1.

Disebut produktif karena keterampilan tersebut digunakan untuk memproduksi

bahasa demi penyampaian makna, serta penggunaan kebahasaan seseorang
untuk menyampaikan sebuah informasi atau gagasan dalam bentuk tulisan
maupun lisan. Atau dapat diartikan bahwa bahasa yang dihasilkan oleh manusia
yaitu menulis dan berbicara.

2. fungsi bahasa menurut Halliday dan contohnya masing-masing

a) Fungsi personal, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan pendapat,

pikiran, sikap atau perasaan pemakainya.

Contonhya : Rumah itu terlihat sangat mewah.

b) Fungsi regulator, yaitu penggunaan bahasa untuk mempengaruhi sikap atau

pikiran/pendapat orang lain, seperti rujukan, rayuwan, permohonan atau
perintah.

Contonhya : Tolong ambilkan dokumen di ruang kerja.

c) Fungsi interaksional, yaitu penggunaan bahasa untuk menjalin kontak dan

menjaga hubungan sosial, seperti sapaan, basa-basi, simpati atau penghiburan.

Contohnya : Selamat pagi anak- anak, bagaimana kabar hari ini?

d) Fungsi informatif, yaitu penggunaan bahasa untuk menyampaikan informasi, ilmu

pengetahuan atau budaya.

Contohnya : Materi Biologi termasuk dalam materi Sains

e) Fungsi imajinatif, yaitu penggunaan bahasa untuk memenuhi dan menyalurkan

rasa estetis (indah), seperti nyanyian dan karya sastra.

Contohnya : kemarin bermimpi saya ketemu dengan siluman ular

f) Fungsi heuristik, yaitu penggunaan bahasa untuk belajar atau memperoleh

informasi seperti pertanyaan atau permintaan penjelasan atau sesuatu hal.

Contohnya : mengapa kamu ke sekolah?

g) Fungsi instrumental, yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan keinginan

atau kebutuhan pemakainya, seperti saya ingin.

Contohnya : jangan membuka jendela

3. Bahasa didasarkan pada bagaimana siswa belajar dan bagaimana mereka

belajar bahasa, menurut pendapat saya hal inilah yang mendorong anak untuk
belajar bahasa dengan baik dan benar karena mereka berkeinginan untuk dapat
mengapresiasikan sebuah pikiran dan perasaan yang dialaminya sekaligus untuk
dapat digunakan berinteraksi dengan masyarakat sekitar. Siswa belajar
berbahasa karena bahasa digunakan untuk alat berkomunikasi dengan orang
lain yang mana memiliki peranan penting dalam lingkungan sosial. Siswa belajar
bahasa akan fokus pada penguasaan berbahasa atau kemampuan
berkomunikasinya misalnya kemampuan dalam menyampaikan pesan secara
lisan maupun tertulis secara sopan dan baik.
4. Secara umum bahasa sangat mempengaruhi intelektual, emosional, dan sosial
pada peserta didik. Bahasa menjadi penunjang keberhasilan peserta didik dalam
memperlajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan mampu
membantu peserta didik dalam mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang
lain. Selain itu, pembelajaran bahasa dapat membekali peserta didik untuk
mampu menyampaikan gagasan, perasaan dengan disertai kemampuan analitif
dan imajinatif yang ada dalam dirinya.

Berdasarkan kurikum 2013 pembelajaran bahasa Indonesia menjadi modal

dasar belajar dan perkembangan peserta didik. Mata pelajaran Bahasa
Indonesia secara umum bertujuan agara peserta didik mampu mendengar,
membaca, memirsa, berbicara, dan menulis.

Kompetensi dasar yang dikembangkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia

terdiri dari tiga hal yang saling berhubungan dan saling mendukung. Ketiga hal
tersebut adalah.

1. Bahasa (pengetahuan tentang Bahasa Indonesia).

2. Sastra (memahami, mengapresiasi, menanggapi, menganalisis, dan
menciptakan suatu karya).
3. Literasi (memperluas kompetensi berbahasa Indonesia khususnya yang
berkaitan dengan membaca dan menulis).

Pengembangan kurikulum termasuk pembelajaran bahasa Indonesia merupakan

konsekuensi logis. Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan mampu untuk
menjawab tantangan pekembangan teori pembelajaran bahasa terkini.
Berdasarkan latar belakang tersebut pembelajaran bahasa Indonesia dapat
mengantar peserta didik untuk lebih mampu;

1. berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika, baik secara
lisan maupun tulis,
2. menghargai dan bangga bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
dan bahasa resmi Indonesia,
3. memahami dan mengguanakan bahasa Indonesia dengan tepat dan
efektif sesuai dengan tujuan,
4. menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan intelektual,
kematangan emosional, dan sosial,
5. mengembangkan bahasa Indonesia dalam khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.
6. menikmati dan memanfaatkan bahasa Indonesia dalam karya sastra
untuk memperluas wawasan,