SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI KOMUNIKASI DIGITAL

(DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan : SMK Sumpah Pemuda 3

Kelas : X UPW & X APH
Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi
komunikasi dalam jaringan (daring/online) Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan Digital,
jaringan (daring-  Pengertian dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi SEAMOLEC, Juli
online) komunikasi dalam dalam jaringan 2013
4.1. Menyajikan hasil jaringan Menanya (daring/online).
pemahaman tentang  Jenis komunikasi  Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam dalam jaringan komunikasi dalam jaringan Observasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
jaringan (daring-  Tujuan komunikasi  Mendiskusikan jenis komunikasi Mengamati
online) dalam jaringan dalam jaringan kegiatan/aktivitas siswa
 Fungsi komunikasi  Mendiskusikan tujuan secara individu dan
dalam jaringan komunikasi dalam jaringan dalam diskusi dengan
 Komponen pendukung  Mendiskusikan fungsi komunikasi checklist lembar
komunikasi dalam dalam jaringan pengamatan atau dalam
jaringan  Mendiskusikan komponen bentuk lain
pendukung komunikasi dalam
jaringan Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi pengertian
komunikasi dalam jaringan Tes
 Mengeksplorasi jenis komunikasi Essay , pilihan ganda
dalam jaringan
 Mengeksplorasi tujuan
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasi fungsi komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasi komponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.2. Menerapkan Penerapan komunikasi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi

komunikasi daring daring (online) Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan Digital,
(online)  Persiapan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi SEAMOLEC, Juli
4.2. Menyajikan hasil daring daring (online) 2013
penerapan komunikasi  Pelaksanaan Menanya
daring (online) komunikasi daring  Mendiskusikan tahap persiapan Observasi
 Tindak lanjut komunikasi daring Mengamati
komunikasi daring  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pelaksanaan komunikasi daring secara individu dan
 Mendiskusikan tahap tindak dalam diskusi dengan
lanjut komunikasi daring checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi tahap persiapan
komunikasi daring Portofolio
 Mengeksplorasi tahap  Hasil kerja
pelaksanaan komunikasi daring mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi tahap tindak  Bahan Presentasi
lanjut komunikasi daring
Tes
Mengasosiasi Essay , pilihan ganda
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring
(online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.3. Memahami kelas maya. Kelas maya Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi
4.3. Menyajikan hasil  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat laporan Digital,
pemahaman tentang  Jenis kelas maya maya tentang kelas maya SEAMOLEC, Juli
kelas maya.  Manfaat kelas maya 2013
 Fitur kelas maya Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi kelas Mengamati
maya kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan jenis kelas maya secara individu dan
 Mendiskusikan manfaat kelas dalam diskusi dengan
maya checklist lembar
 Mendiskusikan fitur kelas maya pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas Portofolio
maya  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis kelas maya mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi manfaat kelas  Bahan Presentasi
maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi

pembelajaran melalui kelas maya Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan Digital,
kelas maya  Pembuatan akun melalui kelas maya tentang proses SEAMOLEC, Juli
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil pembelajaran melalui 2013
penerapan  Bergabung dalam Menanya kelas maya.
pembelajaran melalui grup/kelas/kelompok  Mendiskusikan proses
kelas maya.  Perpustakaan maya pembuatan akun Observasi
(library)  Mendiskusikan proses Mengamati
 Catatan (note) pengaturan profil kegiatan/aktivitas siswa
 Tugas atau kuis  Mendiskusikan proses bergabung secara individu dan
 Kalender dalam grup/kelas/kelompok dalam diskusi dengan
 Search dan filter  Mendiskusikan tentang checklist lembar
perpustakaan maya (library) pengamatan atau dalam
 Materi belajar
 Mendiskusikan tentang catatan bentuk lain
 Jajak Pendapat (polling)
 Evaluasi pembelajaran (note)
 Mendiskusikan tentang tugas Portofolio
atau kuis  Hasil kerja
 Mendiskusikan tentang kalender mandiri/kelompok
 Mendiskusikan tentang Search  Bahan Presentasi
dan filter
 Mendiskusikan tentang materi Tes
belajar Essay , pilihan ganda
 Mendiskusikan tentang jajak
pendapat (polling)
 Mendiskusikan tentang evaluasi
pembelajaran

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter
 Mengeksplorasi tentang materi
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi
pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.5. Memahami presentasi Presentasi video Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi
video  Definisi presentasi Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan Digital,
4.5. Menyajikan hasil video video tentang presentasi SEAMOLEC, Juli
pemahaman tentang  Fungsi presentasi video video 2013
presentasi video  Jenis presentasi video Menanya
 Ciri khas presentasi  Mendiskusikan definisi presentasi Observasi
video video Mengamati
 Mendiskusikan fungsi presentasi kegiatan/aktivitas siswa
video secara individu dan
 Mendiskusikan jenis presentasi dalam diskusi dengan
video checklist lembar
 Mendiskusikan ciri khas pengamatan atau dalam
presentasi video bentuk lain

Portofolio
Mengeksplorasi  Hasil kerja
 Mengeksplorasi definisi presentasi mandiri/kelompok
video  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi presentasi
video Tes
 Mengeksplorasi jenis presentasi Essay , pilihan ganda
video
 Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.6. Menerapkan Presentasi video untuk Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi
presentasi video branding dan Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan Digital,
untuk branding dan marketing video untuk branding dan tentang presentasi SEAMOLEC, Juli
marketing  Tahap praproduksi marketing video untuk branding 2013
4.6. Menyajikan hasil video untuk branding dan marketing
penerapan presentasi dan marketing Menanya  Membuat presentasi
video untuk branding  Tahap produksi video  Mendiskusikan tahap video untuk branding
dan marketing untuk branding dan praproduksi video untuk dan marketing
marketing branding dan marketing
 Tahap pascaproduksi  Mendiskusikan tahap produksi
dan tindak lanjut video untuk branding dan Observasi
video untuk branding marketing Mengamati
dan marketing  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak lanjut secara individu dan
video untuk branding dan dalam diskusi dengan
marketing checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi tahap
praproduksi video untuk Portofolio
branding dan marketing  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap produksi mandiri/kelompok
video untuk branding dan  Bahan Presentasi
marketing
 Mengeksplorasi tahap Tes
pascaproduksi dan tindak lanjut Essay , pilihan ganda
video untuk branding dan
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk branding
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dan marketing

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

3.5.
Simulasi visual Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi
 Definisi simulasi visual Mengamati pelbagai simulasi  Membuat laporan Digital,
3.7. Memahami simulasi  Jenis simulasi visual visual tentang simulasi visual SEAMOLEC, Juli
visual  Fungsi simulasi visual 2013
4.7. Menyajikan hasil Menanya Observasi
pemahaman tentang  Mendiskusikan definisi simulasi Mengamati
simulasi visual visual kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan jenis simulasi secara individu dan
visual dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan fungsi simulasi checklist lembar
visual pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi simulasi Portofolio
visual  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis simulasi mandiri/kelompok
visual  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi simulasi
visual Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
visual

3.8. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual  Membuat laporan Digital,
simulasi visual tahap praproduksi tahap praproduksi tentang pengolah SEAMOLEC, Juli
praproduksi  Konsep produk simulasi visual tahap 2013
4.8. Menyajikan hasil  Pencarian ide dan Menanya praproduksi
penerapan fitur premis  Mendiskusikan konsep produk
aplikasi pengolah  Sinopsis  Mendiskusikan pencarian ide Observasi
simulasi visual tahap  Storyboard dan premis Mengamati
praproduksi  Mendiskusikan synopsis kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan storyboard secara individu dan
dalam diskusi dengan
Mengeksplorasi checklist lembar
 Mengeksplorasi konsep produk pengamatan atau dalam
 Mengeksplorasi pencarian ide bentuk lain
dan premis
 Mengeksplorasi synopsis Portofolio
 Mengeksplorasi storyboard  Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
pengolah simulasi visual tahap
praproduksi Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap praproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.9. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 15JP Modul Simulasi
aplikasi pengolah simulasi visual tahap  Mengamati pengolah simulasi  Membuat laporan Digital,
simulasi visual tahap produksi visual tahap produksi tentang pengolah SEAMOLEC, Juli
produksi  Instalasi aplikasi simulasi visual tahap 2013
4.9. Menyajikan hasil  Character Menanya produksi
penerapan fitur  Environment  Mendiskusikan Instalasi aplikasi
aplikasi pengolah  Property dan effect  Mendiskusikan Character Observasi
simulasi visual tahap  Mendiskusikan Environment Mengamati
 Menganimasikan
produksi  Mendiskusikan Property dan kegiatan/aktivitas siswa
effect secara individu dan
 Mendiskusikan proses dalam diskusi dengan
menganimasikan checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi Instalasi
aplikasi Portofolio
 Mengeksplorasi Character  Membuat laporan
 Mengeksplorasi Environment tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi Property dan
effect  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi proses
Tes
menganimasikan
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
produksi

3.10. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual Membuat laporan Digital,
simulasi visual tahap pascaproduksi tahap pascaproduksi tentang pengolah SEAMOLEC, Juli
pascaproduksi  Editing simulasi visual tahap 2013
4.10. Menyajikan hasil  Fixing dan mixing Menanya pascaproduksi
penerapan fitur  Kemasan  Mendiskusikan tentang editing
aplikasi pengolah  Mendiskusikan tentang fixing Observasi
simulasi visual tahap dan mixing Mengamati
pascaproduksi  Mendiskusikan tentang kemasan kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan
Mengeksplorasi dalam diskusi dengan
 Mengeksplorasi tentang editing checklist lembar
 Mengeksplorasi tentang fixing pengamatan atau dalam
dan mixing bentuk lain
 Mengeksplorasi tentang
kemasan Portofolio
 Membuat laporan
Mengasosiasi tentang hasil kerja
Membuat kesimpulan tentang mandiri/kelompok
pengolah simulasi visual tahap  Bahan Presentasi
pascaproduksi
Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda, Essay
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.11. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi
digital  Definisi buku digital Mengamati tentang buku digital  Membuat laporan Digital,
4.11. Menyajikan hasil  Jenis buku digital tentang buku digital SEAMOLEC, Juli
pemahaman tentang  Fungsi dan tujuan Menanya 2013
buku digital buku digital  Mendiskusikan definisi buku Observasi
digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku kegiatan/aktivitas siswa
digital secara individu dan
 Mendiskusikan fungsi dan dalam diskusi dengan
tujuan buku digital checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi definisi buku
digital Portofolio
 Mengeksplorasi jenis buku  Membuat laporan
digital tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi fungsi dan mandiri/kelompok
tujuan buku digital  Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang buku Pilihan Ganda, Essay
digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.12. Menerapkan format Format buku digital Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi
buku digital  Konversi format file Mengamati format buku digital Membuat buku digital Digital,
4.12. Menyajikan hasil  Sampul (cover) buku SEAMOLEC, Juli
penerapan format digital Menanya Observasi 2013
buku digital  Daftar isi  Mendiskusikan konversi format Mengamati
 Gambar, suara dan file kegiatan/aktivitas siswa
video  Mendiskusikan sampul (cover) secara individu dan
buku digital dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan daftar isi checklist lembar
 Mendiskusikan gambar, suara pengamatan atau dalam
dan video bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konversi format  Membuat laporan
file tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi sampul (cover) mandiri/kelompok
buku digital  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara Tes
dan video Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
format buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
format buku digital

3.13. Menerapkan Publikasi buku digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi
publikasi buku digital  Jenis publikasi buku Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat laporan Digital,
4.13. Menyajikan hasil digital digital tentang publikasi SEAMOLEC, Juli
penerapan publikasi  Proses publikasi buku buku digital 2013
buku digital digital Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi Observasi
buku digital Mengamati
 Mendiskusikan proses publikasi kegiatan/aktivitas siswa
buku digital secara individu dan
dalam diskusi dengan
Mengeksplorasi checklist lembar
 Mengeksplorasi jenis publikasi pengamatan atau dalam
buku digital bentuk lain
 Mengeksplorasi proses publikasi
buku digital Portofolio
 Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
publikasi buku digital
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
publikasi buku digital
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar