SILABUS

BIMBINGAN DAN KONSELING

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Pengantar Bimbingan dan Konseling
2. Kedudukan Mata Kuliah : Mata Kuliah Kependidikan Wajib Universitas
3. Peserta Kuliah : Mahasiswa Semester 4 atau 5 UNP
4. Dosen : Tim Mata Kuliah Pengantar BK
5. SKS : 2 (dua)
6. Kode Mata Kuliah : UNP 1.61.4201
7. Semester : Juli – Desember 2019

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Pengantar Bimbingan dan Konseling (BK) untuk para mahasiswa
calon pendidikan di luar bidang BK memberikan pemahaman umum tentang BK,
terutama bahwa pelayanan BK termasuk dalam bidang upaya pendidikan yang secara
menyeluruh berdasarkan Undang-Undang No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Pemahaman tentang arah, pendekatan dan capaian pelayanan BK, perbedaan
serta keterkaitan antara kinerja pelayanan BK dengan pelayanan pendidikan lainnya,
seperti pelayanan pengajaran yang dilakukan oleh guru, menjadi kajian pokok tentang
pelayanan BK itu sendiri. Di samping itu juga pemahaman bahwa pelayanan BK
merupakan pelayanan professional sebagaimana juga pelayanan pendidikan para
pendidik lainnya.
C. LEARNING OUTCOME (CAPAIAN MATAKULIAH)
Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa sebagai calon pendidik
dan tenaga kependidikan agar memiliki wawasan, pemahaman, sikap dan arahan
kinerja, terkait dengan pelayanan BK meliputi;
1. Wawasan dan Pemahaman bahwa pelayanan BK adalah upaya pendidikan.
2. Pengetahuan dan pemahaman tentang komponen pokok upaya pendidikan yang
terimplementasikan juga dalam pelayanan BK, yaitu pewujudan suasana belajar
dan proses pembelajaran, pengaktifan sasaran pelayanan untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan
keterampilan yang berguna bagi sasasaran pelayanan, masyarakat, bangsa dan
Negara.
3. Wawasan dan pemahaman tentang pokok-pokok kinerja pelayanan BK, yaitu
pengertian, tujuan, fungsi, asas, prinsip, pola, pendekatan, metode, teknik, jenis
layanan, kegiatan pendukung, hasil layanan, dan kode etik pelayanan BK
4. Status professional pelayanan BK sebagaimana juga status professional para
pendidik lainnya, yaitu keprofesionalan pendidikan
5. Perbedaan dan saling berkaitan antara pelayanan BK dengan pelayanan pendidikn
lainnya, serta kerja sama antar pelaksana pelayanan BK dengan sejawat pendidik
dalam lembaga pendidikan.

1
 D. MATERI PERKULIAHAN

Secara umum materi perkuliahan BK adalah sebagai berikut:

Min Learning outcomes Materi/pokok Metode/ Pengalaman Kriteria Bobot
ggu
ke
(capaian pembelajaran) bahasan Strategi Belajar Penilaian Penilaian
Pembelajar (Indikator)
an
1 2 3 4 5 6 7
I Memahami latarbelakang Paparan tentang Mata Ceramah, Mengamati  Ketepatan
pentingnya mata kuliah kuliah, yaitu tujuan, Tanya Menanya penjelasan
BK bagi seorang materi dan dimanika jawab Mengumpulkan  Ketepatan
pendidik/tenaga kegiatan perkuliahan Penugasan informasi menghubung
kependidikan Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
II Memahami pengertian 1. Pengertian Ceramah, Mengamati  Ketepatan
pendidikan dan komponen pendidikan Tanya Menanya penjelasan
pokoknya 2. Komponen- jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
komponen pokok diskusi informasi menghubung-
dalam pendidikan Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
III Memahami posisi Posisi pelayanan BK Ceramah, Mengamati  Ketepatan
pelayanan BK dalam dalam pendidikan Tanya Menanya penjelasan
pendidikan dan komponen dan komponen jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
pokoknya pokoknya diskusi informasi menghubung
Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
IV Memahami Pengertian, 1. Pengertian BK Ceramah, Mengamati  Ketepatan
tujuan dan fungsi 2. Tujuan BK Tanya Menanya penjelasan
pelayanan BK 3. Fungsi pelayanan jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
BK diskusi informasi menghubung
Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
V Memahami prinsip BK 1. Prinsip BK (Umum Ceramah, Mengamati  Ketepatan
dan asas pelayanan BK dan khusus) Tanya Menanya penjelasan
a.Berkaitan dengan jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
peserta didik diskusi informasi menghubung
b.Tujuan Mengasosiasikan kan
pendidikan Mengkomunika-  Kelengkapan
c.Permasalahan sikan konsep
d.Pengorganisasian  Daya tarik
2. Asas-asas BK (12 komunikasi
asas BK)  Kerjasama
VI Memahami Pendekatan 1. Pendekatan BK Ceramah, Mengamati  Ketepatan
& dan Pola Pelayanan Bk 2. Pola Pelayanan Tanya Menanya penjelasan
VII BK jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
diskusi informasi menghubung
Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama

VIII Ujian Tengah Semester
IX Memahami jenis layanan 1. Jenis –jenis Ceramah, Mengamati  Ketepatan
BK Layanan BK Tanya Menanya penjelasan
2
 a.orientasi jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
b.informasi diskusi informasi menghubung
c.penempatan Mengasosiasikan kan
penyaluran Mengkomunika-  Kelengkapan
d.penguasaan sikan konsep
konten  Daya tarik
e.konseling komunikasi
perorangan  Kerjasama
X Memahami jenis layanan 2. Jenis –jenis Ceramah, Mengamati  Ketepatan
BK (lanjutan) Layanan BK Tanya Menanya penjelasan
(lanjutan) jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
f. bimbingan diskusi informasi menghubung
kelompok Mengasosiasikan kan
g.konseling Mengkomunika-  Kelengkapan
kelompok sikan konsep
h.konsultasi  Daya tarik
i. mediasi komunikasi
j. advokasi  Kerjasama
XI Memahami kegiatan 1. Kegiatan Ceramah, Mengamati  Ketepatan
& pendukung BK pendukung BK Tanya Menanya penjelasan
XII a. Aplikasi jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
instrumentasi diskusi informasi menghubung
BK Mengasosiasikan kan
b. Himpunan data Mengkomunika-  Kelengkapan
c. Kunjungan sikan konsep
rumah  Daya tarik
d. Konferensi komunikasi
Kasus  Kerjasama
e. Tampilan
Kepustakaan
f. Alih Tangan
Kasus
XIII Memahami hasil kode etik Hasil dan kode etik Ceramah, Mengamati  Ketepatan
& pelayanan BK pelayanan BK Tanya Menanya penjelasan
XIV jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
diskusi informasi menghubung
Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
XV Memahami Keprofesionalan BK, Ceramah, Mengamati  Ketepatan
Keprofesionalan BK, Pebedaaan, Tanya Menanya penjelasan
Pebedaaan, keterkaitan keterkaitan dan kerja jawab dan Mengumpulkan  Ketepatan
dan kerja sama antara sama antara pendidik diskusi informasi menghubung
pendidik professional professional panel Mengasosiasikan kan
Mengkomunika-  Kelengkapan
sikan konsep
 Daya tarik
komunikasi
 Kerjasama
XVI Ujian Akhir Semester

E. PENILAIAN
Ujian akhir semester dilakukan secara tertulis (boleh secara lisan bila diperlukan).
Penilaian dengan memperhatikan kehadiran dalam perkuliahan (minimal 80 %),
ketepatan waktu penyerahan tugas dan kualitas tugas, kedisiplinan dan partisipasi aktif
dalam mengikuti perkuliahan.
Penentuan nilai akhir dengan pertimbangan sebagai berikut;
a. Tugas-tugas (20 %),
b. Hasil Ujian Tengah Semester (30 %),
c. Hasil Ujian Semester (40 %),
d. Dll seperti kehadiran, partisipasi aktif, kedisiplinan (10 %).

F. TUGAS/LATIHAN
3
 Setiap minggu mahasiswa dituntut mengikuti kegiatan tatap muka di kelas,
mengerjakan tugas individual dan kelompok dalam bentuk membaca materi dan
membuat ringkasan materi.
1. Membuat mind mapping dari setiap materi kuliah yang akan dibahas dan
penjelasan dari mind mapping dalam bentuk esai (individu).
2. Membuat 3 soal esai dan 5 soal objektif untuk setiap materi kuliah yang dibahas
beserta kunci jawabannya (individu).
3. Menciptakan yel-yel atau mnemonik dari setiap materi yang dibahas
(individu/kelompok).
4. Membuat makalah dan power point tentang materi kuliah untuk disajikan di kelas
(kelompok).
5. Mencari, mereview, dan melaporkan 2 jurnal yang berkaitan dengan BK.
6. Mahasiswa melakukan observasi ke sekolah, menganalisis kenyataan yang ada di
sekolah dengan materi perkuliahan, dan membuat laporan observasi (kelompok
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK )

G. BUKU RUJUKAN
Ahmad Juntika. 2005. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rosdakarya. (1)
Gladding, S. T. 2000. Counseling. A comprehensive profession. 4th edition. Prentis-
Hall. USA. (2)
Jennete Murad Lesmana.2006. Dasar-dasar Konseling. Jakarta: UI Press (3).
Neviyarni. 2009. Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Khalifah Fil Ardh.
Bandung: Alfabeta. (4)
Peraturan Mendiknas No 27 tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor (5).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional no 22/2006 tentang Standar Isi Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah. (Panduan Pengembangan Diri) (6).
Peraturan Pemerintah (PP) No. 74 Tahun 2008 tentang Guru (7).
Permendikbud No 81 A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 (8).
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. Nomor 111 tahun 2014. Tentang.
Bimbingan dan Konseling. pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Prayitno & Erman Amti. 2004. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:
Rineka Cipta (9).
Prayitno, dkk. 2014. Pembelajaran melalui Pelayanan Bimbingan dan Konseling di
Satuan Pendidikan. Padang: UNP. (10)
Prayitno. 2009. Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widia Sarana
Indonesia (11).
Prayitno. 2009. Wawasan Profesional Konseling. UNP Padang (12).
Prayitno. 2010. Pelayanan Konseling Profesional di Sekolah/ Madrasah: Program
PPK. Jurusan BK FIP UNP (13).
Prayitno. 2012. Jenis Layanan Konseling dan Kegiatan Pendukung. Jurusan BK FIP
UNP (14).
Riska Ahmad dan Marwisni Hasan. 2002. Pengelolaan Program BK (Bahan Ajar),
Jurusan BK FIP UNP (15).
Riska Ahmad. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Padang: UNP Press (16).
Undang-undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (17).
Yarmis Syukur. 2013. Dasar-dasar BK (Perangkat Pembelajaran). Jurusan BK FIP
UNP (18).