SEJARAH TAMADUN AWAL

JENTAYU DESA 1 KERTAS 1 : 1249/1
TINGKATAN 4 BAB 1 : TAMADUN AWAL MANUSIA
BIL KATA KUNCI / MAKSUD / GLOSARI CATATAN

1. Animisme Sembah unsur alam semula jadi seperti gunung, bukit, sungai
2. Artisan Pekerja yang mahir dalam sesuatu lapangan perusahaan atau
dikenali sebagai tukang
3. Astronomi Ilmu falak, pengetahuan yang melibatkan kajian tentang kedudukan,
pergerakan dan perkiraan, serta tafsiran tentang bintang-bintang
4. Cap mohor Bukti perdagangan Indus dengan Mesopotamia
5. Cara pembesar beri taat setia kepada Ikrar taat setia, / melindungi raja / bantuan tentera
raja pada Dinasti Chou
6. Epik Gilgamesh Sastera tertua / falsafah cara hidup orang Mesopotamia
7. Feng Hsui Hubungan manusia dengan alam
8. Hidup nomad Hidup berpindah randah
9. Imhotep Teknik pembinaan bangunan guna batu bata
10. Kod undang –undang Hammurabi 282 kod / dipahat pada tembok batu agar rakyat mudah baca /
wujudkan perpaduan / kukuhkan organisasi
11. Konsep tamadun dalam islam Lahiriah dan rohaniah / tatasusila yang tinggi / moral
12. Mandat dari tuhan Jika raja memerintah dengan adil rakyat akan makmur, hilang
mandat jika zalim, bencana alam, wabak penyakit
13. Mohenjo Daro dan Harappa Bandar terancang / geometri / matematik / bersifat terbuka /
pertukaran teknologi / bertembung dengan tamadun Mesopotamia
dan Mesir Purba
14. Monarki Negeri atau kerajaan yang diperintah oleh raja
15. Muqaddimah ( Ibn Khaldun ) Tekankan ketinggian moral
16. Negara kota Sebuah negara yang berbentuk kota atau bandar yang ada wilayah,
rakyat dan pemerintah yang berdaulat
17. Nome Daerah
18. Pemerintahan Mesopotamia Teokrasi – raja dianggap tuhan atau wakil tuhan
19. Pendeta Orang yang banyak ilmu, biasanya, ulama agama
20. Pintu Gerbang Lambang kekayaan
21. Politeisme Sembah banyak tuhan
22. Sistem Barter Sistem pertukaran barang
23. The Art of War Selok belok perang / perniagaan
24. Tulang Oracle Sistem tulisan ideogram
25. Tulisan Cuneiform ( Mesopotamia ) Bentuk pepaku
26. Tulisan Hieroglif ( Mesir Purba ) Kombinasi gambar dan simbol berdasarkan bunyi
27. Tulisan Ideogram ( Hwang Ho ) Berbentuk simbol / gambar seperti kanak-kanak, bulan, matahari
28. Tulisan Piktograf Tulisan tamadun Indus
29. Yin Yang Unsur alam yang saling melengkapi
30. Zigurat Rumah ibadat / tempat upacara keagamaan / pusat perdagangan /
tempat simpan khazanah negara
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
1 Buku berikut ditulis oleh Sun Tzu.
The Art of War
Apakah perkara yang boleh dimanfaatkan oleh masyarakat hari ini dari buku
tersebut? T4 B1 ms 33 [ P2 B3 ]
A Sejarah awal manusia

B Rahsia kejayaan perniagaan
C Maklumat sistem pemerintahan
D Penerangan sistem kepercayaan
2 Tinggalan bandar Mohenjo - Daro buat pertama kalinya ditemui oleh R.D Banerji
pada tahun 1921.
Sumber : http//archeology.about.com/od/mterms/qt/mohenjo_daro.htm
Antara yang berikut, yang manakah tinggalan bandar tersebut?

T4 B1 ms 24 [ P2 B6 ]
A Tempat mandi awam

B Pusat latihan tentera
C Taman tergantung
D Aqueduct
SPMU 2018
1 Konsep tamadun dari sudut pandangan islam menekankan pembangunan

rohaniah.
Apakah yang berkaitan dengan pembangunan rohaniah ? T4 B1 ms 5 [ P3 B6 ]
A Kepelbagaian kepercayaan
B Kepelbagaian kemahiran
C Ketinggian pemikiran
D Ketinggian tatasusila
2 Gambar 1 adalah tulisan hieroglif.
Gambar 1
EZY'S SEJARAH
Tulisan tersebut dicipta oleh masyarakat dalam tamadun

T4 B1 ms 20 [ P4 B1-B3 ]
A Mesopotamia
B Mesir Purba
C China
D Indus
SPM 2017
1 Rajah 1 berkaitan dengan ciri - ciri tamadun. T4 B1 ms 6 [ P2 B1 ]
Rajah 1
Apakah X ?
A Kemajuan sistem perhubungan

B Hubungan antara kerajaan
C Kehidupan berorganisasi
D Perkembangan ekonomi
3 Jadual 1 merujuk kepada lokasi tamadun awal dunia.

Tamadun Lokasi
Mesopotamia Lembah Sungai Tigris dan Sungai Euphrates
Mesir Purba Lembah Sungai Nil
Indus Lembah Sungai Indus
Mengapakah tamadun tersebut tertumpu di lembah sungai ?

T4 B1 ms 8 [ P4 B4 & B6-B7 ]
I Mempunyai tanah yang subur

II Mengekalkan warisan tradisi
III Mendapat mandat tuhan
IV Memudahkan perhubungan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
4 Mengapakah masyarakat lembah Indus membina bandar terancang seperti

berikut ? T4 B1 ms 27 [ P2 B5 ]
 Mohenjo–Daro
 Harappa
A Lokasi strategik
B Penduduk ramai
C Bidang geometri yang maju
D Sumber alam yang banyak
SPMU 2017
1 Menurut pandangan Islam, konsep tamadun memberi penekanan kepada

pembangunan unsur-unsur tertentu. T4 B1 ms 5 [ P3 B2 ]
Apakah unsur-unsur tersebut?
A Bandar dan seni

B Lahiriah dan falsafah
C Lahiriah dan rohaniah
D Bandar dan budaya
2 Setiap negara kota dalam tamadun Mesopotamia mempunyai pelbagai

bentuk pintu gerbang. T4 B1 ms 11 [ P5 B5 ]
Hal ini melambangkan
A kekayaan
B kepatuhan agama
C kekuasaan pemerintah
D kemahiran pengukir
EZY'S SEJARAH
SPM 2016
1 Soalan 1 dan soalan 2 berdasarkan Peta 1.
Peta 1 : Lokasi Tamadun Awal Dunia
Apakah Tamadun X dan Tamadun Y? T4 B1 ms 9 [ PETA ]
A Hwang Ho dan Indus

B Mesir dan Hwang Ho
C Indus dan Mesopotamia
D Mesopotamia dan Mesir
2 Apakah nama sungai di Tamadun X dan sungai di Tamadun Y?

T4 B1 ms 9 [ PETA ]
A Sungai Kuning dan Sungai Tigris

B Sungai Tigris dan Sungai Indus
C Sungai Nil dan Sungai Kuning
D Sungai Indus dan Sungai Nil
SPMU 2016
1 Gambar 1 adalah bangunan zigurat. T4 B1 ms 13 [ P2 B3 ]
Gambar 1
Mengapakah masyarakat Mesopotamia membina bangunan tersebut?
A Penjara bagi rakyat yang melakukan kesalahan

B Tempat menyimpan abu mayat bangsawan
C Kubu pertahanan dari serangan musuh
D Menjalankan upacara keagamaan
EZY'S SEJARAH
2 Kedua-dua bandar berikut terdapat dalam tamadun Indus.
 Mohenjo-Daro
 Harappa
Apakah faktor kemajuan bandar tersebut? T4 B1 ms 27 [ P2 B5 ]
A Penambahan penduduk
B Penguasaan ilmu geometri
C Perubahan struktur organisasi
D Perkembangan sistem pengangkutan
SPM 2015
1 Bagaimanakah ciri kehidupan bandar yang bertamadun menurut pandangan

cendekiawan Islam? T4 B1 ms 5 [ P3 B6 ]
A Kebebasan mengamalkan sebarang agama

B Kemajuan pesat dalam bidang ekonomi
C Kesejahteraan semua lapisan rakyat
D Ketinggian tatasusila masyarakat
2 Masyarakat dalam Tamadun Indus ( 2000 sebelum Masihi ) berjaya membina

bandar terancang tertua di dunia.
Kemampuan masyarakat dalam tamadun tersebut membina bandar terancang

adalah disebabkan oleh T4 B1 ms 27 [ P2 B8 & P3 B1 ]
I Amalan sikap terbuka

II Pertembungan dengan budaya lain
III Peluasan wilayah pemerintahan
IV Kejayaan kegiatan penjelajahan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
SPMU 2015
1 Rajah 1 menerangkan pertembungan Tamadun Indus dengan tamadun awal

yang lain. T4 B1 ms 27 [ P2 B8-B10 ]
Tamadun Tamadun Tamadun

Mesopotamia Indus Mesir Purba
Rajah 1
Apakah kesan pertembungan tersebut?
A Kawasan pemerintahan meluas

B Bidang sastera berkembang
C Teknologi pertanian maju
D Bandar terancang dibina
4 Pada Zaman Dinasti Chou di China, pembesar mesti taat setia kepada raja.
Bagaimanakah pembesar membuktikan kesetiaan mereka?
T4 B1 ms 31 [ P2 B7 ]
A Mengawal kawasan istana

B Menyerahkan hasil pertanian
C Menggubal undang-undang wilayah
D Memberikan bantuan ketenteraan
SPM 2014
2 Mohenjo-Daro dan Harappa adalah bandar terancang terawal di dunia.

Mengapakah masyarakat Tamadun Indus berjaya membina bandar terancang tersebut?
T4 B1 ms 27 [ P2 B8 ]
A Peluasan ajaran agama

B Sistem pemerintahan teokrasi
C Sumbangan golongan bangsawan
D Pertembungan dengan tamadun luar
SPMU 2014
1 Rajah 1 menunjukkan bandar dalam Tamadun Indus. T4 B1 ms 27 [ P2 B2 ]
Mohenjo Daro
Tamadun
Indus Harappa
Rajah 1
Apakah keistimewaan kedua-dua bandar tersebut?
A Mempunyai pelbagai agama

B Pembinaan secara terancang
C Berfungsi sebagai pelabuhan
D Pentadbiran diketuai pendeta
EZY'S SEJARAH
2 Gambar 1 berkaitan dengan tamadun awal di China. T4 B1 ms 31 [ P4 B2 ]
Apakah yang berkaitan dengan tulang tersebut?
A Pengenalan sistem tulisan

B Peningkatan status masyarakat
C Pengenalan sistem perundangan
D Peralatan untuk berperang
SPM 2013
1 Gambar 1 berkaitan dengan simbol Yin dan Yang.
Apakah maksud simbol tersebut? T4 B1 ms 33 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Mandat dari syurga

B Pemujaan roh nenek moyang
C Unsur alam yang saling melengkapi
D Ramalan peristiwa yang akan berlaku
2 Sistem pemerintahan di Mesopotamia berasaskan sistem beraja.

Apakah bentuk sistem beraja tersebut? T4 B1 ms 12 [ P3 B4 ]
A Oligarki
B Demokrasi
C Aristokrasi
D Teokrasi
EZY'S SEJARAH
SPM 2012
1 Gambar 1 berkaitan dengan Kod Undang-Undang Hammurabi.
Gambar 1
Apakah prinsip undang-undang tersebut? T4 B1 ms 14 [ P3 B8-B9 ]
A Mengutamakan konsep permuafakatan

B Berasaskan sistem kepercayaan tempatan
C Berteraskan hak rakyat terhadap keadilan
D Hukuman yang sama untuk semua golongan
SPM 2011
1 Setiap negara kota dalam tamadun Mesopotamia mempunyai pintu gerbang yang
pelbagai bentuk. T4 B1 ms 11 [ P5 B5 ]
Apakah kepentingan pintu gerbang dalam tamadun tersebut?

A Lambang kekayaan
B Panduan laluan kapal
C Sempadan empayar
D Simbol keganasan
2 Apakah sumbangan Imhotep terhadap Tamadun Mesir Purba?

T4 B1 ms 21 [ P2 B5 ]
A Memperkenalkan teknik pembinaan bangunan

B Memajukan teknologi bidang pertanian
C Menggubal undang-undang
D Mencipta sistem tulisan
EZY'S SEJARAH
SPM 2010
1 Maklumat berikut berkaitan dengan sistem tulisan dalam Tamadun Mesir

Purba.
Berasaskan kombinasi gambar dan simbol yang berdasarkan bunyi.
Apakah sistem tulisan tersebut? T4 B1 ms 20 [ P4 B3 ]
A Hieroglif
B Ideogram
C Cuneiform
D Piktograf
2 Apakah kesan pengamalan sifat terbuka dalam masyarakat Indus ?

T4 B1 ms 27 [ P3 B9 ]
A Peluasan pengaruh
B Pertukaran teknologi
C Penyebaran agama Hindu
D Perkembangan bidang penulisan
SPM 2009
1 Dalam karyanya Muqaddimah, Ibn Khaldun menekankan ciri kehidupan bandar

yang bertamadun.
Apakah ciri kehidupan tersebut? T4 B1 ms 5 [ SUDUT MAKLUMAT ]

A Kebebasan beragama
B Kesejahteraan hidup
C Kemajuan ekonomi
D Ketinggian moral
2 Perkembangan yang pesat dalam perancangan bandar berlaku pada sekitar

tahun 2000 S.M dalam Tamadun Indus. T4 B1 ms 27 [ P2 B8 ]
Apakah faktor yang mendorong perkembangan tersebut ?
A Kemahiran ilmu geometri

B Kejayaan kegiatan penerokaan
C Keluasan kawasan pemerintahan
D Kegiatan keagamaan
EZY'S SEJARAH
SPM 2008
2 Apakah kepentingan kandungan karya The Art Of War yang ditulis oleh
Sun Tzu kepada masyarakat hari ini? T4 B1 ms 33 [ P2 B6 ]
A Menerangkan sistem pemerintahan

B Mengatur strategi perniagaan
C Menentukan bentuk hubungan luar
D Membantu pelaksanaan peperiksaan awam
SPM 2007
1 Antara yang berikut, yang manakah sumbangan tamadun Mesir Purba?
T4 B1 ms 21 [ P4 B3 ] ms 22 [ P3 B14 ]
I Kolar kuda
II Pedati beroda
III Sistem kalendar
IV Tulisan hieroglif
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
2 Andaikan anda seorang pembesar pada zaman Dinasti Chou di China.

T4 B1 ms 31 [ P2 B4 & B7 ]
Apakah yang anda lakukan untuk membuktikan kesetiaan anda kepada raja?
I Melafazkan taat setia

II Menyerahkan ufti
III Melindungi rakyat
IV Memberi bantuan ketenteraan
A I dan II
B II dan III
C I dan IV
D III dan IV
SPM 2006
Pada tahun 1922, pengkaji Mesir Purba Howard Carter
menemui mayat Tutankhamun II yang diselaputi emas.
1 Merujuk pernyataan di atas, apakah kesimpulan yang dapat dibuat?

T4 B1 ms 20 [ P3 B7 ]
A Upacara pemujaan semangat

B Konsep kehidupan selepas mati
C Percaya kepada kelahiran semula
D Amalan penyembahan nenek moyang
EZY'S SEJARAH
Masyarakat Indus telah menjalankan hubungan perdagangan

dengan masyarakat Mesopotamia.
2 Apakah bukti arkeologi yang menyokong pernyataan di atas ?
T4 B1 ms 26 [ P1 B7 ]
A Cap mohor
B Batu bersurat
C Tembikar tanah
D Gendang gangsa
Mesopotamia Indus Mesir Purba
3 Rajah di atas menunjukkan pertembungan tamadun awal.

Apakah kesan pertembungan tersebut kepada tamadun Indus?
T4 B1 ms 27 [ P2 B2]
A Pembinaan bandar terancang

B Peningkatan teknologi pertanian
C Peluasan kawasan pemerintahan
D Perkembangan hasil kesusasteraan
4 Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan gambar di atas?

T4 B1 ms 31 [ P4 B2 ]
A Pengenalan sistem tulisan

B Senjata untuk berperang
C Alat upacara pengebumian
D Lambang status masyarakat
SPM 2005 (TIADA SOALAN )

SPM 2004
1 Apakah faktor yang membawa kepada keruntuhan kerajaan Mesopotamia ?

T4 B1 ms 11 [ P1 B1 ]
A Penguasaan Parsi
B Peluasan tamadun Indus
C Rampasan kuasa golongan pendeta
D Kemusnahan Taman Tergantung Babylon
EZY'S SEJARAH
2 Tamadun Awal Raja

Sumeria Tuhan atau wakil tuhan
Mesir Jelmaan tuhan, anak Tuhan Matahari
Hwang Ho Mandat daripada tuhan
Apakah yang dapat dirumuskan daripada maklumat di atas ?
T4 B1 ms 12,13,19 & 31
I Raja memiliki kuasa mutlak

II Raja penentu bencana alam
III Raja berkuasa ke atas kehendak tuhan
IV Raja perlu mendapat sokongan bangsawan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
3 Mengapakah Kod Undang-Undang Hammurabi penting kepada masyarakat

Mesopotamia ? T4 B1 ms 14 [ P4 B8-B9 ]
A Menggalakkan mobiliti sosial

B Merekodkan urusan pentadbiran
C Mengukuhkan organisasi masyarakat
D Mencatatkan harta golongan bangsawan
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

1. Acropolis Pusat pentadbiran atau ibu negeri di Athens
2. Aristokrasi Pemerintahan oleh golongan bangsawan / kaya
3. Augustus Caesar ( Rom ) Tokoh peluasan kuasa /empayar
Alexander The Great ( Yunani )
Chandra Gupta Maurya ( India )
Shih Huang Ti ( China )
4. Budaya Hellenistik Campuran budaya Yunani dan Parsi dan budaya timur yang lain
5. Colloseum Tempat pahlawan bertarung / teater
6. Demokrasi Pemerintah dipilih melalui pilihanraya
7. Diktator Pemerintah berkuasa mutlak / kuasa tidak terhad
8. Falsafah Legalisme Undang-undang tegas / hukuman berat / bercorak kolektif / kawal
tingkah laku manusia / raja mesti memiliki kuasa utuh / tidak harus
ada belas kasihan
9. Golongan Helot Pengusaha tanah
10. Golongan petani ubah status sosial Melalui pendidikan / lulus peperiksaan awam
11. Kedudukan raja dikukuhkan Upacara keagamaan
12. Kepentingan Alam Melayu Kepada Pembekal rempah ratus
India (Perdagangan)
13. Lao Tze / Confucius Pengasas ajaran
14. Legalisme Sistem pemerintahan yang menguatkuasakan kepatuhan ketat
kepada undang-undang
15. Moksya Disatukan dengan tuhan
16. Oligarki Pemerintahan terletak dalam tangan beberapa orang Konsul
17. Pantheon Binaan berbentuk kubah / tempat memuja / simpan patung dewa
18. Parthenon Rumah berhala
19. Patrician Masyarakat Latin dengan pimpinan golongan bangsawan /
melakukan pemberontakan
20. Pax Romana Zaman kegemilangan Rom dari segi politik dan ekonomi; bererti
Keamanan Rom
21. Pemerintahan oleh 2 orang Konsul Elak pemusatan kuasa
22. Pendidikan Athens Seimbang rohani jasmani / muzik / sukan / membaca / menulis
23. Pendidikan Sparta Ketenteraan / setia pada negara / mahir guna senjata / latihan fizikal
24. Persamaan demokrasi Yunani / Rakyat terlibat dalam pemerintahan
Malaysia
25. Preator Pemerintah tentera
26. Prinsip undang – undang Rom Hukuman berdasarkan bukti yang cukup / keadilan pada setiap
individu / semua sama disisi undang–undang / tidak bersalah
sehingga terbukti bersalah
27. Republik Negara ditadbir oleh wakil yang dipilih melalui pilihanraya /diketuai
Presiden
28. Sebab Rom Menjadi Sebuah Republik Pemberontakan golongan patrician
29. Sistem Penanaman Bergilir Kesuburan tanah kekal dan tanah guna setiap tahun
30. Stresthin Persatuan perdagangan / kawal harga barang / kualiti barang / gaji
pekerja
31. Tembok Besar China Jamin keselamatan wilayah
32. Tiang Asoka Letak tempat awam / mudah baca
33. Tirani Pemerintahan zalim oleh diktator
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
3 Sistem demokrasi diwarisi daripada tamadun Yunani.

Mengapakah sistem tersebut masih diamalkan sehingga kini?
T4 B2 ms 43 [ P5 B2 & SUDUT MAKLUMAT ]
A Kekayaan individu dikawal

B Hasil bumi milik negara
C Kuasa rakyat diiktiraf
D Raja berkuasa penuh
4 Dalam buku Republic, Plato menghuraikan struktur kerajaan yang baik.

Pernyataan manakah yang berkaitan dengan saranan Plato tersebut?
T4 B2 ms 46 [ P2 B4 - B5 ]
A Negara diketuai ahli falsafah

B Memiliki angkatan tentera yang kuat
C Pelaksanaan undang - undang yang ketat
D Mengamalkan sistem pemerintahan teokrasi
SPMU 2018
3 Rajah 1 berkaitan dengan sistem pemerintahan yang diamalkan dalam Tamadun

Rom.
Sistem Pemerintahan di Rom
Konsul 1 Konsul 2
Rajah 1
Apakah kebaikan sistem pemerintahan tersebut ? T4 B2 ms 43 [ P7 B1-B4]
A Mengawal kuasa pembesar

B Memperkukuh kuasa gereja
C Memulihkan sistem monarki
D Menghalang pemusatan kuasa
SPM 2017
2 Mengapakah masyarakat Athens mementingkan sistem pendidikan?

T4 B2 ms 53 [ P4 B2 ]
A Mengukuhkan kedudukan politik

B Memperkuat anggota tentera
C Memajukan bidang ekonomi
D Melahirkan rakyat yang seimbang
EZY'S SEJARAH
SPMU 2017
3 Maklumat berikut berkaitan dengan Tiang Asoka. T4 B2 ms 46 & 47 [ P6 B3 ]

Tiang Asoka
Mengandungi titah perintah maharaja
Mengapakah tiang tersebut diletakkan di tepi jalan?
A Memudahkan rakyat membaca

B Mempamerkan ketinggian seni
C Melambangkan kemahiran penduduk
D Membuktikan kemasyhuran pemimpin
4 Stresthin adalah sebuah pertubuhan perdagangan yang ditubuhkan di India.

Apakah matlamat penubuhan tersebut? T4 B2 ms 51 [ P6 B1 ]
A Melahirkan pekerja mahir

B Mengawal kadar gaji pekerja
C Menjaga kepentingan majikan
D Menetapkan had masa bekerja
SPM 2016
3 Sebelum menjadi konsul, ahli Dewan Senat perlu menjadi pemerintah tentera.
Mengapakah syarat tersebut ditetapkan dalam tamadun Rom? T4 B2 ms 44 [P1]
I Menghapuskan golongan penentang

II Memudahkan penyebaran agama
III Memastikan ketua negara kuat
IV Memilih pemimpin berwibawa
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
4 Pasangan manakah yang betul tentang masyarakat Athens dan masyarakat

Sparta dalam tamadun Yunani? T4 B2 ms 53 [ P4 B2 & B10-B11]
Masyarakat Athens Masyarakat Sparta

A Mementingkan kerohanian Mementingkan peperangan
B Mengamalkan pertanian pindah Mengamalkan sistem tanaman bergilir
C Mengutamakan pendidikan yang Mengutamakan latihan ketenteraan
seimbang
D Melaksanakan falsafah legalisme Melaksanakan kepimpinan melalui teladan
EZY'S SEJARAH
SPMU 2016
3 Rajah 1 menunjukkan perubahan sistem pemerintahan di Yunani.
Aristokrasi Tirani
Mengapakah perubahan tersebut berlaku? T4 B2 ms 43 [ P2 B1 ]
A Pembubaran Dewan Perhimpunan

B Campur tangan kuasa asing
C Penubuhan Dewan Senat
D Desakan dari rakyat
4 Apakah persamaan sistem demokrasi yang diamalkan di Yunani dengan

sistem demokrasi yang diamalkan pada masa kini?
T4 B2 ms 43 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Penglibatan rakyat dalam pembentukan kerajaan

B Golongan agama menjadi penasihat pemerintah
C Pilihan raya diadakan setiap lima tahun
D Raja menjadi ketua pentadbir negara
SPM 2015
4 Masyarakat Athens mementingkan sukan, seni berpidato dan kesusasteraan

dalam sistem pendidikan.
Mengapakah bidang tersebut penting? T4 B2 ms 53 [ P4 B2 ]
A Memudahkan mobiliti sosial

B Membina watak kepimpinan
C Melahirkan rakyat yang seimbang
D Memperkukuhkan jati diri masyarakat
5 Bagaimanakah kedudukan seorang raja di India diperkukuhkan?

T4 B2 ms 44 [ P5 B3 ]
A Penggunaan gelaran maharaja

B Perlantikan golongan Ksyatria
C Pengamalan upacara keagamaan
D Pengiktirafan golongan Brahmin
EZY'S SEJARAH
SPMU 2015
2 Senarai di bawah merujuk kepada negara kota dalam Tamadun Yunani.
 Athens
 Corinth
Mengapakah negara kota tersebut memberi tumpuan kepada aktiviti

perdagangan? T4 B2 ms 51 [ P2 B1 ]
A Ramai tenaga mahir tempatan

B Kekayaan sumber bahan mentah
C Ketidaksesuaian tanah untuk pertanian
D Kekurangan punca air untuk pertanian
3 Golongan Helot dalam kelas sosial masyarakat Sparta merujuk kepada

T4 B2 ms 62 [ P6 B2 & B3 ]
A pengusaha tanah
B golongan hamba
C angkatan tentera
D ahli agama
SPM 2014
1 Anda sebagai seorang anak petani di China pada zaman Dinasti Han.
Bagaimanakah anda dapat mengubah status sosial anda?
T4 B2 ms 55 [ P2 B3 ]
A Memajukan perniagaan
B Memiliki tanah yang luas
C Menyertai pasukan tentera tetap
D Meningkatkan pencapaian pendidikan
3 Jadual 1 berkaitan dengan tokoh yang telah menyumbang terhadap

perkembangan tamadun.
Tokoh Tamadun
Julius Caesar Rom
Chandragupta Maurya India
Jadual 1
Apakah sumbangan mereka? T4 B2 ms 44 [ P2 B2, P6 B2 ]
A Membentuk empayar pemerintahan

B Memperkenalkan pemerintahan monarki
C Mengasaskan pentadbiran secara birokrasi
D Melaksanakan sistem pemerintahan republik
EZY'S SEJARAH
4 Athens merupakan sebuah negara kota dalam Tamadun Yunani.

Apakah matlamat pendidikan di negara kota tersebut? T4 B2 ms 53 [ P4 B2 ]
A Melahirkan pegawai kerajaan yang berpendidikan

B Mewujudkan masyarakat yang celik huruf
C Membentuk warganegara yang taat
D Melahirkan manusia yang seimbang
SPMU 2014
3 Senarai berikut merujuk kepada persatuan yang ditubuhkan dalam tamadun

dunia.
 Persatuan tukang kayu

 Persatuan tukang logam
 Persatuan tukang kulit
Apakah peranan persatuan berikut? T4 B2 ms 51 [ P6 B1 ]
A Melatih pekerja baharu

B Mengawal harga barang
C Mengeluarkan mata wang
D Menyediakan tempat berniaga
4 Tamadun Rom mewariskan sistem perundangan kepada dunia.

Apakah prinsip sistem perundangan tersebut?
A Mengutamakan amalan adat resam tempatan

B Memberi keutamaan terhadap ajaran agama
C Bentuk hukuman berbeza mengikut kelas
D Hukuman berasaskan bukti yang kukuh
SPM 2013
3 Tokoh berikut telah menyumbang kepada peningkatan tamadun China
 Lao Tze
 Confucius
Apakah sumbangan mereka? T4 B2 ms 67 [ P4 B1 & P5 B2 ]
A Pengasas ajaran
B Perancang bandar
C Mengatur strategi peperangan
D Menggubal kod undang-undang
EZY'S SEJARAH
4 Jadual 1 berkaitan dengan kejayaan seorang tokoh dalam tamadun awal di China.
T4 B2 ms 49 [ P3 B5 & B6 ]
Tokoh Kejayaan
Shih Huang Ti Menyatukan seluruh wilayah kecil di China
Jadual 1
Apakah faktor yang membantu kejayaan tokoh tersebut?
I Pemerintahan secara autokratik

II Penghapusan kuasa bangsawan
III Kemajuan perdagangan
IV Sokongan rakyat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2012
2 Bandar berikut wujud pada zaman tamadun Indus.
 Anga
 Kalinga
 Karusa
Apakah persamaan bandar tersebut? T4 B2 ms 51 [ P4 B5 ]
A Pusat perdagangan
B Pusat penterjemahan
C Pusat ketenteraan
D Pusat pertanian
3 Jadual 1 menunjukkan perubahan sistem pemerintahan dalam tamadun Rom.

T4 B2 ms 43 [ P6 B8 ]
Tahun Perubahan
509 sebelum Masihi Rom menjadi sebuah republik
Jadual 1
Mengapakah perubahan tersebut berlaku?
A Penaklukan oleh orang Gasar

B Pemberontakan golongan Patrician
C Pertembungan dengan tamadun luar
D Peningkatan ekonomi penduduk
EZY'S SEJARAH
4 Gambar 2 menunjukkan tokoh tamadun awal dunia.
Tamadun Rom Tamadun China
Augustus Caesar Shih Huang Ti
Apakah sumbangan mereka? T4 B2 ms 41 [ P3 B3 ] & ms 49 [ P1 B6 ]
A Memperkenalkan pemerintahan demokrasi

B Menyeragamkan undang-undang
C Mengasaskan sistem empayar
D Mengamalkan kepimpinan melalui teladan
SPM 2011
3 Negara berikut mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi yang diwarisi

daripada Tamadun Yunani. T4 B2 ms 43 [ SUDUT MAKLUMAT ]
 Malaysia
 Indonesia
 Amerika Syarikat
Apakah ciri demokrasi yang diamalkan oleh negara tersebut?

A Perdana Menteri mengetuai negara
B Rakyat diberi hak memilih pemimpin
C Dewan Senat meluluskan undang-undang
D Ahli Dewan Perhimpunan dilantik oleh ketua negara
4 Pada tahun 509 S.M Rom mengamalkan sistem pemerintahan republik yang
ditadbir oleh dua orang konsul. T4 B2 ms 43 [ P7 B4 ]
Mengapakah dua orang konsul tersebut dilantik?
A Memudahkan perluasan empayar

B Mengukuhkan hubungan luar
C Menghalang pemusatan kuasa
D Memilih pemimpin berwibawa
EZY'S SEJARAH
SPM 2010
3 Penganut agama Hindu berusaha untuk mencapai moksya. Mereka berbuat

demikian supaya T4 B2 ms 65 [ P4 B12 ]
A Dilahirkan semula
B Diberi pengampunan
C Dimasukkan ke syurga
D Disatukan dengan tuhan
4 Sejak tahun 100 Masihi, perdagangan maritim antara India dengan Alam
Melayu telah berkembang. T4 B2 ms 52 [ P1 B3 ]
Apakah kepentingan Alam Melayu kepada India pada masa itu?
A Pusat keagamaan
B Pusat kesusasteraan
C Pembekal tenaga buruh
D Pembekal rempah ratus
SPM 2009
3 Gambar 1 menunjukkan sebahagian daripada Tembok Besar China.
Mengapakah tembok tersebut dibina? T4 B2 ms 50 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Menandakan sempadan negeri

B Menjamin keselamatan wilayah
C Menjadi benteng penghalang banjir
D Melambangkan keagungan kerajaan
4 Mengapakah bidang berikut diberi penekanan dalam pendidikan di Athens?

T4 B2 ms 53 [ P4 B2 ]
 Sukan
 Seni berpidato
 Kesusasteraan
A Menanam sikap keberanian

B Melatih pemimpin berwibawa
C Melatih individu seimbang
D Mengukuhkan semangat patriotisme
EZY'S SEJARAH
SPM 2008
1 Mengapakah sistem penanaman secara bergilir diamalkan pada zaman

Dinasti Tang di China? T4 B2 ms 52 [ P3 B12 ]
A Meminimumkan kos
B Mengekalkan kesuburan tanah
C Mengurangkan tenaga buruh
D Menjimatkan masa
3 Rajah 1 berkaitan dengan sistem republik yang diamalkan di Rom.

T4 B2 ms 64 [ P2 B4 ]
Konsul 1 dan Konsul 2
Dewan Senat
Dewan Perhimpunan
Mengapakah dua orang konsul dilantik mengetuai pentadbiran?
A Menyekat pengaruh gereja

B Mengimbangi kuasa pemerintah
C Memperkukuh kedudukan pemerintah
D Mengelakkan penjajahan kuasa asing
4 Rakyat Athens tidak berpuas hati terhadap golongan aristokrat kerana

kuasa mereka mengatasi kuasa raja. T4 B2 ms 43 [ P2 B3 ]
Apakah kesan daripada rasa tidak hati tersebut?
A Perampasan kuasa
B Pemulauan pilihan raya
C Pelucutan jawatan pentadbiran
D Perubahan struktur masyarakat
EZY'S SEJARAH
SPM 2007
 Berbentuk kubah
 Siap semasa Maharaja Flavian
 Tempat pertarungan pahlawan
3 Maklumat di atas merujuk kepada binaan T4 B2 ms 59 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Pantheon
B Aqueduct
C Acropolis
D Colloseum
4 Andaikan anda seorang ahli Dewan Senat dalam sistem republik di Rom pada
tahun 509 S.M. T4 B2 ms 44 [ P1 B3 ]
Apakah tugas anda?
A Merangka undang-undang
B Mencadang dasar kerajaan
C Melantik pegawai pentadbir
D Mengatur strategi ketenteraan
SPM 2006
5 Bagaimanakah Rom menjadi sebuah republik pada tahun 509 S.M?
T4 B2 ms 43 [ P6 B8 ]
A Penaklukan orang gasar

B Penjajahan Julius Caesar
C Pertabalan Maharaja Augustus
D Pemberontakan golongan patrician
Undang-undang yang tegas
Legalisme Tiada perasaan belas kasihan
Penguatkuasaan harus dipelihara
6 Berdasarkan rajah di atas, bagaimanakah legalisme dilaksanakan?

T4 B2 ms 47 [ P2 B15 ]
A Hakim dibayar gaji yang tinggi

B Rakyat di bawah penguasaan tentera
C Raja harus memiliki kuasa yang utuh
D Juri dilantik daripada kalangan bangsawan
EZY'S SEJARAH
SPM 2005
1 Bagaimanakah falsafah legalisme dapat membentuk masyarakat berdisiplin?

T4 B2 ms 47 [ P2 B6 ]
A Pengamalan undang-undang
B Menitikberatkan unsur kasih-sayang
C Pelaksanaan undang-undang yang tegas
D Hubungan harmoni manusia dengan alam
2 Bagaimanakah Shih Huang Ti memerintah kerajaannya secara autokrasi?

T4 B2 ms 49 [ P3 B6 ]
A Mewujudkan polis rahsia

B Melantik hakim yang bergaji
C Mengurangkan kuasa ketua tentera
D Menghapuskan kuasa golongan bangsawan
3 Stresthin merupakan sebuah pertubuhan perdagangan di India.

Antara matlamat pertubuhannya ialah T4 B2 ms 51 [ P6 B1 ]
A Menjamin kesetiaan pekerja

B Mengawal kadar gaji pekerja
C Mempertahankan hak majikan
D Memperjuangkan had masa bekerja
Peringkat Pembelajaran
Rendah Mengenal dan menghafal tulisan ideogram
Menengah Menulis karangan dan sastera
Tinggi X
4 Rajah di atas menunjukkan tiga peringkat pendidikan dalam tamadun China,

X ialah T4 B2 ms 55 [ P2 B10 ]
A Menterjemah buku suci

B Menghafal kitab agama
C Mencatat salasilah maharaja
D Menulis buku undang-undang
EZY'S SEJARAH
Sarjana
Petani
Tukang
Pedagang
5 Rajah di atas merujuk kepada struktur masyarakat mengikut ajaran Confucius.

Bagaimanakah status golongan petani boleh berubah kepada kelas yang lebih
tinggi? T4 B2 ms 63 [ P2 B7 ]
A Membayar cukai
B Mengumpul harta
C Memberikan taat setia
D Meningkatkan tahap pendidikan
6 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan Sukan Olimpik yang diadakan di
Yunani pada tahun 776 S.M.? T4 B2 ms 64 [ P8 B4 ]
I Menghormati tuhan Zeus

II Persaingan antara negara kota
III Dianjurkan dua tahun sekali
IV Melibatkan hanya golongan bangsawan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2004
4 Apakah persamaan antara sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi

di Malaysia? T4 B2 ms 43 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Raja sebagai ketua kerajaan

B Rakyat terlibat dalam pemerintahan
C Dewan Negara meluluskan belanjawan
D Dewan Rakyat menentukan ketua negara
5 Apakah faktor penyebaran agama Kristian secara meluas pada Zaman Rom
( 280 – 337 S.M. ) ? T4 B2 ms 66 [ P4 B2 ]
A Penulisan kitab Bible

B Pengaruh agama lain kurang
C Pengiktirafan oleh Constantine
D Perkembangan teknologi percetakan
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 3 : TAMADUN AWAL DI ASIA TENGGARA

1. Angkor / Funan Kerajaan Agraria
2. Asimilasi Percampuran dua budaya yang berbeza
3. Baray Takungan air buatan manusia
4. Candi Monumen keagamaan / rumah ibadat / tempat simpan patung dewa
/ lambang keagungan raja / lambang kesenian / Candi Angkor Wat
5. Cap mohor Alat untuk menurunkan tanda pada kertas, surat, dan lain-lain; cap
kerajaan, cap pedagang dan lain-lain
6. Derhaka Rakyat mesti taat dan tidak boleh menentang raja
7. Dewa – raja/orde kosmos Memperkukuhkan kedudukan pemerintah
8. Dinasti Jurai keturunan raja-raja atau pemerintah daripada keturunan atau
keluarga yang sama
9. Entreport Pusat perdagangan yang mengendalikan urusan import dan eksport
sekaligus
10. Karma Daripada bahasa sanskrit. maksudnya semua tingkah laku, perkataan
dan pemikiran seseorang semasa hidupnya yang akan menentukan
kehidupannya diakhirat /kepercayaan Hindu dan Buddha
11. Kerajaan Agraria Berasaskan pertanian / pengairan / pedalaman / tanah subur
12. Kerajaan Funan berubah daripada Kedudukan Oc - Eo / kemudahan pelabuhan
agraria kepada maritim
13. Kerajaan maritim Berasaskan perdagangan / pelabuhan / pesisir pantai / pulau
14. Lingua Franca Bahasa yang digunakan secara meluas dalam pelbagai urusan
contohnya Bahasa Melayu digunakan dalam perdagangan
15. Monumen Binaan bangunan daripada batu / candi / kuil / patung / stupa / arca
16. Orde kosmos Negara dianggap sebagai suatu semesta. Raja dan ibu kota pusat
alam dan pusat pemerintahan. Raja mengatur kesejahteraan negara.
17. Pelabuhan entrepot Bekal hasil kepada pedagang antarabangsa / beli barangan dari
pedagang antarabangsa dan mengedar kepada pedagang yang datang
18. Pelabuhan kerajaan Asalnya pelabuhan pembekal tetapi berkembang apabila adanya
kerajaan seperti Kedah Tua, Srivijaya
19. Pelabuhan pembekal Bekal hasil tempatan seperti emas, makanan kepada pedagang
20. Raja Indravarman I Majukan pertanian / bina sistem pengairan
21. Rakyat takut derhaka Raja bayangan tuhan
22. Srivijaya / Kedah Tua /Majapahit Kerajaan Maritim
23. Tasik Tonle Sap Bekalan air / bekalan ikan / tanaman padi / suburkan tanah
24. Unsur mitos / magis Kukuhkan kedudukan raja
25. Veda Dalam bahasa sanskrit bererti pengetahuan berkaitan dengan agama
Hindu; salah satu atau keempat-empat penulisan tentang agama
Hindu
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
5 Peta 1 menunjukkan kedudukan Tasik Tonle Sap.
Mengapakah tasik tersebut penting kepada masyarakat sekitar?

T4 B3 ms 77 [ SUDUT MAKLUMAT]
I Perdagangan antarabangsa
II Benteng keselamatan
III Sumber pengairan
IV Bekalan protein
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
6 Maklumat berikut berkaitan dengan pemerintah dalam tamadun dunia
Pemerintah Kerajaan
Raja Indravarman I Angkor
Firaun Hatshepsut Mesir Purba
Apakah persamaan sumbangan kedua - dua pemerintah tersebut?

T4 B1 ms 20 [ P1 B1- B4] & T4B3 ms 76 & 77 [ P3 B3]
A Memperkenalkan sistem perundangan

B Meluaskan kegiatan perdagangan
C Memperkuat sistem pertahanan
D Meningkatkan hasil pertanian
EZY'S SEJARAH
SPMU 2018
4 Dialog berikut mungkin berlaku pada abad ke-9 Masihi.

T4 B3 ms 79 [ P4 B3-B7]
Pedagang India : Kita akan sampai ke Suvarnabhumi beberapa hari lagi.
Nakhoda kapal : Ya, betul.
Dimanakah Suvarnabhumi yang dimaksudkan dalam dialog tersebut ?
A Funan
B Angkor
C Pulau Jawa
D Tanah Melayu
5 Kerajaan Melayu berikut diasaskan di sekitar Selat Melaka pada abad ke-5 Masihi
dan abad ke 7 Masihi.
 Kedah Tua
 Srivijaya
Kemajuan dan perkembangan kedua-dua kerajaan tersebut berkaitan dengan

T4 B3 ms 79 [ P3 B1-B3 ]
A bantuan daripada negara luar

B perkembangan agama Hindu
C keluasan kawasan pertanian
D aktiviti perdagangan
6 Proses gali cari telah menemukan artifak berikut di Kedah.

T4 B3 ms 81 [ P3 B3 ] ms 82 [ P1 B1-B7 ]
 Manik
 Tembikar China
 Pelita tembaga
Penemuan artifak tersebut dapat dikaitkan dengan kewujudan
A kegiatan penaklukan
B pelabuhan entreport
C penghantaran ufti
D pusat pengajian
EZY'S SEJARAH
SPM 2017
5 Rajah 2 berkaitan dengan bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.

T4 B3 ms 75 [ P2 B1-B3 & P4 B1-B4 ]
Kerajaan Awal Agraria

di Asia Tenggara
Maritim
Rajah 2
Apakah perkara yang membezakan kedua-dua bentuk kerajaan tersebut ?
I Kegiatan ekonomi
II Lokasi kerajaan
III Anutan agama
IV Sistem pemerintahan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
6 Maklumat berikut berkaitan dengan kerajaan awal di Asia Tenggara.

T4 B3 ms 81 [ P2 B15 ]
 Srivijaya
 Kedah Tua
Kerajaan tersebut berkembang kerana
A banyak bekalan hasil pertanian

B mendapat perlindungan kuasa asing
C terdapat pelabuhan untuk kegiatan perdagangan
D terletak di kawasan pedalaman yang subur
SPMU 2017
5 Maklumat berikut berkaitan dengan kerajaan awal di Asia Tenggara.
 Angkor
 Srivijaya
Apakah persamaan kedua-dua kerajaan tersebut?

A Mengutamakan pendidikan golongan bangsawan

B Menerima pertuanan China
C Menerima pengaruh Hindu-Buddha
D Menjalin perdagangan dengan Funan
EZY'S SEJARAH
6 Bagaimanakah pemerintah kerajaan Agraria di Asia Tenggara memajukan

sektor pertanian? T4 B3 ms 76 [ P2 B2 ]
A Membina sistem pengairan

B Membawa masuk tenaga buruh
C Menaik taraf kemudahan pelabuhan
D Memperkenal kaedah penggiliran tanaman
SPM 2016
5 Apakah peranan golongan Brahmin dalam kerajaan awal di Asia Tenggara?

T4 B3 ms 85 [ P6 B2 ]
A Mengetuai upacara keagamaan

B Menguruskan perbendaharaan
C Menjaga keamanan
D Mentadbir wilayah
6 Bagaimanakah kerajaan agraria memajukan ekonomi? T4 B3 ms 76 [ P2 B2 ]
A Memastikan tenaga buruh mencukupi

B Mengemaskini sistem kutipan cukai
C Menaik taraf kemudahan pelabuhan
D Memantapkan sistem pengairan
SPMU 2016
5 Apakah faktor kemajuan kerajaan Srivijaya sebagai pusat perdagangan utama di

Asia Tenggara dari abad ke-7 hingga abad ke-13 Masihi?
T4 B3 ms 80 [ P3 B3 ]
A Hasil galian banyak

B Tenaga kerja cekap
C Kadar cukai rendah
D Tentera laut kuat
6 Mengapakah kerajaan maritim sangat bergantung kepada kerajaan agraria?

T4 B3 ms 83 [ P1 B6 ]
A Mendapat bekalan makanan

B Memperkuat sistem pertahanan
C Meningkatkan kutipan cukai
D Memperluas kawasan taklukan
EZY'S SEJARAH
SPM 2015
6 Dalam kerajaan awal di Asia Tenggara, raja dikaitkan dengan konsep berikut.
 Dewa Raja
 Orde Kosmos
Mengapakah konsep tersebut dikaitkan dengan raja?

T4 B3 ms 85 [ P5 B6 ] ms 85 [ P7 B1-B3 ] ms 86 [ P1 B1 ]
A Mengekalkan pemerintahan yang adil

B Memantapkan adat istiadat di istana
C Mempelbagai upacara keagamaan
D Memantapkan kuasa pemerintahan
7 Gambar 1 ialah Gunung Jerai di Kedah. T4 B3 ms 82 [ P2 B3 ]
Gambar 1
Apakah kepentingan gunung tersebut kepada kemajuan kerajaan Kedah Tua?
A Memudahkan kedatangan pedagang

B Simbol penguasaan alam semesta
C Lambang kekuatan pemerintah
D Benteng pertahanan negeri
SPMU 2015
5 Senarai berikut adalah artifak yang ditemui di lokasi kerajaan Kedah Tua.
T4 ms B3 81 [ P3 B1-B4 ] ms 82 [ P1 B7 ]
 Tembikar Qing Pai

 Pelita tembaga
 Manik
Penemuan tersebut membuktikan bahawa kerajaan Kedah Tua
A menjadi pusat penyebaran agama

B mengutamakan pengkhususan pekerjaan
C sebagai pusat pembuatan barang hiasan
D merupakan sebuah pelabuhan entrepot
EZY'S SEJARAH
6 Raja Indravarman I telah berjaya meningkatkan produktiviti pertanian di

Angkor. Apakah faktor kejayaan tersebut?
T4 B3 ms 76 [ P3 B1-B3 ] ms 77 [ P1 B1-B2 ]
A Penerokaan tanah baharu

B Bekalan tenaga buruh luar
C Keberkesanan sistem pengairan
D Pelaksanaan sistem tanaman bergilir
SPM 2014
5 Peta 1 menunjukkan kerajaan maritim di Asia Tenggara.T4 B3 ms 80 [ P1 B5 ]
Peta 1
Mengapakah kerajaan tersebut berjaya meneroka dunia luar?
A Kegiatan pertanian berkembang maju

B Kerajaan asing memberikan bantuan
C Pusat latihan kelautan ditubuhkan
D Mahir dalam pembinaan kapal
6 Rajah 1 berkaitan dengan perubahan yang berlaku kepada kerajaan Funan.
Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim
Rajah 1
Mengapakah perubahan tersebut berlaku? T4 B3 ms 76

[ SUDUT MAKLUMAT ]
A Kekuatan tentera
B Peluasan empayar
C Kemajuan pelabuhan
D Pertambahan penduduk
EZY'S SEJARAH
SPMU 2014
5 Senarai berikut adalah pelabuhan awal di Asia Tenggara.
 Jenderam Hilir
 Kuala Berang
 Kuala Selinsing
Apakah jenis pelabuhan tersebut? T4 B3 ms 79 [ P1 B3-B4 ]
A Pelabuhan bebas
B Pelabuhan tempatan
C Pelabuhan pembekal
D Pelabuhan kerajaan
6 Apakah faktor yang membolehkan kerajaan Srivijaya menjadi sebuah kerajaan

maritim yang terulung di Asia Tenggara? T4 B3 ms 80 [ P3 B3 ]
A Sumber asli diterokai

B Bekalan buruh ramai
C Angkatan tentera kuat
D Sistem pengairan moden
SPM 2013
5 Raja Indravarman I memerintah kerajaan Angkor mulai tahun 877 Masihi.

Apakah sumbangan baginda terhadap kerajaan Angkor ?
T4 B3 ms 77 [ P1 B1 ]
A Menyediakan kemudahan pelabuhan

B Memajukan perusahaan perkapalan
C Menghapuskan cukai tanaman
D Membina takungan air
6 Dalam kerajaan awal Asia Tenggara, rakyat biasa takut untuk menderhaka
kepada raja. T4 B3 ms 85 [ P5 B2 ]
Mengapakah mereka bersikap demikian ?
A Raja menguasai empayar

B Raja menjadi ketua pendeta
C Raja adalah bayangan tuhan
D Raja memiliki kekuatan tentera
EZY'S SEJARAH
SPM 2012
5 Unsur mitos merupakan elemen penting dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.
Apakah kepentingan unsur tersebut? T4 B3 ms 85 [ P5 B6 ]
A Memperkukuhkan kedudukan pemerintah

B Mendaulatkan sistem perundangan
C Mengiktiraf golongan pendeta
D Mengekalkan warisan tradisi
6 Dalam sistem pentadbiran kerajaan Srivijaya, terdapat jawatan datu.

Apakah persamaan datu dalam sistem pentadbiran tersebut?
T4 B3 ms 87 [ P1 B9-B10 ]
A Ketua agama
B Pentadbir daerah
C Pemerintah tentera
D Pencatat salasilah raja
SPM 2011
5 Rajah berikut menunjukkan tahap perkembangan sesebuah pelabuhan dalam

kerajaan awal di Asia Tenggara. T4 B3 ms 79 [ P1 B6 ]
Pelabuhan Pelabuhan Pelabuhan

Pembekal X Entrepot
Pelabuhan X dalam rajah tersebut ialah
A Pelabuhan bandar
B Pelabuhan nelayan
C Pelabuhan kerajaan
D Pelabuhan bebas
6 Gambar berikut menunjukkan candi Angkor Wat di Kemboja.
Mengapakah kerajaan Angkor membina candi tersebut?

T4 B3 ms 88 [ P3 B8 ]
A Sebagai pusat kegiatan perdagangan

B Menjadi pusat pentadbiran
C Lambang penguasaan alam semesta
D Memperkukuhkan sistem pertahanan negara
EZY'S SEJARAH
SPM 2010
5 Apakah faktor kemajuan masyarakat kerajaan maritim di Asia Tenggara?

T4 B3 ms 80 [ P1 B5 ]
A Kekayaan hasil pertanian

B Kekayaan hasil hutan
C Kemahiran membina kapal
D Kebolehan membina terusan
6 Bagaimanakah kerajaan Funan berubah daripada kerajaan agraria kepada

kerajaan maritim? T4 B3 ms 76 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Pertahanan laut kuat

B Pelabuhan yang strategik
C Persaingan antara kerajaan
D Kemerosotan hasil pertanian
SPM 2009
5 Mengapakah konsep berikut diamalkan oleh kerajaaan awal di Asia Tenggara?
T4 B3 ms 85 [ P5 B6 ]
 Konsep dewa-raja
 Konsep orde-kosmos
A Mempelbagaikan istiadat istana

B Mengekalkan pentadbiran yang adil
C Menggambarkan upacara keagamaan
D Mengukuhkan kedudukan pemerintah
6 Pada zaman pemerintahan Raja Indravarman I, kerajaan Angkor berjaya

menghasilkan beras yang mencukupi untuk menampung keperluan rakyat.
Apakah faktor kejayaan tersebut? T4 B3 ms 77 [ P1 B1 ]
A Pembinaan baray
B Kemasukan buruh luar
C Penerokaan tanah baru
D Pengenalan kaedah penggiliran tanaman
EZY'S SEJARAH
SPM 2008
5 Pernyataan berikut merujuk kepada hubungan antara kerajaan agraria
dengan kerajaan maritim. T4 B3 ms 83 [ P1 B6 ]
Saling bergantungan antara satu sama lain
Apakah kesan hubungan tersebut kepada kerajaan agraria?
A Menjadi kuasa laut yang unggul

B Pesaing yang hebat
C Pembekal sumber makanan
D Menakluk kawasan berhampiran
6 Apakah kesan pembinaan sistem pengairan di Angkor pada zaman Raja

Indravarman I? T4 B3 ms 77 [ P1 B3 ]
A Penempatan kekal lebih banyak

B Keperluan beras negara mencukupi
C Sistem pertanian pindah berkembang
D Pergantungan pada hasil hutan berkurangan
SPM 2007
5 Apakah faktor yang menyebabkan kerajaan Angkor menjadi sebuah kerajaan
yang ulung di Asia Tenggara? T4 B3 ms 77 [ P2 B4-B5 & B7-B8 ]
I Perancangan bandar teratur

II Iklim sesuai untuk pertanian
III Berhampiran Tasik Tonle Sap
IV Terlindung daripada bencana alam
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
 Nagarakertagama
 Hikayat Pendawa Lima
6 Senarai di atas merujuk kepada hasil kesusasteraan di Asia Tenggara.

Apakah yang dapat disimpulkan berkaitan dengan hasil kesusasteraan tersebut?
T4 B3 ms 93 [ P3 B1 ]
A Dipengaruhi unsur India

B Ditulis golongan pendeta
C Diminati para bangsawan
D Dijadikan dasar perundangan
EZY'S SEJARAH
SPM 2006
7 Apakah kaitan penemuan artifak di atas dengan kerajaan Kedah Tua?

T4 B3 ms 81 [ P3 B3 ]
A Pusat pengumpulan barang

B Sebuah pelabuhan entreport
C Hubungan baik dengan China
D Kerajaan tertua di Tanah Melayu
SPM 2005 ( TIADA SOALAN )
SPM 2004
6 Mengapakah kerajaan Funan berkembang daripada kerajaan agraria kepada

kerajaan maritim? T4 B3 ms 76 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Kekayaan hasil laut

B Peningkatan hasil pertanian
C Perubahan dasar pemerintahan
D Kedudukan Oc-Eo yang strategik
7
Kerajaan Zaman
Kedah Tua Abad ke-5M. hingga ke-13M
Srivijaya Abad ke-7M. hingga ke-13M
Apakah persamaan antara kedua-dua kerajaan di atas?

T4 B3 ms 80 [ P3 ] ms 81 [ P3 B1 ]
A Peluasan kuasa
B Kawasan pertanian yang luas
C Pusat pengajian agama Hindu
D Ekonomi berasaskan perdagangan
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 4 :
KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

1. Agama Hanif Agama yang disampaikan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s
2. Al-Aqram Bin Abu Arqam Wakaf rumah
3. Bentuk pemulauan terhadap islam Tidak boleh berkahwin, beri bantuan, berniaga
4. Cara Nabi Muhammad SAW sebar Sembunyi 3 tahun, terbuka 10 tahun
islam
5. Ciri masyarakat jahiliyah Minum arak, bunuh anak perempuan, berzina, merompak, semangat
assabiah, riba, penindasan orang kaya terhadap orang miskin,
sembah berhala, tilik nasib
6. Digelar al-Amin Dipercayai
7. Empangan Maarib runtuh Berlaku banjir besar dan kelalaian pemimpin membaiki semula
8. Jahil Tidak mengetahui, tidak mempunyai ilmu pengetahuan, bodoh
9. Kafilah Kumpulan manusia yang bergerak satu tempat ke satu tempat
dengan tujuan berniaga, berpindah
10. Keperibadian Nabi Muhammad SAW Siddiq, amanah, tabliq dan fatanah
11. Khurafat Kepercayaan tahyul atau karut
12. Malaikat Makhluk yang dijadikan Allah sebagai pesuruh-Nya dalam ajaran
Islam
13. Murtad Orang yang keluar daripada agama Islam
14. Peperangan al-Basus Pembunuhan anggota kabilah
15. Perang al-Basus Tiada kerajaan pusat yang kuat/ Semangat assabiah / puak
16. Ramai hamba memeluk islam Mendapat hak yang sama
17. Sebab hijrah ke Habsyah Kurangkan penindasan / dapatkan perlindungan
18. Sebab orang Quraisy menentang Perbezaan kepercayaan,konsep persamaan taraf, ekonomi membuat
ajaran islam berhala terjejas, salah anggap tugas nabi
19. Sistem Kabilah Cara hidup berpuak- puak dan berkelompok
20. Wahyu kedua surah Al-Muddasir Isytihar Nabi Muhammad SAWsebagai pesuruh Allah dan wajib
sebarkan islam
21. Wahyu pertama surah Al-Alaq Membaca, pemisah zaman jahiliah dengan islam
22. Cara Nabi Muhammad SAW sebar Tidak paksa, tunjuk akhlak mulia, guna ayat Al-Quran, bandingkan
islam akhlak jahiliah dengan islam, beri penerangan
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
7 Masyarakat Arab Jahiliah mengamalkan Sistem Kabilah.

Apakah kesan amalan sistem tersebut? T4 B4 ms 101 & 102 [ P1 B2-B3 ]
I Perang kerap berlaku

II Sistem beraja merosot
III Pengaruh asing lemah
IV Semangat assabiah muncul
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
8 Dialog berikut mungkin berlaku dalam kalangan pemimpin Quraisy di kota

Makkah pada zaman Jahiliah.
Pemimpin A : Nampaknya Muhammad menolak semua tawaran kita
Pemimpin B : Ya, kita mesti bertindak tegas terhadap Muhammad
Berdasarkan dialog di atas, apakah tindakan yang diambil terhadap Nabi

Muhammad SAW? T4 B4 ms 112 [ P4 B1-B6 & P5 B1 ]
A Merampas harta benda

B Menagkap saudara terdekat
C Memulaukan keluarga baginda
D Mengenakan cukai yang tinggi
SPMU 2018
10 Masyarakat Arab pada Zaman Jahiliah sering bergaduh sesama sendiri.
Mengapakah pergaduhan tersebut berlaku? T4 B4 ms 102 [ P1 B2-B5 ]
A Pertukaran hak menguasai telaga zamzam

B Perebutan hak milik untuk mengawal Kaabah
C Pertelagahan kuasa mengutip cukai
D Pengamalan semangat kesukuan
SPM 2017
7 Mengapakah masyarakat Arab Jahiliah sering diserang oleh Rom dan Parsi ?
T4 B4 ms 102 [ P2 B6 ]
A Mencabuli perjanjian yang telah dimeterai

B Mengamalkan penyembahan berhala
C Hidup berpecah belah
D Tidak jujur dalam perniagaan
EZY'S SEJARAH
8 Nabi Muhammad SAW telah membenarkan orang Islam Makkah berhijrah ke

Habsyah? T4 B4 ms 113 [ P2 B5 ]
Mengapakah baginda membenarkan penghijrahan tersebut?
A Menjalin hubungan diplomatik

B Mengelakkan penindasan
C Mengadakan rundingan damai
D Memenuhi jemputan pemerintah
SPMU 2017
7 Orang musyrikin Quraisy Makkah menentang penyebaran ajaran Islam oleh

Nabi Muhammad SAW kerana T4 B4 ms 111 [ P4 B5 & P5 B2 ]
I kepercayaan
II persamaan taraf
III menghormati tetamu
IV mentaati pemimpin
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2016
7 Tokoh berikut adalah antara yang terawal memeluk Islam di Makkah.
 Bilal bin Rabah

 Amir bin Fuhairah
Mengapakah mereka tertarik kepada ajaran Islam? T4 B4 ms 110 [ P3 B3 ]
A Persamaan taraf
B Perubahan status
C Desakan keluarga
D Kebebasan beragama
8 Maklumat berikut merujuk kepada peperangan yang berlaku dalam kalangan

masyarakat Arab pada zaman jahiliah. T4 B4 ms 102 [ P1 B7-B8 ]
Perang al-Basus
 Berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar
 Berlangsung selama 40 tahun
Mengapakah perang tersebut berlarutan selama 40 tahun?
A Kerajaan pusat tiada

B Hasutan kerajaan Parsi
C Kawasan pertanian terhad
D Campur tangan orang Yahudi
EZY'S SEJARAH
SPMU 2016
7 Mengapakah masyarakat Arab jahiliah marah dan bermasam muka apabila

menerima kelahiran anak perempuan? T4 B4 ms 101 [ P1 B9 ]
A Harta tergadai
B Hilang jawatan
C Maruah tercabar
D Keluarga terancam
8 Bentuk pemulauan terhadap keluarga Nabi Muhammad SAW yang dilakukan

oleh orang Quraisy Makkah adalah larangan
A mendekati orang ramai

B menjalin hubungan luar
C memasuki kota Makkah
D menjalankan perniagaan
SPM 2015
8 Dialog berikut mungkin berlaku dalam kalangan pemimpin musyrikin Quraisy di

Makkah pada Zaman Jahiliah. T4 B4 ms 112 [ P5 B1 ]
Pemimpin 1 : Kita perlu menentang Muhammad habis-habisan kerana

dia menggugat kedudukan kita
Pemimpin 2 : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan

nenek moyang kita
Apakah kesan dialog tersebut terhadap Nabi Muhammad SAW?
A Penyebaran Islam tersekat

B Perjanjian damai dimeterai
C Penghijrahan baginda ke Habsyah
D Pemulauan terhadap keluarga baginda
9 Pada peringkat awal penyebaran Islam di Makkah, golongan hamba adalah

golongan yang mula-mula tertarik kepada ajaran Islam.
Mengapakah mereka tertarik kepada ajaran Islam? T4 B4 ms 110 [ P3 B3 ]
A Mempertahankan prinsip kesamarataan

B Mendapat galakan daripada keluarga
C Diberi jaminan keselamatan
D Peka terhadap perubahan
EZY'S SEJARAH
SPMU 2015
7 Surah berikut adalah wahyu kedua yang diturunkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang mengandungi perintah supaya menyebarkan Islam.
T4 B4 ms 109 [ P2 B2 ]
Surah al-Muddasir ayat 1 hingga 7

7777777877
Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW melaksanakan perintah tersebut?
A Mendirikan kerajaan yang berpusat di Makkah

B Mengarahkan sahabat menyampaikan dakwah di Madinah
C Menawarkan kedudukan tinggi kepada kaum bangsawan Quraisy
D Menyampaikan dakwah terhadap keluarga terdekat terlebih dahulu
8. Senarai berikut berkaitan dengan masyarakat Arab Jahiliah.

T4 B4 ms 102 [ P1 B3 ]
 Sistem kabilah
 Semangat assabiah
Bagaimanakah amalan tersebut boleh menghalang kejayaan “ Gagasan 1M ”
I Menggalakkan mobiliti sosial

II Menyukarkan perpaduan rakyat
III Menggalakkan semangat perkauman
IV Menghalang pelbagai kegiatan ekonomi
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPMU 2014
7 Selepas Abu Talib dan Siti Khadijah meninggal dunia, penentangan terhadap
penyebaran Islam di Makkah semakin meningkat. T4 B4 ms 113 [ P2 B6 ]
Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menangani penentangan tersebut?
A Membenarkan orang Islam berhijrah ke Habsyah

B Mengadakan rundingan dengan orang Quraisy
C Mendapatkan bantuan penduduk Madinah
D Mengasingkan diri di dalam Gua Hirak
EZY'S SEJARAH
8 Mengapakah Perang Al-Basus berlaku selama 40 tahun di Tanah Arab pada

Zaman Jahiliah? T4 B4 ms 102 [ P1 B2 ]
A Perebutan sumber air

B Pelanggaran syarat perjanjian
C Menuntut pembebasan tawanan
D Mengamalkan semangat assabiah
SPM 2013
7 Pada 6 Ogos 610 Masihi, bersamaan 17 Ramadhan, Nabi Muhammad SAW

menerima wahyu yang pertama. T4 B4 ms 107 [ P3 B8 ]
A Penyebaran agama Islam

B Kemunculan kerajaan baharu Islam
C Penentangan orang Arab Quraisy terhadap Islam
D Pemisahan antara Zaman Jahiliah dengan Zaman Islam
8 Maklumat berikut berkaitan dengan kehidupan masyarakat Arab pada zaman

Jahiliah. T4 B4 ms 102 [ P1 B2 ]
 Menyembah berhala
 Menanam bayi perempuan yang baru lahir
 X
Apakah X?
A Membina petempatan kekal

B Mahir membina sistem pengairan
C Mengamalkan semangat assabiah
D Mempunyai susun lapis masyarakat
SPM 2012
7 Jadual 2 berkaitan dengan sejarah awal perkembangan Islam di Makkah.

Tarikh 6 Ogos 610 masihi bersamaan 17 Ramadhan
Tempat Gua Hirak
Peristiwa Allah menurunkan wahyu yang pertama
kepada Nabi Muhammad SAW
Jadual 2
Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B4 ms 107 [ P3 B8 ]
A Zaman Jahiliah berakhir

B Pelbagai kaum bersatu
C Negara bangsa diasaskan
D Sistem khalifah dilaksanakan
EZY'S SEJARAH
SPM 2011
7 Mengapakah Nabi Muhammad SAW digelar sebagai al-Amin?

T4 B4 ms 105 [ P4 B2 ]
A Keturunan baginda dihormati

B Memiliki kebijaksanaan
C Berpengalaman luas
D Sentiasa dipercayai
8 Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan masyarakat Arab Jahiliah?

T4 B4 ms 101 [ P2 B2 & P1 B11-12 ]
I Menghalalkan amalan riba

II Menjalankan pemerintahan berpusat
III Menjalin kerjasama antara kabilah
IV Mengamalkan perkahwinan bebas
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2010
7 Peperangan al-Basus yang berlaku pada Zaman Jahiliah menunjukkan

masyarakat Arab mementingkan T4 B4 ms 102 [ P1 B6 ]
A Agama
B Darjat
C Puak
D Kawasan
8 Nabi Muhammad SAW menerima wahyu pertama iaitu surah al-Alaq

ayat 1-5 pada 6 Ogos 610 Masihi (17 Ramadhan).
Apakah yang diperintahkan oleh Allah SWT kepada Nabi Muhammad SAW
menerusi surah tersebut? T4 B4 ms 108 [ P1 B2-B3 ]
A Mengekalkan persamaan taraf sesama manusia

B Penyatuan umat di bawah satu akidah
C Pembelaan terhadap agama
D Membaca untuk meningkatkan ilmu
EZY'S SEJARAH
SPM 2009
7 Peperangan al-Basus berlaku selama 40 tahun antara Bani Bakar dengan
Bani Taghlib semasa Zaman Jahiliah di Tanah Arab.
Mengapakah peperangan tersebut berlaku?
A Perebutan harta rampasan perang

B Pembunuhan anggota kabilah
C Perselisihan tentang hak perniagaan
D Pencerobohan kawasan penempatan
8 Berikut adalah tokoh yang telah memberi sumbangan kepada penyebaran

Islam pada peringkat awal di Makkah. T4 B4 ms 109 [ P2 B9-B10 ]
Al-Arqam bin Abu Arqam
Bagaimanakah beliau menyumbang untuk membantu penyebaran Islam?
A Membantu mengumpulkan ayat al-Quran

B Mengetuai kumpulan penghijrah ke Habsyah
C Mewakafkan rumah sebagai pusat kegiatan dakwah
D Merisik maklumat penentangan daripada musyrikin Quraisy
SPM 2008
7 Apakah kesan amalan sistem kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah?
T4 ms B4 102 [ P1 B2 ]
A Mewujudkan semangat assabiah

B Memulakan persaingan kuasa
C Memantapkan sistem pentadbiran
D Memperkukuh perpaduan antara suku
8 Maklumat berikut merujuk kepada peperangan yang berlaku di kalangan

masyarakat Arab pada Zaman Jahiliah. T4 B4 ms 102 [ P3 B6 ]
Perang al-Basus
 Berlaku antara Bani Tabligh dengan Bani Bakar
 Berlangsung selama 40 tahun
Bagaimanakah peperangan tersebut dapat dielakkan?
A Mengimbangi taraf ekonomi antara etnik

B Meningkatkan persefahaman penduduk
C Memperkuat bidang ketenteraan
D Meningkatkan kemajuan infrastruktur
EZY'S SEJARAH
SPM 2007
Pemimpin 1 : Kita perlu menentang Muhammad habis-habisan kerana

dia menggugat kedudukan kita sebagai pemimpin.
Pemimpin 2 : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan

nenek moyang kita.
8 Dialog di atas mungkin berlaku antara pemimpin Quraisy di Makkah.

Apakah kesannya terhadap Nabi Muhammad SAW? T4 B4 ms 112 [ P5 B1 ]
A Penyebaran Islam tersekat

B Perjanjian damai dimeterai
C Penghijrahan baginda ke Habsyah
D Pemulauan terhadap keluarga baginda
SPM 2006
8 Bagaimanakah cara hidup masyarakat Arab Jahiliah? T4 B4 ms 102 [ P1 B2 ]
A Memencilkan diri
B Mengelakkan ancaman musuh
C Mengamalkan semangat kesukuan
D Mengamalkan kepercayaan politeisme
Tarikh Peristiwa
6 Ogos 610M (17 Ramadhan) Wahyu pertama kepada Nabi Muhammad SAW
9 Peristiwa di atas menunjukkan T4 B4 ms 107 [ P3 B8 ]
A agama Islam tersebar

B kemunculan kerajaan Islam
C penentangan Arab Quraisy terhadap Islam
D pemisah Zaman Jahiliah dengan Zaman Islam
11 Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam?

T4 B4 ms 111 [ P4 B5 & P6 B2-B3 ]
I Perbezaan kepercayaan
II Prinsip perjuangan berbeza
III Terpengaruh dengan Bani Qainuqa’
IV Tanggapan salah terhadap tugas Nabi Muhammad SAW
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
SPM 2005
7 Nabi Muhammad SAW diamanahkan oleh pemimpin Arab Quraisy untuk

meletakkan Hajar Aswad ke tempat asalnya.
Apakah kepentingan peristiwa tersebut kepada masyarakat Arab?
A Penyebaran Islam di Makkah

B Perbalahan antara kaum dielakkan
C Perkembangan perdagangan di Makkah
D Pelantikan pemimpin dari kalangan orang Islam
SPM 2004
8 Mengapakah pergaduhan sering berlaku antara kabilah dalam masyarakat

Arab Jahiliah? T4 B4 ms 101 [ P5 B3 ]
A Mengawal kaabah
B Menguasai telaga zamzam
C Merebut hak pungutan cukai
D Mengamalkan semangat kesukuan
9 Mengapakah pada peringkat awal penyebaran Islam di Makkah, ramai hamba

memeluk Islam? T4 B4 ms 110 [ P3 B3-B4 ]
A Bersedia mati syahid

B Mendapat hak yang sama
C Mendapat keizinan tuannya
D Berpeluang menjadi pemimpin
10 Tiga tahun secara rahsia
X
Sepuluh tahun secara terbuka
Berdasarkan rajah di atas, X merujuk kepada T4 B4 ms 108 [ P4 B1 ]
A penerimaan Islam di Madinah

B penyebaran Islam di Makkah
C penghijrahan orang-orang Islam
D pengumpulan ayat suci al-Quran
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

1. Abdullah Bin Abu Bakar Jadi pengintip kegiatan orang Quraisy
2. Abdullah Bin Arqat Jurupandu hijrah
3. Amir Bin Fuhairah Hantar susu kambing
4. Ansar Orang islam Madinah yang beri bantuan kepada Muhajirin
5. Asma' Binti Abu Bakar Hantar makanan kepada Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar
6. Hijrah Berpindah, berpindah dari Mekah ke Madinah, tegakkan kebenaran,
tinggal perkara buruk, perubahan cara berfikir, sikap dan tingkah
laku
7. Hujah sangkal orientalis Barat hijrah Dijemput orang Arab Madinah, disambut meriah, diberikan
adalah pelarian keselamatan dan tempat tinggal serta Nabi Muhammad SAW dilantik
menjadi pemimpin
8. Kedudukan orang Yahudi dalam Diiktiraf / dijamin keselamatan selagi patuh piagam
Piagam Madinah
9. Kesan Hijrah Islam tersebar luas, persaudaraan Muhajirin dan Ansar, kalendar
islam, sambutan Maal Hijrah, bina Masjid Nabawi, kerjasama,
perpaduan, pengorbanan
10. Madinah kurang aman Perbalahan antara suku, ekonomi dikuasai Yahudi
11. Muhajirin Gelaran kepada orang islam Mekah yang berhijrah ke Madinah
12. Pembukaan semula Makkah Orang Arab Quraisy mencabuli perjanjian Hudaibiyah / jahiliah
dihapuskan / kukuhkan negara islam Madinah / pembunuhan
anggota Bani Khuzaah
13. Perang Khandak Gali parit / strategi perang mantap
14. Perjanjian Aqabah I Tinggal jaliliah seperti mencuri, minum arak dan bunuh anak
perempuan, bantu perjuangan Nabi Muhammad, beriman kepada
Allah dan Rasul
15. Perjanjian Aqabah II Kukuhkan taat setia, jemput hijrah, sediakan tempat tinggal dan
keselamatan, pertahankan islam
16. Piagam Perjanjian, persetujuan atau pakatan bertulis tentang sesuatu
17. Piagam Madinah Perlembagaan bertulis / catat peraturan dan tanggungjawab ketua
negara dan rakyat / persetujuan orang islam dan bukan islam /
Panduan pemerintahan
18. Sambutan Maal Hijrah Perjuangan orang islam
19. Sebab islam benar perang Pertahankan diri, harta, maruah, rumah ibadat, diserang terlebih
dahulu
20. Tujuan hantar Uthman Bin Affan Menerangkan tujuan kedatangan
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
9 Perjanjian tersebut dimeterai oleh Nabi Muhammad SAW dengan penduduk

Madinah.
 Perjanjian Aqabah I
 Perjanjian Aqabah II
Apakah kesan perjanjian tersebut? T4 B5 ms 118 [ P3 B5 ]
A Ancaman Rom dan Parsi berkurangan

B Keseimbangan komposisi kaum
C Genjatan senjata dikuatkuasakan
D Penyebaran agama meluas
10 Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyebarkan ajaran islam setelah

mendirikan kerajaan Islam Madinah? T4 B5 ms 129 [ P2 B10 ]
A Menawarkan bantuan kepada wilayah lain

B Meneroka kawasan petempatan baharu
C Mengutus surat kepada kerajaan asing
D Melaksanakan dasar perluasan kuasa
SPMU 2018
8 Uthman bin Affan dihantar untuk berunding dengan orang Quraisy Makkah
setelah orang Islam disekat di Hudaibiyah dalam perjalanan menuju ke Makkah.
Apakah faktor pemilihan beliau? T4 B5 ms 132 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Memiliki sifat diplomasi

B Keturunan Bani Hasyim
C Disokong kaum Ansar
D Seorang hartawan
SPM 2017
10 Perkara berikut berkaitan dengan hak orang Yahudi dalam kerajaan Madinah.
T4 B5 ms 127 [ P6 B5-B6 ]
 Mendapat hak yang sama

 Jaminan keselamatan
Hak tersebut terjamin selagi mereka
A terlibat dalam pentadbiran negara

B berkhidmat sebagai tentera
C mematuhi prinsip piagam
D menghormati ajaran Islam
EZY'S SEJARAH
SPMU 2017
8 Pada tahun 630 Masihi, Nabi Muhammad SAW telah menguasai semula kota
Makkah.
Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B5 ms 136 [ P3 B3-B4 ]
A Pembahagian wilayah
B Bilangan penduduk bertambah
C Sistem kabilah diteruskan
D Unsur jahiliah dihapuskan
9 Setelah rombongan orang Islam dari Madinah disekat di Hudaibiyah pada

tahun 628 Masihi, Rasulullah SAW bertindak menghantar Uthman bin Affan
menemui pemimpin Quraisy di Makkah.
Mengapakah Rasulullah SAW bertindak sedemikian? T4 B5 ms 132 [ P1 B5-B6 ]
A Memberi peringatan
B Menjelaskan tujuan kedatangan
C Membuat rundingan kedamaian
D Meninjau kekuatan tentera musuh
10 Gambar 1 menunjukkan sambutan Maal Hijrah di Malaysia.

T4 B5 ms 123 [ P3 B9 ]
Sambutan tersebut diadakan setiap tahun untuk memperingati
A perjuangan umat Islam

B turunnya wahyu pertama
C pembukaan semula kota Makkah
D kelahiran Nabi Muhammad SAW
EZY'S SEJARAH
SPM 2016
9 Maklumat berikut berkaitan dengan kepentingan hijrah Nabi Muhammad SAW

ke Madinah.
 Menjalin hubungan persaudaraan

 Mewujudkan perpaduan dalam kalangan masyarakat
Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW bertindak untuk memastikan kedua-dua

kepentingan hijrah tersebut menjadi kenyataan? T4 B5 ms 124 [ P4 B4 ]
A Melantik gabenor sebagai pentadbir

B Menyatukan wilayah-wilayah kecil
C Menubuhkan pasukan tentera tetap
D Menggubal perlembagaan negara
10 Kota Makkah dibuka semula oleh Nabi Muhammad SAW pada tahun 630 Masihi.
Mengapakah Kota Makkah berjaya dibuka semula dengan mudah?
T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Pembebasan golongan hamba

B Pemulauan keluarga Bani Hashim
C Pencabulan syarat Perjanjian Hudaibiyah
D Pertelingkahan antara suku Aus dengan suku Khazraj
SPMU 2016
9 Jadual 1 berkaitan dengan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.
Tarikh Peristiwa
1 Rabiulawal Penghijrahan orang islam Makkah ke Madinah
( 12 September 622 Masihi )
Apakah kepentingan peristiwa tersebut?

T4 B5 ms 122 [ P3 B1-B2 ] & ms 127 [ P1 B8 ]
I Persaudaraan ummah diperkukuh

II Kerajaan yang adil dibentuk
III Perang saudara tamat
IV Struktur masyarakat berubah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
10 Apakah peristiwa yang membawa kepada pembukaan semula kota Makkah?

T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Penyeksaan terhadap golongan hamba

B Pencabulan syarat Perjanjian Hudaibiyah
C Pemulauan terhadap keluarga Bani Hashim
D Pertelingkahan antara suku Aus dan Khazraj
SPM 2015
10 Apakah peristiwa yang dapat dikaitkan dengan maklumat berikut?

T4 B5 ms 119 [ P1 B3 ]
 Menyediakan tempat tinggal

 Menjanjikan keselamatan
 Kesediaan mempertahankan Islam
A Perjanjian Hudaibiyah
B Perjanjian Aqabah
C Baiah al-Ridwan
D Majlis Tahkim
11 Rajah 1 berkaitan dengan rentetan peristiwa hijrah Nabi Muhammad S.A.W.

Menerima X Singgah di Sampai di
wahyu Quba’ Madinah
Rajah 1
Apakah X? T4 B5 ms 121 [ RAJAH ]
A Bersetuju memeterai Perjanjian Aqabah

B Sepakat membina masjid al-Nabawi
C Muafakat dengan golongan Ansar
D Bersembunyi di Gua Thur
SPMU 2015
9 Abdullah bin Arqat membantu Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah.

Apakah bentuk bantuan yang diberikan? T4 B5 ms 120 [ P3 B9-B10 ]
A Kawalan keselamatan
B Menjadi penunjuk jalan
C Menyiasat pergerakan musuh
D Membekal barang keperluan
EZY'S SEJARAH
10 Maklumat berikut berkaitan dengan pembukaan semula kota Makkah.

T4 B5 ms 136 [ P4 B5 ]
Tahun Peristiwa
630 Masihi Nabi Muhammad SAW membuka semula Kota Makkah
Apakah kepentingan peristiwa tersebut terhadap kerajaan Islam Madinah?
A Penerusan sistem kabilah

B Membasmi kemiskinan
C Memperkukuh negara
SPM 2014
8 Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian Hudaibiyah.
Tahun Peristiwa
630 Masihi Orang Arab Quraisy melanggar syarat
Perjanjian Hudaibiyah
Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B5 ms 133 [ P6 B7 ]
A Kota Makkah dikuasai Islam

B Sistem kabilah dimansuhkan
C Urusan perdagangan terjejas
D Penduduk Madinah berhijrah
9 Apakah perkara yang diutamakan oleh Nabi Muhammad SAW dalam

mendirikan negara Islam Madinah? T4 B5 ms 124 [ P4 B4 ]
A Menyatukan wilayah
B Menyusun perlembagaan
C Mengadakan rundingan damai
D Meminta bantuan orang Badwi
10 Bagaimanakah kedudukan orang Yahudi dalam Piagam Madinah?

T4 B5 ms 127 [ P6 B2 ]
A Memimpin angkatan tentera

B Menjadi pentadbir wilayah
C Diberi pengecualian cukai
D Diiktiraf sebagai rakyat
EZY'S SEJARAH
SPMU 2014
9 Mengapakah keadaan di Madinah kurang aman sebelum kedatangan Islam?

T4 B5 ms 118 [ P1 B9-B10 ]
I Keluasan wilayah
II Ketiadaan ajaran agama
III Penguasaan ekonomi oleh Yahudi
IV Perbalahan antara suku
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
10 Maklumat berikut berkaitan dengan perjanjian antara Nabi Muhammad SAW

dengan orang Arab Madinah. T4 B5 ms 118 [ P3 B10-B12 ]
Tahun Peristiwa
Perjanjian Aqabah Pertama ditandatangani antara Nabi
621 Masihi Muhammad SAW dengan suku Aus dan Khazraj.
Apakah perkara yang dipersetujui dalam perjanjian tersebut?
I Memutuskan hubungan dengan Yahudi

II Rasulullah menjadi ketua negara
III Beriman kepada Allah dan rasul
IV Membantu dalam perjuangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2013
9 Rajah 1 menunjukkan syarat Perjanjian Hudaibiyah yang ditandatangani

antara Nabi Muhammad SAW dengan masyarakat Quraisy Makkah pada tahun
628 Masihi (6 Hijrah). T4 B5 ms 133 [ P3 B4-B5 ]
Syarat Pertama Perjanjian Mengadakan gencatan

Hudaibiyah senjata selama 10 tahun
Rajah 1
Apakah kesan perjanjian tersebut?
A Penghijrahan penduduk berkurangan

B Pertambahan wilayah jajahan
C Peluasan penyebaran Islam
D Pengukuhan angkatan tentera
EZY'S SEJARAH
10 Orientalis Barat menganggap hijrah Nabi Muhammad SAW dan umat Islam dari
Makkah ke Madinah sebagai pelarian. T4 B5 ms 120 [ P2 B6-B9 ]
Apakah alasan untuk menyangkal anggapan tersebut?
I Diberi sambutan meriah

II Dijemput penduduk tempatan
III Galakan oleh pemimpin Quraisy
IV Mendapat bantuan masyarakat Arab
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2012
8 Jadual 3 berkaitan dengan peristiwa yang berlaku di Semenanjung Tanah Arab.

Tahun Peristiwa
630 Masih Nabi Muhammad SAW membuka semula Kota Makkah
Jadual 3
Mengapakah peristiwa tersebut berlaku? T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Tentera Quraisy menyerah kalah

B Sistem pertahanan Quraisy lemah
C Pihak Quraisy mencabuli isi perjanjian
D Kaum Quraisy membunuh orang Islam
9 Abdullah bin Arqat membantu Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah.

Apakah bentuk bantuan yang diberikan? T4 B5 ms 120 [ P3 B9-B10 ]
A Mengawal keselamatan
B Menjadi petunjuk jalan
C Menyiasat pergerakan musuh
D Membekal barang keperluan
10 Jadual 4 berkaitan dengan peperangan yang berlaku antara orang Quraisy

Makkah. T4 B5 ms 130 [ SUDUT MAKLUMAT ]
Peristiwa Tahun Pihak Yang Menang

Perang Khandak 627 Masihi Tentera Islam
Jadual 4
Apakah faktor kemenangan tentera Islam dalam peperangan tersebut?

A Peralatan yang canggih
B Bilangan tentera ramai
C Bantuan luar diperolehi
D Strategi perang mantap
EZY'S SEJARAH
SPM 2011
9 Nabi Muhammad SAW berjaya membuka semula Kota Makkah pada tahun 630
Masihi bersamaan tahun 8 Hijrah. T4 B5 ms 134 [ P1 B9 ]
Apakah peristiwa yang mempercepatkan pembukaan semula kota tersebut?
A Peluasan kegiatan tentera Quraisy

B Penguasaan ekonomi oleh Rom
C Penawanan khalifah perdagangan Parsi
D Pembunuhan seorang anggota Bani Khuza’ah
10 Apakah kepentingan Piagam Madinah yang dirangka oleh Nabi Muhammad SAW
pada tahun 622 Masihi? T4 B5 ms 128 [ P1 B2 ]
A Memberi panduan pemerintahan negara

B Melindungi tradisi masyarakat Arab
C Menamatkan permusuhan dengan Rom
D Menyediakan strategi menghadapi ancaman Quraisy Makkah
SPM 2010
9 Bagaimanakah kedudukan orang Yahudi seperti yang terkandung dalam

Piagam Madinah? T4 B5 ms 127 [ P6 B1- B6 ]
I Diiktiraf sebagai penduduk Madinah

II Bebas menjalinkan hubungan dengan pihak luar
III Terlibat dalam pentadbiran negara
IV Dijamin keselamatan selagi setia
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
10 Tindakan berikut dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW selepas perang

Badar berakhir.
 Mengampunkan tawanan perang

 Membebaskan tawanan wanita
Apakah kesan daripada tindakan tersebut? T4 B5 ms 131 [ P2 B6-B7 ]
A Suku yang bertelagah berdamai

B Islam diterima dengan kerelaan
C Kebebasan beragama diamalkan
D Pengukuhan pentadbiran kerajaan Islam
EZY'S SEJARAH
SPM 2009
9 Selepas dua tahun perjanjian Hudaibiyah dimeterai, orang Quraisy Makkah
mencabuli perjanjian tersebut dengan menyokong Bani Bakar yang berperang
dengan Bani Khuza’ah.
Apakah kesan daripada pencabulan tersebut? T4 B5 ms 133 [ P6 B7 ]
A Penyebaran Islam tergendala
B Pembukaan semula kota Makkah
C Penduduk Madinah semakin terancam
D Penghijrahan Nabi Muhammad SAW terhalang
SPM 2008
9 Tokoh berikut telah memberi sumbangan dalam perkembangan Islam.
 Abdullah bin Abu Bakar

 Amir bin Fuhairah
 Abdullah bin Arqat
Apakah sumbangan mereka? T4 ms 120 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Menamatkan pemulauan terhadap orang Islam

B Membantu Rasulullah berhijrah ke Madinah
C Meneruskan dakwah ke Taif
D Menandatangani Perjanjian Hudaibiyah
10 Pernyataan berikut merupakan satu daripada syarat Perjanjian Hudaibiyah.
Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa

kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan
Mengapakah Nabi Muhammad SAW menerima syarat tersebut walaupun tidak

dipersetujui para sahabat yang lain? T4 B5 ms 133 [ P3 B4-B5 ]
A Mengelakkan peperangan
B Mempertahankan imej Islam
C Memelihara hubungan kekeluargaan
D Memudahkan penyebaran agama Islam
SPM 2007
Tahun Peristiwa
627 Masihi Perang Khandak
9 Jadual di atas berkaitan dengan peperangan yang berlaku antara orang Islam
dengan pihak Quraisy Makkah. T4 ms 130 [ SUDUT MAKLUMAT ]
Apakah strategi Nabi Muhammad SAW dalam peperangan tersebut?
A Menggali parit
B Perang gerila
C Serang hendap
D Membina tembok
EZY'S SEJARAH
Tahun Peristiwa
630 Masihi Nabi Muhammad SAW membuka semula kota Makkah.
10 Apakah kepentingan peristiwa di atas terhadap kerajaan Islam Madinah?

T4 ms B5 134 [ P2 B3 ]
A Meningkatkan kemajuan ekonomi

B Penerusan sistem kabilah
C Memperkukuh negara
SPM 2006 ( TIADA SOALAN)
SPM 2005
8 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan penghijrahan Nabi Muhammad

SAW ke Madinah? T4 B5 ms 122 [ P3 B7-B13 ]
I Terbinanya bangunan yang lengkap

II Struktur pentadbiran dipimpin oleh khalifah
III Wujudnya gelaran Muhajirin dan Ansar
IV Mempersaudarakan orang Islam Mekah dengan orang Islam Madinah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
9 Sambutan Maal Hijrah diadakan setiap tahun di Malaysia bagi memperingati

T4 B5 ms 123 [ P3 B9 ]
A Perjuangan umat Islam

B Turunnya wahyu pertama
C Pembukaan kota Makkah
D Kelahiran Nabi Muhammad SAW
SPM 2004
11 Antara berikut keadaan yang manakah membenarkan perang dalam Islam?

T4 B5 ms 130 [ P1 B1 ]
I Meluaskan wilayah
II Mempertahankan diri
III Menjaga harta benda
IV Menguasai ekonomi
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

1. Al- Khawarizmi Bidang matematik
2. Baiah Sumpah taat setia kepada seseorang pemimpin
3. Baitulhikmah Institusi keilmuan / pusat penterjemahan karya asing ke bahasa
Arab
4. Cara pertembungan tamadun Perdagangan / hubungan diplomatik / penaklukan / kebudayaan /
intelektual
5. Dasar Sosial islam oleh kerajaan Turki Galakkan kecemerlangan individu
Uthmaniyah
6. Empangan Abu Musa / Terusan Mengairi kawasan pertanian
Amirul Mukminin
7. Empayar Kerajaan atau pemerintah tertinggi serta kuasai kawasan yang luas
8. Ghanimah Harta rampasan perang
9. Golongan al-Riddah Golongan nabi palsu, murtad, tidak bayar zakat
10. Golongan Mudejar Orang islam minoriti yang tinggal di kawasan pemerintahan Kristian
11. Hijabah Penyekatan / kawalan keselamatan
12. Ibn al-Nafis Teori peredaran darah
13. Ibn Battuta Fakta pengembaraan / ketepatan fakta jadi rujukan
14. Ijmak Kesepakatan ulama tentang sesuatu hukum
15. Ijtihad Keupayaan berfikir untuk tetapkan sesuatu hukum syarak
16. Jabatan dalam kerajaan Bani Umaiyah Cukai /Kehakiman / Surat Menyurat / Urusan Am / Cap Mohor
Pemerintah
17. Janissari Kumpulan tentera infrantri elit kerajaan Turki Uthmaniyah
18. Jizyah Cukai individu bukan islam yang berlindung di negara islam
19. Khalifah Pengganti / melaksanakan tanggungjawab pemerintahan selepas
kewafatan Nabi Muhammad SAW / pelihara keharmonian umat
islam / pelihara agama islam
20. Khalifah Abu Bakar atasi ancaman Hantar Khalid dan Usamah bantu ekspedisi ketenteraan
kuasa luar seperti Rom dan Parsi
21. Khalifah Umar Kenalkan Wali atau Mempertingkatkan sistem pentadbiran
Gabenor
22. Khalifah Umar mengatasi Bayar gaji lumayan sebanyak 500 dirham
penyelewengan hakim
23. Kharaj Cukai hasil tanah yang dikenakan kepada bukan muslim
24. Khawarij Golongan yang menentang Khalifah Ali Bin Abu Talib dan Bani
Umaiyah
25. Majlis Tahkim Majlis timbang tara
26. Musyawarah atau Syura Mesyuarat atau perundingan untuk membuat keputusan
27. Orang Mawali Orang Islam tapi bukan Arab – kena bayar cukai
28. Semangat ghazi Semangat pahlawan sanggup berkorban untuk sebar islam
29. Sistem Syura Menjamin pilih pemimpin berkelayakan
30. Sistem Wazarah Wazir ketuai pentadbiran pusat
31. Sumbangan kerajaan Turki Seni bina masjid / Kanun Suleiman / jawatan Sheikh-ul-islam iaitu
Uthmaniyah ketua ulama keluarkan fatwa / pusat perdagangan / madrasah /
ensiklopedia / kolej perubatan / maktab tentera
32. Sumbangan Khalifah Uthman Armada tentera laut / selaras bacaan al- Quran / Mushaf Uthmani /
bina jalan raya / jambatan / rumah rehat
33. Syiah Golongan orang islam yang menyokong Khalifah Ali Bin Abu Talib
34. Usyur Cukai 1/10 hasil pertanian
35. Warak Patuh dan taat kepada hukum Allah dan jauhi larangan-Nya
36. Zakat Pengeluaran sebahagian harta dan tanaman oleh orang islam
37. Zimmi Golongan bukan islam yang mengekalkan agama asal tapi rela hidup
dibawah pemerintahan islam. Dikenakan jizyah
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
11 Maklumat berikut berkaitan dengan dasar politik yang dijalankan oleh kerajaan
Turki Uthmaniyah di kawasan Balkan, Eropah. T4 B6 ms 163 [ P5 B9-B11]
 Diplomasi
 Toleransi
Apakah kesan pelaksanaan dasar tersebut?
A Peluang pekerjaan bertambah

B Agama islam mudah diterima
C Sistem feudal tempatan diperkukuh
D Hubungan dengan kerajaan kecil baik
12 Senarai berikut adalah tokoh pemerintah kerajaan Turki Uthmaniyah.
 Orhan I
 Murad I
 Mehmed II
Apakah persamaan sumbangan tokoh tersebut terhadap kerajaan Turki

Uthmaniyah? T4 B6 ms 159 [ P3 B1-B10 ]
A Menguatkuasakan Kanun Sulaiman

B Merintis kegiatan penterjemahan kitab
C Memajukan industri memproses kulit
D Memperluas wilayah islam
SPMU 2018
7 Khalifah Abu Bakar al-Siddiq merupakan pemerintah Islam Madinah yang

pertama selepas kewafatan Nabi Muhammad S.A.W.
T4 B6 ms 145 [ P1 B2 ] [ P3 B1-B5 ]
Apakah tindakan beliau untuk memperkukuh negara Islam Madinah?
I Menghapuskan golongan murtad

II Mewujudkan pentadbiran wilayah
III Menghantar utusan damai ke Makkah
IV Mengadakan gencatan senjata dengan Rom
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
9 Apakah sumbangan tokoh berikut kepada kerajaan Islam?

T4 B6 ms 145 [ P2 B4-B5 ]
 Khalid bin al-Walid

 Usamah bin Zaid
A Melancarkan gerakan membasmi nabi palsu

B Menjadi panglima angkatan tentera
C Mengembangkan pengajaran Al-Quran
D Memeterai perjanjian dengan kerajaan Parsi
11 Golongan al-Riddah muncul selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW.

Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan golongan tersebut?
T4 B6 ms 145 [ P1 B2 ]
I Mengaku sebagai nabi

II Memerangi pemberontak
III Mengetuai kehidupan kafilah
IV Mengingkari pembayaran zakat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
12 Zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah ialah semasa pemerintahan

Khalifah Harun al-Rasyid dan al-Makmun.
Apakah faktor kegemilangan tersebut? T4 B6 ms 156 [ P3 B2-B5 ]
A Kekayaan hasil bumi

B Kekuatan tentera laut
C Pencapaian intelektual
D Perkembangan industri
SPM 2017
9 Kerajaan Rom Timur atau Byzantine dan kerajaan Parsi adalah kuasa yang
mengancam keselamatan kerajaan Islam Madinah. T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]
Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar mengatasi ancaman tersebut ?
A Mengambil tindakan ketenteraan

B Menamatkan hubungan diplomatik
C Menghantar bayaran ufti setiap tahun
D Menandatangani perjanjian persahabatan
EZY'S SEJARAH
11 Maklumat berikut berkaitan dengan sumbangan Khalifah Umar bin Al-Khattab.
 Empangan Abu Musa di Basyrah

 Terusan Amirul Mukminin di Mesir
Mengapakah beliau membina kemudahan tersebut? T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Membekalkan air bersih

B Mengelakkan banjir berlaku
C Meningkatkan produk pertanian
D Meningkatkan kegiatan perdagangan
12 Jadual 2 menerangkan perbezaan sistem pelantikan khalifah dalam

pentadbiran kerajaan Islam selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW.
T4 B6 ms 150 [ P1 B3 ]
Khulafa al-Rasyidin Kerajaan Bani Umaiyah

Melalui musyawarah atau syura X
Jadual 2
Apakah X ?
A Secara warisan
B Pemilihan rakyat
C Keputusan majlis tahkim
D Cadangan khalifah terdahulu
SPMU 2017
11 Tokoh ilmuwan Islam yang manakah telah memberikan sumbangan dalam

bidang matematik? T4 B6 ms 167 [ P4 B2 ]
A Ibn Jarih
B Al-Khawarizmi
C Wasil bin Ata
D Malik bin al-Harith
12 Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang pendidikan?

T4 B6 ms 161 [ P4 B4 & B5-B6 ]
I memperkenalkan sistem madrasah

II menubuhkan akademi pelayaran
III menubuhkan institut pertanian
IV membina kolej perubatan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
SPM 2016
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah menubuhkan beberapa bahagian dalam

pentadbiran. Apakah bahagian tersebut? T4 B6 ms 151 [ P3 B5 & B6 ]
I Cukai
II Bahasa
III Perdagangan
IV Kehakiman
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
12 Apakah sumbangan tokoh berikut kepada kerajaan Islam?

T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]
 Khalid bin Al-Walid
 Usamah bin Zaid
A Menjadi panglima angkatan tentera

B Mengembangkan pengajaran Al-Quran
C Melancarkan gerakan membasmi nabi palsu
D Memeterai perjanjian dengan kerajaan Parsi
SPMU 2016
11 Maklumat berikut berkaitan dengan sumbangan Ibn al-Nafis.
Ibn al- Nafis ( 1210 -1288 ) adalah seorang doktor Arab yang banyak
menyumbang kepada kemajuan ilmu perubatan dan sains pada abad ke-13.
Beliau juga terlibat dalam perundangan, politik dan kajian anatomi.
Sumber : http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18481505
Apakah sumbangan beliau? T4 B6 ms 152 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Menulis ensiklopedia undang-undang

B Membuka pusat pengajian akademik
C Membetulkan teori peredaran darah
D Menubuhkan hospital pesakit kusta
12 Bagaimanakah Khalifah Umar bin Al-Khattab memajukan bidang pertanian?

T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Mengeksport lebihan hasil

B Membina sistem pengairan
C Memperkenalkan penggunaan batas
D Melaksanakan sistem penggiliran
EZY'S SEJARAH
SPM 2015
12 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan berjaya meluaskan wilayah Islam?

T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Semangat jihad dipupuk

B Armada laut diperkukuhkan
C Perkahwinan politik digalakkan
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan
13 Bagaimanakah Khalifah Umar bin Al-Khattab mengawal hakim daripada

melakukan penyelewengan? T4 B6 ms 146 [ P6 B6 ]
A Mewujudkan peraturan yang tegas

B Memberikan gaji setiap bulan
C Melantik pegawai risikan
D Membuat pemantauan
SPMU 2015
9 Senarai berikut berkaitan dengan konsep politik dalam sistem pemerintahan

Islam. T4 B6 ms 143 [ P5 B2 ]
 Musyawarah
 Syura
 Baiah
Apakah kepentingan amalan konsep tersebut terhadap sesebuah negara?
I Melahirkan pemimpin berwibawa

II Memperkukuh sistem berkuasa mutlak
III Mengehadkan kuasa pentadbir wilayah
IV Memperkuat ikatan rakyat dengan pemimpin
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
12 Dasar sosial Islam yang dilaksanakan oleh kerajaan Turki Uthmaniyah telah
menarik minat orang Kristian untuk memeluk Islam.T4 B6 ms 161 [ P3 B4 ]
Mengapakah dasar tersebut menarik minat orang Kristian?
A Memberi penekanan kepada kecemerlangan individu

B Mengutamakan kemewahan dalam kehidupan
C Memperkuat kedudukan sesuatu kabilah
D Menjamin kemuliaan keturunan
EZY'S SEJARAH
SPM 2014
7 Tokoh berikut telah membantu mengukuhkan pemerintahan Khalifah Abu

Bakar al-Siddiq. T4 B6 ms 145 [ P2 B2 ]
 Khalid bin al-Walid

 Usamah bin Zaid
Apakah bantuan yang diberikan oleh tokoh-tokoh tersebut?
A Menggubal undang-undang
B Mengatasi ancaman kuasa luar
C Memperkukuh sistem pendidikan
D Mempelbagaikan kegiatan pertanian
11 Maklumat berikut berkaitan dengan tokoh pengembara Islam pada

abad ke-14. T4 B6 ms 168 [ P3 B5 ]
Tokoh Keterangan
Ibn Battuta Hasil tulisan beliau menjadi rujukan
sejarawan hingga kini
Mengapakah tulisan beliau menjadi rujukan sehingga kini?
A Ketepatan fakta
B Keunikan ilustrasi
C Keindahan bahasa
D Kepelbagaian teknik
12 Antara yang berikut, yang manakah sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq
kepada kerajaan Islam Madinah? T4 B6 ms 144 [ P6 B2 ] & ms 145 [ P1 B2 ]
I Memerangi golongan al-Riddah

II Memperkenalkan pelbagai cukai
III Menubuhkan Jabatan Kehakiman
IV Menyelesaikan perpecahan umat Islam
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPMU 2014
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah memperkenalkan sistem hijabah bertujuan

untuk T4 B6 ms 151 [ P3 B9 ]
A mengukuhkan pertahanan laut

B mengawal keselamatan khalifah
C mengumpul rekod baitulmal
D mengurus pelantikan wazir
EZY'S SEJARAH
12 Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar al-Siddiq berjaya mengatasi ancaman

kuasa Rom dan Parsi? T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]
A Menghantar ekspedisi perang

B Mengutus utusan damai
C Mendapatkan bantuan luar
D Memperkuat angkatan laut
SPM 2013
11 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan r.a. berjaya meluaskan wilayah

Islam? T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]

B Armada laut diperkukuh
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan dimeterai
SPM 2012
11 Sistem wazarah telah diperkenalkan oleh kerajan Bani Umaiyah.

Bagaimanakah sistem tersebut dilaksanakan? T4 B6 ms 151 [ P2 B6-B7 ]
A Urus setia menguruskan rekod kewangan

B Wazir dilantik mengetuai pentadbiran
C Pelbagai jabatan kerajaan ditubuhkan
D Ulama dilantik menjadi pentadbir
12 Bagaimanakah khalifah dilantik pada zaman pemerintahan kerajaan Bani

Abbasiyah? T4 B6 ms 155 [ P2 B5 ]
A Pemilihan dilakukan oleh ulama

B Mengamalkan sistem pewarisan
C Melalui perundingan Majlis Syura
D Berdasarkan wasiat khalifah terdahulu
SPM 2011
11 Dasar sosial Islam yang diamalkan kerajaan Turki Uthmaniyah telah menarik
minat orang Kristian di Eropah untuk memeluk Islam.
Apakah aspek yang ditekankan dalam dasar tersebut? T4 B6 ms 163 [ P3 B2 ]
A Warisan Bangsa
B Jurai keturunan
C Pengumpulan kekayaan
D Kecemerlangan individu
EZY'S SEJARAH
12 Apakah pembaharuan yang telah dilaksanakan oleh Khalifah Abu Bakar al-Siddiq
dalam sistem pemerintahan negara? T4 B6 ms 145 [ P4 B1 ]
A Menyediakan pakaian seragam tentera

B Membentuk tentera sukarela
C Memperkukuh tentera laut
D Memperkenalkan gaji untuk tentera
SPM 2010
11 Pada zaman pemerintahan khulafa al-Rasyidin, seseorang khalifah dilantik

melalui sistem syura.
Apakah kebaikan sistem tersebut? T4 B6 ms 143 [ P5 B2 ]
A Menjamin kesinambungan pemerintahan

B Meneruskan tradisi masyarakat Arab
C Mendapat sokongan orang bukan Arab
D Menjamin pemilihan pemimpin berkelayakan
12 Mengapakah Khalifah Umar bin al-Khattab mewujudkan jawatan Wali atau

Gabenor semasa pemerintahan beliau? T4 B6 ms 146 [ P5 B5 ]
A Mempergiat usaha penyebaran agama Islam

B Memperkukuh perpaduan penduduk
C Memperluaskan kawasan pemerintahan
D Mempertingkat sistem pentadbiran wilayah
SPM 2009
10 Orang Mawali ialah orang bukan Arab yang memeluk Islam.

Antara yang berikut , yang manakah berkaitan dengan mereka?
A Diwajibkan menyertai kerahan tenaga

B Dikenakan bayaran cukai tambahan
C Dilantik mengetuai pentadbiran wilayah
D Dipertanggungjawabkan membina terusan
11 Apakah sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kemajuan sistem

pertahanan negara Islam Madinah? T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Membina markas tentera

B Mewujudkan pasukan tentera tetap
C Menubuhkan angkatan tentera laut
D Melantik panglima tentera sebagai gabenor
EZY'S SEJARAH
12 Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang kesenian yang

masih kekal hingga ke hari ini? T4 B6 ms 161 [ P4 B10 ]
A Seni teater
B Seni arca
C Seni bina
D Seni tari
SPM 2008
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah mewujudkan sistem hijabah.

Bagaimanakah sistem tersebut dilaksanakan? T4 B6 ms 151 [ P3 B7-B9 ]
A Penetapan peraturan di istana

B Halangan mengkritik pemerintah
C Pemeriksaan untuk menemui khalifah
D Kebebasan bersuara dihadkan
12 Apakah peranan golongan Mudejar di Eropah? T4 B6 ms 166 [ P2 B20 ]
A Menerapkan cara hidup Islam

B Menyertai pasukan tentera khas
C Menggalakkan perkembangan ilmu
D Menjadi pembayar cukai tambahan
SPM 2007
7 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan r.a. berjaya meluaskan wilayah Islam?
T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]

B Armada laut diperkukuh
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan dimeterai
Istilah Maksud
Mudejar Orang Islam setempat tinggal dalam kawasan
pemerintahan orang Kristian.
Mozarab Orang tempatan yang beragama Kristian yang
mengamalkan kebudayaan Islam.
11 Berdasarkan maklumat di atas, apakah kesimpulan yang dapat dibuat?

T4 B6 ms 166 [ P2 B16-B22 ]
A Kebudayaan Islam mempengaruhi kehidupan masyarakat

B Bahasa Arab digunakan oleh sebahagian masyarakat
C Perkembangan ilmu pengetahuan meluas di Eropah
D Peluasan kawasan penaklukan Islam
EZY'S SEJARAH
12 Apakah sumbangan Ibn Battuta yang menjadi rujukan sehingga kini?

T4 B6 ms 168 [ P3 B5 ]
A Merancang strategi peperangan

B Mengasas teori matematik
C Memperkenalkan ilmu perubatan
D Mencatat fakta pengembaraan dengan tepat
SPM 2006
 Empangan Abu Musa - Basrah
 Terusan Amirul Mukminin - Mesir
14 Apakah tujuan pembinaan sistem pengairan di atas?

T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Membekalkan air bersih

B Mengatasi masalah banjir
C Meningkatkan pengeluaran pertanian
D Menyimpan air untuk musim kemarau
SPM 2005
10 Apakah langkah Khalifah Umar bin al-Khattab r.a. mengawal penyelewengan

hakim? T4 B6 ms 146 [ P6 B6 ]
A Mengenakan hukuman yang berat

B Membuat pemantauan yang kerap
C Memberikan gaji bulanan yang lumayan
D Meningkatkan kefahaman terhadap Islam
11 Mengapakah Cordova dianggap penting kepada dunia Islam dan Eropah pada
abad ke-10 M? T4 B6 ms 153 [ P1 B2 & P2 B1 ]
I pusat kebudayaan
II pusat pengajian tinggi
III pusat penterjemahan
IV pusat perdagangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
Kerajaan Bani Umaiyah di Andalusia berjaya memajukan pertaniannya

12 Antara berikut yang manakah merujuk kepada pernyataan di atas?
T4 B6 ms 154 [ P3 B2 & B4 ]
I pembinaan sistem saliran

II penggunaan baja kimia
III perekaan peralatan pertanian
IV penghasilan benih berkualiti
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2004
12 Antara berikut yang manakah termasuk dalam golongan al-Riddah yang

muncul selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW?
T4 B6 ms 145 [ P1 B2 & B3 ]
I Mengaku sebagai nabi

II Menjadi ketua khalifah
III Memerangi pemberontakan
IV Mengingkari pembayaran zakat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
Hubungan diplomatik
13
Pertembungan Penaklukan
tamadun
Perdagangan
Rajah di atas merujuk kepada cara pertembungan tamadun Islam dengan

tamadun luar. Apakah kesan daripada pertembungan tersebut?
T4 B6 ms 166 [ P2 B8 ] & ms 167 [ P3 B1 ]
I Peningkatan ilmu
II Penyerapan budaya
III Penguasaan kuasa
IV Pembahagian kelas sosial
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA

1. Asimilasi Pemaduan berbagai-bagai unsur (seperti pemaduan unsur-unsur
daripada kebudayaan yang berlainan menjadi satu kebudayaan)
2. Baitulmal Urus harta kerajaan / perbendaharaan / sumber dari zakat fitrah /
harta /
3. Bendahara Tun Perak (Melaka) Menjalankan perluasan kuasa
4. Dewa Raja kepada Zilullah Fil Alam Sahkan kewibawaan - keislaman pemerintah
5. Fikah Pengetahuan berkaitan dengan hukum agama Islam seperti hukum
sembahyang, puasa, zakat dan haji, hukum mencuri dan membunuh,
dan lain-lain
6. Hadis Percakapan, perbuatan, dan tindakan Nabi Muhammad s.a.w yang
merupakan sumber kedua undang-undang syariah
7. Hikayat Acheh / Hikayat Raja- raja Cara penyebaran islam
Pasai / Hikayat Merong Mahawangsa
8. Hikayat Amir Hamzah/ Muhammad Semangat menentang musuh
Ali Hanafiah
9. Hukum Kanun Melaka / Undang- Tentukan struktur kerajaan - majukan perdagangan
Undang Laut Melaka
10. Hukum Kanun Melaka/Undang- Tentukan corak pemerintahan dan licinkan
undang Perak/Undang-undang sistem pentadbiran
Pahang
11. Istana Tempat bagi ulama' membicarakan hukum islam
12. John Crawford / Gadinho / Snouck Islam datang ke Asia Tenggara melalui perdagangan
13. Kitab Al-Dur al- Manzum Untuk diterjemahkan ke samudera dan Pasai
14. Madrasah Tempat melaksanakan sistem pendidikan formal
15. Nasab keturunan sultan Dikaitkan dengan Iskandar Zulkarnain / kewibawaan pemerintah
16. Penyebaran islam di Asia Tenggara Perdagangan / perkahwinan / pengislaman raja dan golongan
bangsawan / kelahiran kerajaan islam / pusat kebudayaan / peranan
mubaligh
17. Peranan ulama Menasihati sultan / mengislamkan raja / mempengaruhi rakyat
18. Perkampungan Ta-Shih Peranan pedagang sebar islam
19. Raja Phaya Tu Nakpa/ Raja Malik Al- Dislamkan ulama' / tarik perhatian rakyat
Salih
20. Seni ukiran orang Melayu berubah Pengaruh ajaran Islam
dari burung ke tumbuhan
21. Sifat Mahmudah Sifat terpuji seperti ikhlas, bersopan-santun dan lemah-lembut
22. Sistem pemerintahan selepas islam Kesultanan
23. Sultan Melaka kukuhkan kedudukan Hantar ulama ajar agama
Islam
24. Surau Tempat pengajaran al-Quran
25. Syahbandar Tugas di pelabuhan / bersikap jujur / tentukan kemajuan
perdagangan
26. Tafsir Keterangan dan penjelasan tentang ayat al-Quran (kitab suci),
menerangkan maksud atau tujuan ayat al-Quran
27. Teori islam dari Arab John Crawford / Syed Muhammad Naquib Al- attas
28. Teori islam dari China Emanuel Gadinho Eredia / S.Q. Fatimi
29. Teori islan dari India Snouck hurgronje
30. Teori kedatangan Islam dari Arab, Melalui perdagangan
India dan China
31. Tuk Pulai / Tok Ku (pendidikan) Kukuhkan pendidikan pondok
32. Usuluddin Ilmu tentang dasar-dasar hukum islam berdasarkan al-Quran dan
hadis
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
13 Ulama berikut menulis kitab agama islam pada abad ke-17 di Acheh.
 Abdul Rauf Singkel

 Syeikh Nuruddin al-Raniri
Apakah perkara yang dibincangkan dalam penulisan mereka?

T4 B7 ms 187 [ P1 B8-P13 ]
A Kewajipan melakukan jihad

B Memperkukuhkan jati diri bangsa
C Mempertahankan budaya tempatan
D Kewajaran menghargai jasa tokoh
14 Di Acheh terdapat sebuah kanun yang mempunyai ciri -ciri sebuah

perlembagaan Islam yang dikenali sebagai Kanun Mahkota Alam.
Apakah yang terkandung dalam kanun tersebut?

A Tanggungjawab pemerintah
B Perbincangan masalah ibadah
C Cara penerimaan ufti dari luar
D Salasilah golongan bangsawan
16 Sistem sosial masyarakat Melayu berubah selepas kedatangan islam.

Apakah perubahan tersebut? T4 B7 ms 190 [ P1 B1-B3 ]
A Menekankan persamaan taraf

B Mementingkan adat turun - temurun
C Mengutamakan pencapaian ekonomi
D Menggalakkan perkahwinan siasah
SPMU 2018
13 Apakah strategi dakwah yang digunakan oleh para mubaligh Islam di Asia
Tenggara untuk memudahkan penyebaran Islam? T4 B7 ms 185 [ P2-P3 ]
A Memfokuskan golongan muda

B Mendirikan institusi pendidikan
C Mendekati golongan pemerintah
D Menawarkan bantuan dan hadiah
EZY'S SEJARAH
14 Tokoh berikut berpendapat Islam sampai ke Asia Tenggara melalui China.
 S.Q Fatimi
Apakah bukti yang menyokong pendapat tokoh tersebut?

T4 B7 ms 178 [ P1 B2-B3 ]
A Persamaan unsur budaya

B Persamaan seni bina masjid
C Persamaan sistem perundangan
D Persamaan struktur pentadbiran
SPM 2017
13 Jadual 3 menerangkan cara ulama menyebarkan Islam di Asia Tenggara.
Negeri Cara pengislaman pemerintah

Pattani Raja Phaya Tu Nakpa diislamkan oleh Syeikh Said
Pasai Raja Malik al-Salih diislamkan oleh Syeikh Ismail
Jadual 3
Mengapakah ulama mengislamkan pemerintah ?

T4 B7 ms 176 [ P2 B5-B6 ]
A Mengharapkan anugerah
B Menguasai kerajaan
C Menarik perhatian rakyat
D Menyekat pengaruh agama lain
14 Pedagang Islam telah dilantik sebagai syahbandar oleh pemerintah kerajaan

Islam di Asia Tenggara. T4 B7 ms 180 [ P2 B1 ]
Mengapakah pedagang Islam diberi keutamaan dalam pelantikan jawatan

syahbandar tersebut ?
A Cekap dalam pentadbiran

B Mengamalkan sifat jujur
C Mahir dalam perniagaan
D Setia kepada bangsawan
SPMU 2017
14 Golongan ulama sangat berpengaruh dalam sistem pentadbiran di Acheh.

Apakah peranan golongan tersebut? T4 B7 ms 184 [ P2 B12 ]
A Melantik pembesar negeri

B Mengetuai upacara rasmi
C Menetapkan protokol
D Menasihati sultan
EZY'S SEJARAH
SPM 2016
13 Mengapakah nasab keturunan sultan yang memerintah di Asia Tenggara sering

dikaitkan dengan Iskandar Zulkarnain?
T4 B7 ms 197 [ P2 B8 ]
A Mengelakkan perpecahan rakyat

B Memperkukuh hubungan perdagangan
C Meningkatkan kewibawaan pemerintah
D Mengekalkan amalan adat tradisional
14 Maklumat berikut berkaitan dengan pemerintah kerajaan di Asia Tenggara.
Sultan Kerajaan
Malik Al-Zahir Samudera-Pasai
Ali Mughayat Syah Acheh
Apakah sumbangan kedua-dua pemerintah tersebut dalam bidang pentadbiran?

T4 B7 ms 186 [ P3 B9-B10 ]
A Menerapkan unsur Islam

B Melantik ulama mentadbir wilayah
C Mewujudkan angkatan tentera bergaji
D Mengehadkan kuasa golongan bangsawan
15 Bagaimanakah tokoh berikut membantu menyebarkan Islam di Asia Tenggara

T4 B7 ms 181 [ P2 B1-B6 ]
Tun Perak
A Menggalakkan pembinaan madrasah

B Mengislamkan golongan bangsawan
C Melaksanakan peluasan kuasa
D Menggalakkan penulisan kitab
EZY'S SEJARAH
SPMU 2016
13 Maklumat berikut berkaitan dengan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
 Islam dari Semenanjung Tanah Arab

 Islam dari China
 Islam dari India
Mengapakah pakar sejarah fokus kepada wilayah tersebut apabila
membincangkan tentang teori kedatangan Islam?
T4 B7 ms 176 [ P4 B6-B10 ] & ms 177 [ P1 B10-B13 ]
I Kedudukan wilayah tersebut di tengah-tengah kawasan Asia Tenggara

II Unsur budaya wilayah tersebut mempengaruhi budaya Asia Tenggara
III Hubungan wilayah tersebut dengan Asia Tenggara telah lama terjalin
IV Wilayah tersebut pernah menjadi sebahagian wilayah Asia Tenggara
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
14 Mengapakah Sultan Mansur Shah ( Melaka) menghantar kitab al-Dur

al Manzum ke Sumatera – Pasai?
T4 B7 ms 183 [ P1 B4 ]
A Untuk dibahaskan
B Untuk diterjemahkan
C Sebagai lambang kedaulatan
D Sebagai hadiah perkahwinan
15 Karya sastera manakah yang dibacakan kepada tentera Melaka ketika

serangan Portugis?
T4 B7 ms 183 [ P2 B4 ]
A Hikayat Amir Hamzah

B Hikayat Nabi Bercukur
C Hikayat Nur Muhammad
D Hikayat Merong Mahawangsa
EZY'S SEJARAH
SPM 2015
13 Rajah 2 menunjukkan perubahan yang berlaku dalam sistem pemerintahan di

Asia Tenggara selepas kedatangan Islam. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ]
Sebelum Islam Selepas Islam
Beraja X
Rajah 2
Apakah X?
A Kesultanan
B Demokrasi
C Aristokrasi
D Republik
14 Apakah yang berkaitan dengan tokoh dalam senarai berikut?

T4 B7 ms 175, 177 & 178
 John Crawford
 Snouck Hurgronje
 Emanuel Gadinho Eredia
A Melaksanakan pentadbiran Barat

B Memperkenalkan ilmu matematik
C Menterjemahkan karya falsafah Arab
D Membincangkan teori kedatangan Islam
SPMU 2015
16 Senarai berikut adalah hasil karya sastera tempatan di Asia Tenggara.

 Hikayat Acheh
 Hikayat Raja-Raja Pasai
 Hikayat Merong Mahawangsa
Apakah persamaan maklumat yang terkandung dalam karya tersebut?
A Peraturan di istana
B Sistem pelantikan raja
C Pengurusan perdagangan
D Cara penyebaran Islam
EZY'S SEJARAH
SPM 2014
14 Bagaimanakah pertapakan Islam di Brunei menyebabkan pengislaman wilayah

di sekitarnya seperti Kepulauan Sulu dan Mindanao?
T4 B7 ms 182 [ P2 B2 ]
A Pendidikan dipergiat
B Perdagangan diperluas
C Kekuatan empayar dipertingkat
D Hubungan dengan China diperkukuh
SPMU 2014
13 Sultan Iskandar Musa Mahkota Alam telah menubuhkan institusi baitulmal di

Acheh. Apakah fungsi institusi tersebut? T4 B7 ms 191 [ P2 B5 ]
A Menjaga perbendaharaan negara

B Menguruskan adat istiadat istana
C Menyeragamkan sistem pentadbiran
D Mengawal pelaksanaan undang-undang
14 Ulama Islam mengislamkan golongan raja dan bangsawan terlebih dahulu

supaya Islam tersebar luas di Asia Tenggara.
Mengapakah ulama Islam bertindak demikian? T4 B7 ms 180 [ P4 B3 ]
A Mematuhi konsep kedaulatan pemerintah

B Mengetahui kesetiaan rakyat kepada pemerintah
C Menghormati kuasa mutlak pemerintah
D Melindungi kepentingan pemerintah
SPM 2013
12 Kerajaan Islam berikut mempunyai pengaruh terhadap kerajaan Islam di

Asia Tenggara. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ]
 Abbasiyah
 Turki Uthmaniyah
Apakah pengaruh tersebut?
A Sistem Pembesar Empat Lipatan

B Peluasan kawasan empayar
C Pembentukan Majlis Syura
D Amalan institusi kesultanan
EZY'S SEJARAH
13 Pedagang Islam berjaya menarik minat penduduk tempatan di Asia Tenggara

untuk mendalami ajaran Islam.
Bagaimanakah mereka dapat berbuat demikian? T4 B7 ms 176 [ P2 B6 ]
A Menulis kitab agama

B Mendirikan madrasah
C Mengamalkan sikap jujur
D Memuliakan kedudukan raja
14 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah mengubah sistem pemerintahan dan

pentadbiran. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ] & ms 186 [ P5 B3 ]
Apakah bukti pernyataan di atas?
I Wazir dilantik mentadbir wilayah

II Institusi kesultanan diperkenalkan
III Undang-undang syariah dilaksanakan
IV Jawatan tradisional dimansuhkan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
15 Rajah 2 menunjukkan perubahan konsep dalam sistem pemerintahan

Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15 Masihi. T4 B7 ms 186 [ P3 B10 ]
Dewa Raja Zilullah fil-alam

Rajah 2
Mengapakah perubahan tersebut berlaku?
A Peluasan wilayah
B Perubahan pemimpin
C Pengiktirafan kerajaan
D Pengislaman pemerintah
SPM 2012
13 Jadual 5 berkaitan dengan pengislaman pemerintahan di Asia Tenggara.
Negeri Pemerintah
Pattani
Raja Phaya Tu Nak Pa diislamkan oleh Syeikh Said
Pasai
Raja Malik al-Salih diislamkan oleh Syeikh Ismail dari
Semenanjung Tanah Arab
Jadual 5
Mengapakah para ulama mengislamkan golongan raja?
T4 B7 ms 180 [ P4 B5-B6 ] ms 182 [ P1 B3 ]
A Menyekat pengaruh agama lain

B Menguasai bidang pentadbiran
C Mendapatkan anugerah raja
D Mempengaruhi rakyat jelata
EZY'S SEJARAH
14 Pedagang Islam memainkan peranan penting menyebarkan islam pada peringkat

awal kedatangan Islam ke Asia Tenggara. T4 B7 ms 176 [ P1 B3-B4 ]
Bagaimanakah mereka dapat melaksanakan peranan tersebut?
A Menghasilkan karya
B Menerajui pentadbiran
C Membuka perkampungan
D Mendirikan pusat pendidikan
15 Karya berikut mempunyai pengaruh terhadap rakyat kesultanan Melayu Melaka.
 Hikayat Amir Hamzah

 Hikayat Muhammad Ali Hanafiah
Apakah pengaruh karya tersebut? T4 B7 ms 183 [ P2 B6 ]
A Memperluaskan ilmu pengetahuan

B Mewujudkan golongan intelek
C Memantapkan sisem perundangan
D Meningkatkan semangat perjuangan
16 Selepas kedatangan Islam, sistem politik di Asia Tenggara mengalami perubahan.

Apakah perubahan tersebut? T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ] & ms 186 [ P5 B3 ]
I Institusi kesultanan diperkenalkan

II Islam dijadikan asas perundangan
III Pembesar dilantik secara musyawarah
IV Sistem beraja berkuasa mutlak tamat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2011
13 Wilayah berikut termasuk dalam jajahan takluk Kesultanan Melayu Melaka.
 Aru
 Siak
 Rokan
Apakah usaha Sultan Melaka untuk memperkukuhkan kedudukan Islam di

wilayah tersebut? T4 B7 ms 181 [ P2 B7-B8 ]
A Membina insitusi pendidikan
B Melatih pendakwah tempatan
C Mendirikan pusat penterjemahan
D Menghantar ulama mengajar agama
EZY'S SEJARAH
14 Ajaran Islam disebarkan dalam kalangan masyarakat Asia Tenggara secara

aman dan tertib. T4 B7 ms 179 [ P1 B5 ]
Keadaan tersebut berlaku kerana masyarakat Asia Tenggara
A Sedia menerima perubahan

B Tabah menghadapi cabaran
C Bersepakat dalam perjuangan
D Bekerjasama untuk kesejahteraan
SPM 2010
13 Menurut catatan China, Perkampungan Ta Shih telah wujud di Sumatera

Utara pada tahun 650 Masihi. T4 B7 ms 176 [ P2 B10-B15 ]
Kewujudan perkampungan tersebut membuktikan
A Kewujudan pusat pendidikan Islam

B Peranan pedagang menyebarkan Islam
C Kemunculan sebuah kerajaan Islam
D Perkembangan kesusasteraan Islam
14 Apakah persamaan pendapat tokoh berikut tentang cara kedatangan Islam ke

Asia Tenggara?
T4 B7 ms 175 [ P1 B5 ] ms 177 [ P1 B14 ] ms 178 [ P2 B3-B4 ]
 John Crawford
 Emmanuel Gadindho Eredia
A Melalui kegiatan perdagangan

B Menerusi aktiviti penaklukan
C Mengislamkan pemerintah
D Menjalankan perkahwinan siasah
SPM 2009
13 Tokoh berikut memainkan peranan penting membantu Melaka menyebarkan
Islam di Asia Tenggara.
Tokoh Negeri
Bendahara Tun Perak Melaka
Bagaimanakah beliau melaksanakannya? T4 B7 ms 181 [ P2 B4 ]
A Menyertai para ulama

B Menjalankan perluasan kuasa
C Menghasilkan kitab ilmu tasawuf
D Mengislamkan golongan pemerintah
EZY'S SEJARAH
14. Senarai berikut adalah teori kedatangan Islam di Asia Tenggara
 Islam dari Arab

 Islam dari India
 Islam dari China
Apakah persamaan cara penyebaran Islam berdasarkan ketiga-tiga teori

tersebut? T4 B7 ms 175 [ P1 B5 ] ms 177 [ P1 B14 ] ms 178 [ P2 B3-B4 ]
A Menerusi kegiatan peluasan kuasa

B Melalui pertukaran kebudayaan
C Melalui kegiatan perdagangan
D Menerusi kegiatan kesusasteraan
SPM 2008
13 Apakah kriteria penganugerahan jawatan syahbandar kepada seorang pedagang
Islam di sesebuah pelabuhan di Asia Tenggara?
A Mentaati pemerintah
B Mahir berniaga
C Bersifat jujur
D Cekap mentadbir
14 Perkara yang manakah menunjukkan kedatangan Islam ke Asia Tenggara

mempengaruhi cara hidup bermasyarakat tempatan?
T4 B7 ms 190 [ P1 B2 ]
A Amalan bersemah
B Adat persandingan
C Persaudaraan ummah
D Cara bercucuk tanam
SPM 2007
15 Mengapakah Sultan Mansur Shah menghantar kitab al-Dur al-Manzum ke

Samudera-Pasai? T4 B7 ms 183 [ P1 B4 ]
A Untuk dibahaskan
B Sebagai mas kahwin
C Untuk diterjemahkan
D Sebagai tanda persahabatan
EZY'S SEJARAH
14
Menentukan kemajuan perdagangan
X
Berurusan dengan pedagang
X dalam rajah di atas ialah jawatan dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu
Melaka. Apakah jawatan tersebut?
A Temenggung
B Syahbandar
C Laksamana
D Bendahara
SPM 2006
 Pasai
 Pattani
13 Bagaimanakah cara pembentukan kerajaan Islam di atas ?

T4 B7 ms 176 [ P4 B3 ]
A Pengislaman rakyat
B Pengislaman pemerintah
C Penguasaan perdagangan
D Penghapusan pengaruh Hindu
14 Mengapakah undang-undang Islam sukar dilaksanakan sepenuhnya oleh

pemerintah Islam di Asia Tenggara ? T4 B7 ms 186 [ P5 B4-B5 ]
A Pembesar kurang memberi galakan

B Mendapat tentangan daripada penduduk
C Masih terikat dengan undang-undang adat
D Perang saudara di kalangan pemimpin tempatan
SPM 2005
 John Crowford
 Emanuel Gadinho Eredia
13 Apakah persamaan tokoh di atas?

T4 B7 ms 175 [ P1 B1 ] ms 177 [ P1 B1 ] ms 178 [ P2 B1 ]
A Memulakan pentadbiran Barat

B Menterjemahkan ilmu algebra
C Menterjemahkan karya falsafah
D Mengemukakan teori kedatangan Islam
EZY'S SEJARAH
SPM 2004 (TIADA SOALAN )
TINGKATAN 4 BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA

SEBELUM KEDATANGAN BARAT
1. Daulat Pengikat antara rakyat dan raja melalui adat istiadat
2. Faktor kemajuan Melaka Pentadbiran cekap
3. Hukum Kanun Melaka Tanggungjawab raja pembesar / kesalahan jenayah / pantang larang
masyarakat / undang-undang keluarga / masalah ibadah
4. Laksamana Jaga keselamatan perairan / laut
5. Makhdum Sayid Abdul Aziz / Maulana Menjadi penasihat raja
Abu Bakar / Qadi Yusuf / Maulana
Sadar Jahan / Maulana Jalaludin
6. Matrilineal Utamakan jurai keturunan ibu / anak perempuan mewarisi harta
7. Mihrab Kawasan lekuk di hadapan yang menunjukkan arah tempat untuk
imam solat
8. Mimbar Tempat imam baca khutbah
9. Pendidikan Pondok Pendidikan agama / masa panjang untuk tamat pengajian
10. Pendidikan tidak formal Lisan / pantang larang / pantun / diajar oleh ibu bapa / cerita
binatang / jenaka
11. Riba Faedah atau pertambahan bayaran dalam urusan hutang piutang
12. Sistem madrasah Kelas / mudir / tahap / sukatan pelajaran
13. Tuk Pulai Condong (Kelantan) / Menasihati sultan
Tuk Ku Pulai Manis (Terengganu)
14. Undang-Undang Laut Melaka Tugas nakhoda / majukan perdagangan
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
15 Rajah 1 menunjukkan kaedah pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu

tradisional.
Kaedah Pendidikan Tidak Formal
Pantun Cerita lisan
Apakah matlamat pendidikan tidak formal melalui kaedah tersebut?

T4 B8 ms 201 [ P2]
A Meningkatkan kreativiti dalam bidang persuratan

B Membentuk masyarakat berakhlak mulia
C Melahirkan generasi yang celik huruf
D Membina insan yang berkemahiran
SPMU 2018
15 Pendidikan dalam kalangan masyarakat Melayu mengalami perubahan selepas

kedatangan Islam.
Apakah perubahan tersebut? T4 B8 ms 201 [ P4 B1-B3 ]
A Pembesar membiayai penubuhan sekolah

B Bahasa Arab menjadi bahasa pengantar
C Melibatkan semua lapisan masyarakat
D Terhad dalam golongan bangsawan
16 Maklumat berikut berkaitan dengan institusi pendidikan di Tanah Melayu

selepas kedatangan Islam. T4 B8 ms 203 [ P2 B5-B10 ]
 Berdasarkan sukatan pelajaran

 Dijalankan secara kelas
 Diawasi oleh mudir
Apakah institusi pendidikan tersebut?
A Istana
B Pondok
C Madrasah
D Surau
EZY'S SEJARAH
SPM 2017
15 Konsep daulat merupakan pengikat yang kuat antara rakyat biasa dengan
pemerintah dalam masyarakat Melayu tradisonal.
T4 B8 ms 197 [ P4 B6 ] & ms 198 [ P1 B1 ]
Bagaimanakah konsep tersebut diperkukuh ?
A Melalui pendidikan formal

B Menggunakan kekuatan tentera
C Memantapkan adat istiadat
D Menjalin hubungan luar
16 Ulama berikut telah memberikan sumbangan penting dalam memperkukuh

sistem pemerintah kerajaan Kesultanan Melayu Melaka.
T4 B8 ms 197 [ P3 B7 & B8 ]
 Makhdum Sayid Abdul Aziz

 Maulana Abu Bakar
Bagaimanakah mereka membantu memperkukuh sistem pemerintahan kerajaan

Kesultanan Melayu Melaka ?
A Menjadi penasihat raja

B Mengurus kegiatan ekonomi
C Menjadi utusan ke luar negeri
D Menggubal peraturan rasmi istana
SPMU 2017
13 Maklumat berikut berkaitan dengan kehidupan masyarakat di Asia Tenggara.
Zaman sebelum Islam Zaman Islam

I Menyembah dewa-dewa Mengamalkan tradisi turun-temurun
II Masyarakat mempunyai kelas Masyarakat dianggap sama taraf
III Undang-undang manu Campuran hukum adat dan syarak
IV Raja adalah keturunan dewa Raja adalah tuhan
Pasangan manakah yang betul? T4 B8 ms 190 [ P1 B3 ] ms 199 [ P3 B10 ]
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
15 Rajah 1 menunjukkan undang-undang kerajaan Melayu.
Undang – undang Pahang
Undang – undang Undang – undang Kedah

kerajaan Melayu
Undang – undang Perak
Rajah 1
Mengapakah undang-undang tersebut digubal? T4 B8 ms 200 [ P1 B4-B5 ]
A Menyekat monopoli pedagang asing

B Mengekalkan kuasa di tangan rakyat
C Meningkatkan kecekapan pentadbiran
D Menjamin keseragaman sistem kewangan
16 Antara yang berikut, yang manakah terkandung dalam Hukum Kanun Melaka?
T4 B8 ms 200 [ P1 B6 & B8 ]
I Kesalahan jenayah
II Tatacara peperangan
III Hubungan diplomatik
IV Bidang tugas pemerintah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2016
16 Adat Perpatih yang diamalkan oleh masyarakat di Negeri Sembilan

mempunyai ciri matrilineal.
Apakah ciri matrilineal dalam adat tersebut? T4 B8 ms 198 [ P3 B11-B13 ]
A Pelantikan ketua adat

B Keturunan sebelah bapa
C Perkahwinan sesama suku
D Anak perempuan mewarisi harta
EZY'S SEJARAH
SPMU 2016
16 Pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka memberi perhatian

terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
Apakah faktor yang membantu perkembangan ilmu pengetahuan dalam

kerajaan tersebut? T4 B8 ms 202 [ P1 B4 ]
A Perubahan pucuk pimpinan

B Peningkatan taraf hidup rakyat
C Kemunculan kelas pertengahan
D Kedatangan ulama dari luar negara
SPM 2015
15 Rajah 3 menunjukkan motif dalam seni ukiran masyarakat Melayu.
 Burung  Tumbuh - tumbuhan

 Ayam  Bunga - bungaan
Mengapakah perubahan tersebut berlaku? T4 B8 ms 206 [ P2 B5 ]
A Pengaruh ajaran Islam

B Pengaruh Hindu-Buddha
C Pengaruh kepercayaan animisme
D Pengaruh sistem adat tradisional
16 Apakah sumbangan tokoh berikut terhadap pendidikan formal di Tanah

Melayu? T4 B8 ms 202 [ P4 B2 ]
 Tuk Pulai Condong

 Tok Ku Paloh
A Melancarkan sistem madrasah

B Menyeragamkan sukatan pelajaran
C Memperkukuhkan sistem pendidikan pondok
D Mengasaskan pendidikan untuk kaum wanita
SPMU 2015
13 Zilullah fil-alam adalah gelaran raja selepas kedatangan Islam ke Tanah Melayu.
Apakah kesan penggunaan gelaran tersebut? T4 B8 ms 197 [ P1 B10 ]
A Pengukuhan hubungan luar

B Kemantapan undang-undang
C Keberkesanan sistem pentadbiran
D Pengiktirafan kewibawaan pemerintah
EZY'S SEJARAH
14 Senarai berikut adalah tokoh ulama penting pada Zaman Kesultanan Melayu
Melaka. T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]
 Maulana Sadar Jahan

 Maulana Jalaludin
 Qadi Yusuf
Mengapakah tokoh ulama tersebut dianggap penting?
A Penasihat sultan
B Hakim perbicaraan
C Pengurus baitulmal
D Penggubal undang-undang
15 Rajah 2 berkaitan dengan sistem perundangan Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 200 [ P1 B6 ]
Hukum Kanun Melaka
Undang – undang
Kesultanan Melayu Undang-undang Laut Melaka
Melaka
Rajah 2
Apakah persamaan undang-undang tersebut?
A Mengandungi peraturan berkeluarga

B Menjelaskan pantang larang dalam masyarakat
C Menghuraikan tanggungjawab dan hukuman
D Menetapkan tugas raja dan pembesar
SPM 2014
13 Golongan raja di Asia Tenggara menggunakan gelaran berikut setelah

kedatangan Islam.
 Zillullah fil-alam
 Zillullah fil-ardh
Mengapakah gelaran tersebut digunakan? T4 B8 ms 197 [ P1 B10 ]
A Melambangkan kemakmuran kerajaan

B Mengekalkan warisan tradisi
C Mengesahkan kewibawaan
D Memelihara hak penduduk
EZY'S SEJARAH
15 Peta 2 menunjukkan jajahan takluk Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 196 [ P3 B10 ]
Peta 2
Apakah faktor yang membolehkan Melaka meluaskan jajahan takluk?
A Pengaruh agama Islam

B Bantuan tentera asing
C Kepadatan penduduk
D Kekayaan hasil bumi
16 Bagaimanakah Laksamana membantu meneruskan perkembangan Islam di

Melaka pada abad ke-I6? T4 B8 ms 209 [ P2 B16 ]
A Mengetuai protokol di istana

B Mengawal keamanan dalam negeri
C Mentadbir kemudahan di pelabuhan
D Menjaga keselamatan kawasan perairan
SPMU 2014
15 Selepas kedatangan Islam, sistem pendidikan madrasah dilaksanakan di Tanah

Melayu. Apakah ciri sistem pendidikan tersebut? T4 B8 ms 203[ P2 B6 & B8 ]
I Dilaksanakan secara kelas

II Waktu pembelajaran terhad
III Keperluan asas disediakan pelajar
IV Pendidikan diawasi mudir
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
16 Gambar 2 menunjukkan kesibukan pelabuhan Melaka pada abad ke-15.
Apakah faktor yang menyebabkan kesibukan pelabuhan tersebut?

T4 B8 ms 209 [ P2 B15 ]
A Bebas cukai
B Banyak galian
C Pentadbiran cekap
D Mata wang seragam
SPM 2013
16 Undang-undang berikut wujud pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 200 [ P1 B5-B6 & B10-13 ]
 Hukum Kanun Melaka

 Undang-Undang Laut Melaka
Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
I Menentukan struktur kerajaan

II Menetapkan sempadan wilayah
III Menyekat pengaruh budaya luar
IV Memajukan kegiatan perdagangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2012 (TIADA SOALAN)
SPM 2011
15 Sekolah pondok merupakan institusi pendidikan penting di Tanah Melayu pada

abad ke-17. T4 B8 ms 203 [ P1 B5-B6 ]
Pernyataan yang manakah berkaitan dengan institusi tersebut?
A Peperiksaan secara berpusat

B Waktu pembelajaran tidak terbatas
C Mufti mengawal sukatan pembelajaran
D Bangunan dibina oleh pemerintah
EZY'S SEJARAH
16 Jadual berikut berkaitan dengan tokoh ulama yang terdapat di negara kita.
Tokoh Ulama Negeri

Tuk Pulai Condong Kelantan
Tuk Ku Pulau Manis Terengganu
Apakah peranan tokoh ulama tersebut ? T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]

A Menasihati sultan
B Mengawal adat istiadat
C Menguatkuasa undang-undang
D Mengetuai pentadbiran wilayah
SPM 2010
15 Senarai berikut merujuk kepada undang-undang bertulis dalam kerajaan

Melayu tradisional. T4 B8 ms 200 [ P1 B4-B5 ]
 Undang-undang Pahang
 Undang-undang Kedah
 Undang-undang Perak
Apakah kesan pelaksanaan undang-undang tersebut?
A Melicinkan sistem pentadbiran

B Menyekat pengaruh asing
C Memantapkan sistem pendidikan
D Mengeratkan hubungan diplomatik
16 Maklumat berikut berkaitan dengan pendidikan formal di Tanah Melayu.
 Terdapat sukatan pelajaran

 Dilaksanakan secara kelas
 Pengajaran mengikut tahap
Maklumat tersebut berkaitan dengan T4 B8 ms 203 [ P2 B5-B10 ]
A Sekolah pondok
B Sistem madrasah
C Pembelajaran di masjid
D Pengajaran di istana
EZY'S SEJARAH
SPM 2009
15 Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu sebelum
kedatangan penjajah Barat. T4 B8 ms 200 [ P1 B5 ]
 Hukum Kanun Melaka

 Undang-undang Perak
 Undang-undang Pahang
Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
A Menentukan corak pemerintahan kerajaan

B Menyekat peluasan pengaruh kerajaan luar
C Menetapkan sempadan antara negeri
D Mengehadkan bidang kuasa raja
16 Mengapakah institusi baitulmal diperkenalkan oleh Kesultanan Melayu Melaka?

T4 B8 ms 211 [ P2 B10 ]
A Menetapkan kadar cukai

B Menguruskan harta kerajaan
C Mengendalikan adat istiadat istana
D Menentukan bidang tugas pembesar
SPM 2008
15 Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka.
 Makhdum Sayid Abdul Aziz
 Maulana Abu Bakar
 Maulana Sadar Jahan
Apakah peranan mereka? T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]
A Menasihati pemerintah
B Menetapkan istiadat diraja
C Mengetuai utusan diplomatik
D Menguatkuasakan undang-undang
16 Rajah 2 menerangkan tentang kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu

tradisional.
Penceritaan lisan
Pendidikan
tidak formal Pembelajaran pantang-larang
X
Apakah X? T4 B8 ms 201 [ P2 B10 ]
A Menerusi pantun
B Mengadap guru
C Pembacaan kitab
D Pengajian sekolah pondok
EZY'S SEJARAH
SPM 2007
Motif Seni Ukiran Orang Melayu
Sebelum Islam Selepas Islam
Binatang seperti X
burung dan ayam
15 Jadual di atas menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu
selepas kedatangan Islam. T4 B8 ms 206 [ P2 B6 ]
Apakah X?
I Cakerawala
II Tumbuh-tumbuhan
III Bunga-bungaan
IV Binatang
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2006
Hukum Kanun Melaka
Undang-undang
bertulis Undang-Undang Laut Melaka
10 Rajah di atas menunjukkan undang-undang yang diamalkan dalam Kesultanan

Melayu Melaka.
Apakah persamaan undang-undang tersebut? T4 B8 ms 200 [ P1 B6 ]
A Peraturan berkeluarga
B Pantang larang anggota masyarakat
C Penetapan tugas raja dan pembesar
D Penetapan tanggungjawab dan hukuman
15 Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih? T4 B8 ms 198 [ P3 B13 ]
A Pelantikan ketua adat

B Nasab keturunan bapa
C Perkahwinan luar suku
D Perempuan mewarisi harta

SPM 2004
14 Pengaruh Bani Umaiyah dalam Kesultanan Melayu dapat dilihat melalui

T4 B8 ms 207 [ P2 B5 ]
A bahasa istana
B amalan protokol
C adat kebesaran diraja
D alat perkahwinan diraja
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH

1. Akta Antipenggabungan Gaji pekerja tak meningkat
2. Akta Kilang Larang kanak- kanak bawah 9 tahun bekerja / keselamatan pekerja
3. Akta Pemagaran Tanah Tanah dipagari / penanaman secara ladang / besar- besaran
4. Alat Jethro Tull Menggali / menugal / gali banyak lubang dan biji benih pantas
5. Baron Gelaran bangsawan paling rendah bagi lelaki Eropah / gelaran bagi
wanita ialah baroness / menaungi golongan petani
6. China dan India jadi sasaran Luaskan pasaran / penduduk ramai
imperialism
7. Counter Reformation Menahan atau menentang sesuatu yang baru / pertahan gereja
Katolik
8. Ferdinand Aragon ( Sepanyol ) Teroka kawasan timur / galakan penjelajahan dan penerokaan
Putera Henry ( Portugal )
9. Feudal Sistem kemasyarakatan yang dikuasai oleh kaum bangsawan yang
melibatkan pembahagi tanah kepada kaum bangsawan
10. Gerakan Reformation Bidang agama
11. Golongan patron Penaung kepada pelukis, ahli muzik, saintis dan penulis
12. Humanisme Aliran atau sistem yang memberikan tumpuan kepada faedah dan
persoalan manusia sejagat dan bukan individu; tidak menumpukan
persoalan atau aspek keagamaan; sering dikaitkan dengan zaman
Renaissance
13. Kemunculan bandar Venice, Milan, Kemajuan perdagangan
Florence
14. Mexico dan Peru dijajah oleh Tamadun terhapus seperti Aztec ( Mexico ) dan Inca ( Peru )
Sepanyol
15. Mission civilisatrice ( menyebarkan Perancis / tanggungjawab sebar tamadun / penjajahan
tamadun )
16. Modal, pemodal Wang atau harta untuk berniaga, orang yang mempunyai modal
17. Pada Zaman Kemuncak Pertengahan Muncul bandar-bandar baru - sebab kemajuan perdagangan -
pembukaan bandar-bandar besar – banyak golongan kaya muncul
18. Pelaut / tokoh pelayaran Christopher Columbus / Ferdinand Magellan / Vasco da Gama
19. Pergerakan Luddite Pekerja yang membantah penggunaan mesin di kilang dan ingin
kekal kaedah tradisional
20. Perjanjian Tordesillas Portugal dan Sepanyol – bahagi kawasan jajahan
21. Renaissance Kelahiran semula / hargai ilmu pengetahuan / kemampuan berfikir
selesai masalah / kesenian
22. Sistem penggiliran tanaman Kekalkan kesuburan tanah
23. Spinning Jenny Memintal benang
24. Sumbangan Revolusi Pertanian Sediakan modal / bahan makanan
kepada Revolusi Perindustrian
25. Surat Indulgences Penyelewengan agama / surat pengampunan
26. Tenaga Manusia + Binatang + Air = Perubahan sumber tenaga di Eropah
Wap
27. The Blessings of the Anglo –Saxon Amerika / tanggungjawab sebar tamadun / penjajahan
Protection
28. The White Man's Burden ( beban Inggeris / tanggungjawab sebar tamadun
orang putih)
29. Tugas sebarkan budaya Jerman / tanggungjawab sebar tamadun / penjajahan
30. Zaman Gelap Tiada kerajaan pusat / mundur ilmu pengetahuan / perdagangan
merosot / tumpu ilmu agama / perbandaran
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
17 Akta berikut digubal di Britain semasa Revolusi Perindustrian.
 Akta Kilang
 Akta Lombong
Mengapakah akta tersebut digubal? T4 B9 ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Melindungi nasib pekerja

B Meningkatkan upah buruh
C Memaksimumkan guna tenaga
D Membenarkan penubuhan persatuan
18 Revolusi Perindustrian menyebabkan Britain dan kuasa Eropah lain bertindak

menguasai negara lain.
Mengapakah Britain dan kuasa Eropah lain bertindak demikian?
T4 B9 ms 237 [ P4 B1-B3 ]
A Meneroka pasaran baharu

B Menghapuskan penindasan
C Mengeksport tenaga kerja asing
D Memajukan masyarakat peribumi
SPMU 2018
17 Mengapakah Parlimen Britain meluluskan Akta Pemagaran pada abad ke-18 ?

T4 B9 ms 228 [ P1 B2-B5 ]
I Memajukan kegiatan pertanian

II Memperluas kawasan perindustrian
III Menggalakkan penggunaan mesin
IV Menjamin hak pemilik tanah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
18 Gambar 2 menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh kumpulan Luddite di

Britain pada abad ke-10.
T4 B9 ms 235 [ P7 B6-B8 ] ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]
Gambar 2
Mengapakah kumpulan Luddite bertindak demikian?
A Kadar upah rendah

B Masa bekerja panjang
C Kanak-kanak dieksploitasi
D Penggunaan mesin meluas
SPM 2017
17 Pada Zaman Pertengahan di Eropah, gereja dianggap mengongkong kehidupan

masyarakat. T4 B9 ms 216 [ P2 B5 ]
Mengapakah masyarakat Eropah beranggapan demikian terhadap gereja ?
A Mengamalkan sistem perhambaan

B Mementingkan keperluan akhirat
C Mengenakan cukai yang tinggi
D Mendukung sistem monarki
18 Apakah peranan golongan baron pada Zaman Gelap di Eropah ?

T4 B9 ms 215 [ P4 B3-B4 ]
A Melindungi para petani

B Mentadbir wilayah takluk
C Mengetuai aktiviti gereja
D Menaungi para seniman
20 Apakah slogan Perancis dalam usaha memperluaskan jajahan mereka?

T4 B9 ms 238 [ P1 B15 ]
A Beban Orang Putih

B Asia Untuk Orang Asia
C Tugas Menyebarkan Tamadun
D Kemakmuran Bersama Asia
EZY'S SEJARAH
SPMU 2017
17 Pernyataan berikut berkaitan dengan perubahan di Eropah pada abad ke-18.
Kedudukan tuan-tuan tanah sebagai tokoh utama dalam masyarakat telah

diganti oleh para pengusaha dan pemilik kilang.
Mengapakah perubahan tersebut berlaku? T4 B9 ms 234 [ P1 B3 & B4 ]
A Kemasukan buruh luar

B Kemajuan kemudahan asas
C Perkembangan bidang pertanian
D Perkembangan sektor perindustrian
18 Revolusi Pertanian berlaku di Eropah pada abad ke-18. T4 B9 ms 230 [ P1 B3]

Apakah sumbangan Revolusi Pertanian terhadap Revolusi Perindustrian?
A Membekalkan tenaga mahir

B Menyediakan kawasan
C Membekalkan modal
D Menyediakan kemudahan asas
SPM 2016
17 Antara yang berikut yang manakah ciri zaman gelap di Eropah?

T4 B9 ms 215 [ P3 B1-B3 ]
I Sistem feudal runtuh

II Kerajaan pusat lemah
III Ilmu pengetahuan terhad
IV Institusi agama merosot
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
18 Pada zaman Reformation di Eropah, pemimpin gereja sering dikritik oleh

masyarakat. Mengapakah kritikan tersebut berlaku? T4 B9 ms 221 [ P1 B6 ]
A Perpecahan sesama penganut

B Peningkatan kadar cukai
C Kepincangan amalan
D Perbezaan mazhab
EZY'S SEJARAH
SPMU 2016
17 Gambar 2 menunjukkan suasana penjualan surat pengampunan

( indulgences ) di Eropah pada abad ke -16. T4 B9 ms 221
Gambar 2
Mengapakah Marthin Luther menentang penjualan surat pengampunan

tersebut? [ P1 B13-B14 ]
A Menjejaskan kedudukan bangsawan

B Menyekat perkembangan ekonomi
C Menghalang kemajuan pendidikan
D Menggugat kesucian ajaran agama
18 Zaman Renaissance di Eropah berlaku dari tahun 1350 hingga tahun 1600.
Pernyataan manakah yang berkaitan dengan zaman tersebut ?
T4 B9 ms 219 [ P2 B5-B6 ]
A Pengukuhan sistem feudal

B Penghargaan terhadap seni
C Peningkatan kuasa gereja
D Peluasan tanah jajahan
SPM 2015
17 Akta Antipenggabungan ( Anti- Combination Act ) diperkenalkan di Britain

pada peringkat awal Revolusi Perindustrian. T4 B9 ms 236 [ P2 B1-B5 ]
Akta tersebut menyebabkan
A Buruh asing dilarang bekerja

B Gaji pekerja tidak meningkat
C Harga barang berkurangan
D Wanita dilarang bekerja di kilang
EZY'S SEJARAH
18 Dialog berikut menggambarkan situasi di Eropah pada abad ke-16.
Becker : Saya banyak dosa. Bolehkah saya menebus dosa saya ?

Jacob : Boleh. Beli saja surat pengampunan daripada gereja

Mengapakah Martin Luther menentang amalan penganut Kristian seperti dalam
dialog di atas? T4 B9 ms 221 [ P1 B13-B14 ]
A Ajaran agama diseleweng

B Kadar jenayah meningkat
C Rakyat jelata tertindas
D Kuasa raja tercabar
SPMU 2015
17 Mengapakah kuasa Barat menggunakan slogan berikut dalam misi

penjajahan mereka ke Timur? T4 B9 ms 238 [ P1 B14-B15 ]
 The white man’s burden ( beban orang putih )

 Mission civilisatrice ( menyebarkan tamadun )
A Menghalalkan tindakan menceroboh negara lain

B Memajukan kehidupan masyarakat peribumi
C Mengekalkan pemerintahan tempatan
D Mengelakkan perlumbaan senjata
18 Golongan Patron muncul di Eropah pada Zaman Renaissance.

Apakah peranan golongan tersebut? T4 B9 ms 218 [ P2 B8 & B9 ]
A Menyebarkan agama
B Menjelajah ke kawasan luar
C Menganggotai pasukan tentera
D Menaungi golongan pelukis
SPM 2014
17 Mengapakah Gereja Katolik menjadi institusi yang berkuasa di Eropah pada

Zaman Gelap? T4 B9 ms 216 [ P2 B3 ]
A Memiliki banyak tanah

B Berhak mengutip cukai
C Mendapat sokongan petani
D Bergiat dalam perdagangan
EZY'S SEJARAH
18 Rajah 2 menunjukkan perubahan sumber tenaga kepada Tenaga X di Eropah

pada abad ke-18.
Tenaga manusia
Tenaga X
Tenaga binatang
Tenaga air
Rajah 2
Apakah Tenaga X? T4 B9 ms 232 [ P1 B3 ]
A Wap
B Gasolin
C Elektrik
D Matahari
SPMU 2014
17 Pergerakan Luddite adalah gerakan sosial oleh pekerja industri tekstil di Britain
pada abad ke-19.
Mengapakah gerakan tersebut muncul? T4 B9 ms 235 [ P7 B7-B8 ]
A Menentang penggunaan mesin

B Menentang penggunaan buruh wanita
C Membantah pengurangan masa bekerja
D Membantah penubuhan persatuan pekerja
18 Mengapakah negara berikut menjadi sasaran imperialisme Barat pada abad ke-
19? T4 B9 ms 237 [ P4 B2-B3 ]
 China
 India
A Tanah yang subur

B Kekayaan bahan mentah
C Pasaran keluaran kilang barat
D Pelabuhan perdagangan
SPM 2013
17 Apakah tujuan penjelajahan orang Eropah ke Asia pada abad ke-16?

T4 B9 ms 224 [ P3 B1-B2 ]
A Mengaut keuntungan
B Memperoleh hamba abdi
C Menyebarkan ilmu pengetahuan
D Memperkenalkan sistem pemerintahan
EZY'S SEJARAH
18 Jadual 2 menerangkan tentang seorang tokoh yang telah memperkenalkan satu

sistem tanaman di Britain semasa Revolusi Pertanian.
Tokoh Sumbangan
Lord Townshend Memperkenalkan sistem penanaman secara bergilir
Jadual 2
Apakah kelebihan sistem tersebut? T4 B9 ms 228 [P5 B2-B3] ms 229 [P1 B1]
I Kesuburan tanah dikekalkan

II Penggunaan jentera digalakkan
III Tanaman yang sama diusahakan
IV Tanah digunakan sepanjang tahun
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2012
17 Jadual 6 berkaitan dengan tokoh di Eropah pada abad ke-15.
Tokoh Negara
Ferdinand Aragon Sepanyol
Putera Henry Portugal
Jadual 6
Penyataan manakah yang berkaitan dengan tokoh tersebut?

T4 B9 ms 223 [ P3 B1-B6 ]
A Penerokaan kawasan timur

B Pembukaan pelabuhan baru
C Peperangan sesama mazhab
D Perebutan takhta pemerintahan
18 Golongan berikut muncul di Eropah pada zaman Kemuncak Pertengahan.

 Artisan
 Pedagang
 Ahli Perbankan
Apakah faktor kemunculan golongan tersebut? T4 B9 ms 216 [ P5 B7-B9 ]
A Kehadiran orang Gasar

B Kelahiran golongan Baron
C Pengukuhan institusi parlimen
D Pembukaan bandar-bandar besar
EZY'S SEJARAH
SPM 2011
17 Pada abad ke-16, gerakan Reformation berlaku di Eropah Barat.

Apakah bidang yang berkaitan dengan gerakan tersebut?
T4 B9 ms 220 [ P5 B6 ]
A Politik
B Agama
C Kewangan
D Pendidikan
18 Sistem feudal yang diamalkan pada awal Zaman Pertengahan di Eropah

mempunyai persamaan dengan sistem feudal yang diamalkan dalam masyarakat
Melayu tradisional.
Apakah persamaan tersebut? T4 B9 ms 216 [ P1 B1-B2 ]
A Raja pemilik tanah secara mutlak

B Golongan agama menerajui pentadbiran
C Petani berpeluang meningkatkan status sosial
D Rakyat berhak memilih pemerintah
SPM 2010
17 Jadual berikut berkaitan dengan penciptaan mesin di England.

Tahun 1770
Tokoh John Hargreaves
Mesin yang dicipta Spinning Jenny
Apakah kepentingan ciptaan alat tersebut ? T4 B9 ms 231 [ RAJAH ]
A Memintal benang
B Menjana kuasa
C Mengepam air
D Melebur besi
18 Bandar berikut muncul pada zaman Kemuncak Pertengahan

(1300-1600 Masihi) di Itali.
 Venice
 Milan
 Florence
Apakah faktor kemunculan bandar tersebut? T4 B9 ms 217 [ P2 B13-B14 ]
A Keseragaman undang-undang
B Peluasan wilayah kekuasaan
C Kemajuan perdagangan
D Kekayaan sumber alam
EZY'S SEJARAH
SPM 2009
17 Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani oleh Sepanyol dan Portugal pada

tahun 1494. Apakah kesan perjanjian tersebut terhadap kedua-dua buah negara?
T4 B9 ms 224 [ P1 B8-B9 ]
A Pengukuhan institusi gereja

B Wujud kerjasama ketenteraan
C Perkongsian pelabuhan di timur
D Pembahagian kawasan penjelajahan
18 Apakah kesan penaklukan Sepanyol terhadap kawasan berikut pada abad ke- 15?
T4 B9 ms 225 [ P7 B2 ] ms 226 [ P1 B1 ]
 Mexico
 Peru
A Tamadun tempatan tergugat

B Pemerintahan tempatan dikekalkan
C Taraf hidup masyarakat meningkat
D Perdagangan antarabangsa berkembang
SPM 2008
17 Maklumat berikut mununjukkan kemunculan golongan baru dalam era

Reformation di Eropah.
Masa Peristiwa
Abad ke-16 Kemunculan golongan yang mengendalikan
Counter Reformation
Apakah peranan golongan tersebut? T4 B9 ms 222 [ P1 B10 ]
A Menyekat perkembangan kuasa bangsawan

B Memperkukuh kuasa golongan monarki
C Memperluas ajaran agama Kristian
D Mempertahankan gereja katolik
18 Apakah aspek yang ditekankan oleh gereja Katolik pada Zaman Pertengahan di
Eropah? T4 B9 ms 216 [ P2 B5 ]
A Penguasaan kemahiran teknologi

B Pengukuhan institusi keluarga
C Penerokaan wilayah baru
D Pembelajaran ilmu akhirat
EZY'S SEJARAH
SPM 2007
16 Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani pada tahun 1494.

Apakah kesan perjanjian tersebut? T4 B9 ms 224 [ P1 B7-B9 ]
A Kemunculan negara baru

B Keruntuhan institusi beraja
C Pembayaran pampasan perang
D Pembahagian kawasan pengaruh
Kemerosotan pengetahuan
Zaman X Kemerosotan perdagangan
Kemerosotan kehidupan perbandaran
17 Rajah di atas menerangkan keadaan di Eropah selepas kejatuhan tamadun

Rom. T4 B9 ms 215 [ P3 B1-B2 ]
Apakah Zaman X?
A Zaman Renaissance
B Zaman Pertengahan
C Zaman Peralihan
D Zaman Gelap
Tokoh A : Hasil keluaran kilang kita semakin meningkat.

Tokoh B : Tapi, kita tidak dapat menjual kesemuanya dalam negara.
Tokoh B : Apakah tindakan kita, tuan?
20 Dialog di atas mungkin berlaku di Eropah pada abad ke-17.

Apakah tindakan yang akan diambil oleh tokoh A?
T4 B9 ms 225 [ P4 B2-B3 ]
A Mencari pasaran
B Mencipta kapal wap
C Mendirikan lebih banyak kilang
D Mengadakan hubungan diplomatik
EZY'S SEJARAH
SPM 2006
Negara Tokoh
Sepanyol Ferdinand Aragon
Portugal Putera Henry
16 Berdasarkan jadual di atas, yang manakah berkaitan dengan tokoh tersebut?

T4 B9 ms 223 [ P3 B1- B6 ]
A Penerokaan kawasan Timur

B Pelayaran mengelilingi dunia
C Perebutan takhta pemerintahan
D Peperangan semasa mazhab Kristian
SPM 2005
John : Saya banyak melakukan kesalahan. Saya ingin menebus dosa

David : Boleh. Beli sahaja surat pengampunan dosa daripada gereja
14 Dialog di atas mungkin berlaku antara dua orang penganut agama Kristian pada
abad ke-16 di Eropah? Mengapakah Martin Luther menentang amalan tersebut?
T4 B9 ms 221 [ P1 B13-B 14 ]
A Pegangan agama longgar

B Peningkatan kadar jenayah
C Penindasan terhadap rakyat
D Penyelewengan amalan agama
15 Mengapakah negara di Timur menjadi sasaran orang Eropah pada abad ke-16?
T4 B9 ms 237 [ P4 B2-B3 ]
A Memasarkan hasil keluaran

B Membekalkan tenaga buruh
C Memajukan masyarakat tempatan
D Mempunyai kekayaan sumber alam
16 Pada tahun 1883, Akta Kilang telah digubal bagi melindungi kepentingan pekerja
di Britain. T4 B9 ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]
Antara pernyataan berikut yang manakah berkaitan dengan akta tersebut?
A Penggunaan mesin ditegah

B Pengambilan buruh mahir ditingkatkan
C Melarang wanita bekerja di lombong arang batu
D Melarang kanak-kanak bawah sembilan tahun bekerja
EZY'S SEJARAH
Pada zaman Revolusi Perindustrian Akta Antipenggabungan

melarang penubuhan Kesatuan Sekerja.
17 Merujuk pernyataan di atas, apakah implikasinya kepada pekerja?
T4 B9 ms 236 [ P2 B14 & B15 ]
A Kenaikan gaji disekat

B Wanita dilarang bekerja
C Pergaulan pekerja disekat
D Eksploitasi pekerja dilarang
SPM 2004
15 Mengapakah masyarakat di Eropah mengkritik gereja Katolik semasa Gerakan

reformation? T4 B9 ms 221 [ P1 B6 ]
A Kefahaman agama bercanggah

B Perpecahan di kalangan pengikut
C Pembaharuan ditentang penganutnya
D Kepincangan amalan penguasa gereja
16 Apakah sumbangan Revolusi Pertanian kepada Revolusi Perindustrian di Britain

pada abad ke-18? T4 B9 ms 230 [ P1 B3 & P2 B1-B2 ]
I Menyediakan sumber modal

II Menyediakan bahan makanan
III Menyediakan keperluan alat ganti
IV Menyediakan sistem pengangkutan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
17
Revolusi Perindustrian Pengeluaran berlebihan
Merujuk kepada rajah di atas, bagaimanakah kerajaan Britain mengatasi

masalah tersebut? T4 B9 ms 234 [ P5 B3 ]
A Hasil dijadikan stok penimbal

B Harga pasaran barangan dikurangkan
C Barangan diagihkan kepada masyarakat tempatan
D Produk diperdagangkan di peringkat antarabangsa
18 Mengapakah struktur kegiatan ekonomi peribumi di Tanah Melayu diubah

oleh British? T4 B9 ms 237 [ P4 B3-B4 ]
A Menggalakkan pertumbuhan bandar

B Memenuhi keperluan industri Britain
C Membuka lebih banyak peluang pekerjaan
D Meningkatkan taraf hidup penduduk tempatan
EZY'S SEJARAH
TINGKATAN 4 BAB 10 :
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

1. Akta Tanah Simpanan Melayu Jamin masa depan ekonomi , sosial dan politik orang Melayu / elak
tanah dipindah milik / dijual / dipajak kepada orang asing / tidak
dibenar tanam tanaman komersial / TSM tidak subur
2. Bank ditubuhkan pemodal tempatan Kwong Yik Bank / Ban Hin Lee Bank / Bank of Malaya
3. Cara kemasukan buruh ke Tanah Sistem tiket kredit / Sistem pengambilan kakitangan / Sistem
Melayu dari China pengambilan rumah kongsi
4. Cara kemasukan buruh ke Tanah Sistem kontrak / Sistem buruh bebas / Sistem kangani
Melayu dari India
5. Dwi ekonomi 2 bentuk ekonomi berjalan serentak iaitu ekonomi sara diri dan
ekonomi dagangan ( komersial )
6. Ekonomi dagangan ( pertanian / Lebihan pengeluaran dipasarkan / skala besar / modal besar /
perlombongan ) teknologi tinggi / buruh ramai / pasaran luas )
7. Ekonomi tradisional / sara diri Tidak hasil produk untuk dipasarkan / modal kecil / teknologi
( menternak binatang / bercucuk rendah / teknologi rendah / pasaran kecil / buruh terhad
tanam / tangkap ikan / melombong )
8. Eksport getah meningkat Permintaan dunia bertambah
9. Enakmen Pendaftaran Sekolah Banteras ancaman komunis
10. Kheh-thau Individu bertanggungjawab mengumpul masyarakat tempatan di
China sebelum dibawa ke pelabuhan
11. Komprador Pemodal yang ada talian yang rapat dengan British / orang tengah /
penaja kepada peminjam
12. Land Order Settlement Melindungi tanah milik peribumi
13. Lembaga Pesuruhjaya Wang Mata wang tradisional terhapus
14. Nilai eksport getah jatuh Kemelesetan ekonomi dunia
15. Nilai getah merosot Pergantungan kepada ekonomi dunia / kemelesetan ekonomi dunia
16. Pelombong Eropah berjaya Teknologi moden ( kapal korek ) dan modal besar
17. Pemodal Eropah dan China kuasai Konsesi tanah yang luas / tempoh pajakan yang lama / modal besar /
pertanian komersial teknologi
18. Pengeluaran bijih timah meningkat Guna kapal korek / modal besar
19. Peribumi Penduduk asal satu kawasan sebelum kedatangan Barat / orang
Melayu, Orang Asli dan pelbagai kumpulan etnik di Sabah dan
Sarawak
20. Pertambahan imigran dari China dan Masyarakat majmuk / petempatan berbeza / pekerjaan mengikut
India kaum / Bahasa berbeza / jurang antara kaum / sukarkan perpaduan
21. Sanitary Board Jaga kebersihan dan kesihatan awam terutama di bandar
22. Sekatan Stevenson Sekat kejatuhan harga getah
23. Sekolah Vernakular ( Melayu, Cina, Berasaskan kaum / tidak wujudkan perpaduan / bahasa, guru
Tamil dan Inggeris ) sukatan pelajaran berbeza
24. Sistem Kangcu Pajakan tanah kepada pengusaha dari China di Johor / setiap ladang
dikenali kangkar
25. Tanaman getah Teknik torehan ibedem / kemudahan jalan raya dan keretapi / beri
biji benih percuma / adakan pameran / peranan Henry N.Ridley /
tempoh pajakan lama / cukai rendah / galakan British / kemasukan
pemodal seperti Sime Darby
EZY'S SEJARAH
SPM 2018
19 Graf 1 menunjukkan peluasan kawasan tanaman getah di negeri Perak pada awal
abad ke-20.
Graf 1
Mengapakah peluasan kawasan tanaman tersebut berlaku?
T4 B10 ms 247 [ P1 ]
A Memulihkan kawasan bekas lombong

B Pelaburan pembesar tempatan bertambah
C Permintaan sektor perindustrian meningkat
D Mengurangkan import dari negara jiran
20 Gambar 1 menunjukkan perkembangan teknologi perlombongan bijih timah di

Tanah Melayu.
Apakah kesan perkembangan teknologi tersebut?

T4 B10 ms 250 [ P2] & ms 251 [P1 & P2 ]
A Kawasan pedalaman bertambah maju

B Tanah untuk kegiatan pertanian terhad
C Sumber asli negara dibolot syarikat asing
D Taraf hidup rakyat peribumi meningkat
SPMU 2018
19 Pada abad ke-19, peniaga tempatan di Tanah Melayu terpaksa mendapatkan

khidmat komprador atau orang tengah.
Mengapakah terjadi demikian? T4 B10 ms 257 [ P1 B3-B6 ]
A Mendapatkan konsesi tanah

B Memohon pinjaman bank
C Menguasai bahan mentah
D Mengawal tenaga buruh
EZY'S SEJARAH
20 Pada abad ke-20, kapal korek mula digunakan dalam kegiatan perlombongan
di Tanah Melayu. T4 B10 ms 251 [ P2 B2-B8 ]
Apakah kesan penggunaan kapal korek tersebut?
A Pembesar Melayu menjadi pemodal

B Kegiatan pertanian semakin merosot
C Lombong milik pelombong Cina ditutup
D Pemodal Eropah menjadi pengeluar utama
SPM 2017
19 Maklumat berikut berkaitan dengan cara kemasukan buruh asing ke Tanah

Melayu pada akhir abad ke-19.
 Sistem kontrak
 Sistem kangani
Mengapakah sistem tersebut dimansuhkan? T4 B10 ms 255 [ P2 B6 ]
A Penindasan terhadap buruh berleluasa

B Pengurangan hasil perlombongan
C Kemelesetan ekonomi dunia
D Ketidakseimbangan antara kaum berlaku
SPMU 2017
19 Maklumat berikut berkaitan dengan syarikat Eropah yang melabur di Tanah

Melayu pada awal abad ke-20. T4 B10 ms 248 [ P4 B6 ]
 Sime Darby
 Guthrie
 Harrisons and Crosfield
Syarikat tersebut melabur dalam perusahaan
A komunikasi
B perladangan
C pengangkutan
D perlombongan
20 Jadual 1 berkaitan dengan enakmen yang diwartakan oleh British di Tanah

Melayu.
Tahun Enakmen
1920 Enakmen Pendaftaran Sekolah
Jadual 1
Mengapakah enakmen tersebut diwartakan? T4 B10 ms 265 [ P6 B5 ]
A Membentuk masyarakat yang bersatu padu

B Menyeragamkan kurikulum pelajaran
C Menghapuskan pengaruh pengganas komunis
D Mengehadkan kemasukan guru dari luar negara
EZY'S SEJARAH
SPM 2016
19 Mengapakah British membawa masuk buruh dari India dan China ke Tanah
Melayu pada ke-19? T4 B10 ms 247 [ P2 B1 & B2 ]
A Mengimbangi komposisi kaum

B Menambah bilangan penduduk
C Memaksimumkan keuntungan
D Melicinkan pentadbiran kerajaan
20 Kejatuhan harga getah menyebabkan British memperkenalkan Rancangan

Sekatan Stevenson pada tahun 1922. T4 B10 ms 250 [ P2 B4-B5 ]
Bagaimanakah rancangan tersebut dapat mengatasi masalah kejatuhan harga

getah?
A Pengeluaran getah dihadkan

B Peningkatan mutu getah asli
C Penggunaan getah dipelbagai
D Penawaran getah tiruan dilarang
SPMU 2016
19 Mengapakah undang-undang berikut dilaksanakan di Tanah Melayu ?

T4 B10 ms 265 [ P6 B5 ]
Enakmen Pendaftaran Sekolah 1920
A Menyebarkan ajaran agama

B Membasmi pengaruh komunis
C Menyekat kemasukan imigran
D Mewajibkan pendidikan vernakular
20 Jadual 2 menunjukkan peningkatan nilai eksport getah di Tanah Melayu pada

awal abad ke-20. T4 B10 ms 250
Tahun Nilai Eksport ( dalam Pound Sterling )

1932 9 077 000
1933 14 253 000
1934 32 557 000
Mengapakah peningkatan nilai eksport tersebut berlaku ? [ P1 B10-B11 ]
A Kemunculan teknologi moden

B Kerjasama negara pengeluar
C Permintaan dunia bertambah
D Penglibatan pekebun kecil
EZY'S SEJARAH
SPM 2015
19 Pemodal dari Eropah dan China menguasai pertanian komersial di Tanah

Melayu pada zaman penjajahan British. T4 B10 ms 247 [ P4 B5 ]
Mengapakah keadaan tersebut berlaku?
A Menguasai kumpulan kongsi gelap

B Mendapat bantuan pembesar tempatan
C Menguasai pasaran tenaga kerja tempatan
D Mendapat konsesi tanah daripada kerajaan
20 Jadual 1 berkaitan dengan dasar British dalam perusahaan tanaman getah di

Tanah Melayu.
Tahun Dasar British

1920 Rancangan Sekatan Stevenson diperkenalkan
Jadual 1
Mengapakah dasar tersebut diperkenalkan? T4 B10 ms 250 [ P2 B2 & B3 ]
A Menstabilkan harga
B Mengurangkan import
C Meningkatkan pengeluaran
D Menyekat kegiatan orang tengah
SPMU 2015
20 Sebelum merdeka, sistem pendidikan tidak dapat memupuk perpaduan kaum di

Tanah Melayu. T4 B10 ms 265 [ P3 B7, P5 B5, P6 B3, P7 B4 ]
Mengapakah keadaan tersebut berlaku?
A Peruntukan kewangan terhad

B Sukatan pelajaran berbeza
C Tenaga pengajar kurang
D Kemudahan asas terhad
SPM 2014
19 Pada tahun 1920, British telah mewartakan Enakmen Pendaftaran Sekolah di

Tanah Melayu. Mengapakah British memperkenalkan enakmen tersebut?
T4 B10 ms 265 [ P6 B5 ]
A Melahirkan tenaga mahir

B Menyatukan pelbagai kaum
C Membanteras ancaman komunis
D Mengurangkan kemasukan imigran
EZY'S SEJARAH
20 Jadual 2 berkaitan dengan mata wang yang digunakan di Tanah Melayu

sebelum kedatangan penjajah Barat.
Negeri Mata Wang

Kelantan Dinar emas
Pahang Jongkong tampang
Terengganu Kupang emas
Jadual 2
Mengapakah penggunaan mata wang tersebut semakin pupus menjelang abad ke

19? T4 B10 ms 256 [ P1 B1-B2 ]
A Kekurangan logam
B Kelembapan ekonomi
C Pengenalan wang kertas
D Penggunaan syiling emas
SPMU 2014
19 Maklumat berikut berkaitan dengan cara kemasukan buruh dari luar ke Tanah
Melayu pada kurun ke-19.
 Sistem Kontrak
 Sistem Kangani
Mengapakah sistem tersebut dipilih oleh para imigran?

T4 B10 ms 255 [ P2 B1-B2 ] & [ P3 B4-B5 ]
A Keselamatan dijamin oleh pihak berkuasa

B Latihan kemahiran disediakan oleh kerajaan
C Tambang pengangkutan dibayar oleh majikan
D Tempat penginapan disediakan oleh agensi yang dilantik
20 Graf 1 menunjukkan kadar pengeluaran bijih timah di Tanah Melayu oleh

pemodal Eropah dan pemodal China. T4 B10 ms 251 [ P2 B4 ]
Graf 1
Mengapakah pengeluaran pemodal Eropah meningkat selepas tahun 1926?
A Pelaburan orang Cina berkurangan

B Penggunaan teknologi moden
C Kawalan harga oleh kuasa Eropah
D Sokongan daripada pembesar Melayu
EZY'S SEJARAH
21 Bagaimanakah Land Settlement Order yang diperkenalkan oleh British di

Sarawak pada tahun 1933 dapat melindungi tanah milik peribumi?
T4 B10 ms 261 [ P2 B1-B2 ]
A Penetapan harga yang tinggi

B Pemindahan hak milik secara warisan
C Peningkatan kadar bayaran sewaan
D Penghapusan cukai tahunan
SPM 2013
19 Graf 1 menunjukkan pengeluaran bijih timah oleh pelombong Cina di Tanah

Melayu pada abad ke-20. T4 B10 ms 252 [ P1 B5 ]
peratus 80
pengeluaran 70
60
50
40
30
20
10
1910 1920 1930 Tahun

Graf 1
Mengapakah pengeluaran tersebut merosot?
A Imigran dihantar pulang

B Tenaga kerja mahir kurang
C Kapal korek diperkenalkan
D Cukai eksport meningkat
20 Pelombong Eropah menguasai perusahaan perlombongan bijih timah pada abad

ke-20. T4 B10 ms 251 [ P2 B4 ]
Mengapakah pelombong Eropah berjaya menguasai perusahaan tersebut?
I Teknologi moden
II Sokongan pembesar
III Buruh mencukupi
IV Modal besar
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
SPM 2012
19 Apakah sumbangan Henry N. Ridley terhadap perusahaan getah?

T4 B10 ms 248 [ P2 B8-B9 ]
A Memberi subsidi baja

B Membawa masuk imigran luar
C Mengagih benih secara percuma
D Memajak tanah peribumi untuk penanaman
20 Akta Tanah Simpanan Melayu telah diperkenalkan pada 25 November 1913.

Apakah kesan akta tersebut terhadap orang Melayu?
T4 B10 ms 260 [ P3 B11-B12 ]
A Taraf hidup meningkat

B Meneroka penempatan baru
C Kekal dengan pertanian tradisional
D Membayar cukai yang tinggi
SPM 2011
19 Antara yang berikut, bank manakah yang ditubuhkan oleh pemodal tempatan di
Tanah Melayu? T4 B10 ms 257 [ P2 B4 & B8 ]
I Mercantile Bank
II Kwong Yik Bank
III Ban Hin Lee Bank
IV The Chartered Bank
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
20 Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B10 ms 256 [ P1 B8-B9 ]
Tahun Peristiwa
1897 British menubuhkan Lembaga Pesuruhjaya
Wang di bawah Ordinan XIII
A Mata wang tradisional terhapus

B Nilai mata wang merosot
C Pinjaman wang sukar diperolehi
D Penggunaan wang asing dibenarkan
EZY'S SEJARAH
SPM 2010
19 Jadual berikut berkaitan dengan kemasukan kaum imigran ke Tanah Melayu.
Abad Isu
Awal abad Pertambahan kemasukan imigran dari China dan
ke-20 India ke negeri-negeri Melayu Bersekutu.
Apakah kesan pertambahan tersebut? T4 B10 ms 264 [ P4 B10 ]
A Kemerosotan kuasa pemimpin tempatan

B Peningkatan petempatan setinggan
C Kewujudan masyarakat majmuk
D Perkembangan pertanian sara diri
20 Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan sekolah vernakular

Melayu pada akhir abad ke-19? T4 B10 ms 265 [ P3 B7-B8 ]
A Terbuka kepada semua golongan

B Ditadbir oleh golongan ulama
C Dinaungi golongan pembesar
D Pendidikan terhad di peringkat rendah
21 Berdasarkan rajah berikut, apakah kesimpulan yang dapat anda buat

berhubung kegiatan ekonomi masyarakat Melayu tradisional?
T4 B10 ms 246 [ P2 B2-B3 ]
Bertani
Memungut hasil Ekonomi Menangkap ikan

hutan tradisional
Melombong
I Hasil dipasarkan
II Modal yang kecil
III Usaha sama keluarga
IV Pengkhususan dalam kerja
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
SPM 2009
19 Jadual 1 menunjukkan nilai eksport getah Tanah Melayu antara tahun 1930-
1932.
Tahun Nilai (Paun Sterling)
1930 28 208 000
1931 13 806 000
1932 9 077 000
Mengapakah nilai eksport getah Tanah Melayu merosot dalam tempoh tersebut?
T4 B10 ms 250 [ P1 B11 ]
A Kekurangan buruh mahir

B Kekurangan sumber modal
C Penumpuan kepada perlombongan
D Pergantungan kepada pasaran dunia
20 Bagaimanakah Akta Tanah Simpanan Melayu yang diperkenalkan oleh British

pada 25 November 1913 memanfaatkan orang Melayu?
T4 B10 ms 260 [ P3 B4-B5 ]
A Memperkenalkan sistem perladangan

B Mengekalkan hak milik
C Mempelbagaikan jenis tanaman
D Meneruskan ekonomi tradisional
SPM 2008
19 Apakah tujuan Land Setttlement Order dikuatkuasakan di Sarawak pada
tahun 1933? T4 B10 ms 261 [ P1 B5 ]
A Memajukan kegiatan pertanian

B Melindungi tanah peribumi
C Membenarkan imigran memiliki tanah
D Memudahkan usaha membina kemudahan asas
20 Andaikan anda mengusahakan sebidang tanah di Tanah Melayu pada awal

abad ke-18.
Bagaimanakah anda menjalankan aktiviti tersebut?
T4 B10 ms 258 [ P5 B5 ] ms 259 [ P1 B1 ]
A Mendapatkan keizinan residen

B Memperoleh perkenan sultan
C Mendapatkan kebenaran pembesar
D Mempunyai sumber kewangan
EZY'S SEJARAH
SPM 2007
Perlombongan bijih timah
British
Perladangan
18 Berdasarkan rajah di atas, apakah implikasinya terhadap ekonomi Tanah

Melayu? T4 ms 247 [ P1 B1 & P2 B3 ]
I Kewujudan sistem dwiekonomi

II Kehadiran buruh Cina
III Pembangunan seluruh Tanah Melayu
IV Peningkatan pendapatan orang Melayu
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
Tahun Nilai (Dalam Pound Sterling)

1930 28 208 000
1931 13 806 000
1932 9 077 000
19 Berpandukan jadual di atas, mengapakah nilai eksport getah Tanah Melayu

mengalami kemerosotan sekitar tahun 1931-1932? T4 B10 ms 250 [ P1 B2 ]
A Kekurangan buruh di ladang

B Persaingan dengan pemodal asing
C Wabak penyakit melanda tanaman
D Zaman kemelesetan ekonomi dunia
SPM 2006
17 Apakah pengajaran kepada masyarakat Tanah Melayu sekiranya ingin
menguasai semula perlombongan bijih timah daripada pelombong Eropah
pada abad ke-20? T4 B10 ms 260 [ P1 B1 ]
I Mengumpul modal
II Menguasai teknologi
III Membayar pampasan
IV Menguasai politik
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
Tahun Pemodal China

1910 78%
1920 64%
1930 37%
18 Berdasarkan jadual di atas, mengapakah penguasaan pemodal China dalam

sektor perlombongan bijih timah merosot? T4 B10 ms 252 [ P1 B5 ]
A Gangguan kongsi gelap

B Pengenalan kapal korek
C Kekurangan tenaga mahir
D Peningkatan kemasukan buruh
19 Pada tahun 1917, undang-undang perkhidmatan syarikat insurans telah

mengasingkan insurans nyawa daripada insurans T4 ms 258 [ P2 B4 ]
A kesihatan
B kebakaran
C kenderaan
D perkhidmatan
25 November 1913 – Akta Tanah Simpanan Melayu
20 Apakah kesan pengenalan akta di atas terhadap orang Melayu?

T4 B10 ms 260 [ P3 B3 & B11-B12 ]
I Peningkatan taraf hidup

II Penerokaan kawasan baru
III Pengekalan pemilikan tanah
IV Pengekalan aktiviti pertanian tradisional
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
21 Mengapakah sistem pendidikan pada zaman penjajah gagal menyatupadukan

kaum di Tanah Melayu? T4 B10 ms 265 [ P1 B3 ]
A Penubuhan sekolah Inggeris

B Pengaruh golongan mubaligh
C Pengamalan asuhan keluarga
D Perkembangan sekolah vernacular
EZY'S SEJARAH
22 Mengapakah kerajaan British mewartakan Enakmen Pendaftaran Sekolah

pada tahun 1920 di Tanah Melayu? T4 B10 ms 265 [ P6 B5-B6 ]
I Menyekat pengaruh komunis

II Mengawal aktiviti sekolah Cina
III Mengurangkan kadar buta huruf
IV Mengehadkan penggunaan bahasa ibunda
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
SPM 2005
 Peraturan Tanah Perak 1879
 Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887
 Kanun Tanah Selangor 1891
18 Berdasarkan senarai di atas, apakah kesan pengenalan undang-undang tersebut

kepada penduduk tempatan? T4 B10 ms 259 [ P4 B3-B4, B13-B15 ]
I Pemilikan tanah tanpa had

II Pengutipan hasil hutan dengan kebenaran raja
III Pengenalan sistem cukai mengikut jenis tanah
IV Pembukaan kawasan baru dengan keizinan Residen
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
Bilangan Imigran Cina

1891 1901
Negeri- Negeri Melayu Bersekutu 163,000 228,000
Negeri – Negeri Selat 300,000 282,000
19 Jadual di atas menunjukkan pertambahan bilangan kemasukan imigran Cina di

Tanah Melayu. T4 ms 264 [ P4 B10 & P5 B4-B5 ]
Apakah kesan daripada pertambahan tersebut?
I Peningkatan penanaman getah

II Wujud masyarakat majmuk
III Perkembangan perlombongan bijih timah
IV Muncul golongan peniaga
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH
Sekolah Vernakular Melayu
Sistem Pendidikan Sekolah Vernakular Cina
Sekolah Vernakular Tamil
20 Apakah implikasi daripada sistem pendidikan di atas?

T4 B10 ms 265 [ P1 B7 ]
A Pengasingan kaum
B Sukatan pelajaran selaras
C Pegawai kerajaan bertambah
D Pengurusan tenaga pengajar mudah
SPM 2004
19 Mengapakah pengusaha Eropah dan Cina menguasai pertanian komersial di

Tanah Melayu pada abad ke-19? T4 B10 ms 247 [ P4 B5 & B6 ]
I Tempoh pajakan yang lama

II Memiliki sumber yang banyak
III Pekerja mahir mudah diperoleh
IV Mendapat konsesi tanah yang luas
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
20 Apakah kesan penggunaan kapal korek dalam kegiatan perlombongan bijih

timah di Tanah Melayu pada abad ke-20? T4 B10 ms 251 [ P2 B6-B7 ]
A Lombong orang Cina terpaksa ditutup

B Pembesar Melayu menyediakan modal
C Kuala Lumpur sebagai pusat pengeluaran
D Syarikat Eropah menjadi pengeluar utama
21 Kemasukan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu telah mewujudkan

T4 B10 ms 264 [ P5 B2 & B6 ]
I pengasingan sosial dan budaya

II perbezaan pendidikan dan pekerjaan
III pertambahan keperluan bahan mentah
IV peningkatan taraf hidup penduduk
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
EZY'S SEJARAH

SEJARAH TAMADUN AWAL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEJARAH TAMADUN AWAL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JENTAYU DESA 1 KERTAS 1 : 1249/1

TINGKATAN 4 BAB 1 : TAMADUN AWAL MANUSIA

BIL KATA KUNCI / MAKSUD / GLOSARI CATATAN

1 Buku berikut ditulis oleh Sun Tzu.

The Art of War

A Sejarah awal manusia

Antara yang berikut, yang manakah tinggalan bandar tersebut?

A Tempat mandi awam

1 Konsep tamadun dari sudut pandangan islam menekankan pembangunan

2 Gambar 1 adalah tulisan hieroglif.

Tulisan tersebut dicipta oleh masyarakat dalam tamadun

1 Rajah 1 berkaitan dengan ciri - ciri tamadun. T4 B1 ms 6 [ P2 B1 ]

A Kemajuan sistem perhubungan

3 Jadual 1 merujuk kepada lokasi tamadun awal dunia.

Mengapakah tamadun tersebut tertumpu di lembah sungai ?

I Mempunyai tanah yang subur

4 Mengapakah masyarakat lembah Indus membina bandar terancang seperti

1 Menurut pandangan Islam, konsep tamadun memberi penekanan kepada

Apakah unsur-unsur tersebut?

A Bandar dan seni

2 Setiap negara kota dalam tamadun Mesopotamia mempunyai pelbagai

1 Soalan 1 dan soalan 2 berdasarkan Peta 1.

Peta 1 : Lokasi Tamadun Awal Dunia

Apakah Tamadun X dan Tamadun Y? T4 B1 ms 9 [ PETA ]

A Hwang Ho dan Indus

2 Apakah nama sungai di Tamadun X dan sungai di Tamadun Y?

A Sungai Kuning dan Sungai Tigris

1 Gambar 1 adalah bangunan zigurat. T4 B1 ms 13 [ P2 B3 ]

Mengapakah masyarakat Mesopotamia membina bangunan tersebut?

A Penjara bagi rakyat yang melakukan kesalahan

2 Kedua-dua bandar berikut terdapat dalam tamadun Indus.

Apakah faktor kemajuan bandar tersebut? T4 B1 ms 27 [ P2 B5 ]

1 Bagaimanakah ciri kehidupan bandar yang bertamadun menurut pandangan

A Kebebasan mengamalkan sebarang agama

2 Masyarakat dalam Tamadun Indus ( 2000 sebelum Masihi ) berjaya membina

Kemampuan masyarakat dalam tamadun tersebut membina bandar terancang

I Amalan sikap terbuka

1 Rajah 1 menerangkan pertembungan Tamadun Indus dengan tamadun awal

Tamadun Tamadun Tamadun

Apakah kesan pertembungan tersebut?

A Kawasan pemerintahan meluas

A Mengawal kawasan istana

2 Mohenjo-Daro dan Harappa adalah bandar terancang terawal di dunia.

A Peluasan ajaran agama

1 Rajah 1 menunjukkan bandar dalam Tamadun Indus. T4 B1 ms 27 [ P2 B2 ]

A Mempunyai pelbagai agama

2 Gambar 1 berkaitan dengan tamadun awal di China. T4 B1 ms 31 [ P4 B2 ]

Apakah yang berkaitan dengan tulang tersebut?

A Pengenalan sistem tulisan

1 Gambar 1 berkaitan dengan simbol Yin dan Yang.

Apakah maksud simbol tersebut? T4 B1 ms 33 [ SUDUT MAKLUMAT ]

A Mandat dari syurga

2 Sistem pemerintahan di Mesopotamia berasaskan sistem beraja.

1 Gambar 1 berkaitan dengan Kod Undang-Undang Hammurabi.

Apakah prinsip undang-undang tersebut? T4 B1 ms 14 [ P3 B8-B9 ]

A Mengutamakan konsep permuafakatan

Apakah kepentingan pintu gerbang dalam tamadun tersebut?

2 Apakah sumbangan Imhotep terhadap Tamadun Mesir Purba?

A Memperkenalkan teknik pembinaan bangunan

1 Maklumat berikut berkaitan dengan sistem tulisan dalam Tamadun Mesir

Berasaskan kombinasi gambar dan simbol yang berdasarkan bunyi.

Apakah sistem tulisan tersebut? T4 B1 ms 20 [ P4 B3 ]

2 Apakah kesan pengamalan sifat terbuka dalam masyarakat Indus ?