Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi

 Identifikasi KI dan KD

 Rancangan Penilaian Kognitif

 Kriteria Ketuntasan Minimal

 Program Tahunan

 Program Semester

 Rincian Minggu Efektif

 Silabus Berkarakter

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Gambar Teknik Otomotif

Untuk SMK/MAK
Kelas X

Nama :
NIP :
Unit Kerja :
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, me- 3.1 Memahami peralat- - Memahami dan menye- - Pengenalan √ 36 x 45’
nerapkan, meng- an dan kelengkap- butkan fungsi dan sifat- gambar tek-
analisis, dan an gambar teknik sifat gambar teknik nik
mengevaluasi 4.1 Memilih peralatan - Menyebutkan jenis dan
tentang pengeta- dan kelengkapan kegunaan kertas gambar
huan faktual, kon- gambar teknik untuk menggambar teknik
septual, operasio- - Menyebutkan peralatan
nal dasar, dan dan kelengkapan gambar
metakognitif se- teknik
suai dengan bi- 3.2 Memahami garis- - Menyebutkan jenis-jenis - Garis, huruf, √ 36 x 45’
dang dan lingkup garis gambar teknik dan penggunaan garis angka, dan
kerja dasar-dasar sesuai bentuk dan pada gambar teknik se- etiket dalam
teknik otomotif pa- fungsi garis suai bentuk dan fungsi gambar tek-
da tingkat teknis, 3.3 Memahami huruf, garis nik
spesifik, detail, angka, dan etiket - Menjelaskan huruf, ang-
dan kompleks, gambar teknik ka, dan etiket dalam gam-
berkenaan de- 4.2 Membedakan garis- bar teknik
ngan ilmu penge- garis gambar teknik - Mendeskripsikan bentuk
tahuan, teknologi, sesuai bentuk dan dan ukuran huruf dan
seni, budaya, dan fungsi garis angka gambar teknik
humaniora dalam 4.3 Menyajikan huruf,
konteks pengem- angka, dan etiket
bangan potensi gambar teknik
diri sebagai bagi- 3.4 Memahami gambar - Memahami gambar kon- - Gambar kon- √ 36 x 45’
an dari keluarga, konstruksi geome- struksi geometris berda- struksi geo-
sekolah, dunia tris berdasarkan sarkan bentuk konstruksi metris
kerja, warga ma- bentuk konstruksi - Mengelompokkan gam-
syarakat nasional, 4.4 Mengelompokkan bar konstruksi geometris
regional, dan in- gambar konstruksi berdasarkan bentuk kon-
ternasional geometris berda- struksi
4. Melaksanakan sarkan bentuk kon-
tugas spesifik de- struksi
ngan mengguna- 3.5 Menerapkan sketsa - Memahami dan membuat - Mengenal √ 36 x 45’
kan alat, informa- gambar benda 3D sketsa benda 2D dan 3D proyeksi da-
si, dan prosedur sesuai aturan pro- dengan beberapa macam lam gambar
kerja yang lazim yeksi piktorial proyeksi. teknik
dilakukan serta 3.6 Menerapkan sketsa - Menjelaskan bidang-
memecahkan ma- gambar benda 2D bidang proyeksi
salah sesuai de- sesuai aturan pro-
ngan bidang kerja yeksi ortogonal
dasar-dasar tek-
nik otomotif

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 2

 Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
Menampilkan 3.7 Menganalisis gam- - Memahami dan membuat
kinerja di bawah bar potongan ber- gambar kerja berdasar-
bimbingan de- dasar jenis potong- kan aturan-aturan dasar
ngan mutu dan an penyajian pandangan
kualitas yang ter- 3.8 Menerapkan pem- - Memahami dan membuat
ukur sesuai de- buatan ukuran se- jenis gambar potongan
ngan standar suai fungsi dan berdasar jenis potongan
kompetensi kerja pandangan utama - Mendeskripsikan cara
Menunjukkan ke- gambar teknik pemberian ukuran beran-
terampilan mena- 3.9 Memahami pembe- tai, sejajar, kombinasi,
lar, mengolah, rian ukuran beran- berimpit, koordinat, dan
dan menyaji seca- tai, sejajar, kombi- ukuran khusus pada
ra efektif, kreatif, nasi, berimpit, koor- gambar teknik
produktif, kritis, dinat, dan ukuran
mandiri, kolabo- khusus
ratif, komunikatif, 3.10 Mengevaluasi hasil
dan solutif dalam sketsa gambar ben-
ranah abstrak ter- da 2D dan 3D stan-
kait dengan pe- dar proyeksi orto-
ngembangan dari gonal
yang dipelajarinya 4.5 Menyajikan sketsa
di sekolah, serta gambar benda 3D
mampu melaksa- sesuai aturan pro-
nakan tugas spe- yeksi piktorial
sifik di bawah 4.6 Menyajikan sketsa
pengawasan gambar benda 2D
langsung sesuai aturan pro-
Menunjukkan ke- yeksi ortogonal
terampilan mem- 4.7 Menyajikan jenis
persepsi, kesiap- gambar potongan
an, meniru, mem- berdasar jenis po-
biasakan, gerak tongan
mahir, menjadikan 4.8 Menyajikan ukuran
gerak alami dalam sesuai fungsi dan
ranah konkret ter- pandangan utama
kait dengan pe- gambar teknik
ngembangan dari 4.9 Menggunakan
yang dipelajarinya ukuran berantai,
di sekolah, serta sejajar, kombinasi,
mampu melaksa- berimpit, koordinat,
nakan tugas spe- dan ukuran khusus
sifik di bawah 4.10 Menyajikan hasil
pengawasan evaluasi sketsa
langsung gambar benda 2D
dan 3D standar
proyeksi ortogonal

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 3

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami peralatan dan - Fungsi dan sifat - Memahami dan menye-
rapkan, menganali- kelengkapan gambar teknik gambar teknik butkan fungsi dan sifat-
sis, dan mengeva- 4.1 Memilih peralatan dan - Peralatan dan sifat gambar teknik
luasi tentang pe- kelengkapan gambar teknik kelengkapan - Menyebutkan jenis dan
ngetahuan faktual, gambar teknik kegunaan kertas gambar
konseptual, opera- - Penggunaan untuk menggambar teknik
sional dasar, dan dan perawatan - Menyebutkan peralatan
metakognitif sesuai peralatan gam- dan kelengkapan gambar
dengan bidang dan bar teknik teknik
lingkup kerja dasar- 3.2 Memahami garis-garis - Garis dalam - Menyebutkan jenis-jenis
dasar teknik oto- gambar teknik sesuai gambar teknik dan penggunaan garis
motif. Pada tingkat bentuk dan fungsi garis - Skala gambar pada gambar teknik sesuai
teknis, spesifik, de- 3.3 Memahami huruf, angka, - Huruf, angka, bentuk dan fungsi garis
tail, dan kompleks, dan etiket gambar teknik dan etiket gam- - Menjelaskan huruf, angka,
berkenaan dengan 4.2 Membedakan garis-garis bar teknik dan etiket dalam gambar
ilmu pengetahuan, gambar teknik sesuai ben- teknik
teknologi, seni, bu- tuk dan fungsi garis - Mendeskripsikan bentuk
daya, dan humanio- 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan ukuran huruf dan
ra dalam konteks dan etiket gambar teknik angka gambar teknik
pengembangan 3.4 Memahami gambar kon- - Konstruksi geo- - Memahami gambar kon-
potensi diri sebagai struksi geometris berda- metris struksi geometris berda-
bagian dari keluar- sarkan bentuk konstruksi - Penyajian gam- sarkan bentuk konstruksi
ga, sekolah, dunia 4.4 Mengelompokkan gambar bar konstruksi - Mengelompokkan gambar
kerja, warga ma- konstruksi geometris ber- geometris konstruksi geometris ber-
syarakat nasional, dasarkan bentuk konstruksi dasarkan bentuk konstruk-
regional, dan inter- si
nasional
4. Melaksanakan tu-
gas spesifik dengan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 4

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
menggunakan alat, 3.5 Menerapkan sketsa gam- - Gambar proyek- - Memahami dan mem-
informasi, dan pro- bar benda 3D sesuai atur- si buat sketsa benda 2D
sedur kerja yang an proyeksi piktorial - Bidang-bidang dan 3D dengan beberapa
lazim dilakukan ser- 3.6 Menerapkan sketsa gam- proyeksi macam proyeksi.
ta memecahkan bar benda 2D sesuai atur- - Aturan-aturan - Menjelaskan bidang-
masalah sesuai an proyeksi ortogonal dasar dalam pe- bidang proyeksi
dengan bidang ker- 3.7 Menganalisis gambar po- nyajian gambar - Memahami dan membu-
ja dasar-dasar tek- tongan berdasar jenis po- kerja at gambar kerja berda-
nik otomotif tongan - Gambar potong- sarkan aturan-aturan da-
Menampilkan kiner- 3.8 Menerapkan pembuatan an sar penyajian pandangan
ja di bawah bim- ukuran sesuai fungsi dan - Ukuran dan tan- - Memahami dan membu-
bingan dengan mu- pandangan utama gam-bar da pengerjaan at jenis gambar potongan
tu dan kualitas yang teknik berdasar jenis potongan
terukur sesuai de- 3.9 Memahami pemberian - Mendeskripsikan cara
ngan standar kom- ukuran berantai, sejajar, pemberian ukuran beran-
petensi kerja kombinasi, berimpit, koor- tai, sejajar, kombinasi,
Menunjukkan kete- dinat, dan ukuran khusus berimpit, koordinat, dan
rampilan menalar, 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa ukuran khusus pada
mengolah, dan me- gambar benda 2D dan 3D gambar teknik
nyaji secara efektif, standar proyeksi ortogonal
kreatif, produktif, 4.5 Menyajikan sketsa gambar
kritis, mandiri, kola- benda 3D sesuai aturan
boratif, komunikatif, proyeksi piktorial
dan solutif dalam 4.6 Menyajikan sketsa gambar
ranah abstrak ter- benda 2D sesuai aturan
kait dengan pe- proyeksi ortogonal
ngembangan dari 4.7 Menyajikan jenis gambar
yang dipelajarinya potongan berdasar jenis
di sekolah, serta potongan
mampu melaksana- 4.8 Menyajikan ukuran sesuai
kan tugas spesifik di fungsi dan pandangan
bawah pengawas- utama gambar teknik
an langsung 4.9 Menggunakan ukuran be-
Menunjukkan ke- rantai, sejajar, kombinasi,
terampilan mem- berimpit, koordinat, dan
persepsi, kesiapan, ukuran khusus
meniru, membiasa- 4.10 Menyajikan hasil evaluasi
kan, gerak mahir, sketsa gambar benda 2D
menjadikan gerak dan 3D standar proyeksi
alami dalam ranah ortogonal
konkret terkait de-
ngan pengembang-
an dari yang dipela-
jarinya di sekolah,
serta mampu me-
laksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan lang-
sung

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 5

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 6
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami peralatan dan - Memahami dan menyebutkan
kan, menganalisis, dan kelengkapan gambar tek- fungsi dan sifat-sifat gambar
mengevaluasi tentang nik teknik
pengetahuan faktual, 4.1 Memilih peralatan dan ke- - Menyebutkan jenis dan kegu-
konseptual, operasional lengkapan gambar teknik naan kertas gambar untuk meng-
dasar, dan metakognitif gambar teknik
sesuai dengan bidang - Menyebutkan peralatan dan ke-
dan lingkup kerja dasar- lengkapan gambar teknik
dasar teknik otomotif. 3.2 Memahami garis-garis - Menyebutkan jenis-jenis dan
Pada tingkat teknis, gambar teknik sesuai ben- penggunaan garis pada gambar
spesifik, detail, dan kom- tuk dan fungsi garis teknik sesuai bentuk dan fungsi
pleks, berkenaan de- 3.3 Memahami huruf, angka, garis
ngan ilmu pengetahuan, dan etiket gambar teknik - Menjelaskan huruf, angka, dan
teknologi, seni, budaya, 4.2 Membedakan garis-garis etiket dalam gambar teknik
dan humaniora dalam gambar teknik sesuai ben- - Mendeskripsikan bentuk dan
konteks pengembangan tuk dan fungsi garis ukuran huruf dan angka gambar
potensi diri sebagai ba- 4.3 Menyajikan huruf, angka, teknik
gian dari keluarga, seko- dan etiket gambar teknik
lah, dunia kerja, warga 3.4 Memahami gambar kon- - Memahami gambar konstruksi
masyarakat nasional, struksi geometris berda- geometris berdasarkan bentuk
regional, dan internasio- sarkan bentuk konstruksi konstruksi
nal 4.4 Mengelompokkan gambar - Mengelompokkan gambar kon-
4. Melaksanakan tugas konstruksi geometris ber- struksi geometris berdasarkan
spesifik dengan meng- dasarkan bentuk konstruk- bentuk konstruksi
gunakan alat, informasi, si

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 7

 Kompetensi Inti
dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta
memecahkan masalah
sesuai dengan bidang
kerja dasar-dasar teknik
otomotif
Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan de-
ngan mutu dan kualitas
yang terukur sesuai de-
ngan standar kompeten-
si kerja
Menunjukkan keteram-
pilan menalar, meng-
olah, dan menyaji seca-
ra efektif, kreatif, produk-
tif, kritis, mandiri, kolabo-
ratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah ab-
strak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah peng-
awasan langsung
Menunjukkan keteram-
pilan mempersepsi, ke-
siapan, meniru, membi-
asakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret
terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipe-
lajarinya di sekolah,
serta mampu melaksa-
nakan tugas spesifik di
bawah pengawasan
langsung
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.5 Menerapkan sketsa gam- - Memahami dan membuat sketsa
bar benda 3D sesuai atur- benda 2D dan 3D dengan be-
an proyeksi piktorial berapa macam proyeksi.
3.6 Menerapkan sketsa gam- - Menjelaskan bidang-bidang pro-
bar benda 2D sesuai atur- yeksi
an proyeksi ortogonal - Memahami dan membuat gam-
3.7 Menganalisis gambar po- bar kerja berdasarkan aturan-
tongan berdasar jenis po- aturan dasar penyajian pandang-
tongan an
3.8 Menerapkan pembuatan - Memahami dan membuat jenis
ukuran sesuai fungsi dan gambar potongan berdasar jenis
pandangan utama gambar potongan
teknik - Mendeskripsikan cara pemberian
3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombi-
ukuran berantai, sejajar, nasi, berimpit, koordinat, dan
kombinasi, berimpit, koor- ukuran khusus pada gambar
dinat, dan ukuran khusus teknik
3.10 Mengevaluasi hasil sketsa
gambar benda 2D dan 3D
standar proyeksi ortogonal
4.5 Menyajikan sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial
4.6 Menyajikan sketsa gambar
benda 2D sesuai aturan
proyeksi ortogonal
4.7 Menyajikan jenis gambar
potongan berdasar jenis
potongan
4.8 Menyajikan ukuran sesuai
fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
4.9 Menggunakan ukuran be-
rantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan
ukuran khusus
4.10 Menyajikan hasil evaluasi
sketsa gambar benda 2D
dan 3D standar proyeksi
ortogonal
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 8
 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Pengenalan gambar teknik
Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar
teknik
- Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk
menggambar teknik
Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
- Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar
teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsi garis
- Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar
teknik
3. Gambar konstruksi geometris
Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
- Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi

Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan

bentuk konstruksi

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 9

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan
bentuk konstruksi
4. Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi ortogonal
Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus
Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D
standar proyeksi ortogonal
- Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan
beberapa macam proyeksi.
- Menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-
aturan dasar penyajian pandangan
- Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar
jenis potongan
- Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada
gambar teknik

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 10

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-
luasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, ope-
rasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada
tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Memahami peralatan dan kelengkapan gambar
teknik
- Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis
- Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Memahami gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi
- Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai
aturan proyeksi piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai
aturan proyeksi ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis
potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
pandangan utama gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan
3D standar proyeksi ortogonal
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 11

 Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
- Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
proyeksi ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis
potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D
dan 3D standar proyeksi ortogonal

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 12

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Pengenalan gambar teknik 36 JP
- Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 36 JP
- Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
- Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
- Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik

Jumlah 72 JP
2 3. Gambar konstruksi geometris 36 JP
- Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
4. Mengenal proyeksi dalam gambar teknik 36 JP
- Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama
gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
ortogonal
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat,
dan ukuran khusus
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi ortogonal
Jumlah 72 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 13

 Program Semester
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Pengenalan 36JP x x x x x x x x x
gambar teknik
- Memahami
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik
- Memilih per-
alatan dan ke-
lengkapan
gambar teknik
2. Garis, huruf, 36 JP x x x x x x x x x
angka, dan eti-
ket dalam gam-
Persiapan Penerimaan Rapor

bar teknik
- Memahami
garis-garis
gambar teknik
sesuai bentuk
dan fungsi ga-
ris
- Memahami
huruf, angka,
dan etiket
gambar teknik
- Membedakan
garis-garis
gambar teknik
sesuai bentuk
dan fungsi ga-
ris
- Menyajikan
huruf, angka,
dan etiket
gambar teknik
3. Gambar kon- 36JP x x x x x x x x x
struksi geo-
metris
- Memahami
gambar kon-
struksi geo-
metris berda-
sarkan bentuk
konstruksi
- Mengelompok
kan gambar
konstruksi
geometris ber-
dasarkan ben-
tuk konstruksi

No. Materi Pokok/ Jml Bulan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 14

 Kompetensi Dasar Jam
Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
6. Mengenal pro- 36 JP x x x x x x x x x
yeksi dalam
gambar teknik
- Menerapkan
sketsa gam-
bar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pikto-
rial
- Menerapkan
sketsa gam-
bar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi orto-
gonal
- Menganalisis
gambar po-
tongan berda-
sar jenis po-
tongan
- Menerapkan
pembuatan
ukuran sesuai
fungsi dan
pandangan
utama gam
bar teknik
- Memahami
pemberian
ukuran beran-
tai, sejajar,
kombinasi,
berimpit, koor-

Persiapan Penerimaan Rapor

dinat, dan
ukuran khu-
sus
- Mengevaluasi
hasil sketsa
gambar ben-
da 2D dan 3D
standar pro-
yeksi ortogo-
nal
- Menyajikan
sketsa gam-
bar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pikto-
rial
- Menyajikan
sketsa gam-
bar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi orto-
gonal
- Menyajikan
jenis gambar
potongan ber-
dasar jenis
potongan
- Menyajikan
ukuran sesuai
fungsi dan
pandangan
utama gam-
bar teknik
- Menggunakan
ukuran beran-
tai, sejajar,
kombinasi,
berimpit, koor-
dinat, dan
ukuran khu-
sus

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 15

 - Menyajikan
hasil evaluasi
sketsa gam-
bar benda 2D
dan 3D stan-
dar proyeksi
ortogonal
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 16

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 17

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Pengenalan Mengamati - Memahami Sikap 45 x 45’ - Buku - Kreatif
peralatan gambar tek- - Mencermati perma- dan menye- - Observasi Gambar - Mandiri
dan keleng- nik salahan sehari-hari butkan fungsi Pengetahuan Teknik - Tang-
kapan gam- yang berkaitan de- dan sifat-sifat - Penugasan Otomotif gung
bar teknik ngan peralatan dan gambar teknik (Tugas X jawab
4.1 Memilih per- kelengkapan gambar - Menyebutkan Terstruktur/ - Buku
alatan dan teknik jenis dan ke- Tugas paket
kelengkapan Menanya gunaan kertas Mandiri/ - Buku
gambar tek- - Menanya tentang gambar untuk Tes Tertulis) referensi
nik peralatan dan keleng- menggambar Keterampilan lain
kapan gambar teknik teknik - Portofolio
Mengumpulkan Infor- - Menyebutkan - Proyek
masi peralatan dan
- Menggali informasi kelengkapan
tentang peralatan dan gambar teknik
kelengkapan gambar
teknik
- Menggali informasi
tentang peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis
peralatan dan keleng-
kapan gam bar teknik
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 18

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasar-
kan apa yang dipela-
jari mengenai perala-
tan dan kelengkapan
gambar teknik
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 Memahami - Garis, huruf, Mengamati - Menyebutkan Sikap 45 x 45’ - Buku - Kreatif
garis-garis angka, dan - Mencermati perma- jenis-jenis dan - Observasi Gambar - Mandiri
gambar tek- etiket dalam salahan sehari-hari penggunaan Pengetahuan Teknik - Tang-
nik sesuai gambar tek- yang berkaitan de- garis pada - Penugasan Otomotif gung
bentuk dan nik ngan garis, huruf, gambar teknik (Tugas X jawab
fungsi garis angka, dan etiket sesuai bentuk Terstruktur/ - Buku
3.3 Memahami gambar teknik dan fungsi ga- Tugas paket
huruf, angka, Menanya ris Mandiri/ - Buku
dan etiket - Menanya tentang ga- - Menjelaskan Tes Tertulis) referensi
gambar tek- ris, huruf, angka, dan huruf, angka, Keterampilan lain
nik etiket gambar teknik dan etiket da- - Portofolio
4.2 Membeda- Mengumpulkan Infor- lam gambar - Proyek
kan garis-ga- masi teknik
ris gambar - Menggali informasi - Mendeskrip-
teknik sesuai tentang garis, huruf, sikan bentuk
bentuk dan angka, dan etiket dan ukuran
fungsi garis gambar teknik huruf dan ang-
4.3 Menyajikan Menalar/Mengasosiasi ka gambar
huruf, ang- - Menganalisis per- teknik
ka, dan eti- masalahan sehari-
ket gambar hari yang berkaitan
teknik dengan garis, huruf,
angka, dan etiket
gambar teknik
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasar-
kan apa yang dipela-
jari mengenai garis,
huruf, angka, dan
etiket gambar teknik
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 19

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.4 Memahami - Gambar Mengamati - Memahami Sikap 45 x 45’ - Buku - Disiplin
gambar kon- konstruksi - Mencermati perma- gambar kon- - Observasi Gambar - Jujur
struksi geo- geometris salahan sehari-hari struksi geo- Pengetahu- Teknik - Rasa
metris ber- yang berkaitan de- metris berda- an Otomotif ingin tahu
dasarkan ngan gambar kon- sarkan bentuk - Penugasan X - Tang-
bentuk kon- struksi geometris ber- konstruksi (Tugas - Buku gung
struksi dasarkan bentuk - Mengelom- Terstruktur/ paket jawab
4.4 Mengelom- konstruksi pokkan gam- Tugas - Buku
pokkan gam- Menanya bar konstruksi Mandiri/ referensi
bar konstruk- - Menanya tentang geometris ber- Tes Tertulis) lain
si geometris gambar konstruksi dasarkan ben- Keterampil-
berdasarkan geometris berdasar- tuk konstruksi an
bentuk kon- kan bentuk konstruksi - Portofolio
struksi Mengumpulkan Infor- - Proyek
masi
- Menggali informasi
tentang gambar kon-
struksi geometris ber-
dasarkan bentuk kon-
struksi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis sehari-
hari yang berkaitan
dengan gambar kon-
struksi geometris ber-
dasarkan bentuk kon-
struksi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasar-
kan apa yang dipela-
jari mengenai gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 20

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.5 Menerapkan - Mengenal Mengamati - Memahami Sikap 45 x 45’ - Buku - Bersa-
sketsa gam- proyeksi - Mencermati tentang dan membuat - Observasi Gambar habat/
bar benda dalam gam- gambar proyeksi dan sketsa benda Pengetahuan Teknik komu-
3D sesuai bar teknik jenisnya 2D dan 3D - Penugasan Otomotif nikatif
aturan pro- - Mencermati tentang dengan be- (Tugas X - Jujur
yeksi pikto- bidang-bidang pro- berapa ma- Terstruktur/ - Buku - Kreatif
rial yeksi pada gambar cam proyeksi Tugas paket
3.6 Menerapkan teknik - Menjelaskan Mandiri/ - Buku
sketsa gam- - Mencermati tentang bidang-bidang Tes Tertulis) referensi
bar benda penulisan simbol pro- proyeksi Keterampilan lain
2D sesuai yeksi pada gambar - Memahami - Portofolio
aturan pro- teknik dan membuat - Proyek
yeksi ortogo- - Mencermati tentang gambar kerja
nal macam-macam pan- berdasarkan
3.7 Menganalisis dangan aturan-aturan
gambar po- Menanya dasar penya-
tongan ber- - Menanya tentang jian pandang-
dasar jenis gambar proyeksi dan an
potongan jenisnya - Memahami
3.8 Menerapkan - Menanya tentang bi- dan membuat
pembuatan dang-bidang proyeksi jenis gambar
ukuran se- pada gambar teknik potongan ber-
suai fungsi - Menanya tentang pe- dasar jenis
dan pan- nulisan simbol pro- potongan
dangan yeksi pada gambar - Mendeskrip-
utama gam- teknik sikan cara
bar teknik - Menanya tentang pemberian
3.9 Memahami macam-macam pan- ukuran beran-
pemberian dangan tai, sejajar,
ukuran be- Mengumpulkan Infor- kombinasi,
rantai, seja- masi berimpit, ko-
jar, kombi- - Menggali informasi ordinat, dan
nasi, berim- tentang gambar pro- ukuran khusus
pit, koordi- yeksi dan jenisnya pada gambar
nat, dan - Menggali informasi teknik
ukuran khu- tentang bidang-bi-
sus dang proyeksi pada
3.10 Mengevalu- gambar teknik
asi hasil - Menggali informasi
sketsa gam- tentang penulisan
bar benda simbol proyeksi pada
2D dan 3D gambar teknik
standar pro- - Menggali informasi
yeksi ortogo- tentang macam-ma-
nal cam pandangan
4.5 Menyajikan Menalar/Mengasosiasi
sketsa gam- - Menganalisis perma-
bar benda salahan sehari-hari
3D sesuai yang berkaitan de-
aturan pro- ngan gambar proyek-
yeksi pikto- si dan jenisnya
rial Mengomunikasikan
4.6 Menyajikan - Menyajikan secara
sketsa gam- tertulis atau lisan hasil
bar benda pembelajaran, apa
2D sesuai yang telah dipelajari,
aturan pro- keterampilan atau
yeksi ortogo- materi yang masih
nal perlu ditingkatkan,
4.7 Menyajikan atau strategi atau
jenis gambar konsep baru yang
potongan ditemukan berda-
berdasar je- sarkan apa yang di-
nis potongan pelajari mengenai
gambar proyeksi dan
jenisnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 21

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.8 Menyajikan - Memberikan tang-
ukuran sesu- gapan hasil presen-
ai fungsi dan tasi
pandangan - Membuat rangkuman
utama gam- materi dari kegiatan
bar teknik pembelajaran yang
4.9 Mengguna- telah dilakukan
kan ukuran
berantai, se-
jajar, kombi-
nasi, berim-
pit, koordi-
nat, dan
ukuran khu-
sus
4.10 Menyajikan
hasil evalu-
asi sketsa
gambar ben-
da 2D dan
3D standar
proyeksi or-
togonal

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 22

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Memahami peralatan dan kelengkapan 4.1 Memilih peralatan dan kelengkapan - Pengenalan gambar
gambar teknik gambar teknik teknik
3.2 Memahami garis-garis gambar teknik 4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik - Garis, huruf, angka,
sesuai bentuk dan fungsi garis sesuai bentuk dan fungsi garis dan etiket dalam gam-
3.3 Memahami huruf, angka, dan etiket 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan etiket bar teknik
gambar teknik gambar teknik
3.4 Memahami gambar konstruksi geome- 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi - Gambar konstruksi
tris berdasarkan bentuk konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi geometris
3.5 Menerapkan sketsa gambar benda 3D 4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D - Mengenal proyeksi da-
sesuai aturan proyeksi piktorial sesuai aturan proyeksi piktorial lam gambar teknik
3.6 Menerapkan sketsa gambar benda 2D 4.6 Menyajikan sketsa gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi ortogonal sesuai aturan proyeksi ortogonal
3.7 Menganalisis gambar potongan 4.7 Menyajikan jenis gambar potongan
berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan
3.8 Menerapkan pembuatan ukuran sesuai 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan
fungsi dan pandangan utama gambar pandangan utama gambar teknik
teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar,
3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, khusus
dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar
3.10 Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
ortogonal

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 23

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Indikator : - Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
- Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
- Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
- Peserta didik dapat menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pengenalan gambar teknik
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Gambar merupakan alat untuk menyatakan maksud dari seorang juru gambar. Gambar disebut sebagai bahasa
teknik atau bahasa untuk juru gambar. Gambar adalah alat untuk menyampaikan informasi. Informasi yang
disampaikan adalah dari seorang juru gambar atau orang yang membuat gambar.
2. Dalam dunia teknik gambar memiliki beberapa fungsi, antara lain sebagai sarana penyampaian informasi,
sarana pengawetan, penyimpanan, dan penggunaan keterangan, sebagai cara-cara pemikiran dalam penyiapan
informasi.
3. Sifat-sifat gambar, antara lain internasionalisasi gambar, memopulerkan gambar, perumusan gambar,
sistematika gambar, penyederhanaan gambar, dan modernisasi gambar.
4. Standardisasi gambar teknik adalah aturan-aturan yang disepakati bersama antarorang-orang, antarorganisasi
perusahaan. Untuk lingkup negara disebut Standar Nasional (SN) dan untuk lingkup antarnegara disebut
Standar Internasional (SI).
5. Peralatan dan bahan gambar teknik, meliputi alat dan bahan konvensional berupa kertas dan film gambar; pensil
dan pena (rapido); jangka, macam-macam penggaris; mistar skala; busur derajat; pelindung penghapus; pita
gambar; alat kertas gambar; papan dan meja gambar; mesin gambar; serta komputer.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 24

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik serta cara
penggunaannya
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam masalah
sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 25

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Gambar Teknik Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menyebutkan Tes tertulis Uraian 1. Dalam suatu perusahaan industri,
fungsi dan sifat-sifat gambar siapa saja yang menggunakan
teknik gambar sebagai alat komunikasi?
2. Menyebutkan jenis dan 2. Apa perbedaan gambar rancangan
kegunaan kertas gambar untuk dengan gambar kerja?
menggambar teknik 3. Bagaimana langkah-langkah Anda
3. Menyebutkan peralatan dan dalam membersihkan ujung pena
kelengkapan gambar teknik rapido?
4. Bagaimana cara menggunakan
pensil yang tepat dan benar?
5. Jelaskan cara menggunakan
penggaris yang tepat dan benar!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 26

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
- Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
- Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
Indikator : - Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsi garis
- Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
- Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis
- Peserta didik dapat menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
- Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
1. Ada empat jenis garis yang dipakai dalam gambar mesin, yaitu garis nyata, garis gores, garis bergores, dan
garis bergores ganda.
2. Jenis garis menurut tebalnya ada dua macam, yaitu garis tebal dan garis tipis. Kedua jenis garis ini mempunyai
perbandingan 1 : 0,5. Pada mumumnya garis tipis dipakai 0,25 atau 0,35 mm. Sementara garis tebal adalah
0,5 atau 0,7 mm.
3. Skala adalah perbandingan ukuran gambar dengan ukuran objek yang sebenarnya. Pada gambar arsitektur,
sipil, dan bangunan lainnya, skala dipakai untuk mengecilkan ukuran sebenarnya.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 27

 4. Ciri -ciri huruf dan angka pada gambar teknik, antara lain:
a. Jelas.
b. Seragam.
c. Dapat dibuat mikrofilmnya, atau cara lain reproduksi.
d. Huruf dan angka gambar teknik senantiasa menjadi cara untuk menunjukkan maksud dan tujuan gambar
teknik yang bersangkutan sejelas-jelasnya.
e. Huruf dan angka menjadi hiasan bagi gambar teknik, sehingga posisi gambar maupun huruf dan angka
perlu diatur sedemikian rupa sehingga mudah dibaca.
f. Bentuk huruf dan angka gambar teknik dapat digolongkan menjadi dua sebagai berikut.
1) Huruf dan angka untuk gambar teknik bangunan.
2) Huruf dan angka untuk gambar teknik mesin dan listrik.
g. Huruf dan angka dalam gambar teknik dapat dibuat tegak atau miring.
5. Etiket adalah bagian dari gambar yang memuat tentang data-data atau informasi dari gambar tersebut. Terdapat
beberapa komponen yang wajib dituliskan dalam etiket/kepala gambar, yaitu nama/judul gambar, ukuran kertas,
cara proyeksi/cara pandangan, skala gambar, nama perusahaan/nama sekolah, nama drafter/pembuat, tanggal
dibuat, pemeriksa dan yang menyetujui gambar, keterangan gambar, dan satuan yang digunakan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jenis-jenis dan penggunaan garis pada
gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan
etiket dalam gambar teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf,
angka, dan etiket dalam gambar teknik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 28

 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Gambar Teknik Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan jenis-jenis dan Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan dan jelaskan masing-
penggunaan garis pada gambar masing perbandingan jenis garis
teknik sesuai bentuk dan fungsi menurut tebalnya!
garis 2. Jelaskan tentang garis hati!
2. Menjelaskan huruf, angka, dan 3. Sebutkan daerah standar tinggi huruf
etiket dalam gambar teknik yang dipakai dalam menggambar
3. Mendeskripsikan bentuk dan teknik!
ukuran huruf dan angka gambar 4. Apa yang Anda lakukan bila dalam
teknik etiket gambar tidak cukup untuk
menampung informasi yang ingin
Anda sampaikan?
5. Jelaskan tentang skala penuh!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 29

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Indikator : - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Peserta didik dapat mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Gambar konstruksi geometris
Pertemuan Ke-37 s.d. 54
1. Konstruksi geometri adalah suatu tata cara dalam menggambar suatu benda tiga dimensi dengan didasarkan
pada konstruksi geometri dasar. Konstruksi geometri dasar contohnya titik, garis, busur, dan lingkaran.
2. Pemberian ukuran gambar sangat diperlukan dalam menggambar teknik. Hal ini dikarenakan ukuran merupakan
suatu informasi yang fundamental di dalam menggambar mesin maupun menggambar teknik.
3. Prinsip-prinsip penunjukan ukuran, yaitu ukuran yang dibuat harus jelas, sederhana, dan mudah dibaca,
penunjukan ukuran harus diletakkan pada pandangan depan (pandang utama) suatu benda dan menyatakan
semua bagian dari suatu konstruksi benda, jika memungkinkan, semua ukuran diletakkan di luar garis benda,
dan hindari pemberian ukuran ganda.
4. Konstruksi-konstruksi dasar geometris dalam gambar teknik, meliputi konstruksi garis, konstruksi sudut,
konstruksi lingkaran, konstruksi segi lima beraturan, dan konstruksi segi banyak beraturan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-37 s.d. 54

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 30

 Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang gambar konstruksi geometris
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai gambar konstruksi geometris
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar konstruksi
geometris
2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar konstruksi geometris sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar
konstruksi geometris
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
gambar konstruksi geometris
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis gambar konstruksi geometris dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai gambar konstruksi geometris
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Gambar Teknik Otomotif X

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 31

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami gambar Tes tertulis Uraian 1. Bagaimanakah cara menggambar
konstruksi geometris garis sejajar?
berdasarkan bentuk 2. Jelaskan cara menggambar garis
konstruksi sejajar dalam geometris!
2. Mengelompokkan 3. Mengapa di dalam menggambar
gambar konstruksi geometris garis lengkung mutlak
geometris berdasarkan diperlukan?
bentuk konstruksi 4. Bagaimana cara menggambar sudut
dalam teori gambar geometris
dengan bantuan garis datar?
5. Apa alat yang dibutuhkan untuk
menggambar garis lengkung?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 32

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan
ukuran khusus
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran
khusus
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
Indikator : - Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi.
- Menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian
pandangan
- Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam
proyeksi
- Peserta didik dapat menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Peserta didik dapat memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian
pandangan
- Peserta didik dapat memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 33

 - Peserta didik dapat mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
B. Materi Pembelajaran
Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
1. Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan menurut garis-garis pandangan
pengamat pada suatu bidang datar/bidang gambar.
2. Terdapat beberapa macam proyeksi, antara lain proyeksi piktorial, proyeksi ortogonal, dan proyeksi pandangan.
3. Proyeksi piktorial terbagi menjadi empat macam, yaitu isometri, dimetri, miring, dan perspektif.
4. Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak lurus terhadap
proyektornya.
5. Proyeksi Eropa dan Amerika merupakan proyeksi yang digunakan untuk memproyeksikan pandangan dari
sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi.
6. Aturan-aturan dasar dalam penyajian gambar kerja, meliputi penentuan pandangan, pandangan sebagian,
pandangan setempat, pandangan detail, dan penggambaran khusus.
7. Gambar potongan adalah gambar yang menunjukkan sebuah potongan dari sebuah bangunan yang berfungsi
untuk menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang tidak kelihatan, misalnya benda yang dibor (baik yang
dibor tembus maupun dibor tidak tembus) lubang-lubang pada flens atau pipa-pipa, rongga-rongga pada rumah
katup, dan rongga-rongga pada blok mesin
8. Penunjukan ukuran dari suatu objek dapat dilakukan dengan penunjukan ukuran dari masing-masing bentuk
elemennya serta menentukan bidang patokan ukuran (basis ukuran).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami proyeksi dalam gambar teknik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai proyeksi dalam gambar teknik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi dalam gambar
teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi
piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan
Amerika dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 34

 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai proyeksi dalam gambar teknik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Gambar Teknik Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan membuat Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan ciri proyeksi isometri
sketsa benda 2D dan 3D pada sumbu dan ukurannya!
dengan beberapa macam 2. Gambarkan proyeksi ortogonal
proyeksi. pada sebuah benda!
2. Menjelaskan bidang- 3. Sebutkan ciri-ciri garis potong!
bidang proyeksi 4. Apa yang dimaksud dengan
3. Memahami dan membuat gambar perspektif?
gambar kerja berdasarkan 5. Sebutkan jenis-jenis penulisan
aturan-aturan dasar ukuran!
penyajian pandangan
4. Memahami dan membuat
jenis gambar potongan
berdasar jenis potongan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 35

 Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
5. Mendeskripsikan cara
pemberian ukuran beran-
tai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan
ukuran khusus pada gam-
bar teknik

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 36