RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 SK COMBINED

Mata Pelajaran Bahasa Malaysia

Hari / Tarikh Selasa 5 Ogos 2019

Masa 7.40 – 8.10 pagi

Kelas 4 Azam

Bilangan Murid 40 orang

Tema 7 : Potret Malaysia

Unit 19 : Pekerti Mulia Amalan Kita

Tajuk Tanggungjawab Seorang Murid

Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betuk mengikut
Kandungan konteks.
Standard 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat
Pembelajaran dengan betul mengikut konteks.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Objektif 1. Membina ayat menggunakan kata penguat dengan betul

berdasarkan kad kata penguat yang diterima secara lisan dan
bertulis.
Sebutan dan Intonasi : Sebutan dan intonasi yang sesuai
Kemahiran Bahasa : Kemahiran membaca. Kemahiran menulis
Sistem Bahasa

Elemen meretas kurikulum (EMK)

Nilai Murni : Keberanian, kerjasama, hormat-menghormati
Ilmu : Pendidikan Moral
Kreativiti dan Inovasi
Pengisian Kemahiran Bernilai Tambah
Kurikulum  Kecerdasan Pelbagai (KP)
 Kemahiran Cara Belajar (KCB)
 Kemahiran Berfikir (KB)
 Pembelajaran Kontekstual
 Pembelajaran Koperatif
Bahan Bantu Buku teks, maker, papan putih, kertas A4, kad kata penguat,soalan kuiz,
Belajar papan tulis kecil
Pengetahuan Sedia  Murid pernah mempelajari kata penguat.
Ada
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
MASA PEMBELAJARAN
Tajuk: Teknik : Lakonan dan Soal
”Tanggungjawab Seorang Jawab KP:
Murid”  Verbal-
1. Murid ditunjukkan oleh guru linguistik
sebuah lakonan secara
Lakonan guru yang
Strategi :
menerangkan tentang spontan mengenai
 Berpusatkan
tanggungjawab seorang tanggungjawab seorang murid
murid.
murid.
2. Murid dan guru bersoal jawab BBB :
Soalan :  Papan putih
berkaitan dengan lakonan
a) Apakah watak yang  Maker
tersebut dan dikaitan dengan
dilakonkan oleh guru?
tajuk pelajaran. KB:
b) Lakonan tersebut
 Menghubung
mengisahkan tentang
Induksi Set kait’
apa?
(5 minit)  Menjana Idea
c) Apakah contoh
tanggungjawab
Nilai :
seorang murid?
 Hormat-
menghormati
Jangkaan Jawapan :
a) Seorang murid
Ilmu:
b) Tanggungjawab
seorang murid  Pendidikan
Moral
c) Menjadi murid yang
sungguh rajin
Pembelajaran

 Dan lain-lain jawapan Kontekstual

yang relevan.

Kemahiran
Langkah 1 Petikan Teks Teknik: Membaca Berfikir (KB):
(10 minit)
 Mengenalpasti
 ”Tanggungjawab Seorang 1. Murid membaca teks
Murid” ”Tanggungjawab Seorang BBB:
Murid” secara mentalis.
2. Guru meminta murid untuk  Buku teks
membaca petikan teks
tersebut secara berkumpulan KP:
dengan kuat.  Verbal-
3. Murid disoal oleh guru linguistik
berdasarkan teks tersebut. KP:
4. Murid dikehendaki untuk  Hormat-
menyatakan contoh kata menghormati
Buku teks – m/s 125 penguat yang terdapat dalam
teks tersebut secara lisan. KCB:
 Bacaan
Intensif

Kemahiran
Teknik : Mendengar dan Berfikir (KB):
Contoh soalan kuiz Permainan bahasa
 Menganalisis
a) ______________ 1. Murid dikehendaki mendengar
pantas kuda berwarna 15 soalan kuiz yang dibaca
Nilai:
putih itu berlari. oleh guru.
2. Murid menjawab kuiz tersebut  Hormat-
b) Tulisan Sulaiman
_________ cantik dan di atas kertas A4. menghormati
kemas. 3. Murid dan guru menyemak
c) Cerita yang dikarang jawapan bersama-sama.
Langkah 2 KP:
oleh Maniam itu 4. Murid yang memperolehi
(20 minit)
_________ menarik. markah yang tinggi dikira  Verbal
sebagai pemenang.
linguistik
Jangkaan Jawapan .

a) D. Terlalu BBB:
b) A. Sungguh  Soalan
c) A. Amat
Kuiz
 Kertas A4

BBB :
Langkah 3 Teknik: Permainan Bahasa
Contoh Kad Kata Penguat  Kad Kata
(20 minit)
Penguat
 1. Murid dibahagikan kepada  Papan tulis
a) Paling enam kumpulan. kecil
b) Agak 2. Murid dikehendaki untuk  Maker
membina ayat secara
c) Sekali
berkumpulan berdasarkan Kerdasan
d) Benar kata penguat yang diberikan. Pelbagai (KP) :
e) Amat 3. Murid dikehendaki untuk
f) Sungguh membentangkan hasil ayat  Verbal
yang dibina. Linguistik
Jangkaan ayat yang 4. Guru dan murid menyemak
dibina ayat yang dibina bersama- Nilai :
sama.  Keberanian
5. Kumpulan yang mempunyai  Kerjasama
a) Masakan ibunya paling semangat kerjasama yang
sedap. tinggi dan ayat yang dibina
b) Sungai itu agak dalam. betul akan dikira sebagai
c) Kelakuan budak-budak pemenang. Strategi :
itu baik sekali.  Berpusatkkan
d) Lambat benar bas itu murid
tiba.  Berpusatkan
e) Pakaian seragam bahan
pasukan itu amat
Kemahiran
kemas. Berfikir (KB) :
f) Pemandangan di  Menjana Idea
perbatasan sungguh
indah. Pembelajaran
Koperatif

OBJ 1

Rumusan Teknik : Soal Jawab KB:

 Merumus
Kognitif 1. Murid disoal kefahaman
-rumusan isi pelajaran mereka terhadap isi pelajaran. Kecerdasan
Pelbagai :
Penutup
(5 minit) 2. Beberapa murid dipilih untuk  verbal-
linguistik
merumuskan hasil pelajaran
Pembelajaran
dengan bimbingan guru.
Sosial Kontekstual :
-Pujian dan tepukan 3. Guru memberikan pujian 
kepada murid atas kerjasama pengalaman
sedia ada murid
 yang diberikan sepanjang
aktiviti.
Nilai:
4. Guru menyoal murid tentang
 Hormat-
tajuk yang telah dipelajari. menghormati
5. Guru membuat rumusan
tentang isi pelajaran pada hari
ini.

Penilaian pensyarah / guru pembimbing

Refleksi