PEMBELAJARAN
( RPP )
A. Kompetensi Inti
4.1. Menyajikan hasil telaah 4.1.1. Membuat sketsa peta negara anggota ASEAN
tentang perubahan 4.1.2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang
keruangan dan interaksi keunggulan iklim ASEAN
antarruang di Indonesia 4.1.3. Mencatumkan dengan cara menempelkan informasi
dan negara – negara penting tentang salah satu negara anggota ASEAN
ASEAN yang 4.1.4. Membuat laporan persamaan dan perbedaan negara
diakibatkan oleh factor – negara anggota ASEAN
alam dan manusia 4.1.5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang kerjasama
(teknologi, ekonomi, antara negara – negara anggota ASEAN
pemanfaatan
lahan,politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya dan
politik.
C. Tujuan Pembelajaran
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang kerjasama antara negara – negara
anggota ASEAN
D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Letak Geografis Negara – negara anggota ASEAN
2. Batas – batas Negara – negara anggota ASEAN
3. Keuntungan posisi silang Negara – negara anggota ASEAN
4. Letak astronomis negara – negara anggota ASEAN
5. Iklim negara – negara anggota ASEAN
6. Persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN
7. Potensi kerjasama negara – negara anggota ASEAN
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Inquiry/Discovery Learning
Bahan
Kertas HVS
Spidol
G. Sumber Belajar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing
4. Guru Menasehati siswa tentang kebersihan kelas
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami letak georafis negara – negara
ASEAN dan batas – batas negara – negara ASEAN.
Gambar 1
Langkah 2. Menanya
Langkah4. Menganalisis
10. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi batas
negara-negara ASEAN berdasarkan Gambar 1,
kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa
seperti yang ada pada kolom berikut :
Langkah5. Mengkomunikasikan
12. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di
depan kelasdengan membawa LK yang telah dibagikan
guru kepada siswa
Penugasan:
( Tugas Tidak Terstruktur )
Membuat sketsa peta semua negara – negara anggota ASEAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing.
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru
dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan
guru setiap bertemu dengan guru.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan kedua ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami keunggulan posisi silang negara –
negara ASEAN
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 2
2. Peserta didik mengamati Gambar 2 “Posisi Silang
Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab
1 ASEAN
Gambar 2
Langkah 2. Menanya
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing.
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru
dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan
guru setiap bertemu dengan guru.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan ketiga ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
Langkah5. Mengkomunikasikan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing.
4. Guru Menasehati siswa tentang kewajiban sholat lima waktu
yang harus dikerjakan
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
astronomis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak astronomis.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan keempat ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami letak astronomis negara – negara
ASEAN,mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN
dan mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Langkah5. Mengkomunikasikan
3. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di
depan kelas dengan membawa LK yang telah
dibagikan guru kepada siswa
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing
4. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
5. Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera
ASEAN.
6. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang profil – profil negara – negara
ASEAN.
7. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi
yang dicapai dalam pertemuan keenam ini adalah peserta
didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung
dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN
adalah peserta didik akan memahami persamaan dan
perbedaan negara – negara anggota ASEAN
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian
guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Inti 60 menit
Langkah 1 . Mengamati
1. Peserta didik mengamati gambar yang ada pada
gambar 4 “Profil Negara-negara ASEAN”.
Gambar 4
2. Peserta didik mengamati Gambar 4 “Profil Negara-
negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab 1
ASEAN
Gambar 4
Langkah 2. Menanya
Nama resmi :
Ibu kota :
Pemerintahan :
Kepala Negara :
Kepala pemerintahan :
Bahasa utama :
Agama utama :
Suku bangsa :
Penduduk :
Mata uang :
Hari Kemerdekaan :
Lagu Kebangsaan :
Maskapai penerbangan :
Bandar udara :
Nama resmi :
Ibu kota :
Pemerintahan :
Kepala Negara :
Kepala pemerintahan :
Bahasa utama :
Agama utama :
Suku bangsa :
Penduduk :
Mata uang :
Hari Kemerdekaan :
Lagu Kebangsaan :
Maskapai penerbangan :
Bandar udara :
Langkah4. Menganalisis
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing
4. Guru Menasehati siswa tentang kebersihan kelas
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera
ASEAN.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentangsumber daya alam negara – negara
ASEAN.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi
yang dicapai dalam pertemuan ketujuh ini adalah peserta
didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung
dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN
adalah peserta didik akan memahami potensi kerjasama
Gambar 5
2. Peserta didik mengamati Gambar 5 “Sumber Daya
Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS
Bab 1 ASEAN
Gambar 5
Langkah 2. Menanya
Langkah4. Menganalisis
Langkah 5. Mengkomunikasikan
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
RPP IPS Kelas VIII Semester-1 SMPN 1 Websiteedukasi.com 21
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian
benarsalah, pembelajaran untuk
menjodohkan,i usai pembelajaran
sian, dan/atau (assessment
lainnya for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Masalah Membuat Di luar PBM Penilaian untuk,
sehari-hari sketsa peta selama satu sebagai,
berkaitan semuanegar minggu dan/atau
Negara – a – negara pencapaian
negara anggota pembelajaran
ASEAN ASEAN
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.