RPP SMK Kls X - BAB 01 (Aku Selalu Dekat Dengan Allah SWT) PDF
RPP SMK Kls X - BAB 01 (Aku Selalu Dekat Dengan Allah SWT) PDF
( R PP)
1.
2.6 Menunjukkan sikap
keluhuran budi, kokoh
pendirian, pemberi rasa
aman, tawakkal dan
perilaku adil sebagai
implementasi dari
pemahaman Asmaul
Husna(al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl,
dan al-Akhiir)
3.5.1Melafalkan Asmaul Husna yang
3.5 Memahami makna Asmaul
berjumlah 99 dengan benar
Husna: (al-Kariim, al-
3.5.2 Menjelaskan makna Asmaul Husna
Mu’min, al-Wakiil, al- ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-
dan al-Akhiir). akhiir )
3.5.3 Memberikan contoh contoh Asmaul
Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-
wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan
al-akhiir ) dalam kehidupan
3.5.4 Menceritakan sebagian perilaku
Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin
khususnya yang berhubungan dengan
pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-
kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-
matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-
akhiir ).
2
4.3 Berperilaku yang 4.3.1 Menyebutkan manfaat dan hikmah Iman
mencontohkan keluhuran kepada Allah SWT melalui Asmaul
budi, kokoh pendirian, Husna dan menerapkannya dalam
pemberi rasa aman, kehidupan
tawakal dan perilaku adil
sebagai implementasi dari 4.3.2 Menjelaskan manfaat dan hikmah
pemahaman makna Iman kepada Allah SWT melalui
Asmaul Husna (al- Asmaul Husna dan menerapkannya
Kariim, al-Mu’min, al- dalam kehidupan
Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami’, al-‘Adl, dan al- 4.3.3 Menunjukkan sikap sopan terhadap
Akhiir) guru dan teman (siswa)
4.3.4 Menunjukkan sikap santun ketika
bertanya dan menjawab pertanyaan
selama presentasi maupun kegiatan
belajar berlangsung
C. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1 Bacaan teks Asmaul Husna yang berjumlah 99
2 Diskusi makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir )
3 Contoh contoh Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir ) dalam kehidupan melalui tayangan video
Pertemuan Kedua:
1 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap asma’ul husna( al-
kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ) yang diambil
dari fakta di media cetak.
Pertemuan Ketiga:
1 Mempraktekkan perilaku meneladani asmaul husna( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir) dalam kehidupan sehari.
SUMBER BELAJAR
Syamil Qur’an. Al Qur’an dan terjemahan per kata(Type Hijaz)., Yayasan Penyelenggara
Penerjemah/Penafsir Al Qur’an. Lajnah Pentashih Mushaf Al Qur’an Departemen Agama
Republik Indonesia. 2007.
Al Qur’an Cordoba. The Amazing. 33 Tuntunan Al Qur’an Untuk Hidup Anda. Lajnah
Pentashih Al Qur’an Kementerian Agama Republik Indonesia. 2012.
Media:
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan arti dan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-
matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
- Menganalisis isi tayangan video yang berhubungan dengan Asmaul Husna ( al-
kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
- Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag terkandung pada Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari arti dan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-
wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
e. Mengkomunikasikan:
- Menpresentasikan arti dan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
Penilaian
a Tes (tulis)
b Non tes (observasi)
Lembar Penilaian
1 Tes
- Tulis
No Butir – butir Soal Kunci Jawaban
.
Jelaskan arti asmaul Husna Asmaul Husna adalah nama-nama
1. yang baik yang dimiliki oleh Allah
SWT. Yang berjumlah 99 nama
Jelaskan arti Al-Karim, al- Maha mulia, maha mengaruniakan
2. Mukmin,al-Wakil dan al- keamanan, maha mewakili/ menolong
Matin dan maha kokoh/ kuat
Jelaskan arti al-Jami’, al’adl Maha mengumpulkan, maha adil dan
3. dan al-akhir maha akhir
b. Menanya
Menanyakan keterkaitan antara perilaku yang ditampilkan dengan samaul husna
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
Siswa mencari fakta di media massa tentang perilaku baik/mulia yang termasuk
meneladani asmaul husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir ).
d. Mengasosiasi
Siswa mengidentifikasi perilaku-perilkau yang sesuai dengan asmaul husna (al-
kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ).
e. Mengkomunikasikan:
Siswa mempresentasikan hasil identifikasi tersebut di hadapan teman temannya
kemudian ditanggapi atau diberi pertanyaan dari teman atau kelompok yang lain.
Non Tes
- Penugasan
Buatlah laporan berupa berita, gambar dan artikel di media massa yang bisa dijadikan
contoh meneladani asmaul husna (al- kariim, al- mikmin, al- wakil, al- matiin, al- jamiik,
al- adl dan al akhiir)
d Mengasosiasi
Mengaitkan perilaku yang telah ditunjukkan atau dipraktekkan tersebut dengan
asmaul husna (al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-
akhiir ) sebagai wujud penghayatan terhadap asmaul husna dalam kehidupan sehari
hari.
e Mengkomunikasikan:
Menceritakan pengalaman praktek meneladani asmaul husna (al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ) untuk diambil hikmah secara
bersama sama tentang pemaknaan dekat dengan Allah SWT dalam kehidupan sehari
hari.
4 Penilaian
a. Tes (tertulis, lisan)
b. Non tes (skala sikap, penilaian antar teman, observasi)
Lembar Penilaian
Tes Tertulis
No. Butir-butir soal Kunci Jawaban
1. Jelaskan manfaat iman 1 Selalu memberi rasa aman dan nyaman kepada
kepada Allah SWT melalui orang lain
asmaul husna 2 Mudah memberi pertolongan kepada orang lain
tanpa diminta
2. Jelaskan hikmah beriman
1. 1. agar dapat mewujudkan sifat-sifat mulia Allah
kepada Allah SWT melalui
asmaul husna
dalam perilaku kita sehari-hari.
2.teguh pendirian dalam menegakkan kebenaran dan
kejujuran.
3.katalisator yang dapat mewujudkan persatuan dan
kesatuan ummat untuk terbentuknya satu kesatuan
sistem kehidupan yang harmonis.
3. Jelaskan ciri-ciri orang 1 Rajin shalat lima waktu
beriman kepada Allah 2 Rajin puasa senin- kamis
SWT melalui asmaul 3 Jujur ketika ulangan
4 Hormat kepada orang yang lebih tua
husna
Tes Lisan
No Kemampuan Menghafal
Nama Peserta didik
. 1 2 3 4 5
41 Elang
52 Al-Ghifari
63 Irfan
Dst Dst..........................
Non Tes
A Skala Sikap
Berilah tanda “centang” ( ü ) yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap pernyataan-
pernyataan yang tersedia !
Kebiasaan
No. Pernyataan selalu sering jarang
1 Saya tidak ingin membuat onar di sekolah dan di
masyarakat
2 Saya ingin memaafkan teman yang menyakiti hati
saya
3 Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan,
saya berkeinginan untuk memberikan pertolongan.
4 Saya berkeinginan untuk memberi nasehat,
mengajak, dan mempelopori teman-teman untuk
beribadah dan berbuat kebajikan.
5 Saya berusaha tidak mengeluh saat mendapat
musibah/cobaan
6 Saya sangat takut ketika mengingat kematian
7 Saya bersungguh-sungguh saat diberi tugas
8 Memberikan solusi kepada teman yang mendapat
masalah
9 Saya berusaha meningkatkan amal baik agar catatan
amal baik saya terus bertambah
10 Mudah memaafkan kesalahan teman/orang lain
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu
= Skor 4 Skor yang diperoleh
Sering
= Skor 3 ------------------------- X 100 =
Kadang-
= Skor 2 ---------
kadang
= Skor 1 Skormaksimal
Tidak pernah
CATATAN:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN Kadang- TidakPe SKOR
Selalu Sering
kadang rnah
1
Selalu santun kepada semua orang
2
Suka membantu teman
3 Tidak pernah mencontek walaupun
semua teman mencontek.
4
Suka mampu menjadi pemimpin.
5 Selalu melaksanakan shalat 5
waktu
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu
= Skor 4 Skor yang diperoleh
Sering
= Skor 3 ------------------------- X 100 =
Kadang-
= Skor 2 ---------
kadang
= Skor 1 Skormaksimal
Tidak pernah
CATATAN:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
C Observsi
Observasi (mengamati perilaku meneladani asmaul husna seperti: keluhuran budi, kokoh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil, dsb.) di lingkungan sekolah
melalui lembar pengamatan.
Lembar Pengamatan
Mampu menunjukkan
perlaku meneladani asmaul
No. husna
1 2 3 4 5
71 Indra
82 Ilham
93 Rizki
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor :
1 Menunjukkan sangat baik = 80 – 90 = A
2 Menunjukkan secara baik = 70 – 79 = B
3 Menunjukkan dengan cukup = 60 – 69 = C
4 Kurang begitumenunjukkan = 50 – 59 = D
5 Tidak dapat menunjukkan = kurang dari 50 = E