KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

SILABUS
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL

Satuan Pendidikan : SMK AL FURQON Mranggen Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X (Sepuluh)
Standar Kompetensi :
Kode : 11
Waktu : 36 x 2 x @ 45 Menit
Kompetensi Inti:
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja Simulasi dan Komunikasi Digital.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 957

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
3.1 Memahami Komunikasi Mengamati Tugas 4JP  BSE, Eko
komunikasi dalam jaringan Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasika Subiyantoro
dalam jaringan (daring/online) dalam jaringan (daring/online) n pelbagai (2013),
(daring-online)  Pengertian komunikasi dalam “Simulasi
komunikasi Menanya jaringan Digital”, Jilid-1
4.1 Menyajikan hasil dalam  Mendiskusikan pengertian (daring/online).  Modul
pemahaman jaringan komunikasi dalam jaringan Simulasi
tentang  Jenis  Mendiskusikan jenis komunikasi Observasi Digital,
komunikasi komunikasi dalam jaringan Mengamati SEAMOLEC,
dalam jaringan dalam  Mendiskusikan tujuan komunikasi kegiatan/aktivitas Juli 2013
(daring-online) jaringan dalam jaringan siswa secara
 Tujuan  Mendiskusikan fungsi komunikasi individu dan
komunikasi dalam jaringan dalam diskusi
dalam  Mendiskusikan komponen dengan checklist
jaringan pendukung komunikasi dalam lembar
 Fungsi jaringan pengamatan atau
komunikasi dalam bentuk lain
dalam Mengeksplorasi
jaringan  Mengeksplorasi pengertian Portofolio
 Komponen komunikasi dalam jaringan  Hasil kerja
pendukung  Mengeksplorasi jenis komunikasi mandiri/kelomp
komunikasi dalam jaringan ok
dalam  Mengeksplorasi tujuan  Bahan Presentasi
jaringan komunikasi dalam jaringan
Tes
 Mengeksplorasi fungsi
Essay , pilihan
komunikasi dalam jaringan
ganda

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 958

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
 Mengeksplorasi komponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.

3.1. Menerapkan Penerapan Mengamati Tugas 6JP  BSE, Eko

komunikasi komunikasi Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan Subiyantoro
daring daring (online) daring (online) penerapan (2013),
(online)  Persiapan komunikasi daring “Simulasi
komunikasi Menanya (online) Digital”, Jilid-
4.2. Menyajikan daring  Mendiskusikan tahap persiapan 1
hasil  Pelaksanaan komunikasi daring Observasi  Modul
penerapan komunikasi  Mendiskusikan tahap Mengamati Simulasi
komunikasi daring pelaksanaan komunikasi daring kegiatan/aktivitas Digital,
daring  Tindak lanjut  Mendiskusikan tahap tindak siswa secara SEAMOLEC,
(online) komunikasi lanjut komunikasi daring individu dan Juli 2013
daring dalam diskusi
Mengeksplorasi dengan checklist
 Mengeksplorasi tahap persiapan lembar
komunikasi daring pengamatan atau
 Mengeksplorasi tahap dalam bentuk lain
pelaksanaan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap tindak Portofolio
 Hasil kerja

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 959

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
lanjut komunikasi daring mandiri/
kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring Tes
(online) Essay, pilihan
ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)

3.2. Memahami Mengamati Tugas 6JP

kelas maya Kelas maya  BSE, Eko
Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat Subiyantoro
 Definisi kelas maya laporan tentang (2013),
4.3. Menyajikan maya
kelas maya “Simulasi
hasil  Jenis kelas
pemahaman Menanya Digital”, Jilid-1
maya
tentang kelas  Modul
 Manfaat kelas  Mendiskusikan definisi kelas Observasi
maya. Simulasi
maya maya
Mengamati Digital,
 Fitur kelas  Mendiskusikan jenis kelas maya SEAMOLEC,
maya kegiatan/aktivitas
 Mendiskusikan manfaat kelas siswa secara Juli 2013
maya individu dan
 Mendiskusikan fitur kelas maya dalam diskusi
dengan checklist
lembar
Mengeksplorasi pengamatan atau
 Mengeksplorasi definisi kelas dalam bentuk lain
maya
 Mengeksplorasi jenis kelas maya

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 960

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI

 Mengeksplorasi manfaat kelas Portofolio

maya
 Hasil kerja
 Mengeksplorasi fitur kelas maya mandiri/kelomp
ok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
kelas maya
Tes
Mengkomunikasikan Essay , pilihan
ganda
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya
3.3. Menerapkan Pembelajaran Mengamati Tugas 18JP  BSE, Eko
pembelajaran melalui kelas Mengamati proses pembelajaran  Membuat Subiyantoro
melalui kelas maya melalui kelas maya laporan tentang (2013),
maya  Pembuatan proses “Simulasi
akun Menanya pembelajaran Digital”, Jilid-1
4.4. Menyajikan  Pengaturan  Mendiskusikan proses melalui kelas  Modul
hasil profil pembuatan akun maya. Simulasi
penerapan  Bergabung  Mendiskusikan proses Digital,
pembelajaran dalam pengaturan profil Observasi SEAMOLEC,
melalui kelas grup/kelas/  Mendiskusikan proses Mengamati Juli 2013
maya. kelompok bergabung dalam kegiatan/aktivitas
 Perpustakaan grup/kelas/kelompok siswa secara
maya (library)  Mendiskusikan tentang individu dan
 Catatan (note) perpustakaan maya (library) dalam diskusi
 Tugas atau  Mendiskusikan tentang catatan dengan checklist
kuis (note) lembar
pengamatan atau

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 961

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
 Kalender  Mendiskusikan tentang tugas dalam bentuk lain
 Search dan atau kuis
filter  Mendiskusikan tentang kalender Portofolio
 Materi belajar  Mendiskusikan tentang Search  Hasil kerja
 Jajak Pendapat dan filter mandiri/
(polling)  Mendiskusikan tentang materi kelompok
 Evaluasi belajar  Bahan Presentasi
pembelajaran  Mendiskusikan tentang jajak
pendapat (polling) Tes
 Mendiskusikan tentang evaluasi Essay, pilihan
pembelajaran ganda

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang
kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 962

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
 Mengeksplorasi tentang materi
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi
pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

3.4. Memahami Mengamati Tugas 3JP

presentasi Presentasi video  BSE, Eko
Mengamati pelbagai presentasi  Membuat Subiyantoro
video  Definisi video laporan tentang (2013),
presentasi
presentasi video “Simulasi
4.5. Menyajikan video
hasil Digital”, Jilid-1
 Fungsi Menanya
pemahaman  Modul
presentasi Observasi
tentang  Mendiskusikan definisi presentasi Simulasi
video
presentasi video Mengamati Digital,
 Jenis
video kegiatan/aktivitas SEAMOLEC,
presentasi  Mendiskusikan fungsi presentasi
siswa secara Juli 2013
video video
 Ciri khas individu dan
presentasi  Mendiskusikan jenis presentasi dalam diskusi

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 963

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI

video video dengan checklist

lembar
 Mendiskusikan ciri khas
pengamatan atau
presentasi video
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
Portofolio
 Mengeksplorasi definisi presentasi
 Hasil kerja
video
mandiri/
 Mengeksplorasi fungsi presentasi kelompok
video
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi jenis presentasi
video
Tes
 Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video Essay, pilihan
ganda

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video
3.5. Menerapkan Presentasi video Mengamati Tugas 24
presentasi untuk branding Mengamati pelbagai presentasi  Membuat JP  BSE, Eko
video untuk dan marketing video untuk branding dan laporan tentang Subiyantoro

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 964

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
branding dan  Tahap marketing presentasi video (2013),
marketing praproduksi untuk branding “Simulasi
video untuk Menanya dan marketing Digital”, Jilid-1
4.6. Menyajikan branding dan  Mendiskusikan tahap  Membuat  Modul
hasil marketing praproduksi video untuk presentasi video Simulasi
penerapan  Tahap branding dan marketing untuk branding Digital,
presentasi produksi  Mendiskusikan tahap produksi dan marketing SEAMOLEC,
video untuk video untuk video untuk branding dan Juli 2013
branding dan branding dan marketing Observasi
marketing marketing  Mendiskusikan tahap Mengamati
 Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut kegiatan/aktivitas
pascaproduks video untuk branding dan siswa secara
i dan tindak marketing individu dan
lanjut video dalam diskusi
untuk Mengeksplorasi dengan checklist
branding dan  Mengeksplorasi tahap lembar
marketing praproduksi video untuk pengamatan atau
branding dan marketing dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi tahap produksi
video untuk branding dan Portofolio
marketing  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap mandiri/kelomp
pascaproduksi dan tindak lanjut ok
video untuk branding dan  Bahan Presentasi
marketing
Tes
Mengasosiasi Essay , pilihan
Membuat kesimpulan tentang ganda
presentasi video untuk branding
dan marketing

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 965

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

3.5.Simulasi visual Mengamati Tugas 3JP

 Definisi Mengamati pelbagai simulasi  Membuat  BSE, Eko
3.6. Memahami simulasi visual laporan tentang Subiyantoro
simulasi visual visual simulasi visual (2013),
 Jenis simulasi Menanya “Simulasi
4.7. Menyajikan visual  Mendiskusikan definisi simulasi Observasi Digital”, Jilid-1
hasil  Fungsi visual Mengamati
pemahaman simulasi  Mendiskusikan jenis simulasi kegiatan/aktivitas  Modul
tentang visual visual siswa secara Simulasi
simulasi visual  Mendiskusikan fungsi simulasi individu dan Digital,
visual dalam diskusi SEAMOLEC,
dengan checklist Juli 2013
Mengeksplorasi lembar
 Mengeksplorasi definisi simulasi pengamatan atau
visual dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi jenis simulasi
visual Portofolio
 Mengeksplorasi fungsi simulasi  Hasil kerja
visual mandiri/
kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
simulasi visual Tes
Essay, pilihan
Mengkomunikasikan ganda

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 966

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
Menyampaikan hasil simulasi
visual

3.7. Menerapkan Aplikasi Mengamati Tugas 12  BSE, Reinaldo

fitur aplikasi pengolah Mengamati pengolah simulasi visual  Membuat JP Rhesky N.
pengolah simulasi visual tahap praproduksi laporan tentang (2013),
simulasi tahap pengolah “Simulasi
visual tahap praproduksi Menanya simulasi visual Digital”, Jilid-2
praproduksi  Konsep  Mendiskusikan konsep produk tahap
produk  Mendiskusikan pencarian ide praproduksi  Modul
4.8. Menyajikan  Pencarian ide dan premis Simulasi
hasil dan premis  Mendiskusikan synopsis Observasi Digital,
penerapan  Sinopsis  Mendiskusikan storyboard Mengamati SEAMOLEC,
fitur aplikasi  Storyboard kegiatan/aktivitas Juli 2013
pengolah Mengeksplorasi siswa secara
simulasi  Mengeksplorasi konsep produk individu dan
visual tahap  Mengeksplorasi pencarian ide dalam diskusi
praproduksi dan premis dengan checklist
 Mengeksplorasi synopsis lembar
pengamatan atau
 Mengeksplorasi storyboard
dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Portofolio
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap  Membuat
praproduksi laporan tentang
hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/
Menyampaikan hasil pengolah kelompok
simulasi visual tahap praproduksi  Bahan Presentasi

Tes

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 967

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
Pilihan Ganda,
Essay
3.8. Menerapkan Aplikasi Mengamati Tugas 15  BSE, Reinaldo
fitur aplikasi pengolah  Mengamati pengolah simulasi Membuat laporan JP Rhesky N.
pengolah simulasi visual visual tahap produksi tentang pengolah (2013),
simulasi tahap produksi simulasi visual “Simulasi
visual tahap  Instalasi Menanya tahap produksi Digital”, Jilid-2
produksi aplikasi  Mendiskusikan Instalasi aplikasi
 Character  Mendiskusikan Character Observasi  Modul
4.9. Menyajikan  Environment  Mendiskusikan Environment Mengamati Simulasi
hasil  Property dan  Mendiskusikan Property dan kegiatan/aktivitas Digital,
penerapan effect effect siswa secara SEAMOLEC,
fitur aplikasi  Menganimasi  Mendiskusikan proses individu dan Juli 2013
pengolah kan menganimasikan dalam diskusi
simulasi dengan checklist
visual tahap Mengeksplorasi lembar
produksi pengamatan atau
 Mengeksplorasi Instalasi
dalam bentuk lain
aplikasi
 Mengeksplorasi Character
Portofolio
 Mengeksplorasi Environment
 Membuat
 Mengeksplorasi Property dan laporan tentang
effect hasil kerja
 Mengeksplorasi proses mandiri/
menganimasikan kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
pengolah simulasi visual tahap Pilihan Ganda,
produksi Essay

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 968

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

3.9. Menerapkan Aplikasi Mengamati Tugas 12  BSE, Reinaldo

fitur aplikasi pengolah Mengamati pengolah simulasi visual Membuat laporan JP Rhesky N.
pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi tentang pengolah (2013),
simulasi tahap simulasi visual “Simulasi
visual tahap pascaproduksi Menanya tahap Digital”, Jilid-2
pasca  Editing  Mendiskusikan tentang editing pascaproduksi
produksi  Fixing dan  Mendiskusikan tentang fixing  Modul
mixing dan mixing Observasi Simulasi
4.10. Menyajikan  Kemasan  Mendiskusikan tentang kemasan Mengamati Digital,
hasil kegiatan/aktivitas SEAMOLEC,
penerapan Mengeksplorasi siswa secara Juli 2013
fitur aplikasi  Mengeksplorasi tentang editing individu dan
pengolah  Mengeksplorasi tentang fixing dalam diskusi
simulasi dan mixing dengan checklist
visual tahap  Mengeksplorasi tentang lembar
pasca kemasan pengamatan atau
produksi dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Portofolio
pengolah simulasi visual tahap  Membuat
pascaproduksi laporan tentang
hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/
Menyampaikan hasil diskusi tentang kelompok
pengolah simulasi visual tahap  Bahan Presentasi

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 969

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
pascaproduksi Tes
Pilihan Ganda,
Essay
3.10. Memahami Buku Digital Mengamati Tugas 3JP  BSE, Reinaldo
buku digital  Definisi buku Mengamati tentang buku digital  Membuat Rhesky N.
digital laporan tentang (2013),
4.11. Menyajikan  Jenis buku Menanya buku digital “Simulasi
hasil digital  Mendiskusikan definisi buku Digital”, Jilid-2
pemahaman  Fungsi dan digital Observasi
tentang buku tujuan buku  Mendiskusikan jenis buku Mengamati  Modul
digital digital digital kegiatan/aktivitas Simulasi
 Mendiskusikan fungsi dan siswa secara Digital,
tujuan buku digital individu dan SEAMOLEC,
dalam diskusi Juli 2013
Mengeksplorasi dengan checklist
 Mengeksplorasi definisi buku lembar
digital pengamatan atau
 Mengeksplorasi jenis buku dalam bentuk lain
digital
 Mengeksplorasi fungsi dan Portofolio
tujuan buku digital  Membuat
laporan tentang
Mengasosiasi hasil kerja
Membuat kesimpulan tentang buku mandiri/
digital kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait Tes
buku digital Pilihan Ganda,
Essay

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 970

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
3.11. Menerapkan Format buku Mengamati Tugas 6  BSE, Reinaldo
format buku digital Mengamati format buku digital Membuat buku JP Rhesky N.
digital  Konversi digital (2013),
format file Menanya “Simulasi
4.12. Menyajikan  Sampul (cover)  Mendiskusikan konversi format Observasi Digital”, Jilid-2
hasil buku digital file Mengamati
penerapan  Daftar isi  Mendiskusikan sampul (cover) kegiatan/aktivitas  Modul
format buku  Gambar, suara buku digital siswa secara Simulasi
digital dan video  Mendiskusikan daftar isi individu dan Digital,
 Mendiskusikan gambar, suara dalam diskusi SEAMOLEC,
dan video dengan checklist Juli 2013
lembar
Mengeksplorasi pengamatan atau
 Mengeksplorasi konversi format dalam bentuk lain
file
 Mengeksplorasi sampul (cover) Portofolio
buku digital  Membuat
 Mengeksplorasi daftar isi laporan tentang
hasil kerja
 Mengeksplorasi gambar, suara
mandiri/
dan video
kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
format buku digital Tes
Pilihan Ganda,
Mengkomunikasikan Essay
Menyampaikan hasil diskusi tentang
format buku digital
3.12. Menerapkan Publikasi buku Mengamati Tugas 3JP  BSE, Reinaldo
publikasi digital Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat Rhesky N.

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 971

 KURIKULUM SMK AL FURQON DEMAK

Alokasi Waktu
Materi Pokok (JP)
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran
TM PS PI
buku digital  Jenis publikasi digital laporan tentang (2013),
buku digital publikasi buku “Simulasi
4.13. Menyajikan  Proses Menanya digital Digital”, Jilid-2
hasil publikasi  Mendiskusikan jenis publikasi
penerapan buku digital buku digital Observasi  Modul
publikasi  Mendiskusikan proses publikasi Mengamati Simulasi
buku digital buku digital kegiatan/aktivitas Digital,
siswa secara SEAMOLEC,
Mengeksplorasi individu dan Juli 2013
 Mengeksplorasi jenis publikasi dalam diskusi
buku digital dengan checklist
 Mengeksplorasi proses publikasi lembar
buku digital pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Portofolio
publikasi buku digital  Membuat
laporan tentang
Mengkomunikasikan hasil kerja
Menyampaikan hasil diskusi terkait mandiri/
publikasi buku digital kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Pilihan Ganda,
Essay

SILABUS MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 972