SILABUS

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 TAHUNAN
Kelas / Semester : XII/GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022/2023

NO KOMPETENSI INTI
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
KI-2 responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
KI-3
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI-4 dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi
3.1 Mengetahui 3.1.1. Menjelaskan Algoritma dan  Memahami paparan a. Sikap 8 JP  Modul/bahan
Kualitas konsep readability Pemrograman: konsep kualitas (Spiritual dan ajar,
program/source code dalam suatu sebuah program / Sosial)  internet,
dari kriteria yang program;  Konsep source code 1) Observasi  Buku teks
diberikan (readability. readability,  Mendiskusikan 2) Penilaian diri pendampig
Robustness, 3.1.2. Menjelaskan Robustness, dan kriteria kualitas 3) Penilaian “Buku Ajar
performance). Konsep Robustness Performance sebuah program antar teman Informatika
dalam suatu dalam suatu  Praktikum membuat b. Pengetahuan Tingkat
program; program sebuah program yang 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
menerapkan konsep c.Keterampilan XII”
 Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi
3.1.3. Menjelaskan readability, 1) Kinerja
konsep performance robustness, dan
dalam suatu performance.
program
4.1 Melakukan 4.1.1. Algoritma dan  Membuat program a. Sikap  Modul/bahan
modifikasi program Dapat membuat Pemrograman: sederhana (Spiritual dan ajar,
tanpa mengubah suatu program  Memodifikasi Sosial)  internet,
struktur dan sederhana. Membuat program program sederhana 1) Observasi Buku teks
menyebabkan masalah. 4.1.2. sederhana yang telah dibuat 2) Penilaian diri pendampig
Dapat memodifikasi 3) Penilaian “Buku Ajar
suatu program antar teman Informatika
tanpa mengubah b. Pengetahuan Tingkat
struktur. 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
4.1.3. c.Keterampilan XII”
Dapat memodifikasi 1) Kinerja
suatu program yang
telah dibuat tanpa
menyebabkan
masalah.
3.2. Memahami test case 3.2.1. Algoritma dan  Mengamati paparan a. Sikap 8 JP  Modul/bahan
dan tata cara pengujian Memahami test case Pemrograman: tentang test case (Spiritual dan ajar,
program. suatu program suatu program; Sosial)  internet,
3.2.2. Test case dan  Memahami tata cara 1) Observasi  Buku teks
Memahami tata pengujian proram pengujian suatu 2) Penilaian diri pendampig
cara pengujian program; 3) Penilaian “Buku Ajar
suatu program.  Mendiskripsikan antar teman Informatika
tata cara pengujian b. Pengetahuan Tingkat
suatu proram. 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
c.Keterampilan XII”
1) Kinerja
 Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi
4.2 4.2.1.  
Bekerja dalam tim untuk Membuah program
mengembangkan dan yang lebih kompleks
menguji program. 4.2.2
Menguji program
yang lebih kompleks
3.3 Mengetahui dan 3.3.1. Dampak social  Mengamati paparan a. Sikap 8 JP  Modul/bahan
memahami aspek Memahami privacy, Informatika : materi tentang (Spiritual dan ajar,
legal dari TIK seperti : data, property, aspek legal TIK Sosial)  internet,
privacy, data, property, information sebagai Aspek legal TIK  Mendiskusikan 1) Observasi  Buku teks
information, identity aspek legal TIK aspek-aspek privacy, 2) Penilaian diri pendampig
serta 3.3.2. data, property, 3) Penilaian “Buku Ajar
dampaknya. Memahami dampak information, identity antar teman Informatika
privacy, data, sebagai aspek legal b. Pengetahuan Tingkat
property, TIK 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
information sebagai  Menyimak c.Keterampilan XII”
aspek legal TIK penjelasan tentang 1) Kinerja
aspek legal TIK dan
dampaknya.

4.3 Menjelaskan aspek 4.3.1. Dampak social  Mengamati paparan a. Sikap  Modul/bahan
legal dari TIK. Menjelaskan aspek Informatika : materi tentang (Spiritual dan ajar,
legal TIK aspek legal TIK Sosial)  internet,
Aspek legal TIK  Mendiskusikan 1) Observasi  Buku teks
aspek-aspek legal 2) Penilaian diri pendampig
TIK 3) Penilaian “Buku Ajar
 Menyimak antar teman Informatika
penjelasan tentang b. Pengetahuan Tingkat
aspek legal TIK 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
c.Keterampilan XII”
1) Kinerja
 Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi
3.4 Mengetahui ada 3.4.1. Dampak social  Menyimak paparan a. Sikap 4 JP  Modul/bahan
berbagai hukum dan Memahami berbagai Informatika : berbagai hokum (Spiritual dan ajar,
etik internasional yang hokum yang dapat dan etika Sosial)  internet,
dapat mempengaruhi mempengaruhi Aspek legal TIK internasional yang 1) Observasi  Buku teks
aspek legal perangkat aspek legal dapat 2) Penilaian diri pendampig
lunak. perangkat lunak. mempengaruhi 3) Penilaian “Buku Ajar
aspek legal antar teman Informatika
3.4.2. perangkat lunak. b. Pengetahuan Tingkat
Memahami etika  Mendiskusikan 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
internasional yang berbagai hukum c.Keterampilan XII”
dapat dan etika 1) Kinerja
mempengaruhi internasional yang
aspek legal dapat
perangkat lunak. mempengaruhi
aspek legal
perangkat lunak.
 Menyimak
presentasi tentang
berbagai hukum
dan etika
internasional yang
dapat
mempengaruhi
aspek legal
perangkat lunak.
4.4 Menjelaskan 4.4.1. Dampak social  Menyimak paparan a. Sikap 4 JP  Modul/bahan
berbagai hukum dan Menjelaskan Informatika : berbagai hokum (Spiritual dan ajar,
etik internasional terkait berbagai hokum dan etika Sosial)  internet,
aspek legal terkait aspek legal Aspek legal TIK internasional yang 1) Observasi  Buku teks
perangkat TIK. TIK dapat 2) Penilaian diri pendampig
mempengaruhi 3) Penilaian “Buku Ajar
antar teman Informatika
 Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi
4.4.2. aspek legal b. Pengetahuan Tingkat
Menjelaskan etika perangkat lunak. 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
internasional terkait  Mendiskusikan c.Keterampilan XII”
aspek legal TIK berbagai hukum 1) Kinerja
dan etika
internasional yang
dapat
mempengaruhi
aspek legal
perangkat lunak.
 Menyimak
presentasi tentang
berbagai hukum
dan etika
internasional yang
dapat
mempengaruhi
aspek legal
perangkat lunak.
3.5 Mengetahui manfaat 3.5.1. Dampak social  Menyimak paparan a. Sikap 4 JP  Modul/bahan
kemampuan TIK Mengetahui Informatika : manfaat TIK dalam (Spiritual dan ajar,
dan Informatika dalam manfaat TIK dalam berbagai bidang Sosial)  internet,
berbagai berbagai bidang Aspek legal TIK pekerjaan; 1) Observasi  Buku teks
bidang pekerjaan. pekerjaan;  Mendiskusikan 2) Penilaian diri pendampig
manfaat TIK dalam 3) Penilaian “Buku Ajar
3.5.1. berbagai bidang antar teman Informatika
Mendeskripsikan pekerjaan; b. Pengetahuan Tingkat
manfaat TIK dalam  Menyimak 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
berbagai bidang presentasi tentang c.Keterampilan XII”
pekerjaan. manfaat TIK dalam 1) Kinerja
berbagai bidang
pekerjaan.
 Indikator
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Kompetensi

4.5 Menjelaskan 4.5.1. Dampak social  Menyimak paparan a. Sikap 4 JP  Modul/bahan
manfaat kemampuan Menjelaskan Informatika : manfaat TIK dalam (Spiritual dan ajar,
TIK dan Informatika manfaat TIK dalan peningkatan karir Sosial)  internet,
dalam peningkatan karir; Aspek legal TIK dalam berbagai 1) Observasi  Buku teks
peningkatan karir dalam bidang pekerjaan; 2) Penilaian diri pendampig
berbagai 4.5.2.  Mendiskusikan 3) Penilaian “Buku Ajar
bidang pekerjaan. Mendeskripsikan manfaat TIK dalam antar teman Informatika
manfaat TIK dalam peningkatan karir b. Pengetahuan Tingkat
berbagai dalam berbagai 1) Ter tertulis SMA/MA kelas
peningkatan karir. bidang pekerjaan; c.Keterampilan XII”
 Menyimak 1) Kinerja
presentasi tentang
manfaat TIK dalam
peningkatan karir
dalam berbagai
bidang pekerjaan.


Jepara, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata

Drs. Hariyanto, M.Si Rita Yuliastuti, S.Kom

NIP. 19630512 199003 1 011 NIP. 19820705 201101 2 013
 SILABUS
Mata Pelajaran : INFORMATIKA
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 TAHUNAN
Kelas / Semester : XII/GENAP
Tahun Pelajaran : 2022/2023

NO KOMPETENSI INTI
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab,
KI-2 responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
KI-3 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI-4 kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Indikator Materi Penilaian Alokas

Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Pelajaran i
Pembelajaran Belajaran
Kompetensi Waktu
3.6 3.6.1. Berpikir  Memahami a. Sikap 8 JP  Modul/bah
Computational Menjelaskan Komputasiona paparan konsep (Spiritual an ajar,
Thinking untuk definisi l Computational dan Sosial)  internet,
menyelesaikan Computational Thinking; 1) Observasi  Buku teks
persoalan lebih Thinking;  Mengamati video 2) Penilaian pendampig
3.6.2. menyelesaikan diri “Buku Ajar
 Indikator Materi Penilaian Alokas
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Pelajaran i
Pembelajaran Belajaran
Kompetensi Waktu
kompleks, Memahami CT Computational persoalan 3) Penilaian Informatika
membutuhkan untuk Thinking menggunakan antar teman Tingkat
dekomposisi menyelesaikan computational b. SMA/MA
lebih rumit, persoalan dengan thinking; Pengetahuan kelas XII”
dengan dekomposisi  Diskusi tentang 1) Ter tertulis
abstraksi lebih lebih rumit; macam-macam c.Keterampil
formal, data 3.6.3. komputasional an
banyak, dan Memahami CT thinking; 1) Kinerja
menuliskan untuk  Menyimak
solusi algoritmik. menyelesaikan paparan tentang
persoalan dengan computational
abstraksi lebih thinking.
formal;
3.6.4.
Memahami CT
untuk
menyelesaikan
persoalan dengan
data banyak;

4.6 4.6.1.  Computatio  Menyelesaikan a. Sikap 8 JP  Modul/bah

Memecahkan Memecahkan nal beberapa kasus (Spiritual an ajar,
persoalan persoalan Thinking berbasis dan Sosial)  internet,
kompleks menggunakan Computational 1) Observasi  Buku teks
yang dekomposisi; thinking. 2) Penilaian pendampig
membutuhkan 4.6.2. diri “Buku Ajar
dekomposisi, Memecahkan  Menganalisis 3) Penilaian Informatika
abstraksi dan persoalan data dengan antar teman Tingkat
representasi data menggunakan pendekatan b. SMA/MA
serta abstraksi computational Pengetahuan kelas XII”
solusi 4.6.3. thinking. 1) Ter tertulis
algoritmiknya.
 Indikator Materi Penilaian Alokas
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Pelajaran i
Pembelajaran Belajaran
Kompetensi Waktu
Memecahkan  Menulis solusi c.Keterampil
persoalan algoritmik an
menggunakn untuk 1) Kinerja
representasi data memecahkan
4.6.4. persoalan
Menulis solusi
algoritmik untuk
memecahakn
persoalan

3.7 3.7.1. Praktek Lintas Membuat aplikasi a. Sikap 16 JP  Modul/bah

Cross-Cut Praktek lintas Bidang : sederhana (Spiritual an ajar,
Component, bidang menggunakan dan Sosial)  internet,
Capstone Membuat bahasa 1) Observasi  Buku teks
(Integrasi aplikasi pemrograman. 2) Penilaian pendampig
pengetahuan dan sederhanan  diri “Buku Ajar
keterampilan), menggunakan 3) Penilaian Informatika
Praktek. bahasa antar teman Tingkat
4.7.1 Membina pemrograman. b. SMA/MA
budaya kerja Pengetahuan kelas XII”
masyarakat 1) Ter tertulis
digital dalam tim c.Keterampil
yang inklusif. an
4.7.2 Mampu 1) Kinerja
berkolaborasi
untuk
melaksanakan
tugas dengan
tema
komputing
khususnya dalam
file
sharing.
 Indikator Materi Penilaian Alokas
Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Pelajaran i
Pembelajaran Belajaran
Kompetensi Waktu
4.7.3 Mengenali
dan
mendefinisikan
Persoalan yang
pemecahannya
dapat didukung
dengan komputer.
4.7.4 Menge
mbangkan dan
menggunakan
abstraksi.
4.7.5 Melakukan
tailoring/aplikasi
(aplikasi khusus):
membuat karya
teknologi untuk
memecahkan
persoalan.
4.7.6
Mengembangkan
rencana
pengujian,
Menguji dan
mendokumentasik
an hasil uji
artefak
Komputasional
(produk TIK
atau informatika).
 Jepara, Juni 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata

Drs. Hariyanto, M.Si Rita Yuliastuti, S.Kom

NIP. 19630512 199003 1 011 NIP. 19820705 201101 2 013