RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN17 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pelajaran : Indahnya Berpuisi
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 18 JP (9 pertemuan)

Pertemuan Pertama

A. Kompetensi Inti (KI)

 KI-1 dan KI 2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI-3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator
4.1 Mengartikan puisi dan merinci  Mengartikan Pengertian Puisi yang didengar
unsur unsurnya darikgiatan maupun yang dibaca.
membaa dan mendengarkan.  Menganalisis ciri ciri teks puisi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian Puisi
 Menganalisis ciri ciri pada Puisi
D. Sumber Belajar
1. Buku Cetak Bahasa Indonesia Kelas VIII Edisi Revisi 2017 (Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia)
2. Video puisi dari youtube

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 Menit
 Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
 Mengecek kehadiran peserta didik.
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan
memberi motivasi kepada peserta didik. Melalui tanya jawab
mereview kembali materi pelajaran pada pertemuan
sebelumnya.
 Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan
peserta didik dipapantulis), memberisedikitulasan.
 Menyampaikan materi mengenai kaidah kebahasaan teks
eksposisi.
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran 60 Menit
Pembelajaran
Stimulation a. Melalui powerpoint peserta dan video
(Stimulasi atau pembacaan puisi hujan dibulan juni
Pemberian peserta didik menyimak penyampaian
Rangsangan) masalah mengenai materi.
b. Peserta didik menyaksikan penayangan
video pembacaan Puisi pada buku
pembelajaran yang berjudul “Hujan di
Bulan Juni”.
c. Kemudian guru menjelaskan tentang
pengertian puisi, ciri ciri puisi.
d. Guru menjelaskan cara menulis puisi
dan cara membaca puisi.
Problem Statement a. Peserta didik diberikan tugas individu
(Pernyataan atau pada buku paket kegiatan 4.1.
Identifikasi b. Dibagikan bahan bacaan (puisi) sebagai
Masalah) bahan penugasan individu.
c. Secara individu peserta didik diminta
untuk mencari pengertian puisi,
menganalisis kaidah puisis, menganalisi
perasaan pada puisi
d. Peserta didik mengerjakan pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui.
 Data Collection a. Peserta didik terlibat aktif dalam
(Pengumpulan Data) penentuan pengertian puisi
b. Peserta didik mendata ciri ciri dalam puisi.
c. Peserta didik menganalisi perasaan pada
sebuah puisi dalam buku ajar yang berjudul
“Hujan di Bulan Juni”
Data Processing a. Guru memantau jalannya kegiatan
(Pengolahan Data) individu.
b. Peserta didik menuliskan hasil
individunya pada buku latihan.

Verification (Pembuktian) a. Perwakilan peserta didik diminta untuk

mempresentasikan tugas individunya.
b. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang
atau unik pada tugas individu
c. Guru menilai keaktifan peserta didik
(individu) dalam kelas.
Generalitation a. Peserta didik mengkaji ulang dan
(Menyimpulkan) menyimpulkan hasil diskusi.
b. Guru memberikan penguatan dengan
memberikan penjelasan terhadap materi
yang belum dipahami.
Catatan:
Selama KBM berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik dalam pembelajaran yang
meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan peduli terhadap lingkungan.
Kegiatan Penutup 10 Menit
Peserta Didik a. Melakukan refleksi atau umpan balik
untuk memberikan penguatan kepada
peserta didik
b. Menyampaikan pesan moral
c. Memberi salam

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan :
Penilaian Keterampilan