LAPORAN MAGANG I

DI SMA NEGERI 3 PASURUAN

Oleh :

KURNIA LAILIYAH AFFANDI

NPM 15188203012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

STKIP PGRI PASURUAN

2017
 LEMBAR PENGESAHAN KEGIATAN MAGANG I

Laporang magang I oleh mahasiswa STKIP PGRI Pasuruan di SMA Negeri 3 Pasuruan,
Tahun Ajaran 2018/2019 dinyatakan diterima dan disahkan.

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama : KURNIA LAILIYAH AAFFANDI

NPM : 15188203012
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Pasuruan, 6 Agustus 2018

Mengetahui,
Dosen Pembina Guru Pamong

Barotun Mabaroh. S.S, M.Pd Suhestari Amindati, S.Pd

NIK. 205870429 NIP. 19710530 200604 2 019

Mengesahkan,
Kepala Unit Pemagangan

Dr.Yudi Hari Rayanto,M.Pd.

NIK. 205751208
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan hasil Observasi Pemagangan
1dan 2 PLP di SMA Negeri3 Pasuruan selama 2 bulan yaitu mulai tanggal 6 Agustus hingga
6 Oktober 2018 dengan lancar . Dalam pelaksanaan Magang 1 dan 2 ini penulis banyak
memperoleh berbagai ilmu dan pengalaman yang sangat berharga sebagai bekal untuk
menjadi guru yang profesional nantinya. Laporan ini memuat segala sesuatu yang
penulis dapatkan melalui kegiatan orientasi, observasi, diskusi, dan latihan-latihan di
SMA Negeri 3 Pasuruan.

Penulis mengucapkan banyak terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak

yang telah membantu kami dalam menyusun laporan magang ini. Terlebih kami ucapkan
terimakasih kepada :

1. Allah SWT yang telah memberi kelancaran dan kemudahan jalan nya magang ini
2. Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberi dukungan baik secara moril maupun
spiritual sehingga sampai saat ini dapat meneruskan sampai tahap pemagangan
dengan lancar hingga menyandang gelar Sarjana.
3. Ibu Mardiningsih, M.Pd selaku ketua STKIP PGRI PASURUAN Periode 2015-2020
4. Dr.Yudi Hari Rayanto,M.Pd.selaku Kepala PLP STKIP-STIT PGRI Pasuruan.
5. ……………, selaku dosen pembimbing mahasiswa PLP STKIP PGRI Pasuruan di
SMAN 3.
6. Tri Saguh Noto Bowono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan.
7. …………, selaku Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum dan Koordinator PLP.
8. ……………., selaku Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana Prasarana.
9. ………………, selaku Kepala Urusan Kesiswaan.
10. Segenap Dosen Pembimbing Lapangan Program Studi Baha Inggris.
11. Seluruh Guru Pamong SMA Negeri 3 Pasuruan.
12. Segenap Guru dan Karyawan serta keluarga Besar SMA Negeri 3 Pasuruan.

Semoga amal baik mereka mendapatkan balasan dari Allah SWT dengan balasan
yang berlipat ganda.
 Perlu disadari bahwa dengan segala keterbatasan, laporan magang ini masih jauh dari
sempurna, sehingga masukan dan kritikan yang konstruktif sangat penulis harapkan demi
sempurnanya laporan ini.

Akhirnya semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk semua orang khususnya untuk
para pembaca.

Pasuruan, Agustus 2017

Penyusun
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan Magang

Undang – undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen pasal 1 ayat (1)
menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikandasar, dan
pendidikanmenengah. Pada pasal 8 menyatakan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi
akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Selanjutnya pasal 9 menyatakan
bahwa kualifikasiakademik sebagaimana dimaksud dalam pasal 8 diperoleh melalui
pendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat.

Berdasrkan amanah undang – undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
maka penyiapan calon pendidik selanjutnya diatur di dalam Peraturan Menteri Riset,
Teknologi, danpendidikan tinggi

 Tujuan Program Magang I

Plp I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk
kegiatan di sekolah sebagai berikut.
1. Pengamatan langsung kultur sekolah
2. Pengamatan stuktur organisasi dan tata kelola di sekolah
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah
4. Pengamatan kegiatan – kegiatan ceremonial-formal di sekolah ( misalnya : upacara
bendera, rapat)
5. Pengamatan kegiatan – kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakulikuler; dan
6. Pengamatan praktik – praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

 Capaian pembelajaran
setelah mengikuti kegiatan PLP I para mahasiswa diharapkan memiliki capaian
pembelajaran sebagai berikut :
1. Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung
jawab dalam praktis kependidikan,
2. Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah
3. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah,
4. Mengidentifikasi kegiatan – kegiatan seremonial-formal di sekolah,
5. Mengidentifikasi kegiatan – kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakulikuler
6. Mendeskripsikan praktik – praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
 PLP I di laksanakan mulai tanggal 6 Agustus 2018 sampai dengan 6 September
2018, dengan rincian waktu pelaksaan pemagangan I adalah satu bulan di sekolah
melakukan observasi lingkungan sekolah.
B. Profil Sekolah

Identitas Sekolah

A. SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Pasuruan

2. Tingkat/ Status sekolah : SMA/Negeri

3. Status Akreditasi :A

4. NSS : 30.1.05.66.01.010

5. Alamat Sekolah : Jl. Simpang Slamet Royadi No. 144 Pasuruan

6. Kecamatan : Gadingrejo

7. Kota : Pasuruan

8. Waktu Belajar : Pagi

9. Berdiri Sejak : 22 Desember1986

10.Ijin operasional terkhir tgal :-

 LUAS TANAH DAN KEPEMILIKAN

PENGGUNAAN
LUAS TANAH
STATUS PEMILIKAN
SELURUHNYA

LAPANGAN
BANGUNAN HALAMAN KEBUN LAI-
OLAHRAGA
LAIN
 SERTIFKAT 16940 m2 3303 m2 6833 m2 6804 m2 …m2 …m2
MILIK
BELUM …m2 …m2 …m2 …m2 …m2 …m2
SERTIFIKAT

BUKAN MILIK …m2 …m2 …m2 …m2 …m2 …m2

 BAB 1

Hasil pengamatan di SMA Negeri 3 Pasuruan dapat dipaparkan sebagai berikut:

Tanggal Pengamatan : 6 – 11 Agustus 2018

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Pasuruan

1.1 Deskripsi kultur sekolah

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Tdk Deskripsi
Bk Kr
1 Kegiatan 5S (Senyum, √ Berdasarkan pengamatan yang sudah
Sapa, Salam, Sopan, dilakukan selama PLP 1 di SMAN 3
Santun) Pasuruan, didapati penerapan kegiatan 5S
(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)
dalam kegiatan sehari-hari di lingkungan
sekolah. Di beberapa sudut bangunan
sekolah juga terdapat banner berisi
anjuran untuk selalu menerapkan kegiatan
5S. Semua siswa dituntut untuk
menerapkan kegiatan 5S antar warga
sekolah. Terhadap guru, antar teman,
serta petugas sekolah lainnya.
Pembiasaan ini dilakukan sepanjang
waktu selama belajar di sekolah..
2 Pengkondisian awal √ Pembelajaran awal dimulai dengan
belajar berdoa bersama, menyanyikan lagu
nasional Indonesia Raya, dan dilanjutkan
membaca salah satu surat pendek secara
bersama dengan dipimpin oleh salah satu
siswa dari pengeras suara yang ada pada
tiap kelas.
3 Upacara bendera √ Kegiatan upacara bendera dilakukan
setiap hari Senin pukul 07.00 WIB dan
 berlangsung selama kurang lebih 40
menit. Sebelum pukul 07.00 semua siswa
beserta dewan guru sudah berbaris sesuai
tempatnya masing-masing. Seluruh siswa
diwajibkan memakai atribut lengkap
mulai dari seragam, dasi, ikat pinggang,
topi, kaos kaki putih, dan sepatu hitam.
Siswa-siswa yang ditunjuk sebagai
petugas upacara melakukan tugasnya
masing-masing, sehingga upacara
berlangsung dengan baik dan lancar.
4 Penggunaan seragam √ Setiap harinya siswa dan para dewan
sekolah guru memakai seragam secara tertib
sesuai dengan aturan yang telah
ditetapkan oleh pihak sekolah. Pada hari
Senin dan Selasa siswa menggunakan
seragam atasan putih, bawahan putih,
dasi, dan saat pelaksanaan upacara setiap
siswa diwajibkan menggunakan topi.
Hari Rabu dan Kamis siswa memakai
seragam atasan putih, bawahan abu-abu
dan memakai dasi abu-abu. Hari Jumat
siswa memakai seragam batik SMA
Negeri 3 Pasuruan dengan bawahan
putih. Hari Sabtu siswa memakai
seragam pramuka dan hasduk. Apabila
ada jam pelajaran olahraga siswa
memakai seragam olahraga yang berbeda
pada tiap angkatan.
5 Anjuran menjaga √ Menjaga kebersihan merupakan tanggung
kebersihan jawab semua warga sekolah. SMAN 3
Pasuruan adalah sekolah adiwiyata yang
bertujuan untuk menciptakan kondisi
 yang baik agar menjadi tempat
pembelajaran dan penyadaran seluruh
warga sekolah (guru, murid dan pekerja
lainnya) sehingga dikemudian hari warga
sekolah tersebut dapat turut
bertanggungjawab dalam upaya-upaya
penyelamatan lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan. Program ini
dikembangkan berdasarkan norma-norma
dalam berkehidupan antara lain meliputi:
kebersamaan, keterbukaan, kesetaraan,
kejujuran, keadilan dan kelestarian fungsi
lingkungan hidup dan sumber daya alam.
Sehingga program sekolah secara
terencana mengelola aspek-aspek yang
harus diarahkan pada indikator yang telah
ditetapka dalam program adiwiyata.
1. Kebijakan sekolah peduli dan
berbudaya lingkungan.
2. Kegiatan berbasis partisipatif.
3. Sarana dan prasana pendukung ramah
lingkungan.
6 Anjuran menjaga √ SMA Negeri 3 Pasuruan berlokasi dekat
ketenangan dengan pemukiman warga dan industri
meubel, namun kondisi ini tak membuat
kegiatan belajar mengajar siswa
terganggu. Setiap siswa yang ada di
sekolah mampu menjaga ketenangan dan
kenyamanan kegiatan belajar mengajar,
suasana di lingkungan SMA Negeri 3
yang asri dan rindang turut
mempengaruhi pola perilaku siswa,
dengan lingkungan yang bersih, asri dan

7 Anjuran memanfaatkan √ Kegiatan belajar mengajar setiap hari
waktu
8 Tercipta suasana yang √ Suasana yang tenang dan nyaman dapat
tenang dan nyaman untuk
belajar
rindang siswa lebih bisa menjaga
ketenangan dan kenyamanan proses
belajar
Senin sampai Kamis dimulai pukul 07.00
sampai 13.50, sedangkan hari Jumat
berakhir pada pukul 10.50, dan hari Sabtu
berakhir pada pukul 13.00 dikarenakan
ada kegiatan kokurikuler kepramukaan.
Siswa-siswi SMA Negeri 3 cukup bisa
mengatur waktu mereka untuk kegiatan
belajar, mereka bisa mengelola waktu
yang ada dengan baik, selama pelajaran
berlangsung di dalam kelas baik ada atau
tidak ada guru yang mendampingi,
selama itu masih dalam jam pelajaran
aktif, mereka memanfaatkan waktu untuk
belajar. Meskipun ada beberapa siswa
yang masih sulit untuk memanfaatkan
waktunya, mereka masih mendapat
pengaruh dari temannya yang lebih bisa
memanfaatkan waktu, dengan demikian
tidak ada waktu yang terbuang percuma.
tercipta jika ada kerjasama yang baik
antara guru dan siswa dalam kelas,
suasana dalam kelas berpengaruh juga
terhadap kenyamanan proses belajar
mengajar antara guru dan siswa. Pihak
sekolah juga telah berupaya menciptakan
suasana pembelajaran yang nyaman
dengan menyediakan fasilitas pendukung
agar kegiatan belajar mengajar antara
 siswa dan guru bisa lebih baik. SMAN 3
Pasuruan memiliki tempat khusus untuk
belajar demi kenyamanan siswa
diantaranya yaitu perpustakaan sekolah.
Di dalamnya terdapat berbagai macam
buku setiap angkatan. Sehingga akan
tercipta suasana belajar yang tenang dan
nyaman ketika belajar di perpustakaan.
Serta ruangan pendukung seperti
labolatorioum bahasa, laboratorium IPS,
laboratorium fisika, laboratorium
komputer dan lain sebagainya.
9 Suasana di sekolah √ Di SMAN 3 memberikan waktu luang
menyenangkan siswa-siswanya untuk mengeksplor
minat dan bakatnya melalui kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah, dengan begitu
pemikiran siswa tidak terfokuskan dengan
pelajaran saja tetapi mereka bisa
menuangkan melalui kegiatan tersebut.
Melalui kegiatan itu lingkungan sekolah
akan menyenangkan dan kondusif sesuai
yang diinginkan semua warga sekolah.
 1.2 Deskripsi Struktur Organisasi dan Tata Kelola Sekolah
Hasil pengamatan di SMA Negeri 3 Pasuruan dapat dipaparkan sebagai berikut:
Tanggal Pengamatan : 6 – 11 Agustus 2018
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Pasuruan

Keterlaksanaan
Struktur Organisasi dan Tata
No Keterangan
Kerja Ya
Tdk
Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi √
sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- √
masing komponen organisasi

Uraian / Deskripsi SOTK Sekolah

1. Tugas untuk masing-masing komponen organisasi

 Tugas kepala sekolah yaitu bertanggung jawab terhadap keseluruhan pengelolaan
sekolah, meliputi bidang pengajaran (kurikulum), personalia (kepegawaian),
keuangan, peralatan pengajaran, kesiswaan, gedung dan fasilitas sekolah, hubungan
sekolah dan masyarakat. Membuat atau menyusun rencana program sekolah, meliputi
program kerja tahunan, kalender pendidikan, rencana kebutuhan dan pembinaan para
pegawai. Mendelegasi tugas dan tanggung jawab kepada petugas yang ditunjuk.
Mengorganisasikan, membimbing, dan mengkoordinasikan pelaksaan kegiatan atau
program. Mengadakan supervisi dan membina terhadap pembinaan tugas guru atau
pegawai administrasi. Serta melaporkan secara berkala tentang pelaksanaan kegiatan
sekolah pada pihak atasan.
 Komite sekolah bertugas untuk meningkatkan mutu pelayanan pendidikan di sekolah,
melakukan penggalangan dana melalui upaya kreatif. Mengawasi pelayanan
pendidikan di sekolah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,
memberikan pertimbangan dalam penentuan dan pelaksanaan kebijakan pendidikan
terkait kebijakan dan program sekolah. Meliputi Rencana Anggaran Pendapatan dan
Belanja Sekolah atau Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RAPBS/RKAS), kriteria
 kinerja sekolah, kriteria fasilitas pendidikan di sekolah, dan kriteria kerja sama
sekolah dengan pihak lain.
 Tata Usaha bertugas untuk penyusunan program kerja tata usaha sekolah, mengelolah
administrasi sekolah, pengurusan sarana dan prasarana sekolah, penyusunan
administrasi kesiswaan, penyusunan administrasi kurikulum, penyusunan administrasi
kepegawaian, penyusunan administrasi humas, penyusunan pengagendakan surat
masuk atau keluar, mengetik surat, mengandakan surat-surat, mengarsipkan, menata
penomoran surat, merapikan file-file surat, mengirim dan menerima surat-surat,
menyusun dan menyajikan data statistik sekolah, mengurus dokumen-dokumen
sekolah, mengkoordinasikan dan menyusun laporan-laporan ke tata usahaan sekolah.
 Wakil kepala sekolah bagian kurikulum pada intinya bertugas untuk menetapkan
kebijakan mutu dalam standar SKL isi, proses, dan penilaian. Wakil kepala sekolah
bagian kurikulum juga memiliki staf bagian pengajaran, evaluasi, dan akademik.
 Wakil kepala sekolah bagian kesiswaan bertugas untuk menyiapkan administrasi
penerimaan siswa baru, mengidentifikasi pendataan siswa, melaksanakan pembinaan
kesiswaan dalam kepengurusan OSIS, melaksanakan bimbingan dan pengarahan yang
berhubungan dengan tata tertib sekolah, mengkoordinir pemilihan siswa teladan,
membuat kartu pelajar, mengarahkan siswa untuk ikut kegiatan-kegiatan
ekstrakurikuler dan lomba-lomba, menyiapakan siswa untuk mendapatkan beasiswa
dan pertukaran pelajar, mengelola mutasi siswa, menyusun dan menyampaikan
laporan kegiatan siswa secara berkala, serta melaksanakan tugas lainnya yang bersifat
positif yang ditugasi oleh kepala sekolah. Wakil kepala sekolah bagian kesiswaan
mempunyai staf bagian OSIS, ektrakurikuler, dan imtaq.
 Wakil kepala sekolah bagian sarpras bertugas untuk membuat dan menyusun program
kerja tahunan kegiatan sekolah di bidang sarana dan prasarana, melakukan
inventariasi dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana secara berkala,
menyiapkan perencanaan pengadaan sarana dan prasana sekolah yang dikelola oleh
bagian tata usaha, melakukan koordinasi dengan para wakil kepala sekolah, unit
organisasi atau pihak lain dalam rangka pelaksanaan kegiatan sekolah di bidang
sarana dan prasarana, merencanakan dan mengatur pelaksanaan rehabilitasi atau
pemeliharaan gedung, ruangan, halaman, dan lain-lain. Wakil kepala sekolah bagian
sarpras memiliki staf bagian sarana atau inventaris dan RT.
 Tugas BK (Bimbingan Konseling) yaitu melaksanakan program pelayanan bimbingan
dan konseling, menilai proses dan hasil pelaksanaan pelayanan bimbingan dan
 konseling, menganalisis hasil pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling,
melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil penilaian pelayanan bimbingan dan
konseling, berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dan wakil kelas serta pihak
terkait dalam pelaksaan program bimbingan dan konseling, mengadakan koordinasi
dengan wali kelas, guru bidang studi serta urusan kesiswaan dalam rangka pembinaan
siswa dan orangtua murid, mengembangkan potensi siswa dalam pengenalan
lingkungan sekitar, mempertanggungjawabkan pelaksaknaan tugas dalam pelayanan
bimbingan dan konseling secara menyeluruh, membuat laporan berkala kepada kepala
sekolah, sertamemberikan bimbingan dan konseling kepada siswa secara individu
yang berkaiatan dengan hambatan hidup, latar belakang sosial, pengaruh lingkungan,
kesukaran belajar dan lain sebagainya.
 Wali kelas pada intinya bertugas untuk membimbing siswa dalam mewujudkan
disiplin kelas, sebagai manager dan motivator untuk membangkitkan gairah atau
minat siswa untuk berprestasi di kelas.
 MGMP terdidir dari ketua, wakil ketua, sekretaris dan bendahara. Ketua bertanggug
jawab atas keterlaksaan kegiatan MGMP. Wakil ketua bertanggung jawab penuh atas
segala kegiatan yang dilaksanakan setiap bidang. Sekretaris bertugas mengatur sistem
MGMP. Yang terakhir bendahara bertugas mencatat setiap penerimaan dan
pengeluaran keuangan dengan selalu memberikan bukti pemakaian keuangan tersebut.
 Guru bertugas untuk mengajari siswa dalam menyampaikan ilmu pengetahuan,
mendidik dan mengembangkan karakter siswa ke arah yang lebih baik, melatih siswa
untuk memiliki sejumlah ketrampilan dan kecakapan sesuai mata pelajaran masing-
masing.
 Siswa bertugas untuk mempelajari materi yang diajarkan oleh guru, mengerjakan
tugas-tugas yang diberikan oleh guru, mempelajari kembali materi yang telah
diberikan oleh gutu mata pelajaran, mentaati semua peraturan yang telah di tetapkan
oleh pihak sekolah, patuh dan hormat kepada semua guru di sekolah, disiplin dalam
belajar dan sekolah, menjaga nama baik sekolah
 Perpustakaan bertugas untuk menghimpun informasi yang memadai dan lengkap,
mengelola, menyusun, menyimpan dan mengemas bubku-buku agar tersusun rapi dan
mudah di cari oleh pemakai, merawat bahan pustaka, serta memberdayakan dan
memberikan layanan secara optimal.
 Bendahara bertugas untuk mencatat setiap penerimaan dan pengeluaran keuangan
dengan selalu memberikan bukti pemakaian keuangan tersebut.
 Inventaris bertugas untuk mencatat seluruh barang aset milik sekolah (baik yang
masuk atau keluar), membeli aset untuk sekolah, memonitor seluruh aset sekolah
(apakah aset itu ada, rusak, atau hilang), membuat laporan data aset sekolah,
mengadaan aset yang dibutuhkan sekolah, mengetahui riwayat aset sekolah, menjadi
pelopor menjaga aset sekolah agar tidak rusak atau hilang, memberikan pengarahan
tentang fungsi aset sekolah, membeli alat atau sparepat untuk memperbaiki aset yang
rusak, memelihara aset sekolah, melakukan penjualan aset sekolah dengan acc atasan.
 Operator bertugas menangani berbagai rincian data sekolah.
 UKS bertugas untuk membantu warga sekolah dalam kesehatan, mencegah, dan
mengobati mereka yang memerlukannya.
 Pembantu pelaksana ini merupakan tanggungjawab seluruh warga sekolah.
 1.3 Deskripsi Tata Tertib Sekolah

Hasil pengamatan di SMA Negeri 3 Pasuruan dapat dipaparkan sebagai berikut:

Tanggal Pengamatan : 6 – 11 Agustus 2018

Nama Sekolah : SMAN 3 Pasuruan

 1.4 Deskripsi Kegiatan Ceremonial Formal
Hasil pengamatan di SMA Negeri 3 Pasuruan dapat dipaparkan sebagai berikut:
Tanggal Pengamatan : 6 – 11 Agustus 2018
Nama Sekolah : SMAN 3 Pasuruan
No Peraturan Dan Tata Keterlaksanaan Keterangan
Tertib Ya Ya Tidak
Baik Kurang
1 Adanya kegiatan √ Kegiatan Upacara bendera
Upacara Bendera hari senin dilakukan setiap
minggu secara rutin dan
diikuti oleh seluruh siswa
kelas X, XI, XII dan
seluruh dewan guru. Selain
upacara rutin hari senin
setiap terdapat hari besar
seperti kegiatan hari
kemerdekaan dan hari
pramuka juga mengadakan
upacara yang diikuti oleh
seluruh siswa siswi SMAN
3 PASURUAN.kegiatan
upacara dimulai pukul
07.00-07.45
2 Adanya kegiatan √ Kegiatan ini dilakukan
breeving wali kelas pada hari sabtu ketika
untuk siswa kelas XII kelas X dan kelas XI
menerima hasil belajar
tengah semester. Untuk
breefing wali kelas XII
MIA 1-4 di lakukan jam 8
sampai jam 10, sedangkan
breefing wali murid kelas
XII IIS 1-4 di lakukan
pada jam 11- selesai
 1.5 Kokurikuler dan Ekstrakulikuler
Hasil pengamatan di SMA Negeri 3 Pasuruan dapat dipaparkan sebagai berikut:
Tanggal Pengamatan : 6 – 11 Agustus 2018
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Pasuruan

Keterlaksanaan
Kegiatan kokurikuler
No Ya Keterangan
dan esktrakurikuler Tdk
Bk Kr
1 Ada kegiatan Terdapat kegiatan kokurikuler di
kokurikuler dan SMAN 3 yaitu kepramukaanyang wajib
ekstrakurikuler diikuti oleh seluruh siswa mulai dari
kelas X sampai kelas XII. Terdapat pula
kegiatan ekstra kurikuler seperti, bola
√
voly, musik tradisional, basket, batik
dan menjahit, futsal, karate, jurnalistik,
tari, paduan suara, paskibraka, teater,
PMR, pencak silat, bulu tangkis, dan
qori.
2 Ada jadwal pelaksanaan Kegiatan kokurikuler lainnya berupa
kokurikuler dan kepramukaan dilaksanakan setiap hari
ekstrakurikuler sabtu setelah kegiatan belajar mengajar
selesai, kepramukaan dimulai sekitar
pukul 13.00 sampai pukul 15.00 diikuti
oleh seluruh siswa sekaligus.
Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan
√
pada hari-hari yang sudah ditentukan
oleh pembina masing-masing. Bola
basket dilaksanakan setiap hari Senin
dan Rabu, futsal dilaksanakan setiap
hari Selasa dan Rabu, paskibraka setiap
hari Kamis, batik dan menjahit
dilaksanakan setiap hari Jumat.
3 Ada pembinaan √ Terdapat pembina pada setiap kegiatan
 kokurikuler dan
ekstrakurikuler
4 Setiap guru menjadi √ Pembina kokurikuler dan
pembina kokurikuler
dan ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib
mengikuti kokurikuler
√
dan ekstrakurikuler
1.6
kokurikuler dan ekstrakurikuler.
ekstrakurikuler tidak seluruhnya dari
dewan guru SMAN 3 Pasuruan, ada
beberapa pembina yang berasal dari luar
sekolah.
Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan
kokurikuler kepramukaan dan
mengikuti minimal satu kegiatan
ekstrakurikuler pilihan.
 BAB II

RPE
( Rencana Pekan Efektif )
 PROTA
( Program Tahunan )
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Komptensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
1 memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive) 12 JP
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang 8 JP
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu 8 JP
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to)
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.4 Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
14 JP
teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Teks pemberitahuan (announcement)
4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
10 JP
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs
present perfect tense) 8 JP
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta 8 JP
informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
penggunaannya
4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis terkait
peristiwa bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait
peristiwa bersejarah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya 8 JP
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis sederhana
terkait legenda rakyat
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara 4 JP
kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK

10 September 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan Guru Mata Pelajaran,

Tri Saguh Noto Bawono, S.Pd Suhestari Amindati, S.Pd

NIP.19620812 198512 1 006 NIP. 19710530 200604 019
 PROMES
( Program Semester )
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Kelas/Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 2 Jam / Minggu

JULI Agustus September Oktober November Desember

Materi Pokok / Kompetensi Dasar Jml JP Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati
12 JP 2 2 2 2 2 2
Diri dan Hubungan Keluarga
Teks Interaksi Interpersonal; Ucapan Selamat dan
8 JP 2 2 2 2
Memuji Bersayap (Extended)
Teks Interaksi Transaksional; Niat Melakukan Suatu
8 JP 2 2 2 2

UTS
Tindakan/Kegiatan
Teks Deskriptif; Tempat Wisata dan Bangunan
14 JP 2 2 2 2 2 2 2
Bersejarah Terkenal
Jumlah Jam Efektif 42 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 42 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

..............................., ... Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 3 Pasuruan Guru Mata Pelajaran

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2017/2018 Kelas/Semester : X / Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 2 Jam / Minggu

Jml Januari Februari Maret April Mei Juni Ket

Materi Pokok / Kompetensi Dasar
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Teks Khusus dalam Bentuk Pemberitahuan
10 JP 2 2 2 2 2
(Announcement)
Teks Interaksi Transaksional; Keadaan/Tindakan/
Kegiatan/ Kejadian Di Waktu Lampau yang 8 JP 2 2 2 2
Merujuk Waktu Terjadinya dan Kesudahannya
Teks Recount; Informasi Terkait Peristiwa
8 JP 2 2 2 2

UTS
Bersejarah
Teks Naratif; Informasi Terkait Legenda Rakyat 8 JP 2 2 2 2
Fungsi Sosial, Unsur Kebahasaan dan Makna Lirik
4 JP 2 2
Lagu
Jumlah Jam Efektif 38 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Total Semester Genap 38 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

..............................., ... Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 3 Pasuruan Guru Mata Pelajaran

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.