MODUL

MATEMATIKA

BENTUK PANGKAT, AKAR DAN

LOGARITMA

Oleh :

Hetty Lumingkewas S.Pd. MAPNIP.

196904251995122003

JUNI 2020
 MODUL

MATEMATIKA

FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS

OLEH

HETTY LUMINGKEWAS, SPd.MAP

NIP. 19690425 199512 2 003

APRIL 2020
 Kata pengantar

Segala puji hanya untuk Tuhan Yesus Kristus. atas segala kebaikan
dan kemurahanNya hingga dapat terselesaikannya Modul Matematika ini,
Bab Akar, pangkat dan trigonometri merupakan salah satu Bab yang harus
dikuasai oleh siswa kelas x semester I, agar dapat mempelajari Bab
selanjutnya. Karena mempelajari matematika itu bersifat kontinu,harus
berkesinambungan dan terurut.

Isi dari modul ini terdiri atas 3 Sub Bab yaitu Akar,Pangkat dan
Trigonometri dan di lengkapi dengan contoh soal dan latihan-latihan soal
untuk aktivitas siswa. Di sisipkan pula Ulangan Harian untuk mengecek
seberapa jauh pemahaman siswa. Dasar penyusunan modul ini adalah
standar isi 2006 (KTSP) dan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah.

Yang sempurna hanya milik Allah dan segala kekurangan hanyalah

milik kita, maka Penulis menyadari bahwa penyusunan modul ini masih
banyak kekurangan yang perlu diperbaiki, oleh karenanya saran dan kritik
yang bersifat konstruktif sangat diharapkan agar dapat dilakukan perbaikan
dalam penyusunan modul yang akan datang. Dan semoga modul ini berguna
dan bermanfaat bagi para pembaca khususnya para siswa kelas x semester I.
Amiin!

Langowan, Juni 2020

Penulis
 Kata pengantar

Segala puji hanya untuk Tuhan Yesus Kristus. atas segala kebaikan
dan kemurahanNya hingga dapat terselesaikannya Modul Matematika ini,
Bab Akar, pangkat dan trigonometri merupakan salah satu Bab yang harus
dikuasai oleh siswa kelas xi semester I, agar dapat mempelajari Bab
selanjutnya. Karena mempelajari matematika itu bersifat kontinu,harus
berkesinambungan dan terurut.

Isi dari modul ini terdiri atas Sub Bab yaitu Fungsi Komposisi dan
Fungsi Invers dan di lengkapi dengan contoh soal dan latihan-latihan soal
untuk aktivitas siswa. Di sisipkan pula Ulangan Harian untuk mengecek
seberapa jauh pemahaman siswa. Dasar penyusunan modul ini adalah
standar isi 2006 (KTSP) dan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah.

Yang sempurna hanya milik Allah dan segala kekurangan hanyalah

milik kita, maka Penulis menyadari bahwa penyusunan modul ini masih
banyak kekurangan yang perlu diperbaiki, oleh karenanya saran dan kritik
yang bersifat konstruktif sangat diharapkan agar dapat dilakukan perbaikan
dalam penyusunan modul yang akan datang. Dan semoga modul ini berguna
dan bermanfaat bagi para pembaca khususnya para siswa kelas xi semester I.

Langowan, Juni 2020

Penulis
 BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA

Standar Kompetensi :

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat,akar, dan

logaritma.

Kompetensi Dasar :

1.1. Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma.

1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan

pangkat,akar dan logaritma.

Indikator :

 Mengubah bentuk pangkat negative ke pangkat positif dan sebaliknya.

 Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional.
 Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.
 Mengubah bentuk pangkat kebentuk logaritma dan sebaliknya.

Tujuan pembelajaran :

Setelah selesai pembelajaran siswa di harapkan dapat :

a. mengubah bentuk pangkat negative kebentuk pangkat positif dan

sebaliknya.
b. Mengubah bentuk akar kebentuk pangkat dan sebaliknya.
c. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional.
d. Mengubah bentuk pangkat kebentuk logaritma.
e. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional
 BAB I
PENDAHULUAN

Deskripsi
Dalam modul ini siswa dapat mempelajari tentang bilangan pangkat
bulat positif, negatif, rasional, bentuk akar, merasionalkan penyebut,
menentukan persamaan pangkat, dan menentukan nilai logaritma.

Prasyarat
Untuk mempelajari modul ini, para siswa diharapkan telah menguasai
dasar-dasar penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan
real.
Petunjuk Penggunaan Modul
Untuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu siswa lakukan
adalah sebagai berikut:
1. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi yang
mendahului merupakan prasyarat untuk mempelajari materi
berikutnya.
2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal
latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal menemui
kesulitan,kembalilah mempelajari materi yang terkait.
3. Kerjakanlah soal evaluasi dengan cermat. Jika menemui kesulitan
dalam mengerjakan soal evaluasi, kembalilah mempelajari materi
yang terkait.
4. jika mempunyai kesulitan yang tidak dapat dipecahkan, catatlah,
kemudian tanyakan kepada guru pada saat kegiatan tatap muka atau
bacalah referensi lain yang berhubungan dengan materi modul ini.
Dengan membaca referensi lain, anda juga akan mendapatkan
pengetahuan tambahan.

Tujuan akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
 Menghitung bilangan pangkat bulat positif dan negative
 Menghitung bilangan pangkat rasional
 Menentukan bentuk akar
 Merasionalkan penyebut
 Menentukan persamaan pangkat
 Menentukan nilai logaritma
 BAB II
PEMBELAJARAN

A. PANGKAT BULAT POSITIF, BULAT NEGATIF, DAN NOL

 Pangkat bulat positif

Apabila terdapat bilangan real a dan bilangan bulat positif, maka a n
(bisa dibaca a pangkat n) didefinisikan sebagai perkalian berulang
sebanyak n faktor dari bilangan real a tersebut. Secara matematis
dinotasikan sebagai berikut :

n
a =a × a ×a × … .× a × a

n faktor

Pada bilangan a n: a = bilangan pokok

b = pangkat (eksponen)

jika a dan b bilangan real, p dan q bilangan bulat positif, maka

berlaku sifat-sifat :

1. a p × an=a p+ n
2. a p:a n= a p−n
3. (a ¿¿ p)q =a p × q ¿
4. ¿

()
p p
a a
5. = p ,b ≠ 0
b b
 Catatan :

 Jika n=1 maka a n=a1 =a

 Jika n = 0 maka :

0
a =1 ,untuk a ≠ 0

a = 0, maka 0 0 tidak terdefinisi

 Pangkat bulat negatif

Misalkan a ε R dan a≠ 0 , maka a−m adalah kebalikan dari a m atau sebaliknya

1 a0
m
= m =a 0−m =a−m
a a

1
a−m=
Jadi am atau

m 1
a = −m
a

Contoh :

1. Sederhanakan (a3b6c4)2
Jawab:
(a3b6c4)2 = a3.2b6.2c4.2 = a6b12c8

2. Tentukan nilai x dari persamaan eksponen berikut:

()
x+1
1
= 64
2
Jawab :

()
x+1
1
= 64
2
 −1 ( x+1 ) 6
2 =2
−1 x−1 6
2 =2
−x−1=6
x=−1−6=−7
3. Nyatakan dengan eksponen positif :
1
a−5=
a. a5

12 a−2 4 b5
−5
= 2
b. 3 b a

Latihan Soal!!!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Sederhanakan :

2
a. ( a .b4 .c6 ) . ( a.b3 .c 2 )
3

[( ) ]
3 5
x5 y6
3 2
b.
x y

27 p5 q−3
6 −4
c. 9 p q

( )
1 3
− −
2 3 2
a b
2
−
3 −1
d. a b

2. Tentukan nilai dari :

1 1
−
3 2
a. ( 64 ) ( 25 )
 1 3
3 2
64 . 9
2
−
3
64 . 92
b.

3. Sederhanakan dan nyatakan dalam pangkat positif

x−1 + y−2
−2 −1
a. x − y

a−2 +a−1 +a 0
−4 −3 −2
b. a + a + a

3 1
−
4 2
16 + 8 .16 −5
2 1
−
3 3
4. Hitunglah : 27 −6. 27 +3
 B. BENTUK AKAR

Bentuk akar adalah bilangan-bilangan dibawah akar yang hasilnya

merupakan bilangan irasional.

Contoh : √ 3, √5, √ 8,dsb

Sifat-sifat bentuk akar :

1. √ ab=√ a . √b

2. √ a √a
=
b √b

3. √ a( √b±√ c )= √ ab±√ ac

4. m √ a±n √ a=(m±n) √ a

5. m √ a±m √ b=m( √a±√ b )

6. √ a . √ a=a
m

7. √a
n m
=a n

8. √ a=a 2

9. √ a+ √ b=√ ( a+b ) +2 √ ab

10. √ a−√ b= √ ( a+ b )−2 √ ab

Contoh :

Sederhanakanlah :

1. 2 √ 162=2 √ 81 . 2=2 . 9 √ 2=18 √ 2

 2.√ 108+ √ 48=√ 36. 3+ √ 16 . 3=6 √ 3+4 √ 3=10 √ 3

5. 4 √ 20−2 √ 45=4 √ 4 .5−2 √ 9 .5=4. 2 √ 5−2. 3 √ 5=8 √ 5−6 √ 5

6. 4 √ 6( √ 3+5 √ 2 )=4 √ 18 +20 √ 12=4 √ 9 .2+20 √ 4 .3=12 √ 2+40 √ 3

7. (3 √ 2+ √ 6 )(3 √ 2−√ 6 )=(3 √ 2) +3 √12−3 √12−( √ 6)2

2

= 18−6=12

 MERASIONALKAN PENYEBUTPECAHAN BENTUK AKAR

a
1. Pecahan Bentuk
√b
a
Bentuk dirasionalkan penyebutnya dengan cara baik pembilang
√b
maupun penyebut di kalikan dengan √ b, sehingga diperoleh :

a a √b a √b
= x =
√b √b √ b b
Contoh :

= . √ = √ =3 √ 2
6 6 2 6 2
√2 √ 2 √ 2 2
a a
2. Pecahan berbentuk dan
b+ √ c b− √ c
a
Pecahan bentuk dapat di rasionalkan penyebutnya yang masih
b− √ c
mengandung akar dengan mengalikan pembilang n penyebut dengan
a
sekawannya dari b+ √ c yaitu b−√ c . Demikian bentuk dikalikan
b− √ c
dengan sekawannya b+ √ c
Contoh :
 3 3
= =6−√ 3¿ ¿
6+ √ 3 ¿ ¿ 11

a a
3. Pecahan Bentuk dan
√ b+ √ c √ b−√ c
Contoh :

6
=
6
.
√ 5− √2 = 6 .( √5−√ 2) = 6 .( √5−√ 2) =2 .( √5−√ 2)
√5+ √2 √ 5+ √ 2 √ 5− √2 5−2 3

 PANGKAT PECAHAN
1
1. Pangkat Pecahan Berbentuk a n

Untuk a bilangan real dan n bilangan asli n ≥ 2 ,maka berlaku:

1
a n= √ a
n

Contoh :
1
53 = √ 5
3

p
2. Pangkat pecahan berbentuk a q
p
Pangkat pecahan berbentuk a q dapat dinyatakan dengan bentuk akar

yaitu sebagai berikut :

p
a q= √a
q p

Contoh :
4
7 = √7
3 4
3

3. Mengubah pangkat pecahan negative menjadi pecahan positif

Pangkat bulat negative dapat di ubah menjadi pangkat positif dan
bentuk akar.
Contoh :
2
2
3
m xn =
−3
4 m3 √3 m2
=4
n
3
4 √ n3

Latihan soal!!!
1. Sederhanakan :

a. √ 288

b.√ 75+ √ 50−√ 32

c. 2 √ 18+3 √ 12− √ 98

d. ( √ 7+3 √ 2)( √ 7−3 √ 2 )

2. Sederhanakan pecahan-pecahan berikut dengan merasionalkan
penyebutnya!

3. Diketahui a=√ 5+ √ 3−√ 2 dan b=√ 2+ √ 5−√ 3 Tentukan a . b

4. Carilah semua nilai x yang memenuhi persamaan-persamaan berikut

5. Sederhanakan dan tulis dalam bentuk akar :

1
− 2 1
2
a . b2 −
3 2
3 x .y
−1 2 −2 3
a. a . b b. x . y

6. Diketahui segitiga ABC sama kaki dengan AB = AC = 8 √ 2 dan BC = 8.

Tentukan :

a. tinggi segitiga dari titik sudut A

 b. Luas segitiga tersebut

C. LOGARITMA

Logaritma adalah kebalikan dari perpangkatan. Jadi apabila diketahui

ax=b maka x dapat ditentukan dengan logaritma yang berbentuk x = a log b

a : bilangan pokok logaritma dengan a > 0, a ¿ 1

b : Numerus , b > 0

x : hasil penarikan logaritma

Contoh :

* 25 = 32 2
log 32 = 5

1 1
* 3-4 = 81 3
log 81 = - 4

Sifat-sifat logaritma

Bila a, b, c dan p bilangan real yang memiliki sifat a > 0, b > 0, p > 0 dan p ¿ 1,
maka berlaku :

1. p
log b = x ,maka px = b
2. p
log ab = p log a + p log b
a
3. p log b = p log a - p log b
4. p
log an = n. p log a
5. p
log a.a log b.b log c = p log c ; a¿ 1, b¿ 1
 p
logb
p
6. a log b = log a
1
x
7. p log x = log p ; x ¿ 1
a
log x
8. a =x
am n n a
log b = . log b
9. m
10. plog 1 = 0
11. plog p = 1
12. plog pn = n
Contoh :

1. Sederhanakan :
4 . 12
a. 2log 4 – 2log 6 + 2log 12 = 2log 6 = 2log 8 = 3
b. 3
log 4. 2log 125. 5log 81 = 3log 22. 2log 53. 5log 34
= 2. 3log 2. 3.2log 5. 4. 5log 3

= 2.3.4. 3log 2. 2log 5. 5log 3

= 24. 3log 3

= 24

6 36
log 3 log 9
c. 36 = 36 =9

1 1
log 5+ 4 + 25 =log 5+ 10 log 4+ 100 log 25
d. log 10 log100

= log 5 + log 4 + log 5

= log 100

= 10

2. Diketahui 2log 3 = a dan 3log 5 = b

 Nyatakan dengan a dan b bentuk-bentuk berikut :

24 1 2 1
log 3= . log 3= a
a. 16log 3 = 4 4
32 5 5 1 5
log 25 = . 3 log 2= . 2 =
b. 9log 32 = 2 2 log 3 2 a

Latihan Soal!!!!!!!

1. Nyatakan bentuk-bentuk berikut dalam bentuk logaritma!

a.

b.

c.

2. Tentukanlah nilai x dari setiap persamaan berikut!

a.

b.

3. Hitunglah nilai dari:

a.

b.

c.
4. Tentukan/sederhanakan nilai logaritma berikut!

a.

b.

c.

d.
5. Jika , tentukan nilai logaritma berikut !

a.

b.

Ujian Harian

Petunjuk!!
 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d atau e di depan
jawaban yang benar!
1
8 a8 b−3 c 2
1. Bentuk sederhana dari 3 adalah………..
3 −2 2
2a b c
a. 4 a5 b1 c−1
b. 4 a5 b−1 c−1
c. 2 a5 b−1 c−1
d. 2 a5 b−1 c 1
e. 4 a−5 b−1 c −1

2. Nilai dari adalah………

1
a.
2
 1
b.
8
1
c.
4
d. 2
1
e.
6

3. Hasil dari adalah…………

a. 33√ 2
b. 33√ 3
c. 33√ 6
d. 33√ 7
e. 33√ 8

4. Bentuk sederhana dari adalah…………..

5 1
a. √ 3+ √21
9 9
5 1
b. √ 3− √ 21
9 9
1 5
c. √ 3+ √21
9 9
5 1
d. √ 21+ √ 21
9 9
5 1
e. √ 3+ √3
9 9

5. Nilai dari a+ b , jika

√2−√3 =a √ 6+b adalah………
√2+ √3
a. -5
b. -3
c. 2
d. 3
e. 5
6. Penyelesaian dari adalah…………
a. 4
b. 2
c. 6
d. -6
e. -4

7. Berapakah nilai x dari ……………………….

a. 4
b. 2
c. -4
d. 16
e. -2
1
8. Bentuk logaritma dari 8 4 =x adalah … … …
1
a. ❑ 4 log x=8

x 1
b. ❑ log 8=
4
1
c. ❑ 4 log 8=x

8 1
d. ❑ log x =
4
8 1
e. ❑ log =x
4

9. Nilai x yang memenuhi adalah………..

a. 3
b. 3−2
c. −¿2
d. 2−2
e. 2
10. Nilai dari ❑27 log 9+❑16 log 2 adalah…………………
1
a.
4
 1
b.
2
7
c.
12
8
d.
12
11
e.
12

Petunjuk!!
Kerjakan semua soal berikut dengan singkat dan jelas!!
1 1
11. Jika a=8 dan b=243 , makanilai 3 a 3 ×2 b 5 =¿ ……………….
2 2
1 2
12. Nilai dari 27 ×( ) +( 81) 4 =(27) 3 adalah……………..
64
4
13. Bentuk dapat disederhanakan menjadi………….
√3+ √2
14. Hitunglah nilai dari …………………………

15. Jika ,nyatakan logaritma berikut dalam p dan q.

Catatan Guru Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

BAB III

PENUTUP

Setelah menyelesaikan modul ini, siswa berhak untuk mengikuti tes

untuk menguji kompetensi yang telah dipelajari. Apabila anda dinyatakan
memenuhi syarat ketuntasan dari hasil evaluasi dalam modul ini, maka anda
berhak untuk melanjutkan ke topik/modul berikutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Sartono Wirodikromo, 2006. Matematika untuk SMA Kelas X, Jakarta :

Penerbit Erlangga.

Tim penyusun modul siswa, 2010. Aspirasi, Surakarta : PT Widya Duta

Grafika.