INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU

59990 LEMBAH PANTAI, KUALA LUMPUR

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

( AMBILAN JUN 2017 SEMESTER 6)

PENDIDIKAN INKLUSIF
(BMMB3132)

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA: MUHAMMAD IKRAM BIN MOHAMAD

NO.KAD
980121-05-5849
PENGENALAN:
ANGKA GILIRAN: 2017192340083
KUMPULAN: C5
NAMA PENSYARAH : ENCIK RAYMOND MOHANRAJ PAUL DAVID
TUGASAN: TUGASAN 2 : RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
TARIKH SERAHAN: 17 MAC 2020
TARIKH TERIMA
MAKLUM BALAS:
PENGHARGAAN

Alhamdullilah, bersyukur ke hadrat Ilahi kerana dengan rahmat-Nya dan izin-Nya jua,
tugasan ini berjaya disiapkan pada waktu yang telah ditetapkan.
Penulis ingin merakamkan penghargaan dan ucapan jutaan terima kasih kepada
pensyarah kursus Pendidikan Inklusif, Encik Raymond Mohanraj Paul David atas segala
tunjuk ajar, bimbingan dan garis panduan yang telah diberikan sepanjang tempoh
menyiapkan kerja kursus ini. Dengan tunjuk ajar dan bimbingan beliau, maka kerja kursus ini
berjaya disiapkan dengan sebaik-baiknya.
Saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada kedua-dua ibu bapa yang
telah banyak membantu dari segi dorongan, sokongan moral dan kewangan.
Sesungguhnya, restu dan doa daripada ibu bapa memberikan kekuatan kepada penulis
untuk melengkapkan tugasan ini.
Ucapan penghargaan turut ditujukan buat rakan-rakan seperjuangan yang banyak
memberikan sumbangan berbentuk idea bagi memurnikan lagi tugasan ini. Terima kasih
kerana sudi meluangkan masa dan tenaga untuk bersama-sama mencari bahan dan sumber
rujukan agar kerja kursus ini dapat dilengkapkan dengan jayanya.
Akhir kalam, terima kasih diucapkan kepada mereka yang terlibat secara langsung
atau tidak langsung dalam penghasilan kerja kursus ini. Segala bantuan yang diberikan
amat saya hargai. Semoga Tuhan merahmati hidup kalian dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya. Sekian, terima kasih.
 Rancangan Pendidikan Individu Kelas Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran
(Tahun 4)

Nama: Tarikh Lahir: 15 Tarikh Mula: 9 Tempoh Semakan: 9 Mac

Komponen: Bahasa Melayu
Pengetahuan Sedia Ada
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Matlamat Jangka Panjang
Kekuatan/Minat
Kelemahan/Masalah yang
dikenalpasti
Disember 2010 Februari 2020 2020
Umur: 10 Tahun
- Murid boleh membaca perkataan mudah namun masih
memerlukan bimbingan daripada guru.
- Murid sudah biasa melihat haiwan
- Murid boleh memberi respon kepada arahan guru dan
mencuba untuk melaksanakannya.
- Murid pernah mendengar lagu yang dinyanyikan
4.2.3 Bernyanyi mengikut lirik dan irama lagu
4.2 Nyanyian dan gerakan
- Murid boleh membaca perkataan, frasa dan ayat
- Murid boleh menulis perkataan, frasa dan ayat
- Murid boleh mengenalpasti nama haiwan
Kekuatan
- Murid suka bernyanyi
- Murid dapat mendengar arahan dengan baik.
- Murid aktif memberi respon kepada pertanyaan dan arahan
guru.
Minat
- Murid minat melihat bahan grafik seperti video dan animasi
- Murid minat untuk melakukan aktiviti pergerakan
- Tidak melakukan kerja sekiranya guru tidak memantau
- Murid hiperaktif selepas rehat

Objektif Pendekatan Penilaian/ Tarikh/

Jangka Tanggungjawab
Pendek
Murid boleh 1. Bacaan Lirik Lagu (Paparan 1. Pemerhatian
membaca lirik Powerpoint) - Membaca lirik lagu
dengan betul. - Guru memaparkan lirik lagu tanpa audio dengan arahan guru
- Guru membaca terlebih dahulu, kemudian - Memahami arahan
diikuti murid - Memberi respon pada
arahan dengan betul.
- Mengenalpasti haiwan
dalam lirik lagu.

2. Kerjasama guru
- Guru mata pelajaran
dan guru pembantu
pengurusan murid

3. Kerjasama ibu bapa

dan keluarga
- Sentiasa
menggalakkan
murid untuk bernyanyi

1
- Guru meminta murid mengenalpasti lagu yang berilmiah
haiwan yang terdapat dalam lagu :
a. Guru memaparkan lirik lagu di hadapan
b. Guru membaca lirik lagu diikuti oleh murid
c. Guru meminta murid untuk mengenalpasti
haiwan dalam lirik
d. Guru meminta murid menulis nama haiwan
tersebut pada papan putih.
e. Guru memberikan ganjaran atau pujian
kepada murid yang berjaya menamakan
haiwan dan yang menulis

2. Puppet Mini (BBM).

- Guru memberi murid memilih puppet

haiwan yang diminati
- Murid meneliti puppet mini
- Muird akan mengayakan pergerakan
kreatif sambil menyanyi

a. Guru memberi puppet haiwan mengikut

pilhan murid
b. Guru memasang video lagu Rama-Rama
Didi & Friends
c. Semua murid berdiri bernyanyi sambil
memakai puppet di jari
d. Guru meminta murid melakukan
pergerakan kreatif semasa menyanyi
e. Pergerakan kreatif berdasarkan haiwan
yang dipilih

3. Lembaran Kerja
- Guru memberi lembaran kerja kepada
murid. Tarikh Penilaian:
- Guru menyebut nama haiwan dan __________________
meminta murid mengajuk
- Guru meminta murid untuk menulis semula

2
 nama haiwan yang betul pada grafik yang
betul
- Guru membimbing murid untuk menyalin
nama haiwan dengan lebih kemas
- Guru memberikan ganjaran kepada murid
sekiranya dia dapat menyalin dengan betul
dan kemas.

Tandatangan ibu bapa/ Tarikh Bersidang Tandatangan ibu bapa/ Tarikh Bersidang
penjaga Awal: penjaga Awal:

……………………….. ………………………..
(Nama: (Nama:
………………………. ……………………….

Tandatangan Guru Tandatangan Guru

……………………….. ………………………..
(Nama: (Nama:
………………………. ……………………….

3
LAMPIRAN

LIRIK LAGU

BBM : PUPPET MINI

4
 https://www.youtube.com/watch?v=3XUnQcLNx-8

VIDEO LAGU RAMA-RAMA DIDI & FRIENDS

Ka mau
_________________

Bu jah _________________

Hari rung _________________

_________________

I yam
_________________

Ga tak
_________________

A kan _________________

LEMBARAN KERJA