KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Tahun Pelajaran2015/2016
Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XII/IBB
Semester : Ganjil
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Indikator Soal Soal Kunci
3.1 Memahami upaya Wacana: Upaya Memahami fungsi Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal
peningkatan fungsi Peningkatan Fungsi bahasa Indonesia Melengkapi larik nomor 1 dan 2!
bahasa Indonesia Bahasa Indonesia yang tepat sesuai
sebagai bahasa sebagai Bahasa konteks Jika hendak mengenal orangmulia
internasional Internasional Lihat kepada kelakuan dia
...
Bertanya dan belajar tiadalah jemu

1. Larik yang tepat untuk mengisi teks yang

rumpang tersebut adalah... C
A. Jika hendak mengenal orang yang berakal
B. Jika hendak mengenal orangyang
berbudi
C. Jika hendak mengenal orang yang
berilmu
D. Jika hendak mengenal orang yang
bermoral
E. Jika hendak mengenal oarang yang
beriman

Menentukan 2. Penggalan gurindam tersebut merupakan salah A

fungsi artistik satu implementasi fungsi bahasa Indonesia yaitu...
bahasa Indonesia A. fungsi artistik
B. fungsi edukatif
C. fungsi kultural
Memahami fungsi D. fungsi politik
 bahasa Indonesia E. fungsi praktis
secara khusus

Mengidentifikasi 3. Manusia adalah makhluk sosial yang tidak B

fungsi bahasa terlepas dari hubungan komunikasi dengan
untuk mengadakan makhluk sosialnya. Komunikasi yang berlangsung
hubungan dalam dapat menggunakan bahasa formal dan nonformal.
pergaulan sehari-
hari Pernyataan tersebut menjelaskan tentang fungsi
khusus bahasa sebagai...
A. alat untuk kontrol sosial
B. alat untuk pergaulan sehari-hari
C. alat untuk perwujudan seni (sastra)
D. alat mempelajari bahasa-bahasa kuno
E. alat untuk mengeksploitasi Iptek

Mengidentifikasi 4. Bahasa yang digunakan di sini memiliki makna D

fungsi bahasa denotasi dan konotasi. Untuk memahaminya
sebagai alat diperlukan pemahaman yang mendalam agar
perwujudan rasa dapat mengetahui makna yang ingin disampaikan.
seni
Pernyataan tersebutmenjelaskan tetntang fungsi
bahasa sebagai...
A. alat mempelajari bahasa-bahasa kuno
B. alat untuk mengeksploitasi Iptek
C. alat untuk pergaulan sehari-hari
D. alat untuk mewujudkan seni
E. alat untuk kontrol sosial

4.1 Mengabstarksikan Wacana: Upaya Mengabstraksikan Mengidentifikasi 5. Dalam mengembangkan bahasa Indonesia, E
upaya meningkatkan Peningkatan Fungsi upaya upaya peningkatan Indonesia pun sempat bekerja sama dengan negara
fungsi bahasa Indonesia Bahasa Indonesia peningkatan fungsi bahasa tetangga. Selain itu, bahasa Indonesia dipelajari
sebagai bahasa sebagai Bahasa fungsi bahasa dalam wujud oleh penutur asing, baik di luar negeri maupun di
internasional Internasional Indonesia sebagai perencanaan dalam negeri.
bahasa bahasa
Internasional Pernyataan tersebut tergolong upaya meningkatan
bahasa Indonesia dalam bentuk...
A. dialog kebudayaan
B. diplomasi kebudayaan
C. kebanggaan bahasa
D. kecintaan bahasa
E. perencanaan bahasa

Menganalisis fungsi 6. (1) Menumbuhkan rasa cinta dan bangga A

dan manfaat terhadap tanah air. (2) Nilai budaya bangsa
bahasa Indnesia Indonesia yang sarat dengan kearifan lokal semakin
sebagai bahasa dikenal masyarakat dunia. (3) Meningkatkan
internasional bagi peran serta bangsa Indonesia dalam membangun
bangsa Indonesia peradaban dunia yang lebih bermartabat dan
berbudaya. (4) Mendorong percepatan kemajuan
bangsa di bidang teknologi. (5) mendorong
percepatan penggunaan bahasa Indonesia di
seluruh dunia.

Pernyataan yang tidak sesuai dengan manfaat yang

bangsa kita dapatkan jika fungsi bahasa Indonesia
menjadi bahasa internasional adalah...
A. pernyataan (5)
B. pernyataan (4)
C. pernyataan (3)
D. pernyataan (2)
E. pernyataan (1)

7. Bahasa digunakan sebagai alat memusatkan

Menganalisis fungsi D
bangsa dan untuk menyelenggarakan administrasi
bahasa Indonesia
pemerintahan.
sebagai bahasa
internasional Pernyataan tersebut menggambarkan bahwa
secara politis. bahasa mempunyai fungsi...
A. artistik
B. edukatif
C. kultural
D. politik
E. praktis

Menganalisis fungsi 8. Bahasa Indonesia dipakai sebagai bahasa D

edukatif bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan guna
Indonesia. memperlancar kegiatan belajar-mengajar.

Pernyataan tersebut merupakan contoh bahasa

memiliki fungsi...
A. praktis
B. politik
C. kultural
D. edukatif
E. artistik

Menganalisis 9. (1) Agar lebih mengetahui negara mana saja B

manfaat bahasa yang menggunakan bahasa Indonesia. (2) Agar
Indonesia untuk menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap
meningkatkan rasa tanah air. (3) Agar bahasa Indonesia tidak lagi
cinta terhadap dijadikan bahan ujian nasional bagi para siswa.
tanah air (4) Agar dapat dipahami semua orang. (5) Agar
budaya asing yang masuk ke Indonesia
tidakmendominasi.

Pernyataan yang merupakan manfaat bahasa

Menganalisis fungsi Indonesia menjadi bahasa internasional bagi
khusus bahasa penutur bahasa Indonesia terdapat pada ...
 Indonesia dalam A. nomor (1)
berkomunikasi B. nomor (2)
sehari-hari. C. nomor (3)
D. nomor (4)
E. nomor (5)

Menganalis fungsi 10. (1) Sebagai alat untuk mengungkapkan B

bahasa secara perasaan. (2) Sebagai alat untuk mengadakan
umum hubungan dalam pergaulan sehari-hari. (3) Sebagai
alat komunikasi. (4) Sebagai alat berintegrasi dan
beradaptasi sosial. (5) Sebagai alat kontrol sosial.

Pernyataan yang bukan merupakan fungsi bahasa

secara umum terdapat pada ...
A. nomor (1)
B. nomor (2)
C. nomor (3)
D. nomor (4)
E. nomor (5)

3.2 Memahami struktur Struktur dan Teknik Memahami Menganalisis Cermatilah teks berikut dengan saksama
kalimat, teknik Penggabungan Kalimat struktur paragraf paragraf untukmengerjakan soal nomor 11, 12, dan 13!
penggabungan kalimat, serta Pengembangan argumentatif
dan pengembangan paragraf berdasarkan isinya. Sekali lagi, kita patut bersyukur karena tampaknya
paragraf serta kegiatan MOS di sekolah-sekolah sudah ada
menganalisisnya perubahan ke arah yang lebih bermakna positif.
Sudah saatnya kita meninggalkan perpeloncoan.
Hidup ini sudah begitu keras untuk diperjuangkan,
jangan ditambah lagi dengan kekerasan yang lain.

11. Teks tersebut tergolong paragraf... E

A. naratif
 B. deskriptif
C. ekspositoris
D. persuasif
E. argumentatif

Menganalisis Menganalisis 12. Kata yang bercetak miring pada kalimat C

penggunaan penggunaan pertama tergolong konjungsi...
konjungsi konjungsi A. konjungsi subordinatif cara
subordinatif B. konjungsi subordinatif syarat
penyebaban C. konjungsi subordinatif penyebaban
D. konjungsi subordinatif pengakibatan
E. konjungsi subordinatif penjelasan

Menganalisis 13. Kata bercetak miring pada kalimat ketiga E

konjungsi tergolong konjungsi...
subordinatif tujuan A. yang meyatakan penjelasan
B. yang menyatakan pemiripan
C. yang meyatakan pengandaian
D. yang menyatakan syarat
E. yang menyatakan tujuan

Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal

nomor 14 dan 15!

Bekam atau hijamah adalah sebuah teknik

pengobatan yang dilakukan dengan jalan
membuang darah kotor (racun yang berbahaya)
dar dalam tubuh lewat permukaan kulit. Menurut
pemahaman umum, sebenarnya ia berfungsi untuk
membuang darah yang telah rusak atau teroksidasi
karena tingginya oksidan dalam tubuh.
 Menganalisis jenis Menganalisis 14. Teks tersebut tergolong paragraf... A
dan tujuan paragraf A. ekspositoris
paragraf ekspositoris B. argumentatif
C. persuasif
D. deskriptif
E. naratif

Menganalisis 15. Teks tersebut bertujuan untuk... C

tujuan teks A. mengajak dan membujukn pembaca
eksposisi B. menghibur pembaca yang berduka
C. menjelaskan sesuatu kepada pembaca
D. menceritakan sesuatu kepada pembaca
E. menguraikan sesuatu kepada pembaca

4.2 Menyunting hasil Struktur dan Teknik Menyunting Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal
pengembangan Penggabungan Kalimat struktur dan isi nomor 16 dan 17!
paragraf sesuai dengan serta Pengembangan teks
teknik penggabungan paragraf (1) Bapaknya bernama Hermann Einstein, seorang
kalimat dan struktur penjual ranjang bulu yang kemudian menjalani
kalimat pekerjaan elektrokimia, dan ibunya bernama
Pauline.(2) Einstein dilahirkan di Ulm di
Wurttemberg, Jerman; sekitar 100 km sebelah
timur Stuttgart. (3) Mereka menikah di Stuttgart-
Bad Cannstatt.

Mengurutkan 16. Urutan kalimat yang benar sehingga menjadi B

kalimat secara paragraf yang padu adalah...
tepat A. (3), (2), (1)
B. (2), (1), (3)
C. (1), (2), (3)
D. (3), (1), (2)
 E. (2), (3). (1)
Menafsirkan pola 17. Kalimat (3) berpola... A
kalimat tunggal A. S – P – K
B. S – P – O
C. P – S – O
D. P – O – S
E. O – S – P

Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal

nomor 18, 19, dan 20!

Kantor itu dicat merah menyala, mencolok ...

dengan kantor lain yang ada di komplek itu. Ketika
kami masuk, kami ... lobi kantor yang cukup
berantakan. ... berantakan, fasilitas di kantor itu
lengkap. Masih ada sofa yang bisa dipakai ... Di
belakang lobi ada ruangan tertutup dengan
menyisakan lorong ... masuk ke lantai atas.

Menafsirkan jenis 18. Teks tersebut tergolong paragraf... D

pargaraf A. persuasif
berdasarkan isinya. B. argumentataif
C. ekspositoris
D. deskriptif
E. naratif

Melengkapi teks 19. Kata-kata yang tepat untuk mengisi teks yang E
yang rumpang. rumpang tersebut adalah...
A. duduk, untuk, melihat, meski,
dibandingkan
B. dibandingkan, meski, melihat, untuk,
duduk
C. untuk, duduk, meski, dibandingkan,
 melihat
D. melihat, dibandingkan, meski, duduk,
untuk
E. dibandingkan, melihat, meski, duduk,
untuk

Menafsirkan isi 20. Kesan yang menonjol ketika memabaca teks B

teks. tersebut adalah...
A. ramai
B. kacau
C. suram
D. sedih
E. susah
3.3 Memahami Konvensi Penulisan Menjelaskan Mengidentifikasi 21. Dalam karya tulis, fakta dan data yang A
konvensi penulisan Karya Ilmiah konvensi sifat objektif karya diungkapkan harus berdsarkan kenyataan yang
karya ilmiah penulisan karya ilmiah sebenarnya dan dapat dipertanggungjawabkan.
ilmiah
Pernyataan tersebut merupakan unsur karya
ilmiah, yaitu...
A. objektif
B. sistematis
C. pleonastis
D. netral
E. logis

Mengidentifikasi 22. Penyajian dalam karya ini menggunakan bahasa C

cara penyajian yang cermat, tidak terlalu formal, tetapi tetap taat
karya ilmiah azas, disusun secara sistematis, dan tidak memuat
populer hipotesis.

Pernyataan tersebut merupakan karakter ...

A. karya berbentuk makalah
B. karya ilmiah murni
 C. karya ilmiah populer
D. karya berbentuk skripsi
E. karya berbentuk tesis

Mengidentifikasi 23. Saat ini banyak orang sudah mengetahui cara D

unsur latar menggunakan komputer, baik orang dewasa
belakang karya maupun anak kecil.Bagi orang dewasa, komputer
ilmiah. merupakan media yang dapat digunakan untuk
memperlancar tugas dan profesi, sedangkan,
sedangkan anak-anak menggunakan keunggulan
komputer hanya sebagai media permainan dan
belum mengetahui dampak-dampaknya. Hal ini
membuat banyak kerusakan pada generasi muda
yang nanti akan memimpin bangsa Indonesia. Oleh
karena itu peneliti mengambil topik tentang
pengaruh internet terhadap pelajar.

Teks tersebut merupakan bagian karya ilmiah

yaitu...
A. Tujuan Penelitian
B. Perumusan Masalah
C. Pembatasan Masalah
D. Latar Belakang Masalah
E. Manfaat yang Diharapkan

24. Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih E

Mengidentifikasi isi jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis
kata pengantar. mengharapkan kritik dan saran yang membangun
dari semua pihak.

Bagian karya ilmiah tersebut terdapat pada...

A. isi
B. saran
 C. simpulan
D. pendahuluan
E. kata pengantar

25. Kualitas anak-anak pemilik masa depan sangat A.

Mengidentifikasi ditentukan oleh perlakuan kita terhadap mereka
aspek saat ini. Maju mundurnya suatu bangsa di masa
permasalahan depan sangat dipengaruhi oleh kesiapan Fisik,
dalam karya tulis. mental, sosial maupun intelektual generasi yang
saat ini masih berada dalam fase kanak-kanak.

Dalam karya tulis, uraian tersebut merupakan

bagian...
A. permasalahan
B. landasan teori
C. latar belakang
D. tujuan penulisan
E. pembatasan masalah

Menyusun karya Menyusun daftar 26. Perhatikan daftar pustaka berikut! C

4.3 Menyusun karya Konvensi Penulisan ilmiah pustaka Judul Buku : Bahasa Indonesia untuk
ilmiah sesuai dengan Karya Ilmiah berdasarkan Perguruan Tinggi
konvensi penulisan konvensi Pengarang : Kunjana Rahardi
karya ilmiah penulisan karya Penerbit : Erlangga
ilmiah Tempat Terbit : Jakrta
Tahun Terbit : 2010

Penulisan daftar pustaka yang sesuai dengan

identitas buku tersebut adalah...
A. Rahardi. Kunjna. 2010. Bahasa Indonesia
untuk Perguruan Tinggi. Erlangga: Jakarta.
B. Rahardi Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia
 untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
C. Rahardi, Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia
untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
D. Kunjana, Rahardi. 2010. Bahasa Indonesia
Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
E. Kunjana Rahardi. 2010. Bahasa Indonesia
Untuk Perguruan Tinggi. Erlangga: Jakarta.

Menulis judul 27. Cermatilah penulisan judul karya ilmiah D

secara tepat. berikut!
(1) Perbandingan Penduduk Kota Dengan
Penduduk Desa
(2) Dampak polusi udara bagi kesehatan.
(3)Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran
(4) Kegiatan Remaja Liliba dalam Mengisi Liburan
Sekolah
(5) Laporan hasil Sensus di Desa Liliba, Kecamatan
Oebobo, Kota Kupang

Penulisan judul karya ilmiah yang tepat terdapat

pada ...
A. nomor (1)
B. nomor (2)
C. nomor (3)
D. nomor (4)
E. nomor (5)

28. Cermatilah bagian dari karya ilmiah berikut! E

Menulis judul yang Di SMA Katolik Giovanni Kupang, banyak slogan
relevan dengan isi yang berisikan tentang pentingnya menjaga
karya ilmiah kebersihan. Tetapi, sepertinya itu belum bisa
menyadarkan para siswa yang masih bersikap
 apatis dalam upaya menjaga kebersihan sekolah.
Untuk itu dengan dibuatkannya karya tulis ini,
semoga dapat menumbuhkan kesadaran para
siswa SMA Katolik Giovanni Kupang terhadap
kebersihan lingkungan sekolah demi kenyamanan
bersama.

Berdasarkan latar belakang tersebut, judul karya

tulis yang tepat adalah...
A. Perlunya Menjaga Kebersihan Sekolah
B. Tantangan menjaga Kebersihan Sekolah
C. Pembangunan Bidang Kesehatan dan
Kebersihan Lingkungan Sekolah
D. Kesadaran Siswa dalam Menjaga
Kebersihan Sekolah
E. Upaya untuk Menumbuhkan Kesadaran
Siswa dalam Menjaga Kebersihan Sekolah

Menganalisis 29. Cermatilah bagian karya ilmiah berikut! B

tujuan karya ilmiah Berdasarkan rumusan masalah yang telah
berdasarkan diuraikan, karya ilmiah ini bertujuan sebagai
penyajian berikut.
masalahnya. a) Menjelskan tujuan meningkatkan minat baca di
kalangan pelajar.
b) Mendeskripsikan faktor penyebab menurunnya
minat baca di kalangan pelajar.
c) Menjelaskan cara-cara meningkatkan minat
baca di kalangan pelajar.
d) Menjelaskan manfaat yang dapat diperoleh
dengan meningkatkan minat baca bagi pelajar.

Bagian karya ilmiah tersebut merupakan...

A. metode penelitian
 B. tujuan penelitian
C. landasan teoritis
D. manfaat penelitian
E. kegiatan penelitian

Menganalisis 30. Cermati daftar pustaka berikut! C

komponen Depdikbud. 1984. Mutiara Lapangan Hijau.
penulisan judul Jakarta: Depdikbud.
yang sesuai dengan
isi karya ilmiah. Kata Depdikbud yang pertama dalam daftar
pustaka tersebut menunjukkan...
A. yang menerbitkan
B. tempat penerbitan
C. yang menulis buku
D. judul buku
E. bab buku

3.4 Membandingkan Perbandingan Hasil Membandingkan Mengenalisis majas 31. Cermatilah penggalan puisi berikut! B
hasil analisis terhadap Analisis Terhadap Puisi dan menganalisis yang digunakan
puisi dan/atau cerpen dan /atau Cerpen dari unsur intrinsik dan dalam puisi. Dan di atas bangunan-bangunan
dari media massa, baik Media Massa, baik ekstrinsik karya Menunduk bendera setengah tiang.
cetak maupun Cetak maupun sastra.
elekronik Elektronik (Sebuah Jaket Berlumur Darah: Taufiq Ismail)

Majas yang terdapat dalam penggalan puisi

tersebut adalah...
A. metafora
B. personifikasi
C. hiperbola
D. litotes
 E. alegori

Menganalisis isi 32. Cermatilah penggalan puisi berikut! A

puisi
Di pintu-Mu aku mengetuk,
Aku tidak bisa berpaling

(Doa: Chairil Anwar)

Jika diparafrasekan, penggalan puisi tersebut dapat

diartikan menjadi...
A. Hanya kepada-Mu, Tuhan, manusia
berserah diri.
B. Setelah mengetuk pintu aku tidak bisa
berpaling.
C. Aku mengetuk pintu dan tak bisa kembali.
D. Aku mengetuk pintu dan tak bisa
berpaling.
E. Aku tidak dapatmenghindar setelah
mengetuk pintu.

Menganalisis tema 33. Cermatilah penggalan puisi berikut! C

puisi.
Karena kasih-Mu
Engkau tentukan waktu
sehari lima kali kita bertemu

(Karena Kasihmu: Amir Hamzah)

Tema yang tepat untuk puisi tersebut adalah...

A. Kemanusiaan
B. Percintaan
C. Ketuhanan
 D. Cinta tanah air
E. Keindahan alam

Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal

nomor 34 dan 35!

Perlahan-lahan padang itu kembali sunyi. Rumput-

rumput yang rebah diam-diam meregang untuk
tegak. Serangga yang menghilang mulai
berhamburan ke sarangnya yang sudah porak-
poranda terinjak. Kijang-kijang yang ketakutan
muncul di balik semak-semak. Lalu, angin
berembus lagi membawa sejuk dari arah danau
dan pegunungan.

(Damai: Putu Wijaya)

Menganalisis gaya 34. Kutipan cerita tersebut menggambarkan... D
pengarang dalam A. penggambaran tokoh
cerpen. B. sudut pandang
C. konflik cerita
D. deskripsi latar
E. tema cerita

Menafsirkan 35. Suasana yang tergambar dalam kutipan cerpen E

suasana dalam tersebut adalah...
cerpen. A. kampung
B. desa
C. kota
D. ladang
E. hutan

4.4 Mengevaluasi hasil Perbandingan Hasil Cermatilah penggalan cerpen tersebut untuk
analisis puisi dan/atau Analisis Terhadap Puisi mengerjakan soal-soal nomor 36 dan 37!
cerpen, baik dari dan /atau Cerpen dari
media cetak maupun Media Massa, baik Dengan senyum segar, Nyonya Hosaka menyambut
elektronik Cetak maupun kedatanganku. “Irashaimase. Silakan masuk.
Elektronik Bagaimana kesehatan Saudara Mohammad San?”

(Potret Seorang Prajurit: Mohammad

Diponegoro)

Menganalisis 36. Karakter Nyonya Hosaka dalam cerpen tersebut B

karakter tokoh adalah...
dalam cerpen. A. pendiam dan baik
B. ramah dan baik hati
C. judes dan ketus
D. kaku dan judes
E. ketus tapi baik

Menafsirkan isi 37. Kita dapat mengenali asal-usul tokoh dalam D

cerpen yang penggalan cerpen tersebut melalui...
dibaca. A. alur cerita
B. latar cerita
C. tema cerita
D. gaya bahasa tokoh
E. karakter tokoh

Cermatilah penggalan puisi tersebut untuk

mengerjakan soal nomor 38, 39, dan 40!

Pergi ke laut lepas anakku sayang

Pergi ke alam bebas
Selama hari belum petang
Dan warna senja belum kemerah-merahan
Menutup pintu waktu lampau
 .....
(Surat dari Ibu: Asrul Sani)

Menafsirkan isi 38. Isi yang terkandung dalam penggalan puisi A

puisi yang dibaca. tersebut adalah...
A. Orang tua yang menasihati anaknya untuk
ia masmencari pengalaman selagi masih
muda.
B. Orang tua yang menginginkan anaknya
menjadi seorang nelayan yang pemberani.
C. Seorang nelayan yang mengusir anaknya
karena tidak mau membantu orang tuanya.
D. Seorang ibu yang ingin anaknya pergi ke
laut untuk menghirup udara segar.
E. Kalau pergi ke laut sebaiknya pagi hari
karena pemandangannya sangat indah.

Menafsirkan 39. Makna lambang dari “ selama hari belum C

makna lambang petang” adalah...
dalam puisi yang A. Selama hari belum petang
dibaca. B. Selama tak berpengalaman
C. Selama usia masih muda
D. Selama kita masih senang
E. Selama kita masih kaya

Menafsirkan 40. Suasana yang tersirat dalam penggalan puisi E

suasana dalam tersebut adalah...
puisi yang dibaca. A. mencekam
B. menakutkan
C. mengecewakan
D. menggembirakan
E. mengharukan