RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 6 BANDUNG

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok : Etiket Gambar
Alokasi Waktu : 360 menit (4JP x @45 menit / 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 :  Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
lingkup kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan, mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
KD 3.5 : Memahami aturan etiket gambar teknik.
KD 4.5 : Menepatkan etiket gambar teknik

C. Indikator Pencapaian
1. Indikator Kognitif (Tingkat Menganalisis/C4)
3.5. Memahami aturan etiket gambar teknik
3.5.1 Menerangkan fungsi etiket gambar teknik
3.5.2 Menjabarkan aturan membuat etiket gambar teknik.

2 Indikator Psikomotor (Tingkat Naturalisasi/P5)

4.5 Menempatkan etiket gambar teknik
4.5.1 Memduplikasi etiket gambar teknik.
4.5.2 Membuat etiket gambar teknik sesuai ukuran kertas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan fungsi etiket gambar teknik
dengan percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan aturan membuat etiket
gambar teknik dengan teliti.
3. Melalui kegiatan demontrasi peserta didik dapat menduplikasi etiket gambar teknik
dengan percaya diri sesuai prosedur.
4. Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat membuat etiket gambar teknik sesuai
ukuran kertas sesuai prosedur dengan teliti dan penuh tanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi etiket gambar.
2. Aturan ukuran etiket gambar.
3. Cara menggambar etiket gambar sesuai aturan penerapan.
F. Metode Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, demontrasi dan praktikum.
2. Model : Discovery Learning
3. Pendekatan : Scientific.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power Point, Gambar Kerja.
2. Alat/bahan : Laptop, Proyektor, Papan Tulis, Kapur, Whiteboard,Spidol, Jangka
Penggaris segitiga satu pasang.
3. Sumber Belajar :
 Membaca gambar teknik, Drs. Eka Yogaswara, Cv Armico.
 Menggambar mesin menurut standart ISO, G.Takeshi Sato dan N. Sugiarto
Hartanto, PT. Pradnya Pramita.
 Buku referensi dan artikel lain yang sesuai.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 6
Indikator
3.5.1 Menerangkan fungsi etiket gambar teknik.
3.5.2 Menjabarkan aturan membuat etiket gambar teknik.
4.5.1 Menduplikasi etiket gambar teknik.
4.5.2 Membuat etiket gambar teknik.

Alokasi
Kegiatan Sintaks Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memasuki kelas dan memberikan 20 Menit
salam.
2. Guru meminta peserta didik untuk
membaca do’a dengan dipimpin oleh
ketua kelas.
3. Guru mengabsen peserta didik.
 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
5. Guru memberikan motivasi belajar
terkait materi yang akan disampaikan.
6. Guru membuat kaitan materi yang
sebelumnya dengan materi yang akan
dijelaskan.
Inti
Model Discovery Pemberian ~Guru menyajikan fenomena masalah 140
Learning stimulus/ tentang etiket gambar dengan tampilan menit
rangsangan melalui power point,
~Peserta didik memperhatikan sajian
materi dan uraian masalah tentang etiket
gambar melalui pengamatan gambar di
layar.
Merumuskan ~Guru memberikan motivasi pada peserta
masalah didik untuk merumuskan masalah yang
yang ada dari gambar yang ditampilkan,
~Peserta didik mengidentifikasi masalah-
masalah terkait gambar dan contoh yang
dijelaskan seperti :
1. Apakah fungsi dari etiket gambar
teknik?
2. Bagaimana aturan ukuran etiket
gambar teknik?
3. Bagaimana cara menggambar
etiket gambar teknik?
Mengumpulkan ~Guru memberikan kesempatan kepada
data peserta didik untuk mendalami rumusan
masalah dengan mencari dari sumber-
sumber referensi lain.
 ~Peserta didik diminta mengumpulkan
data dari berbagai sumber dan literatur
baik dengan pengamatan gambar atau
membaca buku tentang rumusan masalah
yang didapat dari materi etiket gambar
teknik.
Menganalisis ~Guru memberikan rangsangan-
data rangsangan dengan perumpamaan buku
gambar yang diberi etiket dan tanpa diberi
etiket.
~ Peserta didik menganalisis rumusan
masalah tentang etiket gambar dengan
memperhatikan perumpamaan yang
dijelaskan.
Pembuktian ~Guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk membuktikan rumusan
masalah yang sudah dicari dari
sumbernya.
~Peserta didik membuktikan dengan cara
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
Menarik ~Guru memberikan kesempatan kepada
Kesimpulan peserta didik untuk menyimpulkan materi
etiket gambar tektik yang sudah
diberikan.
~Peserta didik menarik kesimpulan
dengan cara dapat mempresentasikan dan
menyimpulkan baik dalam bentuk tulisan
maupun lisan tentang
1. Fungsi dari etiket gambar teknik.
 2. Aturan ukuran etiket gambar
teknik.
3. Cara menggambar etiket gambar
teknik.
Evaluasi Pemberian Soal ~Guru memberikan jobsheet membuat 10 menit
etiket gambar teknik
~Peserta didik mengerjakan soal jobsheet
yang diberikan.
Penutup 1. Guru meminta peserta didik 10menit.
menyimpulkan pembelajaran hari
ini.
2. Guru menugaskan peserta didik
untuk mendalami materi etiket
gambar teknik yang akan
disampaikan kembali minggu
depan.
3. Guru meminta peserta didik untuk
membaca do’a dengan dipimpin
oleh ketua kelas.
4. Guru memberikan salam penutup.

I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
No KD Teknik Instrumen
1. 3.5 Memahami aturan Tes tertulis Essay
etiket gambar teknik

Instrumen I: Kisi-Kisi Soal

Mata pelajaran : Gambar Teknik Mesin KD : 3.5
Kelas/ semester :X/1 Jenis test : Tes tertulis
 Kompeten Nomor Score
No IPK Materi Indikator Soal
si Dasar Soal
Menjelaskan 1 5
3.5.1
fungsi dari etiket
1 3.5 Menerangkan fungsi gambar teknik
Memaha etiket gambar teknik
Etiket
mi aturan
gambar
etiket 3.5.2 Menjabarkan Menerapkan 2 5
teknik
gambar aturan membuat aturan ukuran
teknik etiket gambar etiket gambar
teknik

Instrumen II : Butir soal

No Uraian Soal Skor
1 Jelaskan fungsi etiket gambar ?
2 Berapakah ukuran-ukuran etiket gambar yang sederhana?

Instrumen III : Kunci Jawaban

No Kunci Jawaban
ESSAY
1 Setiap gambar kerja harus dilengkapi dengan etiket / kepala gambar, karena
pada etiket ini memuat berbagai informasi mengenai gambar, nama pembuat,
nama perusahaan, departemen / sekolah, nomor gambar, tanggal pembuatan
gambar, diperiksa, disetujui, skala, sistem proyeksi, satuan, dan data lainnya
yang diperlukan.
2
 Instrumen IV : Rubrik Penskoran
No.
Skor Maksimal Kriteria Penskoran
Soal
Essay
1 5 Apabila menjawab 1 opsi dengan benar = 5
Apabila menjawab salah =1
Apabila tidak menjawab = 0
2 5 Apabila menjawab 1 opsi dengan benar = 5
Apabila menjawab salah =1
Apabila tidak menjawab = 0

Instrumen V : Perumusan Nilai Akhir

JUMLAH SKOR BETUL

RUMUS NILAI = X 100 = ..........
JUMLAH SKOR MAKSIMAL

Penilaian Keterampilan

No KD Teknik Instrumen
1 4.5 Membuat etiket gambar Penugasan Job action
sesuai prosedur dan aturan penggambaran
gambar teknik.

Instrumen I :Kisi-Kisi tes keterampilan

Mata pelajaran :Gambar Teknik KD : 4.5
Kelas/ semester :X/1 Jenis Tugas: Penggambaran
Sc
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Soal
ore
4.5 4.5.1 menggambar etiket
Menempatkan Menduplikasi Etiket gambar teknik
1 etiket gambar
etiket gambar Gambar sesuai aturan 10
teknik teknik penerapan
 4.5.2
Membuat etiket
gambar teknik
sesuai ukuran
kertas
JUMLAH 10

Soal keterampilan
1. Gambarkan etiket gambar pada lembar kerja

Instrumen II : Penskoran
RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMK Negeri 6 Bandung

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Etiket Gambar Teknik
Kompetensi Dasar : 4.5.1 Menduplikasi etiket gambar teknik
4.5.2 Membuat etiket gambar teknik sesuai ukuran kert
Nama Peserta Didik :
Kelas :
 Kinerja Peserta Didik
No Aspek Keterampilan Skor Bobot
Ya Tidak
(S) (B)
A Persiapan
1 Alat
Mempersiapkan pensil kayu HB
Mempersiapkan pensil mekanik 0,5 mm
Mempersiapkan sepasang penggaris segitiga
Mempersiapkan penghapus
Mempersiapkan rautan pensil
Mempersiapkan mal huruf dan angka
Mempersiapkan jangka
Mempersiapkan busur derajat
2 Bahan
Mempersiapkan buku gambar A4
B. Keselamatan Kerja :
1 Manusia
a. Debu sisa hasil menghapus tidak ditiup
b. Bagian ujung pensil runcing diposisikan
menghadap kebawah telapak tangan saat digunakan
2 Alat
a. Pensil kayu digunakan sesuai fungsinya
b. Pensil mekanik digunakan sesuai fungsinya
c. Penghapus digunakan sesuai fungsinya
d. Rautan pensil digunakan sesuai fungsinya
e. Mal digunakan sesuai fungsinya
f. Busur derajat digunakan sesuai fungsinya
3 Bahan :
a. Buku gambar A4 tidak boleh kotor
b. Buku gambar A4 tidak boleh robek
c. Buku gambar A4 tidak boleh basah
4 Lingkungan
a. Meja dibersihkan dari kotoran hasil menghapus
b. Area 1 meter di sekitar meja dibersihkan dari
kotoran
C. Langkah Kerja :
1 Baca gambar jobsheet dengan seksama
2 Menggambar dengan tenang, tidak ramai
3 Cara pembuatan etiket gambar
a. Menentukan ukuran kertas
b. Menggambar garis tepi
c. Menggambar etiket sesuai ketentuan prosedur.
d. Menggambar etiket dengan memperhatikan
pengisisan kolom tabel etiket.
e. Mengisi kolom tabel dengan isian sesuai
D Hasil yang harus dicapai
1 Parameter etiket gambar
a. Terdapat garis sesuai ukuran
b. Terdapat tulisan pada lubang etiket
c. Tebal garis etiket
d. Tinggi tulisan pada etiket
e. Terdapat kepala gambar: judul, skala, satuan,
proyeksi, nomor komponen, nama komponen,
jumlah komponen, bahan komponen, keterangan
komponen, nama penggambar dan pemeriksa,
catatan dari pemeriksa, tanggal pembuatan, dan
ukuran kertas gambar
E Waktu
90 menit untuk satu jobsheet

Cara Perhitungan: Skala Penilaian:

Skala Nilai Predikat Deskripsi
86 – 100 A Sangat Baik
Skor Perolehan
Nilai Total = ∑ (Skor Maksimal x Bobot) 71 – 85 B Baik
56 – 70 C Cukup Baik
≤ 55 D Kurang Baik
3.Penilaian Sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP KERJA

Hasil
Tahapan Uraian Kegiatan Penilaian Ket:
Ya Tidak
Persiapan Menyiapkan kelengkapan alat gambar
Menyiapkan buku gambar A4
Menyiapkan kebersihan area menggambar
Mentaati SOP menggambar
Mentaati peraturan keselamatan kerja dalam
menggambar
Proses Menerapkan SOP menggambar
Menerapkan prinsip-prinsip K3 dalam
menggambar
Membaca dan memahami gambar kerja
Menerapkan kegunaan perlengkapan alat
menggambar
Menjaga kebersihan buku gambar
Mengerjakan tepat waktu
Mengerjakan sesuai perintah yang diberikan
Mengerjakan dengan tenang
Akhir Kegiatan Membersihkan dan merawat perlengkapan gambar
Menyimpan perlengkapan gambar pada tempatnya
Membersihkan area ruang gambar

Cara Perhitungan: Skala Penilaian:

Skala Nilai Predikat Deskripsi
86 – 100 A Sangat Baik
Skor Perolehan
Nilai Total = ∑ ( x 100) 71 – 85 B Baik
Skor Maksimal
56 – 70 C Cukup Baik
≤ 55 D Kurang Baik
 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Nilai Akhir
Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis
Peserta (Modus)
No
didik/
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.

2.

3.

4.

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.
Kategori :
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
 4, Analisis Hasil Penilaian
a. Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Soal Pelaksanaan
Tertulis Uraian Lihat lampiran Setelah Penilaian
1
Evaluasi pembelajaran pencapaian
pembelajaran usai pembelajaran
(assessment of
learning
b. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Unjuk kerja Penilaian
(Meniru Lembar Lihat lampiran Setelah pencapaian
1 demo- Penilaian Hasil Evaluasi praktikum pembelajaran
nstrasi Praktek pembelajaran usai (assement of
guru) learning)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Kegiatan pembelajaran remedial pada materi pokok etiket gambar peserta didik
yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis dalam bentuk:
No Pembelajaran Remedial Bentuk kegiatan remedial

1 Menyebutkan ukuran etiket gambar Pembelajaran ulang

2 Merevisi gambar yang kurang lengkap dan salah Pembelajaran ulang

Bandung, 11 Februari 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Asep Irwan Suherman. S.Pd. Muhanif, S.Pd.

NIP. 197205132006041015 NIM.11201805785