RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosial.

Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat.
Indikator :
 Memberi contoh berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat.
 Mendeskpripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial.
 Memberikan contoh faktor pendorong perubahan sosial.
 Mengidentifikasikan faktor-faktor penghambat perubahan sosial.

Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, warga belajar diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian perubahan sosial
2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial.
3. Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial.
4. Menjelaskan dengan bahasa sendiri akibat dari perubahan sosial.

B. Materi Pembelajaran
- Perubahan Sosial

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Tugas Mandiri
3. Tutorial
4. Diskusi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi Metode Alat Bantu

No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Pembelajaran Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 menit
a. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
b. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
1. Warga Belajar mendengarkan penjelasan Tutor tentang pengertian perubahan MA kelas XII Kun Maryati
sosial, proses dan dampak dari perubahan sosial. 1 x 45’ Tutorial dan Juju Suryati (ESIS)
2. Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku 2. Peta Konsep
3. Warga Belajar mengumpulkan hasil tugasnya untuk dinilai. 2 x 45’ Mandiri 3. Papan Tulis
4. Spidol
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
1. Mengadakan post test 2. Lembar Observasi
2. Tutor memberi tugas mengumpulkan artikel yang berhubungan dengan masalah- 3. Format Penilaian
masalah perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat.

Pertemuan II

Alokasi Metode Alat Bantu

No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Pembelajaran Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
1. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
2. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 60 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
3. Warga Belajar mendengarkan penjelasan guru/tutor tentang dampak MA kelas XII Kun Maryati
perubahan sosial dalam realitas masyarakat. dan Juju Suryati (ESIS).
4. Warga Belajar dan Tutor membuat bagan tentang proses perubahan sosial. 2 x 45’ Tutorial 2. Artikel, gambar, dari berbagai
5. Warga Belajar menulis beberapa masalah sosial yang sering terjadi dalam media massa
masyarakat. 3. Peta Konsep.
6. Warga Belajar membentuk kelompok diskusi kemudian mendiskusikan 3 x 45’ Mandiri 4. Papan Tulis
masalah sosial-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat. 5. Spidol
 7. Warga Belajar membacakan hasil diskusi kelompoknya, kemudian siswa
lain menanyakan dan menyangga hasil diskusi kelompok. Guru/Tutor bertindak sebagai
pemandu diskusi kelas.
8. Warga Belajar dan Tutor membuat kesimpulan atas diskusi kelompok.

3. Kegiatan Akhir 20 menit 1. Foto Copy Soal Latihan

a. Refleksi 2. Lembar Observasi.
Tutor memberi beberapa kesimpulan tentang suatu proses perubahan sosial beserta 3. Format Penilaian
dampak yang ditimbulkan.
b. Warga Belajar diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal akhir bab untuk
ulangan blok.

Pertemuan III

Alokasi Metode Alat Bantu

No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Pembelajaran Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 menit
a. Apresepsi
Mengucapkan salam dan absensi
b. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
a. Warga Belajar dibagikan soal yang telah dibuat oleh tutor. Soal berupa hasil pilihan MA kelas XII Kun Maryati
ganda, uraian dan juga skala sikap. 2 x 45’ Tutorial dan Juju Suryati (ESIS)
b. Warga Belajar mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan. 2. Artikel, gambar, dari berbagai
c. Warga Belajar mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada tutor untuk diperiksa. 3 x 45’ Mandiri media massa
3. Peta Konsep.
4. Papan Tulis.
5. Spidol
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
3. Warga Belajar dan tutor menjawab bersama soal-soal yang sudah dijadikan bahan 2. Lembar Observasi.
ulangan umum. 3. Format Penilaian
4. Tutor memberi tugas kepada siswa/warga belajar untuk mempelajari bahan tentang
faktor pendorong, dan faktor penghambat perubahan sosial.

E. Sumber pembelajaran:
1. Sosiologi Untuk SMA dan MA kelas XII Kun Maryati dan Juju Suryati (ESIS)
2. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan yang relevan.

F. Media
 1. Papan tulis
2. Lembar soal
3. Transparan Konsep
4. Power Point
5. Infocus

G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan.
2. Mengidentifikasi masalah sosial.
3. Diskusi kelompok dalam buku.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja sama Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan nilai
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
 6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

 Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
 Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
 Pemikiran 6—8 = Cukup
 Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
 Keberanian tampil
Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 27 – 30.

Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak.

Kompetensi Dasar : 1.2. Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat
Indikator :
 Menberikan contoh kasus dampak perubahan sosial.
 Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa
 Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa.

Alokasi Waktu : 22 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian modernisasi dan globalisasi
2. Memberikan contoh dampak modernisasi dan globalisasi
3. Mengidentifikasi tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa
4. Mengemukakan gagasan atau pemikiran utnuk mengatasi memudarnya jati diri.

B. Materi Pembelajaran
1. Dampak Perubahan Sosial
2. Modernisasi dan Globalisasi

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Kerja mandiri
3. Eksplorasi
4. Diskusi
5. Tanya jawab

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I

Metode Alat bantu

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 menit
a. Absen
 Mengucapkan salam dan absensi.
b. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 25 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA
1. Warga Belajar mendengar penjelasan dari guru tentang nilai dan macam-macam nilai dan MA kelas XII
sosial. 3 x 45’ Tutorial Kun Maryati dan Juju
2. Warga Belajar dibagi dalam kelompok, lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang Suryati (ESIS)
berhubungan dengan dua gambar yang ada dalam buku halaman 33. 3 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
3. Warga Belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas, dan guru/tutor membuat 3. Papan Tulis
kesimpulan. 4. Spidol
4. Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 37.
5. Warga Belajar dibagikan dalam beberapa kelompok. Kemudian siswa diminta untuk
mendiskusikan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. Dan nilai-nilai apa saja yang
mempengaruhi dirinya.
6. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Tutor bertugas sebagai pemandu
diskusi kelas.
7. Siswa dan tutor membuat kesimpulan dari hasil diskusi.
3. Kegiatan Akhir 15 1.Foto Copy Soal
1. Refleksi: Menit Latihan
Warga Belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku. 2.
2. Penugasan Lembar Observasi
Tutor memberi tugas kepada Warga Belajar untuk menanyakkan dampak dari globalisasi 3.Format Penilaian
dan modernisasi dalam masyarakat.

Pertemuan II

Metode Alat Bantu Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Absen
b. Mengucapkan salam dan absensi.
c. Memotivasi Warga Belajar dan memberikan penjelasan tentang pokok bahasan
seputar modernisasi dan globalisasi.
2. Kegiatan Inti 60 Menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
a. Wendengarkan penjelasan tutor tentang gejala-gejala modernisasi dan globalisasi MA kelas XII Kun
serta dampak dan tantangan dimasa yang akan datang. 3 x 45’ Tutorial Maryati dan Juju Suryati
b. Warga belajar memperhatikan tutor dan membuat bagan perbedaan antara (ESIS)
4 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
modernisasi dan globalisasi berdasarkan pengalaman yang diperoleh dari buku.
3. Papan Tulis
c. Warga belajar dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan 4. Spidol
pertanyaan berdasarkan sumber soal yang ada dibuku.
 d. Warga belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan tutor menjadi
pemandu jalannya diskusi.
e. Warga belajar mengumpulkan hasil diskusinya untuk dinilai.
3. Kegiatan Akhir 25 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
a. Refleksi 1. Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang pengertian spesifik 2. Format Penilaian
modernisasi dan globalisasi beserta tantangan-tantangannya.
b. Penugasan
Tutor memberi tugas untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk
mempersiapkan ulangan blok.

Pertemuan III.
No Alokasi Metode
Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
. Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
Memotivasi Warga Belajar dan memberi penjelasan tentang pokok bahasan,
pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 25 Menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk
a. Warga belajar dibagikan soal-soal yang sudah disiapkan oleh tutor. Bentuk soal- SMA dan MA kelas XII Kun
soalnya adalah pilihan ganda dan uraian serta skala sikap. 3 x 45’ Tutorial Maryati dan Juju Suryati
b. Warga belajar mengerjakan soal-soal yang telah dibagikan (ESIS)
c. Warga belajar mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada tutor. 4 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
3. Papan Tulis
4. Spidol

3. Kegiatan Akhir 15 Menit 1.Foto Copy Soal Latihan

a. Refleksi 2.Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor menjawab bersama soal-soal yang sudah dikerjakan. 3.Format Penilaian
b. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap hasil pekerjaan warga belajar dalam ulangan
blok
c. Penugasan
Tutor memberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang berikut.

Sumber pembelajaran:
1. Sosiologi Untuk SMA dan MA kelas XII Kun Maryati dan Juju Suryati (ESIS)
Peta Konsep
3. Masalah-masalah sosial
 4. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
Media
a. Papan tulis
b. Lembar soal
c. Transparan Konsep
d. Power Point
e. Infocus
Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 10, 12, dan 16.
2. Mengidentifikasi masalah sosial halaman 25.
3. Diskusi kelompok dalam buku halaman 25-26.

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Nama Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja sama Total nilai Presentasi
No.
mengemukakan
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
 6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

 Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

 Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
 Pemikiran 6—8 = Cukup
 Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
 Keberanian tampil
 Test pilihan ganda dan uraian dalam buku.

Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami lembaga sosial

Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan hakikat lembaga sosial
Indikator :
 Mendefenisikan pengertian lembaga sosial
 Menjelaskan konsep lembaga sosial
 Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial
 Mengidentifikasi karakteristik lembaga sosial di masyarakat
 Mendeskripsikan tipe dan hubungan antara lembaga sosial di masyarakat
 Mendeskripsikan berbagai peran lembaga sosial

Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 X Pertemuan)

a. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Memahami pengertian lembaga sosial
2. Mengerti konsep dasar lembaga sosial
3. Memahami proses pembentukan lembaga sosial
4. Memahami karakteristik lembaga sosial
5. Mendeskripsikan tipe dan hubungan antara lembaga sosial
6. Menganalisi setiap masing peranan lembaga sosial.

b. Materi Pembelajaran
- Lembaga sosial

c. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Kerja mandiri
3. Eksplorasi
4. Diskusi

d. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I

Alokasi Metode Alat Bantu Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
1. Absen
2. Mengucapkan salam dan absensi.
3. Memotivasi
4. Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA
1. Menjelaskan hal yang berkaitan dengan lembaga sosial. dan MA kelas XII Kun
2. Warga belajar mendengarkan penjelasan tutor tentang hakikat lembaga sosial dan tipe- 1 x 45’ Tutorial Maryati dan Juju
tipe lembaga sosial beserta tanya jawab. Suryati (ESIS)
3. Mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” pada buku halaman 61 dan 68. 2 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
4. Warga belajar mengumpulkan tugasnya untuk dinilai oleh tutor. 3. Papan Tulis
5. Warga belajar mendiskusikan secara berkelompok hasil tugas yang telah dikerjakan 4. Spidol
sebelumnya untuk dibahas secara bersama.
6. Warga belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Warga belajar yang lain bisa
menanggapi hasil diskusi kelompok..
7. Warga belajar membuat kesimpulan tentang hasil diskusi kelompok.

3. Kegiatan Akhir a. 1. Foto Copy Soal Latihan

1. Refleksi enit 2. Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman tentang jenis-jenis lembaga sosial dalam 3. Format Penilaian
masyarakat.
2. Penugasan
Tutur memberi tugas kepada warga belajar untuk membaca materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang berikut.

Pertemuan II
Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Alat Bantu Pembelajaran
Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
b. Memotivasi
Warga belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA
 a. Warga belajar mendengar penjelasan guru tentang pengertian dan hakikat lembaga dan MA kelas XII Kun
sosial secara umum di dalam lingkungan masyarakat. Maryati dan Juju
b. Warga belajar megerjakan tugas yang ada pada uji penguasaan materi dalam buku. 1 x 45’ Tutorial Suryati (ESIS)
c. Warga belajar mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada tutor untuk dinilai. 2. Artikel, gambar, dari
d. Warga belajar mendiskusikan studi kasus yang ada dalam buku halaman 73. berbagai media massa
e. Warga belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Tutor bertugas sebagai 2 x 45’ Mandiri 3. Peta Konsep.
pemandu diskusi secara klasikal. 4. Papan Tulis
f. Tutor membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi warga belajar. 5. Spidol
3. Kegiatan Akhir 1 menit 1. Foto Copy Soal
a. Refleksi Latihan
Warga belajar membuat rangkuman tentang status, peranan lembaga sosial dalam 2. Lembar Observasi.
masyarakat. 3. Format Penilaian
b. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap pekerjaan warga belajar secara mandiri, dan hasil
diskusi kelompok.
c. Penugasan
Tutor memberi tugas kepada warga belajar untuk mempersiapkan materi yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan III.
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajar
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
b. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
1. Warga belajar mendengarkan penjelasan tutor. MA kelas XII Kun Maryati
2. Warga belajar secara sendiri-sendiri mencari bahan tentang bentuk lembaga dan Juju Suryati (ESIS
sosial dari sumber lain. 1 x 45’ Tutorial 2. Artikel, gambar, dari
3. Warga belajar mengerjakan soal yang ada dalam uji penguasaan materi. berbagai media massa
4. Warga belajar mendiskusikan contoh lembaga sosial, fungsi dan manfaat bagi 3. Peta Konsep.
masyarakat. 2 x 45’ Mandiri 4. Papan Tulis
5. Warga belajar membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Tutor memandu 5. Spidol
diskusi secara klasikal.
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
1. Refleksi 2. Lembar Observasi.
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman tentang fungsi pokok dan manfaat 3. Format Penilaian
lembaga sosial.
2. Penilaian
 Tutor memberi penilaian terhadap pekerjaan warga belajar secara mandiri, dan hasil
diskusi kelompok.
3. Penugasan
Tutor memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri untuk ulangan blok.

Pertemuan IV.
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
1. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
2. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Sosiologi Untuk
1. Tutor membagikan soal yang telah disiapkan. SMA dan MA kelas XII
2. Warga belajar mengerjakan soal yang telah dibagikan oleh tutor. Kun Maryati dan Juju
3. Warga belajar mengumpulkan pekerjaannya kepada tutor untuk dinilai. 2 x 45’ Tutorial Suryati (ESIS)
2. Artikel, gambar, dari
berbagai media massa
2 x 45’ Mandiri 3. Peta Konsep.
4. Papan Tulis
5. Spidol
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
1. Refleksi 2. Lembar Observasi.
Warga belajar dan tutor membahas bersama soal-soal yang telah dikerjakan. 3. Format Penilaian
2. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap ulangan blok siswa
3. Penugasan
Tutor memberi tugas kepada siswa untuk mengulangi materi yang telah menjadi
bahan ulangan blok.
E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA kelas XII ESIS halaman 54 - 86
1. Masalah-masalah sosial
2. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
1.Papan tulis
2.Lembar soal
3.Transparan Konsep
4.Power Point
 5.Infocus
G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 61, 68, 73.
2. Melakukan pengamatan lembaga sosial dalam masyarakat dalam buku halaman 82
3. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 84-86
4. Penilaian hasil diskusi

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja sama Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan nilai
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
 B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil
Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 2

Standar Kompetensi : 2 . Mempraktekkan metode penelitian sosial.

Kompetensi Dasar : 2.1. Merancang metode penelitian secara sederhana.
Indikator :
1. Mendeskripsikan proses berfikir dan penelitian
2. Menentukan topik atau judul penelitian
3. Merumuskan rancangan penelitian secara sederhana. Misal, menentukan topik merumuskan masalah dan memilih metode penelitian.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. mendeskripsikan proses berfikir dan penelitian
2. menentukan topik atau judul penelitian
3. merumuskan masalah penelitian
4. merumuskan rancangan penelitian sosial budaya
5. memilih metode penelitian.
B. Materi Pembelajaran
Penelitian Sosial

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Tutorial
3. Kerja mandiri
4. Rksplorasi
5. Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
 Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 Menit
1. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
2. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 50 menit Tatap Muka 1. Sosiologi SMA kelas XII.
1. Warga belajar memperhatikan tutor menampilkan bagan proses pembelajaran lewat 2. Peta Konsep
2 x 45’ Tutorial
infocus, atau membuat di papan tulis. 3. Papan Tulis
2. Warga belajar mendengarkan penjelasan tentang proses penelitian. 4 x 45’ Mandiri
4. Spidol
3. Warga belajar mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 121.
4. Warga belajar mengumpulkan tugas pribadi untuk dinilai.
5. Warga belajar mendiskusikan kasus yang ada dalam buku dan mengamati caram
merancang metode penelitan secara sederhana.
3. Kegiatan Akhir 30 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
1. Refleksi 2. Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang masalah penelitian. 3. Format Penilaian
2. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi.
3. Penugasan
Tutor memberi tugas kepada warga belajar secara berkelompok untuk membuat
resume metodologi penelitian.

Pertemuan II
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
1. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
2. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
a. Warga belajar memperhatikan uraian yang dijelaskan tutor untuk mempermudah MA kelas XII Kun
proses penelitian. 2 x 45’ Tutorial Maryati dan Juju Suryati
b. Warga belajar berusaha mencari tau, topik apa yang cocok untuk didiskusikan 5 x 45’ Mandiri
(ESIS)
berkaitan dengan metode penelitian. 2. Peta Konsep
3. Papan Tulis
 4. Spidol

3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan

b. Refleksi 2. Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang proses, menentukan 3. Format Penilaian
topik dan memilih metode penelitian. Warga belajar mencatat beberapa hal yang
penting.
c. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap hasil kerja warga belajar secara individu, dan
hasil diskusi warga belajar
d. Penugasan
Tutor memberi tugas menulis membuat tulisan berdasarkan data kepribadian
siswa.

Pertemuan III.
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu
1. Pendahuluan 5 Menit
1. Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
2. Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Untuk SMA dan
a. Warga belajar mendapatkan lembaran soal dan lembar jawaban. MA kelas XII Kun
b. Warga belajarnsecara sendiri mengerjakan soal-soal yang dibagikan oleh tutor. 2 x 45’ Tutorial Maryati dan Juju Suryati
c. Warga belajar mengumpulkan hasil kerjanya kepada tutor untuk dinilai. (ESIS)
4 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
3. Papan Tulis
4. Spidol

3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan

a. Refleksi 2. Lembar Observasi
Warga belajar mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada tutor untuk dinilai 3. Format Penilaian
b. Penilaian
Tutor memberi penilaian terhadap hasil kerja warga belajar
c. Penugasan
Tutor memberi tugas mempelajari kembali materi yang baru saja dijadikan bahan
ulangan umum.

E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi Untuk SMA dan MA kelas XII Kun Maryati dan Juju Suryati (ESIS)
 2. Masalah-masalah sosial
3. Peraturan perundang-undangan
4. Keluarga, masyarakat, dan sekolah
5. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media
1. Papan tulis
2. Lembar soal
3. Transparan Konsep
4. Power Point
5. Infocus

G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 104
2. Melakukan pengamatan terhadap masalah penelitian dalam masyarakat dalam buku halaman 104
3. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 114-116.

Contoh format penilain tugas!

No. Kesesuian materi Kerapian Jumlah

Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 2

Standar Kompetensi : 2 . Mempraktekkan metode penelitian.

Kompetensi Dasar : 2.2. . Melakukan penelitian sosial secara sederhana.
Indikator :
1. Menjelaskan arti pengumpulan data
2. Menjelaskan cara-cara pengumpulan data
3. Melaksanakan penelitian secara sederhana
4. Mendeskripsikan jenis hubungan data

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
 Menjelaskan arti pengumpulan data penelitian
 Menggunakan angket atau kuisioner
 Melakukan observasi
 Melakukan wawancarwa

B. Materi Pembelajaran
 Pengumpulan data

C. Metode Pembelajaran
 Informasi
 kerja mandiri
 eksplorasi
 diskusi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
- Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
- Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka - Sosiologi Sosiologi
- Warga belajar mendengarkan penjelasan tutor tentang pengertian Untuk SMA dan MA
pengumpulan data, studi kepustakaan, angket, observasi dan wawancara. 1 x 45’ Tutorial kelas XII Kun Maryati
- Warga belajar dan tutor bertanya jawab tentang penelitian dan Juju Suryati (ESIS)
2 x 45’ Mandiri - Peta Konsep
- Papan Tulis
- Spidol

3. Kegiatan Akhir - Foto Copy Soal Latihan

- Refleksi - Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang materi yang - Format Penilaian
sudah dipelajari yaitu metode pengumpulan data dengan studi kepustakaan dan
angket.
- Penilaian
Tutor memberi penilaian hasil diskusi kelompok dan hasil kerja mandiri.
- Penugasan
Tutor memberi tugas untuk membuat kliping tentang berbagai cara
pengumpulan data.
Pertemuan II
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran at Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
- Absen
Mengucapkan salam dan absensi.
- Memotivasi
Warga Belajar diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh,
pemahaman materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka 1. Sosiologi Sosiologi
- Warga belajar mendengarkan penjelasan tutor tentang pengertian Untuk SMA dan MA
pengumpulan data, studi kepustakaan. 1 x 45’ Tutorial kelas XII Kun Maryati
- Warga belajar dan tutor bertanya jawab tentang penelitian dan Juju Suryati (ESIS)
- Warga belajar membuat ikhtisar tentang metode kepustakaan 3 x 45’ Mandiri 2. Peta Konsep
- Warga belajar membuat angket untuk mengumpulkan data 3. Papan Tulis
4. Spidol

3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan

- Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang 2. Lembar Observasi
materi yang sudah dipelajari yaitu metode pengumpulan data dengan studi 3. Format Penilaian
kepustakaan dan angket.
- Warga belajar mengadakan post test tentang metode pengumpulan
data dengan studi kepustakaan dan angket dari buku.

Pertemuan III.
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
- Apresiasi
Tutor mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian tutor menanyakan
beberapa pertanyaan seputar pengumpulan data.
- Memotivasi
Warga belajar menyebutkan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam observasi
 dan wawancara.
- Rambu-rambu belajar
Tutor memberitahu cara observasi dan wawancara.
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka - Sosiologi Sosiologi
- Warga belajar mendengarkan penjelasan dari guru tentang observasi Untuk SMA dan MA
dan wawancara. 2 x 45’ Tutorial kelas XII Kun Maryati
- Warga belajar membuat daftar observasi sesuai dengan topik yang dan Juju Suryati (ESIS)
telah dipilih 2 x 45’ Mandiri - Peta Konsep
- Warga belajar mengerjakan tugas “uji penguasaan materi” dari buku - Papan Tulis
halaman 138. - Spidol
3. Kegiatan Akhir 10 menit 1. Foto Copy Soal Latihan
- Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang metode 2. Lembar Observasi
observasi dan wawancara. 3. Format Penilaian
- Warga belajar mengerjakan soal evaluasi untuk persiapan ulangan
blok dalam buku halaman 141-144.

E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA
2. Perilaku Menyimpang dalam masyarakat
3. Peraturan perundang-undangan
4. Keluarga, masyarakat, dan sekolah.
5. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media
1. Papan tulis
2. Lembar soal
3. Transparan Konsep
4. Power Point
5. Infocus

G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi
2. Unjuk kerja siswa, dalam buku Sosiologi

Contoh format penilain tugas!

Kesesuaian materi Kerapian/
No Nama Siswa Ide dan tulisan Jumlah Nilai
dengan Tugas penampilan
1
2
dst.
Penilaian diskusi

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja sama Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan nilai
pendapat

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
 FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
Dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

- Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
- Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
- Pemikiran 6—8 = Cukup
- Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
- Keberanian tampil

Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penyelenggara : SPNF-SKB Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII/ 2

Standar Kompetensi : 2 . Mempraktekkan metode penelitian.

Kompetensi Dasar : 2.3. Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara sederhana.
Indikator :
1. Membuat laporan penelitian sosial secara sederhana
2. Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara sederhana.
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 4 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
- Menyusun garis besar laporan
- Menyusun hasil penelitian
- Membuat laporan penelitian
- Mempresentasikan hasil penelitian

B. Materi Pembelajaran
- Penulisan laporan penelitian
C. Metode Pembelajaran
- Informasi
- Tutorial
- kerja mandiri
- eksplorasi
- diskusi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I

Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Aprsiasi
Tutor mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian tutor menanyakan
beberapa pertanyaan tentang pengolahan data.
b. Memotivasi
Tutor menjelaskan metode penulisan laporan hasil penelitian
c. Rambu-rambu belajar
Warga belajar memperhatikan skema penulisan laporan penelitian
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka A. Sosiologi Sosiologi
b. Warga belajar mendengarkan penjelasan tutor tentang menyusun garis besar laporan Untuk SMA dan MA
penelitian, menyusun hasil penelitiaan, merumuskan kesimpulan dan melakukan 1 x 45’ Tutorial kelas XII Kun Maryati
diskusi sebelum menampilkan laporan. dan Juju Suryati (ESIS)
c. Warga belajar membuat susunan secara garis besar laporan penelitian berdasarkan 2 x 45’ Mandiri B. Peta Konsep
data yang sudah diolah. C. Papan Tulis
d. Warga belajar secara berkelompok membuat kesimpulan dari hasil penelitian. D. Spidol
e. Warga belajar mengerjakan tugas “Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman
177-188.
f. Warga belajar secara berkelompok membacakan laporan hasil penelitian didepan
kelas. Beberapa warga belajar dipilih sebagai presenter, moderator, penanggap dan
notulen.
3. Kegiatan Akhir 11 menit A. Foto Copy Soal Latihan
a. Refleksi B. Lembar Observasi
Warga belajar dan tutor membuat rangkuman bersama tentang penulisan laporan C. Format Penilaian
penelitian.
 b. Warga belajar mengerjakan soal-soal evaluasi dari buku halaman 182-184.

Pertemuan II
Alokasi Metode
No. Kegiatan Pembelajaran Alat Bantu Pembelajaran
Waktu Pembelajaran
1. Pendahuluan 5 Menit
a. Apresiasi
Tutor mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
b. Memotivasi
c. Warga belajar mendengarkan maksud
diadakan ulangan blok
d. Rambu-rambu belajar
e. Warga belajar mendapat penjelasan dari tutor
tentang ulangan blok
2. Kegiatan Inti 30 menit Tatap Muka Peta Konsep
a. Warga belajar mendapatkan soal-soal ulangan. (nilai yang ditanamkan; Toleransi, Papan Tulis
rasa ingin tau, bersahabat, cinta tanah air, cinta damai, peduli lingkungan, peduli 2 x 45’ Tutorial Spidol
sosial dan rasa tanggung jawab).
b. Warga belajar mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan. 3 x 45’ Mandiri
c. Waga belajar mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa dan dinilai.
3. Kegiatan Akhir 10 menit a. Sosiologi Sosiologi
a. Refleksi Untuk SMA dan MA
Warga belajar dan tutor membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan kelas XII Kun Maryati
oleh siswa dalam ulangan blok. dan Juju Suryati (ESIS)
b. Warga belajar diberi tugas untuk mempelajari bahan yang telah dijadikan ulangan b. Foto Copy Soal Latihan
blok. c. Lembar Observasi
d. Format Penilaian

E. Sumber pembelajaran:
- Buku Sosiologi SMA kelas XII
 - Peraturan perundang-undangan
- Keluarga, masyarakat, dan sekolah.
- Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
- Papan tulis
- Lembar soal
- Transparan Konsep
- Power Point
- Infocus

G. Penilaian
- Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi (Jumlah nilai dari setiap uji penguasaan materi digabung lalu dibagi 3)
- Penilaian Tugas.

Contoh format penilain tugas!

Nama
No Kesesuaian materi dengan tugas Ide/komentar Kerapian/Tampilan Jumlah Nilai
Siswa
1
2
dst.

Penilaian diskusi
ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan sama nilai
pendapat

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai:
a. Kemampuan menyampaikan pendapat.
b. Kemampuan memberikan argumentasi.
c. Kemampuan memberikan kritik.
d. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
e. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
f. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah

No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

 Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
  Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
 Pemikiran 6—8 = Cukup
 Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
 Keberanian tampil
Muaro Jambi, Mei 2019

Mengetahui
Kepala SPNF-SKB Muaro Jambi Tutor Mata Pelajaran Sosiologi

Bony Sebayang. SE Ferry Yanto, S.Pd. M.Hum

NIP. 197510102005011010 NIP. -