PRAKTEK MEMBUAT RPP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Daring

PPP Kelas 3 Bidang Study Fikih

Instruktur :
SUPARWOTO SAPTO WAHONO, M.Pd.

Oleh :

AHMAD FAWAID, S.Pd.I

NUPTK : 6740768669110012

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

TAHUN 2019
 PRAKTEK MEMBUAT RPP
Instructions

Setelah mempelajari dan memahami tentang RPP, lakukan beberapa hal sebagai
berikut:

1. Pilihlah salah satu KD dari mata pelajaran yang Anda ampu.

2. Berdasarkan KD tersebut buatlah suatu RPP sesuai dengan format RPP yang
berlaku.

SELAMAT MENGERJAKAN!

Penyelesaian:
TERLAMPIR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Nurul Falah Gadingsari

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII(Tujuh) / I (Ganjil)
Materi Pokok : Azan dan Ikamah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Pertemuan Ke - :8

A. Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1.4 Menghayati makna azan dan ikamah
Membiasakan diri berperilaku peduli
2.4 sebagaiimplementasi dari pemahaman
tentang azan dan ikamah
Melafalkan bacaan-bacaan azan dan
4.4 Mempraktikkan azan dan ikamah 4.4.1
ikamah

C. Materi Pembelajaran
A.Pengertian, Hukum Adzan dan Iqamat
Adzan adalah tanda bahwa waktu shalat fardhu telah tiba.Adzan juga merupakan
panggilan bagi kaum muslimin untuk melaksanakan shalat secara berjamaah. Sedangkan
Iqamah adalah petanda bahwa shalat berjamaah akan segera dimulai.
Hukum adzan dan iqamah adalah fardhu kifayah bagi laki-laki. Dengan kata lain,
adzan dan iqamah hendaknya dilakukan oleh seorang laki-laki kecuali jika shalat jamaah
yang akan dilaksanakan semuanya terdiri atas kaum perempuan, maka perempuan boleh
mengumandangkan adzan. Adzan dan iqamah hanya di lakukan pada shalat lima waktu
dan shalat jum'at.
Perlu ingat !
Adzan adalah panggilan shalat bahwa waktu shalat telah tiba, sedangkan hukum adzan dan
iqamah adalah fardhu kifayah bagi laki-laki

a. Syarat sahnya adzan

1. Hendaknya adzan dibaca secara berurutan dan bersambung
2. Dilakukan setelah masuknya waktu shalat
3. Mu`adzin adalah seorang muslim, laki-laki, amanah, berakal, adil, baligh atau tamyiz
4. Hendaknya adzan diucapkan dengan bahasa arab demikian pula dengan iqamah.

b. Lafadz adzan
Allah Mahabesar Allah ‫◌َ اﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑرُاﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬ .١
Mahabesar
Aku bersaksi bahwa tidak ada ُ‫ أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ْﻧﻼَإِﻟ َﮭﺈِﻻﱠﷲ‬,ُ‫أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ْﻧﻼَإِﻟ َﮭﺈِﻻﱠﷲ‬ .٢
tuhan sealain Allah (2X)
Saya bersaksi bahwa Nabi ِ ‫ أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ﱠﻧﻣُﺣَ ﱠﻣ ًدارَ ﺳ ُْو ُﻻ‬,ِ ‫أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ﱠﻧﻣُﺣَ ﱠﻣ ًدارَ ﺳ ُْو ُﻻ‬ .٣
Muhammad adalah utusan Allah
(2X)
Mari kita mendirikan shalat(2X) ‫ﺻﻼَ ِة‬ ‫ ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎﻟ ﱠ‬,‫ﺻﻼَة‬ ‫ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎﻟ ﱠ‬ .٤
Mari kita meraih kemenangan ‫ ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎ ْﻟ َﻔﻼَ ِح‬,‫ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎ ْﻟ َﻔﻼَ ِح‬ .٥
(2X)
Allah Mahabesar Allah ‫اﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑرُاﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬ .٦
mahabesar
Tidak ada Tuhan selain Allah ُ‫ﻻَإِﻟ َﮭﺈِﻻﱠﷲ‬ .٧
Khusus pada adzan shubuh, sebelum muadzin melafalkan bacaan takbir akhir, membaca
bacaan :
ِ‫ﺻﻼَةُ ُﺧ ْﯾ ٌر ِﻣﻧَﺎﻟﻧ ْﱠوم‬‫ اَﻟ ﱠ‬, ِ‫ﺻﻼَةُ ُﺧ ْﯾ ٌر ِﻣﻧَﺎﻟﻧ ْﱠوم‬ ‫اَﻟ ﱠ‬
c. Lafadz Iqamah
Iqamah adalah panggilan bahwa shalat akan segera dimulai, jamaah agar bersiap
diri untuk melakukan shalat bersama-sama. Hukum iqamah adalah sunah, baik bagi yang
berjamaah maupun perseorangan.
Iqamah disunnahkan berurutan dan bersambung seperti yang terdapat pada
salah satu lafadz berikut ini :
Allah Maha Besar Allah Maha Besar ‫ اﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬- ‫◌َ اﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬ .١
Aku bersaksi bahwa tidak ada tuhan selain ُ‫أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ْﻧﻼَإِﻟ َﮭﺈِﻻﱠﷲ‬
.٢
Allah
Saya bersaksi bahwa Nabi Muhammad ِ ‫أَ ْﺷ َﮭ ُدأَ ﱠﻧﻣُﺣَ ﱠﻣ ًدارَ ﺳ ُْو ُﻻ‬
.٣
adalah utusan Allah
 Mari kita mendirikan shalat ‫ﺻﻼَ ِة‬ ‫ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎﻟ ﱠ‬ .٤
Mari kita meraih kemenangan ‫ﺣَ ﱠﯾ َﻌﻠﯨَﺎ ْﻟ َﻔﻼَ ِح‬ .٥
Sesungguhnya shalat akan segera dimulai ‫ ﻗَدْ ﻗَﺎ َﻣﺗِﺎﻟ ﱠ‬,ُ‫ﺻﻼَة‬
‫ﺻﻼَة‬ ‫ﻗَدْ ﻗَﺎ َﻣﺗِﺎﻟ ﱠ‬ .٦
Allah Maha Besar Allah Maha Besar ‫َاﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬،‫◌َ اﻟﻠ ُﮭﺄ َ ْﻛ َﺑ ُر‬ .٧
Tidak ada Tuhan selain Allah ُ‫ﻻَإِﻟ َﮭﺈِﻻﱠﷲ‬ .٧
Keterangan :
Orang yang lebih utama melakukan iqamat adalah orang yang adzan.

d. Bacaan yang diucapkan oleh orang yang mendengar adzan

Disunnahkan bagi orang yang mendengarkan adzan baik laki-laki maupun wanita untuk :
1. Mengucapkan seperti yang diucapkan mu'adzzin agar mendapat pahala seperti
dia kecuali dalam bacaan hayya alas shalat, dan hayya alal falah orang yang
mendengarkannya mengucapkan laa hawla wala quwwata illa billahil `aliyyil
adzim.
2. Setelah adzan selesai disunnahkan untuk bershalawat kepada nabi dengan pelan
bagi yang adzan maupun yang mendengar.
3. Disunnahkan membaca do`a ketika selesai mendengar adzan :
‫ِﯾو َﻋدْ َﺗ ُﮭﺈِ ﱠﻧ َﻛﻼَ ُﺗ ْﻔﻠِﺣُﺎ ْﻟ ِﻣ َﻌﺎ ُد‬
َ ‫وا ْﺑ َﻌ ْﺛ ُﮭ َﻣﻘَﺎﻣًﺎﻣَﺣْ ﻣ ُْو ًدااﻟﱠذ‬،َ
َ ‫آﺗﻣُﺣَ ﱠﻣ َداﻧِﺎﻟ َْوﺳِ ْﯾﻠَﺔ ََوا ْﻟﻔَﺿِ ْﯾﻠَﺔ‬،ِ‫ﺻﻼَةِا ْﻟﻘَﺎ ِﺋ َﻣﺔ‬
‫واﻟ ﱠ‬،ِ
َ ‫اَﻟﻠّ ُﮭﻣﱠرَ ﺑﱠﮭ ِذھِﺎﻟدﱠﻋْ َوةِاﻟﺗﱠﺎ ﱠﻣﺔ‬
Artinya : “Ya Allah Tuhan yang memiliki seruan yang sempurna ini, dan shalat
wajib yang didirikan, berikanlah kepada Muhammad al-wasilah (derajat di surga)
dan fadhilah, serta bangkitkanlah dia dalam maqam yang terpuji yang telah
Engkau janjikan). Maka dia berhak mendapat syafaatku di hari kiamat. “
e. Hikmah disyari'atkannya adzan dan iqamah
1. Adzan merupakan pemberitahuan tentang masuknya waktu shalat dan mengajak
untuk shalat berjamaah yang mengandung banyak kebaikan.
2. Adzan merupakan peringatan bagi orang yang lalai, mengingatkan orang-orang
yang lupa menunaikan shalat yang merupakan nikmat yang paling besar, dan
mendekatkan seorang hamba kepada tuhannya dan inilah keuntungan yang
sebenarnya, adzan adalah panggilan bagi seorang muslim agar tidak terlewatkan
baginya nikmat ini.
3. Iqamah merupakan pemberitahuan bahwa shalat segera akan dimulai.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Sam’iyah Syafahiyah, drill
4. Teknik : pemberian tugas, tanyajawab, diskusi
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
a. Media
Video tentang Azan dan Ikamah
Visual diam yang diproyeksikan (Slides/PowerPoint, filmstrips, dll)

b. Alat dan bahan

a. LCD/Proyektor
b. Laptop
c. Speaker

c. Sumber belajar
a. Buku paket Fiqih kelas VII
b. Handout materi softfile
c. Buku-buku lain yang relevan

F. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Deskripsi Alokasi
Pemebelajaran Kegiatan Guru Dan Peserta Didik Waktu
1. Peserta didik mempersiapkan diri dan menjawab salam yang 7 menit
diucapkan oleh guru.
2. Peserta didik memulai pemebelajaran dengan membaca
basmalah bersama.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang diucapkan guru
tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika diabsen oleh
guru.
I. Pendahuluan 5. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
tentang materi yang sudah dipelajari dan materi yang akan
dipelajari.
6. Peserta didik menyimak paparan guru tentang tujuan belajar
dan hasil yang akan dicapai.
7. Peserta didik menyimak paparan guru tentang cara belajar
yang akan ditempuh (pengamatan dan demonstrasi disertai
tanya jawab, latihan individu dan kelompok, pembahasan
secara klasikal, mempresentasikan hasil belajar).
1. Mengamati 64 menit
a. Peserta didik berkelompok 1 banjar maksimal 6 siswa
II. Inti per-kelompok.
b. Peserta didik mengamati ujaran guru tentang Azan dan
Ikamah
 2. Menanya
a. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
tentang Azan dan Ikamah

3. Mencoba
a. Peserta didik diminta untuk berdiri bersama dengan
kelompok masing-masing dan menghadap ke belakang.
b. Peserta didik membisikkan ke teman yang ada di
depannya.
c. Peserta didik paling akhir menginformasikan yang telah
didengar.
4. Menalar
a. Pesrta didik mendiskusikan tentang Azan dan Ikamah
bersama kelompok masing-masing
b. Peserta didik menyimak video tentang Azan dan Ikamah
yang ditayangkan oleh guru.
5. Mengkomunikasikan
a. Setiap kelompok mendelegasikan dua siswa dari
kelompoknya untuk maju ke depan kelas.
b. Pesrta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
dari tugas yang telah diberikan oleh guru.
1. Peserta didik dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran 7 menit
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.
3. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk dikerjakan di
III. Penutup rumah.
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran dengan
membaca hamdalah bersama-sama.
5. Peserta didik bersiap dan menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.

G. Penilaian
1. Penilaian Sikap (Afektif)
Penilaian afektif : Spiritual dan sosial (KI 1 dan KI 2)
Nama :
Kelas :
Semester :
Waktu pelaksanaan :

Berila tanda (v) pada salah satu (Ya, Kadang-Kadang, Tidak) sesuai dengan kondisi :
No Pernyataan Skor Ket.
 4 3 2 1
1. Berdo’a dengan sungguh-sungguh pada saat memulai
dan mengakhiri pelajaran
2. Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3. Datang tepat waktu
4. Memperhatikan teman yang bertanya/ berpendapat/
presentasi
5. Mengerjakan tugas dari guru dengan semangat
6. Mengumpulkan tugas dari guru tepat waktu
7. Berperan aktif dalam mengerjakan tugas dari guru
8. Membantu teman dalam mengerjakan tugasdari guru
9. Menghargai pendapat teman
10. Bertanya/berpendapat dengan menggunakan bahasa
yang baik dan benar
Jumlah nilai
Keterangan :
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan 2 = jarang melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan 1 = tidak pernah melakukan pernyataan
Skoring : Nilai = jumlah nilai jawaban x 10
3
Skala penilaian
Tingkat pencapaian Kualifikasi Deskripsi
90 – 100 A ‫ﻣﻤﺘﺎز‬
80 – 89 B ‫ﺟﯿ ّﺪﺟﺪّأ‬
65 -79 C ‫ﺟﯿ ّﺪ‬
55 – 64 D ‫ﻣﻘﺒﻮل‬
10 – 54 E ‫ﻣﺮدود‬

Skoring : Rentang antara 10 – 100

Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Tugas individu
Teknik Penilaian : Tes Tulis dan Lisan
Bentuk Penilaian : Tes (uraian)
No Indikator Butir Instrumen
1 Melafalkan bacaan-bacaan azan dan Lafalkan bacaan-bacaan azan dan
ikamah ikamah

3. Penilian praktek / unjuk kerja

 Skor
Aspek
6 7 8 9
Bacaan niat
Gerakan
Keterangan:
Aspek bacaan
6 kurang : Jika tidak hafal bacaan niat dan juga tidak lancar dalam
pengucapanya
7 cukup : Jika hafal bacaan niat namun kurang lancar dalam pengucapannya
8 baik : Jika tidak hafal dalam bacaan niat namun lancer dalam
pengucapannya
9 sangat baik : Jika hafal bacaan niat dan juga lancer dalam pengucapannya

Aspek gerakan
6 kurang : Jika gerakan tidak sesuai batas yan ditentukan dan tidak berurutan
7 cukup : Jika gerakan sesuai dengan batas yang ditentukan namun tidak
berurutan
8 baik : Jika gerakan tidak sesuai dengan batas yang ditentukan namun
berurutan
9 sangat baik : Jika gerakan sesuai dengan batas yang ditentuakn dan juga berurutan

Bondowoso, 23 Agustus 2019

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

AYADI, M.Pd.I AHMAD FAWAID, S.Pd.I