MTKP-3.1/4.

1/1/1-2

FUNGSI EKSPONEN

a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

b. Semester :1

c. Kompetensi Dasar dan IPK :

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial
dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitannya
3.1.1 Menentukan fungsi eksponen

4.1 Menyajikan dan menyelesaikan yang berkaitan dengan fungsi

eksponensial dan fungsi logaritma
4.1.1 Menyelesaikan masalah yg berkaitan dengan fungsi
eksponen

d. Materi Pokok : Konsep Eksponen

e. Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
f. Tujuan Pembelajaran :
Mendeskripsikan dan menganalisis berbagai konsep dan prinsip fungsi
eksponensial serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah.
g. Media Pembelajaran
Matematika Peminatan, Sukino, Erlangga, 2014
h. Peta Konsep :

Penerapan
Persamaan Eksponen Fungsi
Eksponen Eksponen

Pertidaksamaan Konsep
Eksponen Eksponen Eksponen

Fungsi Eksponen dan Logaritma

Pertidaksamaan Konsep
Logaritma Logaritma Logaritma

Persamaan Penerapan Fungsi

Logaritma Logaritma Logaritma
i. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian memahami video berikut
ini:
https://youtu.be/AmFMJC45f1Q
www.aksiomaid.com
https://www.youtube.com/watch?v=N3HXUM2Q43c

2. Kegiatan Inti
Petunjuk Umum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada Matematika Peminatan, Sukino,
Erlangga, 2014
b. Manfaatkan perpustakaan, buku penunjang lain, jika memungkinkan
browsing di internet.
c. Setelah memahami isi materi bacaan berlatihlah untuk berfikir
tingkat tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya .
d. Kerjakan UKBM ini di buku kerja yang telah ditentukan.
e. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih , apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1
dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lainnya yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya .

Kegiatan Belajar 1
a. Pelajari buku Matematika Peminatan, Sukino, Erlangga, 2014
b. Kerjakan latihan uji kompetensi 1, 2, 3 dan uji kompetensi siswa
(UKS) hal 43.
a. Diskusikan bersama temanmu untuk mencocokkan jawaban.
b. Apabila semua persoalan telah dijawab dengan benar, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
 Kegiatan Belajar 2
Grafik fungsi eksponen

Ayoooo Berlatihhhh

3. Penutup
Bagaimana kalian sekarang???

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1

dan 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.

Tabel refleksi diri pemahaman materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah anda dapat menyebutkan semua konsep
eksponen
2 Apakah anda dapat menyelesaikan berkaitan
dengan konsep eksponen

Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP)
dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian
ulangi dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “Ya” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan dengan Tes Formatif.

Dimana Posisimu?
 Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi konsep eksponen dalam
rentang 0 – 100, tulislah ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi konsep

eskponen, lanjutkan kegiatan Anda dengan mengevaluasi penguasaan
kalian! Mintalah kepada guru untuk diuji.

Soal Tes Formatif

SOAL LEVEL UN SOAL LEVEL SBMPTN
1. UN 2016 1. SBMPTN ’15 TKPA 646/46
1 1 Diketahui a, b, x dan y adalah
(125)3 −(81)4
Nilai dari =… bilangan real positif. Jika
1 1
(8)3 +(25)2 3
a 2 ab
= a x b y , maka x – y adalah
A.
2 D. 1 a 3 ab
7
8 …
2 E. A. 2
B. 7
4 B. 1
5 C. 1/2
C. D. 1/3
7
E. 1/6

2. UN 2015 2. SBMPTN’14 TKPA 673/5

Bentuk sederhana dari
( )
x
2
Jika 4 x - 4x-1 = 6 maka 2x =…
5 7 −3
3𝑎2 𝑏6 𝑐 4 A. 3
( −7 −5 1 ) adalah …
5𝑎 2 𝑏 6 𝑐 4 B. 3 3
9𝑎6 𝑏2 C. 9
A.
25𝑐 D. 9 3
9𝑎12 𝑏4 E. 27
B.
25𝑐 2
9𝑎12 𝑐 2
C.
25𝑏4
3𝑎6 𝑏2
D.
5𝑐
3𝑎12 𝑏4
E.
5𝑐 2
3. UN 2014 3. SNMPTN’12 Matdas 122/1
Bentuk sederhana Jika a dan b adalah bilangan bulat
−1 positif yang memenuhi
4𝑎 −2 𝑏2 𝑐
dari( ) adalah …
12𝑎−5 𝑏4 𝑐 −1 ab = 220 - 219 , maka nilai a + b = …
A. 3
 SOAL LEVEL UN SOAL LEVEL SBMPTN
3𝑏6 𝑎3 𝑐 2 B. 7
A. D.
𝑎3 𝑐 3𝑏2 C. 19
3𝑏6 𝑎7 𝑐 2
D. 21
B. E. E. 23
𝑎7 𝑐 2 3𝑏6
3𝑏2
C.
𝑎3 𝑐 2
4. UN 2014 4. SBMPTN ’13 TKDU 222/1
Bentuk sederhana dari Jika 9m+1 - 2×9m = 14 maka 27 m = …
−1
9𝑎2 𝑏−1 𝑐 3 A.
(27𝑎−1𝑏2𝑐 2) adalah … 2
B. 2
3𝑏3 𝑎3 𝑐 C. 2 2
A. D. D. 4
𝑎3 𝑐 3𝑏3
E. 6
3𝑏 𝑎3 𝑐 5
B. E.
𝑎𝑐 5 3𝑏3
3𝑏3
C.
𝑎3 𝑐 5
5. UN 2014 5. SBMPTN ’16 TKPA 355/47
Bentuk sederhana dari 𝐴5𝑥 −𝐴−5𝑥
−1 Jika 𝐴2𝑥 = 2 maka =…
3𝑎 −2 𝑏3 𝑐 4 𝐴3𝑥 +𝐴−3𝑥
(15𝑎3𝑏−5𝑐 −2) adalah … 31
A. 18
5𝑏5 5𝑎5 31
A. D. B.
𝑏2 𝑐 6 𝑏8 𝑐 6 9
32
𝑎5 𝑏2 𝑎5 C. 18
B. E.
5𝑐 6 5𝑏8 𝑐 2
33
𝑐2
D. 9
C.
5𝑎5 𝑏2 33
E. 18

6. UN 2014 6. SBMPTN ’15 TKPA 622/46

Bentuk sederhana dari Jika 𝑎 dan 𝑏 adalah bilangan real
−1
3𝑎−2 𝑏𝑐 −3
(24𝑎5 𝑏−3𝑐 ) adalah … positif, maka
2
8𝑎7 𝑐 4 8𝑎10 𝑏3 (√2𝑎+√𝑏 ) −√𝑏(2√2𝑎+√𝑏)
A. D. =⋯
𝑏4 𝑐3 −2𝑎
A. -2
8𝑎10 𝑐 3 8𝑎10 𝑐 4
B. E. B. -1
𝑏4 𝑏3
C. 0
8𝑎7 𝑐 3 D. 1
C.
𝑏3 E. 2

7. UN 2014 7. SBMPTN 2013 TKDU 221/1

Bentuk sederhana dari Jika 8𝑚 = 27 maka 2 ∙ 4𝑚 − 2𝑚+1 =
 SOAL LEVEL UN SOAL LEVEL SBMPTN
−1 ⋯
𝑎3 𝑏 −2 𝑐
(𝑎𝑏−4𝑐 2) adalah … A. 12
𝑏 B. 15
A. 𝑎2 𝑏 3 𝑐 D.
𝑎2 𝑐 C. 18
𝑐
B. 𝑎 𝑏 𝑐
2 2
E. D. 21
𝑎2 𝑏2
𝑏2 𝑐 2 E. 24
C.
𝑎2
8. UN 2014 8. SBMPTN ’15 TKPA 601/46
Bentuk sederhana dari Diketahui 𝑎, 𝑏, dan 𝑥 adalah
−1 3
𝑎𝑏−3 𝑐 −2 √𝑎2 √𝑥
(𝑎3𝑏−5𝑐 −1) adalah … bilangan real positif. Jika =
√𝑎 3√𝑎𝑏
𝑎2 𝑐 𝑎𝑐 2
A. D. √𝑎 3√𝑏2 , maka nilai 𝑥 adalah …
𝑏2 𝑏
𝑎2 𝑎2 𝑐 A. 𝑎2
B. E.
𝑏2 𝑐 𝑏 B. 𝑎𝑏
𝑎𝑐
C. C. 𝑎2 𝑏
𝑏2
D. √𝑎
E. 𝑎𝑏 2

9. UN 2012/C37 9. SBMPTN 2013 TKDU 222/1

1 Jika 9𝑚+1 − 2 ∙ 9𝑚 = 14 maka
Diketahui a  , b  2, dan c = 1
2 27𝑚 = ⋯
a 2 .b.c 3 A. √2
.Nilai dari adalah ….
ab 2 c 1 B. 2
A. 1 C. 2√2
B. 4 D. 4
C. 16 E. 6
D. 64
E. 96
10. UN 2012/E52 10. SBMPTN 2013 TKDU 124/1
Jika di ketahui x = 1
3 ,y= 1
5 dan z = Jika 4𝑚+1 + 4𝑚 = 15, maka 8𝑚 = ⋯
4 2 A. 3√3
x yz
2 maka nilai dari B. 2√3
x 3 y 2 z  4
C. √3
adalah….. D. 3
A. 32 E. 6
B. 60
C. 100
D. 320
E. 640
11. UN 2011 PAKET 12 11. SBMPTN 2013 TKDU 226/1
Bentuk sederhana dari 15
Jika 4𝑚−1 + 4𝑚 = 4 , maka 8𝑚 = ⋯
7 x 3 y 4 z 6
=… A. √3
84 x 7 y 1 z 4 B. 3
x10 z 10 y3z 2 C. 2√3
A. D.
12 y 3 12x 4 D. 3√3
 SOAL LEVEL UN SOAL LEVEL SBMPTN
z2 x10 E. 6
B. E.
12 x 4 y 3 12 y 3 z 2
x10 y 5
C.
12z 2
12. UN 2010 PAKET A 12. SNMPTN ’10 TKD 734/2
Bentuk sederhana dari Jika 𝑛 memenuhi
1 250,25 × 250,25 × 250,25 × … ×
 27 a 5 b 3 
  adalah … 250,25 = 125
 3 5 a  7 b 5 
 
A. (3 ab)2 𝑛 faktor
B. 3 (ab)2
C. 9 (ab)2 Maka (𝑛 − 3)(𝑛 + 2) = ⋯
3 A. 36
D.
(ab) 2 B. 32
9 C. 28
E. D. 26
(ab) 2 E. 24

13. UN 2010 PAKET B

Bentuk sederhana dari
(5a 3b 2 ) 4
adalah …
(5a 4 b 5 ) 2
A. 56a4b–18
B. 56a4b2
C. 52a4b2
D. 56ab–1
E. 56a9b–1