RENCANA PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Masbagik

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X/ Satu
Materi Pokok : Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menganalisis peran Pertemuan 1
pelaku ekonomi dalam 3.3.1 Menyebutkan empat pelaku ekonomi
kegiatan ekonomi 3.3.2 Mengidentifikasi peran rumah tangga konsumen
3.3.3 Mengidentifikasi peran rumah tangga produsen
3.3.4 Mengidentifikasi peran rumah tangga pemerintah
3.3.5 Mengidentifikasi peran masyarakat luar negeri
dalam kegiatan ekonomi
3.3.6 Menggambar circular diagram flow
3.3.7 Menganalisis peran rumah tangga konsumsi
3.3.8 Menganalisis peran rumah tangga produksi
3.3.9 Menganalisis peran rumah tangga pemerintah
 Kompetensi Dasar Indikator
3.3.10 Menganalisis peran masyarakat luar negeri
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Mempresentasikan hasil analisis peran rumah
analisis peran pelaku tangga konsumsi
ekonomi dalam 4.3.2 Mempresentasikan hasil analisis peran rumah
kegiatan ekonomi tangga produksi
4.3.3 Mempresentasikan hasil analisis peran rumah
tangga pemerintah
4.3.4 Mempresentasikan hasil analisis peran masyarakat
luar negeri

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model
pembelajaran DiscoveryLearning, peserta didik dapat menganalisis peran pelaku kegiatan
ekonomi, dan menyajikan hasil analisis peran pelaku kegiatan ekonomi dengan penuh
tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama.

D. Materi Pembelajaran
1. Empat pelaku ekonomi
2. Peran rumah tangga konsumen
3. Peran rumah tangga produsen
4. Peran rumah tangga pemerintah
5. Peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi
6. Circular diagram flow

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Peta Konsep, Power point, LCD, Laptop

G. Sumber Belajar
Alam S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas X Kurikulum 2013.
Jakarta: Erlangga.
Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
 A
l
o
k
K
a
eg
Deskripsi si
iat
w
an
a
k
t
u
Pe 1. Guru memberikan salam, memberikan kesempatan kepada peserta didik 1
nd untuk berdoa sebelum memulai pelajarn 5
ah , m
ul 2. Melakukan presensi dan memberikan motivasi agar peserta didik siap e
ua untuk belajar n
n 3. Guru menyampaikan topik pembelajaran peran pelaku kegiatan ekonomi it
serta skenario pembelajaran
4. Guru menyampaikan KD dan IPK serta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Menumbuhkan sikap saling menghargai dan bekerja
sama
5. Guru membentuk kelompok diskusi menjadi 4 kelompok.
Int Critical Thingking, literasi visual 1
i 1. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi 0
masyarakat Indonesia yang ditayangkan oleh guru. 5
and CommunicationThingking m
e
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan peran pelaku n
kegiatan ekonomi dengan mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang it
lain saling menanggapi.
Critical Thingking
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang circular diagram
flow.
ty and collaboration thingking
Kegiatan Literasi
4. Peserta didik berkumpul di kelompok masing-masing untuk mendiskusikan
lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku
referensi yang ada maupun melalui internet.
Creativity thingking, communication, and critical
thingking
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian dan
kelompok yang lain saling menanggapi.
 A
l
o
k
K
a
eg
Deskripsi si
iat
w
an
a
k
t
u
a. Kelompok 1 mempresentasikan hasil analisis peran rumah tangga
konsumsi
b. Kelompok 2 mempresentasikan hasil analisis peran rumah tangga produksi
c. Kelompok 3 mempresentasikan hasil analisis peran rumah tangga
pemerintah
d. Kelompok 4 mempresentasikan hasil analisis peran masyarakat luar negeri
Pe 1
nu 1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat kesimpulan materi 5
tu pembelajaran peran pelaku kegiatan ekonomi yang telah dipelajari m
p Menumbuhkan sikap disiplin, kerja keras, dan e
tanggungjawab n
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan pembelajaran melalui it
blog dan peserta didik mengirim jawaban melalui email yang sudah
dipersiapkan
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
Menumbuhkan sikap religius, tenggang rasa
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek, Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
D. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman
penilaian
3. Instrumen penilaian : terlampir
 4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Mataram, 27 April 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Boyolali

Zainullah, M., S. Pd. Akhmad, S.P

NIP. 19601231 199003 1 108 NIP. 19660216 199003 1 008

Lampiran : Lembar Kerja Kelompok / diskusi( pertemuan 1 )

MATERI : PERAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI

KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Diskusikan bersama teman kelompok tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dengan
menggunakan alur pemikiran berikut ini !

No Permasalahan Pembahasan

1 Bagaimana peran rumah tangga konsumsi

dalam kegiatan ekonomi ?
2 Bagaimana peran rumah tangga produksi dalam
kegiatan ekonomi ?
3 Bagaimana peran rumah tangga negara dalam
kegiatan ekonomi ?
4 Bagaimana peran rumah tangga luar negeri
dalam kegiatan ekonomi ?

Mataram, 27 April 2017

Guru Mapel
 Akhmad, S.Pd
NIP. 19660216 199003 1 008

Lampiran :
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Satuan pendidikan : SMAN 1 Masbagik
Tahun pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kejadian/peril Positif/negati Tindak
No Waktu Nama Butir sikap
aku f lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mataram, 27 April 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Boyolali

Zainullah, M., S. Pd. Akhmad, S.P

NIP. 19601231 199003 1 108 NIP. 19660216 199003 1 008

Lampiran :
INTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI
Satuan pendidikan : SMAN 1 Masbagik
Tahun pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Ekonomi

Indikator
Jumlah
No NIS Nama Gagasan Kebenaran Kerja Keaktifa
score
konsep sama n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Kriteria:
5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

Mataram, 27 April 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Boyolali
Zainullah, M., S. Pd. Akhmad, S.P
NIP. 19601231 199003 1 108 NIP. 19660216 199003 1 008

Lampiran : Soal Tugas Mandiri ( Pertemuan 1 )

Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi

Nama :
Kelas/ No. Absen :

1. Bacalah artikel di bawah ini

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelahnya
Perusahaan Perakit iPhone Akan Bangun Pabrik di Indonesia

Perusahaan pembuat perangkat keras komputer maupun komponen elektronik

lainnya asal Taiwan, Foxconn, akan mendirikan pabrik di Indonesia. Foxconn lebih
terkenal sebagai pemanufaktur produk-produk Apple, seperti iPhone dan iPad. Menteri
Perindustrian MS Hidayat mengungkapkan hal tersebut seusai menyaksikan
penandatangan nota kesepahaman antara Asosiasi Pengusaha Indonesia (APINDO) dan
grup pengusaha asal Taiwan, Chinese National Federation of Industries (CNFI) di kantor
Kementerian Perindustrian. Kesepakatan tersebut menurut Hidayat didapat saat Menteri
Perdagangan Gita Wirjawan berkunjung ke Taiwan tiga pekan lalu.
Pendirian pabrik di Indonesia menurut Ketua umum Apindo, Sofjan Wanandi,
untuk perluasan industri, sebab mereka sudah tidak bisa lagi menambahnya di China.
“Mereka juga punya pabrik di Malaysia, tapi masih terlalu kecil,” katanya. Sofjan
mengharapkan pemerintah dapat menyediakan daerah industri dan kecukupan
infrastruktur seperti pelabuhan atau bandar udara yang dibutuhkan oleh Foxconn. Menteri
Perdagangan Gita Wirjawan yang ditemui secara terpisah mengungkapkan bahwa
perusahaan tersebut tertarik mendirikan pabrik di tanah air karena Indonesia juga punya
potensi pasar yang besar.
Nama lengkap Foxconn adalah Hon Hai Precision Industry Co., Ltd. dan
merupakan penyedia komponen elektronik untuk produk merek Apple, Acer, Cisco, Dell,
Hewlett-Packard, Intel, Microsoft, Motorola Mobility, Nintendo, Nokia, Samsung
Electronics, Sony, Toshiba, dan Vizio. Menurut Forbes, pendapatan perusahaan tersebut
hingga Juli 2011 adalah sebesar 95,19 miliar dolar AS dengan keuntungan mencapai 2,45
miliar dolar AS sehingga menduduki posisi ke-60 sebagai perusahaan terbesar di dunia.
Sumber: www.tekno.kompas.com, dengan perubahan
Pertanyaan:
1. Apakah tindakan Foxconn untuk mendirikan pabrik di Indonesia termasuk salah satu
contoh perilaku produsen? Coba jelaskan.
2. Apakah rencana ini berkaitan dengan perilaku konsumen mereka di Indonesia? Coba
jelaskan.
3. Adakah pengaruh pemerintah dan masyarakat luar negeri sebagai pelaku ekonomi
dalam kasus di atas? Coba jelaskan.
4. Apakah kecenderungan rumah tangga keluarga dalam kasus ini (konsumen atau
produsen)?

Lampiran : Soal Tes Tertulis

Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi

Nama :
Kelas/ No. Absen :

Pilihlah jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf A,B,C,D, atau E pada lembar jawaban yang tersedia !

1. Kegiatan pelaku ekonomi:

1) Membeli barang dan jasa untuk kebutuhan sehari-hari
2) Menghasilkan barang dan jasa sesuai dengan permintaan pasar
3) Menerima gaji bulanan setiap tanggal 25
4) Membayar sewa tempat yang digunakan untuk usaha produksi
5) Membeli dan menyediakan barang dan jasa untuk digunakan sendiri
6) Menggunakan faktor-faktor produksi untuk menghasilkan barang dan/atau jasa
Kegiatan di atas yang dilakukan oleh produsen adalah….
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (4), dan (6)
C. (4), (5), dan (6)
D. (1), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (6)
2. Perhatikan perilaku konsumen dan perilaku produsen berikut ini!
1) Diana selalu membandingkan harga barang di pasar tradisional dan pasar
swalayan.
2) Bu Yani berusaha mengefisienkan penggunaan bahan dalam produksi
kateringnya.
3) Pak Hidayat selalu menyisikan pendapatan yang diperolehnya untuk ditabung
guna memenuhi kebutuhan pada masa yang akan datang.
 4) Untuk mengembangkan usahanya, penjual bakso “X” membuka cabang di tempat
lain.
5) Sebagai pemilik perusahaan, Pak Marno selalu memberikan penghargaan kepada
karyawannya yang berprestasi.
Berdasarkan perilaku tersebut, yang termasuk perilaku produsen adalah ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (5)
E. (2), (4), dan (5)
3. Berikut ini disajikan peran rumah tangga ekonomi
1) Menyediakan barang-barang untuk diekspor
2) Menyediakan fasilitas untuk ekspor dan impor
3) Mengadakan proteksi terhadap industri dalam negeri
4) Mengimpor barang-barang sesuai dengan kebutuhan masyarakat
5) Menjaga stabilitas harga melalui kebijakan moneter
6) Menggunakan produk dalam negeri
Yang merupakan peran dari rumah tangga pemerintah adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 5
C. 4, 5, dan 6
D. 1, 4, dan 6
E. 3, 4, dan 5
4. Tabel peran konsumen / produsen :
A B
1. Penyedia faktor produksi 1. Membayar upah, sewa, bunga
2. Pengguna barang atau jasa 2. Menerima upah, sewa, bunga
3. Pengguna faktor produksi 3. Menerima pembayaran pajak
Berdasarkan tabel tersebut yang merupakan peran rumah tangga konsumen adalah ….
A. A1, A2, dan B1
B. A2, A3, dan B2
C. A3, B1, dan B3
D. A1, A2, dan B2
E. A2, A3, dan B3
5. Tabel peran produsen dan konsumen:
A B
1. Menyediakan lahan untuk usaha 1. Menggunakan modal untuk usaha
2. Menggunakan lahan untuk usaha 2. Membayar upah
3. Menyediakan modal untuk usaha 3. Menerima upah
Berdasarkan tabel tersebut, yang merupakan peran rumah tangga konsumen adalah ….
A. A1, A2, dan B2
B. A2, A3, dan B3
C. B1, B2, dan B3
 D. A1, A3, dan B3
E. A3, B1, dan B3
6. Dalam rangka untuk mempertahankan kecintaan konsumen kepada produk-produk
yang dihasilkan, PT. Honda Indonesia terus menerus melakukan inovasi baik dari sisi
teknologi mesin motor maupun dari sisi penampilan motor yang terus diperbarui.
Dalam hal ini PT. Honda berusaha agar konsumen tidak mengalami kebosanan
terhadap produk-produk yang disajikan. PT. Honda melakukan antisipasi terhadap
perilaku konsumen seperti yang telah digambarkan oleh ….
A. Hukum Gossen I
B. Pendekatan cardinal
C. Pendekatan cardinal dan ordinal
D. Hukum Gossen II
E. Pendekatan ordinal

7. Berikut ini kegiatan konsumsi, kecuali ….

A. Menghirup udara segar di pagi hari
B. Mengendarai motor milik sendiri ke sekolah
C. Membeli buku pelajaran
D. Menggunakan tabung oksigen di rumah sakit untuk membantu kelancaran
pernafasan.
E. Memakai baju seragam sekolah
8. Berikut kegiatan yang dilakukan oleh pak Basit :
1) Menyediakan lahan tambak pembesaran belut
2) Menyemai benih belut di tambak belut yang telah disiapkan
3) Memanen belut yang telah tumbuh besar sesuai dengan ukuran ideal yang siap
dipasarkan
4) Menjual belut ke beberapa pemilik usaha kuliner di daerahnya
5) Menikmati hasil masakan belut yang telah dimasak istrinya.
Dari paparan di atas, yang termasuk kegiatan produsen adalah …..
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

KUNCI JAWABAN :
1. …
2. …
3. …
4. …
5. …
6. …
7. …
8. …
Pedoman Penilaian :

Skor tiap soal = 1

Nilai = jumlah skor X 1