skor max = 3
32
8 – 10 (dan 7 – 9) – 11 – 1 dengan keterangan : 1
37 7. bagian tubuh Posterior (Kapiler tubuh) 1

8. bagian tubuh Anterior (Kapiler tubuh) 1
9. Vena cava superior 1
10. Vena cava inferior 1
11. Atrium kanan 1
1. Ventrikel kanan 1
skor max = 7
A. Rumusan masalah : adakah pengaruh suhu terhadap kerja enzim 1

38 katalase?
B. Variabel bebas : suhu 1
C. Variabel terikat : gelembung udara dan nyala api 1
D. Hipotesis : terdapat pengaruh suhu terhadap kerja enzim 1
E. Alat dan bahan :
Alat :
1. tabung reaksi 1
2. rak tabung reaksi, 1
3. kaki tiga 1
4. pembakar spirtus 1
5. kawat kasa 1
6. gelas kimia 1
7. penjepit kayu 1
8. termometer 1
9. spatula 1
10. gelas ukur 1
11. pipet tetes 1
12. pengukur waktu 1
Bahan :

No.
Soal
1. hati ayam 1
2. H2O2 1
3. Korek api 1
F. Cara kerja :
1. Siapkan tabung reaksi sesuai jumlah perlakuan 1
2. Haluskan hati ayam sampai menjadi ekstrak 1
3. Tuangkan ekstrak hati ke dalam masing-masing tabung reaksi 1
sebanyak 3ml
4. Panaskan masing-masing tabung reaksi sesuai suhu perlakuan 1
selama 5 menit
5. Tuangkan 5-10 tetes H2O2 1
6. Amati dan catat jumlah gelembung dan nyala api 1
7. Mencatat hasil pengamatan 1
Skor max = 26
39 Parental : AaHh disilangkan Aahh 1

Gamet : AH, Ah, aH, ah ; Ah, ah 2
Filial :
Ah ah 2
AH AAHh AaHh
Ah Aahh Aahh
aH AaHh aaHh
ah Aahh aahh
Diperoleh jumlah F1 = 8 33
Maka dari Filial 1 tersebut didapatkan :

A.H. = 3/8 x 100% = 37.5 % untuk fenotip Mengkilat Bulat 3
A.hh = 3/8 x 100% = 37.5 % untuk fenotip Mengkilat keriput
aaH. = 1/8 x 100% = 12.5 % untuk fenotif tidak mengkilap bulat skor max = 8
aahh = 1/8 x 100% = 12.5 % untuk fenotip tidak mengkilap kisut
a. Hemofilia adalah Hemofilia adalah kelainan genetik pada darah yang 2

40 disebabkan adanya kekurangan faktor pembekuan darah. Hemofilia dibagi
menjadi 2, yaitu :
 Hemofilia A timbul jika ada kelainan pada gen yang menyebabkan
kurangnya faktor pembekuan VIII (FVII).
 Hemofilia B disebabkan kurangnya faktor pembekuan IX (FIX).
Hemofilia A dan B tidak dapat dibedakan karena mempunyai tampilan
klinis yang mirip dan pola pewarisan gen yang serupa.
b. Individu 1 adalah perempuan Carier Hemofilia dan individu 2 adalah laki- 4

laki normal
Alasan,
berdasarkan peta silsilah keturunan di soal
Parental : XHXh disilangkan XHY
Filial 1 : XHY; XHXH atau XHXh; XhY (laki-laki Hemofilia)
Diketahui F1 ada laki-laki hemofilia, maka genotipnya : X h dari ibunya dan

Y dari ayahnya (XhY), bisa dipetakan Xh ke ibunya yang tidak menderita
hemofilia. Artinya ibunya merupakan normal carier hemofilia.
Anak laki-laki pada Filial 1 tidak ada yang hemofilia, dan ada anak
perempuan yang tidak hemofilia, ini berasal dari gen XH yang berasal dari
ayahnya.
No.
Soal
Skor max = 6
Kesimpulan : induk 1 = fenotip carier hemofilia. Genotip X HXh
Induk 2 = fenotif normal. Genotip XHY
Jumlah Skor 50
34

Kartu Soal USBN Biologi Jawa Barat 2017/2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal USBN Biologi Jawa Barat 2017/2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ‘PAKET 2’

Jenis Sekolah : SMA

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Gambar tersebut termasuk keanekaragaman tingkat....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

2. Berikut adalah ciri-ciri bakteri:

Ciri-ciri bakteri yang menyebabkan penyakit paru-paru adalah ....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Setelah mengamati, tumbuhan tersebut teridentifikasi sebagai....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Proses yang terjadi pada tahapan Y adalah perubahan ….

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Fungsi bagian jaringan yang ditunjuk nomor 2 dan 3 adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Fungsi jaringan Y adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

UDARA TIDAL 375 475 350

UDARA RESIDU 1000 1000 1000

UDARA KOMPLEMENTER 1200 1300 1250

UDARA CADANGAN 1400 1350 1300

Hasil yang tepat dari pemeriksaan tersebut adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

LK 3 Berdasarkan ciri tersebut, pasien diduga menderita penyakit ....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pernyataan manakah yang tepat berdasarkan data eksperimen tersebut?

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Nama senyawa bagian X dan tahapan yang terjadi di nomor 1 adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Tanda Y pada diagram siklus Calvin-Bensonn tersebut memperlihatkan senyawa ....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Tahapan dan proses yang terjadi adalah ....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Tahapan X pada diagram sintesis protein tersebut adalah ....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Pembuatan antibodi dalam wacana di atas menggunakan prinsip ….

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Gambar tersebut menunjukkan pendapat Lamarck tentang panjang leher jerapah.

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Keterangan: +++ = banyak

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Organ yang menunjukkan peristiwa analogi adalah....

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Jenis Sekolah : SMA

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Berdasarkan tabel tersebut, silahkan anda buat :

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

1. Pemerintah dan masyarakat harus melakukan penilaian terhadap area

2. Pemerintah dan masyarakat memilih jenis tanaman yang tepat dan

3. Pengolahan lahan sebelum ditanam dengan cara dibibitkan,