RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 ANGGERIK

Mata Pelajaran Bahasa Malaysia

Hari / Tarikh Rabu (24 Julai 2019)

Masa 12.00 tengaha hari – 1.00 petang

Kelas 4 Anggerik

Bilangan Murid 27 Orang

Tema Potret Malaysia

Unit Pekerti Mulia Amalan Kita

Tajuk Kata Gelaran

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara

Standard Kandungan daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
Standard 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata gelaran yang sesuai
Pembelajaran dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Objektif 1. Menyenaraikan lima daripada tujuh kata gelaran dalam teks.

2. Murid dapat berbual menggunakan kata gelaran yang sesuai dalam
situasi formal dan tidak formal
Sebutan dan Intonasi : Sebutan dan intonasi yang sesuai
Sistem Bahasa Kemahiran Bahasa : Kemahiran membaca. Kemahiran menulis

Elemen meretas kurikulum (EMK)

Nilai Murni : Kasih sayang, kerjasama, hormat-menghormati
Ilmu : Pendidikan Moral
Kreativiti dan Inovasi

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

 Kecerdasan Pelbagai (KP)
 Kemahiran Cara Belajar (KCB)
 Kemahiran Berfikir (KB)
 Pembelajaran Kontekstual
 Pembelajaran Koperatif
Bahan Bantu Belajar Kad situasi, lembaran kerja, gambar, petikan dialog.

Pengetahuan Sedia  Murid pernah menggunakan kata gelaran dalam kehidupan seharian
Ada
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
MASA PEMBELAJARAN
Tajuk:
”Kata Gelaran” KP:
 Verbal-linguistik
Teknik : Soal Jawab
Strategi :
1. Murid ditunjukkan oleh guru  Berpusatkan
sebuah gambar keluarga yang murid
bahagia yang mempunyai ahli
keluarga seperti nenek, atuk, BBB :
adik, abang, kakak, ibu dan  Gambar
ayah.
2. Murid dan guru bersoal jawab KB:
Soalan : berkaitan dengan gambar  Menghubung
Induksi Set
a) Siapakah dalam gambar tersebut dan dikaitan dengan kait’
(5 minit)
ini? tajuk pelajaran.  Menjana Idea
b) Abang dan kakak
merpakan kata apa? Nilai :
 Kasih sayang
Jangkaan Jawapan :
a) Ibu, ayah, nenek, atuk, Ilmu:
adik, abang, kakak dan  Pendidikan
adik Moral
b) Kata gelaran
Pembelajaran
Kontekstual
 Dan lain-lain jawapan
yang relevan.

Kemahiran Berfikir
Petikan Dialog Teknik: Membaca (KB):
 Mengenalpasti
”Majlis pelancaran kempen 1. Murid membuka buku teks muka
BBB:
Budi Bahasa” surat 122
 Buku teks
2. Semua murid dikehendaki untuk
Buku teks m/s 122 membaca petikan teks secara KP:
senyap  Verbal-linguistik
3. Murid diminta untuk membaca
Langkah 1 petikan dialog secara
(15 minit) berkumpulan dengan kuat KP:
4. Murid dikehendaki oleh guru  Hormat-
menghormati
untuk mengenal pasti kata
gelaran yang terdapat dalam KCB:
petikan dialog tersebut secara  Bacaan Intensif
lisan
Objektif 1
5. Murid menyalin kata gelaran di
peta buih
 Kemahiran
Teknik :Lakonan dan
Berfikir (KB):
Kad Situasi perbincangan
 Menganalisis
1. Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan
Nilai:
2. Setiap kumpulan diminta
 Kerjasama
berbincang untuk melakonkan
watak-watak berdasarkan kad
KP:
situasi secara main peranan.
 Verbal linguistik
3. Setiap murid dalam kumpulan
 Kinestetik
diminta berbual menggunakan
kata gelaran yang sesuai
Pembelajaran
mengikut watak yang diberi.
Koperatif:
Langkah 2 .
 Berbincang
(20 minit)
dalam
kumpulan

Jangkaan Jawapan
BBB:
Contoh dialog  Kad situasi
Puan Yati : Encik,
bagaimanakah cara
untuk membuka akuan Objektif 2
untuk anak saya sebagai
persediaan
pendidikannya pada
masa hadapan?
Encik Linggam : Puan
perlu mengisi borang
yang lengkap tentang
butir diri anak puan.

Lembaran kerja pengayaan Pengayaan BBB :

1. Murid membina ayat berdasarkan  Lembaran kerja

kata gelaran yang diberikan Kerdasan
dalam lembaran kerja. Pelbagai (KP) :

Langkah 3 2. Guru dan murid menyemak  Verbal

(15 minit) jawapan bersama-sama Linguistik

Nilai :
 Keberanian
 Lembaran kerja pemulihan Strategi :
 Berpusatkkan
Pemulihan murid
 Berpusatkan
1. Murid dikehendaki untuk menulis
bahan
semula diolog yang telah
dihilangkan. Kemahiran
2. Guru membimbing murid Berfikir (KB) :
menjawab soalan pemahaman.  Menjana Idea

Rumusan Teknik : Soal Jawab KB:

1. Murid disoal kefahaman mereka  Merumus

Kognitif
terhadap isi pelajaran.
-rumusan isi pelajaran Kecerdasan
2. Beberapa murid dipilih untuk
Pelbagai :
merumuskan hasil pelajaran
dengan bimbingan guru.  verbal-linguistik
Penutup 3. Guru memberikan pujian kepada
(5 minit) murid atas kerjasama yang Pembelajaran
Kontekstual :
diberikan sepanjang aktiviti.
Sosial  pengalaman
4. Guru menyoal murid tentang tajuk
-Pujian dan tepukan sedia ada murid
yang telah dipelajari.
5. Guru membuat rumusan tentang
isi pelajaran pada hari ini.
Nilai:
 Hormat-
menghormati

Refleksi :

Ulasan pensyarah pembimbing / guru pembimbing :

Latihan pengayaan : Bina empat ayat menggunakan dua kata gelaran formal dan tidak
formal

Latihan pemulihan : Isi tempat kosong dengan kata gelaran yang betul