Daftar Isi

 Lembar Pengesahan
 Daftar Isi
 Kalender Pendidikan
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Nama Guru
Sekolah
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan me-
ngamalkan ajaran aga-
ma yang dianutnya
2. Mengembangkan peri-
laku (jujur, disiplin, tang-
gung jawab, peduli,
santun, ramah lingkung-
an, gotong royong, ker-
ja sama, cinta damai,
responsif, dan proaktif)
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari so-
lusi atas berbagai per-
masalahan bangsa da-
lam berinteraksi secara
efektif dengan lingkung-
an sosial dan alam ser-
ta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaul-
an dunia
3. Memahami, menerap-
kan, menganalisis, dan
mengevaluasi pengeta-
huan faktual, konsep-
tual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, tek-
nologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusia-
an, kebangsaan, kene-
garaan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta mene-
rapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik se-
suai dengan bakat dan
minatnya untuk meme-
cahkan masalah
4. Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ra-
nah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu menggu-
nakan metode sesuai
kaidah keilmuan
: Pendidikan Agama Islam
: X/1
: SMA/MA/SMK
: Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
: SMAN 1 TEGALWARU
Kompetensi Dasar
2.3 Menunjukkan perilaku kontrol
diri (mujahadah an nafs), pra-
sangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) se-
bagai implementasi dari pe-
mahaman Q.S. Al Anfal (8):
72; Q.S. Al Hujurat (49): 12
dan 10 serta hadis yang ter-
kait
3.1 Menganalisis Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10;
serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an nafs),
prasangka baik (husnuzan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
3.2 Memahami manfaat dan hik-
mah kontrol diri (mujahadah
an nafs), prasangka baik
(husnuzan) dan persauda-
raan (ukhuwah), dan mene-
rapkannya dalam kehidupan
4.1.1 Membaca Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10
sesuai dengan kaidah tajwid
dan makhrajul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
Hujurat (49): 12; Q.S. Al Huju-
rat (49): 10, dengan lancar
2.6 Menunjukkan sikap keluhuran
budi, kukuh pendirian, pem-
beri rasa aman, tawakal, dan
perilaku adil sebagai imple-
mentasi dari pemahaman as-
ma’ul husna Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
3.5 Memahami makna asma’ul
husna: Al Karim, Al Mu’min, Al
Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al
‘Adl, dan Al Akhir
4.3 Berperilaku yang mencontoh-
kan perilaku keluhuran budi,
kukuh pendirian, pemberi ra-
sa aman, tawakal, dan peri-
laku adil sebagai implemen-
tasi dari pemahaman makna
asma’ul husna Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
- Surat Al Anfal - Memahami dan membaca
ayat 72 Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
- Surat Al Hujurat Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al
ayat 10 Hujurat (49): 10 dengan tartil
- Surat Al Hujurat - Menerjemahkan dengan tepat
ayat 12 Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
Hu-jurat (49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10
- Menunjukkan hafalan Q.S. Al
Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat
(49): 12; Q.S. Al Hujurat (49):
10, dengan lancar
- Memahami dan menjelaskan
kandungan Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10
serta Al Hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an nafs), pra-
sangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
- Memahami dan menjelaskan
manfaat tentang kontrol diri
(mujahadah an nafs), pra-
sangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
- Menampilkan perilaku yang
mencerminkan kandungan
Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10 serta hadis
tentang kontrol diri (muja-
hadah an nafs), prasangka
baik (husnuzan), dan persau-
daraan (ukhuwah)
- Pengertian - Menjelaskan pengertian iman
asma'ul husna pada sifat-sifat Allah swt. Al
- Macam-macam Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al
asma’ul husna Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
- Perilaku yang Akhir
mencerminkan - Meneladani sifat-sifat Allah swt.
keimanan terha- Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil,
dap sifat-sifat Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan
Allah swt. dalam Al Akhir
asma’ul husna - Mempraktikkan perilaku yang
mencontohkan perilaku kelu-
huran budi, kukuh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal,
dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman
makna asma’ul husna Al Karim,
Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
2.5 Menunjukkan sikap se- - Menuntut ilmu - Menjelaskan makna dan kewa-
mangat menuntut ilmu - Hukum menuntut il- jiban menuntut ilmu
dan menyampaikannya mu - Menjelaskan hikmah menuntut
kepada sesama seba- - Manfaat dan pen- ilmu
gai implementasi dari tingnya penyebaran - Menunjukkan perilaku sema-ngat
pemahaman Q.S. At ilmu pengetahuan menuntut ilmu dalam kehi-dupan
Taubah (9): 122 dan - Tokoh teladan dalam sehari-hari
hadis terkait semangat mencari - Memahami dan menjelaskan
3.7 Memahami Q.S. At ilmu kandungan dari Q.S. At Taubah
Taubah (9): 122 dan (9): 122 dan hadis terkait ten-tang
hadis terkait tentang semangat menuntut ilmu,
semangat menuntut il- menerapkan dan menyampai-
mu, menerapkan dan kannya kepada sesama
menyampaikannya ke- - Menceritakan tokoh-tokoh tela-
pada sesama dan dalam semangat menuntut
4.5 Menceritakan tokoh- ilmu
tokoh teladan dalam
semangat mencari ilmu
1.2 Berpegang teguh ke- - Alquran - Menunjukkan perilaku berpe-
pada Alquran, hadis, - Hadis gang teguh kepada Alquran,
dan ijtihad sebagai - Ijtihad hadis, dan ijtihad sebagai sum-
sumber hukum Islam ber hukum Islam
1.3 Meyakini kebenaran - Menunjukkan perilaku meyakini
hukum Islam kebenaran hukum Islam
3.8 Memahami keduduk- - Menjelaskan Alquran, hadis, dan
an Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum
ijtihad sebagai sumber Islam
hukum Islam - Memahami dan menyebutkan
4.6 Menyajikan macam- macam-macam sumber hukum
macam sumber hu- Islam
kum Islam
2.7 Menunjukkan sikap - Masyarakat Arab ja- - Memahami dan menunjukkan
tangguh dan sema- hiliah periode Makkah sikap tangguh dan semangat
ngat menegakkan ke- - Strategi dakwah Ra- menegakkan kebenaran seba-
benaran sebagai im- sulullah saw. pada gai implementasi dari pema-
plementasi dari pema- periode Makkah haman strategi dakwah Nabi di
haman strategi dak- - Reaksi kaum kafir Makkah
wah Nabi di Makkah Quraisy terhadap - Memahami dan menjelaskan
3.10.1 Memahami substansi dakwah Nabi substansi dan strategi dakwah
dan strategi dakwah Muhammad saw. Rasulullah saw. di Makkah
Rasulullah saw. di - Menghayati dan mendeskrip-
Makkah sikan substansi dan strategi
4.8.1 Mendeskripsikan sub- dakwah Rasulullah saw. di
stansi dan strategi Makkah
dakwah Rasulullah
saw. di Makkah

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester :X
Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK
Nama Guru : Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
Sekolah : SMAN 1 TEGALWARU

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Kajian Alquran tentang mujahadah nafs, husnuzan, dan ukhuwah 12 JP
- Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik
(husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al Anfal (8): 72; Q.S. Al Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadis
yang terkait
- Menganalisis Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an nafs),
prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
- Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka
baik (husnuzan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan mene-rapkannya dalam
kehidupan
- Membaca Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat
(49): 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf
- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
Q.S. Al Hujurat (49): 10, dengan lancar
2. Asma’ul husna 12 JP
- Menunjukkan sikap keluhuran budi, kukuh pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman asma’ul
husna Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Memahami makna asma’ul husna: Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Berperilaku yang mencontohkan perilaku keluhuran budi, kukuh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari
pemahaman makna asma’ul husna Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin,
Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir 6 JP
3. Semangat menuntut ilmu
- Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada
sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9): 122 dan
hadis terkait
- Memahami Q.S. At Taubah (9): 122 dan hadis terkait tentang semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama
- Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu
4. Hukum Islam 12 JP
- Berpegang teguh kepada Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
- Meyakini kebenaran hukum Islam
- Memahami kedudukan Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
- Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam
5. Dakwah Rasulullah saw. di Makkah 12 JP
- Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran seba-
gai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Makkah
- Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah
- Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah
Jumlah 54 JP
2 6. Larangan perbuatan zina 12 JP
- Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan
perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Isra’ (17): 32,
dan Q.S. An Nur (24): 2,serta hadis terkait
- Membaca Q.S. Al Isra’ (17): 32, dan Q.S. An Nur (24): 2 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makhrajul huruf
- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Isra’ (17): 32, dan Q.S. An Nur (24): 2
dengan lancar
- Menganalisis Q.S. Al Isra’ (17): 32, dan Q.S. An Nur (24): 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
- Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina
7. Iman kepada malaikat-malaikat Allah swt. 6 JP
- Beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt.
- Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt.
 - Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-
8. malaikat Allah swt. 12 JP
Perilaku terpuji
- Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al Ma’idah (5): 8, dan Q.S. At Taubah
(9): 119 dan hadis terkait
- Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al Isra’ (17): 23 dan hadis terkait
- Berpakaian secara islami dalam kehidupan sehari-hari
9. Wakaf 12 JP
- Memahami pengelolaan wakaf
- Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf
- Menyajikan pengelolaan wakaf
10. Dakwah Rasulullah saw. di Madinah 6 JP
- Menunjukkan sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi dari
pemahaman strategi dakwah Rasululah saw. di Madinah
- Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Madinah
- Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Madinah
Jumlah 48 JP

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Nama Guru
Sekolah
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan me- 2.3
ngamalkan ajaran aga-
ma yang dianutnya
2. Mengembangkan peri-
laku (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah ling-
kungan, gotong royong, 3.1 Menganalisis Q.S. Al Anfal (8): 72);
kerja sama, cinta da-
mai, responsif, dan pro-
aktif) dan menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas berba-
gai permasalahan bang- 3.2 Memahami manfaat dan hikmah
sa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam me-
nempatkan diri sebagai 4.1.1 Membaca Q.S. Al Anfal (8): 72);
cerminan bangsa da-
lam pergaulan dunia
3. Memahami, menerap-
kan, menganalisis, dan 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al
mengevaluasi pengeta-
huan faktual, konsep-
tual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, tek-
nologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan 2.6
wawasan kemanusia-
an, kebangsaan, kene-
garaan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta mene-
rapkan pengetahu-an
prosedural pada bidang 3.5
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk 4.3
memecahkan masalah
4. Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ra-
nah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, 2.5
dan mampu menggu-
nakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3.7
4.5
1.2
1.3
3.8
: Pendidikan Agama Islam
: X/1
: SMA/MA/SMK
: Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
: SMAN 1 TEGALWARU
Kompetensi Dasar
Menunjukkan perilaku kontrol diri
(mujahadah an nafs), prasangka
baik (husnuzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al Anfal (8):
72; Q.S. Al Hujurat (49): 12 dan 10
serta hadis yang terkait
Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10; serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an nafs),
prasangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
kontrol diri (mujahadah an nafs),
prasangka baik (husnuzan) dan
persaudaraan (ukhuwah), dan me-
nerapkannya dalam kehidupan
Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makhrajul huruf
Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49):
12; Q.S. Al Hujurat (49): 10, dengan
lancar
Menunjukkan sikap keluhuran budi,
kukuh pendirian, pemberi rasa
aman, tawakal, dan perilaku adil
sebagai implementasi dari pema-
haman asma’ul husna Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’,
Al ‘Adl, dan Al Akhir
Memahami makna asma’ul husna:
Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al
Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
Berperilaku yang mencontohkan
perilaku keluhuran budi, kukuh
pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal, dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman
makna asma’ul husna Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’,
Al ‘Adl, dan Al Akhir
Menunjukkan sikap semangat me-
nuntut ilmu dan menyampaikannya
kepada sesama sebagai imple-
mentasi dari pemahaman Q.S. At
Taubah (9): 122 dan hadis terkait
Memahami Q.S. At Taubah (9): 122
dan hadis terkait tentang se-mangat
menuntut ilmu, menerap-kan dan
menyampaikannya kepa-da
sesama
Menceritakan tokoh-tokoh teladan
dalam semangat mencari ilmu
Berpegang teguh kepada Alquran,
hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Meyakini kebenaran hukum Islam
Memahami kedudukan Alquran,
hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Indikator UH UTS LUS
- Memahami dan membaca Q.S. Al
Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10 dengan
tartil
- Menerjemahkan dengan tepat Q.S. Al
Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10
- Menunjukkan hafalan Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; Q.S. Al
Hujurat (49): 10, dengan lancar
- Memahami dan menjelaskan kan-
dungan Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat
(49): 10 serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an nafs), prasangka baik
(husnuzan), dan persaudaraan (ukhu-
wah)
- Memahami dan menjelaskan manfaat
tentang kontrol diri (mujahadah an
nafs), prasangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
- Menampilkan perilaku yang mencer-
minkan kandungan Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S.
Al Hujurat (49): 10 serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an nafs), pra-
sangka baik (husnuzan), dan per-
saudaraan (ukhuwah)
- Menjelaskan pengertian iman pada
sifat-sifat Allah swt. Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al
‘Adl, dan Al Akhir
- Meneladani sifat-sifat Allah swt. Al
Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Mempraktikkan perilaku yang mencon-
tohkan perilaku keluhuran budi, kukuh
pen-dirian, pemberi rasa aman, tawa-
kal, dan perilaku adil sebagai imple-
mentasi dari pemahaman makna as-
ma’ul husna Al Karim, Al Mu’min, Al
Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
Akhir
- Menjelaskan makna dan kewajiban
menuntut ilmu
- Menjelaskan hikmah menuntut ilmu
- Menunjukkan perilaku semangat me-
nuntut ilmu dalam kehidupan sehari-
hari
- Memahami dan menjelaskan kan-
dungan dari Q.S. At Taubah (9): 122
dan hadis terkait tentang semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikannya kepada sesama
- Menceritakan tokoh-tokoh teladan
dalam semangat menuntut ilmu
- Menunjukkan perilaku berpegang te-
guh kepada Alquran, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Menunjukkan perilaku meyakini kebe-
naran hukum Islam
- Menjelaskan Alquran, hadis, dan ijti-
had sebagai sumber hukum Islam
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
4.6 Menyajikan macam-macam sum- - Memahami dan menyebutkan macam-
ber hukum Islam macam sumber hukum Islam
2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan - Memahami dan menunjukkan sikap
semangat menegakkan kebenar- tangguh dan semangat menegakkan
an sebagai implementasi dari kebenaran sebagai implementasi dari
pemahaman strategi dakwah Nabi pemahaman strategi dakwah Nabi di
di Makkah Makkah
3.10.1 Memahami substansi dan strategi - Memahami dan menjelaskan substan-
dakwah Rasulullah saw. di Makkah si dan strategi dakwah Rasulullah saw.
4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan di Makkah
strategi dakwah Rasulullah saw. di - Menghayati dan mendeskripsikan sub-
Makkah stansi dan strategi dakwah Rasulullah
saw. di Makkah
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK
Nama Guru : Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
Sekolah : SMAN 1 TEGALWARU

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Berpegang teguh kepada Alquran, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Meyakini kebenaran hukum Islam
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerja sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
- Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an
nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persau-
daraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pe-
mahaman Q.S. Al Anfal (8): 72; Q.S. Al Hujurat (49):
12 dan 10 serta hadis yang terkait
- Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama sebagai imple-
mentasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9): 122
dan hadis terkait
- Menunjukkan sikap keluhuran budi, kukuh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil
sebagai implementasi dari pemahaman asma’ul
husna Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Menunjukkan sikap tangguh dan semangat mene-
gakkan kebenaran sebagai implementasi dari pema-
haman strategi dakwah Nabi di Makkah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge-
valuasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebang-
saan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Menganalisis Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat
(49): 12; dan Q.S. Al Hujurat (49): 10; serta hadis
tentang kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka
baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
- Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mu-
jahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan) dan
persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya
dalam kehidupan
- Memahami makna asma’ul husna: Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
Akhir
- Memahami Q.S. At Taubah (9): 122 dan hadis terkait
tentang semangat menuntut ilmu, menerap-kan dan
menyampaikannya kepada sesama
- Memahami kedudukan Alquran, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah
saw. di Makkah
 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
4. dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Membaca Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49):
12; dan Q.S. Al Hujurat (49): 10 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makhrajul huruf
- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Anfal (8): 72);
Q.S. Al Hujurat (49): 12; Q.S. Al Hujurat (49): 10,
dengan lancar
- Berperilaku yang mencontohkan perilaku keluhuran
budi, kukuh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
dan perilaku adil sebagai implementasi dari pema-
haman makna asma’ul husna Al Karim, Al Mu’min, Al
Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat
mencari ilmu
- Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam
- Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah saw. di Makkah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK
Nama Guru : Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
Sekolah : SMAN 1 TEGALWARU

Kompetensi Inti:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, cinta damai, responsive, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Kajian Alquran tentang mujahadah nafs, husnuzan, dan ukhuwah
Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik (hus-
nuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. Al Anfal (8): 72; Q.S. Al Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadis yang terkait
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan kandungan Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat (49): 10 serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Menganalisis Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat
(49): 10; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik
(husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
- Memahami dan menjelaskan kandungan Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al
Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat (49): 10 serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan
(ukhuwah)
- Menerjemahkan dengan tepat Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10
Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik
(husnuzan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam
kehidupan
- Memahami dan menjelaskan manfaat tentang kontrol diri (mujahadah an
nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
Membaca Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al Hujurat (49):
10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf
- Memahami dan membaca Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12;
dan Q.S. Al Hujurat (49): 10 dengan tartil
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; Q.S.
Al Hujurat (49): 10, dengan lancar
- Menunjukkan hafalan Q.S. Al Anfal (8): 72); Q.S. Al Hujurat (49): 12; Q.S. Al
Hujurat (49): 10, dengan lancar
2. Asma’ul husna
Menunjukkan sikap keluhuran budi, kukuh pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman asma’ul husna
Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Meneladani sifat-sifat Allah swt. Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
Memahami makna asma’ul husna: Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Menjelaskan pengertian iman pada sifat-sifat Allah swt. Al Karim, Al Mu’min,
Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Berperilaku yang mencontohkan perilaku keluhuran budi, kukuh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal, dan perilaku adil sebagai implementasi dari
pemahaman makna asma’ul husna Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al
Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
- Mempraktikkan perilaku yang mencontohkan perilaku keluhuran budi, kukuh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal, dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman makna asma’ul husna Al Karim, Al Mu’min,
3. Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al Akhir
Semangat menuntut ilmu
Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada
sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9): 122 dan
hadis terkait
- Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari
Memahami Q.S. At Taubah (9): 122 dan hadis terkait tentang semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama
- Menjelaskan makna dan kewajiban menuntut ilmu
- Menjelaskan hikmah menuntut ilmu
- Memahami dan menjelaskan kandungan dari Q.S. At Taubah (9): 122 dan
hadis terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikannya kepada sesama
Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu
- Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat menuntut ilmu
4. Hukum Islam
Berpegang teguh kepada Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
- Menunjukkan perilaku berpegang teguh kepada Alquran, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
Meyakini kebenaran hukum Islam
- Menunjukkan perilaku meyakini kebenaran hukum Islam
Memahami kedudukan Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Menjelaskan Alquran, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam
- Memahami dan menyebutkan macam-macam sumber hukum Islam
Dakwah Rasulullah saw. di Makkah
5. Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai
implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Makkah
- Memahami dan menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di
Makkah
Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah
- Memahami dan menjelaskan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw.
di Makkah
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Makkah
- Menghayati dan mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah
saw. di Makkah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK
Nama Guru : Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
Sekolah : SMAN 1 TEGALWARU

Bulan
Materi Pokok/ Jml Oktober
No. Juli Agustus September November Desember Januari Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Kajian Alquran ten- 12 JP x x x x
tang mujahadah nafs,
husnuzan, dan ukhu-
wah
- Menunjukkan perilaku
kontrol diri (mujahadah an
nafs), prasangka baik
(husnuzan), dan persau-
daraan (ukhuwah) seba-
gai implementasi dari pe-
mahaman Q.S. Al Anfal (8):
72; Q.S. Al Hujurat (49): 12
dan 10 serta ha-dis yang
terkait
- Menganalisis Q.S. Al Anfal
(8): 72); Q.S. Al Hujurat
(49): 12; dan Q.S. Al
Hujurat (49): 10; serta
hadis tentang kon-trol diri
(mujahadah an nafs),
prasangka baik
(husnuzan), dan persau-
daraan (ukhuwah)
- Memahami manfaat dan
hikmah kontrol diri (mu-
jahadah an nafs), pra-
sangka baik (husnuzan)
dan persaudaraan (ukhu-
wah), dan menerapkan-
nya dalam kehidupan
- Membaca Q.S. Al Anfal (8):
72); Q.S. Al Hujurat (49):
12; dan Q.S. Al Hujurat
(49): 10 sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makhrajul huruf
- Mendemonstrasikan ha-
falan Q.S. Al Anfal (8): 72);
Q.S. Al Hujurat (49): 12;
Q.S. Al Hujurat (49): 10,
dengan lancar
 Bulan
Materi Pokok/ Jml Ket.
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2. Asma’ul husna 12 JP x x x x
- Menunjukkan sikap ke-
luhuran budi, kukuh pen-
dirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan peri-laku adil
sebagai imple-mentasi dari
pemaham-an asma’ul
husna Al Ka-rim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin,
Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
Akhir
- Memahami makna as-
ma’ul husna: Al Karim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin,
Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
Akhir
- Berperilaku yang men-
contohkan perilaku kelu-
huran budi, kukuh pen-
dirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan peri-laku adil
sebagai imple-mentasi dari
pemaham-an asma’ul
husna Al Ka-rim, Al
Mu’min, Al Wakil, Al Matin,
Al Jami’, Al ‘Adl, dan Al
Akhir
3. Semangat menun-tut 6 JP x x
ilmu
- Menunjukkan sikap se-
mangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya
kepada sesama sebagai
implementasi dari pema-
haman Q.S. At Taubah (9):
122 dan hadis terkait
- Memahami Q.S. At
Taubah (9): 122 dan ha-dis
terkait tentang sema-ngat
menuntut ilmu, me-
nerapkan dan menyam-
paikannya kepada sesa-
ma
- Menceritakan tokoh-to-koh
teladan dalam se-mangat
mencari ilmu
4. Hukum Islam 12 JP x x x x
- Berpegang teguh kepa-da
Alquran, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum
Islam
- Meyakini kebenaran hu-
kum Islam
- Memahami kedudukan
Alquran, hadis, dan ijti-had
sebagai sumber hu-kum
Islam
- Menyajikan macam-ma-
cam sumber hukum Is-lam
 Bulan
Materi Pokok/ Jml Ket.
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
5. Dakwah Rasulullah 12 JP x x x x
saw. di Makkah

Persiapan Penerimaan Rapor

- Menunjukkan sikap tang-
guh dan semangat me-
negakkan kebenaran se-
bagai implementasi dari
pemahaman strategi
dakwah Nabi di Makkah
- Memahami substansi dan
strategi dakwah Ra-
sulullah saw. di Makkah
- Mendeskripsikan sub-
stansi dan strategi dak-
wah Rasulullah saw. di
Makkah
Jumlah 54 JP

Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.
 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK
Nama Guru : Ahmad Zaenal Arifin, S.Pd.I
Sekolah : SMAN 1 TEGALWARU

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 4
2. Agustus 4
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 1
Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Libur hari raya Idul Fitri 2

2. Kegiatan tengah semester 1
3. Latihan ulangan semester 1 1
4. Ulangan semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui Karawang, Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. AGUS SUSANTO AHMAD ZAENAL ARIFIN, S.Pd.I

NIP. 19670815 199703 1 004 NIP.