SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Harapan KD : 3.1 dan 4.1

Bangsa Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Program Keahlian : Layanan Kesehatan-Teknologi farmasi
Digital
Alokasi Waktu : 2 JP (3 x 45 menit)
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Komp Keahlian : Asisten keperawatan-teknologi
Farmasi

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Kelas x

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santu n, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menerapkan logika dan  Konsep ide dalam  Mengamati untuk video Pengetahuan: 6 JP  “Buku
algoritma komputer simulasi Komunikasi terkait menerapkan logika • Tes lisan panduan simulasi dan
Digital dan algoritma komputer • Tes tulis komunikasi digital
3.2 Menerapkan metode Keterampilan:
petaminda Penilaian memahami logika
komputer
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.1 Menggunakan fungsi- Algoritma
fungsi perintah (command)

2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas
sehari- hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 6 JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi dalam jaringan (daring/online) Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan SEAMOLEC, Juli 2013
jaringan (daring-  Pengertian komunikasi dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi
online) dalam jaringan dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil  Jenis komunikasi Menanya (daring/online).
pemahaman tentang dalam jaringan  Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam  Tujuan komunikasi komunikasi dalam Observasi
jaringan (daring- dalam jaringan jaringan Mengamati
online)  Mendiskusikan jenis kegiatan/aktivitas siswa
komunikasi dalam jaringan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Fungsi komunikasi  Mendiskusikan tujuan secara individu dan dalam 6 JP
dalam jaringan komunikasi dalam jaringan diskusi dengan checklist
 Komponen pendukung  Mendiskusikan fungsi lembar pengamatan atau
komunikasi dalam komunikasi dalam jaringan dalam bentuk lain
jaringan  Mendiskusikan komponen
pendukung komunikasi Portofolio
dalam jaringan  Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian Tes
komunikasi dalam Essay , pilihan ganda
jaringan
 Mengeksplorasi jenis
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasi tujuan
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasi fungsi
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasi komponen
pendukung komunikasi
dalam jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menerapkan Penerapan komunikasi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi daring daring (online) Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
(online)  Persiapan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
4.2. Menyajikan hasil daring daring (online)
penerapan komunikasi  Pelaksanaan Menanya
daring (online) komunikasi daring  Mendiskusikan tahap Observasi
 Tindak lanjut persiapan komunikasi daring Mengamati
komunikasi daring  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pelaksanaan komunikasi daring secara individu dan dalam
 Mendiskusikan tahap tindak diskusi dengan checklist
lanjut komunikasi daring lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap Portofolio
persiapan komunikasi daring  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap mandiri/kelompok
pelaksanaan komunikasi daring  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap tindak
lanjut komunikasi daring Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring (online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3. Memahami kelas maya. Kelas maya Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
4.3. Menyajikan hasil  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
pemahaman tentang  Jenis kelas maya maya tentang kelas maya
kelas maya.  Manfaat kelas maya
 Fitur kelas maya Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi kelas Mengamati
maya kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan jenis kelas maya secara individu dan dalam
 Mendiskusikan manfaat kelas diskusi dengan checklist
maya lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan fitur kelas maya dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi definisi kelas  Hasil kerja
maya mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi jenis kelas maya  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi manfaat kelas
maya Tes
 Mengeksplorasi fitur kelas maya Essay , pilihan ganda

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas
maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui
pembelajaran melalui kelas maya
kelas maya  Pembuatan akun
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil
penerapan  Bergabung dalam
pembelajaran melalui grup/kelas/kelompok
kelas maya.  Perpustakaan maya
(library)
 Catatan (note)
 Tugas atau kuis
 Kalender
 Search dan filter
 Materi belajar
 Jajak Pendapat (polling)
 Evaluasi pembelajaran
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi Digital,
Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
melalui kelas maya tentang proses
pembelajaran melalui
Menanya kelas maya.
 Mendiskusikan proses
pembuatan akun Observasi
 Mendiskusikan proses Mengamati
pengaturan profil kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan proses bergabung secara individu dan dalam
dalam grup/kelas/kelompok diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau
perpustakaan maya dalam bentuk lain
(library)
 Mendiskusikan tentang Portofolio
catatan (note)  Hasil kerja
 Mendiskusikan tentang tugas atau mandiri/kelompok
kuis  Bahan Presentasi
 Mendiskusikan tentang kalender
 Mendiskusikan tentang Search Tes
dan filter Essay , pilihan ganda
 Mendiskusikan tentang materi
belajar
 Mendiskusikan tentang
jajak pendapat (polling)
 Mendiskusikan tentang
evaluasi pembelajaran
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya
(library)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Mengeksplorasi tentang
catatan (note)
 Mengeksplorasi tentang
tugas atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter
 Mengeksplorasi tentang
materi belajar
 Mengeksplorasi tentang
jajak pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang
evaluasi pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran
melalui kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.5. Memahami presentasi Presentasi video
video  Definisi presentasi video
4.5. Menyajikan hasil  Fungsi presentasi video
pemahaman tentang  Jenis presentasi video
presentasi video  Ciri khas presentasi
video
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
video tentang presentasi video
Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi Mengamati
presentasi video kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi secara individu dan dalam
presentasi video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan jenis lembar pengamatan atau
presentasi video dalam bentuk lain
 Mendiskusikan ciri khas
presentasi video Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi
presentasi video Tes
 Mengeksplorasi fungsi Essay , pilihan ganda
presentasi video
 Mengeksplorasi jenis
presentasi video
 Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6. Menerapkan presentasi Presentasi video untuk Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi Digital,
video untuk branding branding dan marketing Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
dan marketing  Tahap praproduksi video untuk branding dan tentang presentasi video
4.6. Menyajikan hasil video untuk branding marketing untuk branding dan
penerapan presentasi dan marketing marketing
video untuk branding  Tahap produksi video Menanya  Membuat presentasi
dan marketing untuk branding dan  Mendiskusikan tahap video untuk branding
marketing praproduksi video untuk branding dan marketing
 Tahap pascaproduksi dan marketing
dan tindak lanjut video  Mendiskusikan tahap
untuk branding dan produksi video untuk branding Observasi
marketing dan marketing Mengamati
 Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak secara individu dan dalam
lanjut video untuk branding dan diskusi dengan checklist
marketing lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap Portofolio
praproduksi video untuk  Hasil kerja
branding dan marketing mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi tahap  Bahan Presentasi
produksi video untuk branding
dan marketing Tes
 Mengeksplorasi tahap Essay , pilihan ganda
pascaproduksi dan tindak
lanjut video untuk branding dan
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

Simulasi visual Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,

3.7. Memahami simulasi  Definisi simulasi visual Mengamati pelbagai simulasi visual  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
visual  Jenis simulasi visual tentang simulasi visual
4.7. Menyajikan hasil  Fungsi simulasi visual Menanya
pemahaman tentang  Mendiskusikan definisi Observasi
simulasi visual simulasi visual Mengamati
 Mendiskusikan jenis kegiatan/aktivitas siswa
simulasi visual secara individu dan dalam
 Mendiskusikan fungsi diskusi dengan checklist
simulasi visual lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi Portofolio
simulasi visual  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis mandiri/kelompok
simulasi visual  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi
simulasi visual Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi
visual
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.8. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap praproduksi tahap praproduksi tentang pengolah
praproduksi  Konsep produk simulasi visual tahap
4.8. Menyajikan hasil  Pencarian ide dan Menanya praproduksi
penerapan fitur aplikasi premis  Mendiskusikan konsep produk
pengolah simulasi  Sinopsis  Mendiskusikan pencarian ide Observasi
visual tahap  Storyboard dan premis Mengamati
praproduksi  Mendiskusikan synopsis kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan storyboard secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasi konsep produk dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi pencarian
ide dan premis Portofolio
 Mengeksplorasi synopsis  Membuat laporan
 Mengeksplorasi storyboard tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap Tes
praproduksi Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap praproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.9. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 15JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap  Mengamati pengolah  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap produksi simulasi visual tahap tentang pengolah
produksi  Instalasi aplikasi produksi simulasi visual tahap
4.9. Menyajikan hasil  Character produksi
penerapan fitur aplikasi  Environment Menanya
pengolah simulasi  Property dan effect  Mendiskusikan Instalasi aplikasi Observasi
visual tahap produksi  Menganimasikan  Mendiskusikan Character Mengamati
 Mendiskusikan Environment kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan Property dan secara individu dan dalam
effect diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan lembar pengamatan atau
proses dalam bentuk lain
menganimasikan
Portofolio
Mengeksplorasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi Instalasi aplikasi tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi Character mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi Environment  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi Property dan
effect Tes
Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi
proses
menganimasikan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.10. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual Membuat laporan tentang SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap pascaproduksi tahap pascaproduksi pengolah simulasi visual
pascaproduksi  Editing tahap pascaproduksi
4.10. Menyajikan hasil  Fixing dan mixing Menanya
penerapan fitur  Kemasan  Mendiskusikan tentang editing Observasi
aplikasi pengolah  Mendiskusikan tentang fixing dan Mengamati
simulasi visual tahap mixing kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi  Mendiskusikan tentang kemasan secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasi tentang editing dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi tentang fixing dan
mixing Portofolio
 Mengeksplorasi tentang kemasan  Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengolah simulasi visual
tahap pascaproduksi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.11. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
digital  Definisi buku digital Mengamati tentang buku digital  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.11. Menyajikan hasil  Jenis buku digital tentang buku digital
pemahaman tentang  Fungsi dan tujuan Menanya
buku digital buku digital  Mendiskusikan definisi Observasi
buku digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku digital kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi dan secara individu dan dalam
tujuan buku digital diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi definisi
buku digital Portofolio
 Mengeksplorasi jenis buku digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi fungsi dan tentang hasil kerja
tujuan buku digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku Tes
digital Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.12. Menerapkan format Format buku digital Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Konversi format file Mengamati format buku digital Membuat buku digital SEAMOLEC, Juli 2013
4.12. Menyajikan hasil  Sampul (cover) buku
penerapan format digital Menanya Observasi
buku digital  Daftar isi  Mendiskusikan konversi format file Mengamati
 Gambar, suara dan  Mendiskusikan sampul (cover) kegiatan/aktivitas siswa
video buku digital secara individu dan dalam
 Mendiskusikan daftar isi diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan gambar, suara lembar pengamatan atau
dan video dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konversi format  Membuat laporan
file tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi sampul (cover) mandiri/kelompok
buku digital  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara Tes
dan video Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format
buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
format buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.13. Menerapkan Publikasi buku digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
publikasi buku digital  Jenis publikasi buku Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.13. Menyajikan hasil digital digital tentang publikasi buku
penerapan publikasi  Proses publikasi buku digital
buku digital digital Menanya
 Mendiskusikan jenis Observasi
publikasi buku digital Mengamati
 Mendiskusikan proses publikasi kegiatan/aktivitas siswa
buku digital secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasi jenis publikasi dalam bentuk lain
buku digital
 Mengeksplorasi proses publikasi Portofolio
buku digital  Membuat laporan
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
publikasi buku digital Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait publikasi buku digital
 Mengetahui

Kepala SMK Kesehatan Harapan Bangsa Palabuhanratu, Guru Bidang Studi, 1 Agustus 2021

Deri umbara andriansah, SE

Tiya amalia, S.Kom

13