No. : WI.7.5.1/TPMI.

3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

Status Dok : Dok Tk.III

ADMINISTRASI GURU
Halaman : 1/7
SMK MUHAMMADIYAH 2
B0R0BUDUR
PRODUKTIF

W.I.7.5.1/TPMI.3

ADMINISTRASI GURU PRODUKTIF

NAMA TANDA TANGAN TANGGAL

Disusun Oleh Akhmad Adib S., S.Pd 4 Juli 2014

Diverifikasi Oleh Sihono, S.Pd 5 Juli 2014

Disahkan Oleh Suyoto,S.Kom 14 Juli 2014

 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

Status Dok : Dok Tk. III

ADMINISTRASI GURU Halaman : 2/7

PRODUKTIF
SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

STATUS REVISI

No Bagian/Sub Bagian Disetujui

No Revisi Tanggal
Halaman yang Direvisi Oleh

Pengendali Dokumen,

Pramudyarini,S.S.
 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

Status Dok : Dok Tk. III

ADMINISTRASI GURU
Halaman : 3/7
PRODUKTIF
SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul.................................................................. 1

Status Revisi............................................................................ 2

Daftar Isi .............................................................................. 3

Diagram Alir ........................................................................... 4

1. Tujuan ............................................................................. 5

2. Ruang Lingkup ................................................................. 5

3. Referensi ......................................................................... 5

4. Definisi ............................................................................ 5

5. Instruksi Kerja .................................................................. 6

6. Dokumentasi .................................................................... 6
 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Edisi/Revisi : 0

Status Dok : Dok Tk .III

ADMINISTRASI GURU
Halaman : 4/7
PRODUKTIF
SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

DIAGRAM ALIR
ADMINISTRASI GURU PRODUKTIF
PELAKSANA
AKTIVITAS Dokumen / Cat. Mutu

Mulai

Waka Kurikulum
Kaprodi KTSP/SPEKTRUM
Menyusun
KEAHLIAN
KTSP/SPEKTRUM
KEAHLIAN

Kaprodi SILABUS
Menyusun SILABUS
Guru Produktif

Membuat RPP RPP

Guru Produktif

PEMBELAJARAN JADWAL
Guru Produktif (TEORI/PRAKTEK) PELAJARAN
Agenda guru

Guru Produktif EVALUASI PERANGKAT

(S,P,K) PENILAIAN

Guru Produktif
Daftar Nilai
Analisis Hasil Belajar
Rekapitulasi Penilaian

Guru Produktif dan  Materi Remidial

siswa  Materi Pengayaan
Tuntas
?
ya tidak
Pengayaan Remidi

SELESA
I
 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

Status Dok : Dok Tk .III

ADMINISTRASI GURU
Halaman : 5/7
PRODUKTIF
SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

1. Tujuan

Memperlancar proses pemelajaran secara efektif dan efisien dan kontinyu untuk
menghasilkan out put/lulusan sebagai Tenaga tingkat menengah/Teknisi Industri
atau Wirausahawan, yang mempunyai sikap professional, mandiri dan mempunyai
etos kerja yang tinggi.

2. Ruang Lingkup

Prosedur ini dimulai dari KTSP/Spektrum Keahlian, RPP, Pembelajaran Teori dan
praktek, Evaluasi, Rekapitulasi nilai, Pengayaan/Remidiasi, Selesai.

3. Acuan

3.1. Permendiknas Standar Proses No. 41 tahun 2007

3.2. Permendiknas Standar Penilaian No. 20 tahun 2007
3.3. Bahan Kumpulan BIMTEK Kurikulum tahun 2008 dari PSMK
3.4. Quality manual

4. Definisi

4.1 KTSP/Spektrum Keahlian adalah kompetensi-kompetensi yang harus tercapai oleh

peserta didik pada tiap level.

4.2. Silabus adalah penggambaran kompetensi-kompetensi dasar dan sub kompetensi,

indikator yang harus tercapai pada proses pemelajaran, materi pemelajaran, bahan
ajar dan prosedur penilaiaannya.

4.3. Rencana Program Pemelajaran (RPP) adalah rencana proses PBM yang akan
dilakukan oleh seorang guru pada tiap komptensi/sub kompetensi yang dituangkan
untuk berapa banyak tatap muka

4.4. Pembelajaran adalah proses kegiatan transfer teknologi ataupun pengetahuan dari
instruktur kepada peserta didik yang mencakup teori dan praktek
 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

ADMINISTRASI GURU Status Dok : Dok Tk .III

PRODUKTIF Halaman : 6/7

SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

4.5. Pembelajaran Teori adalah kegiatan bagi para siswa utamanya didalam kelas, transfer
pengetahuan tentang kompetensi yang diajarkan dengan dasar teori yang mendukung
program praktek di lapang.

4.6. Pembelajaran praktek adalah aplikasi dari teori yang didapat dikelasd untuk
diaplikasikan di lapang sehimngga peserta didik mendapat gambaran secara langsung
tentang kompetensi yang diajarkan.

4.7. Evaluasi adalah alat untuk mengukur daya serap dan kemampuan peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran teori ataupun praktek, penilaian dilakukan dengan
tiga aspek, yaitu; afektif/sikap, pengetahuan/kognitif, ketrampilan/psikomotorik.

4.8. Rekapitulasi Penilaian pembelajaran adalah kegiatan untuk mengumpulkan hasil-hasil

penilaian dari ketiga aspek diatas sehingga diperoleh nilai tuntas tiap kompetensi.
Ketuntasan nilai perkompetensi tergantung pada daya dukung, input dan
kompleksitas.

4.10.Pengayaan adalah kegiatan pemberian materi pada kompetensi lanjutan bagi siswa
yang sudah lulus lebih dulu pada kompetensi sebelumnya, sedangkan remidiasi
adalah proses pengulangan materi poada kompetensi tertentu sehingga peserta didik
mampu lulus pada evaluasi ditiappetensi tertentu.

5. Prosedur

5.1 Ketua Program Studi Keahlian membuat pembagian kompetensi per level/kelas
sesuai dengan tingkat kompleksitasnya

5.2 Ketua Program Studi Keahlian membagi tugas mengajar pada instruktur/guru sesuai
dengan level dan semesternya.

5.3. Para instruktur/guru produktif menyusun RPP yang terdiri dari promes, prota dan
jumlah pertemuan sesuai dengan kompetensi yang diperoleh.

5.4. RPP dituangkan dalam bentuk uraian lengkap yang memuat kegiatan pembelajaran
teori dan praktek dari awal sampai selesai beserta instrumen penilaiaannya
 No. : WI.7.5.1/TPMI.3
WORK INSTRUCTION
Revisi :0

Status Dok : Dok Tk .III

ADMINISTRASI GURU
Halaman : 7/7
PRODUKTIF
SMK MUHAMMADIYAH 2
BOROBUDUR

5.5. Instruktur/guru mengadakan proses pembelajaran yang diawali apersepsi, kegiatan

inti dan penutup.

5.6. Instruktur/guru mengadakan evaluasi menggunakan instrumen setiap akhir

subkompetensi, evaluasi sesuai dengan karateristik kompetensi tersebut.

5.7. Hasil evaluasi direkap dan dianalisa oleh instruktur/guru kemudian dilanjutkan dengan
proses pengayaan bagi peseerta didik yang mampu ataupun remidiasi bagi yang gagal
pada kompetensi tersebut.

5.8. Hasil remidiasi ataupun pengayaan dapat digunakan sebagai tolok ukur ketuntasan
belajar peserta didik

5.9. Setelah Ujian kompetensi tersebut selesai/tuntas peserta didik dapat melanjutkan pada
kompetensi lanjutan pada level berikutnya

6. Dokumentasi :

6.1. Silabus
6.2. RPP
6.3. Jurnal Pembelajaran
6.5. Administrasi Penilaian