0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
132 tayangan2 halaman
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan contoh format bedah SKL yang mencakup ruang lingkup materi, mapel yang relevan, pelaksanaan (intrakulikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler), dan keterangan pelaksanaan untuk berbagai sub SKL.
2. Sub SKL tersebut mencakup bidang keimanan dan ketaqwaan, kemampuan mencari dan menghasilkan gagasan, kemampuan men
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan contoh format bedah SKL yang mencakup ruang lingkup materi, mapel yang relevan, pelaksanaan (intrakulikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler), dan keterangan pelaksanaan untuk berbagai sub SKL.
2. Sub SKL tersebut mencakup bidang keimanan dan ketaqwaan, kemampuan mencari dan menghasilkan gagasan, kemampuan men
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan contoh format bedah SKL yang mencakup ruang lingkup materi, mapel yang relevan, pelaksanaan (intrakulikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler), dan keterangan pelaksanaan untuk berbagai sub SKL.
2. Sub SKL tersebut mencakup bidang keimanan dan ketaqwaan, kemampuan mencari dan menghasilkan gagasan, kemampuan men
NO SKL/SUB SKL Ruang Lingkup Mapel ( KI/KD Pelaksanaan Keterangan
Materi yang relevan ) (Intra- KO- Ekstra) (diisi strategi pelaksanaan ) 1. 1.1 Keimanan dan a. Alquran sebagai PAI (tuliskan Intrakulikuler Pembelajaran Ketaqwaan kepada Tuhan pedoman hidup muslim. KI/KDnya ) regular terjadwal YME b. Jaminan Allah atas 1.1.1Meyakini kebenaran kemurnian Alquran. dan berpegang teguh c. Kajian tematik Ayat- kepada Alquran, Hadis, dan ayat Alquran yang Ijtihad sebagai pedoman berkaitan dengan hidup dan sumber nilai Isla karakter 6. 6.1 Memiliki kemampuan a. Pengamatan - Kokurikuler/ Pembelajaran untuk mencari dan mendalam (observasi, Ekstrakurikuler tidak terjadwal menghasilkan gagasan, pengamatan terhadap, (Irreguler ) cara kerja, layanan, dan benda, fenomena alam Membuat desain produk karya inovatif dan sosial, diskusi cara produk sesuai KK sesuai keahliannya kerja inovator dan 6.1.3 Memiliki kemampuan produser sebagai mengamati secara inspirasi bekerja) Membuat produk mendalam guna b. Meniru cara kerja lintas KK menangkap gagasan inovator dan produse inspiratif untuk direalisasikan sesuai bidang keahliannya. 7. 7.1. Memiliki kemampuan a. Konsep-Konsep Estetik - Kokurikuler/ Pembelajaran mengapresiasi, mengkritisi, /Keindahan Ekstra tidak terjadwal dan menerapkan aspek (Pemahaman tentang (Irreguler ) estetika dalam menciptakan elemen dan prinsip Membuat desain layanan dan/atau produk estetik untuk mencapai produk sesuai KK sesuai keahlian : order, harmoni dan Membuat produk 7.1.1 Memiliki kemampuan kesatuan). lintas KK mengapresiasi dan mengkritisi aspek estetik layanan dan produk sesuai bidang keahliannya. 9. 9.1 Memiliki kemampuan a. Sikap dan perilaku Dasar Teori Intrakulikuler Terintegrasi mengidentifikasi dan wirausaha, ide dan Keahlian mapel Dasar memanfaatkan peluang peluang usaha Keahlian usaha. b. Karakteristik jenis Pembelajaran 9.1.1Memiliki kemampuan usaha regular terjadwal mengidentifikasi peluang c. Entitas tanpa usaha dalam industri akuntabilitas publik kecantikan {spa, salo