MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia

KELAS Tahun 6 Cerdik

TEMA Kesihatan dan Kebersihan

TAJUK Sukaneka di Sekolah

5.1.4 Memahami dan menggunakan pelbagai kata
STANDARD
kerja dan kata bantu mengikut konteks dengan
PEMBELAJARAN
betul.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat:
i. Mengelaskan kata kerja transitif dan kata kerja
OBJEKTIF tak transitif yang terdapat dalam video.
ii. Membina 5 ayat menggunakan kata kerja
transitif dan kata kerja tak transitif mengikut
konteks dengan betul.

Ilmu : Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

PENGISIAN Nilai : Menjaga kesihatan
KURIKULUM KBT : Membuat pengelasan, mereka cipta
EMK : Kreatif dan inovasi

SISTEM BAHASA Kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif

Komputer riba, LCD, Lembaran kerja, Lembaran kerja

BAHAN BANTU
1, Lembaran kerja 2, Peta Pemikiran, belon, bola,
MENGAJAR
gelung rotan,bakul

Murid dapat membuat pengelasan dan membina ayat

PENILAIAN menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak
transitif dengan betul.

REFLEKSI
 PENGISIAN
AKTIVITI CATATAN
KURIKULUM
Tayangan LCD
1. Murid menonton video 1 yang Ilmu : TMK :
bertajuk ‘Sukaneka di Sekolah’. Pendidikan Jasmani Tayangan video 1
2. Guru mengaitkan video dengan dan Kesihatan
tajuk pelajaran pada hari ini.
Nilai :
Semangat kesukanan

Lakonan
1. Murid melakonkan watak Adam Ilmu : Didik hibur :
dan Tasha seperti dalam video Pendidikan Jasmani Lakonan
tadi secara berkumpulan.
- Meniup belon Nilai :
- Berlari sambil membawa Semangat kesukanan
bola
- Melompat ke dalam gelung
rotan
- Membaling bola ke dalam
bakul

Bersoal jawab
1. Guru menyoal murid tentang KBAT: Jenis kata kerja:
kata kerja yang terdapat dalam Apakah kata kerja?
video dan lakonan tadi.
2. Murid dapat mengkategorikan Bagaimanakah
jenis kata kerja. mengenal pasti jenis
- Kata kerja transitif kata kerja?
- Kata kerja tak transitif

TMK :
I-Think
Tayangan video 2
1. Murid menonton video 2. KB :
2. Murid membuat peta pokok Membuat
I-Think :
untuk mengelaskan jenis kata Pengkelasan
Peta Pokok
kerja yang terdapat dalam video
yang ditonton. Nilai :
Rajin
(Aktiviti ini boleh dilakukan secara
individu atau berkumpulan)

Membina ayat
1. Murid membina ayat KB : Lembaran Kerja :
menggunakan kata kerja Mereka cipta Murid lemah – ayat
transitif dan kata kerja tak tunggal
transitif mengikut konteks Nilai : Murid cemerlang-
dengan betul. Jujur ayat majmuk

Pemulihan
1. Murid menyusun perkataan Nilai : Lembaran kerja 1
yang mengandungi kata kerja Yakin diri
transitif dan kata kerja tak
transitif supaya menjadi ayat KBAT :
yang betul. Menganalisis

Pengayaan
1. Murid membuat pengelasan EMK : Lembaran kerja 2
menggunakan kata kerja Kreatif dan inovasi
transitif dan kata kerja tak
transitif yang lain. KBAT :
2. Murid membina 3 ayat majmuk Mereka cipta
menggunakan kata kerja
transitif dan kata kerja tak
transitif yang lain dengan betul.
LEMBARAN KERJA 1 PEMULIHAN

Susun perkataan di bawah supaya menjadi ayat yang betul.

1. berlari Amin padang di

_______________________________________________________

2. Kai Chun gelung dalam ke rotan melompat

_______________________________________________________

3. belon meniup berwarna biru Badul

_______________________________________________________

4. murid Cikgu Ani mengajar dalam di kelas

_______________________________________________________
LEMBARAN KERJA 2 PENGAYAAN

A. Bina peta pemikiran yang sesuai untuk membuat pengelasan

perkataan berikut kepada kata kerja transitif dan kata kerja tak
transitif.

menjerit berlari menolak bercakap menulis

menaip berjalam menyanyi melambai mengajar

tidur duduk berdiri menyapu mendengar

B. Bina 5 ayat yang lengkap menggunakan kata kerja yang diberi.

1. menyapu

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. berlari
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. mengajar
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. duduk
_______________________________________________________
_______________________________________________________

5. mendengar
_______________________________________________________
_______________________________________________________