RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARURAT

COVID-19

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 14 Palembang Kurikulum Acuan : K13

Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Kurikulum : X IPS/Ganjil Alokasi Waktu : 3 JP
Pertemuan :1

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 dan KI 2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KD IPK
3.5.1 Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa
keuangan (OJK), berikut tujuan, peran, tugas
3.5 Mendeskripsikan
dan wewenangnya.
lembaga lembaga
3.5.2 Menjelaskan pengertian Perbankkan berikut
keuangan dalam
peranannya dalam perekonomian.
perekonomian
3.5.3 Menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut
Indonesia.
peranannya dalam perekonomian.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Otoritas Jasa keuangan (OJK),
berikut tujuan, peran, tugas dan wewenangnya.
 2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Perbankkan berikut
peranannya dalam perekonomian.
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut
peranannya dalam perekonomian.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian OJK
Lembaga negara yang independen dan bebas dari campur tangan pihak
lain, mempunyai fungsi, tugas dan wewenang pengaturan, pengawasan,
pemeriksaan, dan penyidikan keseluruhan kegiatan di dalam sektor jasa
kuangan.. adapun fungsi, tujuan dan wewenang OJK
1. Tujuan: agar seluruh kegiatan disektor jasa keuangan terselengara
secara teratur, adil, transparan dan akuntabel serta mampu mewujudkan
sistem keuangan yang tumbuh berkelanjutan dan stabil
2. Tugas: mengatur dan mengawasi kegiatan jasa keuangan disektor
perbankan, mengatur dan mengawasi jasa keuangan disektor peransuransian,
dana pensiun, lembaga pembiayaan, dan lembaga jasa keuangan lainnya.
3. Wewenang: menetapkan kebijakan operasional pengawasan terhadap
kegiatan jasa keuangan, mengawasi pelaksanaan tugas pengawasan yang
dilaksanakan ole Kepala Eksekutif, melakukan penunjukan pengelola statuter,
dll
Pengertian Perbankkan
Badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk
simpanan dan menyalurkan kepada masyarakat dalam rangka meningkatkan
taraf hidup rakyat banyak.
Pengertian Pasar Modal
Pasar tempat bertemunya permintaan-penawaran dana jangka pendek,
dana dari pasar modal umumnya digunakan untuk pembiayaan pembangunan
proyek-proyek yang tidak segera menghasilkan uang.
Peran Pasar Modal
1. Dipandang sebagai sarana penambahan modal bagi badan usaha
2. Dipandang sebagai sarana pemetaan pendapatan
3. Dipandang sebagai Peningkatan kapasitas produksi
4. Dipandang sebagai Penciptaan tenaga kesempatan kerja

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media:
1. Microsoft 365
2. Google Classroom
3. Whatsapp Group
Alat :
1. Handphone
2. Kuota Internet
Sumber Pembelajaran:
1. Buku Ekonomi untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas X, Kinanti
Geminastiti, Nella Nurlita. Bandung: Yrama
 2. Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.
Jakarta: Erlangga
3. Internet
4. Sumber lain yang relevan
F. METODE, MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Model Pembelajaran
Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran
Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A
l
o
k
a
s
Deskripsi Kegiatan i

W
a
k
t
u
1. Peserta didik kembali mengakses kelas di Google Classroom
Pen
(GC), Whatsapp Group (WAG) belajar online yang telah
dah
ulua
disediakan dan masuk ke meetingroom/ vicall confrence/
n forum diskusi online.
2. Peserta didik diberi ucapan salam dengan ramah. 1
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan membagikan 5
link daftar hadir peserta didik melalui Whatsapp Group
(WAG). m
4. Peserta didik yang aktif online tepat waktu, melaksanaan tugas e
belajar online dengan baik dan menciptakan suasana kondusif n
untuk kenyamanan belajar diberi pujian, sedangkan peserta i
didik yang terlambat online, tidak melaksanakan tugas pra- t
pembelajaran dengan baik diberikan nasihat dengan bahasa
yang santun.
5. Guru dan peserta didik berdoa sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/KD dan memotivasi
peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran.
Inti 7. Guru menyampaikan motivasi dan panduan untuk melihat, 6
mengamati, membaca dan menuliskannya terkait materi OJK, 0
perbankan dan pasar modal guna memberikan rangsangan
untuk memusatkan perhatian diberikan melalui whatsapp m
 group dan google classroom
8. Guru memberikan peserta didik mengidentifikasikan
permasalah berupa video melalui google classroom berkaitan
dengan materi OJK, perbankan dan pasar modal.
9. Peserta didik dibentuk kelompok virtual online melalui
whatsapp group, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5
anggota secara heterogen yang dibentuk oleh guru.
10. Peserta didik diberikan waktu melakukan pertukaran pikiran guna
memngumpulkan data melalui whatsapp group perkelompok.
Ketika waktu durasi yang diberikan habis, peserta didik akan
mengumpulkan hasil dikusi kelompok melalui whatsapp e
group. n
11. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau i
individu secara klasik, mengemukakan pendapat atas t
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
12. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait materi OJK, perbankan dan pasar.
Peserta didik ditanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
13. Guru mengevaluasi hasil belajar melalui pemberian
kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik (individu)
melalui google classroom tentang materi yang telah diajarkan,
pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
14. Setelah pelaksanaan kuis, guru memberi
penghargaan/pengakuan.
1
5
15. Guru melalukan refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan
Pen yang sudah dilaksanakan. m
utu 16. Guru akan menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan e
p dilaksanakan berikutnya. n
17. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam. i
t

H. PENILAIAN
1. Sikap (Penilaian Observasi)
Penilaian ini berdasarkan keaktifan, sikap dan perilaku peserta didik di
kelas Online melalui WAG/GC. Pengamatan ini dilakukan oleh guru.
berikut instrumen penilaian sikap:
No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
Siswa Skor Sikap Nilai
Religius Nasionalisme Kemandirian Integritas Kerja
Sama

Catatan :
 Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Pengetahuan
Soal berupa tugas atau masalah kepada anggota kelompok yang
diselesaikan secara berkelompok dengan metode diskusi
Instrumen penilaian diskusi :
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Catatan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

Mengetahui, Palembang, Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa

Maryati M, S.Pd Kiki Amelia Hutajulu

NIP 196611021988032003 NIM 06031181621013

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 14 Palembang

Drs. Kemas Taufik R.,M. Si

NIP 196707261994031004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARURAT
COVID-19

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 14 Palembang Kurikulum Acuan : K13

Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Kurikulum : X IPS/Ganjil Alokasi Waktu : 3 JP
Pertemuan :2

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 dan KI 2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
 KD IPK
3.5 Mendeskripsikan 3.5.4 Menjelaskan pengertian Perasuransian berikut
lembaga lembaga peranannya dalam perekonomian.
keuangan dalam 3.5.5 Menjelaskan pengertian Dana Pensiun berikut
perekonomian peranannya dalam perekonomian.
Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Perasuransian berikut
peranannya dalam perekonomian.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Dana Pensiun berikut
peranannya dalam perekonomian.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian asuransi
Suatu perjanjian dengan mana seorang penanggung, dan menerima suatu
premi, untuk pergantian kepadanya karena suatu kerusakan atau kehilangan
keuntungan yang diharapkan yang mungkin akan dideritannya karena suatu
peristiwa yang tidak tetntu.
Peran Asuransi
Antara lain yaitu memberikan keamanan, menghasilkan sumber dana dan
mendorong pertumbuhan ekonomi.
Pengertian Dana Pensiun
Badan hukum yang mengelola dan menjalankan program yang
menjanjikan manfaat pensiun
Peran Dana Pensiun
Antara lain yaitu penyediaan biaya hidup dihari tua, sarana peningkatan
ekonomi, dan penambahan motivasi dan ketenagan kerja

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media:
1. Microsoft 365
2. Google Classroom
3. Whatsapp Group
Alat :
1. Handphone
2. Kuota Internet
Sumber Pembelajaran:
1. Buku Ekonomi untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas X, Kinanti
Geminastiti, Nella Nurlita. Bandung: Yrama
2. Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.
Jakarta: Erlangga
3. Internet
4. Sumber lain yang relevan

F. METODE, MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

 Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Model Pembelajaran
Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran
Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A
l
o
k
a
s
Deskripsi Kegiatan
i
W
a
k
t
u
1. Peserta didik kembali mengakses kelas di Google
Classroom (GC), Whatsapp Group (WAG) belajar online
Pend yang telah disediakan dan masuk ke meetingroom/ vicall
ahulu confrence/ forum diskusi online.
an 2. Peserta didik diberi ucapan salam dengan ramah.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan
membagikan link daftar hadir peserta didik melalui
Whatsapp Group (WAG).
4. Peserta didik yang aktif online tepat waktu, melaksanaan 15 menit
tugas belajar online dengan baik dan menciptakan suasana
kondusif untuk kenyamanan belajar diberi pujian,
sedangkan peserta didik yang terlambat online, tidak
melaksanakan tugas pra-pembelajaran dengan baik
diberikan nasihat dengan bahasa yang santun.
5. Guru dan peserta didik berdoa sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/KD dan
memotivasi peserta didik untuk aktif dalam proses
pembelajaran.
Inti 7. Guru menyampaikan motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya terkait materi
perasuransian dan dana pensiun guna memberikan
rangsangan untuk memusatkan perhatian diberikan melalui 60 menit
whatsapp group dan google classroom
8. Guru memberikan peserta didik mengidentifikasikan
permasalah berupa video melalui google classroom
berkaitan dengan materi OJK, perbankan dan pasar modal.
9. Peserta didik dibentuk kelompok virtual online melalui
 whatsapp group, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5
anggota secara heterogen yang dibentuk oleh guru.
10. Peserta didik diberikan waktu melakukan pertukaran pikiran
guna memngumpulkan data melalui whatsapp group
perkelompok. Ketika waktu durasi yang diberikan habis,
peserta didik akan mengumpulkan hasil dikusi kelompok
melalui whatsapp group.
11. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasik, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
12. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi perasuransian dan
dana pensiun. Peserta didik ditanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
13. Guru mengevaluasi hasil belajar melalui pemberian
kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik (individu)
melalui google classroom tentang materi yang telah
diajarkan, pada saat menjawab kuis tidak boleh saling
membantu.
14. Setelah pelaksanaan kuis, guru memberi
penghargaan/pengakuan.
15. Guru melalukan refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan. 15 menit
Penut
up
16. Guru akan menyampaikan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan berikutnya.
17. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam.

H. PENILAIAN
1. Sikap (Penilaian Observasi)
Penilaian ini berdasarkan keaktifan, sikap dan perilaku peserta didik di
kelas Online melalui WAG/GC. Pengamatan ini dilakukan oleh guru.
berikut instrumen penilaian sikap:
No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
Siswa Skor Sikap Nilai
Religius Nasionalisme Kemandirian Integritas Kerja
Sama

Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Pengetahuan
 Soal berupa tugas atau masalah kepada anggota kelompok yang
diselesaikan secara berkelompok dengan metode diskusi
Instrumen penilaian diskusi :
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Catatan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

Mengetahui, Palembang, Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa

Maryati M, S.Pd Kiki Amelia Hutajulu

NIP 196611021988032003 NIM 06031181621013

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 14 Palembang

Drs. Kemas Taufik R.,M. Si

NIP 196707261994031004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARURAT

COVID-19

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 14 Palembang Kurikulum Acuan : K13

Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Kurikulum : X IPS/Ganjil Alokasi Waktu : 3 JP
Pertemuan :3

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 dan KI 2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KD IPK
3.5 Mendeskripsikan 3.5.6 Menjelaskan pengertian Lembaga
lembaga lembaga Pembiayaan berikut peranannya dalam
keuangan dalam perekonomian.
perekonomian 3.5.7 Menjelaskan pengertian Pegadaian berikut
Indonesia. peranannya dalam perekonomian.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Lembaga Pembiayaan berikut
peranannya dalam perekonomian.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pegadaian berikut
peranannya dalam perekonomian.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian Lembaga Pembiayaan
Badan usaha yang melakukan kegiatan pembiayaan dalam bentuk
penyediaan dana dan barang modal.
Peran Lembaga Pembiayaan
Sumber dana alternatif, menampung dan menyalurkan aspirasi dan minat
masyarakat untuk berperan aktif dalam pembangunan.
Pengertian Pegadaian
Hak yang diperoleh seorang piutang atas suatu barang bergerak
Peran Pegadaian
Memajukan perekonomian masyarakat dalam membantu memenuhi
kebutuhan dana tunai secara cepat, mudah, dan dengan administrasi
sederhana.

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media:
 1. Microsoft 365
2. Google Classroom
3. Whatsapp Group
Alat :
1. Handphone
2. Kuota Internet
Sumber Pembelajaran:
1. Buku Ekonomi untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas X, Kinanti
Geminastiti, Nella Nurlita. Bandung: Yrama
2. Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.
Jakarta: Erlangga
3. Internet
4. Sumber lain yang relevan
5. File
6. Video pembelajaran

F. METODE, MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Model Pembelajaran
Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran
Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)

G. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pend A
ahul l
uan o
k
a
s
Deskripsi Kegiatan i

W
a
k
t
u
1. Peserta didik kembali mengakses kelas di Google 15
Classroom (GC), Whatsapp Group (WAG) belajar online menit
yang telah disediakan dan masuk ke meetingroom/ vicall
confrence/ forum diskusi online.
2. Peserta didik diberi ucapan salam dengan ramah.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan
membagikan link daftar hadir peserta didik melalui
Whatsapp Group (WAG).
4. Peserta didik yang aktif online tepat waktu, melaksanaan
 tugas belajar online dengan baik dan menciptakan suasana
kondusif untuk kenyamanan belajar diberi pujian,
sedangkan peserta didik yang terlambat online, tidak
melaksanakan tugas pra-pembelajaran dengan baik
diberikan nasihat dengan bahasa yang santun.
5. Guru dan peserta didik berdoa sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/KD dan
memotivasi peserta didik untuk aktif dalam proses
pembelajaran.
7. Guru menyampaikan motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya terkait materi
pembiayaan dan pengadaian guna memberikan rangsangan
untuk memusatkan perhatian diberikan melalui whatsapp
group dan google classroom
8. Guru memberikan peserta didik mengidentifikasikan
permasalah berupa video melalui google classroom
berkaitan dengan materi OJK, perbankan dan pasar modal.
9. Peserta didik dibentuk kelompok virtual online melalui
whatsapp group, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5
anggota secara heterogen yang dibentuk oleh guru.
10. Peserta didik diberikan waktu melakukan pertukaran pikiran
guna memngumpulkan data melalui whatsapp group
perkelompok. Ketika waktu durasi yang diberikan habis,
peserta didik akan mengumpulkan hasil dikusi kelompok
Inti melalui whatsapp group. 60
11. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau menit
individu secara klasik, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
12. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi pembiayaan dan
pengadaian. Peserta didik ditanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
13. Guru mengevaluasi hasil belajar melalui pemberian
kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik (individu)
melalui google classroom tentang materi yang telah
diajarkan, pada saat menjawab kuis tidak boleh saling
membantu.
14. Setelah pelaksanaan kuis, guru memberi
penghargaan/pengakuan.
15. Guru melalukan refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan. 15
Penu menit
16. Guru akan menyampaikan kegiatan pembelajaran yang
tup
akan dilaksanakan berikutnya.
17. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam.

H. PENILAIAN
 1. Sikap (Penilaian Observasi)
Penilaian ini berdasarkan keaktifan, sikap dan perilaku peserta didik di
kelas Online melalui WAG/GC. Pengamatan ini dilakukan oleh guru.
berikut instrumen penilaian sikap:
No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
Siswa Skor Sikap Nilai
Religius Nasionalisme Kemandirian Integritas Kerja
Sama

Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Pengetahuan
Soal berupa tugas atau masalah kepada anggota kelompok yang
diselesaikan secara berkelompok dengan metode diskusi
Instrumen penilaian diskusi :
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Catatan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

Mengetahui, Palembang, Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa

Maryati M, S.Pd Kiki Amelia Hutajulu

NIP 196611021988032003 NIM 06031181621013

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 14 Palembang

Drs. Kemas Taufik R.,M. Si

NIP 196707261994031004
 KISI-KISI SOAL TES HASILINSTRUMEN PENELITIAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 14 Palembang Kurikulum Acuan : K13

Mata Pelajaran : Ekonomi Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas/Kurikulum : X IPS/Ganjil Tahun Pelajaran : 2020/2021
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Nomor Ranah Kunci
Kompetensi Dasar Indikator
Soal Kognitif Jawaban
3.5 Mendeskripsikan 3.5.1 Menjelaskan
lembaga jasa pengertian Otoritas
keuangan Jasa keuangan
perekonomian. (OJK) , berikut
tujuan, peran, tugas
dan wewenangnya.
3.5.2 Menjelaskan
pengertian
Perbankkan berikut
peranannya dalam
perekonomian.
3.5.3 Menjelaskan
pengertian Pasar
Modal berikut
peranannya dalam
perekonomian.
3.5.4 Menjelaskan
pengertian
Perasuransian
berikut peranannya
dalam
perekonomian.
3.5.5 Menjelaskan
pengertian Dana
Pensiun berikut
peranannya dalam
perekonomian.
3.5.6 Menjelaskan
pengertian Lembaga
Pembiayaan berikut
peranannya dalam
perekonomian.
3.5.7 Menjelaskan
pengertian
Pegadaian berikut
peranannya dalam
perekonomian.