Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 14 Palembang

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X /Ganjil
Materi Pokok : Permintaan, Penawaran dan Peran Pasar Dalam perekonomian
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 X 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI
KI1 dan KI2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD IPK
3.4.1 Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
3.4.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran
3.4.3 Menjelaskan fungsi-fungsi permintaan dan penawaran
3.4.4 Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-
asumsinya
3.4.5 Menganalisis kurva permintaan dan kurva penawaran
3.4 Mendeskripsikan terbentuknya 3.4.6 Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva
keseimbangan pasar dan (permintaan dan penawaran)
struktur pasar dan struktur pasar
3.4.7 Menjelaskan proses terbentuknya keseimbang pasar
3.4.8 Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran
3.4.9 Menjelaskan pengertian pasar
3.4.10 Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
3.4.11 Menjelaskan macam-macam pasar
3.4.12 Menjelaskan struktur pasar/ bentuk pasar
3.4.13 Menjelaskan peran iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
4.4.1 Menemukan pola hubungan antara permintaan dan penawaran, serta
4.4 Menjadikan hasil pengamatan
tentang perubahan harga dan peran pasar dalam perekonomian
kualitas keseimbangan di pasar 4.4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan kuanlitas
keseimbangan di pasar melalui media lisan dan tertulis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses mencari informasi, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan dan
menginformasikan diharapkan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi-fungsi permintaan dan penawaran
4. Peserta didik dapat menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
5. Peserta didik dapat menganalisis kurva permintaan dan kurva penawaran
6. Peserta didik dapat menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran)
7. Peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya keseimbang pasar
8. Peserta didik dapat menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran
9. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pasar
10. Peserta didik dapat menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
11. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam pasar
12. Peserta didik dapat menjelaskan struktur pasar/ bentuk pasar
13. Peserta didik dapat menjelaskan peran iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Permintaan dan Penawaran

 Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran

 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
 Menjelaskan fungsi-fungsi permintaan dan penawaran
 Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
 Menganalisis kurva permintaan dan kurva penawaran
 Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran)
 Menjelaskan proses terbentuknya keseimbang pasar
 Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran
2. Peran pasar dalam perekonomian

 Menjelaskan pengertian pasar

 Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
 Menjelaskan macam-macam pasar
 Menjelaskan struktur pasar/ bentuk pasar
 Menjelaskan peran iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar

E. PENDEKATAN, METODE PEMBELAJARAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Ceramah,, tanya jawab dan penugasan
3. Model Pembelajaran : PAIKEM

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat : LCD projector, Laptop, Papan tulis , Sepidol, Penghapus
2. Bahan: Buku siswa yang relevan, Internet, video dan gambar mengenai kegiatan ekonomi yang
perhubungan dengan permintaan, penawaran dan peran pasar dalam
 perekonomian
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku teks: Ekonomi untuk siswa SMA/MA kelas X/ Kinanti Geminastiti, Nella Nurlita. Bandung: Yrama
Widya, 2016.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 2 (3 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Karakter
waktu
1. Mengucapkan salam dan menyapa siswa
2. Absensi,
Menyiapkan peserta didik dengan; menanyakan kabar dan bertanya
rapikan kursi dan meja serta ambil Sampah dengan menyimpan setelah
prsoses pembelajaran selanjutnya siswa membuang sampah pada
kotaknya,
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menyebutkan:
a. peserta didik dapat menjelaskan pengertian pasar 15
Pendahuluan menit
b. peserta didik dapat menjelaskan peran dalam perekonomian
c. peserta didik dapat menjelaskan macam-macam pasar
d. peserta didik dapat menejelaskan struktur/bentuk pasar
e. peserta didik dapat menjelaskan peran IPTEK terhadap perubahan
jenis dan struktur pasar
3. Guru melakukan apersepsi: dengan menanyakan materi sebelumnya
kepada siswa,
Motivasi siswa dengan memberikan sebuah video serta memberikan
1. Guru Menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari yaitu pasar,
Kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan
mempelajari materi pada pegangannya /paketnya, guru memaparkan
sedikit materi melalui peta konsep dengan sub manteri pembahasan
nanti berupa: 1. Religius
a. membahas pengertian pasar 2. Nasionalisme
b. peran dalam Perekonomian 3. Kemandirian
c. macam-macam pasar 4. Integritas
d. struktur/bentuk pasar (pengelompokan) 5. Kerja sama
e. peran IPTEK terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
2. Membagi siswa menjadi 4 kelompok dari 36 siswa menjadi 9 orang
Inti siswa perkelompok dengan cara random acak 15
menit
3. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan bahan ajar yang telah
dibagikan berdasarkan pemecahan masalah yang diberikan
4. Guru meminta setiap kelompok untuk menyusun pertanyaan dan
menjawab pertanyaan dari kelompok lain dalam proses diskusi
pembelajaran
5. Guru dan siswa melakukan tanya jawab dengan cara melemparkan
kertas yang berisi soal berbentuk seperti bola
6. Memberikan pernyataan terhadap tugas tersebut,
7. Guru dan siswa melakukan tanya jawab dengan cara melemparkan
kertas yang berisi soal berbentuk seperti bola.
8. Memberikan pernyataan terhadap tugas tersebut
1. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaranpasar yang baru saja
dipelajari
2. Evaluasi berupa soal latihan/tugas guna megukur pemahaman melalui 15
Penutup mediaaplikasi berbasis penlaian yaitu Quizizz dengan code yang telah menit
diberikan serta takaran waktu dalam pengerjaannya
3. Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Sikap (Penilaian Observasi)

Aspek Perilaku yang Dinilai

N Nama Jumlah Skor Kode
o Siswa Nasionalism Integrita Kerja Skor Sikap Nilai
Religius Kemandirian
e s Sama

Penilaian ini berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan ini dilakukan oleh guru. berikut instrumen penilaian sikap
:
Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Pengetahuan
- Soal berupa gambar yang diselesaikan secara berkelompok dengan metode diskusi
Instrumen penilaian diskusi :

Aspek yang Dinilai

Nama
No. Penguasaan materi Kemampuan menjawab Kemampuan mengolah Kemampuan
siswa
diskusi pertanyaan kata menyelesaikan masalah

Catatan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang

Mengetahui Palembang, Oktober 2019

Kepala Sekolah SMAN 14 Palembang Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Drs.Kms Taufik.R.M.Si Kiki Amelia Hutajulu

NIP. 196707261994031004 Nim. 06031181621013
 Nama: Kiki Amelia Hutajulu

Nim: 06031181621013

Guru Pamong: Maryati M, S.Pd.

Nip: 196611021988032003

Sekolah: SMA Negeri 14 Palembang

PENDIDIKAN EKONOMI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
INDRALAYA
2019
 Lampiran

Jumlah S
Aspek Perilaku yang Dinilai
ma Siswa Skor Si
Religius Nasionalisme Kemandirian Integritas Kerja Sama